第一篇：小學“回頭看”工作實施方案

黨的群眾路線教育實踐活動整改落實“回頭

看”工作實施方案

根據xxxx關于對黨的群眾路線教育實踐活動整改落實情況進行“回頭看”的工作要求，為貫徹落實總書記在教育實踐活動總結大會上的重要講話精神，持續用力抓好各項整改任務落實，結合xxxxx《黨的群眾路線教育實踐活動整改落實情況進行“回頭看”工作實施方案》，特制定我校教育實踐活動整改落實“回頭看”工作方案。

一、主要內容

以“三嚴三實”為標尺，對照中央、自治區、xxxxx關于認真落實整改任務的要求，對照我校教育實踐活動中查擺出的問題特別是群眾反映強烈的突出問題，對照“兩方案一計劃”（即整改方案、專項整治方案和制度建設計劃），對整改落實的進展、效果和存在的問題進行全面、深入的“回頭看”。

對教育實踐活動整改落實情況進行“回頭看”，著重把握好以下七個方面內容：

一是看學習教育是否扎實有效。重點是：對總書記系列重要講話特別是在教育實踐活動總結大會上的講話精神情況，領導班子是否安排時間集中學習，是否組織黨員干部集中專題學習；是否結合實際研究制定貫徹講話精神、鞏固和拓展教育實踐活動成果的具體措施。

二是看整改方案是否持續有效落實。重點是：整改措施是否具體可行、落實到位，列入整改的問題是否按其解決，整改效果群眾是否認可。

三是看專項政治是否成效明顯。重點是：xxx確定的xx項專項整治任務是否逐項排查、整治到位，是否做到“共性病”和

“個性病”一起整治。對我校開展的專項整治活動進行自查自糾，總結專項整治工作好的做法和經驗。

四是看建章立制工作是否全面完成。重點是：根據中央、自治區、xxx出臺的相關制度規定，結合我校工作實際，是否出臺相關配套制度；是否按照作風建設要求建立健全有效管用的規章制度，是否嚴格執行強化正風肅紀。制定的每項制度是否進行了深入研究討論、廣泛聽取群眾意見，是否可執行、可監督、可檢查、可問責。重點查看領導干部是否帶頭執行制度，能否堅持用制度管人、管事、管權。

五是看整改落實是否到位。重點是：主要負責同志是否真正擔負起第一責任，帶頭抓好班子整改落實，帶頭落實個人整改措施，班子成員是否按照任務分工抓好具體負責的整改工作。整治任務是否按辦結時限要求整改到位。整改方案、整改清單、整改進展、整改結果是否按照要求進行公示。是否與群眾開展了“整改面對面”活動和組織群眾對整改結果進行滿意度測評。是否建立整改問責機制，對整改重視不夠的班子成員，要及時進行約談提醒，對整改抓得不緊、推動不力的要及時提出批評，責令期限整改。

六是看黨員干部整改落實是否到位。重點是：結合組織生活會和黨員評議工作，看黨員干部遵守黨的紀律特別是政治紀律情況，執行中央八項、自治區十條、xxxxx規定精神情況，解決查擺出的問題情況。

七是看維穩措施是否落實到位。重點是：查領導干部是否認真遵守當前維穩非常時期的特殊紀律要求，是否建立完善單位維穩工作各項管理制度，特別是我校教職工請銷假制度和值班制度。查領導干部是否帶頭堅守崗位、帶頭值班備勤，為干部職工作出榜樣。

二方法步驟

整改落實“回頭看”結合年度工作總結、黨員民主評議組織開展。

1.認真自查。按照“回頭看”內容要求，逐項排查梳理整改落實情況。要以實事求是的態度，查找領導班子和班子成員有無類似問題。領導班子要集體研究自查情況，分析存在問題，提出深化整改的具體措施。黨員領導干部特別是主要負責同志要帶頭開展自查。

2.通報情況。召開黨員大會，通報領導班子“回頭看”整改落實的自檢自查情況和整改落實情況，黨員干部要在會上報告個人整改措施落實情況，對自查中梳理出的問題，分析原因，追根溯源，研究制定深化整改方案，采取強力措施，抓緊時間該糾正的糾正，該返工的返工。

3.請群眾參與評判。要堅持開門搞活動，廣泛吸收群眾參與“回頭看”工作。要通過召開座談會、個別訪談、問卷調查等形式。對我校教育實踐活動成效做出評判，使教育實踐活動“為民務實清廉”的主題切實落到實處。

三、有關要求

通過“回頭看”推動深化整改工作，確保整改方案不折不扣落到實處，整改承諾一條一條得到兌現。

1.深入分析研判。切實加強組織領導，精心安排部署，全面梳理整改落實情況，對整改成效進行客觀評估，對存在問題特別是“回頭看”中黨員群眾反映的問題和意見建議進行認真分析，切實找準薄弱環節，明確進一步深化整改的著力點。切實做到認識到位、組織到位、落實到位。

2.強化整改措施。對照xxxxxxx“回頭看”工作要求，全面組織開展自查自糾，對基本完成的教改任務，要明確提出鞏固提 3

高的具體要求；對尚未完成整改的，要逐項明確責任、逐項落實措施、逐項跟蹤推進；對整改效果不理想、群眾不滿意的，責成“回爐”、“補課”，限期整改到位；對新發現的問題，要及時納入整改內容。加大開門整改力度，公布整改進展和完成情況，接受群眾監督。

3.嚴格責任追究。把“回頭看”工作與整改落實、建章立制結合起來，針對“領導班子和班子成員查擺問題情況及整改工作任務”具體要求，扎實做好整改落實、建章立制工作。同時把“回頭看”工作與學習宣傳貫徹黨的十八屆三中、四中全會及總書記系列重要講話精神結合起來，與當前重點工作結合起來，統一部署，統籌推進。對整改工作不實、整改措施不力、整改效果不明顯的，進行約談提醒；對搞形式、走過場、群眾意見大的，進行誡勉批評；對出現“四風”問題反彈回潮甚至頂風違紀的，要追究當事人及相關領導責任。

4.納入年度考核。把整改落實情況作為領導班子、班子成員及黨員干部年度考核的重要內容，作為評先選優的重要依據。對整改工作抓的緊、成效好的予以表揚，對整改不力的不能列入評先選優的對象。

進一步加強對“回頭看”工作的領導，結合實際搞好組織實施，一級抓一級，層層落實責任，把壓力傳導到位。學校黨支部主要負責同志要切實負起第一責任，帶頭指導“回頭看”工作，及時發現和幫助解決問題。同時將我校組織開展“回頭看”工作情況，及時上報xxxxxxxx教育實踐活動辦公室。

第二篇：回頭看工作實施方案

馬塢衛生院開展學習教育聽取意見環節

“回頭看工作實施方案”

“回頭看”內容：

（一）學習教育方面

1、在學習計劃上，是否明確了學習重點、時間、方式和要求，保證了學習質量和效果。

2、在學習內容上，是否原原本本、認認真真學習了中央、省委規定的必讀書目，學習總書記系列重要講話精神，特別是在蘭考縣調研指導黨的群眾路下時的重要講話

3、是否存在在用業務學習、專家輔導、外出參觀學習代替規定內容現象。

4、在學習方式上是否通過集中學習、個人學、交流學、幫扶學、實地學等多種形式，交流互動、深入思考。

5、有沒有存在學習教育重形式、輕效果，以記了多少篇筆記、寫了多少篇心得體會來衡量學習效果

6、在學習時間上，市、縣領導班子在第一環節集中學習時間是否達到5天左右。

7、在對照標桿上，是否把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，認真組織黨員干部觀看《焦裕祿》等8部影片和《踐行群眾路線的好榜樣——100部優秀黨員教育電視片》等，做到深學、細照、篤行。

8、在學習載體上，是否繼續引深“三聯五解”主題實踐活動和在職黨員進社區“三亮三服務一奉獻”活動，把學習與體驗、學習與服務緊密結合起來，切實做到學以致用、學用相長，不斷增強思想自覺和行動自覺。

9、在學習效果上，是否把學習教育的核心放在增強宗旨意識和群眾觀點，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關問題上。

10、是否通過學習教育，讓黨員干部受到思想警醒和精神洗禮，弄清楚入黨為了什么、干部為了什么，弄清楚入黨為了什么、當干部為了什么，弄清楚根在哪里、本在哪里，解決好“為了誰、依靠誰。我是誰”的問題。

（二）聽取意見方面

1、是否始終堅持開門搞活動，采取“面對面”與“背靠背”相結合、“個別聽”與“集體談”相結合、“走進群眾聽”與“組織群眾評”相結合等方式征求意見；有沒有存在體內循環、自彈自唱，用機關內部意見代替基層群眾意見的現。

2、有沒有結合領導干部“下鄉住村、包村增收”、“訪民生、知民情、解民事”集中走訪等活動，面對直接聽取群眾意見、和群眾交流互動；有沒有存在下基層走形式、擺樣子，群眾有意見不愿提，也不敢提高的現象，有沒有存在征求意見交白卷、無意見比例較高的現象。

3、在征求意見過程中，是否存在征求意見不深入、不具體的現，聽不到真意見；是否存在征求意見形式單一；辦法不多，意見征求了一大堆，但有“辣味”的意見比較少的問題。

4、有沒有原汗原味、不遮不掩、逐條逐項地對征求到的意見進行分析歸納和梳理匯總，領導理論聯系實際成員是否坐下來把征求到的意見建議一項一項議深議透。

（三）查擺問題

1、是否始終堅持問題導向，準確聚焦“四風”找問題。靈活運用群眾、自己找、上級點、互相幫、集體議的有效方法，把“四風”方面的突出問題、具體問題實打實擺出來。

2、問題是否深入實在、具體到事、到人。能否做到不為人際關系所累，敢向好人主義說不； 是否把自己擺進去，當作人作，對上“號”、畫準“像”，亮短揭丑、深挖根源。

3、有沒有從群眾反映強烈的問題中、從關系群眾切身利益的問題中、從工作層面的問題中透視領導理論聯系實際和個人背后的“四風”問題。到的問題是否比較少、比較淺、比較虛，表面化、協同化的比較多，關系全市發展大局的涉及本職工作的深層次問題、復雜問題有沒有找出來。

4、是否存在以工作問題代替作風問題，以辦裙帶代替解決干部作風問題，以班子問題代替個人問題，以下級問題代替本級問題，以共性問題代替個性問題，以表面問題代替裨問題，以簡單問題代替復雜問題的現象。

（四）整改問題方面

1、活動單位是否堅持邊學邊查、邊查邊改、立行立改，抓緊解決“四風”方面的突出問題，解決關系群眾切身利益問題，解決聯系服務群眾“最后一僅是”、“最后一步路”問題，著力糾正群眾身邊的不正之風，積極推進信訪積案排查化解工作。

2、是否針對出來的問題制定任務書、時間表、路線力，明確責任人，使出具體有效的整改方案，跟進措施、跟進措施、跟進制度，建立長效機制。問題整改是否向群眾公開，把群眾滿意不滿意作為根本標準，主動接受群眾監督評判。

3、執法部門和窗口單位、服務行業是否充分發揮行業指導小組作用，重點解決門駙、臉難看、事難辦、吃拿卡要、濫用職權、執法不公等問題。

4、各活動單位是否依據“四風”問題清單，按照有關要求，建立四本“問題臺賬”，把邊查邊必、立行立改和長效機制建設落到實處。

（五）領導帶頭方面

1、各級黨委（黨組）主要負責同志，是否積極發行領導主體、責任主體、活動主體職責，帶著學習弘揚焦裕祿精神、帶著做到“三嚴三實”，投入足夠時間和精力，加強工作指導，及時掌握情況，分析研判問題，并提出有針對性的解決辦法。

2、是否親自審定活動實施方案，親自主持起草、修改動員講話，親自主持召開動員大會并作講話。

3、是否普遍建立自己的聯系點，并到點督促指導工作。

4、是否就反對“四風”、密切聯系群眾帶著作出公開承諾，并在一定范圍公布，接受干部群眾監督。

5、是否帶著深入學習，先學一步、深學一層，帶著為基層黨員、干部講黨課，帶著聯系昏花夫妻上、提高認識。

6、是否帶著聽取意見，深入基層、深入一線，聽取群眾和服務對象的意見和建議。

7、是否帶著查找問題，主持召開問題分析會，主動亮思想、亮觀點，敢于揭短亮丑把自己擺進去，帶動班子成員找準準找實自身“四風”突出問題。

8、是否帶著整改問題，對出的問題，堅持即知即改、立行立改，督促問題整改落到實處。

9、是否主持召開黨委（黨組）會議，聽取教育實踐活動情況，加強分析研判和工作指導。

10、是否主持召開下級單位“一把手”專項匯報或工作推進會，對第一環節工作情況進行點評、提出要求。

（六）總體要求方面

1、是否及時成癢癢了教育實踐活動領導小組及辦公室，能不回履行好職責，明確具體任務和推進措施，發揮好組織領導、工作指導、統籌協調作用。

2、是否準確把握第二批活動的總體要求，做好規定動作做到位、自選動作有特色。

3、是否開展活動與做好當前各項工作統籌兼顧，兩不誤、兩促進。

4、是否存在工作不扎實、不深入，大而化之、華而不實，用形式主義反對形式主義，做虛功、走過場，走形變味等問題。

5、是否存在標準不夠高、要求不夠嚴、質量比較低，趕時間、趕進度，照抄照搬，自彈自唱，上下一般粗、左右一個樣，重形式、輕實效，見事不見人、手電筒照別人等現象。

6、是否存在重視程度不夠、動員不深入、宣傳力度小，黨員干部思想認識不到位，群眾知曉度和參與度不高的問題。

第三篇：小學回頭看實施方案

大金竹民族學校

校園安全大檢查大整改“回頭看”工作方案

為貫徹落實省教育廳《江西省教育系統校園安全大檢查大整改“回頭看”工作方案》的工作要求，鞏固我校校園安全隱患大檢查、大整改工作成果，確保校園安全，根據省教育廳的統一部署，經研究決定，在全校開展校園安全大檢查、大整改“回頭看”工作，現制定方案如下。

一、指導思想

以總書記、李克強總理等中央領導同志和省委、省政府領導同志關于安全工作的一系列重要講話、批示、指示精神為指導，進一步貫徹落實省教育廳安全隱患大檢查、大整改工作要求，堅持安全是底線、穩定是前提的工作方針，把師生的生命、財產安全放在首位，嚴格落實“誰主管、誰負責”的工作責任制，進一步在校園內開展安全大檢查、大整改活動，確保“回頭看”工作順利進行。

二、工作目標

認真總結我校安全大檢查、大整改工作，努力解決我校存在的安全問題，切實加強校園安全工作責任制，加大隱患排查和整改力度，堅決遏制校園重特大事故，確保校園安全穩定。

三、組織機構

為加強對本次校園安全大檢查、大整改“回頭看”工作的組織領導，成立大金竹民族學校校園安全大檢查、大整改“回頭看”工作領導小組：

組 長：楊威

副組長：楊曉清

鄧遠輝

成 員：陳凱

張凡

邱世平張樹生

李應輝

鄭茂玉

各年級班主任

四、具體工作及責任分工

在今年校園安全隱患大檢查、大整改的基礎上，重新在校園內進行一次安全隱患大排查、大整改工作，進一步加大對安全隱患的排查、檢查力度，確保本次安全大檢查、大整改“回頭看”工作取得實效。

校舍安全

交通安全

防水防火防毒防電

飲食勞動

中學部

張

凡

陳

凱

鄭茂玉

張樹生 小學部

李應輝

楊耀群

鄧遠輝

邱世平

戶外活動

上

課

教學儀器設備

住 宿 中學部

鄧遠輝

任課教師

任課教師

陳

凱 小學部

鄭茂玉

任課教師

任課教師

楊耀群

自然災害 中學部

張

凡 小學部

邱世平

五、工作要求

1．要高度重視本次校園安全大檢查、大整改“回頭看”工作，結合實際制定本單位“回頭看”工作方案，認真部署，徹查隱患。

2．要認真抓好本次校園安全大檢查、大整改“回頭看”工作，嚴格落實安全自查、隱患自改、責任自負的安全自主管理機制，認真對照大檢查工作中提出的問題，深刻查找原因，制定改進措施。

第四篇：回頭看工作實施方案

西坪鎮開展學習教育聽取意見環節

“回頭看工作實施方案”

“回頭看”內容：

（一）學習教育方面

1、在學習計劃上，是否明確了學習重點、時間、方式和要求，保證了學習質量和效果。

2、在學習內容上，是否原原本本、認認真真學習了中央、省委規定的必讀書目，學習總書記系列重要講話精神，特別是在蘭考縣調研指導黨的群眾路下時的重要講話

3、是否存在在用業務學習、專家輔導、外出參觀學習代替規定內容現象。

4、在學習方式上是否通過集中學習、個人學、交流學、幫扶學、實地學等多種形式，交流互動、深入思考。

5、有沒有存在學習教育重形式、輕效果，以記了多少篇筆記、寫了多少篇心得體會來衡量學習效果

6、在學習時間上，市、縣領導班子在第一環節集中學習時間是否達到5天左右。

7、在對照標桿上，是否把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，認真組織黨員干部觀看《焦裕祿》等8部影片和《踐行群眾路線的好榜樣——100部優秀黨員教育電視片》等，做到深學、細照、篤行。

8、在學習載體上，是否繼續引深“三聯五解”主題實踐活動和在職黨員進社區“三亮三服務一奉獻”活動，把學習與體驗、學習與服務緊密結合起來，切實做到學以致用、學用相長，不斷增強思想自覺和行動自覺。

9、在學習效果上，是否把學習教育的核心放在增強宗旨意識和群眾觀點，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關問題上。

10、是否通過學習教育，讓黨員干部受到思想警醒和精神洗禮，弄清楚入黨為了什么、干部為了什么，弄清楚入黨為了什么、當干部為了什么，弄清楚根在哪里、本在哪里，解決好“為了誰、依靠誰。我是誰”的問題。

（二）聽取意見方面

1、是否始終堅持開門搞活動，采取“面對面”與“背靠背”相結合、“個別聽”與“集體談”相結合、“走進群眾聽”與“組織群眾評”相結合等方式征求意見；有沒有存在體內循環、自彈自唱，用機關內部意見代替基層群眾意見的現。

2、有沒有結合領導干部“下鄉住村、包村增收”、“訪民生、知民情、解民事”集中走訪等活動，面對直接聽取群眾意見、和群眾交流互動；有沒有存在下基層走形式、擺樣子，群眾有意見不愿提，也不敢提高的現象，有沒有存在征求意見交白卷、無意見比例較高的現象。

3、在征求意見過程中，是否存在征求意見不深入、不具體的現，聽不到真意見；是否存在征求意見形式單一；辦法不多，意見征求了一大堆，但有“辣味”的意見比較少的問題。

4、有沒有原汗原味、不遮不掩、逐條逐項地對征求到的意見進行分析歸納和梳理匯總，領導理論聯系實際成員是否坐下來把征求到的意見建議一項一項議深議透。

（三）查擺問題

1、是否始終堅持問題導向，準確聚焦“四風”找問題。靈活運用群眾、自己找、上級點、互相幫、集體議的有效方法，把“四風”方面的突出問題、具體問題實打實擺出來。

2、問題是否深入實在、具體到事、到人。能否做到不為人際關系所累，敢向好人主義說不； 是否把自己擺進去，當作人作，對上“號”、畫準“像”，亮短揭丑、深挖根源。

3、有沒有從群眾反映強烈的問題中、從關系群眾切身利益的問題中、從工作層面的問題中透視領導理論聯系實際和個人背后的“四風”問題。到的問題是否比較少、比較淺、比較虛，表面化、協同化的比較多，關系全市發展大局的涉及本職工作的深層次問題、復雜問題有沒有找出來。

4、是否存在以工作問題代替作風問題，以辦裙帶代替解決干部作風問題，以班子問題代替個人問題，以下級問題代替本級問題，以共性問題代替個性問題，以表面問題代替裨問題，以簡單問題代替復雜問題的現象。

（四）整改問題方面

1、活動單位是否堅持邊學邊查、邊查邊改、立行立改，抓緊解決“四風”方面的突出問題，解決關系群眾切身利益問題，解決聯系服務群眾“最后一僅是”、“最后一步路”問題，著力糾正群眾身邊的不正之風，積極推進信訪積案排查化解工作。

2、是否針對出來的問題制定任務書、時間表、路線力，明確責任人，使出具體有效的整改方案，跟進措施、跟進措施、跟進制度，建立長效機制。問題整改是否向群眾公開，把群眾滿意不滿意作為根本標準，主動接受群眾監督評判。

3、執法部門和窗口單位、服務行業是否充分發揮行業指導小組作用，重點解決門駙、臉難看、事難辦、吃拿卡要、濫用職權、執法不公等問題。

4、各活動單位是否依據“四風”問題清單，按照有關要求，建立四本“問題臺賬”，把邊查邊必、立行立改和長效機制建設落到實處。

（五）領導帶頭方面

1、各級黨委（黨組）主要負責同志，是否積極發行領導主體、責任主體、活動主體職責，帶著學習弘揚焦裕祿精神、帶著做到“三嚴三實”，投入足夠時間和精力，加強工作指導，及時掌握情況，分析研判問題，并提出有針對性的解決辦法。

2、是否親自審定活動實施方案，親自主持起草、修改動員講話，親自主持召開動員大會并作講話。

3、是否普遍建立自己的聯系點，并到點督促指導工作。

4、是否就反對“四風”、密切聯系群眾帶著作出公開承諾，并在一定范圍公布，接受干部群眾監督。

5、是否帶著深入學習，先學一步、深學一層，帶著為基層黨員、干部講黨課，帶著聯系昏花夫妻上、提高認識。

6、是否帶著聽取意見，深入基層、深入一線，聽取群眾和服務對象的意見和建議。

7、是否帶著查找問題，主持召開問題分析會，主動亮思想、亮觀點，敢于揭短亮丑把自己擺進去，帶動班子成員找準準找實自身“四風”突出問題。

8、是否帶著整改問題，對出的問題，堅持即知即改、立行立改，督促問題整改落到實處。

9、是否主持召開黨委（黨組）會議，聽取教育實踐活動情況，加強分析研判和工作指導。

10、是否主持召開下級單位“一把手”專項匯報或工作推進會，對第一環節工作情況進行點評、提出要求。

（六）總體要求方面

1、是否及時成癢癢了教育實踐活動領導小組及辦公室，能不回履行好職責，明確具體任務和推進措施，發揮好組織領導、工作指導、統籌協調作用。

2、是否準確把握第二批活動的總體要求，做好規定動作做到位、自選動作有特色。

3、是否開展活動與做好當前各項工作統籌兼顧，兩不誤、兩促進。

4、是否存在工作不扎實、不深入，大而化之、華而不實，用形式主義反對形式主義，做虛功、走過場，走形變味等問題。

5、是否存在標準不夠高、要求不夠嚴、質量比較低，趕時間、趕進度，照抄照搬，自彈自唱，上下一般粗、左右一個樣，重形式、輕實效，見事不見人、手電筒照別人等現象。

6、是否存在重視程度不夠、動員不深入、宣傳力度小，黨員干部思想認識不到位，群眾知曉度和參與度不高的問題。

（七）督導工作方面

1、市、縣兩級是否及時成立派駐到縣、鄉兩級的督導組，并由市、縣委常委擔任第一組長，督導組成員是否實行出生地、成長地、工作地回避原則。

2、是否搞好督導組人員培訓，強化督導責任，研究制定并認真落實督導工作方案。

3、是否在動員大會后認真進行了民主評議和個別談話。

4、夾層組第一組長是否按照十項重點任務的要求，及時傳達精神、傳導壓力；定期聽取匯報，提出意見；開展隨機調研，發現和解決問題；加強聯系點指導，搞好示范帶動；參加督導單位“四風”問題分析會，找準找實存在問題；與督導單位一把手談心談話，強化組織領導；對重要材料審核把關，做好工作總結；對問題整改嚴格把關，提出明確要求；指導建章立制，鞏固活動成效。

5、督導組是否存在不敢督的問題。不敢把責任擔當起來，顧忌比較多，在督導中睜一只眼閉一只眼，該說的不說、該指的不指，含含糊糊、遮遮掩掩。

6、是事存在不會督的問題。業務不熟、方法簡單，在把握政策上有偏差，抓不住關鍵，督不到實處。

7、是否存在不嚴督的問題。對關鍵人提不出要求，對關鍵節點把不住關口，沉不下去、深不下去，忙于走程序、趕進度，工作不細、不實、不嚴。對一些苗頭性、傾向性、潛在性問題不能及時發現和糾正。

第五篇：回頭看實施方案

嵐縣三鑫實業繼亨鑄造有限公司安全生產委員會

關于集中開展安全生產大檢查大整治 “回頭看、再檢查”活動的實施方案

為認真貫徹落實11月5日呂梁市安全生產監督管理局《關于開展冶金等工貿行業安全生產大檢查“回頭看”活動的通知》（呂安監管四電【2013】5號）和嵐縣人民政府安全生產委員會《關于印發嵐縣集中開展安全生產大檢查大整治“回頭看、再檢查”活動的實施方案的通知》（嵐安發【2013】5號）的具體要求，及進一步鞏固安全生產取得的成果，有效防范各類安全生產事故的發生，公司決定，自2013年12月至2014年1月底，開展一次安全生產大檢查活動。為確保公司安全生產大檢查活動扎實深入開展，特制定本實施方案。

一、總體要求和目標

認真貫徹落實呂梁市安全生產監督管理局《關于開展冶金等工貿行業安全生產大檢查“回頭看”活動的通知》（呂安監管四電【2013】5號）和嵐縣人民政府安全生產委員會《關于印發嵐縣集中開展安全生產大檢查大整治“回頭看、再檢查”活動的實施方案的通知》的精神，把集中開展大檢查作為當前安全生產的首要任務，按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的總要求，全面深入排查治理安全生產隱患，堵塞安全監管漏洞，強化安全生產措施；牢牢把握制定檢查方案、進行層層動員部署、排查問題及隱患、制定整改方案、落實整改措施、總結檢查成效、建立長效機制等重點環節。通過安全生產大檢查，全面摸清安全隱患和薄弱環節，落實責任、認真整改、健全制度，徹底排除重大安全隱患，增強全員安全意識，進一步提高安全生產管理水平，有效預防事故的發生。努力實效“四個轉變”，即：安全生產工作由被動應付向主動防范轉變；職工安全意識由要我安全向我要安全轉變；由只重視重大危險部位隱患排查向同時一般崗位及安全死角的日常檢查轉變；由安全監督部督查向各車間班組定期檢查轉變，提高現場隱患排查能力。

二、組織機構

公司成立安全生產大檢查領導小組

組長：

副組長：

成員：

下設辦公室，辦公室設在安全監督部

辦公室主任：

副主任：

成員：

三、檢查范圍

在全公司內所有車間班組及操作崗位、重點危險部位開展安全生產大檢查。其中重點是：

（一）煤氣發生爐、鍋爐房；

（二）爐前、熱風爐、鑄鐵機車間；

（三）制氮車間、鑄造廠。

四、檢查內容

（一）安全操作規程的落實情況。是否定期召開安全生產分析會，檢查職工對安全操作規程的掌握情況。

（二）天車、壓力容器、鍋爐、壓力管道等特種設備的運行、使用情況，包括應急救援物資的維護保養和檢驗檢測情況。

（三）消防安全設施、設備的完好率及職工“四個能力”的建設情況，查職工是否熟悉消防器材的使用、檢查事項，及消防義務。

（四）職工操作過程中容易發生的違章作業，違章指揮和違反勞動紀律的行為。

（五）班組安全標準化崗位制度落實及記錄情況；

（六）生產現場物料放臵是否存在不安全因素，結合車間衛生情況對現場進行全面檢查，查看物料的存在位臵及狀態，是否符合安全要求。

五、檢查方式

（一）車間自查。各車間都必須對本車間安全生產工作進行全面深入、細致徹底的檢查。按照相關法律法規、規程規范和技術標準要求，嚴格細致，認真檢查事故易發的重點場所、要害部位、關鍵環節，排查出的隱患、問題要制表列出清單，建立臺賬，制定整改方案，落實整改措施、責任、時限和預防事故措施。本車間排查情況、整改方案和整改結果，都要經車間主任簽字，上報安全監督部部。

（二）公司檢查。安全監督部組織安全生產委員會、生產技術部及各車間主任進行安全大檢查，每周至少檢查一次，檢查出的問題，要組織相關人員制定整改方案，落實整改責任人，規定整改期限，并及時進行驗收復查，所有檢查結果在公司生產會上通報，并上報安全生產委員會備案。

六、實施步驟

自2013年12月開始，到2014年1月底結束，分三個階段進行：

（一）部署動員階段（12月1日-11月5日）。

各部門領導、安全管理人員、車間主任召開一次安全生產大檢查動員會。車間要結合實際，制定本車間隱患自查自改實施方案。并利用班前班后時間第一時間將安全大檢查實施方案部署至班組級，調動職工參與崗位隱患自查的積極性。

（二）全面檢查階段（12月6日-2014年1月20日）

各車間在全面排查摸底的基礎上，按照公司級檢查本著每周一次檢查的原則制定檢查計劃，確保檢查全覆蓋，檢查計劃上報安全監督部。要堅持對隱患“零容忍”的態度，再小的隱患也要本著“四不放過”的原則進行處理。本階段各級安全管理人員要每天深入一線了解職工自查情況，并對生產現場全方位進行檢查。

（三）全面整改、總結匯總、鞏固提高階段（2014年1月21日-1月31日）。

各車間要全面整改在大檢查活動中發現的問題和隱患，加大對重大隱患的監控監管力度，做到排查治理責任、措施、資金、時間和預案“五落實”，對逾期不整改的車間主任予以一項1000元的考核，確保大檢查活動取得實效。

七、相關要求

（一）加強組織領導，落實工作責任。各車間主任要親自參與部署安全生產大檢查工作，做好動員，落實人力、物力和財力保障，明確責任，做到動員部署至班組，責任落實到班組，自查到班組。

(二)加強宣傳發動，引導職工參與。發揮班會及宣傳欄等作用，營造濃厚的安全生產氛圍，確保安全生產警鐘長鳴，使安全文化深入人心。同時對安全檢查走過長、隱患排查不力的要予以通報、考核。

（三）嚴格檢查，務求實效。各車間安全大檢查要切實做到不留死角、不留盲區、不走過場，以更加“嚴細實”的作風，以對隱患和問題“零容忍”的態度，堅持“命”字在心、“嚴”字當頭，忠實職責，深入現場、周密部署、狠抓落實，確保大檢查取得實效。

（四）及時上報大檢查活動開展情況。各車間要將隱患自查方案上報安全監督部，每周五上報安全生產大檢查活動開展情況。每月24日上報當月大檢查小結，2014年1月20日前上報大檢查活動總結。