第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一（5)班語(yǔ)文學(xué)科家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：下午好！

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng).考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。

背誦：一年級(jí)的孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最有效的積累語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑就在于背誦積累，積累字詞，句段，篇章，日積月累，聚沙成塔，才能提高語(yǔ)文能力。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”閱讀要從小培養(yǎng)，將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，童話故事，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括在我國(guó)的城區(qū)，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的。我們老師是教一個(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。

在這里，希望家長(zhǎng)們以后盡量做到以下幾點(diǎn)建議：

（1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；

（2）、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)；

（4）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。

（5）、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到要上學(xué)了，匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

（6）、培養(yǎng)孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。

第二篇：2017家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)言稿

小升初語(yǔ)文是對(duì)整個(gè)小學(xué)學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這個(gè)階段的高年級(jí)學(xué)生要注重拼音、字詞句、重點(diǎn)文章段落、古詩(shī)文言文的復(fù)習(xí)。那么高年級(jí)學(xué)生該如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？

時(shí)間原因，我簡(jiǎn)單從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。即學(xué)好課本知識(shí)、注重課外積累以及加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。

一、學(xué)好課本知識(shí) 1.預(yù)習(xí)課文要精細(xì)

學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要求及時(shí)到位。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，便于更好地掌握知識(shí)，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識(shí)的重要性。根據(jù)學(xué)生高段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，推行自學(xué)提示，任務(wù)要明確，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)并帶動(dòng)學(xué)生更好地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，相互合作、探究，提出質(zhì)疑并學(xué)會(huì)思考，更好地完成預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)要求具體如下：

（1）認(rèn)真初讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)，查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思并摘抄；

（2）初步了解課文內(nèi)容，理清文章并概括課文大意。

（3）理解文章重點(diǎn)語(yǔ)句，或是讀后的初步感想和不懂的問(wèn)題。（標(biāo)在書(shū)上或者課文旁邊）

（4）搜集課文相關(guān)的資料。

充分預(yù)習(xí)是一個(gè)好學(xué)生的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破，課下你會(huì)覺(jué)得輕松愉快。合理按排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強(qiáng)求一律，有的同學(xué)是邊讀書(shū)邊思考，對(duì)新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣；有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時(shí)讀、畫(huà)、圈、點(diǎn)，在自己不理解的問(wèn)題做上記號(hào)，以便上課時(shí)注意。當(dāng)然，預(yù)習(xí)方法可以多種多樣，但不管是哪種方法一定要堅(jiān)持下去，才能受到良好的效果。2.課堂聽(tīng)講要專(zhuān)心

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動(dòng)、民主、自由，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過(guò)程，學(xué)生平等參與課堂教學(xué)，你也要把認(rèn)真聽(tīng)講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽(tīng)課將是你取得成功的第一要訣。因?yàn)槊恳粋€(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹，因此你要集中精力聽(tīng)。接下來(lái)就是一個(gè)融會(huì)貫通的問(wèn)題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問(wèn)，多思。并要學(xué)會(huì)給自己出題，要爭(zhēng)取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡(jiǎn)便程度，這也是對(duì)以前學(xué)習(xí)水平平的一個(gè)檢驗(yàn)。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問(wèn)題有一個(gè)清晰的思路。

有了課前充分的預(yù)習(xí)，加上課內(nèi)的認(rèn)真聽(tīng)講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)要精神專(zhuān)一，聽(tīng)講要全神貫注，積極投入課堂學(xué)習(xí)中，勤于動(dòng)腦、勤于表達(dá)、勤于筆記。3.課堂筆記要精確

課堂有效地進(jìn)行聽(tīng)講學(xué)習(xí)，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷（提綱式、重要詞語(yǔ)式等），有條不紊，為課后的溫故知新做好準(zhǔn)備，還便于摘抄好詞佳句，便于長(zhǎng)久積累。

二、注重課外積累 知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。因?yàn)檎n外閱讀對(duì)于勤奮好學(xué)的學(xué)生不成問(wèn)題，可對(duì)于不自覺(jué)的學(xué)生，可就成了一個(gè)“幌子”，往往效果不佳。為了完成這一目標(biāo)，我現(xiàn)在是這樣做的：把讀課外書(shū)當(dāng)成一項(xiàng)家庭作業(yè)。每天讀半小時(shí)，摘抄一些好詞好句，并寫(xiě)出書(shū)名與頁(yè)數(shù)，要求家長(zhǎng)簽字，一個(gè)月同學(xué)們把自己的好詞好句本交流一次，并且我不定時(shí)抽查。

三、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)作——這是一個(gè)拉分的環(huán)節(jié)，同樣要多下點(diǎn)功夫。這里重點(diǎn)向您介紹一下寫(xiě)作方法：

1、好的文章源于生活，寫(xiě)你的所見(jiàn)、所聞；寫(xiě)你的親身體會(huì)；寫(xiě)出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。

2、寫(xiě)作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開(kāi)頭及結(jié)尾。以備考試用之。

3、多讀書(shū)，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。

4、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。

5、堅(jiān)持寫(xiě)日記，既能練筆，又積累了素材。

6、學(xué)會(huì)引用名人名言，引用仙人的詩(shī)詞歌賦，使你的文章更加有說(shuō)服力。

7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過(guò)多，過(guò)多會(huì)顯得華而不實(shí)。

8、學(xué)會(huì)套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

第三篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)言稿

Ladies and gentlemen,I’m very glad to stand here to talk to you.Thank you for your coming.(各位家長(zhǎng)上午好，感謝您在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。我代表一年級(jí)的英語(yǔ)老師感謝您對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的支持。)

在新世紀(jì)學(xué)校，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)、語(yǔ)文一樣，被學(xué)校定為主課之一，在英語(yǔ)教學(xué)方面，學(xué)校的支持力度很大，每天安排的都有英語(yǔ)課，同時(shí)還有早讀和晚自習(xí)的輔導(dǎo)。平時(shí)在校園中，我們都要求孩子使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，更有每年一度的英語(yǔ)節(jié)，給孩子們提供英語(yǔ)表演的空間。

眾所周知，英語(yǔ)作為一種更國(guó)際化得語(yǔ)言，已經(jīng)達(dá)到了普及，所以，在我校，從一年級(jí)開(kāi)始，就對(duì)孩子們進(jìn)行英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)教育。今年，學(xué)校根據(jù)一年級(jí)孩子們的年齡、性格等方面的特點(diǎn)，選擇了牛津教材。這本書(shū)主要是以聽(tīng)說(shuō)為主，各個(gè)部分都配上了圖畫(huà)，用以幫助學(xué)生看圖說(shuō)話，看圖說(shuō)詞，從視覺(jué)上給學(xué)生們營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)氛圍。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)是對(duì)孩子們興趣的培養(yǎng)，打造一種寬松的教育氛圍，不要求學(xué)生一次性學(xué)會(huì)，所以，在這段時(shí)間，我們主要是能讓孩子們聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)唱，把英語(yǔ)單詞以及英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)作為主旋律，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的興趣習(xí)慣。比如在本冊(cè)書(shū)中的知 1

識(shí)，與生活很貼切，密切結(jié)合，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)生活化。在unit 1中，主要是以學(xué)習(xí)用品為主，像鉛筆pencil，尺子ruler等一些學(xué)生觸手可及的學(xué)習(xí)物品，我們就進(jìn)行實(shí)際物品的教學(xué)，學(xué)生更易理解，知識(shí)掌握更生活化，學(xué)生們也有興趣去學(xué)習(xí)。同樣，在unit

5、unit 6單元中，以水果食物方面的單詞為主，食物教學(xué)，及時(shí)用真正的食品對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在集體活動(dòng)中，每個(gè)孩子都會(huì)想成為老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象。所以，家長(zhǎng)朋友們，在家的時(shí)候，不妨讓孩子們多聽(tīng)多說(shuō)多唱，家校合作，咱們齊頭并進(jìn)，共同努力，同步培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

在孩子們初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間段，對(duì)于母語(yǔ)的表達(dá)有時(shí)還不是很靈活，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是一種語(yǔ)言上的障礙，孩子們起初覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)很難，發(fā)音很奇怪，于是干脆就閉嘴不說(shuō)，在這時(shí)候，我們就以唱歌、游戲、模仿外國(guó)人說(shuō)話來(lái)讓孩子張口說(shuō)，大膽的說(shuō)，驕傲的說(shuō)，有時(shí)候，孩子說(shuō)的并不是很好，像尺子ruler,學(xué)生們很多讀成rular,學(xué)生的個(gè)別發(fā)音不是很到位，但請(qǐng)您不是批評(píng)孩子，適時(shí)表?yè)P(yáng)他，因?yàn)樗辽俸苡赂业恼f(shuō)出來(lái)了，還有像我們班的朱晨希，剛開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)并不是很熱愛(ài)，眼睛雖然看著老師，但從表情中可以看出，他并不會(huì)，并不想張嘴，課上我們就通過(guò)玩游戲，木頭人，擺姿勢(shì)，誰(shuí)最酷，當(dāng)他看到其他人玩的很高興，嘴里說(shuō)著英語(yǔ)單詞，擺著最帥的的姿勢(shì)，他很羨慕別人，此時(shí)，他會(huì)不由自主地跟著跳著，說(shuō)著，全身心地放開(kāi)了，熱情也被點(diǎn)燃了，雖然在那時(shí)他不是最棒的，但是這是他快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，勇敢張嘴說(shuō)英語(yǔ)的第一步，同樣我也給予他表?yè)P(yáng)。這些只

是眾多孩子中的一個(gè)，其他班同樣也有很多不同的、正在努力中的孩子。為了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在這里給家長(zhǎng)提一點(diǎn)建議，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，可以適時(shí)讓孩子充當(dāng)您的小老師。第一，可以讓孩子們建立一種自信心。第二，讓孩子們對(duì)知識(shí)達(dá)到一種溫故而知新的效果。希望通過(guò)這個(gè)建議，讓我們一塊努力，為孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)虛席這方面得到更大的進(jìn)步，當(dāng)然，更多的是我們需要您給予我們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的更多的支持和幫助。在這次假期中，我們的英語(yǔ)作業(yè)安排就是讓孩子把課本帶回去，給家長(zhǎng)讀讀、說(shuō)說(shuō)、表演一下，可以把您的建議寫(xiě)好后夾進(jìn)英語(yǔ)課本中，也可以電話及時(shí)聯(lián)系。

在這里，我代表一段的所有英語(yǔ)老師，對(duì)您表示深深地感謝。Thank you very much!That’s all.

第四篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

大家好。

我姓邵，很榮幸這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任一年級(jí)(3)班的英語(yǔ)老師。首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。一年級(jí)小學(xué)生的入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應(yīng)校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長(zhǎng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語(yǔ)，并學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。

在大多數(shù)小學(xué)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)、語(yǔ)文一樣，被學(xué)校定為主課之一，在英語(yǔ)教學(xué)方面，學(xué)校的支持力度很大，平時(shí)在校園中，我們都要求孩子使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，更有每年一度的英語(yǔ)節(jié)，給孩子們提供英語(yǔ)表演的空間。

眾所周知，英語(yǔ)作為一種更國(guó)際化得語(yǔ)言，已經(jīng)達(dá)到了普及，所以，在我校，從一年級(jí)開(kāi)始，就對(duì)孩子們進(jìn)行英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)教育。今年，學(xué)校根據(jù)一年級(jí)孩子們的年齡、性格等方面的特點(diǎn)，選擇了這本教材。這本書(shū)主要是以聽(tīng)說(shuō)為主，各個(gè)部分都配上了圖畫(huà)，用以幫助學(xué)生看圖說(shuō)話，看圖說(shuō)詞，從視覺(jué)上給學(xué)生們營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)氛圍。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)是對(duì)孩子們興趣的培養(yǎng)，打造一種寬松的教育氛圍，不要求學(xué)生一次性學(xué)會(huì)，所以，在這段時(shí)間，我們主要是能讓孩子們聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)唱，把英語(yǔ)單詞以及英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)作為主旋律，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的興趣習(xí)慣。比如在本冊(cè)書(shū)中的知識(shí)，與生活很貼切，密切結(jié)合，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)生活化。在集體活動(dòng)中，每個(gè)孩子都會(huì)想成為老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象。所以，家長(zhǎng)朋友們，在家的時(shí)候，不妨讓孩子們多聽(tīng)多說(shuō)多唱，家校合作，咱們齊頭并進(jìn)，共同努力，同步培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

一年級(jí)的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛(ài)，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過(guò)豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在孩子們初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間段，對(duì)于母語(yǔ)的表達(dá)有時(shí)還不是很靈活，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是一種語(yǔ)言上的障礙，孩子們起初覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)很難，發(fā)音很奇怪，于是干脆就閉嘴不說(shuō)，在這時(shí)候，我們就以唱歌、游戲、模仿外國(guó)人說(shuō)話來(lái)讓孩子張口說(shuō)，大膽的說(shuō)，驕傲的說(shuō)，有時(shí)候，孩子說(shuō)的并不是很好，學(xué)生的個(gè)別發(fā)音不是很到位，但請(qǐng)您不是批評(píng)孩子，適時(shí)表?yè)P(yáng)他，因?yàn)樗辽俸苡赂业恼f(shuō)出來(lái)了，課上我們就通過(guò)玩游戲，木頭人，擺姿勢(shì)，誰(shuí)最酷，當(dāng)他們看到其他人玩的很高興，嘴里說(shuō)著英語(yǔ)單詞，擺著最帥的的姿勢(shì)，很羨慕別人，此時(shí)，他們會(huì)不由自主地跟著跳著，說(shuō)著，全身心地放開(kāi)了，熱情也被點(diǎn)燃了，雖然在那時(shí)他們不是最棒的，但是這是他們快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，勇敢張嘴說(shuō)英語(yǔ)的第一步，同樣我也給予他們表?yè)P(yáng)。英語(yǔ)最重要的就是聽(tīng)和讀。不聽(tīng)不讀，那就是“啞巴英語(yǔ)”。

為了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力：

1．復(fù)讀機(jī)，錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。這是沒(méi)有任何借口的。

2．磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽(tīng)的，即使沒(méi)有新知識(shí)的注入，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。只有這1

樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。

3．在家聽(tīng)讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

4．在書(shū)本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字，寫(xiě)上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好，也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)給予我們及時(shí)的反饋，更加方便我們之間的溝通與交流。注意，一年級(jí)的孩子是沒(méi)有抄寫(xiě)作業(yè)的，很容易和漢語(yǔ)拼音混淆，而只是要求認(rèn)讀單詞，肯說(shuō)肯聽(tīng)。

我們這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，內(nèi)容簡(jiǎn)單。共分六個(gè)單元。每完成一個(gè)單元的一課。我們會(huì)請(qǐng)孩子圈出課本上相應(yīng)的頁(yè)碼，回家后要求孩子聽(tīng)磁帶10分鐘，再認(rèn)讀5分鐘，家長(zhǎng)簽字，我這邊給完成作業(yè)的孩子在頁(yè)碼旁邊畫(huà)笑臉。希望我們家長(zhǎng)能夠配合老師，堅(jiān)持下去，你的堅(jiān)持就是孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

以上這些我們迫切希望得到各位家長(zhǎng)的支持和配合，只有將家庭、學(xué)校溶為一體，才能更好的培養(yǎng)我們的孩子，使孩子成為有用之才。您是孩子的鏡子，您一定希望自己的孩子養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)、專(zhuān)心的習(xí)慣，請(qǐng)您給孩子做出榜樣。家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度可以傳遞給孩子重視學(xué)習(xí)的觀念，如果家長(zhǎng)敷衍了事，不聞不問(wèn)，對(duì)孩子不能?chē)?yán)格要求，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)好。最后，感謝您對(duì)學(xué)校的理解以及支持，如果孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問(wèn)題歡迎您和我聯(lián)系。

第五篇：一年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿之語(yǔ)文學(xué)科

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿之語(yǔ)文學(xué)科

一、拼音學(xué)習(xí)情況：

（一）漢語(yǔ)拼音

1．能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

2．能在四線格中正確默寫(xiě)聲母表、韻母表。

3．正確拼寫(xiě)音節(jié)。

4．能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

● 根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析

1、三拼音不能忽視。

2、整體認(rèn)讀音節(jié)要強(qiáng)調(diào)。

3、對(duì)個(gè)別口齒不清的學(xué)生，平翹舌音、前后鼻音要及時(shí)更正。● 下階段努力的方向

1、不能中斷對(duì)拼音的復(fù)現(xiàn)，在平時(shí)的生字教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)拼音的認(rèn)讀，讓拼音成為學(xué)生識(shí)字和閱讀的工具。

2、在平時(shí)的校默和家默作業(yè)中也滲透拼音的拼寫(xiě)，有一個(gè)對(duì)拼音的鞏固過(guò)程。

3、對(duì)能力較弱的學(xué)生多關(guān)注，多指導(dǎo)。

（二）識(shí)字寫(xiě)字

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀353個(gè)生字。

2、正確書(shū)寫(xiě)27個(gè)基本筆畫(huà)和21個(gè)基本部首。

3、按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)110個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范。

4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見(jiàn)的反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前預(yù)習(xí)：我們會(huì)在課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師等。少數(shù)學(xué)生往往跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，對(duì)于老師的提問(wèn)有些不知所以然，這反而阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增長(zhǎng)。因此要注重有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，讓同學(xué)們初步養(yǎng)成在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，預(yù)習(xí)步驟是：(三步曲)

（1）讀課文，讀準(zhǔn)音；

（2）從課文中圈出生字朋友：一類(lèi)字畫(huà)圈、二類(lèi)字畫(huà)三角；

（3）給書(shū)后一類(lèi)字及二類(lèi)字組詞。

（4）對(duì)于不理解的字或詞可以通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母來(lái)解決，后期可查字典。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能獨(dú)立做到這些，就會(huì)為課堂學(xué)習(xí)生字贏得很多時(shí)間，提高了課堂效率。

2、生活中識(shí)字：漢字“回生”很厲害，我們可以在生活中去鞏固生字。例如把家里的各種常用的物品名稱(chēng)制成卡片形式，分別貼到實(shí)物上，然后讓學(xué)生每天對(duì)照實(shí)物讀卡片，使枯燥無(wú)味的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)和生動(dòng)鮮明的表象統(tǒng)一起來(lái)，加強(qiáng)感官的刺激，誘發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣；家中訂閱的報(bào)紙，又是一處資源，從家庭訂閱的報(bào)紙中讓孩子把自己學(xué)過(guò)的字圈一圈；或從包裝紙、廣告紙上讓孩子剪下他們認(rèn)識(shí)的字，或把學(xué)過(guò)的字編成簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子寫(xiě)在條子上，給學(xué)生提供更多的識(shí)字環(huán)境。當(dāng)然以上這些方法僅供參考，也歡迎大家群策群力，提供更好更實(shí)用的方法。

3、寫(xiě)字不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。注意字的整體結(jié)構(gòu)。（橫中線與豎中線上的筆畫(huà)、左窄右寬、上短下長(zhǎng)，先寫(xiě)外再寫(xiě)里，）

4、堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)。學(xué)完一課生字聽(tīng)寫(xiě)一課。校默本請(qǐng)家長(zhǎng)簽名，訂正要及時(shí)。（注意訂正格式）

5、寫(xiě)作業(yè)時(shí)坐姿與寫(xiě)姿要正確。

6、讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。

三、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：

1、重視語(yǔ)言積累和感悟，如：背誦需要背誦的課文、古詩(shī)和三字經(jīng)。

2、重視課外閱讀，堅(jiān)持每天閱讀并做好記錄。此外，我希望有條件的家長(zhǎng)們每天在家庭中開(kāi)展１０～３０分鐘的“父母伴我讀”的活動(dòng)，把識(shí)字閱讀發(fā)展

到每個(gè)家庭，使孩子在父母的陪伴下，逐漸養(yǎng)成勤看報(bào)、常讀書(shū)的好習(xí)慣，使之終身受益。

學(xué)習(xí)需要付出一定的努力，我們需要培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志努力。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我們的希望就是孩子能腳踏實(shí)地做好每一件小事，可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我們的目的就達(dá)到了。最后讓我們用六個(gè)字共勉：理解、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。