第一篇：《出塞》匯報稿(簡約稿)

從古今文學看戍邊戰士的研究報告

尊敬的各位來賓：

大家下午好！

生1：今天我們小組6名成員在家長和楊老師的幫助下，通力合作，完成了我們這學期的自修課程。本學期，我們在語文課中學習了以戰爭為主題的第六單元，通過學習王昌齡《出塞》這首古詩，使我們對邊塞的戰爭產生了極大的興趣，通過我們的自修課程完成了我們的研究報告——從古今文學看戍邊戰士的研究。現將我們的研究過程展現給大家。

生2：讓我們先來走近王昌齡，一起誦讀他的這首《出塞》吧！（大家一起背誦《出塞》）

生3：《出塞》這首詩是王昌齡早年赴西域時所做。這是一首著名的邊塞詩，詩人從寫景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象。秦漢時的明月，秦漢時的關。詩人暗示，這里的戰事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠。次句“萬里長征人未還”，使人聯想到戰爭給人帶來的災難，表達了詩人悲憤的情感。

生4：怎樣才能解脫人民的困苦呢？詩人寄希望于有才能的將軍。只要鎮守龍城的飛將軍李廣還活著，就不會讓胡人的騎兵跨越過陰山。后兩句用漢代的名將李廣比喻唐代出征守邊的英勇將士，歌頌他們決心奮勇殺敵、不惜為國捐軀的戰斗精神。

生5：這首詩悲壯而不凄涼，慷慨而不淺露。表現了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰事，使人民過著安定的生活。字里行間，充滿了強烈的愛國精神和豪邁的英雄氣概。

生6：詩的意境開闊，感情深沉，有縱橫古今的氣魄，確實為古代詩歌中的珍品，被譽為唐人七絕的壓卷之作。為此我們想了解戍邊戰士們的邊塞生活到底是什么樣的？我們小組制定了《從古今文學看戍邊戰士的研究報告方案》 生1：我們的研究切入點是：王昌齡的《出塞》

確定主題——從古今文學看戍邊戰士的研究

調查方法：網上查閱資料、查閱書籍、咨詢老師和家長

人員以及分工：

組長：郭悅 組員：張思涵，李昊馳，袁泉，趙硯升，王雨琪

實施步驟：確定主題、搜集資料、匯總資料、分析、篩選資料、整理資料、匯報展示 生2：我們經過了3次稿件的整理，現與大家分享我們的研究成果。

生3：“興，百姓苦；亡，百姓苦。”自古諸侯征戰、王朝更替，最受苦的莫過于老百姓了。

生4：我國的漫漫歷史進程中戰爭是經常發生的事情，面對著戰爭我們民族的那些充滿了思考和家國情懷的詩人們更是以自己獨特的方式——詩歌，來闡述了他們關于戰爭的理解和態度。

生5：在我國這樣的一個注重國家情懷的國度中，歌頌戰爭的詩歌是很多的。那么邊塞戰士們的生活究竟如何呢？下面我們就從古今文學作品中進行深入的了解與研究。

生6：我們的報告從以下四個篇章進行匯報：

一、查閱歷史資料——了解邊塞相關知識

二、閱讀同名古詩——品讀邊塞詩歌情感

三、學習古代文學——感受戍邊戰士生活

四、走進現代文學——頌揚邊疆戰士精神

生1：第一篇章：查閱歷史資料——了解邊塞相關知識。

首先我們先了解一下“塞”。塞，是指古人說的塞外，指的是國家邊疆以外的地方。漢人統治中原時，周邊居住了少數民族，經常戰亂不斷，就將少數民族稱為蠻夷，他們居住的地方稱為塞外，所謂“出塞”，指的就是離開國家，到外面的少數民族居住的蠻夷之地。塞，還有一種解釋就是指邊境上險要的地方。

生2：我想給大家講一講“出塞”。出塞是樂府舊題。漢樂府有《出塞》《入塞》曲，是寫邊疆戰斗生活的。唐人樂府有《前出塞》、《后出塞》、《塞上曲》、《塞下曲》等，都是從《出塞》這一曲調演變而來。唐人寫邊塞詩常以“塞”為題。它也是以描寫邊疆軍旅生活為主題的邊塞詩的著名題目。生3：了解了邊塞的這些知識后，我們進入第二篇章：閱讀同名古詩——品讀邊塞詩歌情感。

盛唐時期，唐朝在對外戰爭中屢屢取勝，全民族的自信心極強，故邊塞詩人的作品中，多能體現一種慷慨激昂的向上精神，和克敵制勝的強烈自信。同時，頻繁的邊塞戰爭，也使人民不堪重負，反映了人民的這種和平愿望。我國唐朝有很多著名的以“出塞”為題的邊塞詩，除了王昌齡以外還有馬戴、王之渙、竇威等人的詩作。

生4：下面我們以馬戴和王之渙的同名詩為例，體會詩歌的情感。請看大屏幕。（出示馬戴的《出塞》，誦讀）

出塞（唐）馬戴 金帶連環束戰袍，馬頭沖雪過臨洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。

生5：從你的誦讀中我聽出了，這首《出塞》描繪的是戰士們在大雪中沖鋒前行的生動畫面，首句寫了英俊傳人物風姿，次句寫了艱難傳人物苦心，第三句寫的是驚險見人物之威烈，結句最有力，“亂斫胡兵缺寶刀”以壯舉傳神。這首詩表現出了戰士們一往無前的英雄氣概。生6：我再為大家朗誦一首王之渙寫的《出塞》。請看大屏幕。（出示王之渙的《出塞》，誦讀）

出塞（唐）王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

生1：我對王之渙的這首詩略有了解。這是王之渙的得意之作，又名《涼州曲》。這首詩實際上是在寫涼州險僻，守邊艱苦。詩的首句，展示邊地廣漠壯闊的風光。次句寫涼州城的戍邊堡壘，地處險要，境界孤危。三句寫所聞，羌笛奏著《折楊柳》的曲調，勾起征夫離愁。唐時有折柳贈別的風俗，因而見楊柳而生愁，甚至聽《折楊柳》歌而生怨。關外春風不度，楊柳不青，無法折柳寄情，聽曲更生怨恨：“天寒地凍”、“征戰無期”、“歸家無望”。然而，“怨”也罷，愁也罷，都是枉然，因而作“何須怨”。這種寬解語，著實委婉，深沉含蓄，耐人尋味，不愧為邊塞詩的絕唱。

生2：還有很多詩人以《出塞》為題，寫詩，請欣賞：

《出塞》李延年 侯騎出甘泉，奔命入居延。

旗作浮云影，陣如明月弦。

生3：

《出塞》 竇威

匈奴屢不平，漢將欲縱橫。看云方結陣，卻月始連營。潛軍度馬邑，揚旆掩龍城。會勒燕然石，方傳車騎名。

生4：楊素、劉孝標、陳子昂、王世貞、王維也寫過《出塞》

生5：詩圣杜甫大家都不陌生，他寫有《出塞》曲多首，先寫的九首稱《前出塞》，后寫的五首稱《后出塞》。《前出塞》集中描寫一個戰士戍邊十年的過程，反映了唐王朝發動的開邊戰爭給人民帶來的深重苦難，諷刺唐玄宗窮兵黷武的政策。

生6：從《后出塞》五首的內容可知，這個時候朝廷的拓邊好戰已使百姓士卒疲于奔命，有的連年征殺已疲怠于無可忍受之中，以至于開小差的現象成為普遍且已被社會及文人同情和認可。杜甫的諸多詩就是對這個時期徭役和戰事的實摹。

生1：第三篇章：學習古代文學——感受戍邊戰士生活

邊塞詩題材的興起，是與詩人們的生活范圍有所擴展緊密關聯的。從邊塞詩中，人們看到詩人的眼界開闊了，詩歌的意境拓展了，詩歌的內容更顯得異彩紛呈。邊塞詩是時代的產物，也是最能體現國運盛衰的作品。詩評家常稱贊其為“盛唐之音”。

生2：首先我們來看看盛唐時期的邊塞詩人。盛唐是邊塞詩創作的鼎盛時期，涌現了著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎，高適《燕歌行》、岑參《白雪歌送武判官歸京》》等七言長篇歌行代表了盛唐邊塞詩的美學風格，即：雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗。了解了邊塞詩人后，我們再來看一下邊塞詩的題材。邊塞詩是唐代詩歌的主要題材，其創作貫穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四個階段。其中，初、盛唐邊塞詩多昂揚奮發的基調，藝術感極強。詩歌類型根據邊塞詩選材的角度和表達的情感內容上的不同，邊塞詩主要有以下幾種類型： 生3：第一種：從戍邊戰士的角度，或寫戰爭的慘烈，或寫報國的豪情。

以王昌齡的《從軍行》為例：

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

這首詩以戍邊戰士的視角，既讓我們想見戰爭的殘酷激烈、戰事的頻繁不斷，又讓我們看到了戰士誓死報國的豪情壯志，以及最后必勝的堅定信念。

生4：第二種：從閨中主婦的角度，批判戰爭破壞了人民和平安寧的生活。

從思婦的角度寫戰爭給人民帶來的苦難，形成獨特的邊塞閨怨詩。以金昌緒的《春怨》為例：

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

長年戍邊的親人還健康地活著嗎？每天吃得飽嗎？身上的棉衣能否御寒？這一切，都讓思婦擔心、牽掛，而這些擔心、牽掛無法得到排解，思念之極就不自覺地出現在白日夢中了。在夢中與思念的人兒相會，也是一種苦澀的幸福啊，難怪女主人要趕走可愛的黃鶯鳥。這種無理而有情的動作正揭示了戰爭破壞了人民安寧的生活，看起來它是一首抒寫兒女之情的小詩，實則有深刻的時代內容，反映了當時兵役制下廣大人民所承受的痛苦。

生5：第三種：從旁觀者的角度，控訴戰爭的罪惡。

杜甫在《兵車行》中沉痛地寫到：“信知生男惡，反是生女好”“君不見青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩怨舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。”戰爭使得無數的家庭背井離鄉、使得無數的戰士變成累累白骨！

生6：第四種：從將士的角度，寫因長期戍邊而產生的精神上的痛苦。王昌齡的《從軍行》較為典型：

琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

這里的“邊愁”有對于現實的憂愁、建功立業的渴盼，更有離鄉背井拋婦別雛的痛楚、無限的鄉愁。

生1：我們再來看看邊塞詩思想內容，邊塞詩詞是邊塞生活的藝術反映，其思想內容極其豐富。可以抒發渴望建功立業、報效國家的豪情壯志； 生2：可以狀寫戍邊將士的鄉愁、家中思婦的別離之情； 生3：可以表現塞外戍邊生活的單調艱辛、連年征戰的殘酷艱辛； 生4：可以宣泄對黷武開邊的不滿、對將軍貪功啟釁的怨情； 生5：可以驚嘆描摹邊地絕域的奇異風光和民風民俗。

生6：詩人于戰爭的態度和詩人自身的經歷和人生感悟是密切相關的，但總的來說在中國古代詩人身上那種對于百姓生活疾苦的關注、對于國家前途命運的擔憂之情在他們的詩句中都有很多的體現。相較而言，對于戰爭給黎明百姓帶來的深切災難詩人的表述總是充滿了關懷和文字的力量。生1：第四篇章：走進現代文學——頌揚邊疆戰士精神

生2：古代文學作品主要通過古詩反映戍邊戰士的生活，而現、當代文學中反映戍邊戰士生活的文章多以現代詩、散文、通訊等文學體裁贊美邊疆戰士保家衛國的精神。對于我們現代的邊關戰士他們的生活又是怎樣的呢？下面我們從一些現當代文學作品中去感受一下吧！生3：第一站——“東方第一哨”值得尊敬的人（節選兩個小節，對話）

太陽：一年一年，我眼睜睜地看著雪漫曠野，冰封江河；眼睜睜地看著你們踏雪巡邏，鑿冰取水。你們立身于中國最東端，立身于最冷達零下四十攝氏度的冰火雪地之中，但你們迎風站哨的形象仍在，爬冰臥雪的英姿依然??每每看到你們，我就想，要多為你們灑點光，多為你們送一分熱。

生4：士兵：我們之所以意志堅強，是因為我們心中擁有太陽。這太陽就是我們的祖國。她與您融為一體，都以光明照耀我們，溫暖我們。在您的光輝沐浴下，我們感受到祖同母親的慈愛。行走在祖國的大地上，我們又感覺像遨游在太陽的光河里。站立在祖國的最東端，我們成了連接太陽與祖國的最佳導體，我們因此變得神圣。我們也成了光明的元素，我們也要發光，我們也要傳熱。我們要將我們全部的光和熱，獻給祖國，獻給人民，獻給您——偉大的太陽！

生5： 這兩段對話是選自課文《太陽與士兵》。黑龍江省烏蘇鎮哨被稱為我們偉大祖國的“東方第一哨”，是大陸最靠近東方的哨所，是祖國大陸最早見到日出的哨所，被稱作中國“太陽最先升起的地方”，每天戰士們在這里把太陽迎進祖國。生6：戰士們在冰天雪地的嚴寒中，守衛著祖**親與俄羅斯的邊境。雪漫曠野，他們依然迎風站哨，每天清晨在太陽的照耀下升國旗。零下四十攝氏度的寒冷與艱辛，他們在小小的哨所中忍受那種痛苦難耐的寂寞。他們不怕寒冷地方守著邊界線，為了保衛人民的安寧，他們付出了太多??他們的行為怎能不值得我們敬佩呢？ 生1：第二站——“雪域邊防第一哨”我們的驕傲

西藏日喀則邊防支隊蘭巴拉邊防工作站，位于喜馬拉雅山南麓，地處世界第6高峰卓奧友峰的腰際，海拔5326米，氧氣含量只有平原地區的30%。

生2：工作站轄區南與尼泊爾接壤，高寒、高海拔、極度缺氧的蘭巴拉邊防轄區內無固定居民，交通閉塞，缺乏通訊設施，茫茫的白雪冰川和裸露的白巖交相輝映，被人們稱之為“雪域邊防第一哨”。

生3：科學家做過這樣的結論，海拔4000米以上是生命的禁區。那么，海拔5300米是個什么概念?也許那是禁區的禁區。但是，就是在這樣的生命禁區里，西藏蘭巴拉邊防工作站的官兵在創造人間奇跡，書寫著生命禁區的奉獻之歌。

生4：蘭巴拉官兵每天晚上都要到山口巴弄卓康執勤點附近去巡邏，從晚上八九點出去，要到早晨五六點左右才能回到駐地。高原的夜晚極其寒冷，馬匹都不愿出去，凍得不斷地用蹄子刨地，可官兵們仍身裹大衣在冰硬崎嶇的路面堅持巡邏。

生5：如果說生命有禁區，那么對于蘭巴拉的邊防官兵來說，他們的生命就意味著超人所能，因為在他們年輕的心中永遠沒有保家衛國的“禁區”，永遠沒有全心全意為人民服務的“禁區”。

生6：他們所發出的“海拔高，精神境界更高；海拔高，為人民服務的標準更高”的誓言，就像一座高聳云天的豐碑，永遠矗立在黨和人民最需要的地方。

生1：為了表達對他們的無比崇敬之情，我們將一首詩送給保衛邊疆的戰士們（分角色誦讀這首詩）

送給保衛邊疆的戰士們的詩 一個莊嚴的軍禮，一次真誠的回歸

激蕩著雪域，撼動了高原

佇立雅魯藏布江邊，聽圣水肆意流淌

迷戀西藏的人總有諸多愛的理由

畫家說，那有詩一般的色彩

詩人說，那有夢一般的意境

歌手說，那有天籟般的聲音

舞者說，那能找到飛翔的感覺

獨行俠說，摯愛他空靈唯美

不走尋常路，只愛陌生人

在中國的西部邊疆

卻站立這樣一群身著戎裝的保國衛士

他們不是好奇，不為風景

也不是為豐富自己的人生閱歷

毅然奔赴西藏，只為祖國安寧

報國為民，義無反顧的執著

他們憑借著一股盛氣和責任

把青春年華奉獻給這片無邊蒼涼

雄偉的土地

高原軍人之美，美得艱辛，美得壯烈

寸草不生的疆域，永恒的蒼涼相伴

他們對西藏的愛，無須想太多，無須用語言表達

是愛之深切，盡顯軍人的壯志豪情

雪線極地里的一群特殊軍人 懷著一顆赤子之心，與雪山草原融在了一起

站著，沒任何夜晚能使他們沉睡 倒下，沒任何黎明能讓他們醒來

在這遼闊土地上有他們揮灑的熱血 皚皚雪域的高原上有他們堅守的信念

他們與祖國有契約義務，就是勇往直前

來了，便是立在雪線上的英雄

流淌不息的是歲月 永恒不變的是軍魂

西藏邊疆聳立著他們創造的不朽豐碑

泱泱華夏綻放著他們譜寫的人生華彩

愛西藏，也愛駐藏的軍人。

生1：下面來到我們研究的最后一站，第三站——感人至深的“小白楊哨所”的故事。白楊樹是西北極普通的一種樹，它沒有屈曲盤旋的虬枝，也沒有婆娑的姿態，但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，它的堅強不屈與挺拔，被譽為樹中的偉丈夫。它就像是廣大土地上堅強不屈，傲然挺立的守衛家鄉的哨兵。

生2：歌曲《小白楊》歌頌的是具有白楊精神的人們，是為祖國奉獻青春的人民解放軍戰士，是在祖國大地上縱橫決蕩用血書寫新中國歷史的那種精神和意志。

生3：《小白楊》是一首以白楊樹作喻、贊譽中國邊防軍人的歌曲。下面請“xxx”為大家講述“小白楊哨所”的故事。生4：講述小白楊哨所的故事

生5：如今，那棵昔日的小白楊已經長成了高達30多米、需要兩個人才能合圍的參天大樹。年復一年，盡管哨所的衛士們換了一茬又一茬，但他們就像這棵挺拔偉岸的白楊樹一樣，為扎根新疆、戍邊衛國而無私奉獻的紅心卻永遠不變。因此官兵們在樹旁的斜坡上用白灰和石塊堆砌出這樣一行清晰醒目的大字“發揚小白楊精神，守好祖國西大門”。生6：各位來賓，我們的匯報內容已經接近尾聲，我們從古代的詩詞歌賦中感受到了戍邊戰士的艱辛與保衛祖國的雄心壯志，跨越時空的界限，我們當代的駐守邊防的戰士們同樣也是具有一顆永不動搖的保家衛國的愛國心。

生1：常年駐守在祖國的邊陲，無論是在炎熱的南沙群島還是零下幾十度的北國邊疆，無論是在枝藤茂密的熱帶雨林還是在齊腰深的雪地里，在每一塊國界碑旁你總能看到他們的影子，是他們的日復一日、年復一年換來了邊疆的和平。

生2：偉大的邊防官兵們，作為祖國的少年，我們為您們的默默付出而感動。我們由衷地向你們致敬，你們默默奉獻了青春，你們身著軍裝駐守在祖國的邊防線上流汗流血，這一切的一切只為了祖國的安寧。生3：在這里我們要向您們獻上我們少先隊員崇高的隊禮。（敬禮！）

生4：最后我們把這首《小白楊》獻給這些邊防官兵們，祝他們在新的一年里身體健康，工作順利！齊唱：《小白楊》

齊說：邊防叔叔們你們是我們心中最可愛的人！

第二篇：《出塞》

《出塞》 作者：王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

【注解】：

１、但使：只要。

２、龍城：龍城是匈奴祭天集會的地方。

３、飛將：指漢朝名將李廣而言，匈奴畏懼他的神勇，特稱他為“飛將軍”。

４、陰山：昆侖山的北支，起自河套西北，橫貫綏遠、察哈爾及熱河北部，是我國北 方的屏障。

【韻譯】：

依舊是秦時的明月漢時的邊關，征戰長久延續萬里征夫不回還。倘若龍城的飛將李廣而今健在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

【評析】：

這是一首慨嘆邊戰不斷，國無良將的邊塞詩。詩的首句最耐人尋味。說的是此地 漢關，明月秦時，大有歷史變換，征戰未斷的感嘆。二句寫征人未還，多少兒男戰死 沙場，留下多少悲劇。

三、四句寫出千百年來人民的共同意愿，冀望有“龍城飛將” 出現，平息胡亂，安定邊防。全詩以平凡的語言，唱出雄渾豁達的主旨，氣勢流暢，一氣呵成，吟之莫不叫絕。明人李攀龍曾推獎它是唐代七絕壓卷之作，實不過分。

第三篇：養成教育匯報簡稿

關注每一個學生，善待每一個學生，發展每一個學生

——澤州一中構建良好校園文化促進學生養成紀實

“教育就是培養良好習慣”。我校在教書育人和組織管理中，為追求和實現“五有”發展目標和學生的培養目標，確立了以構建和諧文化促進學生養成的工作思路，并擬定《先進校園文化與學生行為習慣養成之研究》課題，在校園文化建設過程中，牢固樹立精品意識，充分發揮了師生才智，不斷總結經驗，共同營建了環境雅致、氛圍濃厚的書香校園，初步形成了具有澤州一中特色的學校文化，對學生養成起到積極有效的促進作用。現將我校的一些做法、經驗及取得的成績向各位領導、同仁匯報如下：

一、構建健康向上的校園文化，營造良好的育人氛圍

（一）環境文化——美觀雅致

一是注重總體布局。（學校規劃藍圖、教學區、曉苑春光、餐廳外景、錯落有致的建筑群、學生生活區、學校綠化）

二是場館文化。（學生第二餐廳、閱覽室、美術室、實驗室）

三是墻體文化。（一訓三風、偉人名人像、）

四是走廊文化。（辦公樓：廉政文化走廊、管理文化走廊、師德文化走廊，教學樓：班級展示欄、黑板報、級部展示欄，科技樓：校史文化等）

五是櫥窗文化。（教育教學成果、表揚欄—曝光臺、典型激勵、德育文化櫥窗）六是標識文化。（文明提示、通道標識文化）

七是班級文化。（各班都有班訓、激勵語，建立了班級展示欄、黑板報、學生園地，各具特色，健康向上）

八是辦公室文化和寢室文化。（典雅的辦公文化、宿舍個性命名，設計美觀，干凈整齊，形成了“凈、靜、齊、雅”的宿舍文化）

（二）管理文化——人文和諧

管理決定質量，管理促進效益。管理文化是校園文化建設最重要的組成部分。為此，學校在管理上下功夫，做文章，促進了學校管理由粗獷型向精細型轉變。具體來說，我校管理文化可概括為“三化”。

一是制度化。（制度匯編、制度上墻）

二是民主化。（實施陽光收費工程、家長委員會會議、設立校長信箱、家長開放日）三是人文化。（鼓勵學生干部參與管理，開展心理輔導、幫困助學獻愛心活動、建立和諧的師生關系）

（三）行為文化——豐富多彩

學校堅持實施“104262”德育工程，確立了“規范+養成，自律+誠信”的德育示范方向。為了讓學生實現養成教育的“常態化”和“長效化”，我們把課外活動作為實施養成教 1

育的重要載體，通過開展了內容豐富、形式多樣、喜聞樂見的各類活動，促進學生自我管理、自我完善的能力和自強不息的品德和個性的養成。

第一，堅持抓好常規活動（安全衛生教育、法制教育、誠信教育、感恩教育、心理健康教育、愛國主義教育，大力開展成人宣誓儀式、禮儀·禮貌·禮節表演賽、遠離網吧簽名等活動）

第二，定期開展文體活動。（兩賽——拔河比賽、廣播操比賽、三會——春季田徑、秋季球類、冬季趣味運動會）豐富的文娛活動——兩會、兩展、三賽（元旦文藝晚會、消夏晚會；五一、十一書畫展；主題演講賽、主持人大賽、才藝表演賽））

第三，精心組織社團活動。（學生黨校、團校，校舞蹈隊、美術社、機器人社團、科技小組等三十多個社團，近年在參加省市各項比賽中有40多人次獲獎）

第四，扎實開展實踐活動（學生軍訓、環保活動、革命傳統教育、慰問老紅軍；走進工廠、走進農村、走進企業、走進各場館、走進社區）

（四）精神文化——突出內涵

我們認為學校文化不僅是顯性的物質化的東西，而且是全體師生的一種習慣，一種共識，一種價值取向，一種氛圍、風氣、風尚和精神。我們注重對師生的精神的浸染：

第一，弘揚學校精神。（澤州一中精神：自強不息 永爭第一； 校訓：自強不息志行高潔； 校風：團結嚴謹求實創新； 教風：精誠精心精通精業； 學風：自理自律自強自信）

第二，校徽、校旗設計與校歌譜寫。（開展校徽、校歌征集評選活動、校歌：成就夢想）第三，狠抓師德師風風建設。（紀律作風整頓、師德風采交流、課堂教學評比、教學研討）

第四，扎實推進學風、班風建設。（開展四星文明班級、五星文明宿舍、學習標兵等評選活動，開展主題班團會、升旗宣誓激勵、學期總結評比等活動、制定班訓、激勵語等）

第五，營造良好的輿論宣傳氛圍。（成立校園電視臺，組建學生記者社團，堅持辦好校園廣播站、校報）

第六，強化精神文明創建活動。（積極長期開展“四六”精神文明評比活動，即文明處室、文明班集體、文明教職工和文明中學生等“四個文明”評選；以及10件大事，10佳中層干部，10位感動澤州一中人，10位優秀教師，10位優秀職工和10位優秀學生干部等“六個十”評選。樹典型、立榜樣，強化了師德師風建設和學風建設，促進良好校風形成。）

（五）網絡文化——高效便捷

我們積極倡導教師們運用現代教育技術手段進行教學，盡可能多地創造條件讓學生接觸現代教學媒體，積極地營造現代教學和管理的文化氛圍。

一是加強硬件建設。（校園局域網、多媒體教室）

二是實施網絡管理。（學校除建立校園音響系統、閉路電視系統外，還建成了IC卡收費系統、電腦控制的圖書借閱系統、網絡考勤系統、網絡教學管理和監控系統、網絡學生出入校管理系統、財物管理系統等）

三是搭建學習交流平臺（學校裝配電子圖書；引進教考資源網、天津一中網校等網絡資源；全體教師、各班級在網上建立了博客，形成我校博客圈；全體教師進行網上教研和集體備課；這些為師生交流、互動、學習搭建了平臺，形成豐厚的校本網絡資源和文化）

二、發揮文化育人功能，學生養成喜結碩果

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”獨特的學校文化建設不僅豐富了學校的內涵，提升了學校的辦學品位，而且提升了師生的素質，促進了學生養成，取得了顯著的成績。

第一，學生養成了良好的學習習慣。（主要表現在以下六個方面）

1、早操、課間操、睡前三個五分鐘學習。

2、上午、下午和晚自習前三個十分鐘預習和總結。

3、建立了改錯本、課堂筆記。

4、學生主動參與學校編寫的“學道”系列校本教材，課堂上積極預習、互動、練習，多思、善問、大膽質疑。

5、課間，學生主動參加輔導，解決問題。

6、課后，及時完成作業，把所學知識應用于實踐中。

第二，學生養成了良好的行為習慣。（主要表現在以下六個方面）

1、兩操達到“快、全、齊、氣”

2、出入校門整齊有序，自覺排隊，車行人行自然分道，憑卡憑證，自主刷卡，按時出入

3、學生都能做到不隨地吐痰、不亂扔廢紙、果皮等雜物

4、學生能自覺愛護公共財物、愛護花草，不攀折花樹、踐踏草坪

5、校園內無學生吸煙、喝酒、賭博和打架斗毆等行為；在校期間無談情說愛，早戀現象

6、歷年來無一件違法案件發生，真正實現了零違法率，零重大事故的發生

第三，學生養成了良好的生活習慣。（主要表現在以下四個方面）

1、學生堅持著校服，不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不化妝不染彩發，不留怪發

2、撿起一張廢紙，凈化一片校園，獻出一份愛心的“三個一”活動，提升了學生的環保意識，養成了節儉的習慣

3、能做到按規定時間就餐，自覺排隊買飯，不加塞、不擁擠、不串隊，能按要求領取

和回收餐具

4、能遵守靜校制度，按時就寢，熄燈后做到了六不準：不洗漱、不點蠟或打手燈、火機、不說笑、不走動、不聽收音機，不串床，能按要求自覺完成值日任務，宿舍基本達到“凈、靜、齊、雅”

校園整體效果：“干干凈凈、亮亮堂堂、整整齊齊、安安全全、快快樂樂”

2007年4月，我校參加“和諧中國·首屆全國中小學校園文化建設頒獎盛典暨創新論壇”，獲“首屆全國中學校園文化建設百佳創新學校”；2007年5月，山西省縣域高中改革與發展研討會與會校長參觀了我校的文化建設，對我校取得的成績一致認可；同時，省內外一些教育專家和兄弟校在參觀我校文化建設成果后都給與了充分肯定。

幾年來，我校以健康向上的校園文化促進行為習慣養成教育，辦學水平、教學質量穩步攀升，社會影響日漸擴大。學校先后被評為市 “文明單位”、“平安校園”、“三育人先進集體”、“山西省依法治校示范校”、“山西省德育示范校”，并且順利通過山西省示范高中初評。展望未來，我校將在“為學生成長發展奠基”辦學理念指引下，按照“抓常規、強質量、重內涵、創特色、興文化、促發展”的工作思路，與時俱進，開拓創新，全面提高教學質量和辦學效益，推進學校教育的跨越式發展。

以上是我對澤州一中構建良好校園文化促進學生養成的詳細匯報，請各位領導、同仁給與批評指導！

第四篇：高新二小2013年316督導學校(匯報材料簡約稿修訂稿緊扣316標準)

西安高新第二小學

陜西省素質教育督導評估316工程指標達成情況

學校工作匯報目錄

一、辦學方向正確 落實素質教育戰略主題鮮明

二、領導班子給力 落實素質教育戰略步伐穩健

三、教師隊伍優秀 落實素質教育戰略品牌得力

四、嚴謹規范辦學 確保素質教育戰略目標達成

五、教育科研扎實 落實素質教育戰略成果豐碩

六、落實高效課堂 初步實現減負增效目標

七、落實教育經費 保障素質教育戰略基礎牢

八、辦學條件基本達標 能夠滿足素質教育教學活動需求

九、校園安全管理細致 為師生創設安康的育人環境

十、辦學特色鮮明 素質教育質量好

1、構筑了 “課堂+社團活動”素質教育育人模式

2、形成了學校、家庭、社會“三位一體”立體化教育方式

3、創建了“一書六藝”特色書香校園文化

十一、大學區工作扎實 攜手同行亮點多

西安高新第二小學

陜西省素質教育督導評估316工程指標達成情況

學校工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家：

我代表學校全體師生，對大家蒞臨我校檢查指導工作，表示真誠的歡迎！

我先介紹一下學校的基本情況：高新二小成立于2001年9月，是由高新控股有限公司投資興建的民辦小學。現有教學班41個，學生2269人。學校環境優雅，設施設備優良。自建校起，就以“創建素質教育名校”為目標，創新素質教育內涵，走特色發展之路。

下面，我將學校“實施素質教育316工程”的指標達成情況，匯報如下：

一、辦學方向正確 落實素質教育戰略主題鮮明

我們能認真貫徹黨的教育方針，落實科學發展觀，為培養全面發展的現代化創新型人才搭建舞臺。學校始終把立德樹人作為教育工作的根本任務，依法辦學，規范辦學，誠信辦學。面向全體學生，追求教育公平。建立符合素質教育要求的教師、學生評價機制。學校素質教育評估制度健全，精細化目標管理具體，形成了正確的素質教育導向。

二、領導班子給力 落實素質教育戰略步伐穩健

張校長能認真履行職責，作風民主，廉潔自律，尊重和賞識每位教職工，受到廣大師生愛戴和擁護。她和老師們一起，遵循“質量+特色”發展理念，加大科研力度、加強機制創新、加緊“一書六藝”書香校園文化建設，使學校實現了跨越式發展。其他班子成員在年齡、專業、特長等方面結構合理，職責明確，團結和諧，凝聚力強，針對 1 學校發展中的重大問題，能提出科學合理的對策。

學校圍繞發展大局，積極創建現代學校制度。先后建立完善了管理制度8大部分243項，匯編成冊，使學校工作有章可循，有序進行。學校管理機構健全，人員精干，中層干部通過公平、公正、公開的民主推薦、競聘上崗等方式產生。學校實行校務公開，重大決策經教代會討論通過后實施。另外，學校還能充分發揮績效工資的激勵作用，制定科學的績效工資分配方案，認真實施，克服了平均主義。

黨建方面，黨支部能圍繞教育改革發展重點開展黨建活動。積極發展黨員，培養年輕干部，開展創先爭優，創新黨建工作，黨建成績優異：支部連續兩年被評為高新區先進基層黨組織、創先爭優最佳黨日活動先進集體、黨建目標考核優秀組織獎等。

三、教師隊伍優秀 落實素質教育戰略品牌得力

學校現有教職工116人，其中各級優秀、骨干教師30人，省市區教學能手18人。教師隊伍結構合理、專業對口，學歷、職稱達標。學校重視師德建設，通過經驗交流、師德演講、紅色考察學習、表彰大會等師德教育活動，不斷促進廣大教師良好師德師風的形成。

近幾年，我們立足校情、創新探索，為不同層次、不同年齡的老師量身定制培養計劃。學校出臺的教師梯隊建設，為老師們提出了努力的方向與目標。青年教師中，我們開展“青藍工程”師徒結對的一幫一活動，讓老師受益匪淺。骨干教師們在學校網站開設各具自己特色的名師工作室。總結自己，幫扶他人。全校教師的“同讀一本書”活動，讓老師在專業方面不斷成長之外，更讓老師們多了些書卷氣。優秀教育影片的觀看與討論，提升了大家的工作熱情。班主任微論壇、名師微論壇等活動的相繼開展，及時解決了教育教學中面臨的新問題。同時，老師們在交流中互相鼓勵、互相啟示，新點子、巧辦法也層出不窮。

為了激勵老師們的工作積極性，近兩年結合實際，我們修訂了“優秀班主任”“優秀教師”的評選辦法，不限名額、自由申報、學校考核，極大地調動了老師平日工作的積極性。僅上學期，我們就有10位優秀班主任，11位優秀教師當選。

多項“務實”機制的建立，培養出了王昆、趙莉娜、強曉皎、張敏倉四位省級教學能手，以及鄭迎進、劉剛、葉向榮、趙青艷、蔣毅、王毅、劉銳、郭莉筠、劉亞妮、吳海峰10位市級骨干教師和多位全國賽教一等獎獲得者。有了這支師德高尚、業務精湛的優秀教師團隊，學校優異的教育教學質量就有了充分的保障。

四、嚴謹規范辦學 確保素質教育戰略目標達成

作為民辦學校，我們按照教育主管部門劃分的區域，保障適齡兒童免試、就近入學，嚴格執行物價部門核準的收費標準和項目收取學費，并在醒目位置公示，接受社會各界的監督。

減負工作，學校嚴格執行《關于減輕小學生課業負擔過重問題的若干規定》。努力打造高效課堂，減少家庭作業量，保障學生休息睡眠時間。為了促進學生全面發展，近兩年，我校對學生評價進行了較大改革，變學生期末個別評優為自主申報，人人參與評獎，人人都能獲獎，獎項涉及到各個學科。因為引入了學生及家長的共同參與機制，所以很受他們的歡迎。同時，我們還非常關注學生綜合素質的提高，提出了學生成長“十大”目標，包括一身書香氣，一手中國字，一副好身體，一個好榜樣，一手好才藝，一身好習慣，一次真體驗，一項小實踐，一個好社團，一次大挑戰。“十大”目標，家長支持，學生喜歡，實施近一年，社會反響很好。

為了更好地“立德樹人”。多年來，我們突出德育工作。如今形成的德育實踐活動體系，特色鮮明，實效性強。一年級習慣養成，二年級文明禮儀，三年級愛心，四年級誠信，五年級責任感，六年級感 3 恩。六年一輪回的德育系列主題活動，再加上近、小、實、新的適時教育，使學生全方位多角度地接受品德教育。從二小走出的學生，知書達理，受人稱贊。

另外，我們在課程計劃、文體活動、藝術教育、衛生與心理健康、綜合實踐、檔案管理等方面的工作盡可能嚴謹規范。

五、教育科研扎實 落實素質教育戰略成果豐碩

學校成立了教科研領導小組，制定了計劃方案，完善了教師個人研修規劃、落實了教師校本研修專題等等。

課題研究方面，我校2011年申報的11個市級小課題順利結題，三個獲獎，2012年的24個市級 “小課題”也順利立項，形成了人人有課題，研究全覆蓋的教科研氛圍。為了使教育理念、教學方法保持前沿優勢，每年，我們都外派教師，參加“千課萬人”“名師之路”等全國各級各類優質課觀摩。不僅“走出去”，我們也邀請名師專家到校指導校本研修。除此之外，專題培訓、經驗交流、基本功比賽、青藍工程等豐富的研修活動，讓老師們提升了境界、豐富了學識。從上學期開始，我們積極試點教師研修學分制管理，極大地調動了教師們研修的熱情。

立足校本，踏實研修，創新研修，讓我們嘗到了甜頭，結出了碩果。短短四年，學校先后創建了適合我校發展的素質教育育人體系。構筑了“課堂+社團活動”素質教育育人模式。形成了學校、家庭、社會“三位一體”立體化教育方式，并創建了以“一書六藝”書香文化為特色的校園文化。

教師在論文發表獲獎方面也結出了碩果。（截至2013年7月5日）我校有43篇教育教學論文在報刊發表，308篇論文獲國家級獎，193篇獲省級獎，198篇獲市級獎。還編撰了適合我校實際的論文集。《春華秋實——教師論文集》《且行且思——班主任工作經驗漫談》《教師 4 教育教學隨筆匯編》。2012年，西安市教科所授予我校“小課題研究基地”榮譽稱號。

六、落實高效課堂 初步實現減負增效目標

2011年，為了打造高效課堂，實施有效教學，我校強調精講多練，力爭把重點、難點消化在課內。擠出的時間，安排成自主閱讀，讓學生在多讀、多思中拓展寬度，加深厚度。本學期，我們積極探索“生本理念”下高效課堂構建，為此，學校教師三下廣州參觀學習，按照“先學后教，以學定教”的原則，以課前小研究、學生分組交流、獨立展示等方式，激發學生的潛能，彰顯孩子的精彩。

七、落實教育經費 保障素質教育戰略基礎牢

學校能按照國家規定，嚴格落實各項經費政策，保障學校正常運轉，學生健康成長。學校每年從收取的學費中提取不低于5%的發展準備金，用于未來學校辦學條件的改善，促進學校可持續發展。學校能按時足額發放教職工工資以及符合政策的津補貼，并依法辦理養老、醫療等社會保險和住房公積金，解決了教職工的后顧之憂，為學校的健康發展，素質教育戰略目標的實現打下了堅實的基礎。

八、辦學條件基本達標 能夠滿足素質教育教學活動需求

二小是民辦學校，法人明確，產權清晰。軟硬件配備先進，達到小學一流配置水平。學校地處高新區，占地用地面積比較緊張，但我們非常重視綠化美化。整潔的校園，大氣、溫馨、典雅的文化，給人一種既現代又傳統的和諧美感。

學校的音樂、舞蹈、美術、衛生、保健、心理、會議、檔案、少先隊、德育等部室展室達標。實驗室、計算機、勞動、科技活動室還稍有欠缺。學校正在積極規劃、爭取早日解決。

九、校園安全管理細致 為師生創設安康的育人環境 學校堅持“安全第一”的方針。成立了安全管理工作領導小組，5 制定了門衛、保安、食堂、財務、部室等多項安全管理制度，使安全工作制度化、規范化。建立健全了消防、防汛、地震、傳染病、食品等13種安全預案。

學校層簽了《安全工作責任書》，每學期組織2次以上緊急疏散演練活動。學校的樓梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通暢，標識清楚。學校非常重視學生的飲食安全，能夠從采購、存儲、加工、留樣、消毒等環節嚴格規范食堂管理，并明確每個環節的責任人和職責。

十、辦學特色鮮明 素質教育質量好

1、構筑了 “課堂+社團活動”素質教育育人模式

素質教育環境下，二小人創新理念、大膽改革，創建“課堂+社團活動”育人模式，逐步形成了人人參與社團活動，人人培養個性才華的良好局面。

為了讓“普通的孩子變得優秀，優秀的孩子成為精英。”我校與時俱進，完善社團建設制度，提出“精品化”辦團目標。所有社團有名字，有口號，有紀律要求，有獎勵制度。目前，我校共有社團23個，其中舞蹈、合唱、民間美術、田徑、小樂器、管樂、曲藝等社團在校內外的展演比賽中，均取得了優異的成績。其中，舞蹈、民間美術、小樂器、合唱社團還被評為雁塔區“優秀學生社團”稱號。成績的背后，離不開領導班子成員的精心謀劃、熱情幫扶，離不開社團老師日常的精細管理、緊張訓練、刻苦編排。讓每個孩子參與一個社團，在社團中發展個性，培養特長，成為全面發展、一專多能的優秀學子，是我校社團建設的向往目標。

社團作為課堂學習的補充，為培養學生興趣、發展學生特長提供了舞臺，促進了學校素質教育質量的全面提升。

2、形成了學校、家庭、社會“三位一體”立體化教育方式

學校的素質教育工作，離不開家庭和社會。所以，我們堅持以學生閱讀帶動書香家庭建設，以書香家庭建設促進學習型社會的形成。每年，各班家委會利用節假日，組織學生開展社會實踐，像親子運動會、果園采摘、參觀科技館、鞋盒行動、家長義教、慈善義捐、義賣等等。上學期開始，我們開展了學生職業體驗活動，深受孩子們的歡迎。在家長的協助下，孩子們進行了“我是小醫生”“小小金融家”“小廚師”“餐廳服務員”“飛行員”等職業體驗。多彩的家校活動，豐富了孩子們的童年生活，培養了孩子們的分享意識、合作能力以及社會責任感，密切了家校關系，使我們在素質教育模式的探索上邁出了新的步伐。

3、創建了“一書六藝”特色書香校園文化

人常說：三流學校抓常規、二流學校抓特色、一流學校創文化。在教改走向深水區后，我們通過創建一書六藝校園文化，創新素質教育方式，深化素質教育內涵，提升素質教育品質。所謂“一書六藝”，就是由一個書香校園，六個學科特色課程相伴而成的，也就是禮、詩、樂、畫、武、技。禮（德育系列主題教育）詩（國學進課堂）樂（小樂器進課堂）畫（民間美術進課堂）武（武術操、傳統游戲進課堂）技（科技小制作、小發明進課堂）。

概而言之，“一書六藝”就是我們向著“全面發展，學有所長”的育人目標邁進的生動實踐。

我們知道：一個人愛讀書，才能境界高尚；愛學習，才能學識淵博。教師養成了熱愛閱讀的習慣，就會擁有優雅的氣質和良好的修養。所以，我們常常引導師生要以書為伴，以書為友，在書海中汲取智慧，浸潤思想，陶冶情操。親子共讀、師生同讀、海量閱讀、閱讀階梯（孩子們在規定的時間讀完老師推薦的書目后，用自己的帳號免費登錄校園網上的“閱讀階梯”，點擊答題，累計得分。這種新穎有趣的激勵 7 手段，極大地激發了孩子們的閱讀興趣）等活動的開展，不僅激發了師生、家長的閱讀熱情，也使二小的校園處處氤氳著濃郁的書香氣息。為了讓“一書六藝”能有效落實，我們在學生《素質報告單》中增加了社團成績和課外閱讀的評價。走進二小校園，書聲瑯瑯、樂聲陣陣、舞姿翩翩，孩子們在輕松和諧的氛圍中快樂、幸福地成長。

十一、大學區工作扎實 攜手同行亮點多

從2012年春季開始，西安市在全市推行“大學區管理制”，我校領導高度重視，沿著“創新、合力、提升”的思路，認真落實、扎實推進，使大學區工作呈現出多個亮點。像“名師送教傳理念”活動，我們就委派六名省級教學能手、全國賽教一等獎獲得者，走進大學區成員校，開展送教上門。在大學區教師培訓方面，我們形式多樣，內容豐富。不僅“請進來”，而且“走出去”。除了邀請名家學者來校，為大學區教師做培訓外，我們還開展了大學區“青藍工程”師徒結對活動，大學區青年教師基本功比賽、讀書交流活動，以及名師論壇活動。特別是我們組織大學區骨干教師，遠赴廣州參加“生本”教育培訓，接觸最前沿的教育思想，使大學區老師受益匪淺。另外，在攜手同行中，除了老師，我們也沒有忘記大學區的家長和孩子們。去年六月，我們聯系省市郵政局，向大學區四所學校所有班級的孩子，免費建立了班級圖書角。本學期，我們又把工作的重點放在了家長學校的建設上。國慶節前，我校邀請著名家庭教育專家湯發良老師，為我校一年級及大學區的三百多位家長，舉行了一場精彩的家庭教育講座，受到了大學區家長們的高度贊譽。

豐富扎實的大學區工作不僅得到了上級領導的肯定，《開發區導報》對我校的大學區進行了七次報道，《西安晚報》記者牛凌也對我校大學區的亮點工作進行了采訪報道。

結束語

十八大所構筑的“中國夢”，讓每一個中國人都感到無比振奮。其實我們也在積極構筑自己的教育之夢。那就是：關注每一個孩子，關注每一個孩子的特長發展、個性需求、素質健康、今天與未來。如何在過去的成績面前，保持不驕不躁的作風、保持團結一心的干勁、保持旺盛拼搏的精神，使學校各項工作再登新臺階，再繪新畫卷？我們駐足思考，再做設計，從學校到領導，到教師，到每一位員工，馬不停蹄，制定了詳細的三年規劃。眼下我們要做的主要是兩件事：一是讓“一書六藝”走向精品，二是探索優質高效的生本課堂。

展望明天，我們有信心，有決心，把孩子們培養好，把學校辦得更好，讓黨放心，讓人民滿意。當然，我們在實施素質教育的過程中，難免有疏漏和不足之處，誠懇地希望評估組的專家提出意見和建議，我們一定虛心接受，細心整改，把學校的素質教育工作做得更好，為提升中華民族的整體素質貢獻一份力量。

二〇一三年十月十日

第五篇：環保約稿

落實新舊動能轉換 打贏環保攻堅戰

近年來碣石山鎮嚴格落實執行上級政府環保政策要求，深入貫徹“綠水青山就是金山銀山”發展理念，開展多輪次環保專項行動，全力攻堅環保沉疴舊疾。

一、以問題為導向，嚴格整改落實

（一）關停取締散亂污企業。對我轄區內的15家散亂污企業，按照“兩斷三清”標準進行了整治，全部達到斷水、斷電、清產品、清原料、清設備的標準。

（二）加強揚塵綜合治理。完成兩家窯廠的窯體整體拆除工作，嚴格轄區內的物料堆場現場苫蓋、防塵抑塵等措施，對不具備達標要求的煤場和灰場進行了取締。

（三）規范養殖業健康發展。對德惠新河沿岸的3家養殖戶的養殖棚進行了拆除，督促鎮內的規模養殖戶修建了糞便堆放場和糞污處理池，并完成了涉鍋爐養殖戶的燃煤鍋爐改造工作。

二、堅持疏堵結合，提升發展質量

（一）完善環保設備配置。現在我鎮內的魚粉加工企業均已經安裝有除臭、降塵等環保設備，燃煤鍋爐升級改造完成，下一步將開展突擊檢查和依靠企業用電量監控等措施，督促確保企業環保設備正常運轉使用。

（二）加強技術改造升級。我鎮積極為企業聯系專業技術人員，搭好聯絡“橋梁”，興亞生物科技通過引入新技術，改造現有生產設備，優化工藝流程，實現節能降耗20%；推廣綠色能源利用，現在我鎮規模以上企業均已完成煤改氣，養殖取暖用鍋爐進行升級改造，鼓勵使用生物質燃料。

（三）引入第三方評估完善機制。我鎮企業均需聘請環境評價公司專家對企業自身的環保措施和設備進行環評，堅持開工有手續，生產有監控，過程有控制的全時段、全覆蓋的環境保護措施。通過環評公司給予企業更加專業的技術支持和詳細的政策解讀。

三、突出環境區域優勢，建設宜居宜商城鎮

碣石山鎮地處魯北高新區和新海工業園區的交匯處，人員流動頻繁，來往交通便利，通過加大環保整改力度，提升環境吸引力，全面建好兩個園區的后勤保障基地。在今后的城鎮建設中，一是優化區域配置，完善基礎設施。聘請高水平團隊，站在建設縣域北部中心的高度，按照“北部物流商貿區、中部生活宜居區、南部農業觀光區”的發展格局，修編全鎮總體規劃，全面完成鎮域環境的綠化、亮化、美化，現在我們已經完成基本的土地規劃調整。二是加大環保投入，提升鎮區形象。對鎮區大山橋、省道交叉口等重要節點進行重點打造，對碣石山廣場進行升級改造，綠化帶補植完善，同時建設小海鮮市場，引導沿街占道經營攤販進入市場規范經營。三是轉變發展模式，增強發展動力。通過建設物流園區，將物流企業、汽修企業、餐飲服務業等引導進入園區經營，節約土地資源，減輕環保壓力；優化工業園區，將企業搬遷入園，便于集中監督管理，資源集中供應，降低流通儲存成本和損失。

碣石山鎮在經濟民生工作中嚴格按照環保優先的原則，凸顯綠色發展主題，決不以犧牲生態環境為代價實現經濟的一時發展，在今后的工作中積極踐行“綠水青山”的發展理念，實現我鎮經濟健康、綠色、可持續的發展。