第一篇：北俎小學社團評比考核細則

北俎小學社團活動考評細則

為規范社團發展，充分調動各社團活動的積極性、創造性，加強社團工作的制度化、規范化，使各社團向著高層次、高品位的方向發展，特制定本校社團評 比考核細則。

一、考核領導小組（即考核評審團）組 長：魏聚紅

副組長：溫曉川 王 佳 潘青海 孔慶朝 成 員：各班主任及科任教師

二、考核標準

（一）過程管理

1、安全管理10分（巡視檢查）

（1）社團活動指導老師及時到位，無遲到早退現象。3分（2）每次活動有序，學員及時到課，無在校園閑逛現象。3分（3）活動安全保障有力，無出現安全事故。4分

2、材料管理10分（查看資料）

（1）活動點名及時，社團名冊記載詳實。2分

（2）活動前有計劃，活動后有記錄，活動主題、內容、形式有創新。5分（3）活動照片，學生作品等保存完整。3分

3、活動管理15分（期末評估）

（1）活動內容豐富，形式生動，學生滿意度高，進行學生座談，確定該社團學

生對社團活動開展的喜愛程度。5分

（2）能積極配合學校開展的各項活動，認真落實各項工作。5分（3）活動秩序、組織紀律良好，活動過程中沒有違規現象。5分

4、場地管理10分（實地檢查）

（1）內部物品管理有序，無丟失等現象。4分

（2）活動場地布置有特色，活動后場地內地面干凈、桌椅整齊、墻壁無污跡、教學具無破損。3分

（3）借用班級上課社團無投訴。3分

5、特色成效（5分）

（1）活動有一定影響，有報道，校級、市級每次加1、5分以此類推.（二）成果展示（50分）

考評形式：展示 展演 匯報（根據社團特色，自行申報一種形式）具體要求：

展示：以作品呈現為主，將學生在社團活動中優秀作品進行展示（具體場地另行通知，請在日常活動中做好作品累積）

匯報：組成一個匯報小組，將本社團一學年的活動成果和社團特色對考評組進行匯報，時間5-10分鐘。

展演：準備一個作品進行展演，要求不少于半數學生參與。

流程：

1、各社團根據自身特色申報考評形式。

2、由考評團根據上報情況進行匯總并做前期準備。

3、對各社團進行分形式考評同時提交相關資料。

4、考核評審團根據上交資料和現場考評進行最終認定，評比優秀社團、優秀社團指導老師和優秀團員

5、由學校進行表彰。

三、獎懲措施

1、考評分數名列前茅的社團評為優秀社團，該社團指導老師可推薦參加“優秀指導老師”的評選。

2、凡獲得“北俎小學優秀社團、優秀社團指導老師”者，學校將給予表彰和獎勵。

3、凡學期社團活動中出現過安全事故的，該社團不得評優。

第二篇：社團考核評比策劃書

XXXX學院商學院社團聯合會

商學院社團考核評比策劃書

一、活動意義

為進一步合理整合Xxxx學院商學院社團資料，表彰先進社團，鼓勵社團開展活動，促進社團不斷開拓創新，形成良性競爭。商學院社團聯合會將對社團進行考核評比，向全院師生展示我院社團的獨特魅力。

二、活動主題

青春無悔 社團成長

三、活動時間

2014年6月

【前期準備】

1.召開社聯例會，討論并確定活動流程。

2.通過線上（人人、微博、微信、PU平臺）、線下（海報）對社團考核評

比進行前期宣傳。

3.通知各社團活動要求、明確活動流程。

4.安排好相關材料收集負責人

四、評比流程

1.組織通知：

各社團根據自己實際情況和評比細則提交相關材料，文件夾以社團名稱命名（例如：XXX社）交至商學院社聯，延期需與相關負責人闡明原因。

2.提交相關材料：

常規活動列表、社員基本情況、內部組織人員變更、社團組織機構、章程，具體根據評比要求上交各項材料。

3.社聯委員會評比：

（1）根據社團上交材料考核評分

（2）根據ppt匯報考核評比。

4.對社團進行公示：社團可以提出相關疑問。

五、評比細則

評比細則詳細參考附件一（社團考核評分標準）與附件二（社團提交

材料）。

商學院社團聯合會

2014年6月10日

附件一：

社團考核評分標準

一、總則

1、考核評分統計以考核活動材料和ppt匯報為基本依據，以累計各項得分為量化統計方法。

2、考核活動材料和PPT匯報分別占50%的比例。

二、細則

1.考核活動材料評分細則（總分50分）

2.PPT匯報評分細則（總分50分）

附件二：

社團提交材料

1.社團簡介、組織機構介紹、基本制度、人事檔案（現有會員的聯系方式、職務等）。

2.內部組織結構變更情況，經費賬目。

3.社團獎懲制度、例會制度。

4.本社團網頁地址。（附在社團簡介里即可）

5.日常活動策劃、總結、照片、新聞稿。（至少需要提交2013的所有活

動）

6.具有引領作用的活動策劃、總結、照片、新聞稿。

7.被選入巡禮月系列活動中的常規活動的策劃、總結、照片、新聞稿

8.校級榮譽證書復印件、市級榮譽證書復印件、省級榮譽證書復印件。

注：請按序整理上交材料。榮譽證書復印件寫上社團名稱。

第三篇：北俎小學超常規發展事跡材料

抓關鍵 動真招 促發展

----北俎小學以超常規措施推動教育快速發展

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。近兩年來，北俎把發展教育作為最大的民生工程，作為對北俎村教育，對北俎小學提出了教育優先發展的戰略，因此，北俎小學在魏聚紅校長的帶領下，推行“一切為了學生發展、一切為了社會進步”的辦學理念，確定了“以小學教育為總抓手、帶動其他階段教育共同發展”的思路，通過嘉獎教育能手、多渠道籌資辦學、優化教師隊伍、強化管理等一系列硬措施，力爭實現“一年見成效”的奮斗目標。

重獎教育，力度空前。為進一步調動教師和學生的積極性，激發活力，北俎小學制定實施了《北俎小學教學常規管理制度》和《北俎小學教學常規量化細則》兩個專件，建立健全教育獎勵體系，加大獎勵力度。2013年，我校多方籌集資金對優秀教師及考入開發區前十名的優秀畢業生進行獎勵。在2014年教師節，我校又聯系村辦企業對6名做出突出貢獻的一線教師各獎勵800元。同時，我校還明確提出，今后每年都要對優秀畢業生給予獎勵。此舉在社會上引起強烈反響，我校一位退休老教師說，“這是我村和我校教育史上的一件大事，這一措施將會激勵更多的老師努力工作，激勵更多的學生好好學習。”

多方籌資辦學，著力改善辦學條件。北俎村是開發區的一個人口大村，但村辦企業不足，對我校的投入有限，因此，我校在教育投入上，并沒有受困于經濟條件，而是積極探索出一條多方籌措，校企聯合的成功之路。在小學建設上，一改過去“撒胡椒面兒”式的建設模式，制定了“突出重點、創建標準化學校”的思路，規劃了學校布局。對學校硬件建設投資20萬元，建成標準化微機室和科技室，并對學校環境進行重新定義、重新建設。目前，正在做施工圖設計，明年3月動工建設，學校建成后將是一流的園林式標準化小學。辦學條件的改善和提高，無疑將對我校的發展起到良好的促進作用。

優化教師隊伍，全面提升教師素質。在教師隊伍建設上，我校“培、堵”并舉，全體教師隊伍質量得到全面提高，教師的年齡結構、學歷結構與學科結構更加科學合理。“培”，即全方位完善教師培訓機制。以實施“名師工程”為載體，制定教師學習培訓計劃，提高教師專業素質和綜合素質，派出多名教師外出學習，分別到沙河市康達學校、沙河市普通店小學和邢臺縣路羅明德小學等先進學校參觀學習，學習他們的優秀教學理念。“堵”，即堵住教師在崗不上崗的漏洞。今年9月，我校對全體教師進行了工作細化分工，確保每項工作精細到每個教師的每點鐘，杜絕了教師上班時間不工作，拉閑話的懶散局面。

創新管理制度，切實做到權責分明。我校結合實際，制定了一系列規章制度，確保了教育的健康快速發展。在“管”“教”“研”“學”等多個方面賦予主管副校長較大的權力和責任，切實轉變以往副校長有責無權、責大于權的局面，增強管理活力。完善干部任期目標機制和聘任制。對班主任、教研組長等開放使用、競爭上崗，以目標評估，目前已辭退班主任2名，新任用2名；實行教研組長聘任課教師，做到事事有人問，時時有人管。精細化管理，全方位服務。實行校園衛生、課堂秩序“無縫隙”管理制度，并對違紀學生實施“訓導制”、“流動式管理”、“重點部位治理”，讓學生在服務中學習、生活、成長。

經過二年多的努力，我校教育水平有了明顯提高。一是從成績上看，實現了歷史性突破。今年，我校成績在青介學區排名中位居第一；二是從穩定生源上看，優秀學生外流現象得到有效遏制，因為北俎村緊鄰邢臺市，原來很多家長把孩子送到市區上學，這兩年來，由于教學質量的提高，很多家長不再讓孩子到市區上學，而回到北俎小學，并吸引近多名在外地求學的學生回本校就讀。

北俎小學 2015.11.12

第四篇：北俎小學干部作風整頓年活動實施方案

北俎小學開展干部作風整頓年活動的實施方案

為進一步落實全面從嚴治黨的迫切要求，深化“三嚴三實”專題教育，深入開展解放思想大討論和“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，根據學區關于開展干部作風整頓年活動的要求，決定利用一年時間，在全校開展干部作風整頓年活動。現制定如下方案。

一、總體要求

深入學習貫徹總書記系列重要講話和省、市、區黨工委及學區系列重要會議精神，對照中央“八項規定”和“三嚴三實”要求，認真貫徹“4657”系統要求，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，以提升執行力、戰斗力、創造力為目標，按照“夙興夜寐、激情工作”“馬上就辦、辦就辦好”“細致、精致、極致”的作風要求，強力推動我校教師思想、觀念和作風的轉變，激發全體教師干事創業的內生動力，努力打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的“四鐵”教師隊伍，為認識新常態、適應新常態、引領新常態，起航“十三五”、決勝大變樣提供堅強的作風和組織保障。

二、主要目標

(一)思想觀念實現新轉變。教育引導全體教師牢固樹立和貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，對照“八破八立”，真正做到工作至上、事業第一，理念新、作風硬、工作

(四)“拖”，執行落實不得力。重點整治：

1.失位缺位。工作消極、辦事馬虎，習慣于耍滑頭、踢皮球，左推右擋、上推下卸、見事就躲，該辦不辦、急事慢辦、能拖則拖，讓學生家長焦慮、讓群眾失望。

2.敷衍應付。干工作不抄底、一碗水看不透，不懂不知道學，不會不知道問，落實上級要求打折扣。

(五)“驕”，自以為是不謙虛。重點整治：

1.膚淺浮躁。好高騖遠、眼高手低，自認為本事大、能力強，小事懶得做、大事做不成，作風漂浮，沾沾自喜，大轟大嗡搞形式。

2.格局狹窄。工作沒干好或有失誤，不虛心接受領導批評和同志幫助，不從自身找原因進行總結，甚至情緒抵觸、怪話連篇、牢騷滿腹。

(六)“嬌”，養尊處優不進取。重點整治：

1.不在狀態。人生目標不明確，不知為什么上班，不知上班干什么，心思不在工作、工作不在狀態、狀態不在事業，找不準自身在教育發展中的定位。

2.不愿工作。工作態度不端正，吃不得苦、受不得累、挨不得批，工作面前挑三揀四，張口就是不會干、不能干、甚至我不干，干點工作就講條件，加個班就抱怨，關鍵時刻掉鏈子。(七)“舊”，與時俱進不到位。重點整治：

1.思維不新。缺乏戰略思維、系統思維、辯證思維、法治思

維、底線思維、精準思維，跟不上時代潮流，不能勇立時代潮頭做“弄潮兒”。

2.觀念不新。因循守舊、抱殘守缺，不能與時俱進換思想，固步自封、目光短淺，舊觀念去不掉，新觀念學不來。

3.思路不新。吃不透上頭、摸不清下頭、不了解外頭，思路偏、老、窄，缺乏科學分析研判能力，跟不上時代節奏、找不準發展定位，打不開新局面、創不出新業績。(八)“軟”，工作作風不硬氣。重點整治：

1.抓工作軟。瞻前顧后、謹小慎微，不用心、不用情、不用力，不為成功找辦法、只為推責找借口，遇到困難繞道走、遇到矛盾躲著走，缺少攻堅克難的勇氣和辦法。

2.帶隊伍軟。奉行好人主義，你好我好大家好，不愿“唱黑臉”，對于歪風邪氣睜只眼閉只眼，不較真、不碰硬，雷聲大、雨點小；管理班級失之于寬、失之于軟，不想管、不問責，甚至包庇縱容、姑息遷就。

(九)“虛”，嚴實信念不牢固。重點整治：

1.謀事不實。只考慮眼前過得去，不考慮善作善成，年初轟轟烈烈、裝模作樣，年中只響雷不下雨，年底虎頭蛇尾、不了了之，存在工作缺謀劃、執行沒思路、落實沒力度等問題。

2.創業不實。熱衷于搭花架子、栽植盆景，不出實招、不使真勁、不求實效，急功近利、好大喜功，搞上有政策、下有對策，掩蓋矛盾和問題，用虛假數據代替工作實績。

評先評優掛鉤。

2.舉辦一次專題學習。6月底前，組織一次黨員就《中國共產黨巡視工作條例》《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》進行專題學習。

3.開展一次警示教育。7月底前，組織教師到留村監獄、法院或檢察院進行一次警示教育，引導自覺筑起拒腐防變的思想防線。同時，分期分批組織教師觀看《紅包?炸藥包》《守住第一次》《貪官無孝子》等警示教育片，引導增強法紀意識和廉潔自律意識。

4.組織一系列演講活動。8月底前，圍繞加強作風建設，祛除“庸、懶、散、拖、驕、嬌、舊、軟、虛”頑疾，分別以踐行五字工作法和“爭做理念新、作風硬、工作實的開發區人”為主題，組織開展系列演講活動，展示全體教職工新形象。

5.開展一次知識測試。10月底，圍繞黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，組織開展一次干部作風建設理論知識測試。根據活動中的學習內容客觀出題，閉卷測試，并將結果作為干部年終考核重要依據。測試成績低于60分的，要進行補課補考。

(三)建立五個長效機制

1.完善目標績效管理機制。推行標準化管理，建立全員責任體系，逐崗逐人明確工作任務和責任目標，制定具體要求、完成時限、完成標準。對各單位進行綜合績效考核，制定完善績

效管理辦法，將考核結果與績效獎勵掛鉤。

2.完善典型選樹機制。注重發揮典型的示范引領作用，形成學先進、爭先進、趕先進的良好氛圍。充分利用“七一”、教師節、年終等重要節點，培樹一批“教育管理和教學工作先進個人”等先進典型。

3.完善社會評議機制。建立完善一學期一評議、一年一匯總的社會評議長效機制，每學期組織一次工作述職評議，學生家長代表、教師代表等評議打分，現場出分、現場排名。按照權重計算全年評議得分。

4.完善作風建設長效機制。探索建立作風建設目標管理責任制和專項述職制度，領導干部要嚴格落實“一崗雙責”，帶頭執行各項制度。創新作風監督形式，通過聘請作風監督員，發動基層職工和各界群眾投訴舉報等多種手段開展全方位、多層次監督。各單位要設立干部作風問題舉報信箱，自覺接受監督。

第四階段：總結提高(11月1日—12月31日)。對開展干部作風整頓年活動進行“回頭看”，系統總結干部作風整頓情況，特別是對“死角死面”認真查找整改，務求全面徹底整改到位。

五、組織領導

（（一）為使干部作風整頓年活動順利開展，確保收到實際效果，學區成立了干部作風整頓年活動領導小組。

組 長：魏聚紅

副組長：潘青海 孔慶朝 王佳 溫曉川

成 員：各班主任及科任教師

（二）強化監督檢查，取得實效。

邢臺經濟開發區北俎小學

年2月20日

第五篇：新社團考核評比方案

廣州大學市政技術學院

學生社團考核評比方案（討論稿）為加強院屬及各系直屬學生協會的科學管理，保障學院社團活動規范有序的開展，落實高校開展社團工作宗旨，結合學院幾年來學生社團工作的經驗，經過院團委充分細致的考慮，特制定了《學生社團考核評比方案》。

第一章 總則

第一條 社團考核評比活動宗旨在適應當今形式，樹立先進典型，引導學生社團

健康有序地發展，調動社團的競爭意識，提高社團的活動質量，激發社團的潛力。

第二條 評比主要參照：社團規章制度的規范與執行；社團舉辦的活動（包括宣

傳、組織）；經費管理；社團在國家、省、市、區、學院內取得突出成績等。由社團聯合會組建測評小組進行監督、評比。評比每學年進行一次。

第二章 評選資格與辦法

第三條 不具備評選資格的情況有：

1、成立時間不足一年的；

2、當年未注冊或在每學年初限定時間內不注冊的；

3、學期初不能按規定上交計劃、會費收繳等情況，學期末不能提供會費使用情況和總結的；

4、一個月內無任何活動，機構渙散的；

5、進行與社團宗旨或學生身份不符的活動的；

6、不服從院團委、社團聯合會管理的；

7、違反法律或學校規章制度，受到處分的；

第四條 全部社團自覺接受考核，符合資格的社團均需參與評比。拒絕參加評比

或缺席理由不成立的社團視為自行解散；

第五條 社團聯合會成立5-7人測評小組進行監督、評比。

第六條 評比基本程序：

由社團聯合會依據本方案，每學年根據各院系屬協會工作開展的情況進行橫向評選

1、各社團自評，各社團根據自身實際情況，對該學年的各項考核指標進行打分，附帶證明材料，交送社團聯合會。（注：證明材料包括重要會議紀錄，活動計劃及總結，財務狀況一覽表，本學活動大事記以及活動申請表等）；

2、社團聯合會組織評選小組復評，其中復評每個協會須派一名代表參加)。

3、激勵評選：每學年評選出占該社團總數20%的工作開展優異的社團，并授予其“優秀社團”的榮譽稱號。同時根據社團會長的工作表現，授予其“優秀會長”的榮譽稱號。優秀社團將得到通報表揚和一定獎勵，獲獎證明書加院團委。對評比中列最末3名的社團進行通報批評，責成其在新學期開學前進行整改；連續兩年排在最末的社團（具體數量定為同年社團總數的百分之十），將予以解散處理。

4、評比名次初次確定后，對結果有異議的社團，可在10個工作日內向社團聯合會申請復議。

第七條 撤銷獎勵的情況：

a)偽造事跡，騙取獎勵；

b)申報材料時隱瞞嚴重錯誤或嚴重違反規定程序； c)獲獎后半年內嚴重違反有關院規或法律。

附則

第八條 本方案自發布之日起生效。未盡事宜，由廣州大學市政技術學院團委學生會社團聯合會負責解釋。

廣州大學市政技術學院團委學生會社團聯合會

二○一三年十二月

附一 廣州大學市政技術學院 社團綜合考核評比表 附二 廣州大學市政技術學院 學生社團評估考核自評表

附一

廣州大學市政技術學院 社團綜合考核評比表

（由測評小組成員對每個社團進行打分，取平均分）

（總分190分，其中基礎分130分，加分項目10分，扣分項50分）

附二

廣州大學市政技術學院 學生社團評估考核自評表