第一篇：軍輝中心小學創建體育工作先進單位匯報材料 - 副本

XXXXX小學

創建區級體育示范校匯報材料

近年來，學校注重基礎教育的內涵發展，致力于創辦有特色的學校，依法辦學，立德樹人，以學生的發展為本，全面實施素質教育，為學生成為高素質、有特長、創造性人才打下堅實的基礎。

一、基礎設施齊全，綜合條件優越。

學校占地12753平方米，綠化面積4651平方米，2600平方米人工草坪運動場地基本滿足了體育教學活動的需要，人工草坪田徑場上有140米環形跑道和50米直跑道，籃球場2塊、5人制足球場1塊，跳遠沙坑1塊。建有室內乒乓球室，室外羽毛球場地1塊。擁有體育器材40類1500件，生均4.28件，總價值50余萬元，達到了國家一類標準。

學校環境幽雅宜人，布局合理美觀，教學設施齊全。近年來，在科學發展觀指導下，學校在落實《國家教育中長期發展規劃綱要》，實施《學生體質健康標準》和“體育、藝術2 + 1項目”方面，充分利用專業的藝體教師，專業的活動場地。把鑄就所有學生健康的體魄，作為學校重點的教育教學任務。認真落實課程標準，開足開齊體育課，保質保量上好每一節體育課。讓每個學生較為系統的接受2個體育項目和1項藝術技能。同時，還堅持在全校普及足球運動，組織各種規模和形式的足球比賽，在四年的時間中，學校因校園足球而充滿活力，足球活動的開展，讓師生之間以及學生們相互之間的距離更加拉近了。學生因校園足球而成長，他們通過踢足球磨煉了自己的意志，樹立了良好的情操。同時，學校還把乒乓球、跳繩、踢毽 子、跳方等學生喜歡的運動項目，引到課內外體育活動中，學校的田徑隊，足球隊為愛好體育的同學創造了提高技能展示特長的機會，學校體育運動碩果累累。

二、領導高度重視，社會全力支持。

我校領導一貫重視體育工作，從思想上、組織上、物質上為體育與健康課程的教學與開展群眾性體育運動，培養體育人才提供保證。學校體育工作具健全的組織機構，有計劃、實施措施和總結。學校在每學期初召開專門體育工作會，研究制訂本學期發展規劃與本學期工作計劃，期中把發展體育運動，創辦校園足球特色作為重點來考慮，在師資配備、資金投入，評優評先等方面，把足球作為優先考慮的項目。村、鎮、區（市）各級黨委與政府高度重視我校的體育運動，市區教體局、市區少年宮領導經常親臨我校檢查督導，學校還積極支持體育教師舉行公開教學、在職進修及教學創新；支持上級教育部門抽調教師外出進修培訓和有關賽事的裁判抽調工作。

三、管理制度規范，師資隊伍過硬。

我校全面貫徹教育方針，認真貫徹國家教育、體育部門聯合制定的《學校體育工作條例》，模范執行《全民健身計劃綱要》、《中華人民共和國體育法》、《學生體質健康標準（試行方案）》及《〈學生體質健康標準（試行方案）〉實施辦法》等各項學校體育法規，以增進學生身心健康，增強學生體質，使學生掌握體育基本知識，培養學生體育運動能力和習慣，提高學生運動技術水平，為國家培養體育后備人才，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強、進取精神，培養學生終身健體的習慣作為體育工作的出發點與歸宿。長期以來，形成一套有序有效的管理評價制度，每周至少安排3 次課外活動，并保證學生每天有一小時的體育活動時間，全校體育合格率達95％以上。

四、碩果飄香，成績喜人。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。歷經風雨磨礪的軍輝中心小學碩果飄香，群星燦爛：

2009年9月我校被XX市體育局確定為全國校園足球學校；

2011年5月在XXXX第一屆中小學生田徑運動上XX老師被評為優秀教練員；

2011年7月我校XXX老師被XXX市體育局評為優秀裁判員；

2013年9月我校XXX老師被XXXX局評為優秀教練員； 2011年 6月我校足球隊在XXX校園足球聯賽中獲得一等獎；

2012年6 月我校足球隊在XXX校園足球聯賽中獲得二等獎；

2012年5 月我校代表XXXX參加XXXX校園足球年度賽獲得全市第五名。

2012年 7 月我校XXX同學在參加全國校園足球夏令營活動中取得XXX省第四名的好成績。

2013年9月在XXX第二屆中小學田徑運動會上，我校代表XXX參賽獲全區團體總分第一名；

2013年9月在XXXX第二屆中小學田徑運動會上我校王XXXX同學獲得壘球項目的冠軍，XXXX同學獲得立定跳遠項目的冠軍和XXXX第四名的好成績；

2013年9月XXXX老師被評為區級優秀教練。

2013年11月在寶雞市第五屆選材運動會上，我校榮獲XXXX團體總分第九名；XXX總分第一的優異成績。

2013年11月在寶雞市第五屆選材運動會上，我校XXX同學獲男子組壘球擲遠第五名；XXX同學獲女子組壘球擲遠第二名；XXXX同學獲女子組壘球擲遠第七名；

足球和田徑兩項體育運動的深入持久和蓬勃發展是XXXX小學的辦學特色。如今，嶄新的運動場上設施完備，年輕驍勇的體育教師勇于開拓，朝氣蓬勃的少年學子體魄健壯，這些都為我校繼續辦好足球、田徑校園提供了堅實的基礎。我們相信，XXXX小學的足球、田徑運動，必將繼承優良傳統，繼續發揮專業優勢。培養出更多更優秀的體育人才，為我區的體育事業作出貢獻。

周原鎮軍輝中心小學 2013年12月31日

第二篇：曹集中心小學創建體育工作先進單位事跡材料

曹集中心小學創建體育工作先進單位事跡材料

一、條件得天獨厚，武術歷史悠久。

曹集中心小學于2002年在宿遷市率先完成“一鄉一?！钡囊幠；k學目標，16所村校全部撤并到中心校，中心校學生數由原來的415人陡增至近1500人，占地面積由原來的20畝，增至80余畝。我校在規?；k學之初將藝體定位為學校的發展特色之一。目前“廣播體操”和“太極拳”等體育校本課程實施良好，中長跑、乒乓球、籃球等為小學生競技體育已步入宿豫區的先進行列。學校配備專職體育教師4位，兼職體育教師12位，其中大專以上學歷7位，配備有標準體育室，重視體育場地、器材設施的建設，體育器材的配備率達95％以上。2007年，我校申請了國家級青少年體育俱樂部并順利通過?，F在，已成為曹集人養成教育的重要手段，培養集體主義、組織紀律、拼搏精神的重要陣地。幾年來，學校擴大辦學規模，提高辦學效益，辦學水平邁上新臺階，被確認為“宿豫區農村示范小學”、“宿遷市文明學校”； “宿豫區體育工作先進單位”；全校1500名師生正努力實踐聯合國教科文組織倡導的“特色為翼”的辦學新理念。

二、領導高度重視，社會全力支持。

我校領導一貫重視體育工作，歷屆校長均親自抓體育衛生工作，并由分管領導具體負責，從思想上、組織上、物質上為體育與健康課程的教學與開展群眾性體育運動，培養武術人才提供保證。學校體育工作具健全的組織機構，有計劃、實施措施和總結。學校在制訂發展規劃與工作計劃時，都把發展體育運動，創辦太極拳特色作為重點來考慮，在師資配備、資金投入，評優評先等方面，把體育作為優先考慮的項目。村、鎮、縣（市）各級黨委與政府高度重視我校的體育運動，市區教育局、體育局、市少體校領導經常親臨我校檢查督導，有力推動了我校太極拳運動的發展。

三、管理制度規范，師資隊伍過硬。

我校全面貫徹教育方針，認真貫徹國家教育、體育部門聯合制定的《學校體育工作條例》，模范執行《全民健身計劃綱要》、《中華人民共和國體育法》、《學生體質健康標準（試行方案）》及《〈學生體質健康標準（試行方案）〉實施辦法》等各項學校體育法規，以增進學生身心健康，增強學生體質，使學生掌握體育基本知識，培養學生體育運動能力和習慣，提高學生運動技術水平，為國家培養體育后備人才，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強、進取精神，培養學生終身健體的習慣作為體育工作的出發點與歸宿。長期以來，形成一套有序有效的管理評價制度，每周至少安排3次課外活動，并保證學生每天有一小時的體育活動時間，全校體育合格率達95％以上。體育教研組在堅持開展常規教學教研工作的同時，積極推動群眾性體育活動。以太極拳為龍頭的專項業余運動隊長年堅持訓練，做到有計劃、有教案、有總結，任務到人、措施到位、責任到人。我校重視體育師資隊伍質量的提高，幾年來，培養了一批責任心強、業務水平高的青年體育教師，其中年輕體育教師孫德球、王雷老師曾榮獲宿豫區“先進體育工作者”的光榮稱號。

四、硬件設施完備，體育科研冒尖。

我校群眾性太極拳運動的發展，既得力于優良的歷史傳統，更得益于硬件設施的不斷充實完善。學校重視體育教研、教改和培訓活動，積極參加各級組織的教研活動、論文報告會、業務進修和業務競賽，體育教育教學論文及教案多次在市區獲獎；積極支持體育教師舉行公開教學、在職進修及教學創新；支持上級教育部門抽調教師外出進修培訓和有關賽事的裁判抽調工作。

五、碩果飄香，前景喜人。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。歷經風雨磨礪的曹集中心小學碩果飄香，長期以來群星燦爛：

2007年12月，宿遷市陽光體育運動先進學校。2007年6月，江蘇省學校體育工作先進單位。

2007年3月，宿遷市“冬季三項”鍛煉活動中，被評為先進單位。2000年11月，宿豫區中小學田徑運動會團體第五名。2005年9月，宿豫區委、區政府授予群眾體育工作先進單位。2005年9月，宿豫區首屆運動會特別貢獻獎。

2007年12月，宿遷市第二屆運動會組委會授予“宿遷市2004——2007群眾體育工作”先進單位。

2004年5月，宿豫區中小學生男子籃球賽小學組第二名。

2005年7月，宿豫區首屆運動會“宿豫中學杯”青少年部乒乓球團體第三名。2007年9月，宿豫區中小學生田徑運動會小學組團體第二名。

太極拳運動的深入持久開展和蓬勃發展是曹集中心小學的辦學特色。如今，田徑運動場全面翻新，設施完備，體育教師勇于開拓，少年學子體魄健壯，這些都為我校繼續辦好太極拳特色提供了堅實的基礎。我們相信，曹集中心小學的太極拳運動，必將繼承優良傳統，繼續發揮優勢。我們將大力促進太極拳運動的全面普及和水平的不斷提升，全面提高學生的身體素質，培養出更多更優秀的太極拳人才，為祖國的體育事業作出貢獻。

第三篇：軍輝中心小學教學工作總結

天河中心小學教學教研工作總結

2011年1月15日

本學期，我校以上級重要精神為指導，在校領導的正確領導下，在全體教師的積極支持、努力下，以課程改革為契機，以教研組建設為龍頭，以培養青年教師為重點，積極開展“優化教學模式，構建高效課堂”實驗教學活動，進一步深化了課堂教學改革，在指導教師進行理論學習和教學實踐活動的同時，努力提高學校教育教學質量。

一、加強師資隊伍建設。

1、緊密圍繞課程改革，著力加強理論學習，進一步更新了廣大教師的教育觀念。本學期圍繞“優化教學模式，構建高效課堂”實驗教學活動，先后利用教研活動時間組織教師學習洋思中學、杜郎口中學的先進教學經驗，首先讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過去的教學型的教師轉為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來，在教學中滲透新課程理念，將所學的理論運用到教學中，在實際中總結經驗。組織教師交流教學中的問題，發揮集體的力量，群策群力解決問題，進一步更新了廣大教師的教育觀念，同時為課堂教學的創新夯實了基礎。

2、繼續鼓勵青年教師參加繼續教育，切實提高了青年教師的教育教學理論水平和素養。本學期我們在鼓勵青年教師參與“優化教學模式，構建高效課堂”的實驗教學的同時，還要求青年教師參加各種形式的學習和培訓，提高自身的文化素質。鼓勵教師利用多媒體進行學習、查閱資料、制作課件，進一步提高了青年教師將信息技術有效地運用于學科教學的能力，有多位老師在學習制作多媒體課件，教師學習氣氛濃厚。

3、以制度管理與人本管理相結合，以激發鼓勵師生的創造性教與學相結合。建立獎學獎教機制，鼓勵教師在教育教學上下功夫，鼓勵學生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價、動態性評價為主的彈性管理，激發了全體師生積極性和主動性，力求全面提高學校的教育教學質量。

二、完善學校校本教研機制

開學伊始，學校教導處安排落實了各教研組學習“優化教學模式，構建高效課堂”實驗的有關理論，保障了實驗教學的正常開展。還對校本教研的形式、時間、地點、責任人也一并作了安排，并以校公開探討課為契機，進一步加強了與兄弟校的學習和交流，也加強了學科教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識。

(1)、保證了教研活動時間。開學以來學校各教研組教學研究每周集中活動，充分發揮了教研組的集體力量，促使了學校課堂教學效益的整體提高。

(2)加強了對教學全過程的指導、管理、監控。各教研組制定教研工作計劃與學科教學指導意見（尤其對新調入的教師加強指導），通過各種校級、鎮級的公開課，對課堂教學進行指導，努力提高教師教育教學能力。

(3)加強了教研組長隊伍建設。教研組長是一門學科的靈魂、帶頭人，教研組建設關鍵靠教研組長。期初召開教研組長會議，及時統一思想，制定教研活動計劃、實施方案；隔周開展教研活動，做好記錄、寫好教學反思，與老師們共同探討教育教學中出現的問題及解決方法，通過交流加強了學習；期末做復習計劃，完成教學經驗總結工作。利用典型示范、以點帶面，以教研組長、骨干教師帶頭開課，集體教研、備課、聽課、評課，進行研討，采用走出去的方法，向兄弟學校學習取經，汲取精華，進一步運用到教育教學中去。從而提高教師對新課程課堂教學的認識，提高教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了學校的教學工作，同時全面提升了學校的形象。

(4)進一步加大了對青年教師的培養力度。為幫助新教師盡快適應崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟。我們完善了教師的聽、評課及其它教學研討制度，還對新課程的實施中教育觀念、教學行為、學習方式的變革等方面進行研討，鼓勵新教師虛心向老教師請教，有經驗的骨干教師耐心指導、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進了青年教師的成長。

三、強化教學常規管理。

1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。

2、合理作業布置。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重復的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。

3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。

4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理，英語、科學、思品老師除按照規定的課程方案開足上好每一節課外，英語每周還利抽一節早輔導對學生進行朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀能力的提高?？茖W、思品每刻都必須做書面作業。教導處和教研組不定期監督檢查。

5、做好教學質量監控。行政領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況。并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。

6、做好教學質量評估。語數學科每月對學生進行一次形成性測試，考查學生對知識的達成度。測試后，以教研組為單位進行分析，查找問題，并有目的地調整自己的教學行為。從而使知識點的掌握更為牢固，不留知識盲點。經過全體教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數成績明顯提高。

7、重點加強了畢業班的教學管理和教學質量的監測工作，定期召開畢業班校本教研研討會，使畢業班教師能精心組織，認真計劃，認真實施教學工作，平時抓好單元過關和人人過關，確保畢業班的教學質量有提高。

四、積極開展教改課題實驗研究工作。

學校教研活動開展活躍，成績顯著。本學期，我校在2009年開展的“課堂教學有效性”和“生本教育”的基礎上，又積極參與市級《優化教學模式，構建高效課堂》實驗教學，到本學期末都已取得階段性成果，全校有6個班級和8位教師在這項實驗中受益匪淺。通過這些課題的實驗研究，對教師的科研水平的提高、教學方法的改進、深化教育教學改革、推進課程改革，都起到了很大的作用。

過去的一學期，學校的教學教研工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領導的支持。今后，我們定將團結全校師生，繼續深入認真的搞好“優化教學模式，構建高效課堂”實驗教學，堅定不移地推進課程改革，全面發展學生素質，推進教師隊伍建設，加強學習，與時俱進，爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。

第四篇：創建全國精神文明建設工作先進單位匯報材料

創建全國精神文明建設工作先進單位匯報材料

作者--(zxm)發布日期(2006-11-12)點擊次數(863)重慶市求精中學校

第一部分 基本情況

重慶求精中學（重慶六中）創建于1891年，是重慶市首批重點中學，是重慶市中共渝中區委、區政府精心打造的“品牌”學校。學校以深厚的文化底蘊、深邃的文化特質、悠久的辦學歷史、優良的辦學傳統、嚴格的治學風格、理性的科學精神，一流的教育質量聞名遐邇。學校位于重慶市交通樞紐上清寺，毗鄰重慶市委、桂園革命紀念地、“三峽”博物館等地，學校本部占地面積52畝，建筑總面積22683平方米，環境寧謐幽雅。學校分部（原華樺試驗學校）位于重慶市璧山縣青杠鎮，占地97畝，建筑面積35000平方米，是一處自然環境優美，風景秀麗的學習圣地。我校現有71個教學班，學生總數4093人，在職教職工275人，其中特級教師、研究員、渝中名師7名，高級教師、國家級骨干教師、市區級骨干教師、學科帶頭人101名。

一百年多年來，學校培養了張大千、王渝生、龐中華、閻明復等一大批國內外知名的專家、學者、教授、世界冠軍、影視名星、軍政和企業要人，他們年輕時在這片沃土上接受了系統的文化教育，嚴格的思想垂煉，良好的文明熏陶，從這里走出去，一步一步繪出他們光輝的人生軌跡。近年來，中共中央政治局委員、中組部部長、原重慶市委書記賀國強，中共中央委員、重慶市委書記黃鎮東，中共中央委員、重慶市委副書記、重慶市市長王鴻舉，教育部副部長陳小婭，重慶市委副書記邢元敏，重慶市委常委、宣傳部長何事忠，重慶市副市長余遠牧，重慶市教育工委書記、教委主任歐可平，重慶市教育工委副書記、教委副主任彭智勇等先后蒞臨學校檢查、指導工作。教育部副部長陳小婭稱贊我?！皫熒衩婷埠?，管理有序，是一所精品學校”；重慶市教育工委副書記、教委副主任彭智勇稱贊我?！霸谔厣逃?、在示范先導作用方面成績突出，是重慶高中階段教育發展的一個縮影”。學校獲得的集體榮譽有：

1997年，被評為重慶市文明禮儀示范學校、渝中區先進基層黨組織；

1998年，被評為重慶市文明單位、渝中區民主管理先進單位、渝中區師德師風先進單位； 1999年，被評為重慶市綠色學校、重慶市電化教育示范學校；

2000年，被命名為中央教科所科研教育教改實驗基地、重慶市紅巖精神教育基地；

2001年，遴選為聯合國教科文組織中國教育學術交流中心實驗基地、重慶市體育傳統項目學校、渝中區紅旗基層黨組織，渝中區繼續教育工作先進集體；

2002年，被評為全國示范“青少年法律學校”、全國教育科學“九五”規劃課題“整體構建學校德育體系”實驗學校（成果獲全國教育科學年會暨第五屆學術研討會優秀成果一等獎）、全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“關于建立有利于中小學素質教育實施的監督機制與教育督導制度的問題研究”實驗學校、全國五四紅旗團委創建單位、重慶市健康促進銅牌學校、重慶市五四紅旗團委、重慶市紅巖教育基地、渝中區1997—2002先進單位、渝中區先進黨組織、渝中區社會綜合治理模范單位； 2003年，被評為全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“整體構建學校教育體系深化研究與推廣實驗”2002——2003先進實驗學校、聯合國教科文組織研究項目“創新學習研究與實驗”實驗學校、重慶市最佳文明單位、重慶市德育示范學校、重慶市藝術示范校、重慶市民主管理示范學校、重慶市衛生工作先進集體、渝中區師德師風先進集體。

2004年，被評為全國少年兒童科學體驗活動示范學校、全國德育科研先進單位、重慶市民主管理示范學校、重慶市健康促進銅牌學校、重慶市思想道德建設工作先進集體、重慶市信息技術示范學校、重慶市“模范職工之家”、渝中區創建學習型城區先進單位、渝中區家長學校示范校。

2005年，被評為重慶市園林式單位、重慶市教育系統安全文明校園、渝中區依法治校先進單位┅┅ 學校個人獲得的榮譽有：

張克敏同志被評為全國優秀語文教師、全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“整體構建學校教育體系深化研究與推廣實驗”2002——2003先進工作者、享受國務院特殊津貼的專家，王世群老師被評為全國優秀語文教師、全國先進語文教研工作者、重慶市特級教師、研究員、渝中名師，羅義志老師被評為全國“十佳”英語教師，姚慶生老師被評為全國優秀體育教師，趙放鳴校長、王京老師被評為被評為國家級骨干教師；梁訓果、曾憲富、徐彪、龐梅等老師被評為重慶市特級教師、研究員，趙元政同志（原校長）被評為重慶市文明市民，龐靜校長被評為重慶市課程改革實驗先進個人，劉書華校長被評為重慶市德育科研先進實驗教師；近三年，學校共有84人次分別獲得市、區優秀教師、優秀黨務工作者、優秀黨員、師德標兵、優秀教育工作者、優秀班主任、“十佳”班主任、“三．八”紅旗手、“十佳”青年教師、“百名”優秀青年教師、“百佳輔導員”等光榮稱號。第二部分 創建報告

近年來，在市、區各級黨政的正確領導下，我校遵照小平同志有關精神文明和物質文明“兩手抓，兩手都要硬”和十六大報告中關于“政治文明是全面建設小康社會的重要組成部分”的精神指示，認真開展了全國精神文明建設工作先進單位的爭創工作。現將工作情況匯報如下：

一、學校領導高度重視精神文明建設，形成齊抓共管的局面。

文明創建工作，是加強社會主義精神文明建設，促進“三個文明”建設有機結合、協調發展的有效形式。我校高度重視該項工作，把全國文明單位的創建納入了重要議事日程長抓不懈。為保證這項活動能廣泛持久地開展下去，為此，我校及時成立了文明創建工作領導小組，負責組織開展各項創建活動。組 長：龐靜，副組長：劉書華、趙放鳴、王 兵，成 員：王世群、周小明、蔣 華、劉萬雄、劉 艷、王 衛、張曉英、張曉輝、何江順、各年級組組長。我校還建立了以年級組長、班主任為主體的德育工作隊伍，并發動“工青、婦、退”、民主黨派等群團組織與學校黨政密切配合，齊抓共管文明單位建設。我校把文明創建工作，納入了學校建設發展的總體規劃，學校工作計劃，做到了文明創建工作與教育教學和其它各項業務工作一起統一研究和部署。學校黨政把文明創建工作納入了考核各部門工作和作為教職工評職、評選、獎懲的重要條件，并做了廣泛宣傳，認真動員，切實落實。

二、認真提煉學校辦學理念，構建學校辦學文化理念體系

辦學理念是一所學校辦學思想、辦學追求、辦學傳統、辦學特色的集中體現，它在辦學的歷史過程中形成，又在辦學的前進道路上豐富和發展，是傳統性和時代性、科學性和先進性、理論性和實踐性的完美結合，是一所示范性高中之所以成為“示范”的重要標志。我校從奮力爭創重慶市首批示范性高中一開始，就著力提煉和建構我校的辦學理念。經過對學校百年辦學歷史、深厚文化積淀的深入理解、發掘、研究和再學習，我們初步梳理、提煉出了我校的辦學理念，構建了比較系統的學校辦學文化理念體系。求精中學的辦學理念是：百年樹人，精益求精。時代的飛速發展給我校辦學提出了全新的要求。我校所處的渝中區是典型的都市型城市形態，人們對高質量、高標準的優質教育的需求越來越大，教育的歷史和現實，都決定了新一輪發展不能只追求規模和數量，搞大而全、小而全，而應以“精致”教育代替以規模效應為特征的“粗放”教育。我校新時期發展的著眼點是精心打造21世紀的精品教育工程，突出一個“精”字，在“精益求精”上下功夫。經過幾屆領導班子的深入思考和專題調研，再經過全校干部、教師、家長、學生以及社區的共同討論、集思廣益、科學決策，最后達成了一致共識，決定在“精、特、優”上大做文章，力爭做到人無我有、人有我優、人優我精。我校要求全校師生都有精益求精的優秀品質，用精益求精的態度，做好教育的每一件事及教育的全過程。具體來說就是學生培養要走精品之路，教師發展要走精英之路，教學工作要走精藝之路，管理工作要走精細之路，形成獨具風采的求精品質。這和我校百年來的辦學傳統“精益求精”是一脈相承的。我校通過對“百年樹人，精益求精”的深刻內涵的深入挖掘，在此基礎上，形成了學校的辦學文化理念體系。

求精中學辦學文化理念體系 求精校訓：求真、求實、求新、求精 求精校風：報國、修德、博學、尚美、健體 求精教風：重道、敬業、務實、創新 求精學風：博學、審問、慎思、明辨、篤行

辦學策略：以法治校、民主理校、質量立校、科研興校、特色強校

辦學宗旨：實施一流管理，建設精品校園，造就名優教師，培養優秀學生，創建品牌學校

三、狠抓思想政治建設，努力提高學校精神文明、政治文明程度。

1、加強黨建工作和作風建設，使干部做到依法行政，起好模范帶頭作用。

為了使黨員真正在我校教育改革發展中起好先鋒模范帶頭作用，我校組織全體黨員和教職工努力深入學習鄧小平理論，江總書記“三個代表”的重要論述和黨的十六大會議、十六大三中全會、四中全會精神，在言行和工作中用“團結、守紀、敬業、高標”要求自己，“重工作、重實效”，在校內形成“努力工作光榮，遵紀守法光榮，團結協作光榮，顧全大局光榮”的良好風氣。黨組織也對黨員、教職工提出了“思想、道德、心理、業務”四方面素質和“教育、教研、動手”三方面能力的要求，并和行政一起努力實施教育和培養。

我校在廣大黨員中深入開展“我是黨員，我是一面旗幟”的教育宣傳活動，從嚴治黨、廉潔自律；堅持了“三會一課”、“民主評議黨員”等制度；開展了“三講”、“三個代表” 學習；積極開展民主法制建設，堅持民主生活會制度；開展了“創先爭優”和“與群眾交朋友”等活動；積極開展“保持共產黨員保持先進性”教育活動，改善工作作風；調動了“工、青、婦、退”等 群團組織，特別是民主黨派等民主管理學校的積極性。對工作作風進行了整頓，加強了行風評議力度，作到依法行政，依法治教。

2、進一步加強師德師風建設，努力提高教職工的文明素質。

“言行可?？煞墩?，人師也”。師德建設在學校德育工作中顯得尤為重要。我校加強以“育師德、鑄師魂、練師能”為核心的職業道德教育，要求全體教師做到 “志存高遠，愛國敬業。為人師表，教書育人。嚴謹篤學，與時俱進?！?我們組織廣大教師認真學習《教育法》、《義務教育法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，并組織了相應的考試，讓教師知法、懂法、守法。通過開展向“開縣抗洪搶險優秀教師群體學習”系列活動、弘揚和培育教師敬業精神等多種形式的學習教育活動，充分發揮榜樣的示范帶動作用，在教師中大力倡導、弘揚和培育5種精神：終身從教的敬業精神，愛生如子的園丁精神，銳意進取的創新精神，遵紀守法的自律精神，不計得失的奉獻精神。鼓勵教師在平凡的崗位上干出不平凡的業績，并把“三個代表”重要思想，“兩個務必”重要論述和時事政治貫穿于教師職業道德教育全過程。我校完善了教師行業規范和師德評估指標，凡是有違反教師信用承諾制度的，一經查實就從嚴查處，決不手軟；加大了師德在教師素質考評中的權重，建立教師個人師德師風檔案，把師德狀況跟教師獎懲、晉升、評職、聘任掛鉤，在職稱評定中，實行“一票否決”；強化了檢查監督機制，定期不定期地對教師隊伍從思想狀況、職業道德、敬業精神、師德師風、教育教學水平等方面進行全面檢查，并將每次檢查情況予以通報；結合行風評議工作，聘請了師德監督員，成立了師德師風監督崗，設立了檢舉箱和教師職業道德投訴專線，向社會公布舉報電話和舉報信箱，并做到件件有回音，事事有落實；針對近年社會上出現的教師違法犯罪現象，我校在教師中開展警示教育，清除一切不文明行為，推出了教師10條禁用語，要求全校教師用語要規范、文明、人性化和藝術化，拒絕對學生使用“你為什么這么沒用”、“你簡直無藥可救”、“你再這樣調皮，我就要請家長”等侮辱性、歧視性的語言，真正把我校教師培養成一支“政治合格，師德優良，結構合理，業務過硬”的高素質教師隊伍。

四、狠抓素質教育，確保學校各項工作優質高效

1、德育工作

（1）立足學生發展，構建科學德育工作體系。

我校德育工作體系，可以概括為“一、二、三、四、五”，即堅持一個方向（具有中國特色的社會主義方向）；培養好兩支德育骨干隊伍（班主任和學生干部隊伍）；抓好三大教育（思想政治教育、養成與法紀教育、心理健康教育）；嚴格四個管理（班主任工作管理、班級工作管理、團隊工作管理、校園文化管理）；建好了五個素質教育基地：校史教育基地、社團活動基地(包括求精文學社、求精藝術團等)、紅巖教育基地、科技活動基地和體育活動基地。學校努力構建教書育人、管理育人，服務育人，環境育人的全員、全程、全方位的德育工作網絡。完善開放多元的德育格局，校內建立了校長、政教處、團委（學生會）、年級、班級五級德育組織，校外建立了學校、家庭、社會三結合網。使學校德育工作從養成教育逐步到理想教育，由班級到學校到社會成為一個逐層放大的同心圓。（2）狠抓德育常規工作，提高工作實效性。

在德育工作方面，我校認真貫徹落實《中學德育大綱》，充分發揮課堂教學主渠道和學校育人主陣地的德育功能，狠抓學生日常行為規范，文明禮儀教育，勞動習慣養成教育，深入開展了常規教育和主題教育相結合的系列教育：行為習慣系列教育、遵紀守法系列教育、愛國主義系列教育、傳統美德系列教育、健康人格系列教育、求生共處系列教育、人文美育系列教育。我校以年級為主題，大力開展心理健康教育，堅持把心理減負作為學生減負的重要內容。針對高三部分學生的考試焦慮癥，特邀心理專家來校做報告。我校還大力法制教育、禁毒教育，加強“三防”教育，提高學生國家安全意識。構建家庭、社會、學校橫向溝通的德育網絡，形成課堂教育、環境熏陶、社會實踐、勞動鍛煉、黨團校教育相融合的全員、全程、全方位育人的新格局。

（3）開展家校合作，共同促進學生成長。

我校構建家庭、社會、學校橫向溝通的公民道德建設網絡，形成課堂教育、環境熏陶、社會實踐、勞動鍛煉、黨團校教育相融合的全員、全程、全方位育人的新格局。加強班主任、團隊、學生會工作管理，形成學校、家庭、社會三結合教育。成立了“家長委員會”，定期請家長到校聽課，看活動，提出改進意見；安排校長接待日，直接聽取家長的意見和建議；學校還通過舉辦“21世紀家長學校”等形式，引導家長轉變教育觀念，配合學校工作，要求家長對節假日中的孩子既不能一放了之，不聞不問，讓其成為電視、游戲的奴隸，也不能用大量習題去填滿孩子自由發展的空間。建立家訪制度，加強與家長聯系，進行家訪，解決學生離校不離教。

2、教學管理

為了提高教育教學質量，我校加強了教學過程管理，把常規工作落到實處，以檢查促落實，以考試促落實，以聽課促落實，以獎懲促落實，以評比促落實，以細致的思想政治工作促落實。一是把管理的重心放到年級上，進行了年級管理改革，理順了管理層次，使年級工作有條不紊、井然有序。我們采取行政干部下年級制度，把黨支部建立在年級，并委派校長、主任、學校督學分別到各個年級作為年級領導集體的核心成員；二是制定了詳細的質量管理學期計劃、月計劃和周計劃；三是實施全員聽課制。采取多種形式聽課，教師互相聽，領導聽，進修校教研員聽，“渝中名師工作室”聽、專家委員會聽，校督導室聽，甚至請家長以及退體的名老教師到校聽；四是加強了巡堂檢查，對備、教、改、導、考五個環節提出了明確要求，及時召開教學質量分析會，2004年辦半期考試后，我們發出了4000多份教學質量調查表，反饋非常良好；五是加強年級組教育教學質量的課堂監控和分析，并隨時研究教育教學對策，調整教育教學策略；六是認真檢查學生作業完成情況，上課筆記紀律情況，督促其盡快完成；七是及時召開年級工作會、家長會和學生動員會，了解最信息，布置最新工作；八是加強教學日志、德育日志的檢查，對出現的問題及時向當事人反饋，立即整改。九是大力推行“三精”“一興”“三課”。“三精”即要求教師精心育人，教學精耕深耘，從而取得精良的教學成果；“一興”即在教師當中大興教育學術研究之風，形成濃厚的學術研究、學術探討氛圍；“三課”即即上好“推門課”（別人隨意推門進來聽課，都是好課），打造“功夫課”（上出具有深厚功底的課），展示“精品課”（上出能作教學示范的課），努力創建鮮活課堂，千方百計提高課堂教學的質量和效益。通過系列措施加強過程管理，效果明顯，教育教學目標任務落實了，工作的計劃性增強了，年級的學習氛圍、學生的學習積極性都大大增強了。

3、體藝工作

我校高度重視體育教育和群眾性體育活動的開展，認真貫徹“健康第一”的思想, 堅持面向全體學生，積極推行“青少年體育鍛煉標準”，常年堅持開展各種課外活動，使課內體育和課外鍛煉有機地結合起來，并保證學生每天參加一小時體育活動。除了讓學生掌握基本的健康知識和體育運動技能外，更重要的是讓學生養成良好的鍛煉習慣和衛生習慣，形成良好的行為習慣和健康生活方式，努力培養學生的團隊精神、協作精神、競爭意識和頑強意志，使青少年具有強健的體魄、健康的心理、樂觀的生活態度和較強的社會適應能力。我校是重慶市中學生女排傳統強校，曾經培養了“排球五連冠”世界冠軍朱玲、國家二隊隊員計麗萍兩名國手等體壇名將。我校女排已連續6年被評為重慶市體育傳統項目學校先進集體，2000年參加全國中學生女排錦標賽獲得第三名。2002年，學校女排榮獲重慶市中學生排球賽冠軍，我校女排有兩名隊員參加了2008年奧運會隊員選拔集訓。我校從1992年開始連續多年被評為“重慶市田徑傳統項目學?！保?997年3月我校被評為“全國培養體育后備人才試點學?！保?001年學校田徑隊先后參加重慶市第四屆中學生田徑運動會和市第二屆重點中學田徑運動會均榮獲冠軍。

藝術教育也是我校實施素質教育一個極為突出的特色。我校高度重視藝術教育，落實藝術教育的位置，強化藝術教育的管理，改善藝術教育的條件，充分創設藝術教育的氛圍，努力拓寬藝術教育的路子，以美輔德、以美益智、以美健體、以美促勞，使藝術教育規范化、制度化、特色化。著名書畫家張大千、著名硬筆書法家龐中華、著名演員鄧婕都畢業于我校。2000年來，我校學生的舞蹈、合唱、器樂、書法、繪畫、計算機、攝影作品獲得多項國家、省、市級一等獎，其中，繪畫奪得3個國際金獎，12個國家級一等獎，我校舞蹈隊代表學校參加重慶市第二、三屆中學生藝術節，其演出的節目《織之織》、《秋》、《阿卯賀耶》都奪得均獲得一等獎。

4、教育科研

教育科研是引領學校教育教學不斷提升水平的動力源，是學校持續發展的第一生產力，在教育事業發展中具有基礎性、先導性的作用。長期以來，我校高度重視教育科研工作，堅持“科研興校、科研育師”戰略，以教育科研為先導，促進了學校的可持續發展。近五年來，我校開展了聯合國教科文組織子課題《創新學習課堂教學模式研究》等多個課題研究，取得了可喜成果。我校德育科研課題《城市中學生良好個性心理素質培養》榮獲全國教育科學“九五”規劃國家重點課題“整體構建學校德育體系”優秀成果一等獎，《培養適應現代教育需要的高素質教師隊伍的途徑研究》課題研究成果2004年12月獲得重慶市第三屆基礎教育教育科研優秀成果二等獎；通過“培養中學生主體人格的家庭優質教育”課題的研究，我校參研干部和教師撰寫的《指導孩子學會健體》一書，由光明日報出版社出版。我校連續六次被中央教科所評為“先進實驗學校”，多人被評為“德育科研先進個人”，多篇研究成果分獲本課題全國一、二、三等獎。我校教師撰寫的教育學術研究論文，在《中國教育報》、《西南師范大學學報》、《重慶師范大學學報》、《重慶教育學院學報》、《中小學信息技術教育》、《現代教育》、《科學咨詢》、《重慶教育》、《社科與經濟信息》等各級各類雜志上發表論文上百篇，數十篇論文在國家、市、區獲獎。學校榮獲了重慶市2001－2004教育科研先進集體的光榮稱號，王世群老師榮獲了重慶市2002教育科研先進個人的光榮稱號。

五、狠抓“細胞”工程，促進學校文明風氣和文明環境的形成。１、學生文明風氣的形成。我校堅持用百年校史和革命遺跡人文景點教育學生；堅持每周的升旗儀式、班會，每天的德育課、清潔衛生和廣播操評比，每學期的“三好生”、“優秀學生干部”、“進步顯著學生”、“文明班級”、“文明禮儀示范班”評比等；堅持開展一系列有教育意義的活動，如開展了“弘揚紅巖精神”、“學習十六大精神”、“中學生文明工程”、“道德法紀教育”等主題班團隊會和報告演講；組織了“文明禮儀監督崗”，“小紅帽”、“青年志愿者”等服務隊，參與社會實踐；堅持繼續辦好黨、團校；堅持每期的年級組長、班主任和學生干部培訓。近年來，受表彰的各級各類先個人4318人，先進集體46個。

“533工程”（“五愛”、“三雅”、“三課”）是我校近年來加強學生思想道德建設、提升文明素質的核心工程。我們大力推行“五愛”教育，即：“愛家鄉、愛學校、愛老師、愛同學、愛父母”，“三雅”教育，即行為儒雅、語言文雅、情趣高雅，并還把“三雅”編成了歌訣讓學生誦讀。為通過落實王鴻舉市長的重要批示，我校開展了“愛我重慶，我愛家鄉”“五愛”專題教育活動，舉行了主題班刊、主題墻報、主題征文評比競賽，全校4千余名同學均參與了活動，效果良好；今年“三八婦女”節，我校開展了“五愛”、“三雅”活動主題班會，各班開展的豐富多彩的活動上演了感人的一幕幕：“感恩”教育讓學生們在幸福的回味中讀懂了愛的平凡和偉大；“堅強和自立”讓學生們在經歷和體驗中感受到了生活的艱辛；“換位思考”讓學生們懂得了理解與尊重；“算帳”教育讓不少學生不禁為自己以前的大手大腳消費自慚形穢；“寫給母親的信” 讓學生們在真誠的心扉敞開中明白了付出的甜蜜……；同時，我校還組織每個學生寫一封信作為一份特別的“禮物”獻給自己的母親，感謝她多年來對自己的辛勤養育。根據各班的統計結果，家長共收到3000多封信，這些信加強了父母和孩子之間的交流與溝通，不少家長被孩子的信深深感動，把孩子的信拿到家長會上當眾朗讀，令眾多家長產生強烈共鳴。學校把“五愛”、“三雅”教育作為德育工作的一條紅線，貫穿于整個教育教學活動之中，使之真正成為師生規范言行，約束舉止的“精神教鞭”。２、學校文明風氣的形成。

學校黨政狠抓了基層民主建設，調動工會、共青團、婦委會、退休小組、民主黨派等群團組織積極參與學校的民主管理，努力形成了黨政和各群團組織共創文明學校的局面，真正實現民主辦學，依法治校。近年來，學校群團組織就與黨政一起在教職工中開展了“學習貫徹?十六大?、?全教會?精神和鄧小平理論”、“巾幗建功立業”、“警民精神文明共建”、“批判法輪功”等活動；組織了拔河賽、乒乓賽、舞會、春游等文體活動；舉行了教師基本功考核、“干部普法”等考試；組織觀看了“黨的十六大”等大型圖片展；開展了各種知識、征文競賽等活動，組織觀看了多部影視片、大型圖片展，到市內外十多所學校參觀、取經；黨委和學校舉辦了20多次全校專題報告會，讓教職工了解黨的方針政策和現代教育理論和實踐方法；堅持了一年一度評選先進組處、優秀黨團員、先進教職工、“五好家庭”的制度，近年來，評出36個文明集體，210名文明教職工，“五好家庭”15個。采取家訪、慰問、深入組處和發動黨員與群眾交朋友等方式，積極做群眾的思想工作；學校還拔款元支援酉陽、重慶54中等貧困或薄弱學校，發動全校師生向患重病學生或“希望工程”捐款；教代會修改、討論了教職工的獎金發放、公費醫療和集資建房辦法；堅持每年對校長進行了民主評議。學校文明處室、年級、班級建成鞏固率為100％，文明教職工占職工總數的91％。

由于“黨、政、工、青、婦、退、民主黨派”共創文明單位，學校無刑事、治安案件發生，“綜合治理”和“內保”工作連續8年被評為各級先進，學校是地區“綜合治理模范單位”；“計劃生育工作” 也連續十多年被評為各級“一等獎”；校園文化得到加強，學校形成了良好的校風、教風和學風，教育教學質量穩步提高。

3、學校文明環境的形成。

在管理上，我校堅持以法治校、以德治校、民主治校，建立校長全面負責，黨委監督、保障，教代會參與民主管理的校長負責制；健全校長法人制度；實行校級干部和中層干部的選拔任用制、任期目標責任制；建立監督機制，推進校務政務公開制度，做到依法行政，自覺接受群眾監督評議；學校設立了督導室，率先在我市實現了教育教學校級督導。

積極支持工會工作，每年召開兩次教代會，認真落實了教代會的職權。對教職工的提案，均辦理落實，件件有結果。認真開展民主評議，監督好學校干部，促進干部不斷提高自身素質。工會關心教職工的工作和生活，為群眾排憂解難，辦實事辦好事，開展了豐富多彩的活動。

重視治安環境的治理工作，專設了保衛科，建立了“治保會、護校隊、義消隊、夜巡隊”。加強校園內部安全管理，門崗二十四小時不離人，定期、不定期巡查天天有，消防安全專項清查月月有。兩年來，學校連續被評為地區社會治安綜合治理模范單位，學校法人連續被評為系統“先進治安保衛工作責任人”，保衛干部連續被評為地區和系統防火、內保、綜治工作先進個人。

強化安全防范措施。學校對建筑、設備均有安全檢查制度，同時有安全檢查記錄，對發現的問題做到及時處理；加強學生安全知識教育，做到人防、物防、技防相結合，嚴防火災、盜案等各類案件的發生；在師生中開展法制安全教育，防止違法、犯罪和意外傷害、傷亡發生；無交通事故發生。學校連續五年評為市交通安全教育先進單位。

校園環境文化是一種隱性教育。優美的校園環境在師生的言行和心靈上都產生潛移默化的凈化作用，有助于形成良好的校園文化氛圍。為營造一個綠色、整潔、健康的校園環境，我校建設了重慶市屈指可數的校園燈飾工程，建成了重慶市最長的校史文化墻，建成了戰時兒童保育紀念碑，建成了美觀、明快、別致的校前廣場、中心花園，用盆景、草坪對校園進行了綠化、美化和裝飾，充分體現著傳統文化與現代文明的有機結合。教室、走廊設計成藝術長廊，懸掛名人名言或學生書作品，道路旁有警句格言宣傳牌、浮雕，做到“花木有聲，墻壁說話”，發揮校園環境潛移默化的育人功能，使校園環境做到“四化”：綠化、美化、凈化、教育化。

六、狠抓校園文化建設，營造濃郁的校園文明氛圍。

校園文化是一棵生命樹，一所學校的物質、行為、制度、精神的狀態，是學校文化的外顯，是學校生命之樹的葉子，而學校中大多數人對待物質、行為、制度、精神的態度和方式是生命之樹的主干。我們在不斷豐富學校的物質、制度和精神的同時，不斷增強它們與組織的親和程度，也就是不斷創造豐富的學校文化，使求精人的生命特征更明顯，使這棵生命之樹更旺盛。一所學校，特別是一所名校，必定有其穩定的精神內核，而學校精神往往是通過其多彩多姿的校園文化表現出來的。學校的校訓、校風、學風、校歌以及物化的校徽、校牌、校服等都是校園文化的載體。廣泛、深入、持久、扎實地建設校園文化，能全方位地提高學生人文素質。

1、弘揚學校傳統歷史文化。

作為一所歷史悠久的百年老校、名校，我們充分挖掘校史資源，堅持傳承和弘揚傳統文化精髓。我校擁有豐富的傳統文化教育資源，如抗戰文化（戰時兒童保育會在我校由宋美齡等知名人物創辦）、紅巖文化（紅巖英烈王樸、張永昌、齊亮、何懋金是我校學生、無產階級革命家、軍事家劉伯承元帥曾在求精中學擔任軍體教官）。我們編輯出版了《求精史話》等校本教材，指導學生誦讀、理解從而提升自己的精神境界，用校史文化對學生進行潛移默化的熏陶和教育。校訓是學校的象征，是學校辦學理念、人文精神的集中體現，是學校歷史和傳統文化的一種濃縮。我校要求學生牢記校訓、校風、學風的內涵，爛熟于心。我們還利用歷屆校友的榜樣作用教育、感染學生，讓學生深深體會到正是由于無數學子的共同努力，才使得學校文化得以傳承和發揚，由此激勵學生進一步“學榜樣、塑形象、練內功”。

2、完善學校的精神文化。

精神文化是學校文化的靈魂，具體表現在校紀校風、班紀班風、師生作風等方面。我校一直在傳承、整理、創新中外教育優秀傳統和文化精神。“百年樹人，精益求精”是求精精神的集中體現，是不屈不撓的開拓精神，是敢為人先的創新精神，是立足長遠的人本精神，是適應社會的務實精神。求精精神的塑造、傳承和弘揚是加快學校內涵發展的最重要的環節，是學?？沙掷m發展的源動力。我校新時期發展的著眼點是精心打造21世紀的精品教育工程，整個教育工程的設計，就是要突出一個“精”字，在“精、特、優”上狠下功夫，力爭做到人無我有、人有我優、人優我精。我校要求全校師生都有精益求精的優秀品質，用精益求精的態度，做好教育的每一件事及教育的全過程。具體來說就是學生培養要走精品之路，教師發展要走精英之路，教學工作要走精藝之路，管理工作要走精細之路，形成獨具風采的求精品。換言之，求精師生無論走到哪里，都以治學嚴謹、思考縝密、辦事認真、要求嚴格，體現精益求精著稱。全校師生都為“百年樹人，樹百年人”，即為國家培養“人數更多、品德更優、素質更高、能力更強；一生奮斗、適應需求、與時俱進、持續發展”的人才而共同努力奮斗。

3、抓好學校制度文化建設。

科學的管理是提升學校辦學水平、提高學校辦學質量的前提。有制度才有法可依，有章可循，制度合理才能使全校師生形成統一的工作觀、價值觀，才能體現其激勵的功能，進而提高工作效率。為了使學校的管理更加科學化、規范化、藝術化，使學校各項工作有章可循，我們進一步建立、健全了學校各項規章制度，細致地修訂求精中學的整套職能、職責等規章制度體系，認真地進行完善、補充，形成規范化的系列管理制度，即將編印《求精中學制度匯編》一書。我們希望通過這項工作，實現學校的管理從“人治”到“章治”的轉變，我們要求每一位教職工都要明確自己的職務、職責和職權，明確自己的工作范圍和工作程序，各就各位，恪盡職守，強化角色意識。充分發揮制度在管人、管事中的作用，做到從部門到崗位、從人事到財務都有章可循，切實保障部門協調，程序規范，政令暢通，使每一項決議、指令、舉措都能落實到底。

我校規章制度分為三大系列：一是學校管理制度系列，如《求精中學校規》、《教職工（代表）大會制度》等；二是教職工管理制度系列，包括《行政領導工作責任考核制》、《教職工崗位責任考核獎懲量化評分細則》等；三是學生管理制度系列，包括《學生日常行為規范管理制度》、《學生德育量化評分細則》等。

4、加強學校社團文化建設。

（1）經常性地舉辦系列學術講座、自然科學報告會、熱門話題報告會、辯論賽、征文賽、討論會、演講會、文化節、藝術節、英語角等活動，用各種活動來豐富學生的課余文化生活，用先進文化占領學生思想陣地，營造健康向上的文化氛圍和學習環境，努力提高學生的思想、道德、文化素質，促進社會主義精神文明建設。利用各種節慶日、紀念日舉行各種主題教育。如“反對邪教、崇尚文明，反對法輪功”展覽、五四歌誦賽及團員入團儀式、參加中央電視臺“異想天開”節目的拍攝工作，組織了 “韓國P、L、T”5人樂隊到校舉行了歌迷見面會，部分優秀學生干部參加了“走近科學、走進清華、北大” 等等主題活動。并結合學校實際，定期組織校園文化藝術節、運動會等多種活動。堅持“活動育人”。做到了開展活動“六定”（定時間、定地點、定內容、定參加學生、定輔導老師、定檢查督導）原則。

（2）結合學校特點組織了各種學生社團。如校田徑隊、校舞蹈隊、校排球隊、銅管樂隊、文學社、課余團校、課余黨校、“校園之聲”廣播電臺等，開辟專門教室作社團活動室，聘請相應的教師擔任指導教師，積極開展多種文化活動、競賽等。針對傾向性問題和熱點文化，舉辦專題講座，如“入世后的挑戰和機遇”、“法律知識”、“校園禮儀知識”、“青少年道德修養”等，及時地向學生開展了有關知識的教育。并要求各班級每月組織一次主題班會，每學期組織一次供全校師生觀摩的主題班會，進行評比。通過開設音樂課、班團活動課等開展日常性文化活動。通過這些活動，極大地豐富了學生的課余生活，全面培養和發展了學生的個性和素質。

（3）充分發揮各種學生集合的教育作用。每次集會都注意安全和有序，注重教育的針對性和有效性，精心組織。如開學典禮、新生軍訓會操、文藝演出等，特別是注重每周一升旗儀式的教育作用，每次升旗儀式都做到程序規范、氣氛壯嚴，國旗下講話富有教育意義，極大地激發了全校師生的愛國熱情。（4）積極開展各種讀書讀報活動。學校每年拔出專用經費，添購新圖書資料和報刊雜志，盡最大努力擴大閱覽室座位數，開辟閱報宣傳欄。同時配備專職圖書管理員，充分利用中午、下午和雙休日時間向學生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率。培養學生“好讀書，讀好書”的習慣。在暑假期間組織“讀好書，寫讀后感”活動。

（5）自辦文化刊物和文化節目。2001年、2004年，我校師生自辦發行的《陽光求精》校園文化刊物，獲得了全國中語會頒發的中國校園文化刊物評比一等獎，在社會上引起了轟動，受到了廣大學生及家長的青睞；求精電視臺每天中午播放自攝的校園新聞，反映校園的新人新事；小小鳥廣播站和宣傳欄編輯組負責有線廣播的節目制作、播放和宣傳欄的編輯、出版工作；學校建立了年級班級人文環境建設園地，各班由班主任負責出版班級黑板報或壁報。

（6）加強愛校教育。新生入學時，專門組織開展學校的發展歷史、成果等教育，提高學生的學習學趣和愛校情結；努力發揮歷屆優秀畢業生先進事跡的示范教育作用；統一設計、制作了學校校微、校標，提高了學校在學生心目中的地位，激發了學生的榮譽感和凝聚力。

七、狠抓社區共建工作，促進文明城區建設

在社區合作方面，我校與市委警衛連、上清寺街道、上清寺派出所、市交警二支隊和廣場支隊一大隊配合，開展“軍民、警民精神文明共建活動”，聘請法制副校長到校上課，對學生進行法紀教育；繼續組織“文明禮儀監督崗”、“小紅帽”、“青年志愿者”等服務隊，宣傳黨的方針、政策，參與社區義務勞動、扶助孤寡老人等社會實踐活動；為貧困地區、“希望工程”、災區大量捐款、捐物。如我校和上清寺街道合作舉行地精神文明一條街活動就得到了社會的一致好評。今年4月初，我校開展了“迎亞太市長峰會，做?五愛?、?三雅?新人”的專題教育活動，成立了“迎亞太城市市長峰會”青年志愿者隊、義務宣傳隊和校園“護綠、愛綠”隊，組織了“求精中學杯”“迎亞太城市市長峰會”作文大賽，我們要求全校學生了解亞太城市風俗習慣、學習亞太城市禮儀，努力做好各項宣傳工作，為亞太城市市長峰會的召開營造良好氛圍，以熱情的服務態度、高效的工作作風、創新的工作業績在外國朋友面前樹立重慶青年學生文明、誠信、熱情的城市小主人形象展示知識重慶、禮儀重慶、誠信重慶和魅力重慶的風采！

在創建學習型城區過程中，我校著眼于構建全民學習、終身學習的終身教育體系，確立大教育觀、大開放觀、大發展觀，按照以人為本、服務社區，資源共享、雙向服務，以點帶面、全面開放的原則，把開放教育資源作為推進學習型城區創建的重要舉措，學校的場地設施等教育資源將逐步向社會開放運作，為社區提供活動基地，為廣大市民參加學習教育活動提供了便利條件。我校結合自身實際定期開放了學校圖書館、微機室、實驗室、多功能活動室以及運動場地，健全了管理辦法。同時利用教學場地，舉辦社區居民參加的籃球、健美操、音樂、田徑等活動；利用學校的教學設施，組織科普知識講座和法制報告會，通過發放學習資料、文藝表演等形式，宣傳科普知識和法制知識。我校組織學術報告、演講會、文化講壇以及大型文體活動，如青少年書法大賽、運動會、文藝匯演等，邀請社區居民參加，讓社區居民和學生家長了解學校的教學活動，參與學校的建設和管理。我校還選派了教師擔任教育輔導員，承擔社區教育的組織、培訓、輔導工作，經常深入社區，調查了解社區居民的教育需求，協助做好學習型組織創建和教育資源整合工作，參與社區教育規劃與計劃的制定及管理制度的建立健全工作，廣泛宣傳社區教育的重要意義以及學習型組織創建的典型和經驗，配合街道組織各種學習教育活動，推進社區教育和學習型社區創建活動的開展。

八、狠抓交流和幫扶工作，充分發揮輻射帶動作用

我校是重慶市現代教育技術示范校、德育示范校、體藝強校，是渝中區教師進修校的師資培訓基地和渝中區教師現代教育技術培訓基地。近年來，我校加大和外市區縣其他兄弟學校的聯系，接待了來自貴州、新疆、湖北、四川、長壽、酉陽、巫山等一批又一批市內外學校、文化單位的代表團、參觀團、訪問團來校觀摩、交流、學習，我校也經常把公開課、研究課、研討會向社會各界敞開，歡迎他們觀摩、評價。學校向社區開放教育資源，學校的設施、設備、場地等教育資源逐步向社會開放運作，和社會各企事業單位結為友好單位，為社區提供活動基地。我校是我市重要的會議基地和活動中心，僅2004年重慶市就有40多個會議和各種團體的活動放在我校舉行。

我校與薄弱學校結成“幫扶”對子，對薄弱學校進行對口支援，派出骨干教師支援貧困地區和周邊薄弱學校。如對辦學條件相對薄弱學校的豐都二中、巫山關渡中學、渝中區54中、50中，在師資、資金、場地、教學設備上大力扶持，向他們支援了部分設備。采取“請進來，走出去”的辦法，一方面幫助他們培訓教師，接納薄弱學校的干部教師到我?！案唷睂W習，開展教研活動；一方面派出中層干部及骨干教師薄弱學校定期支教，并向薄弱學校開放教育教學和教改科研活動，切實以強帶弱，全力幫助薄弱學校脫薄。另外，我校與附近的浮圖關職中、曾家巖小學、中四路小學合作辦學，實現了資源共享，優勢互補，在教育教學、信息技術、德育科研等方面發揮了基地和輻射作用。

我校也積極加強與名校之間的交流，吸收先進經驗，矯正發展過程的諸多問題，精心打造我校百年名校品牌。我們先后派教師到上海市大同中學、建平中學、光明中學，廣東省中山中學和本市的一中、南開、巴蜀、八中等名校學習、考察、聽課，吸收先進經驗，擴展我們的視野，增強我們的力量。2004年11月，我校組織高2005級全體教師到南開聽課交流，研究高三后期教育教學質量管理措施與方法，探討教學中的若干問題，使我校教師受益匪淺，倍受鼓舞。同時，進一步加強了與近郊六區六所重點中學的交流研討，共同討論名校發展戰略中的優勢與困惑。學校辦學視野更加寬闊，辦學思想進一步解放，在與兄弟名校的互動中更深刻認識到自己，增強了學校超常規發展的信心?！斑M一步打造求精百年老校優質教育品牌，拓展我校優質教育資源，走出渝中、服務全市”的思想更加堅定。重慶市求精中學校 二○○五年五月十六日

第五篇：創建衛生先進單位匯報材料

創建衛生先進單位匯報材料

學校十分注重校園文化建設，力求全面體現校園文化的真善美，并以此促進學生全面素質的提高，學校逐步形成了體現啟智、育德、審美功效的人文景觀。

學校衛生工作是教育教學工作的重要組成部分，它關系到孩子們能不能健康生活、學習和成長的一個重要問題。對學校而言，培養學生健康的體魄、健全的人格，遠比傳授知識更重要。因為如果沒有健康的身體，學習知識將是非常困難的事;如果沒有健全的人格，就不能很好利用所學知識貢獻社會。因此身體和心理的健康，是學生成長的兩根支柱，它關系到學生生存、做人、求知和發展。所以學校教育中健康教育尤為重要，它是其他教育工作的基礎。近年我校圍繞“創衛生先進單位”這一主題開展一系列活動，廣泛對全體師生進行衛生知識、衛生習慣的規范教育，對學校衛生工作進行規范管理，以全面提高學校衛生工作的整體水平。現將我校衛生工作執行情況匯報如下。

一、提高認識，健全組織

近年來，我校始終以省級衛生先進單位標準做好衛生工作，牢固樹立“安全衛生第一，責任重于泰山”的指導思想，建立健全學校衛生安全校長負責制，切實承擔起教育、管理和保護學生的職責。建立了學校衛生領導小組及“創建省級衛生先進單位領導小組”，健全管理網絡和管理機構，制定領導小組的工作職責，明確分工與要求，健全各項制度,明確各項工作程序及要求;制定愛國衛生工作計劃、措施，由辦公室負責組織實施;定期組織愛國衛生月等專項衛生整治活動，做到有計劃、有措施、有活動記錄、有總結。

二、組織活動，預防疾病

1.開學初做好了學校傳染病、流行病的預防工作，及季節性多發病預防。我校為了更好的預防傳染病、流行病。制定行之有效的疫情控制措施。做到學校、重點監控。定期開展“除四害”工作，每進行一次“滅鼠”、五至十月每周一次滅蚊蠅工作。學校無傳染病流行、重大意外傷害、突發公共衛生事件發生。

2、重視教職工良好心理素質的培養，開發情感智慧，已成為學校實施素質教育的重要內容。學校心理健康教育從2012年步入正軌，成立了心理咨詢辦公室，建立了學生心理健康檔案。開辟了 “心理咨詢臺”專欄、學校櫥窗“心理熱線”專欄、板報“心理健康專欄”、校園之聲“心理疏導”專欄，為心理咨詢工作創造了良好的氛圍。努力創造了人人懂得心理健康教育，人人參與心理健康教育。

3、學校不斷強化輿論宣傳，利用校園櫥窗、宣傳欄等陣地，宣傳衛生小常識幫助廣大師生養成良好的衛生習慣;定期開展“衛生知識講座”“等活動，有效深入的進行創衛宣傳工作。

三、整潔校園，美化環境

1、抓檢查評比。

學校建立了《健康衛生檢查辦法》、《校園衛生評比標準》等一系列衛生評比的標準與檢查措施。學校定期對科室衛生進行全面清掃，噴灑消毒液;建立健全晨檢制度，及時發現，及時預防，并加強指導，增強師生防病意識，養成良好的衛生習慣。

2、抓校園美化建設

學校十分注重校園文化建設，力求全面體現校園文化的真善美，并以此促進學生全面素質的提高，學校逐步形成了體現啟智、育德、審美功效的人文景觀，風景圖畫、啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，各種校牌、標語時刻警示和約束著師生的言行。

四、克服不足，再上臺階

我校榮獲河南省示范性培訓學校。但對照評估標準，我們在自查中發現，盡管我們付出了相當的努力，終因各種條件所限，在衛生工作還存在硬件設施方面的一些不足，比如，校園文化建設需進一步加強等。今后，學校將進一步加大對衛生工作的投入，不斷改善學校衛生環境和條件，使學校衛生工作乃至整體工作再上新的臺階。

滎陽市教師進修學校 2013年12月