第一篇：畢業班教師座談會級部發言材料

畢業班教師座談會級部發言材料

尊敬的各位領導、老師們：

大家好。

首先感謝教辦提供這次交流的機會。下面我代表初四級部向大家做匯報。

去年一屆初四畢業班,在教辦與學校領導的正確領導下，通過畢業班教師的共同努力,取得了前所未有的好成績，這對于我們新一屆的初四來講,既是動力，又是壓力，因此，如何通過我們新一屆初四全體師生的艱苦努力，繼續保持去年的成果，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗，學校領導對初四的工作給予了高度的重視，在人員配備上做到優中選優，優化組合。構建了一支畢業班精英團隊。相信老師們一定能群策群力，發揚拼搏精神，全面搞好初四的各項工作。

本屆初四現有學生418人，整體水平參差不齊，特別是學生思想不穩定，學習主動性不強,偏科現象嚴重。為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發揚苦干、實干、巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初四教學目標。

早在開學前，學校領導就不拘形式的對畢業班的教學成績、學生表現、師資配備進行了仔細分析與研究，從總體上把握準了畢業班的整體情況，也初步確立了今年畢業班的整體工作思路和目標。開學后，我們及時召開了初四的質量分析會和家長會，在分析會上，重點分析了我們這屆學生的表現，找出了我們的優點和不足，以及各科在各段評估數據上需要注意的方面。各班班主任結合各班實際，對重點學生進行了重點關注和分析，同時也與各科任課教師進行了協調，共同確定了第一步各段的邊際生以及各段需重點關注的學生，確保了各科教師工作的有效性。

第一次月考后，我們又召開了第二次分析會，本次分析會我們以班級為單位，任課教師為中心發言人，就試題考點、出錯點、偏科生作了具體的分析，并針對性的擬定了下一步改進的具體措施。在學生會上，我們對學生存在的不良習慣和表現進行了分析揭露，提出了日常紀律和學習常規方面的嚴格要求，進一步規范了學生的行為，在全體教師尤其是各班班主任的共同努力下，杜絕了以往初四學生中存在的各種嚴重違規違紀現象，可以說是學生紀律近幾年以來最好的一級。今后我們將做好以下工作：

一、人性管理 促自主學習

我們都知道，只有“親其師”，才能“信其道”，針對本屆學生學習不夠主動的現象，我們的班主任和任課教師多以朋友的身份與學生交流溝通，關心他們的生活、學習，同他們談理想、談社會、談發展，從而對學生產生強大的親和力。讓老師的熱情感染學生，讓老師的激情帶動學生，讓老師的溫情感化學生，形成良好的師生關系，潛移默化的形成有事找老師的意識，逐漸變學生懶散被動為勤奮主動，讓學生愿意向老師傾訴衷腸，經常把自己的困惑煩惱向老師傾訴，當學習遇到困難時，主動找老師幫助，為實現考學目標而主動付出。

老師的主動引領固然重要，學生的自我管理也不可或缺。各班主任都在智慧的培養各班的班魂，引領正氣。培養班級核心，一個領軍人物，管理本班學生。在班內，大家都是同學，聯系緊密，便與溝通，一個充滿正能量的班級核心管理同學更有感染力和說服力。

另外，借學校大力推行小組合作學習的東風，形成任課教師——課代表——學習組長三位一體的幫扶機制，更多的把自主權下放到學習組長，形成兵管兵，兵帶兵，兵幫兵的合作互助的學習氛圍。組內幫扶，組外競爭，促進學生的自我管理和自主學習。

二、造峰填谷，狠抓重點

以“抓兩頭促中間”為主要目標，努力完成“3個抓”： [1]抓優促尖，保優秀率。[2]抓潛能生，保考取高中率。[3]抓差補差，保合格率，平均分。為此，實行“三制導學”，全面提高教學質量。年級組將部分學生依據成績按不同程度劃分，實行“優等生”導師制，“邊際生”承包制，“學困生”負責制的“三制”導學策略，每名教師承擔3名優秀生提高，3名邊際生轉化，2-3名學困生幫扶。將“優等生”分配給各科教師，像導師帶研究生那樣精心培養；把“邊際生”承包給任課教師，加強輔導，使他們能夠沖過邊緣線；把學困生落實到每科教師身上，從思想、學習、行為、生活、身體、心理各方面全面負責，培養他們自信心，使他們不斷進步。

三、家校合作、科學嚴管

初四學生的有效管理是提高教學質量的保證，年級組除了以“三制”導學配合班主任管理外，特別注重家長會、班會的作用。學年初的家長會尤為關鍵（我們在本學期第二周），這次家長會將近兩年全市的中考形勢、錄取分數線及錄取情況、初四的學年任務、目標及需要家長配合的細枝末節一一向家長說明，讓家長對孩子的中考有了一個清醒的認識，讓家長對自己的孩子樹立信心，促進家長主動配合做好學生的工作。今后，期中、月考后的家長會主要是總結表彰與鼓舞士氣性質的。以后每次家長會我們要有一個特色環節，即要求每個學生當眾向自己的家長莊重的說一句話。這是最動人的一個場面，它既給了每個學生前進的動力和壓力，也溝通了家長與學生之間的感情。家長會不僅提高了學生在校學習的積極性，也有利于家長在雙休日督促學生學習，在此基礎上，班主任把家長會內容制成課件，定期播放，時刻激勵學生的斗志和信心。

每周一節的班會雷打不動，并且每次班會都要求有針對性的專題。班主任必須有班會備課，精心設計每個環節，力求每次班會對學生都有一個新認識、新啟發和新的激勵，使之成為學生進步的加油站。

初三學習任務重、時間緊，使學生勞逸結合是提高學習成績的保證。我們將一年四季嚴格堅持午休制度，同時保證學生“一日三跑操”的質量，讓學生在體育鍛煉中得到身心的調節與放松，同時，鍛煉學生體質，磨煉學生意志，備戰體育中考。

由于今年的中考形勢比較嚴峻，升學目標比較高，我們也正在籌劃音體美特招生的輔導事宜，盡可能的讓有點希望的學生成為我們的目標實現生。

五、初四教學計劃

（一）授課計劃 新授課完成時間：本學期 中考總復習時間；下學期

（二）復習計劃 采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。l、第一輪復習（2012.3下旬－2012.4下旬）：夯實基礎。復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基本技能。復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。

2、第二輪復習（2012.5—2012.6上旬）：專題訓練。復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優、弱科不弱”。復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。

3、第三輪復習（2012.6上旬——中考前）： 綜合檢測。復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

做好初四工作是領導的重托，是學生的心愿，家長們的期待，社會關注的焦點。我們全體初四教師將繼續發揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，贏得2014年中考的勝利，贏得領導的肯定，學生的愛戴，家長的敬重，社會的滿意，贏得作為教師的最大榮耀！

第二篇：畢業班教師座談會發言

畢業班教師座談會發言

一、對照分析第一次月考成績

1、前20名：最高分：343.5，最低分304.5。

各班人數：六（1）班8人，六（2）班4人，六（3）班8人。

單 科最高分：語文94分六（1）班蔣媛，數學113分六（3）班何成榕、熊玲，英語98分六（2）于燕杰、熊妹玉、六（1）于晶晶。

2、各班單科成績 ：語文人平分 六（1）74.34，六（2）78.86，六（3）78.52。數學人平分 六（1）57.08，六（2）52.63，六（3）64.73。英語人平分 六（1）63.37，六（2）74.06，六（3）69.653、對照找差距，只有抓好過程教學和管理，才有滿意的結果。

二、目標意識（升學人數目標和合格率目標）

大家要為榮譽而戰，以苦為榮，否則交不了差。對不起全體師生，對不起家長和社會，不要談什么理由，也無理由可講的，完不成目標說也是空談，完成目標什么都好說。

只有下死決心，要學生苦戰兩個多月，我們更應苦戰，才有可能北京見。

三、整體意識

我們不能孤軍作戰----死路，團結作戰----勝戰，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，<蓮山課~件 >只有團結才能出成績，才能有效果。所以大家要齊上陣，不能拉后腿，不能帶情緒。只有整體上，目標才完成。做到心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，保證信息暢通，資源共享，優勢互補，質量共謀，目標就共承。我始終堅信，我們的態度決定我們的高度。

四、主體意識

學生是主體，老師是主導，訓練是主線，訓練要把握“三個度”（力求廣度、挖掘深度、降低難度）。關鍵在于激活主體----學生。

1、樹立信心，營造畢業班氛圍。認真細致做好學生工作，不放棄任何一名學生，找到他們的閃光點，就有質量的增長點。我們可以采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、進步之星、優秀之星等形式，采用倒計時、班級口號、宣誓等活動，強化學生奮發作為，最后一搏的意識，點燃學生的學習激情。

2、做好學科指導，心理疏導。對學生適時表揚，生活關心，讓學生時刻在狀態，樹立考試意識，競爭意識。時刻牢記：氛圍、狀態、方法、勤奮。

畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻、拼搏和智慧，我們應挑起這副重擔，負起責任，忘我工作。六年的辛苦耕耘，為求一朝聞達，我們要拿出百倍的信心和勇氣，精誠團結，全力一赴，為學校質量提高再立新功！

第三篇：畢業班座談會發言材料

初三歷史復習、備考思路

一、指導思想

為了積極備戰2017年中考，使歷史復習做到有章可循，提高教學的質量，讓學生的中考成績更上一個新的臺階，在復習過程中我們采取以學生為主體，充分發揮學生的自覺性和積極性原則，誘導學生對歷史的直接興趣，發展思維能力，培養創新精神，特擬定該復習計劃。

二、復習思路

第二輪：專題歸類，縱橫聯系。

時間安排：2017年3月下旬---2017年5月中旬

經歷了第一輪的復習，學生盡管掌握了較多的基礎知識，但知識是零碎的、孤立的，沒有從宏觀上，整體把握知識脈絡。因此在本輪復習過程中，將前面所學的知識列成專題歸類總結，縱橫串聯，比較對照，辨其異同，從宏觀上把握歷史特征、歷史線索，由點到線、到面，并進而構建起整體歷史知識網絡，獲取規律性的知識，從而達到“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的效果，第三輪：模擬訓練，查漏補缺。

根據學校安排，結合模擬題，對學生進行強化訓練，在訓練中，搞好講評，及時批改，查找問題，重點講解解題思路，教會學生解題的方法，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，對試題題型、知識點分布，解題思路和技巧進行歸納小結，從而幫助學生提高做題的能力。第三輪結束后，回歸課本，整理思路。

三、歷史復習中注意事項

1．在教學中教會學生一些答題技巧，讓他們學會審題，并在平時考試中強調學生注意合理地安排考試時間、注意書寫和答題的規范，注重提高學生應試的能力。

2．加強復習的力度和廣度，使學生更加熟悉課本，保證基礎的方面不丟分或少丟分。使知識系統化，重新組合教材，進行知識歸類，觸類旁通；把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網絡，把同一時期的政治、經濟、文化、對外關系等方面進行聯系，總結尋求歷史事件的異同點，強化學生的對知識的掌握。

3．利用讀報的時間加強檢查的力度，即時了解學生的學習情況，在課余時間多找學生談心，鼓勵學生。提高他們的自信心。

4．堅持分工合作，集體備課的原則。善用輔導資料，提高課堂效率。通過參加教研活動、上網并與同行交流的機會，多渠道獲取中考信息。

果都中學

2017.3.23

第四篇：畢業班教師座談會范文

管理學生 共擔責任

本網訊（通訊員 覃安樹）畢業班工作是學校的窗口。畢業班教育教學工作是學校的一項重要工作。如何進一步提高畢業班教師的工作積極性，提高學生的綜合素質，使每個學生健康快樂地成長，是學校領導和畢業班教師常思常講的話題。11月1日下午四時，利川市建南鎮柏楊渡小學召開畢業班教師座談會。會議由校長秦敘祥主持。學校領導班子成員及六年級語文、數學、英語等任課教師參加了會議。

畢業班班主任邱長仁老師首先向參會教師匯報：畢業班的班級管理及學生的學習、生活等情況。畢業班教師圍繞“如何提高學生的學習興趣？”；“如何培養尖子生？”；“如何轉化后進后？”等話題進行了認真而激烈的探討、交流。

最后，秦校長要求畢業班教師精誠團結，相互協調。在教學上深鉆教材，向課堂40分鐘要質量，在管理學生上，要信息共享、資源共享、責任共擔。

第五篇：XX級畢業班教師動員大會發言

XX級畢業班教師動員大會發言

老師們，人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。今天既是迎接初三畢業升學考試的動員會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。本屆畢業班成績是考驗在座各位的關健年頭。XX級畢業班取得的成績為我們立下了標桿，為我們努力進取，再創佳績增添了動力。我們如何向各級領導和社會各界群眾、以及關注學校質量的家長交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能努力，只能做好做細做實工作！在激烈的競爭面前，XX級畢業班需要我們大家從現在做起，腳踏實地，用智慧和汗水扎扎實實地做好教學中的每一件小事。

初三畢業工作事關學校發展大局,是我們初三教師義不容辭的職責。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，克服我們辦學上的重重困難，就會功到自然成。

一、做好人的工作，激活多方形成合力。

影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情

一流的校園地要用一流的教學質量做基石，這是學校的生命線。而一流的質量來自于我們對教育事業的忠誠與奉獻，這是我們學校多年以來傳承下來的光榮傳統，多年積淀下來的校園文化。所有教師務必要統一思想、統一認識、步調一致，迸發出前所未有的使命感和責任感，只有這樣我們才能再鑄輝煌，實現新的光榮與夢想。“一個人是要有點精神的。”在我們構筑的共同愿景面前，我始終相信：我們的態度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學生的中心地位

教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是我們初三畢業班工作的立足點。從樹立信心著眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；要建立畢業班班級教師集體研究制度，及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。各班要富于創意地營造濃烈的畢業班學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、座談會等形式，采用設置倒計時牌、沖刺中考的口號、目標上墻等舉動，強化學生做最后一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

另外要定期召開各種層次的學生會，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態，樹立中考意識、競爭意識。

第三．引導家長，形成有效的教育合力

我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利用家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的畢業班工作，是我們工作的一個重要思路。我們用理智的行動、溫暖的語言、周密的安排贏取家長的心。家長之力不可忽略！

畢業班工作需要老師、學生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。

二．管理決定成敗

1、進一步強化目標管理，團結協作，明確責任

從現在做起，要求教師細化自己的學科教學目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的教學任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有重點學校目標，又要有各學科單科成績目標。我今天要特別強調的是：總復習的過程中要樹立起目標意識和階段意識。復習目標明確，方向正確，可以不走冤枉路，不重復走過的路，盡量讓這個過程是一條直線。整個總復習按照三個階段，分別達到三層目標。第一階段：重點進行基礎知識的回顧，初步建立比較完整的知識體系，較好地掌握初中階段的基礎知識。第二階段應用學過的知識分析、解決問題，進一步提高解決問題的能力，對基礎知識的掌握水平更高；同時要注重綜合復習，要進一步提高自己的歸納總結能力。第三階段：通過對前兩個階段復習的知識進一步進行梳理，使知識系統更加清晰，進行一些專題復習，強化訓練，適應中考的要求。扎實的基礎加較強的解題應變能力加良好的心理狀態等于優秀成績。

各班要圍繞班級目標開展工作，召集教師反復研究落實。自加壓力、自定培優轉差及升學目標，創造班級輝煌！讓目標成為大家工作和向上的原動力。

2、充分發揮班主任的管理作用

一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂。各班主任要守好管好自己的班級,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯系上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班后應該也必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。『 1 』『 2 』

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