第一篇：資料準(zhǔn)備情況

小學(xué)語(yǔ)文課題開(kāi)題報(bào)告

我校《指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字的方法與策略的研究》課題，是安慶市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：AJKT2010-44）。該課題已經(jīng)正式開(kāi)題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報(bào)如下：

一、本課題全稱：

《指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字的方法與策略的研究》

二、本課題研究的目的、意義

郭沫若同志說(shuō)過(guò)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定人人都成為書法家，總得把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事。粗枝大葉，獨(dú)斷專橫，最容易誤事。練習(xí)寫字可以免除這些毛病。”可見(jiàn)寫好字的意義重大。我校屬于農(nóng)村小學(xué)，孩子大多由爺爺奶奶監(jiān)管，學(xué)生回家作業(yè)時(shí)，監(jiān)護(hù)人對(duì)寫字的指導(dǎo)性不強(qiáng)；一些低年級(jí)的教師年齡偏大，對(duì)握筆規(guī)范等要求不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生書寫不規(guī)范；隨著年級(jí)的升高，學(xué)生作業(yè)量的增多，也使學(xué)生追求寫字的速度，而忽視寫字的質(zhì)量了；學(xué)生用筆也不規(guī)范，簡(jiǎn)易方便的中性筆已經(jīng)替代了鋼筆??這些都影響了寫字質(zhì)量的提高。而新課標(biāo)對(duì)每一學(xué)段都提出了明確的寫字要求：低年級(jí) “養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。” 中年級(jí) “能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。” 高年級(jí) “硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感。”正是在此基礎(chǔ)上，我校提出了關(guān)于《指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字的方法與策略的研究》的課題研究項(xiàng)目。

三、本課題的研究的預(yù)期目標(biāo)

1、探索建立一套更為合理、更為全面的小學(xué)生書寫教育體系；

2、研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文；

3、促進(jìn)教師深刻認(rèn)識(shí)指導(dǎo)書寫的重要意義，通過(guò)大量的書寫實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，做到正確、規(guī)范、整潔、美觀；

4、師生書寫形成特色，擴(kuò)大學(xué)校在區(qū)級(jí)范圍內(nèi)的影響力。

四、本課題研究的主要內(nèi)容

1、我校小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及原有書寫教育活動(dòng)狀況的調(diào)查分析。

2、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣的研究。主要研究如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生書寫的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的研究。主要研究如何將寫字姿勢(shì)，書寫習(xí)慣與書寫技能三者有機(jī)地納入到書寫教育活動(dòng)的全過(guò)程中來(lái)。

4、書寫要求與指導(dǎo)貫穿到各門課程的全過(guò)程。并安排專門的書寫指導(dǎo)課。

5、指導(dǎo)正確美觀書寫方法的研究。主要研究如何指導(dǎo)觀察、書寫和指導(dǎo)尋找漢字的書寫規(guī)律，寫出規(guī)范美觀的漢字。

6、書寫激勵(lì)制度的研究。主要研究評(píng)價(jià)方法和獎(jiǎng)勵(lì)措施。

五、本課題研究方法

本課題研究以行動(dòng)研究為主，輔之以案例分析法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法和文獻(xiàn)研究法等。在研究過(guò)程中，采用邊實(shí)踐，邊研究，邊反思，邊調(diào)整的行動(dòng)研究方法，不斷接近研究目標(biāo)，從而完成研究任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課題預(yù)期目標(biāo)。

六、本課題研究的條件分析

1、課題組科研力量。本課題由一批銳意改革、不斷進(jìn)取的中青年教師組成。他們都勇于執(zhí)著追求，有強(qiáng)烈的事業(yè)性、責(zé)任感。全體研究人員都樂(lè)意奉獻(xiàn)，善于接受新思想，工作認(rèn)真踏實(shí)。組員中有市級(jí)“教壇新星”、市級(jí)骨干教師、市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“十佳”教師、區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)獲得者；有一些教師獲得省級(jí)模范教師、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)；一些教師的優(yōu)秀論文在國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)刊物上發(fā)表；教師們都在教學(xué)一線，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師具有很高的熱情、一定的經(jīng)驗(yàn)、科研能力和一定的理論功底支撐本課題研究。

2、一些教師的書寫功底扎實(shí)，愛(ài)好書法，有指導(dǎo)書寫的能力和水平，為本課題的研究奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育科研，學(xué)校科研氛圍濃厚，定期進(jìn)行課題的匯報(bào)和交流。何家友、王奇素校長(zhǎng)為課題負(fù)責(zé)人，對(duì)課題實(shí)施所必須的物質(zhì)材料、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等給予大力支持，為課題順利開(kāi)展打下物質(zhì)基礎(chǔ)。

七、本課題研究階段

（一）準(zhǔn)備階段（2010.6－2010.12）：統(tǒng)一部署和基本情況調(diào)查。

1、論證研究課題、制定研究方案。

2、成立課題組，召開(kāi)課題組成員會(huì)議，確定各成員具體工作。

3、課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

階段成果形式：課題申請(qǐng)書、開(kāi)題報(bào)告、學(xué)生書寫發(fā)展初步檔案、課題實(shí)施方案

（二）實(shí)驗(yàn)階段（2011.1－2012.2）：深入調(diào)查和專項(xiàng)研究階段。

1、確定課題研究方案，明確研究任務(wù)。

2、制定研究計(jì)劃，選擇實(shí)驗(yàn)學(xué)校、班級(jí)，開(kāi)展研究活動(dòng)，積累研究資料。

3、進(jìn)行中期評(píng)估，撰寫階段性論文、小結(jié)。

階段成果形式：課題研究計(jì)劃、書寫實(shí)踐活動(dòng)和交流活動(dòng)的音像資料、書寫指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)札記、書寫指導(dǎo)課、書寫指導(dǎo)與管理論文、階段報(bào)告、中期評(píng)估報(bào)告

（三）總結(jié)階段（2012.3－2012.6）：完善資料，總結(jié)匯報(bào)

1、撰寫總結(jié)性論文，課題組活動(dòng)記載及有關(guān)課題研究的文字資料；課題研究的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思；課題研究的課堂實(shí)錄、教學(xué)課件。

2、撰寫課題研究報(bào)告。

3、申請(qǐng)課題結(jié)題鑒定。

階段成果形式：課題結(jié)題報(bào)告、學(xué)生成果、教師成果等系列成果集。最終成果形式（最終完成時(shí)間2012年6月）舉辦成果展示活動(dòng)，撰寫研究報(bào)告，呈現(xiàn)成果集。

八、本課題的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

1、課題領(lǐng)導(dǎo)小組：具體負(fù)責(zé)課題的管理與指導(dǎo)，研究人員的調(diào)配。組長(zhǎng)：何家友 王奇素

2、課題研究小組：具體負(fù)責(zé)課題的研究、研究報(bào)告的修訂、結(jié)題的組織、成果宣傳應(yīng)用等。顧問(wèn)：吳祚穩(wěn) 王亞敏

成員：何家友 王奇素 王平夏冬紅

3、課題主研人員：負(fù)責(zé)日常研究工作的計(jì)劃與執(zhí)行，研究文獻(xiàn)的搜集與整理，階段研究報(bào)告的撰寫，最終研究報(bào)告擬稿等。

夏冬紅：負(fù)責(zé)課題相關(guān)活動(dòng)的組織安排，人員的通知，資料的收集，研究報(bào)告的撰寫。

薛愛(ài)民、許先勝、王 娟、張游鎖、許文清、柯尚松、葉小江：負(fù)責(zé)課題具體活動(dòng)的實(shí)施，如研討課，論文的撰寫等。

方 華：負(fù)責(zé)課題各項(xiàng)資料的整理，課題活動(dòng)、成果的宣介。

第二篇：邀請(qǐng)函準(zhǔn)備資料

申辦訪問(wèn)簽證《邀請(qǐng)確認(rèn)函》材料要求

訪問(wèn)簽證（指應(yīng)邀來(lái)華訪問(wèn)、考察、講學(xué)、經(jīng)商、科技文化交流、參加會(huì)議或大型活動(dòng)的人員）

請(qǐng)以掃描圖片方式在網(wǎng)上上傳提交以下申辦資料：

（圖片格式為jpg或pdf,每幅大小600kb以內(nèi)，圖像顯示不能橫置倒置。不要以文件打包或壓縮方式上傳）

A《邀請(qǐng)外國(guó)人來(lái)華手續(xù)申請(qǐng)表》

該表在登錄后的首頁(yè)公告欄中下載，正確填寫后由邀請(qǐng)單位負(fù)責(zé)人簽字加蓋公章。?邀請(qǐng)單位是律師事務(wù)所的，還須經(jīng)上海市司法局審核蓋章；

?邀請(qǐng)單位是國(guó)際學(xué)校，還須經(jīng)上海市教委審核蓋章；

?邀請(qǐng)單位是非公醫(yī)療機(jī)構(gòu)，還須經(jīng)上海市衛(wèi)生局審核蓋章；· ?邀請(qǐng)單位是區(qū)縣政府下屬部門、區(qū)屬國(guó)有企、事業(yè)單位，還須經(jīng)所在區(qū)縣外事辦公室審核蓋章；

?邀請(qǐng)單位是境外機(jī)構(gòu)駐滬代表處、分公司，還須經(jīng)主管單位審核蓋章；

B 被邀請(qǐng)外國(guó)人《護(hù)照》復(fù)印件

上傳護(hù)照頁(yè)包括：基本信息頁(yè)（姓名、性別、出生年月、照片、國(guó)籍、護(hù)照有效期、護(hù)照號(hào)碼等），如有來(lái)華記錄，提供最近一次入境簽證記錄頁(yè)。

C 邀請(qǐng)單位簽發(fā)的《邀請(qǐng)信》（原件是外文的，須附中文翻譯件）

邀請(qǐng)信內(nèi)容應(yīng)包含以下基本要素：

?邀請(qǐng)事由；被邀請(qǐng)外國(guó)人在華期間費(fèi)用承擔(dān)方式；與護(hù)照信息一致的被邀請(qǐng)外國(guó)人基本信息：姓名、性別、國(guó)籍、出生年月、護(hù)照號(hào)碼、學(xué)歷、職業(yè)等；被邀請(qǐng)外國(guó)人擬在華活動(dòng)行程安排，活動(dòng)內(nèi)容，涉及其他單位，須注明單位名稱、所在地。

?邀請(qǐng)信須使用邀請(qǐng)單位信簽紙打印，有法人簽字、蓋公章。

D 邀請(qǐng)單位出具的《邀請(qǐng)擔(dān)保函》（中文）

擔(dān)保函內(nèi)容應(yīng)包含以下基本要素：

?對(duì)邀請(qǐng)行為的真實(shí)性、必要性作出承諾；對(duì)被邀請(qǐng)外國(guó)人在華費(fèi)用支付進(jìn)行擔(dān)保；承諾將敦促、監(jiān)督被邀請(qǐng)外國(guó)人遵守中國(guó)法律法規(guī)，按時(shí)離境；如有違反將承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

?邀請(qǐng)單位接待陪同人員的聯(lián)系方式。

?擔(dān)保函須使用邀請(qǐng)單位信簽紙打印，有法人簽字、蓋公章。

E 被邀請(qǐng)外國(guó)人境外單位出具的《出差證明》或《派遣書》

出差證明或派遣書內(nèi)容應(yīng)包含以下基本要素：

?須說(shuō)明與邀請(qǐng)方的關(guān)系、被邀請(qǐng)人在其單位中的職務(wù)、來(lái)華目的，擬入境中國(guó)時(shí)間和停留天數(shù)。

?出差證明或派遣書應(yīng)是被邀請(qǐng)外國(guó)人境外單位信簽紙打印，有負(fù)責(zé)人簽字、蓋章。

審核部門將視情況要求申請(qǐng)單位提交的其他資料：

F來(lái)華參加國(guó)際會(huì)議、會(huì)展、大型活動(dòng)，提交政府部門出具的同意舉辦該活動(dòng)《批文》

G 需要申請(qǐng)多次簽證的，須提供被邀請(qǐng)人以往近一年內(nèi)來(lái)華入境《護(hù)照簽證記錄頁(yè)》。

H邀請(qǐng)單位與被邀請(qǐng)人所在公司商業(yè)往來(lái)的證明文件，如《中國(guó)海關(guān)報(bào)關(guān)單》、《貿(mào)易合同》、《商業(yè)發(fā)票》、《貨運(yùn)提單》以及中國(guó)國(guó)內(nèi)銀行《信用證》等具備法律效力的其他資料；或經(jīng)中國(guó)駐當(dāng)?shù)厥诡I(lǐng)館認(rèn)證的被邀請(qǐng)人所在公司在當(dāng)?shù)氐摹豆ど痰怯浶畔ⅰ泛汀抖悇?wù)登記資料》原件等資料。

I部分國(guó)家被邀請(qǐng)人在第三國(guó)辦理簽證的，需要提供在第三國(guó)的有效《居留證明》文件。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備資料

為了密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的積極推動(dòng)作用，形成學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合的良好局面，經(jīng)研究，決定成立龍灣中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，聘任以下家長(zhǎng)為常務(wù)委員會(huì)委員和家長(zhǎng)委員會(huì)委員：

一、常務(wù)委員會(huì)成員名單

主 任： 秘書長(zhǎng)： 副主任：

二、家長(zhǎng)委員名單

為了密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的積極推動(dòng)作用，形成學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合的良好局面，經(jīng)研究，決定成立一（33）班家長(zhǎng)委員會(huì)，聘任以下家長(zhǎng)為常務(wù)委員會(huì)委員和家長(zhǎng)委員會(huì)委員：

一、常務(wù)委員會(huì)成員名單

主 任： 秘書長(zhǎng)： 副主任：

二、家長(zhǎng)委員名單

家長(zhǎng)委員會(huì)的宗旨：為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)！

家長(zhǎng)委員會(huì)委員的職責(zé)：

1、“學(xué)”——要主動(dòng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)心理學(xué)、法制教育、家庭教育等方面的知識(shí)，在家長(zhǎng)中起到模范帶頭的作用。

2、“做”——參與學(xué)校管理，參與學(xué)校重大決策，發(fā)揮聯(lián)系家庭與學(xué)校的橋梁作用；協(xié)助學(xué)校開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；配合班主任解決班級(jí)中的問(wèn)題，協(xié)助班主任召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，和開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策。

3、“研”——要對(duì)自己孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行研究，建立孩子的成長(zhǎng)檔案，了解孩子的發(fā)展情況，總結(jié)自己對(duì)孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并協(xié)助學(xué)校開(kāi)展家庭教育活動(dòng)和德育活動(dòng)。總的來(lái)說(shuō)，此次家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)得非常有實(shí)效。我們相信，武勝縣城南小學(xué)長(zhǎng)委員會(huì)第一次會(huì)議的成功召開(kāi)，對(duì)于學(xué)校教育的發(fā)展，學(xué)校——家庭——社會(huì)立體教育網(wǎng)絡(luò)的形成，將起到實(shí)質(zhì)的促進(jìn)和推動(dòng)作用。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

李凌燕

2012年10月9日 星期二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表一（33）班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這進(jìn)入小學(xué)將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：一是完成衛(wèi)生局教育局聯(lián)合文件的疫苗注射情況統(tǒng)計(jì)，二是關(guān)于現(xiàn)在正免費(fèi)試行的校訊通工作家長(zhǎng)意見(jiàn)；三是匯報(bào)學(xué)生在校情況；四是對(duì)家長(zhǎng)如何進(jìn)行家庭教育提出一些建議，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！五是成立班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)便于交流。

一、介紹本班基本情況

作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生59人，男生30人，女生29人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)，只有三五個(gè)男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活作息時(shí)間，能按時(shí)到校，遵守學(xué)校班級(jí)紀(jì)律，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，能積極思考把生活中的事幫助到學(xué)習(xí)，會(huì)認(rèn)較多漢字，做作業(yè)能較順利地自己讀題，積極發(fā)問(wèn)。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：

一、教學(xué)方面：

1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：周樂(lè)錕，李晨樂(lè)，肖宸，陳雨晗，李臨真 黃子怡 吳詩(shī)琪

2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：黎星，楊毅民，曾卓妍，彭瑤勤，黎義星

3、書寫工整的有：伍爽，鄧艷，李昊，李瑩萱，黎佳俊 喻佳慧 周樂(lè)錕 黃子怡 楊祖榮 吳雨婷 黎燁 蔣亞雯

4、課堂上聽(tīng)講專心的有：李佳樂(lè) 伍爽 曾宇鑫 鄧豪鑫 曾卓妍 顏曉瓊 吳雨婷

5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有：

6、需加倍努力的有：王晶，黎星 劉逸暉 劉林杰 張?chǎng)┇k 陳怡 劉聲超 唐橋 劉燦 劉露 伍晨馨

7、講文明懂禮貌的有：劉文曄 肖宸 伍爽

8、生活自理能力強(qiáng)的有：劉娜 鄧艷 肖宸

10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：李家輝 李宗海 王子怡

以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。

二、存在問(wèn)題

在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有的聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是59個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，每回課間活動(dòng)我總是合理安排他們的活動(dòng)或叮囑他們慢行，為防止孩子們出事集會(huì)前我?guī)е⒆觽冇涡@，總能在活動(dòng)中欣喜還不沖動(dòng)。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我們不識(shí)字呀！我想，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？在語(yǔ)文作業(yè)布置上我總有寫，讀，做方面的作業(yè)，寫的作業(yè)一般周末做非常好，工作日做課堂點(diǎn)睛，在校完成基訓(xùn)和寫字及課堂作業(yè)。為減負(fù)，我總是只保持孩子的書包里輕負(fù)擔(dān)，作業(yè)及時(shí)收及時(shí)發(fā)。平時(shí)在班級(jí)管理中我采取“敬”“競(jìng)”“凈”“靜”來(lái)要求孩子們?cè)谛l(wèi)生，文明，學(xué)習(xí)中保持一種競(jìng)爭(zhēng)上進(jìn)氛圍。實(shí)行天天一評(píng)，一周一評(píng)，一月大評(píng)的紅旗定奪方式進(jìn)行考核。并發(fā)給孩子們獎(jiǎng)品使孩子們形成良好的習(xí)慣，樹(shù)立明確的目標(biāo)，在紀(jì)律方面我們

班取得了明顯的成績(jī)，連續(xù)獲評(píng)紀(jì)律流動(dòng)紅旗，在校園國(guó)慶活動(dòng)抱球賽中女隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)，而男生因黎星與劉寧的失誤得了第三名，但這個(gè)活動(dòng)在每個(gè)孩子心中都留下了深刻的印象，達(dá)到了教育的要求。

教了快一個(gè)月了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有59個(gè)人，59個(gè)人就有59種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、給家長(zhǎng)的建議

1不要用忙來(lái)縛衍孩子 2用欣賞的眼光看待孩子的進(jìn)步 3關(guān)注孩子的動(dòng)手能力 4關(guān)心孩子學(xué)校生活，多與小孩交流。5做孩子最忠實(shí)的粉絲

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，盡管每天我不到七點(diǎn)半到校，下午五點(diǎn)半才回，但我只能關(guān)注到孩子在校的情況。學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀！說(shuō)句實(shí)在話，誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，59名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。在第五個(gè)方面，我想多說(shuō)點(diǎn)，我是孩子的老師，同樣也是一個(gè)家長(zhǎng)，我總喜歡記錄孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，并以此為樂(lè)，我覺(jué)得這事做起來(lái)是件很有意的事，可以助長(zhǎng)孩子的自信。有Q的家長(zhǎng)可加我Q，在我的空間不僅有我的學(xué)生，也有我孩子的成長(zhǎng)記錄，我希望家長(zhǎng)們受益，我的QQ是149678301，關(guān)于對(duì)孩子的教育，我總會(huì)不厭其煩地學(xué)習(xí)追求，歡迎家長(zhǎng)們交流。

四、推薦幾點(diǎn)做法：

家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展，都有更加美好的明天！

以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。下面請(qǐng)我們班的副班主任李小娟老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況：??

我們老師說(shuō)了這么多，家長(zhǎng)們肯定更想聽(tīng)聽(tīng)孩子們自己的心聲，下面請(qǐng)朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言：??

父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎王子怡 楊毅民小朋友的家長(zhǎng)來(lái)介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！??

俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長(zhǎng)把教育孩子的方法拿來(lái)與大家交流，也給我上了一堂生動(dòng)的課。

如此熱鬧的場(chǎng)面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我知道他們此時(shí)小小胸膛內(nèi)一定是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒(méi)有太多豐富的語(yǔ)言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來(lái)表達(dá)自己的情懷。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞孩子們的表演：

（xxx報(bào)節(jié)目）

1、小組唱《兩只小耳朵》?

2、大合唱《國(guó)旗國(guó)旗》?

3、配樂(lè)課前紀(jì)律兒歌?

4、英語(yǔ)歌曲小合唱《小青蛙》?

各位家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)學(xué)校有什么看法和意見(jiàn)。（事先準(zhǔn)備好鉛筆，發(fā)反饋表同時(shí)發(fā)鉛筆。）

談關(guān)于預(yù)征費(fèi)問(wèn)題??

因孩子們小，實(shí)際性獎(jiǎng)品購(gòu)置費(fèi)用，衛(wèi)生紙，我啟用班費(fèi)就上回交學(xué)費(fèi)采用家長(zhǎng)委員管理的方法，不知家長(zhǎng)們意見(jiàn)如何，如反對(duì)者會(huì)后到我那領(lǐng)回。如有理性家長(zhǎng)愿捐款贊助，我萬(wàn)分感謝！結(jié)尾：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)椋瑢W(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸傊痪湓挘褪菭?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！

第四篇：績(jī)效考核準(zhǔn)備資料

7.1.1 崗位技能培訓(xùn)率

1、基本數(shù)據(jù)

2、市疾控中心崗位技能培訓(xùn)計(jì)劃

3、市疾控中心崗位技能培訓(xùn)總結(jié)

4、市疾控中心外出培訓(xùn)人員一覽表

5、市疾控中心外出培訓(xùn)人員登記

6、培訓(xùn)活動(dòng)清單

7、培訓(xùn)資料 7.1學(xué)員登記表 7.2課程安排 7.3講義 7.4考題 7.5考試記錄 7.6總結(jié)

8、培訓(xùn)證書清單（學(xué)分證）

9、人事技術(shù)檔案清單？？ 10、2011年項(xiàng)目辦崗位培訓(xùn)一覽表 11、2011年衛(wèi)生防護(hù)科崗位培訓(xùn)一覽表 12、2011年地慢寄病科崗位培訓(xùn)一覽表 13、2011年防艾科崗位培訓(xùn)一覽表 14、2011年免疫規(guī)劃科崗位培訓(xùn)一覽表 15、2011年疾控科崗位培訓(xùn)一覽表 16、2011年健教所崗位培訓(xùn)一覽表 17、2011年檢驗(yàn)科崗位培訓(xùn)一覽表 18、2011年市疾控中心人員名冊(cè)

7.1.2 對(duì)下級(jí)單位專業(yè)培訓(xùn)率

1、基本數(shù)據(jù)

2、赤壁市疾控中心對(duì)下級(jí)單位培訓(xùn)計(jì)劃

3、市疾控中心對(duì)下級(jí)單位培訓(xùn)總結(jié)

4、市疾控中心對(duì)下級(jí)單位培訓(xùn)一覽表

5、培訓(xùn)材料 6、2011年項(xiàng)目辦對(duì)下級(jí)單位培訓(xùn)一覽表 7、2011年衛(wèi)生防護(hù)科對(duì)下級(jí)單位培訓(xùn)一覽表 8、2011年地慢寄病科對(duì)下級(jí)單位培訓(xùn)一覽表 9、2011年防艾所對(duì)下級(jí)單位培訓(xùn)一覽表 10、2011年免疫規(guī)劃科對(duì)下級(jí)單位培訓(xùn)一覽表 11、2011年疾控科對(duì)下級(jí)單位培訓(xùn)一覽表 12、2011年健教科研院所對(duì)下級(jí)單位培訓(xùn)一覽表 13、2011年檢驗(yàn)科對(duì)下級(jí)單位培訓(xùn)一覽表

7.2.1 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育合格率

1、基本數(shù)據(jù)

2、赤壁市疾控中心繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃

3、市疾控中心繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

4、市疾控中心在職衛(wèi)生專業(yè)人員繼續(xù)教育學(xué)分統(tǒng)計(jì)表

5、市疾控中心外出培訓(xùn)人員登記

6、本單位培訓(xùn)活動(dòng)清單

7、培訓(xùn)材料 6、2011年項(xiàng)目辦崗位培訓(xùn)一覽表 7、2011年衛(wèi)生防護(hù)科崗位培訓(xùn)一覽表 8、2011年地慢寄病科崗位培訓(xùn)一覽表 9、2011年防艾所崗位培訓(xùn)一覽表 10、2011年免疫規(guī)劃科崗位培訓(xùn)一覽表 11、2011年疾控科崗位培訓(xùn)一覽表 12、2011年健教科崗位培訓(xùn)一覽表 13、2011年檢驗(yàn)科崗位培訓(xùn)一覽表 14、2011年市疾控中心人員名冊(cè)

7.3.3 專業(yè)人員年人均論文發(fā)表數(shù)

1、基本數(shù)據(jù)

2、赤壁市疾控中心專業(yè)人員論文發(fā)表情況一覽表

3、市疾控中心發(fā)表論文復(fù)印件

4、市疾控中心在職專業(yè)人員名冊(cè)

5、個(gè)人技術(shù)檔案

7.3.4科研項(xiàng)目及成果獲獎(jiǎng)綜合評(píng)分

1、基本數(shù)據(jù)

2、科研項(xiàng)目匯總表

3、立項(xiàng)批件或合同書

4、課題項(xiàng)目進(jìn)展表

5、獎(jiǎng)勵(lì)通知書和證書

7.4.1 專業(yè)人員下基層指導(dǎo)指導(dǎo)人均天數(shù)

1、基本數(shù)據(jù)表

2、單位專業(yè)人員名單

3、現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)人員名單

4、單位各科室專業(yè)人員下基層專業(yè)指導(dǎo)天數(shù)清單

5、下基層指導(dǎo)人均天數(shù)

7.4.2專業(yè)人員指導(dǎo)覆蓋率

1、基本數(shù)據(jù)表

2、單位專業(yè)人員名單

3、各科室專業(yè)人員下基層指導(dǎo)醫(yī)療機(jī)構(gòu)清單 8.2.2 現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)調(diào)查人員比例

1、基本數(shù)據(jù)

2、赤壁市疾控中心在職職工花名冊(cè)

3、市疾控中心現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)調(diào)查人員名冊(cè)

第五篇：學(xué)生準(zhǔn)備資料

《我讀書，我快樂(lè)》學(xué)生準(zhǔn)備稿件

一、開(kāi)場(chǎng)：

1、中隊(duì)長(zhǎng)下令：全體起立，各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)！

（小組報(bào)告完畢后）

中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員：我中隊(duì)?wèi)?yīng)到少先隊(duì)員56人，實(shí)到56人，《我讀書，我快樂(lè)》主題中隊(duì)會(huì)一切準(zhǔn)備就緒，邀請(qǐng)您參加我們的隊(duì)會(huì)并給予指導(dǎo)，報(bào)告完畢。

輔導(dǎo)員還隊(duì)禮并回答：接受你們的邀請(qǐng)，參加你們的活動(dòng)，并預(yù)祝你們的主題中隊(duì)會(huì)圓滿成功！

中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮。

2、主持人面向全體隊(duì)員宣布：“三年二班中隊(duì)《我讀書，我快樂(lè)》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”

3、出旗、敬禮！唱隊(duì)歌。禮畢，請(qǐng)同學(xué)們坐下

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、甲：同學(xué)們我們的活動(dòng)口號(hào)：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍” 乙：書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們精神的糧食。今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。三年二班《我讀書，我快樂(lè)》主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。

乙：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過(guò)的感人故事講給你聽(tīng)。

甲：在我們成長(zhǎng)的道路上，書使我們從無(wú)知走向成熟。

乙：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，能有好書相伴，是多么的重要。

甲：自古以來(lái)，書就是人類的好朋友，以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。

甲：今天就讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)以書為樂(lè)的偉人—毛澤東爺爺?shù)墓适拢坡曈烧?qǐng)張皓同學(xué)。

2、甲：毛爺爺讀書的故事真讓人感動(dòng)。我們作為青少年真的應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下這種精神呢！

乙：是啊，毛爺爺還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。可見(jiàn)他已經(jīng)把書看成了形影不離的好朋友。

甲：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？

乙：當(dāng)然喜歡，因?yàn)樽x書能給我們帶來(lái)許多的樂(lè)趣，你聽(tīng)、、、、3、甲：讀書的樂(lè)趣可真多啊！

乙：我們能從書中讀出自己的智慧，讀出自己理想。

甲：我們更能從讀書中讀出自己前進(jìn)的方向。

乙：現(xiàn)在，我們就請(qǐng)大家把自己的座右銘展示給同學(xué)們看。

甲：我們從讀書中得到快樂(lè)。

乙：我們?cè)谧x書中茁壯成長(zhǎng)。

甲：瞧，在前輩們的影響下，一群快樂(lè)的讀書郎唱著歌向我們走來(lái)。

歌舞表演《讀書郎》。

4、甲：歌德說(shuō)：讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。乙：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

甲：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的推薦吧！

乙：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類書收獲挺豐富的。

甲：感謝同學(xué)們的精彩推薦。其實(shí)，我覺(jué)得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書的好處！

乙：哦，哪4個(gè)？

甲：“開(kāi)卷有益”！

5、乙：聽(tīng)了這么多，我明白了，“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語(yǔ)言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。但我們遇到一本好書是也要正確閱讀，才能事半功倍呀！聽(tīng)聽(tīng)他們給我們的建議！甲：他們的建議太好了！我們一定要牢記奧！下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦！<書的魅力>：

6、甲：自從學(xué)校的“紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)”開(kāi)展以來(lái)，涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學(xué)：他們有的堅(jiān)持每天課外閱讀，有的做讀書筆記，有的同學(xué)閱讀興趣廣泛。他們這種樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。

甲：經(jīng)過(guò)大家的評(píng)選，已選出了班級(jí)的讀書先進(jìn)，讓我們用最熱烈的掌聲為這些同學(xué)表示祝賀，希望他們?cè)俳釉賲枺凇白x書活動(dòng)”中再創(chuàng)佳績(jī)！

評(píng)出“班級(jí)讀書之最”：“讀書最多的人”

“讀書最認(rèn)真的人”

“課外知識(shí)最豐富的人”

乙：同學(xué)們，愛(ài)書吧！它是人類知識(shí)和力量的源泉。

甲：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：讀書好，好讀書，讀好書。

乙：雖然今天我們的主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)得很短很短。

甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

乙：但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完。

甲：帶著一份熱情，帶著一份執(zhí)著，乙：帶著一個(gè)夢(mèng)想，盡情暢游書海，合：享受讀書的快樂(lè)！讓好書陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天！

甲乙合：《我讀書，我快樂(lè)》主題班會(huì)到此結(jié)束。

班主任總結(jié)活動(dòng)：

A、一本書，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。一本好書，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學(xué)們，一起來(lái)記住我們的讀書口號(hào)吧——我讀書、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)！

B、毛澤東的特殊愛(ài)好幾十年來(lái)，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來(lái)看書學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞。游泳上來(lái)后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這些時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。

毛主席外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來(lái)。

毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

C、讀書的快樂(lè)1.我讀書，我快樂(lè)。書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜纾屛艺归_(kāi)了想像的翅膀。我真希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝；我真希望??這些童話故事點(diǎn)綴了我金色的童年。

2.我讀書，我快樂(lè)。書，把我?guī)У搅酥参铩?dòng)物的王國(guó)。在《少兒百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書里，我知道了水的三種狀態(tài)；還認(rèn)識(shí)到了植物的光合作用；知道了天上為什么是先打雷，后下雨；知道了為什么含羞草一碰就會(huì)縮起來(lái)；還知道了??這些科學(xué)知識(shí)類書籍讓我變得更聰明起來(lái)。

3.我讀書，我快樂(lè)。書，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河中。在書中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥；認(rèn)識(shí)了愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌；認(rèn)識(shí)了英勇就義的夏明翰；認(rèn)識(shí)了少年英雄王二小、海娃、小蘿卜頭；認(rèn)識(shí)了??明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？因?yàn)樗麄儫釔?ài)自己的祖國(guó)。這些書讓我明白了“有國(guó)才有家”的道理。

4.我讀書，我快樂(lè)。書，還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的海洋。古代作家精心創(chuàng)作的詩(shī)、詞、曲等，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻可以表情達(dá)意。讓我深刻體會(huì)到了我國(guó)古代文學(xué)那博大精深的內(nèi)涵，讓我被祖國(guó)那悠久的文化底蘊(yùn)而深深地折服??

D、推薦好書 1.我認(rèn)為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??

?2：我們覺(jué)得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開(kāi)發(fā)我們的大腦提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

3：我們小隊(duì)向大家推薦的是《生活中的科學(xué)知識(shí)》、《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這類書籍，看這類書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，而且還可以親自動(dòng)手做一做，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。

? E、讀書時(shí)注意事項(xiàng)

1、養(yǎng)成做讀書卡片的習(xí)慣。

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2、學(xué)會(huì)選擇適合自己的書籍。

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3、堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書。

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4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。

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5、能愛(ài)護(hù)書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。

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6、做任何事情都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，再好的書也不能拿起不放，要做到看一會(huì)就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。