第一篇：心理咨詢領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)

心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)

一、心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：汪紅旗

落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)：鮑碩峰

丁見杰

具體負(fù)責(zé)人：

一年級(jí)：童小群（班主任）

丁艷芬 二年級(jí)：汪義芳（班主任）

丁見杰 三年級(jí)：佘

婷（班主任）

施清香 四年級(jí)：張小波（班主任）

史

綱 五年級(jí)：劉全科(班主任)

鮑碩峰 六年級(jí)：占

靜（班主任）

胡小雨 學(xué)校心理咨詢老師：佘婷

石磴坳中心小學(xué)心理健康教師崗位職責(zé)

小學(xué)心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分。從事小學(xué)心理健康教育工作的專職教師和兼職教師是開展這項(xiàng)教育工作的骨干隊(duì)伍。

小學(xué)心理健康教育（專職、兼職）教師上崗，必須認(rèn)真執(zhí)行本條例所提出的各項(xiàng)職責(zé)，不斷提高自身的理論水平、操作技能和研究能力，積極加強(qiáng)自我的身心調(diào)節(jié)和自我心理健康水平的提高。

一、基本責(zé)任

1．協(xié)助學(xué)校校長改進(jìn)教育教學(xué)工作和管理工作，積極從學(xué)生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項(xiàng)建議、意見和評(píng)價(jià)，發(fā)揮心理指導(dǎo)與顧問的作用。

2．幫助學(xué)校全體學(xué)生在心理素質(zhì)方面得到良好發(fā)展，幫助學(xué)生預(yù)防和克服智力、情感、意志和個(gè)性發(fā)展中的偏差，幫助學(xué)生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問題以及升學(xué)就業(yè)上的困惑，發(fā)揮心理輔導(dǎo)與助人自助的作用。

3．協(xié)助學(xué)校、政教處或班主任共同開展家長學(xué)校工作，積極做好家庭心理健康指導(dǎo)，幫助家長、教師、學(xué)生之間發(fā)展良好的交往關(guān)系，發(fā)揮心理指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。

4．開展學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)研和學(xué)校心理健康服務(wù)工作，在學(xué)生面臨各種心理危機(jī)時(shí)為學(xué)生提供及時(shí)的心理干預(yù)，完成學(xué)校布置的心理輔導(dǎo)專項(xiàng)任務(wù)，發(fā)揮心理研究和促進(jìn)的作用。

二、基本任務(wù)

1．承擔(dān)和開設(shè)學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課，能了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平、愛好、能力以及普遍存在的心理問題，設(shè)計(jì)各種形式的適合于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的心理活動(dòng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生心理能力和心理水平的健康發(fā)展。

2．指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校班主任、德育工作者和心理健康教育活動(dòng)課教師開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，主動(dòng)為他們提供各種培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們提高心理健康教育活動(dòng)能力和心理輔導(dǎo)能力。

3．協(xié)助學(xué)校開展提高全體教師和工作人員的心理健康水平的工作，幫助教師解決自身所遇到的各種心理問題，提高教師的心理調(diào)節(jié)能力，以保證全體學(xué)生能在和諧健康、積極向上的學(xué)校心理環(huán)境中健康成長。

4．指導(dǎo)和幫助學(xué)校各年級(jí)開展家長學(xué)校的工作，為家長提供家庭教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)、家庭心理環(huán)境建設(shè)等方面的心理咨詢和心理服務(wù)。

5．測(cè)量和診斷學(xué)生在智力、個(gè)性和情感方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及產(chǎn)生偏差的原因，能從心理和教育的角度制定干預(yù)、矯治以及預(yù)防的措施。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，為學(xué)生建立相關(guān)的心理健康檔案。

6．主持和開展學(xué)校心理輔導(dǎo)室的各項(xiàng)心理服務(wù)工作，能為學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、人際交往、情緒調(diào)控、個(gè)性發(fā)展、青春期性健康等方面提供各種有效的自我發(fā)展方法與策略，為學(xué)生心理發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)。

三、基本職業(yè)道德準(zhǔn)則

1．努力掌握?qǐng)?jiān)實(shí)精深的專業(yè)科學(xué)知識(shí)

學(xué)校心理健康教育教師在自己的專業(yè)上應(yīng)不斷努力提高自己的知識(shí)水平，既要對(duì)心理學(xué)、心理健康學(xué)、心理咨詢學(xué)的基本理論和概念、基本內(nèi)容和原則、基本技術(shù)和方法十分熟悉、運(yùn)用自如，又要能通過自己的工作經(jīng)驗(yàn)和能力準(zhǔn)確地、全面地、深入地了解全體學(xué)生和來訪學(xué)生，能科學(xué)準(zhǔn)確地判斷和鑒別學(xué)生的心理問題，熟練選擇運(yùn)用各種心理輔導(dǎo)技術(shù)為學(xué)生提供可靠的心理服務(wù)。能事實(shí)求是地對(duì)待自己的心理知識(shí)和心理輔導(dǎo)能力，對(duì)超出自己能力范圍的學(xué)生個(gè)案，應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)人士或?qū)I(yè)部門，不能延誤學(xué)生心理問題的解決和心理健康的發(fā)展。

2．堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)誠實(shí)守信的工作作風(fēng)

學(xué)校心理健康教育教師在工作中應(yīng)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙虛、謹(jǐn)慎、誠實(shí)、守信的工作作風(fēng)。應(yīng)始終以事實(shí)求是、老老實(shí)實(shí)的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。在學(xué)生心理輔導(dǎo)過程中所講的每一句話、所答應(yīng)的每一件事都必須認(rèn)真兌現(xiàn)，盡力做到，要讓學(xué)生始終得到充分的信任感和安全感。要努力使自己所做的每一項(xiàng)工作都有利于和學(xué)生建立良好的交往關(guān)系，有利于及時(shí)減輕學(xué)生心理壓力和心理焦慮，有利于心理健康教育的順利開展。

3．始終保持熱情友善的交往態(tài)度

學(xué)校心理健康教育教師在與學(xué)生交往中應(yīng)始終保持熱情友善的交往態(tài)度，應(yīng)始終讓學(xué)生感到可親可愛，努力通過自身的熱情友善幫助學(xué)生消除心理防衛(wèi)；努力通過尊重學(xué)生、平等地對(duì)待學(xué)生幫助學(xué)生敞開心扉、主動(dòng)地與自己交往。讓每一個(gè)學(xué)生都能從心理健康教育教師這里得到溫暖、關(guān)注和幫助。

4．嚴(yán)格遵守為來訪學(xué)生保密的心理輔導(dǎo)原則

學(xué)校心理健康教育教師在心理輔導(dǎo)工作中應(yīng)始終遵守為來訪學(xué)生保密的原則，應(yīng)將自己所獲得的有關(guān)來訪學(xué)生的個(gè)人信息和隱私嚴(yán)加保護(hù)，這既是心理健康教育的道德準(zhǔn)則，也是心理輔導(dǎo)工作的法律準(zhǔn)則。教師要對(duì)學(xué)生個(gè)體心理測(cè)量的結(jié)果保密，要對(duì)一部分心理測(cè)驗(yàn)量表保密。只有在征得當(dāng)事人同意或確因工作需要、個(gè)人或社會(huì)面臨緊急危險(xiǎn)情況下，心理健康教育教師才有責(zé)任向?qū)W生法律監(jiān)護(hù)人、學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)職能部門匯報(bào)。全體學(xué)生和來訪學(xué)生都應(yīng)受法律保護(hù)，任何泄密都會(huì)給學(xué)生增加痛苦，造成損失。5．永遠(yuǎn)追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神

學(xué)校心理健康教育教師應(yīng)永遠(yuǎn)追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神。學(xué)校心理健康教育和學(xué)生心理輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，決不允許利用心理輔導(dǎo)的關(guān)系謀求個(gè)人好處，決不能接受學(xué)生或?qū)W生家長的任何饋贈(zèng)，決不應(yīng)該利用工作便利對(duì)來訪學(xué)生產(chǎn)生情感依戀以及非分的意圖和行為。學(xué)校心理健康教育教師應(yīng)該嚴(yán)守道德自律。

第二篇：心理咨詢工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工及工作要求

心理咨詢工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工及工作要求

為了全面貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展我校衛(wèi)生保健和心理健康教育成果，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健和心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)，按照學(xué)校心理健康教育的發(fā)展要求，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，從而整體提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定，正式成立木瀆實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組主要在校長室、政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織規(guī)劃、研究實(shí)施全校心理健康教育工作。名單如下：組長：曹飛

副組長：于瑞東 李長勇

組員：陳偉 寧銀海 王樹平

職責(zé)分工：

曹飛（校長）：全面負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育，根據(jù)中央和教育部的政策及工作要求，討論、決定全校心理健康教育工作的重大問題。于瑞東（副校長）、王樹平（政教處主任）：統(tǒng)籌全校心理健康教育工作，協(xié)調(diào)相關(guān)部門工作關(guān)系，制訂計(jì)劃，負(fù)責(zé)實(shí)施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。李長勇（副校長）、陳偉（教導(dǎo)處主任）：指導(dǎo)教師在各課課堂教學(xué)中滲透心理健康教育。

邢淑芳、郭芹英、申海英、李娜、徐國芳（心理健康輔導(dǎo)教師）：對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),不能解決的、有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生聯(lián)系社會(huì)幫助、指導(dǎo)班主任開展心理健康教育。

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

醫(yī)院安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要工作職責(zé)

一、及時(shí)傳達(dá)貫徹上級(jí)及有關(guān)部門關(guān)于安全工作的法律法規(guī)政策文件、精神，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，制定工作方案，落實(shí)。

二、及時(shí)研究醫(yī)院安全工作，制定相關(guān)安全工作制度和規(guī)定，動(dòng)員和組織各科室和各類人員積極參加各項(xiàng)安全活動(dòng)，完成各項(xiàng)安全工作任務(wù)，落實(shí)各項(xiàng)安全工作規(guī)定，確保正常的醫(yī)療、工作、生活秩序。

三、及時(shí)了解掌握醫(yī)院安全工作形勢(shì)，發(fā)現(xiàn)和研究解

決安全方面的各種具體問題，為醫(yī)院安全工作提供人力、財(cái)力、物力保障。

四、及時(shí)分析總結(jié)醫(yī)院安全工作情況，如實(shí)向上級(jí)和對(duì)口部門匯報(bào)醫(yī)院安全工作情況，認(rèn)真接受上級(jí)部門的檢查督導(dǎo)，整改上級(jí)部門檢查時(shí)指出的問題，采納上級(jí)部門提出的意見建議，有針對(duì)性地做好醫(yī)院安全工作。

五、及時(shí)總結(jié)、表揚(yáng)安全工作先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)安全工作成績突出的集體和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)；及時(shí)調(diào)查研究處理各種違反安全規(guī)定的人和事，嚴(yán)厲懲處違反安全規(guī)定造成的案件、事故和嚴(yán)重問題。

六、及時(shí)向上級(jí)部門報(bào)告安全方面的重大事件。

七、指導(dǎo)醫(yī)院各安全組織做好安全工作。

八、搞好責(zé)任分工，把安全工作具體事項(xiàng)分工到有關(guān)小組、科室和個(gè)人，抓好落實(shí)、

第四篇：心理咨詢室工作職責(zé)

心理咨詢室工作職責(zé)

一、負(fù)責(zé)學(xué)生心理咨詢工作，包括個(gè)體咨詢和團(tuán)體咨詢，負(fù)責(zé)學(xué)生心理障礙、心理問題的論斷與預(yù)防工作。

二、開展集體心理健康教育，普及心理衛(wèi)生知識(shí)。

三、開展問卷調(diào)查，收集學(xué)生心理動(dòng)態(tài)信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理隱患。

四、設(shè)立心理信箱，并負(fù)責(zé)心理信箱來信的收集、整理、回信和存檔工作。

五、建立學(xué)生心理檔案。

六、定期組織各年級(jí)的心理導(dǎo)訓(xùn)活動(dòng)。

華油二中

2003年3月

第五篇：心理咨詢室工作職責(zé)

東江初級(jí)中學(xué)心理咨詢室工作職責(zé)

一、廣泛宣傳心理健康知識(shí)。

二、組織心理健康教育課程的教學(xué)。

三、開展學(xué)生心理健康第二課堂活動(dòng)。

四、建立學(xué)生心理檔案。

五、開展多種形式的心理咨詢活動(dòng),適時(shí)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

六、負(fù)責(zé)規(guī)劃全校心理健康教育工作，制定及學(xué)期專項(xiàng)工作計(jì)劃并組織實(shí)施；

七、開設(shè)個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理熱線、和心理測(cè)試等服務(wù)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)安排、實(shí)施學(xué)生心理輔導(dǎo)和咨詢工作；

八、負(fù)責(zé)組織對(duì)全校學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，建立學(xué)生心理健康檔案，并對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行回訪和跟蹤輔導(dǎo)；

九、開展面向重點(diǎn)對(duì)象的心理危機(jī)干預(yù)和自殺預(yù)防工作，加強(qiáng)與專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的合作，做好心理障礙和心理疾病學(xué)生的轉(zhuǎn)介工作；

十、開設(shè)心理健康教育課程和專題講座，宣傳普及心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和心理健康知識(shí)；

十一、辦好心理健康報(bào)和心理健康教育網(wǎng)站，宣傳和普及心理健康教育知識(shí)；

十二、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)開展各種校園心理文化活動(dòng)，營建健康校園心理文化氛圍；

十四、開展面向全校學(xué)生工作輔導(dǎo)員、學(xué)生心理班委的心理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn)；

十三、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。