第一篇：班級文化演講稿定稿

尊敬的各位評委老師，大家好！我叫楊靜，自諸葛躬耕地——南陽。今天演講的題目是“將美滲透在班級的點點滴滴”。2015年9月16日，我初登教壇，接手了一個全部是轉校生組成的班級。51個可愛的孩子從四面八方來到這里，51張意氣風發的笑臉，51顆熱血澎湃的心匯集在這里。懷揣夢想，滿懷希望，一群團結奮進、朝氣蓬勃的孩子在“尚美”中隊演繹著一個個美麗而動人的故事！

愛美之心人皆有之，蔡元培先生也這樣說道：“如其能夠將這種愛美之心因勢而利導之，小之可以怡性悅情，大之可以治國平天下。”美的教育，可以使學生的情感得到凈化，心靈得到升華。因此在建設班級文化的過程中，我們確定了班級核心文化理念：培養學生健全人格，五育并舉，重視全面滲透美育。秉持這種理念，我們把班名定為“尚美中隊”。我班的班徽是一本打開的書本與 “美”字結合，突出了美的主題，“美”的上方是兩片綠色的嫩芽，象征著三（4）尚美中隊的孩子們朝氣蓬勃，快樂成長。這兩片葉子又像一雙手，寓意孩子們用自己的雙手創造美，書本與“美”字完美結合，寓意著孩子們在在閱讀中發現書香之美，在知識的海洋中挖掘無窮的美！班旗是一個班級醒目的標志，我班的班旗以藍色為底，主要圖案是黃庭堅的草書“美”演變而來。白鴿象征著三（4）班的孩子們在藍天下自由自在地成長，紅色的心象征著三（4）班的孩子們團結一心，共同創造班級的美。這是我們班的班級名片，“做最美的自己，創最美的班級”是我們的班訓，旨在讓學生有美的舉止、美的言談、美的情趣、美的氣質，把自己塑造得更加完美，讓班級形成一道美麗的風景線。我班的班風是：求真尚美，自強不息，意為：在孜孜不倦的上下求索中，保持初心，不忘真善美。我對孩子們這樣說道：“美就在我們身邊，讓我們用眼睛發現美、用心靈感受美、用行動創造美！”學生謹記班訓，努力建設“求真尚美自強不息”的班風，像我班吉祥物“美美”一樣朝著班級目標邁進，最終真正做到班歌里唱的那樣“讓世界因我而美麗”！

高品質的班級環境文化能讓學生時時感受到自然的美、藝術的熏陶。走進尚美中隊，你會被這里深深吸引。這里的每一朵小花，每一片綠葉都是我帶領孩子們親手制作，我敢保證，我班的環境文化絕對是獨一無二的！前面黑板的兩側，是學校統一懸掛的核心主義價值觀和我班的“美麗公約”，美麗公約從不同方面規范了學生的行為。后黑板大主題為“美，你發現了嗎？”，以發問的形式引發學生的對“美”的思考。每月的定期更換展示了孩子不同方面的美，“風姿之美”展示了學生軍訓時的風采，舞臺的精彩綻放；“學習之美”展示了學生的硬筆書法，“生活之美”展示了學生勞動的身影和感恩行動，三個不同的方面，記錄了學生的點滴之美，孩子們以此為榜樣，做最美的自己，爭取把自己的身影或作品展示在上邊。在后黑板的兩側，是我班的衛生角和圖書角。“凈之美”是衛生角響亮的名稱，“你給教室一份凈，教室送你十分美” 時刻提醒孩子保持干凈，做到凈之美。圖書角由兩個板塊組成——“美文美讀”板塊張貼學生讀書時的照片并配上家長寄語，其目的為了鼓勵學生養成自覺讀書的習慣，真正做到“好讀書”。“書香之美”板塊展示三年級階段相關推薦書目，讓學生有選擇的讀書，做到“讀好書”，在讀書中感受書香之美，美化自己的心靈。他們也帶來自己喜愛的、有價值的書籍，放在班級的圖書角供全班同學互相借閱。學生讀書讀累了還可以欣賞植物角的自然之美，這個優美且充滿生機的小天地也給孩子們帶來了無盡的樂趣。墻壁也得到了充分的利用，北墻設置了小組評比樹，取名為“合作之美”，倡導學生團結合作，在合作中展現小組的成果之美。讓我們把目光轉向南墻，這是 “智慧之美”，我們把每天速算競賽前五名的照片粘貼在上邊，激勵學生積極參與到數學競賽中，運用自己的智慧創造美。“榮譽墻”標題為“班級因你我而美”，使學生明白班級的建設離不開你我他，每個人都要用自己的行動和努力為班級爭光，使班級更加美麗。教室外的走廊文化又是我們班的一大亮點，根據特定的日期，孩子們會制作相應主題的手抄報張貼在上邊，展示大家用手創造的美！藝術墻，展示孩子們做的藝術作品，孩子們在課下欣賞藝術之美，陶冶自身情操！

一個優秀的班級必須有一套完善的班級組織。優秀的班委，猶如房屋的棟梁，通過學生自主申請，競選演說，公開投票，最終評選出班干部。班委成立后，為了明確班干部的職責，更好的為班級服務，我進行了班干部培訓，培養了一支能力強、高素質、懂配合、肯服務的班委成員。集體中的另一個重要的單位就是小組，我根據“組間同質，組內異質”的原則設置四人小組并圍繞“美”設置了小組名片。社團也是班級組織建設不可或缺的一部分：“閱美”讀書社激發學生讀書興趣，讓他們愛上讀書，“尋美”發現社激發學生探索自然奧秘的欲望，“創美”手工社激發學生創造意識，社團豐富了學生的課余生活，使班級文化變得豐富多彩！

一個優秀的班級必須有一套嚴明的管理制度。為了達到近期目標，孩子們在共同探討下制定了班級的“美麗公約”，每個人遵守約定，做到行為美、學習美。美麗班級建設不僅需要個人的美，還需要團體的美，小組團隊創優管理辦法激發了小組的活力，充分發揮小組合作的力量。小組合作量化考核細則讓評價更加細化，教師可根據學生的表現和小組的表現進行表揚，聯誼組之間相互監督其他小組的衛生、學習、行為習慣。評價離不開獎勵，小組貼大星，組員貼小星。每周根據星數評選出優秀小組和個人，連續四次評為優秀小組，小組全體組員在月末獲得“喜報”一張。

如果沒有豐富多彩的活動搭臺，那么不管有多好的班級精神文化也會毫無意義，一個個充滿活力的活動，是孩子們展現美的平臺。夏季的大課間里，我們認真地做著手指操；冬季的大課間我們來到綠茵操場上，邁著整齊的步伐，強健體魄。在學校軍訓活動中，小小的我們不怕苦，不喊累，終于讓汗水澆灌出成功之花。校運動會上，有我們的颯爽英姿，有我們奮勇拼搏的身影，沒有畏懼和退縮，只為把心中執著的信念化作運動場上最美的身姿，運動場上也離不開默默付出的后勤組織，正是孩子們團結和拼搏，才在運動會上交了一份完美的答卷。六一節是孩子們快樂的節日，為了在合唱比賽中完美的綻放，我們師生齊上陣，刻苦排練，最后在舞臺上展現了自己最美的風采，當評委宣布我班取得“最佳表演獎”和“最佳創意獎”時，孩子們歡呼雀躍，慶祝這成功的到來。除了學校的活動，我們班級內也根據學生特點和興趣愛好開展了一系列的活動，好書推薦會上家長來給孩子們推薦一本好書，大大提高了學生的讀書興趣，漸漸地孩子們自告奮勇來推薦，他們也能把故事講得繪聲繪色，引人入勝，每一位同學聽得津津有味，時而捧腹大笑，時而響起陣陣掌聲。“尚美”系列班隊會活動強化了班級建設，“做一個善良的孩子”讓孩子發現并做到真善美，“讓禮儀之美種在心中”旨在讓孩子具有禮儀美，“誠信在我心中”孩子們宣誓，立志做一個誠信的人。“師生談心”活動及時了解學生的思想情況方式解開了很多學生的心結。以感恩為主題的實踐活動是我班活動文化的一大特色，學習拜年禮儀，弘揚孝道；三八節用自己的雙手制作賀卡，母親節給媽媽洗腳，父親節開展“今天我當家”活動，一系列的感恩活動讓家長不禁感嘆道：“孩子長大了！我們是幸福的爸爸媽媽！” 我班圍繞 “美”的核心理念設計了自己的班本課程，如羅丹所言:“美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”因此在第一階段“用眼睛發現美”的活動中我帶領孩子們感受自然之美，領略校園之美。學生發現美之后對“美”也有了一定的認識，我班又開展了“我心中的美”演講活動、“最美的照片”評選活動、“最美的同桌”學習活動。經過前兩個階段的陶冶和熏陶，我班開展了第三階段的活動——用行動創造美，孩子們發揮自己的天分，用雙手設計出一幅幅多彩的手抄報來充實走廊文化；藝術墻，是他們用雙手創造的藝術之美；我們還搜集各種廢報紙，廢紙盒來變廢為寶，將廢品變作一個個精美的工藝品。一系列的活動引導學生從生活中感受美、體驗美，培養了學生發現美、創造美的能力。

網絡讓“天涯若比鄰”變成了現實，為了讓孩子、家長、老師進行“零距離”溝通交流，我建立了班級的微信群，學生有什么問題我會通過微信與家長溝通交流，班級活動實況轉播也讓家長津津樂道，家長的點贊與評論對孩子們也是一種不小的鼓勵。班級公共郵箱也給家校架起了一座橋。我將一些學習資料發放在郵箱里，方便學生在家學習。除此之外，一些家長也在教育孩子上有什么疑難事也會通過校訊通跟我傾訴。

以上七個方面的建設，將美滲透在班級的點點滴滴，這一點一滴撥動學生的情感之弦。一年的學習、一年的鍛煉、一年的成長、一年的蛻變，我班的孩子發生了翻天覆地的變化。入校時，有他們舉止文明的禮儀之美，晨讀時，有他們書聲瑯瑯、專注凝神的認真之美；課堂上，有他們積極發言、樂于展示的自信之美；小組合作時，有他們團結協作、互幫互助的合作之美；課間活動，有他們步伐整齊、昂首挺胸的自強之美；大掃除，有他們積極參與、埋頭苦干的勞動之美；運動場上，有他們堅定執著、努力拼搏的奮斗之美······美已經滲透在每個孩子的心中，他們在一舉一動中展現著自己的美，在一舉一動中創造著班級的美，班級榮譽墻的變化見證了孩子們的成功，過去的成功記錄了孩子們的點滴汗水，我們通過努力，使自己變得美麗，使班級變得美麗，過去的種種成功將化為前進的動力，我們將腳踏實地，奮勇拼搏，讓世界因我們而美麗！

第二篇：班級文化演講稿

班級文化建設設計理念演講稿

中街小學三年級三班 班主任杜娟

一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學生自覺的約束自己的言行，使人與環境保持和諧一致，使人在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。這是新課程理念在班級集體建設的有效嘗試，班級特色文化活動是以學生自主、合作、探究的學習方式開展的，創建班級特色文化賦予新課程新的活力。

我們的班級文化設計理念注重了以下三點：

一、關注細節，張揚個性。

二、培養習慣，陶冶情操。

三、引進競爭，百花齊放。走進我們三三班，“入校即靜，如班即學”首先映入眼簾，我以這八個大字作為我們班的班訓要求孩子做到走進校園保持安靜，走進教室立即學習，讓他們充分認識作為學生首先應該做到什么。四面我分別設計了以省情禮儀為主題的版面，首先是省，顧名思義是反省的意思。“見賢思齊”是孔子的名言，出自《論語》，原句是“見賢思齊焉，見不賢而內自省焉”，是說好的榜樣對自己的震撼，驅使自己努力趕上。內涵，謙讓，寬容，厚道讓我們可以從日常生活的一些小事中去發現.像平常時待人是否親切有禮做事是否腳踏實地求學是否認真上進 ?..等.如果可以做的到,那就要繼續保持,如果做不到的話,就要虛心的請教別人.吸收別人的長處,改進自己的缺點互相幫助、互相愛護基礎上的。它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自 反省。教育孩子們能互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。我們要對每一個同學都給予尊重。在日常生活中，要熱心助人、熱愛勞動、謙虛謹慎要與周圍的同學和睦相處。緊隨其后的是情，情者有思鄉之情，有兒女之情，有手足之情。思念故鄉，郁郁累累。欲歸家無人，欲渡河無船。心思不能言，腸中車輪轉¨。總歸為之親情，親情就如一盞明燈，在悄無聲息中照進我們內心的每個角落，或明或暗間，安撫著疲憊的心靈和神經，警醒我們即使在冷漠的社會中仍存在的溫暖；親情如一抹清風，拂過陰翳的感傷，讓心頭時時綻放春天般的光芒；親情，它樸素無華，卻芳香四溢；親情它素雅靜謐，卻令人刻骨銘心¨悲哥可以當泣，遠望可以當歸。在這里幾句樸實無華的詩句把情融入其中，孩子們在讀中悟，在悟中思，在思中想，心中有愛方可成為仁人志士。

與之相對的版面的是禮貌。學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好《說岳全傳》，牛皋和岳飛問路時的不同的態度和語言，恰如其分的證明 “禮到人心暖，無禮討人嫌”；禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人

們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。緊隨其后的是禮儀。中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創造的璀燦文明。中華禮儀是祖先留給 們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統。在禮儀源遠流長的中華大地，作為新世紀接班人的小學生，更應把這屬于炎黃子孫的傳統美德發揚光大。我設計了如校園禮儀，同學禮儀，執勤禮儀，敬老禮儀，讓孩子們從小就學會怎樣做事如何做人。

在我們教室后面我設計了“我的家”“雛鷹爭章”兩個版面。我的家里設計了班主任寄語和班級公約，以及我們三三班的班徽，ILOVE33標志著我們三三心中有愛心心相連誠實，不說謊話，守規則，講信用，有責任心，“誠信章”；能與同學友好相處，善于合作，為人正直，樂觀豁達，遇到挫折不灰心，“開朗章”； 有愛心，懂感恩，尊老愛幼，“感恩章”。課前準備好學習用品，不遲到，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，會傾聽別人的發言，寫字姿勢正確，作業認真工整，爭獲“守紀章”等等，讓孩子通過活動在做人、學習、生活、健體等方面的好習慣養成教育活動，使學生從小養成良好的行為習慣，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

文化墻是一種折射，投射著班級和學校的氣度和內涵；文化墻是一種生成，是管理品味上的從漸漸貼貼手段上的生成；文化墻是一種聚集，是班級力量和學校整體力量的凝聚，沒有學校的力量就沒有文化墻的張力；文化墻也是一種智慧，其中凝聚著班主任、老師的創造能力和感悟能力，是辦學理念的一種智慧結晶；文化墻也是一種輻射，它可以引導學生的文化趨向，可以在文化的熏染中為孩子們打好人生的底色，對于孩子們的道德堤壩給以必要的澆筑師生共同參與的“特色班級文化墻”活動讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進步，讓整個教室內外的空間充滿文化的氣息。“特色班級文化墻”活動潛移默化地起到了優質環境育人的效果，促成了和諧校園文化的永久積淀。

第三篇：2016班級文化演講稿

2016班級文化演講稿

2016班級文化演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!“茍日新，日日新，又日新”，這是古人的一句名言，作為新一代的我們也需要不斷進取。

我們班是一個“永不停歇”的集體。正如我們的班徽一樣是一只永不停歇的天鵝在展翅飛翔。這天鵝的羽毛是白色的，代表著我們這天真無邪的心。雖然，這個班徽設計不是最完美的，但是只要不斷地努力，不斷地進取，就可以做得更好。正像丑小鴨一樣，以前是一只丑陋無比,令人討厭的小鴨子,沒有同伴和它一起玩,但它沒有放棄自己,而是堅持下去,它克服了所有困難,擺脫了所有阻愛礙,終于變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無論在什么環境下，也會認真學習，“戰勝”所有困難。

我們是一個團結友愛的班集體，我們的班徽也體現了這一點。班徽的右上方，有一個大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個大組隊同學，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起說明了我們團結友愛。

就拿我們前幾周的籃球比賽來說，一開始我們還沒進入狀態，還沒鼓起勁，以4：16慘敗。但我們沒有放棄，依然堅持著。下半場，我隊隊員配合得完美無缺，傳球的人甘為人梯，射球的勇往直前。在我方隊員的團結、努力拼搏下，下半場我們以16：8贏了。2016班級文化演講稿2016班級文化演講稿。這場比賽充分體現了我們班那團結的力量。也驗證了我們一向堅持的精神：全力以赴，一切皆有可能!

我們班名叫“吉羽”，諧音“舍得給予”的“給予”，因為我們都懂得人生的快樂不只在于獲取，還應該給予身邊的人，給予社會更多的回報。所以，我們班的同學都是那么友愛，大家在一起好像一個和諧的家庭!

“我們是一個集體，自信地向前沖刺，會沖刺出更高記錄......”這是我們班歌“永不停歇”中的一句。我相信我會以無限的勇氣，在這個集體的感召下自由快樂地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀錄!

我的演講完畢，謝謝大家!

2016班級文化演講稿

班會名稱：班級是我家，建設靠大家'

班會主題：班風文化建設主題班會課

主題班會預期目標；

1、班級制度文化建設。

2、班級環境文化建設。

3、班級凝聚力的培養。

4、優化人際關系。

主題班會意義：

班級文化應該是班級所有成員共同的信念、價值觀、態度的復合體,他是一種個性文化,代表著班級的形象,體現班級的生命。一個班級的文化建設是一項紛繁復雜的工作,涉及到方方面面的工作,比如說班級的制度建設、班級理念建設、班級學風建設等等。好的班級文化建設可以塑造一個優秀的集體。并為每個人奠定好的組織基礎。

授課重點及難點：

授課重點：班級文化建設的確定。

授課難點:班級文化建設的培養。

主題班會課設計

主題班會準備：

1、提前讓同學們了解班會主題，思考班級文化建設的目的和作用。2016班級文化演講稿

三、請部分同學展示他們的班級文化建設攝影作品，并進行具體的講解。

四、同學們每人寫一張紙條，把自己能為班級文化建設所做的事寫下來。2016班級文化演講稿演講稿。確保此事的推動力和執行力。

五、合唱歌曲''夢想巴士''。

2016班級文化演講稿

班會名稱：班級文化

班會主題：班級文化建設

主題班會預期目標 通過此次主題班會讓畢業班同學了解什么是班級文化，并能理解班級文化中精神文化層這一核心層在組織文化中的重要性，使同學們能夠端正自己的學習生活態度，將大學生外在形象和班級制度文化更好地體現出來

主題班會意義：使班級樹立良好的組織形象、增強群體凝聚力

授課重點及難點：

重點：班級文化的結構與功能

難點： 班級文化的塑造途徑

主題班會課設計：

一、主題班會開場互動

1、通過gfk組織文化的沙畫視頻、短片和ppt課件使同學們理解什么是組織文化什么又是班級文化，并請幾位同學發表自己的看法。

2、若以大象為主題寫作文，德國人、法國人和俄羅斯人會分別寫大象的什么？

德國人會寫《大象的思維》

法國人會寫《大象的愛情》

俄羅斯人會寫《俄羅斯大象是世界上最偉大的大象》

為什么會出現這樣的問題呢？

這就是文化的差異

同樣，班級也是這樣

請同學再結合我們班的班級建設特色，討論一下我們班的班級文化中精神文化核心，也就是價值觀念是什么？

二、小組討論——班級文化的功能有哪些？

1、導向功能

2、激勵功能

3、整合功能

4、約束功能

5、輻射功能

三、小組討論——我們班級文化的塑造途徑有哪些？

1、培育班級成員組織精神

2、加強班級制度文化建設

3、建立班級融洽的組織關系

4、塑造良好的班級形象

四、教師點評

同學們，班級文化建設的功能可以引導著班級發展的根本方向，并規定了班級的基本特征，同時也可以增強組織成員的使命感，并將組織目標與個人目標統一起來，而班級文化中的行為導向可以增強組織成員行為的目的性和協同性，并將制度管理轉化為自我管理。同時，組織文化通過樹立某種價值觀或創造一定的氛圍，影響甚至改變人們對不同需要和要求得到滿足的迫切程度來影響或引導員工表現出符合組織需要的行為。

良好的班級文化可以培育組織成員的認同感和歸屬感，建立起成員與組織之間的相互信任和依存關系，使個人的行為、思想、感情、信念、習慣以及溝通方式與整個組織有機地整合在一起，使個人行為與組織目標相一致，形成相對穩固的文化氛圍，凝聚成一種無形的合力，以此激發出組織成員的主觀能動性，并為組織的共同目標而努力。

班級制度文化的約束功能可以約束組織以及規范其成員行為，組織及其成員必須在它所要求的范圍內活動。因此，我們一定要建設好我們的班級文化，使我們每一位班級成員受益。

第四篇：班級文化演講稿

精選范文:班級文化演講稿(共2篇)敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!“茍日新，日日新，又日新”，這是古人的一句名言，作為新一代的我們也需要不斷進取。

我們班是一個“永不停歇”的集體。正如我們的班徽一樣是一只永不停歇的天鵝在展翅飛翔。這天鵝的羽毛是白色的，代表著我們這天真無邪的心。雖然，這個班徽設計不是最完美的，但是只要不斷地努力，不斷地進取，就可以做得更好。正像丑小鴨一樣，以前是一只丑陋無比,令人討厭的小鴨子,沒有同伴和它一起玩,但它沒有放棄自己,而是堅持下去,它克服了所有困難,擺脫了所有阻愛礙,終于變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無論在什么環境下，也會認真學習，“戰勝”所有困難。

我們是一個團結友愛的班集體，我們的班徽也體現了這一點。班徽的右上方，有一個大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個大組隊同學，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起說明了我們團結友愛。

就拿我們前幾周的籃球比賽來說，一開始我們還沒進入狀態，還沒鼓起勁，以4：16慘敗。但我們沒有放棄，依然堅持著。下半場，我隊隊員配合得完美無缺，傳球的人甘為人梯，射球的勇往直前。在我方隊員的團結、努力拼搏下，下半場我們以16：8贏了。這場比賽充分體現了我們班那團結的力量。也驗證了我們一向堅持的精神：全力以赴，一切皆有可能!我們班名叫“吉羽”，諧音“舍得給予”的”給予”，因為我們都懂得人生的快樂不只在于獲取，還應該給予身邊的人，給予社會更多的回報。所以，我們班的同學都是那么友愛，大家在一起好像一個和諧的家庭!“我們是一個集體，自信地向前沖刺，會沖刺出更高記錄??”這是我們班歌“永不停歇”中的一句。我相信我會以無限的勇氣，在這個集體的感召下自由快樂地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀錄!我的演講完畢，謝謝大家![班級文化演講稿(共2篇)]篇一：班級文化演講稿

班級文化建設設計理念演講稿

中街小學三年級三班 班主任 杜娟

一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學生自覺的約束自己的言行，使人與環境保持和諧一致，使人在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。這是新課程理念在班級集體建設的有效嘗試，班級特色文化活動是以學生自主、合作、探究的學習方式開展的，創建班級特色文化賦予新課程新的活力。

我們的班級文化設計理念注重了以下三點：

一、關注細節，張揚個性。

二、培養習慣，陶冶情操。

三、引進競爭，百花齊放。走進我們三三班，“入校即靜，如班即學”首先映入眼簾，我以這八個大字作為我們班的班訓要求孩子做到走進校園保持安靜，走進教室立即學習，讓他們充分認識作為學生首先應該做到什么。四面我分別設計了以省情禮儀為主題的版面，首先是省，顧名思義是反省的意思。“見賢思齊”是孔子的名言，出自《論語》，原句是“見賢思齊焉，見不賢而內自省焉”，是說好的榜樣對自己的震撼，驅使自己努力趕上。內涵，謙讓，寬容，厚道讓我們可以從日常生活的一些小事中去發現.像平常時待人是否親切有禮做事是否腳踏實地求學是否認真上進 ?..等.如果可以做的到,那就要繼續保持,如果做不到的話,就要虛心的請教別人.吸收別人的長處,改進自己的缺點互相幫助、互相愛護基礎上的。它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自 反省。教育孩子們能互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。我們要對每一個同學都給予尊重。在日常生活中，要熱心助人、熱愛勞動、謙虛謹慎要與周圍的同學和睦相處。緊隨其后的是情，情者有思鄉之情，有兒女之情，有手足之情。思念故鄉，郁郁累累。欲歸家無人，欲渡河無船。心思不能言，腸中車輪轉¨。總歸為之親情，親情就如一盞明燈，在悄無聲息中照進我們內心的每個角落，或明或暗間，安撫著疲憊的心靈和神經，警醒我們即使在冷漠的社會中仍存在的溫暖；親情如一抹清風，拂過陰翳的感傷，讓心頭時時綻放春天般的光芒；親情，它樸素無華，卻芳香四溢；親情它素雅靜謐，卻令人刻骨銘心¨悲哥可以當泣，遠望可以當歸。在這里幾句樸實無華的詩句把情融入其中，孩子們在讀中悟，在悟中思，在思中想，心中有愛方可成為仁人志士。

與之相對的版面的是禮貌。學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好《說岳全傳》，牛皋和岳飛問路時的不同的態度和語言，恰如其分的證明 禮到人心暖，無禮討人嫌；禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人

們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。緊隨其后的是禮儀。中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創造的璀燦文明。中華禮儀是祖先留給 們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統。在禮儀源遠流長的中華大地，作為新世紀接班人的小學生，更應把這屬于炎黃子孫的傳統美德發揚光大。我設計了如校園禮儀，同學禮儀，執勤禮儀，敬老禮儀，讓孩子們從小就學會怎樣做事如何做人。

在我們教室后面我設計了“我的家”“雛鷹爭章”兩個版面。我的家里設計了班主任寄語和班級公約，以及我們三三班的班徽，ilove33標志著我們三三心中有愛心心相連誠實，不說謊話，守規則，講信用，有責任心，“誠信章”；能與同學友好相處，善于合作，為人正直，樂觀豁達，遇到挫折不灰心，“開朗章”； 有愛心，懂感恩，尊老愛幼，“感恩章”。課前準備好學習用品，不遲到，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，會傾聽別人的發言，寫字姿勢正確，作業認真工整，爭獲“守紀章”等等，讓孩子通過活動在做人、學習、生活、健體等方面的好習慣養成教育活動，使學生從小養成良好的行為習慣，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

文化墻是一種折射，投射著班級和學校的氣度和內涵；文化墻是一種生成，是管理品味上的從漸漸貼貼手段上的生成；文化墻是一種聚集，是班級力量和學校整體力量的凝聚，沒有學校的力量就沒有文化墻的張力；文化墻也是一種智慧，[班級文化演講稿(共2篇)]其中凝聚著班主任、老師的創造能力和感悟能力，是辦學理念的一種智慧結晶；文化墻也是一種輻射，它可以引導學生的文化趨向，可以在文化的熏染中為孩子們打好人生的底色，對于孩子們的道德堤壩給以必要的澆筑師生共同參與的“特色班級文化墻”活動讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進步，讓整個教室內外的空間充滿文化的氣息。“特色班級文化墻”活動潛移默化地起到了優質環境育人的效果，促成了和諧校園文化的永久積淀。

篇二：班級文化建設發言稿

尊敬的各位領導、老師們: 下午好！

前一段日子學校領導要求我就“班級文化建設”的內容作一次發言，接到任務后促使我對班級文化建設相關的內容進行的較為深刻的學習，但隨著學習的深入，越來越覺得自己帶班過程中在班級文化建設方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機會和在[班級文化演講稿(共2篇)]座的各位同仁分享一下我對班級文化建設學習的一些體會和想法，探討一些班級文化建設的具體做法。

作為一名老師都知道一個班級班風、班貌的好壞往往決定了一個班級全體學生的發展方向，良好的班風、班貌可以影響和熏陶班級中的每一位學生，促進每一位學生的進步。這就是所謂的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作為一名班主任如何才能在自己所帶的班級中建立良好的班風、班貌呢？我的體會是開展班級文化建設是建立良好班風、班貌的重要載體和有效手段。

究竟什么是“班級文化建設”呢？我認為班級文化建設就是我們的老師根據班級學生的特點，選準一個點，通過班風建設、教室設計、開展各種班級活動，以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和道德理想。我們認準了一個點，帶領全班的學生長期持久的把這個點做扎實，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級文化。

例如：我在帶1014班的時候，我認準的這個點就是“1014班我們的家，我們熱愛這個家”。因為當時1014班20多位同學全部來自湖北宜昌。由于這些學生年僅16歲左右，絕大部分都是

物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。

第五篇：班級文化演講稿

班級文化演講稿1

親愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！作為新一代，我們也需要不斷進步，這是古人的名言。

我們班是一個“永不停息”的集體。就像我們的班級會徽一樣，它是一只永不停飛的天鵝。這只天鵝的羽毛是白色的，代表著我們純真的心。這個班級會徽的設計雖然不是最完美的，但是只要我們不斷努力，不斷進步，是可以做得更好的。就像丑小鴨一樣，它曾經是一只又丑又討厭的小鴨。它沒有同伴可以玩耍，但它沒有放棄自己，而是堅持著。它克服了一切困難，擺脫了愛情的一切障礙，最后變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無論環境如何，都會努力學習，“克服”一切困難。

我們班是一個團結友好的班級。

徽也體現了這一點。班徽的右上方，有一個大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個大組隊同學，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起說明了我們團結友愛。

就拿我們前幾周的籃球比賽來說，一開始我們還沒進入狀態，還沒鼓起勁，以4：16慘敗。但我們沒有放棄，依然堅持著。下半場，我隊隊員配合得完美無缺，傳球的人甘為人梯，射球的勇往直前。在我方隊員的團結、努力拼搏下，下半場我們以16：8贏了。這場比賽充分體現了我們班那團結的力量。也驗證了我們一向堅持的精神：全力以赴，一切皆有可能!

我們班名叫“吉羽”，諧音“舍得給予”的”給予”，因為我們都懂得人生的快樂不只在于獲取，還應該給予身邊的人，給予社會更多的回報。所以，我們班的同學都是那么友愛，大家在一起好像一個和諧的家庭!

“我們是一個集體，自信地向前沖刺，會沖刺出更高記錄……”這是我們班歌“永不停歇”中的一句。我相信我會以無限的勇氣，在這個集體的感召下自由快樂地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀錄!

我的演講完畢，謝謝大家!

班級文化演講稿2

尊敬的各位領導、老師們:

下午好！

前一段日子學校領導要求我就“班級文化建設”的內容作一次發言，接到任務后促使我對班級文化建設相關的內容進行的較為深刻的學習，但隨著學習的深入，越來越覺得自己帶班過程中在班級文化建設方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機會向在座的各位同仁分享一下我對班級文化建設學習的一些體會和想法，探討一些班級文化建設的具體做法。

作為一名老師都知道一個班級班風、班貌的好壞往往決定了一個班級全體學生的發展方向，良好的班風、班貌可以影響和熏陶班級中的每一位學生，促進每一位學生的進步。這就是所謂的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作為一名班主任如何才能在自己所帶的班級中建立良好的班風、班貌呢？我的體會是開展班級文化建設是建立良好班風、班貌的重要載體和有效手段。

究竟什么是“班級文化建設”呢？我認為班級文化建設就是我們的老師根據班級學生的特點，選準一個點，通過班風建設、教室設計、開展各種班級活動，以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和道德理想。我們認準了一個點，帶領全班的學生長期持久的把這個點做扎實，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級文化。

例如：我在帶1014班的時候，我認準的這個點就是“1014班我們的家，我們熱愛這個家”。因為當時1014班20多位同學全部來自湖北宜昌。由于這些學生年僅16歲左右，絕大部分都是物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。

班級文化演講稿3

班級是學生除家庭外所處時間最長的時間，要想提高學生素養，就要搞好班級文化建設，使教室的每一個角落充滿濃郁的文化氛圍，在潛移默化中提高班級的文化素養。

身為一名學習委員，就應以積極的態度去參與建設班級文化。班級文化可分為物質文化層面與精神文化層面，將這兩項文化層面建設好，實際就完成了班級的文化建設。

物質文化層面建設，顧名思義就是建設班級中能直接感受到的文化，比如板報、墻畫、名言警句等能看得見摸得著的文化建設。首先，要由板報小組定期承辦主題板報，在美術中無形傳輸給學生一些積極向上、奮勇拼搏的精神，如雷鋒的釘子精神，花木蘭的孝義精神，愛迪生的堅持精神、鄧稼先的奮勇鉆研的精神……不僅可以讓學生的精神高度有所提高，還能通過這些板報了解一些歷史名人事跡，在學習方面有所提高。

再者就是在墻壁上掛一些梅蘭竹菊等植物的壁畫，讓學生在欣賞中學習梅剪雪裁冰，獨送幽香的傲骨長存；感受蘭空谷幽香，孤芳自賞的自信；感受瀟灑竹，篩風弄月，立根破巖的堅定不移；感受菊，凌霜自行，不趨炎勢的自我獨清……這些畫不僅能是學生感受到意境深遠，又能在畫中品味精神，并進一步接近古典文學；其次就是讓“畫”與“話”并存，在畫的旁邊或教室前方掛一些大字書寫的名言警句，以時刻激勵學生向前進步。

最后，在每次考試后，在班主任的組織領導下，將進行一個小型的學習交流會，讓好習慣與大家共勉，壞習慣共同抵制，并制定自己的目標最終由班委匯總掛至教室前門處，使學生積極進步，摒棄懈怠。將物質文化建設搞好，使教師的學習環境更溫馨美麗，處處充滿文化氣息，便使學生在潛移默化中提高精神層次與思維高度。

精神文化的建設是在物質文化建設基礎上進行升華的，在物質建設的基礎上，讓每位同學養成良好習慣，樹立正確思想觀念，建立良好班風和一心向學的學風，在積極向上的心理環境中學習進步，在遇到困難或問題時由班主任為大家指明道路，就像初升的太陽冉冉升起，燃燒著希望與熱血，在通往夢想與班級目標的星光大道上大步向前。

班級文化演講稿4

各位老師：

你們好！

歡迎來到美食世界，這里香甜苦辣一應俱全，你們可以盡情體驗“吃貨”的快樂。

書籍，相信大家都不陌生。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。不光美食有香味，書也有香味哦！書不僅有聞了想讓人流口水的香味，還有一種特殊的、說不出的香味。當我們聞到這種香味時，就會感覺心上的塵埃如被絲絲春雨沖刷了一遍，心變得豁然開朗；就會開闊眼界；就會和書中的人物同呼吸、同歡笑、同哭泣······幽幽書香沁心田仿佛讓我們進入了書的世界，好書推薦、書評、讀后感，你想要的，這里都有！

青橄欖大家都吃過，所以對它的味道不陌生。青橄欖的味道很特別：入口先是苦澀，下咽后，一股清涼的甜味會在嗓中散開，感覺渾身的細胞都在歡呼。青橄欖的味道是苦盡甘來的最好解釋。有的大家甚至從青橄欖的味道中悟出了人生道理。，我們不能悟出人生道理，但能去實行別人發現的人生道理。只要我們努力，就為成為苦盡甘來青橄欖的一員。艱苦的背后是榮耀，奮斗吧！“吃貨們”！

“哇”，在假期里品茶，多么有內涵的生活！哇！這張照片好精美，不愧是小攝影家沈容的作品！呃，這篇文章采飛揚，不得不點個贊。”知道這是誰在說話嗎？這是我們班同學正在評論紛彩活動麻辣燙呢！在這里，同學們的假期生活得以展示；同學們的文章也可以展示，拍的照片還是可以得到展示；甚至書畫作品也可以得到展示。這里是一篇優美的樂章，作為音符的我們，只要有才能，都可以得到展示。

奇思妙想甜甜圈是個讓我們思維盡情飛翔的天地。在這里，我們可以想象一切不可能的事。比如：我是《山海經》中的饕餮，我要吃掉一切。再比如：我是小偷，我要偷掉人們心中的恐懼黑暗。還比如：我是大俠，我要在江湖上行俠仗義······把我們的奇思妙想寫下來或畫下來，都會有人欣賞的！

成長幸福味道見證了我們的生活，而酸酸甜甜就是我則是我們的競爭天地。

幸福奶酪是我們的班級公約：敏而好學，不恥下問；見善思遷，見過則該；勇于擔當，勇于負責；靜以生慧，儉以養德；注重細節，完善自我。

看見這幾個糖罐了不？這是我們的小組評比。每周優勝小組將會得到一顆糖果，得到糖果的組笑容最甜，讓我們爭做笑容最甜的組員！

在成長幸福味道展現自我，在酸酸甜甜就是我超越自我。加油吧！“吃貨們”！

班級文化演講稿5

尊敬的各位領導，老師，各位同學：

你們好！當今時代是一個非常重視文化的時代，大到一個國家，小到一個班組，文化的魅力日益顯現，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的，文化必須依附于一定的載體，離開了特定的載體，文化也就失去了存在的意義。下面由我帶領老師們和同學們一起走進這個xx人的大家庭——xxx班。

首先呈現在大家面前的是文化建設之初的會計七班。

20xx年9月，經過緊張的高中學習，我們xx人不約而同的邁入了同一所大學的校門，組成一個新的集體——xxx班，經過短暫的`軍訓之后。全班由民主選舉確定班委會成員，并按個人所長分工細化責任義務。

為了豐富同學們的課余生活，加快同學們熟悉程度和班級凝聚力。班里開展了一系列的班級活動。其中最有意義活動的是在感恩節來臨之際，為增強同學們的社會責任感，推動校園精神文明建設、發揚華商學院學生關愛他人，關愛社會的優良美德，展現當代大學生積極向上的精神面貌，我班同學步行來到榮軍醫院，為參加過抗美援朝的老紅軍表演節目、打掃衛生、聽老紅軍講戰爭故事。

班級文化建設最重要的還體現在班級的學風建設。一直以來，我們堅持不懈的緊抓學風建設，在班級同學之間形成了濃厚的學習氛圍和良好的學習風氣，在學習上形成了你追我趕的可喜局面。在輔導員監督下和班干部帶領下，我班上學期早讀到課率在99%以上。20xx年12月在考試來臨之際，班里還舉辦了以“爭創學習標兵”為主題的學習月活動，活動中，同學們互相幫助，共同學習。這次活動不僅增加了同學間的凝聚力而且使同學們的學習成績有了質的飛躍。并以優異的成績完成了學習任務。接下來是我們班的歷史成就。回顧過去歷史之后，再看看如今的xxx班。

首先，呈現在大家眼前的是我們班的班徽，請大家看圖標中間是一個堅忍不拔、蓬勃向上、富有頑強生命力的青松，代表著我們班的班級文化：勇往直前、不畏艱難、奮發向上。這棵青松是由會七兩個字幻化而成，青松由兩個同心圓圍繞，象征著我們班同學團結一致、齊心協力一起為未來奮斗。同心圓之間的英文和數字是Accountingclass seven20xx。中文意思是xxxxx班。然后，請大家看我身后的這面班旗，它是我們班的信念和榮譽的象征。接下來，為大家展示的是我們班的班訓“嚴于律己寬以待人，自強不息厚德載物”（解說）為人處世的要點在于——以責人之心責己，以恕己之心恕人。正如《菜根譚》所推崇的處世之道——待人要寬，律己要嚴。人之過誤宜恕，而在己則不可恕；己之困辱宜忍，而在人則不可忍。嚴于律己寬以待人，自強不息厚德載物激勵著我們發奮圖強，不斷努力，不斷前進；亦勉勵著我們要加強修養，與人為善，德才兼備。現在，出現在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：

學風嚴謹，奮勇拼搏

優雅大方，文明守信

心胸寬廣，表里如一

尊師愛友，團結互助

自立自強，知恩圖報

靜凈敬競，永不言棄

口號：揚帆擺舵，奮勇拼搏，看我會七，氣勢磅礴

解說：它們如今一直激勵著我們所有人奮發向上，努力追逐自己的夢想，攜手創造一個更佳美好的明天！

最后是給大家看的是我們班的班規，內容主要有九點：

1、有集體榮譽感和主人翁意識，自覺維護和爭取班級利益。

2、尊敬師長，團結同學，努力成為“四個模范式”的優秀學生。

3、認真并積極參與學校及班級各類活動，按時參加社團活動。

4、不遲到，不早退，不曠課，有事必須向班主任反映。

5、遵守課堂紀律，將一切通訊設備調至靜音狀態。

6、勤儉節約，保護環境，不隨地亂扔垃圾，不說臟話粗話，注重個人修養。

7、努力學習，認真工作，樂于助人，爭取共同進步。

8、保持教室整潔，不損壞教室公物，創建良好班級氛圍。

9、積極鍛煉身體，熱愛勞動，學會勞逸結合，及時調整自己心理和身體狀態。

解說：這為我們的學習和生活提供了一個更加良好的環境！

這次班級文化建設的開展，我們越來越清醒的認識到班級文化建設給我們帶來了無盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起！最后請大家一起再看看我們對未來班級文化建設的構想。

班級文化演講稿6

親愛的老師和同學們：

早上好！

我今天演講的題目是《感受藝術魅力》。

摩爾說：“藝術是高尚情操的宣泄。

雷諾茲說：“藝術讓自然更加完美。”欣賞藝術美需要知識修養；欣賞自然美也需要知識修養。修養越深，展現在你面前的美的疆域就越廣，你的美感就越豐富。

生活中充滿了藝術，音樂藝術、書法藝術、文學藝術、電影藝術、繪畫藝術、雕塑藝術、舞蹈藝術、戲劇藝術、建筑藝術，這些都在潛移默化中愉悅著我們的身心，提高著我們的素質。比如一首音樂可以滋養我們的心靈，一幅書法可以提升我們的內涵，一篇優美的文字可以給我們高尚的品格和灑脫的靈感。

今天，讓我們走進我們優雅的校園，感受我們學校獨特的藝術魅力。

一大早，面對明亮的日出，我們走進了我們親愛的校園。

首先，你感受到的是綠樹成蔭的迎賓場景。各種樹木披著傘狀的樹冠，綠意盎然，精神飽滿，宛如一個朝氣蓬勃的中學生。校園的一角是新海湖和新沂閣，那里溪水潺潺，綠草如茵，化解了我們緊張煩躁的心情，也為我們忙碌的學習生活增添了一些閑暇。

踩著整齊的臺階，走進寬敞明亮的教學樓，就像走進了美術館。兩側墻上掛著精彩的藝術作品，名言指導著我們的學習和導航，學生的藝術作品也很美。徜徉其中，這些渾厚的書法作品和耀眼的畫作帶給我們巨大的精神震撼，讓我們感受到強烈的藝術魅力。

我們在這種藝術氛圍中開始了一天的學習。我們尊敬老師，遵守紀律，積極學習，快樂成長。

同學，你去過我們圖書館嗎？你見過我們的收藏館嗎？你上過我們的藝術選修課嗎？這些也處處蘊含著藝術氣息和藝術感染力。它們陶冶我們的情操，滋養我們的心靈，豐富我們的生活。

我們校園建筑的名字也優雅獨特，極具藝術匠心：格致樓、祥昌樓、李云樓，這些建筑都來自古代圣賢的經典，蘊含著校長和老師對我們年輕學生的殷切希望。最讓我印象深刻的是我們的飯堂“藥瓢堂”和校訓：“放棄我”。前者來自儒家經典《論語》。孔子稱贊他的學生顏回的德行：“吃飯時，喝一瓢。在陋巷里，人們承受不了自己的煩惱，也改變不了自己的樂趣。”顏回是一個難得的好學生，不生氣不生氣，有高尚的情操，不在乎飲食的好壞，一心一意學習知識。“還有誰放棄”出自亞洲圣人孟子。孟子在亂世中長大，一生致力于仁政，屢碰壁，但他并沒有灰心。他說：“如果你想統治世界，在你想統治世界之前，誰會在現在的世界放棄我？”把“要票廳”和“給我誰”聯系起來，就是告訴我們生活要有低標準，學習要有高要求。同學們，請牢記我們的校訓：當今世界，我還應該是誰？讓我們為成為人民中學的一員而感到高興和自豪。讓我們在這片充滿期待和希望的熱土上度過青春、汗水、茁壯成長。

我的演講結束了，謝謝。

班級文化演講稿7

各位老師：

你們好！歡迎前來我們五年一班參觀，我是劉王梵，很榮幸為各位老師介紹我們班的班級文化。

我們五（1）班是一個團結、奮進、創新、和諧的溫暖集體。同學們用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃。

首先，請老師們感受一下我們班教室的整體布置。教室布置是展示班級文化的重要窗口，教室是我們學習的場所，布置簡潔清雅，幾凈窗明，物品歸類，放置有序。瞧！窗臺上那一抹四季常青的綠，為班級憑添勃勃生機！那是同學們帶來綠化班級的小盆栽。看！小小圖書角里，同學們把自己喜愛的書籍帶來與大家一起分享，那一本本書籍是同學們一顆顆熱愛班級獻出的愛心！上方那顆清彩的大愛心里張貼的是我們班級的榮譽獎狀，到了期末一定是滿滿的精彩！而在墻壁上懸掛端正的畫是班級小畫家們的原創佳作，那一幅幅畫面生動、顏色炫美的圖畫成了班級一道靚麗的風景線！

接著，請老師們望向我們的班級板報墻，雪白的墻面上，有著色彩斑斕的美麗圖案，那是同學們心中揚帆的七彩夢！圖案下的班級板報墻，那青翠的綠和淡淡的藍點綴著紅色和深藍的字、墨綠色和橙色的畫與邊框，整個色調清新醒目。從左開始依次是《成長的足跡》、《愛的約定》、《你追我趕》幾個板塊，上面展示的是同學們對自己的學習約定，以后還會逐漸增加同學們的成長記錄和優秀學習成果、文明之星評選等。這面墻報激勵著同學們你追我趕，努力學習，快樂生活！

接下來請老師們再來關注下我們教室的前面，這是我們的班務欄，分為兩部分，上面張貼了《課程表》《作息表》為我們學習生活作了整體安排，下面張貼了《衛生安排表》《班級管理制度》等是班級管理文化中制度化的一面旗幟，讓我們的班級管理有章可依，有章必依，強化了班級的組織性紀律性，有助于良好學風和嚴謹班風的形成。

最后，請老師們欣賞“小火車專題墻報”。這是我們的活動主題課外延伸。這里展示的是同學們假期游學的作品，每一篇都是同學們追求真善美的真情流露。同學們的字寫得是那樣的端莊勁秀，內容是那樣的積極向上、豐富多彩。通過這個舞臺的展示，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，提高了同學們的創造熱情，挖掘了主題活動的內涵，促進了假日雛鷹小隊的活動。

回眸我們五年一班的班級文化，“我”是班級的主人！“讀書、成長、自信”是我們班級文化的主題。我們信守的格言是：快樂學習，健康成長。我們的奮斗口號是：肯定自我，創造自我，超越自我。

我們的班級文化之旅到此結束，謝謝大家。

班級文化演講稿8

前幾天，代老師讓全班同學討論我們班級文化建設的設想和建議，對此，同學們反響十分強烈。大家紛紛找措施，想辦法，提出了各種各樣的建議。我認為，我們班缺乏一種讀書氛圍。我們應該首先從培養書香氣入手，營造一種“愛讀書，讀好書”的良好習慣。古人云：開卷有益。讀書，可以使你插上飛翔的翅膀，在知識的天空中翱翔。

我們的班風應該是：“以書為友，書香滿園，共同學習，茁壯成長。”莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”讀書，好比一次靈魂的洗禮，讀書，就是與一位高尚的人士談話，也是一次秘密的旅行。在讀書中，我明白了生活中的真、善、美，也清楚了所謂的丑與惡。知到誠實、謙遜、自尊等品質，也知道不是自尊、健康的壞習慣。書就像一個巨大的知識寶庫，我在寶庫中尋求著總也學不完的新知識，吸收著總也吸收不完的營養。書籍，是人類進步的階梯。

當然，讀書也要有選擇性針對性地讀，不能讀非健康的書籍。這樣，不僅使你迷上他，還會使你誤入歧途，走上犯罪的道路。

對于我們而言，應該讀一些文學方面的知識類書籍，而一些益智類的，如童話，卡通等相對膚淺、單調的書，就要少讀一些。

在讀書中，我一次次地接受靈魂的洗禮和升華，一次次的被書中的主人公的悲慘生活而難過。他么的生活好像就是我在體驗，體驗他們的生活的憂傷和快樂，體驗他們生活的艱辛與奢侈……

讓我們用智慧的鑰匙打開知識的大門吧!讓我么愛書吧!我相信，如果我們班同學都成了愛書之人，我辦的書香分為自然就濃厚了。班級文化建設會達到新的水平!

班級文化演講稿9

在學校組織的班級禮文化建設活動中，七年12班全體師生以飽滿的精神狀態積極投入到班級文化的建設中來。首先是班級文化的宣傳、布置及討論、確定主題階段，學生以小組為單位進行討論，最終確定班級禮文化主題“孝”。下面我將圍繞xiao文化分別從以下幾個方面談一談本學期所做的一些班級文化建設工作。

一、物質文化建設

同學們積極為班集體服務，貼壁紙，布置教室，宣傳委員帶領板報小組成員，對教室內外的黑板報、文化墻、走廊進行精心的裝飾與布置；衛生委員清理教室的衛生，為同學們營造更溫馨、清潔的學習環境，并且專門設置了班務欄，倡導“人人有事做，事事有人做”。

二、制度文化形成

首先是班名和班徽的征集。最終確定班名為我愛我家。

班徽解讀：“家”兩個含義：一個是在自己的家對父母長輩盡孝心，另一個含義是以校為家。桃心是數字12的變形。另附英文的I love my home.

班訓：愛校愛家 孝悌力田 相親相愛 勇往直前

（“孝悌力田”一詞出處為《漢書·文帝紀》，指孝順父母，尊敬兄長，努力務農。）

班級口號：我學習我快樂 我勇敢 我成長

接著是班規的制定和初步實施。

三、文化的外延及小組文化

先由各小組認領由漢語拼音xiao所延伸出來的文化主題。

這是各小組認領的結果及各組的組名。

小組文化：

曉——破曉組 組長：劉濤

笑——陽光組 組長：宋文文

效——飛帆組 組長：劉東東

驍—— Brave 組長：李慧敏

孝——德孝組 組長：宋瑤瑤

校——飛翔組 組長：徐阿敏

之后是每個小組制作的小組名片。包含：組名、小組文化主題、組長及組員姓名、小組口號、組訓、組歌、組規等內容，并在班會課上分別由組長對本組文化進行了詳細解讀。

下面我選擇了其中一個文化主題進行舉例說明。在眾多外延漢字中，歡笑的笑是最能體現生活態度的一個字。于是，我采集了班里四十多個孩子的笑臉配以與其個性特征相稱的邊框制作了這張心形圖和“笑對人生”的展板。目的是讓學生能夠用光芒照亮內心，以微笑迎接挑戰，做一個積極向上，健康樂觀的中學生。這項活動得到了學生的配合并引起了很大的興趣。

四、精神文化滲透

本學期進行了多次關于禮文化的主題班會課，其中取得成效最大的一次是主題為“百善孝為先”的主題班會。本次班會課，其中一個環節播放了一段關于愛父母的視頻《讓生命充滿愛》，短短的十幾分鐘，讓很多同學潸然淚下，之后的一個環節是“此時你最想對爸爸媽媽說的一句話是什么？”班長的設計只是讓同學們思考之后說一說，我當時就決定讓孩子們直接把想對父母說的話寫在一張紙上。在孩子們往紙上寫話的時間里，我認真觀察每一個學生，有些學生仍然是一邊擦著眼淚一邊寫下想對父母說的話。也許他們很調皮，也許他們家里有各種不同的情況，但當時孩子們的內心一定是有所觸動的。幾分鐘后，班委用一個小紙箱收集了班里四十幾位同學的紙條。期中考試之后的家長會上，我將紙條發給每位家長，家長看著孩子們寫給自己的話竟也紛紛落淚。

借著這樣一個機會，我對家長說：“這個年齡段的孩子正處于比較叛逆的階段，如果您覺得和孩子難以溝通，那么今天晚上回家至少可以拿這張紙條作為突破口，畢竟孩子再倔強，內心也有他最柔軟的地方。”家長們紛紛點頭。

其實，班會的目的不在于讓孩子們流淚，家長會的目的也不在于讓家長感動。而是通過這樣的活動，讓家長和孩子之間能夠更好地交流，心與心的距離彼此拉近，才能晉升到另一個層面，而共同的目的是幫助孩子們成長和進步。

五、今后的方向

繼續完善細化班級禮文化的各項內容，將班規更加簡潔明朗化。除了班級文化主題外，也應將其他主題繼續滲透給學生，在潛移默化中取得進步。

最后以我寫給學生關于xiao文化主題的寄語作為本次論壇的結束語：

在家中，我們要“孝”順父母，懂得感恩；在學校，我們要學會珍惜，愛“校”護“校”；學習上，我們要注重“效”率，積極進取；生活中，我們要微“笑”面對，勇往直前。孩子們，讓我們在黎明破“曉”時分，“驍”勇前行，發揮“小”我的力量，一起經營我們溫馨的家！

以上是我今天論壇的全部內容，請各位老師給出寶貴意見，謝謝大家！

班級文化演講稿10

大家好，我是***。今天我站在這里想要說兩點，第一點是小組，第二點是班級。

說到小組首先說的就是小組組徽，我們組是獅子座，組會上也只有“獅子座”這三個平凡的文字。大家知道獅子的品質：勇猛，剛毅，頑強不屈。在困難面前從不退縮，在學習中不會做的難題就是我們的困難，我們一定會突破這些困難，使這平凡轉變為不平凡。組徽的下面是現在很流行的一句中文“We are family”。真的是這樣在班級中每位同學就是一位家庭成員，趙老師則是我們的家長。每一個小組又是一個小家庭，可我們組有些特殊，由四個男生組成的家庭，但這個家庭中的每一位成員都多多少少給我一些收獲，蘭**給我一份憨厚老實，李**給我一份詼諧幽默，李**給我一份聰穎，機智。他們都是我生命中不可缺少的人。

大家都知道，開學第一學期的史**，很不幸在第一學期以后他就離開了我們，轉到了別的班級，當時每一個人都很惋惜，可轉念一想，是不是他平時少了一份思考，這使我想到今天我要說的第二點“班級”中的班訓“業精于勤，行成于思”做事要做得精細就要勤奮，在某一方面要有成就，就要善于思考。史**可能就是沒做到班訓中所提到的，才離開我們的。我們班從開學以來就開展這種各樣的活動，例如在國慶期間的名校之旅，看著哪一所所名校，心中很是向往，希望有一天可以實現夢想。為著我的夢想努力吧。

還有就是一直以來的志愿者活動，這學期還有新花樣就是發傳單，在這個過程中，我也看到了大家的努力，大家心往一處想，力往一處使，我相信我們一定可以鑄造閃亮的八年級。我的演講就到這里，謝謝大家。

班級文化演講稿11

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！歡迎來到聆花苑。我是xx，今天由我帶領大家走進大一（5）班。

走進花朵樂園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思。花，一是指我們大一（5）班的70位同學宛如祖國的花朵，含苞待放，怒放生命；一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽花朵的心聲，展示我們的才華，在知識的殿堂里綻放生命。

這是我們的班徽：深藍色的數字5代表著我們大一（5）班，它同時也是一只雄鷹，在一片祥和的藍色的天空下展翅飛翔。操場上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸的性格都表現出我們堅持不懈的決心和毅力。

接下來是我們的班級文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個大字：“三人之師”，它取自于《論語述而》：“三人行必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之。”這是由我們班的一位同學家長的親筆題字，它充分體現了學生家長對我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學可以體驗中國風，中國范。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音，理想從這里起航。”它寄托了老師對我們班里70位同學的深切期望，希望我們班的每一位同學都可以茁壯成長，樹立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個字“競靜敬凈”。第一個競是競爭的意思，表示我們班要和其他班做競爭；第二個靜是安靜，說明我們班要有秩序，有紀律，樹立好良好的班風；第三個凈是干凈，象征我們不但要把學習，紀律等方面做好，還有保證衛生的整潔。再來是我們的背景：湛藍的天空下生長著蒲公英，花絮隨風飄蕩，象征著同學們的理想隨風起航。在這里我們有了一個蒲公英的約定，包圍著班歌“愛因為在心中”，它象征著我們大一五班是一個團結友愛、互幫互助的班集體。接下來是照片，由于提倡自主管理，有同學自主支持晚點，小組長開會，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎的小組。書是人類的營養品，也是人類進步的階梯。我們班同學博覽群書，徜徉于書海的無盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識。這些是優秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號結尾：七五團結，破繭成蝶，氣貫長虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學能夠更努力，更團結，取得好的成績。

班級文化演講稿12

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

很高興也很榮幸能站在這里，由我進行班級的文化介紹在這里，你能找到一種信仰，叫理想。在這里，你能找到一種力量，叫團結。在這里，你能找到一種神采，叫自信。在這里，你能找到一種激情，叫創新。你能看到一種無怨無悔的青春，迎著陽光綻放。是的，這就是和諧而又融洽的機械四班。

一元復始，萬象更新。新學期已經開始，回首過去的20xx年，我班文化建設成果顯著。在豐富了同學們的課余生活的同時，也極大地提升了我班的凝聚力。下面就由我來簡單介紹一下我們班的團日活動。去年中秋節，為了消除同學們對家鄉的思念、我班組織了爬山活動。當置身學校后山之上，你會發現它遠比想象中的美。同學們各個奮勇爭先，最后大家還進行了才藝展示。通過此次爬山活動，大家開始漸漸了解我們這個大家庭，更重要的是大大增進了同學們間的友情，班級一片蒸蒸日上的和諧景時光飛逝，十一黃金周到了。

我們組織了全班同學到海水浴場游玩。沙灘排球的游戲讓大家玩得很high。盡管大家都沒怎么接觸過沙排。但是笑聲不斷，掌聲不斷、結束了沙排游戲。我們又玩了真心話大冒險。好多同學的秘密被大白于天下。日月如梭，團日活動的重中之重——定遠艦之行也拉開了大幕。參觀定遠艦讓我們重溫了那段百年前的屈辱。而如今，隨著中國經濟實力的增強，我相信不堪回首的歷史定會被塵封，而在我們當代青年人的共同努力下，祖國定將續寫繁榮富強的新篇章。時維九月，序屬三秋。

為大家確立心中的夢想，消除大家對大學生活的迷惘。我班組織開展了“夢想起航”主題班會。同學們在班會上各抒己見，場面極為熱烈。大家在班會上收獲頗豐，不僅確立了夢想，更加重要的是明確了大學生活的目標。讓不少同學走出了困惑，為他們找到了引航道，風向標。基礎學部開展的班旗設計大賽更是激起了全班同學的興趣。每個人都表達了自己關于班旗設計的想法，而且每個同學都精心挑選了4個最能體現我班文化精髓的詞語作為我班的宣傳口號。團結了每個同學的力量。最終我們也在比賽中取得了一等獎的好成績。

這都離不開每個同學的辛勤付出與汗水。為了開拓同學們的視野，我們還組織全班同學參觀了新北洋實驗室，同學們真切感受到當今科技發展之迅速，并且了解了機械專業當今發展之現狀及未來發展的方向。讓大家前進的腳步邁得更加堅實。除此之外，為了給外界提供一個了解我班的窗口，我們開設了心靈家園。下面我向大家展示心靈家園中的班級博客及人人公共主頁，這里面記錄了班級建設的點點滴滴這一系列的活動。不僅極大豐富了同學們的日常生活。增進了同學們的友誼。鑄就了大家的理想。這僅僅是眾多活動的一些縮影，還有很多活動我們并沒有列出。

在最后，請允許我在此祝愿同學們學習再創佳績，班級建設蒸蒸日上！

班級文化演講稿13

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

在班主任工作會議上談班級文化建設，令我感覺十分忐忑不安。在座很多領導與老師都是看著我進八一，看著我上課，看著我成長的，我是在大家的幫助底下慢慢成長起來的，現在，我在老師們面前談如何管班，這是班門弄斧，怎么能不忐忑？

所以，在接下來的發言里面，如果有不當的言談，請大家教育教育。

一、了解班集體，制定適合自己班的班級文化。

我認為，了解班集體，了解學生，是一切教育工作的基礎。

我們學校有一個很好的規定，對于新接手的班級要進行家訪。家訪是一種很好的了解學生情況的手段，通過家訪，我們可以更深入、全面地了解學生，更能與家長搭起溝通的橋梁，更好地進行學校教育。

我進“八一”七年多了，前后共接過四個班，通過縱向比較，發現不同的班級，情況是不一樣的。

我上一年接手的班級是六年五班，班上一個很特殊的情況，就是單親家庭的孩子特別多，超過了班人數的一半，而且家庭條件也相對差一點，很多家庭因為要維持生計而奔波勞碌，根本上沒有時間管孩子。

首先，我讓他們明白，一個人沒有辦法選擇自己的出生，無法選擇自己的父母，無法選擇自己的家庭條件，但我們已經有十歲，明白是非，明白對錯，明白黑白，我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。

其次，我教給他們是非對錯的評價標準。但凡不想讓老師或父母知道的事，基本上就不是什么好事。

單親家庭的孩子，感情尤其脆弱，當他們欠失一部分感情的時候，他們就想法設法地去尋找另外一部分感情來彌補。

上一年的六年五班，有幾個同學已經出現了男女之間似是而非的感情困繞，我也利用班會課，通過講述花朵與花期之間的關系來比喻感情的花期，明白感情過早開花的危害，勸告同學們學會約束自己的感情，學會控制自己的情緒，并將這件事寫成了《早開的花兒》一文，參加越秀區班主任能力競賽，獲得三等獎的成績。

而現在接手這個班，情況其實與上一年的五班差不多，可能是社會發展太快，人們之間的關系變得很緊張，很多家庭都面臨著許多考驗，上一年十月份《羊城晚報》報道某新聞顯示，20xx年秋季統計，每天有近五千對家庭關系破裂，而直接受影響的就是我們所教的孩子，也間接地影響到了教育教學工作。

作為孩子的老師，我們沒有辦法不關注到他們的家庭，因為家庭教育是學校教育沒有辦法代替的。作為老師，我們只有竭盡所能，給予這些學生更關愛，同時，教會他們在沒有人關愛自己的時候，要更加好好愛惜愛護自己。

我相信，每個班都有自己班的特點，根據自己班的特點，制定本班的文化，也是最適合自己班的，同時也是最好的。

二、學習型的班級需要學習型的老師。

相信很多老師都有這樣一種體會：當今社會對老師的要求越來越高了。一方面是社會發展對教育提出了更高的要求，另一方面是教育為了尋求自身的發展，對老師的素質要求也越來越高。我個人還覺得，時代對于學生的要求也越來越高。

如何才能適應這樣要求越來越高的社會？

我覺得學習很重要。

我們學校有很多領導和老師都給了我很好的榜樣。廖校長每次發言的時候，都給我們講述她在書上看到的對我們很有益處的觀點，上學期，鄧主任也引用陸蓓老師的話來激勵我們多看書，多學習。

在此，我也借這個機會，多謝我們學校領導，正是他們的鼓勵與支持，我在過去的一年，才會有機會參加許多的培訓與學習。

上一年，我一共參加了三大場考試，一個心理師資培訓還有教師能力競賽。

尤其是在參加心理師資培訓的時候，我是那個培訓班的班長，負責考勤工作，每次都不能缺勤，我們五年級的老師給予我很大力的支持。級里的工作，級長伍老師會很靈活地幫我安排，級里的各個老師都為我分憂，副班鄧偉倫老師，每周星期五我去上課的時候，他總是負責地擔起班主任的擔子，沒有了學校的支持與級組老師的幫助，我根本不可能順利地完成培訓，更別談學習與提升了。

三場考試中，有兩場是在職研究生考，另一場是全國中小學教師教育技術水平考試，通過這幾場考試，我深深體會到學習的苦與樂。

我給學生講述每場考試時間是12個小時的痛苦與煎熬，給學生講自己考試的技巧與復習方法，給學生講我每天五點半爬起來看書的堅持與執著。

其實我最想告訴他們的是，哪怕是工作了，也要不斷地學習，終身學習。在工作七八年后的今天，我才深深體會到“知識就是力量”這六個字是多么地深刻！

我從學生聽我講故事的眼神中看到了光彩，我也希望他們堅持學習，努力學習，只要是值得他們去做好的事，就應該值得做得更好。

在上一學期，我們班上從第三周開始開展課外閱讀，每天作閱讀筆記。可能這個課外閱讀在很短的時間內沒有辦法直接體現到成績上，但我相信，如果他們堅持這個習慣并習以為常，那將是終身受益的。

教育的效果本來就是滯后的，長期的，沒有辦法量化與標準化的，但我們老師心里都明白，教育就是一種良心活，百年樹人的活。

學習，不單可以提升教師自己，也能給學生樹立榜樣，時間總是擠出來的，每天挑選一個時間進行閱讀，就是一種不錯的學習，我相信，我們在座都許多老師都有這種好習慣。

以上便是我對班級文化建設的一些思考與做法，如有思慮不周或做得不對的地方，請大家批評指證。謝謝！

班級文化演講稿14

尊敬的各位領導、老師：

大家好！（敬禮）歡迎來到我們X年級六X班指導工作！我是我們班的：XXX

我們班是一個健康、活潑、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。

首先，請允許我給大家介紹班主任寄語：以自信為要，做陽光的孩子；以自學為主，做善思的孩子；以自律為重，做文明的孩子；以自強為本，做進取的孩子。在X老師的諄諄教導下，以前嬌生慣養的我們慢慢地學會鋪床疊被，學會梳頭洗衣，學會合理地安排作息時間，學會面對困難不退縮。已成長為了在學習上，在生活中自理自立的小能手了。

我們的班級目標是：時時講安全，處處講文明，事事盡全力，人人求發展。我們既是校園文明的創造者，更是校園文化的受益者。黎校長也給我們提出了“‘公德、責任、感恩’展示端莊紳士風度，‘文雅大氣創造’彰顯謙恭淑女氣質。”的目標，我們XX班的同學們都能遵章守紀，做一個講文明懂禮貌的人，所有的男生都能按照紳士的標準要求自己，所有的女生都能按淑女的標準要求自己，鞭策自己！我的介紹完畢，請老師們進教室參觀、指導！

室內布置

老師們，您們好！我是我們班的XXX：由我來為大家介紹我們的教室布置。

我們的教室是圍繞|“學園·樂園”這個主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學、樂學的班級風貌。

老師們，請看教室X邊的“紅花榜”：造型圖體現了學校以方針“德”立校的，“六大特質”和“五會”育人目標。小組紅花榜呈現的是小組當天的變現。分數最高的小組獎3朵紅花，第二名獎2朵，第三名獎1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級之星。我們班同學個個你追我趕，爭當“班級之星”的勁頭可足啦！

老師們，請看教室X邊的“佳作賞析”，展示的是同學們優秀的繪畫作品。看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的風格。我們畫出了我們的內心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里。老師們，請看教室X邊的“數學樂園”，展示同學們的優秀作業和數學小常識。激發了我們學習數學的積極性，讓我們在生動、具體的情景中開展觀察、操作、猜想等活動，感受到學習數學給他們帶來的樂趣。

老師們，請看教室X邊的“習作園”，展示的是同學們優秀習作。這里記錄了同學們的才華，同學們的成績，更記錄了同學們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，同學們以勤為徑，以苦作舟，將來一定會圓一個個作家夢。

老師們，請看教室X邊的“多彩生活”展示是同學們優秀的手抄報作品。這些手抄報都是由同學們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報里，蘊藏著一個大大的世界。

老師們，請看教室X邊的“書法天地”展示是同學們的書法作品。春天來了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認認真真地寫字，字寫好了，心也靜下來了，能更好的把心思用到學習上來。

老師們，請看教室X邊是“植物角”。同學們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學們講解植物的種植、維護的相關知識。學生分小組參觀、記錄，逐步學習觀察所種植物的生長變化情況。老師設立植物角意在鼓勵同學們熱愛生活，熱愛大自然，強化環境保護意識。

老師們，請欣賞教室后邊黑板報，從內容看，我們的壁報可分為xxx大部分：右邊是xxx，每當讀到這些內容，我們學習、做事時心里就充滿了力量！中間是xxx，我們把它設計成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領我們打開了知識的大門，任我們從中遨游。第三部分是xxx讓我們感受知識需要積少成多的道理，感受積累的重要性！

其他的公示欄、小組動態評價欄等各班都有，我就不介紹了。請領導、老師們給我們的班級文化建設提出寶貴的意見和建議，謝謝！

班級文化演講稿15

尊敬的各位領導、老師們:

下午好！ 前一段日子學校領導要求我就“班級文化建設”的內容作一次發言，接到任務后促使我對班級文化建設相關的內容進行的較為深刻的學習，但隨著學習的深入，越來越覺得自己帶班過程中在班級文化建設方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機會和在[班級文化演講稿(共2篇)]座的各位同仁分享一下我對班級文化建設學習的一些體會和想法，探討一些班級文化建設的具體做法。 作為一名老師都知道一個班級班風、班貌的好壞往往決定了一個班級全體學生的發展方向，良好的班風、班貌可以影響和熏陶班級中的每一位學生，促進每一位學生的進步。這就是所謂的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作為一名班主任如何才能在自己所帶的班級中建立良好的班風、班貌呢？我的體會是開展班級文化建設是建立良好班風、班貌的重要載體和有效手段。

究竟什么是“班級文化建設”呢？我認為班級文化建設就是我們的老師根據班級學生的特點，選準一個點，通過班風建設、教室設計、開展各種班級活動，以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和道德理想。我們認準了一個點，帶領全班的學生長期持久的把這個點做扎實，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級文化。

例如：我在帶1014班的時候，我認準的這個點就是“1014班我們的家，我們熱愛這個家”。因為當時1014班20多位同學全部來自湖北宜昌。由于這些學生年僅16歲左右，絕大部分都是

物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。