第一篇：班級文化演講稿

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的各位同學們：

大家好！

走過冬季，八（4）班向春天走來；

經歷風雨，八（4）班向燦爛走來；

磨礪意志，八（4）班向堅強走來；

告別無知，八（4）班向成熟走來。

我是八（4）班的高慧。很榮幸能夠代表八（4）班這個大集體來參加這次演講。今天，我演講的題目是《團結，讓夢想起航》。

八（4）是我們最溫柔的名字，團結是我們最真實的寫照。在這個五彩繽紛的黃金時期，我們八（4）班63名同學不約而同地踏上了青春列車，駛向我們的夢想——建設一個奮發向上、學風淳樸的班集體！為了這一夢想，我們八（4）班的全體成員都在努力著，都在奮斗著！

“腳踏實地、眼望前方、志在心中、力創輝煌”，這不正是我們八（4）班全體成員為夢想而努力拼搏的真實寫照嗎？我們一步步地向前走去，雖然在前進的道路中有許多挫折、困難，但是我們八（4）班的同學從未退縮、從未放棄。我們會朝氣蓬勃、活力四射；我們會笑看困難、百折不撓；我們會一心想上、堅持不懈，因為我們始終相信“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”道理！

體操比賽中，八（4）班的同學以矯健的步伐、颯爽的英姿取得了評委老師的青睞，雖然沒有進入前三甲，但我們問心無愧，因為我們八（4）班的全體成員都曾為著我們的夢想——建設一個奮發向上，學風淳樸的班集體而努力拼搏過！

日常學習中，我們八（4）班的同學努力拼搏，向著知識的伊甸園闊步前進！同學們團結協作、相互探討、相互幫助、拼搏進取，向著我們的夢想奮進！

我們就像一群懵懂的孩子，用堅持不懈的努力、用辛勤的汗水探索者前進，正詮釋著我們班徽的意義：我們八（4）班就像一艘小船，在茫茫的大海中揚帆起航，船上的眾多同學眾志成城，努力駛向勝利的彼岸。

八（4）班的我們，雖然還有很多不足，學習成績離兄弟般還有很大的差距，但我們一直在努力，我們堅持：小事成就大事，細節成就完美；我們相信：習慣改變命運，點滴鑄就輝煌；我們堅信：八（4）班的我們一定會團結一致，向著我們的夢想奮進起航！

讓我們用團結的精神放飛我們的夢想，讓我們的夢想在這里起航！

謝謝各位領導、各位老師、各位同學的悉心聆聽，我的演講到此結束！

第二篇：班級文化演講稿

班級文化建設設計理念演講稿

中街小學三年級三班 班主任杜娟

一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學生自覺的約束自己的言行，使人與環境保持和諧一致，使人在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。這是新課程理念在班級集體建設的有效嘗試，班級特色文化活動是以學生自主、合作、探究的學習方式開展的，創建班級特色文化賦予新課程新的活力。

我們的班級文化設計理念注重了以下三點：

一、關注細節，張揚個性。

二、培養習慣，陶冶情操。

三、引進競爭，百花齊放。走進我們三三班，“入校即靜，如班即學”首先映入眼簾，我以這八個大字作為我們班的班訓要求孩子做到走進校園保持安靜，走進教室立即學習，讓他們充分認識作為學生首先應該做到什么。四面我分別設計了以省情禮儀為主題的版面，首先是省，顧名思義是反省的意思?！耙娰t思齊”是孔子的名言，出自《論語》，原句是“見賢思齊焉，見不賢而內自省焉”，是說好的榜樣對自己的震撼，驅使自己努力趕上。內涵，謙讓，寬容，厚道讓我們可以從日常生活的一些小事中去發現.像平常時待人是否親切有禮做事是否腳踏實地求學是否認真上進 ?..等.如果可以做的到,那就要繼續保持,如果做不到的話,就要虛心的請教別人.吸收別人的長處,改進自己的缺點互相幫助、互相愛護基礎上的。它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自 反省。教育孩子們能互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。我們要對每一個同學都給予尊重。在日常生活中，要熱心助人、熱愛勞動、謙虛謹慎要與周圍的同學和睦相處。緊隨其后的是情，情者有思鄉之情，有兒女之情，有手足之情。思念故鄉，郁郁累累。欲歸家無人，欲渡河無船。心思不能言，腸中車輪轉¨?？倸w為之親情，親情就如一盞明燈，在悄無聲息中照進我們內心的每個角落，或明或暗間，安撫著疲憊的心靈和神經，警醒我們即使在冷漠的社會中仍存在的溫暖；親情如一抹清風，拂過陰翳的感傷，讓心頭時時綻放春天般的光芒；親情，它樸素無華，卻芳香四溢；親情它素雅靜謐，卻令人刻骨銘心¨悲哥可以當泣，遠望可以當歸。在這里幾句樸實無華的詩句把情融入其中，孩子們在讀中悟，在悟中思，在思中想，心中有愛方可成為仁人志士。

與之相對的版面的是禮貌。學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好《說岳全傳》，牛皋和岳飛問路時的不同的態度和語言，恰如其分的證明 “禮到人心暖，無禮討人嫌”；禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人

們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。緊隨其后的是禮儀。中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創造的璀燦文明。中華禮儀是祖先留給 們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統。在禮儀源遠流長的中華大地，作為新世紀接班人的小學生，更應把這屬于炎黃子孫的傳統美德發揚光大。我設計了如校園禮儀，同學禮儀，執勤禮儀，敬老禮儀，讓孩子們從小就學會怎樣做事如何做人。

在我們教室后面我設計了“我的家”“雛鷹爭章”兩個版面。我的家里設計了班主任寄語和班級公約，以及我們三三班的班徽，ILOVE33標志著我們三三心中有愛心心相連誠實，不說謊話，守規則，講信用，有責任心，“誠信章”；能與同學友好相處，善于合作，為人正直，樂觀豁達，遇到挫折不灰心，“開朗章”； 有愛心，懂感恩，尊老愛幼，“感恩章”。課前準備好學習用品，不遲到，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，會傾聽別人的發言，寫字姿勢正確，作業認真工整，爭獲“守紀章”等等，讓孩子通過活動在做人、學習、生活、健體等方面的好習慣養成教育活動，使學生從小養成良好的行為習慣，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

文化墻是一種折射，投射著班級和學校的氣度和內涵；文化墻是一種生成，是管理品味上的從漸漸貼貼手段上的生成；文化墻是一種聚集，是班級力量和學校整體力量的凝聚，沒有學校的力量就沒有文化墻的張力；文化墻也是一種智慧，其中凝聚著班主任、老師的創造能力和感悟能力，是辦學理念的一種智慧結晶；文化墻也是一種輻射，它可以引導學生的文化趨向，可以在文化的熏染中為孩子們打好人生的底色，對于孩子們的道德堤壩給以必要的澆筑師生共同參與的“特色班級文化墻”活動讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進步，讓整個教室內外的空間充滿文化的氣息。“特色班級文化墻”活動潛移默化地起到了優質環境育人的效果，促成了和諧校園文化的永久積淀。

第三篇：2016班級文化演講稿

2016班級文化演講稿

2016班級文化演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!“茍日新，日日新，又日新”，這是古人的一句名言，作為新一代的我們也需要不斷進取。

我們班是一個“永不停歇”的集體。正如我們的班徽一樣是一只永不停歇的天鵝在展翅飛翔。這天鵝的羽毛是白色的，代表著我們這天真無邪的心。雖然，這個班徽設計不是最完美的，但是只要不斷地努力，不斷地進取，就可以做得更好。正像丑小鴨一樣，以前是一只丑陋無比,令人討厭的小鴨子,沒有同伴和它一起玩,但它沒有放棄自己,而是堅持下去,它克服了所有困難,擺脫了所有阻愛礙,終于變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無論在什么環境下，也會認真學習，“戰勝”所有困難。

我們是一個團結友愛的班集體，我們的班徽也體現了這一點。班徽的右上方，有一個大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個大組隊同學，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起說明了我們團結友愛。

就拿我們前幾周的籃球比賽來說，一開始我們還沒進入狀態，還沒鼓起勁，以4：16慘敗。但我們沒有放棄，依然堅持著。下半場，我隊隊員配合得完美無缺，傳球的人甘為人梯，射球的勇往直前。在我方隊員的團結、努力拼搏下，下半場我們以16：8贏了。2016班級文化演講稿2016班級文化演講稿。這場比賽充分體現了我們班那團結的力量。也驗證了我們一向堅持的精神：全力以赴，一切皆有可能!

我們班名叫“吉羽”，諧音“舍得給予”的“給予”，因為我們都懂得人生的快樂不只在于獲取，還應該給予身邊的人，給予社會更多的回報。所以，我們班的同學都是那么友愛，大家在一起好像一個和諧的家庭!

“我們是一個集體，自信地向前沖刺，會沖刺出更高記錄......”這是我們班歌“永不停歇”中的一句。我相信我會以無限的勇氣，在這個集體的感召下自由快樂地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀錄!

我的演講完畢，謝謝大家!

2016班級文化演講稿

班會名稱：班級是我家，建設靠大家'

班會主題：班風文化建設主題班會課

主題班會預期目標；

1、班級制度文化建設。

2、班級環境文化建設。

3、班級凝聚力的培養。

4、優化人際關系。

主題班會意義：

班級文化應該是班級所有成員共同的信念、價值觀、態度的復合體,他是一種個性文化,代表著班級的形象,體現班級的生命。一個班級的文化建設是一項紛繁復雜的工作,涉及到方方面面的工作,比如說班級的制度建設、班級理念建設、班級學風建設等等。好的班級文化建設可以塑造一個優秀的集體。并為每個人奠定好的組織基礎。

授課重點及難點：

授課重點：班級文化建設的確定。

授課難點:班級文化建設的培養。

主題班會課設計

主題班會準備：

1、提前讓同學們了解班會主題，思考班級文化建設的目的和作用。2016班級文化演講稿

三、請部分同學展示他們的班級文化建設攝影作品，并進行具體的講解。

四、同學們每人寫一張紙條，把自己能為班級文化建設所做的事寫下來。2016班級文化演講稿演講稿。確保此事的推動力和執行力。

五、合唱歌曲''夢想巴士''。

2016班級文化演講稿

班會名稱：班級文化

班會主題：班級文化建設

主題班會預期目標 通過此次主題班會讓畢業班同學了解什么是班級文化，并能理解班級文化中精神文化層這一核心層在組織文化中的重要性，使同學們能夠端正自己的學習生活態度，將大學生外在形象和班級制度文化更好地體現出來

主題班會意義：使班級樹立良好的組織形象、增強群體凝聚力

授課重點及難點：

重點：班級文化的結構與功能

難點： 班級文化的塑造途徑

主題班會課設計：

一、主題班會開場互動

1、通過gfk組織文化的沙畫視頻、短片和ppt課件使同學們理解什么是組織文化什么又是班級文化，并請幾位同學發表自己的看法。

2、若以大象為主題寫作文，德國人、法國人和俄羅斯人會分別寫大象的什么？

德國人會寫《大象的思維》

法國人會寫《大象的愛情》

俄羅斯人會寫《俄羅斯大象是世界上最偉大的大象》

為什么會出現這樣的問題呢？

這就是文化的差異

同樣，班級也是這樣

請同學再結合我們班的班級建設特色，討論一下我們班的班級文化中精神文化核心，也就是價值觀念是什么？

二、小組討論——班級文化的功能有哪些？

1、導向功能

2、激勵功能

3、整合功能

4、約束功能

5、輻射功能

三、小組討論——我們班級文化的塑造途徑有哪些？

1、培育班級成員組織精神

2、加強班級制度文化建設

3、建立班級融洽的組織關系

4、塑造良好的班級形象

四、教師點評

同學們，班級文化建設的功能可以引導著班級發展的根本方向，并規定了班級的基本特征，同時也可以增強組織成員的使命感，并將組織目標與個人目標統一起來，而班級文化中的行為導向可以增強組織成員行為的目的性和協同性，并將制度管理轉化為自我管理。同時，組織文化通過樹立某種價值觀或創造一定的氛圍，影響甚至改變人們對不同需要和要求得到滿足的迫切程度來影響或引導員工表現出符合組織需要的行為。

良好的班級文化可以培育組織成員的認同感和歸屬感，建立起成員與組織之間的相互信任和依存關系，使個人的行為、思想、感情、信念、習慣以及溝通方式與整個組織有機地整合在一起，使個人行為與組織目標相一致，形成相對穩固的文化氛圍，凝聚成一種無形的合力，以此激發出組織成員的主觀能動性，并為組織的共同目標而努力。

班級制度文化的約束功能可以約束組織以及規范其成員行為，組織及其成員必須在它所要求的范圍內活動。因此，我們一定要建設好我們的班級文化，使我們每一位班級成員受益。

第四篇：班級文化演講稿

精選范文:班級文化演講稿(共2篇)敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!“茍日新，日日新，又日新”，這是古人的一句名言，作為新一代的我們也需要不斷進取。

我們班是一個“永不停歇”的集體。正如我們的班徽一樣是一只永不停歇的天鵝在展翅飛翔。這天鵝的羽毛是白色的，代表著我們這天真無邪的心。雖然，這個班徽設計不是最完美的，但是只要不斷地努力，不斷地進取，就可以做得更好。正像丑小鴨一樣，以前是一只丑陋無比,令人討厭的小鴨子,沒有同伴和它一起玩,但它沒有放棄自己,而是堅持下去,它克服了所有困難,擺脫了所有阻愛礙,終于變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無論在什么環境下，也會認真學習，“戰勝”所有困難。

我們是一個團結友愛的班集體，我們的班徽也體現了這一點。班徽的右上方，有一個大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個大組隊同學，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起說明了我們團結友愛。

就拿我們前幾周的籃球比賽來說，一開始我們還沒進入狀態，還沒鼓起勁，以4：16慘敗。但我們沒有放棄，依然堅持著。下半場，我隊隊員配合得完美無缺，傳球的人甘為人梯，射球的勇往直前。在我方隊員的團結、努力拼搏下，下半場我們以16：8贏了。這場比賽充分體現了我們班那團結的力量。也驗證了我們一向堅持的精神：全力以赴，一切皆有可能!我們班名叫“吉羽”，諧音“舍得給予”的”給予”，因為我們都懂得人生的快樂不只在于獲取，還應該給予身邊的人，給予社會更多的回報。所以，我們班的同學都是那么友愛，大家在一起好像一個和諧的家庭!“我們是一個集體，自信地向前沖刺，會沖刺出更高記錄??”這是我們班歌“永不停歇”中的一句。我相信我會以無限的勇氣，在這個集體的感召下自由快樂地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀錄!我的演講完畢，謝謝大家![班級文化演講稿(共2篇)]篇一：班級文化演講稿

班級文化建設設計理念演講稿

中街小學三年級三班 班主任 杜娟

一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學生自覺的約束自己的言行，使人與環境保持和諧一致，使人在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。這是新課程理念在班級集體建設的有效嘗試，班級特色文化活動是以學生自主、合作、探究的學習方式開展的，創建班級特色文化賦予新課程新的活力。

我們的班級文化設計理念注重了以下三點：

一、關注細節，張揚個性。

二、培養習慣，陶冶情操。

三、引進競爭，百花齊放。走進我們三三班，“入校即靜，如班即學”首先映入眼簾，我以這八個大字作為我們班的班訓要求孩子做到走進校園保持安靜，走進教室立即學習，讓他們充分認識作為學生首先應該做到什么。四面我分別設計了以省情禮儀為主題的版面，首先是省，顧名思義是反省的意思?！耙娰t思齊”是孔子的名言，出自《論語》，原句是“見賢思齊焉，見不賢而內自省焉”，是說好的榜樣對自己的震撼，驅使自己努力趕上。內涵，謙讓，寬容，厚道讓我們可以從日常生活的一些小事中去發現.像平常時待人是否親切有禮做事是否腳踏實地求學是否認真上進 ?..等.如果可以做的到,那就要繼續保持,如果做不到的話,就要虛心的請教別人.吸收別人的長處,改進自己的缺點互相幫助、互相愛護基礎上的。它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自 反省。教育孩子們能互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。我們要對每一個同學都給予尊重。在日常生活中，要熱心助人、熱愛勞動、謙虛謹慎要與周圍的同學和睦相處。緊隨其后的是情，情者有思鄉之情，有兒女之情，有手足之情。思念故鄉，郁郁累累。欲歸家無人，欲渡河無船。心思不能言，腸中車輪轉¨?？倸w為之親情，親情就如一盞明燈，在悄無聲息中照進我們內心的每個角落，或明或暗間，安撫著疲憊的心靈和神經，警醒我們即使在冷漠的社會中仍存在的溫暖；親情如一抹清風，拂過陰翳的感傷，讓心頭時時綻放春天般的光芒；親情，它樸素無華，卻芳香四溢；親情它素雅靜謐，卻令人刻骨銘心¨悲哥可以當泣，遠望可以當歸。在這里幾句樸實無華的詩句把情融入其中，孩子們在讀中悟，在悟中思，在思中想，心中有愛方可成為仁人志士。

與之相對的版面的是禮貌。學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好《說岳全傳》，牛皋和岳飛問路時的不同的態度和語言，恰如其分的證明 禮到人心暖，無禮討人嫌；禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人

們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。緊隨其后的是禮儀。中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創造的璀燦文明。中華禮儀是祖先留給 們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統。在禮儀源遠流長的中華大地，作為新世紀接班人的小學生，更應把這屬于炎黃子孫的傳統美德發揚光大。我設計了如校園禮儀，同學禮儀，執勤禮儀，敬老禮儀，讓孩子們從小就學會怎樣做事如何做人。

在我們教室后面我設計了“我的家”“雛鷹爭章”兩個版面。我的家里設計了班主任寄語和班級公約，以及我們三三班的班徽，ilove33標志著我們三三心中有愛心心相連誠實，不說謊話，守規則，講信用，有責任心，“誠信章”；能與同學友好相處，善于合作，為人正直，樂觀豁達，遇到挫折不灰心，“開朗章”； 有愛心，懂感恩，尊老愛幼，“感恩章”。課前準備好學習用品，不遲到，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，會傾聽別人的發言，寫字姿勢正確，作業認真工整，爭獲“守紀章”等等，讓孩子通過活動在做人、學習、生活、健體等方面的好習慣養成教育活動，使學生從小養成良好的行為習慣，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

文化墻是一種折射，投射著班級和學校的氣度和內涵；文化墻是一種生成，是管理品味上的從漸漸貼貼手段上的生成；文化墻是一種聚集，是班級力量和學校整體力量的凝聚，沒有學校的力量就沒有文化墻的張力；文化墻也是一種智慧，[班級文化演講稿(共2篇)]其中凝聚著班主任、老師的創造能力和感悟能力，是辦學理念的一種智慧結晶；文化墻也是一種輻射，它可以引導學生的文化趨向，可以在文化的熏染中為孩子們打好人生的底色，對于孩子們的道德堤壩給以必要的澆筑師生共同參與的“特色班級文化墻”活動讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進步，讓整個教室內外的空間充滿文化的氣息?！疤厣嗉壩幕瘔Α被顒訚撘颇仄鸬搅藘炠|環境育人的效果，促成了和諧校園文化的永久積淀。

篇二：班級文化建設發言稿

尊敬的各位領導、老師們: 下午好！

前一段日子學校領導要求我就“班級文化建設”的內容作一次發言，接到任務后促使我對班級文化建設相關的內容進行的較為深刻的學習，但隨著學習的深入，越來越覺得自己帶班過程中在班級文化建設方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機會和在[班級文化演講稿(共2篇)]座的各位同仁分享一下我對班級文化建設學習的一些體會和想法，探討一些班級文化建設的具體做法。

作為一名老師都知道一個班級班風、班貌的好壞往往決定了一個班級全體學生的發展方向，良好的班風、班貌可以影響和熏陶班級中的每一位學生，促進每一位學生的進步。這就是所謂的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作為一名班主任如何才能在自己所帶的班級中建立良好的班風、班貌呢？我的體會是開展班級文化建設是建立良好班風、班貌的重要載體和有效手段。

究竟什么是“班級文化建設”呢？我認為班級文化建設就是我們的老師根據班級學生的特點，選準一個點，通過班風建設、教室設計、開展各種班級活動，以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和道德理想。我們認準了一個點，帶領全班的學生長期持久的把這個點做扎實，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級文化。

例如：我在帶1014班的時候，我認準的這個點就是“1014班我們的家，我們熱愛這個家”。因為當時1014班20多位同學全部來自湖北宜昌。由于這些學生年僅16歲左右，絕大部分都是

物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。

第五篇：班級文化演講稿定稿

尊敬的各位評委老師，大家好！我叫楊靜，自諸葛躬耕地——南陽。今天演講的題目是“將美滲透在班級的點點滴滴”。2015年9月16日，我初登教壇，接手了一個全部是轉校生組成的班級。51個可愛的孩子從四面八方來到這里，51張意氣風發的笑臉，51顆熱血澎湃的心匯集在這里。懷揣夢想，滿懷希望，一群團結奮進、朝氣蓬勃的孩子在“尚美”中隊演繹著一個個美麗而動人的故事！

愛美之心人皆有之，蔡元培先生也這樣說道：“如其能夠將這種愛美之心因勢而利導之，小之可以怡性悅情，大之可以治國平天下?！泵赖慕逃?，可以使學生的情感得到凈化，心靈得到升華。因此在建設班級文化的過程中，我們確定了班級核心文化理念：培養學生健全人格，五育并舉，重視全面滲透美育。秉持這種理念，我們把班名定為“尚美中隊”。我班的班徽是一本打開的書本與 “美”字結合，突出了美的主題，“美”的上方是兩片綠色的嫩芽，象征著三（4）尚美中隊的孩子們朝氣蓬勃，快樂成長。這兩片葉子又像一雙手，寓意孩子們用自己的雙手創造美，書本與“美”字完美結合，寓意著孩子們在在閱讀中發現書香之美，在知識的海洋中挖掘無窮的美！班旗是一個班級醒目的標志，我班的班旗以藍色為底，主要圖案是黃庭堅的草書“美”演變而來。白鴿象征著三（4）班的孩子們在藍天下自由自在地成長，紅色的心象征著三（4）班的孩子們團結一心，共同創造班級的美。這是我們班的班級名片，“做最美的自己，創最美的班級”是我們的班訓，旨在讓學生有美的舉止、美的言談、美的情趣、美的氣質，把自己塑造得更加完美，讓班級形成一道美麗的風景線。我班的班風是：求真尚美，自強不息，意為：在孜孜不倦的上下求索中，保持初心，不忘真善美。我對孩子們這樣說道：“美就在我們身邊，讓我們用眼睛發現美、用心靈感受美、用行動創造美！”學生謹記班訓，努力建設“求真尚美自強不息”的班風，像我班吉祥物“美美”一樣朝著班級目標邁進，最終真正做到班歌里唱的那樣“讓世界因我而美麗”！

高品質的班級環境文化能讓學生時時感受到自然的美、藝術的熏陶。走進尚美中隊，你會被這里深深吸引。這里的每一朵小花，每一片綠葉都是我帶領孩子們親手制作，我敢保證，我班的環境文化絕對是獨一無二的！前面黑板的兩側，是學校統一懸掛的核心主義價值觀和我班的“美麗公約”，美麗公約從不同方面規范了學生的行為。后黑板大主題為“美，你發現了嗎？”，以發問的形式引發學生的對“美”的思考。每月的定期更換展示了孩子不同方面的美，“風姿之美”展示了學生軍訓時的風采，舞臺的精彩綻放；“學習之美”展示了學生的硬筆書法，“生活之美”展示了學生勞動的身影和感恩行動，三個不同的方面，記錄了學生的點滴之美，孩子們以此為榜樣，做最美的自己，爭取把自己的身影或作品展示在上邊。在后黑板的兩側，是我班的衛生角和圖書角?！皟糁馈笔切l生角響亮的名稱，“你給教室一份凈，教室送你十分美” 時刻提醒孩子保持干凈，做到凈之美。圖書角由兩個板塊組成——“美文美讀”板塊張貼學生讀書時的照片并配上家長寄語，其目的為了鼓勵學生養成自覺讀書的習慣，真正做到“好讀書”。“書香之美”板塊展示三年級階段相關推薦書目，讓學生有選擇的讀書，做到“讀好書”，在讀書中感受書香之美，美化自己的心靈。他們也帶來自己喜愛的、有價值的書籍，放在班級的圖書角供全班同學互相借閱。學生讀書讀累了還可以欣賞植物角的自然之美，這個優美且充滿生機的小天地也給孩子們帶來了無盡的樂趣。墻壁也得到了充分的利用，北墻設置了小組評比樹，取名為“合作之美”，倡導學生團結合作，在合作中展現小組的成果之美。讓我們把目光轉向南墻，這是 “智慧之美”，我們把每天速算競賽前五名的照片粘貼在上邊，激勵學生積極參與到數學競賽中，運用自己的智慧創造美。“榮譽墻”標題為“班級因你我而美”，使學生明白班級的建設離不開你我他，每個人都要用自己的行動和努力為班級爭光，使班級更加美麗。教室外的走廊文化又是我們班的一大亮點，根據特定的日期，孩子們會制作相應主題的手抄報張貼在上邊，展示大家用手創造的美！藝術墻，展示孩子們做的藝術作品，孩子們在課下欣賞藝術之美，陶冶自身情操！

一個優秀的班級必須有一套完善的班級組織。優秀的班委，猶如房屋的棟梁，通過學生自主申請，競選演說，公開投票，最終評選出班干部。班委成立后，為了明確班干部的職責，更好的為班級服務，我進行了班干部培訓，培養了一支能力強、高素質、懂配合、肯服務的班委成員。集體中的另一個重要的單位就是小組，我根據“組間同質，組內異質”的原則設置四人小組并圍繞“美”設置了小組名片。社團也是班級組織建設不可或缺的一部分：“閱美”讀書社激發學生讀書興趣，讓他們愛上讀書，“尋美”發現社激發學生探索自然奧秘的欲望，“創美”手工社激發學生創造意識，社團豐富了學生的課余生活，使班級文化變得豐富多彩！

一個優秀的班級必須有一套嚴明的管理制度。為了達到近期目標，孩子們在共同探討下制定了班級的“美麗公約”，每個人遵守約定，做到行為美、學習美。美麗班級建設不僅需要個人的美，還需要團體的美，小組團隊創優管理辦法激發了小組的活力，充分發揮小組合作的力量。小組合作量化考核細則讓評價更加細化，教師可根據學生的表現和小組的表現進行表揚，聯誼組之間相互監督其他小組的衛生、學習、行為習慣。評價離不開獎勵，小組貼大星，組員貼小星。每周根據星數評選出優秀小組和個人，連續四次評為優秀小組，小組全體組員在月末獲得“喜報”一張。

如果沒有豐富多彩的活動搭臺，那么不管有多好的班級精神文化也會毫無意義，一個個充滿活力的活動，是孩子們展現美的平臺。夏季的大課間里，我們認真地做著手指操；冬季的大課間我們來到綠茵操場上，邁著整齊的步伐，強健體魄。在學校軍訓活動中，小小的我們不怕苦，不喊累，終于讓汗水澆灌出成功之花。校運動會上，有我們的颯爽英姿，有我們奮勇拼搏的身影，沒有畏懼和退縮，只為把心中執著的信念化作運動場上最美的身姿，運動場上也離不開默默付出的后勤組織，正是孩子們團結和拼搏，才在運動會上交了一份完美的答卷。六一節是孩子們快樂的節日，為了在合唱比賽中完美的綻放，我們師生齊上陣，刻苦排練，最后在舞臺上展現了自己最美的風采，當評委宣布我班取得“最佳表演獎”和“最佳創意獎”時，孩子們歡呼雀躍，慶祝這成功的到來。除了學校的活動，我們班級內也根據學生特點和興趣愛好開展了一系列的活動，好書推薦會上家長來給孩子們推薦一本好書，大大提高了學生的讀書興趣，漸漸地孩子們自告奮勇來推薦，他們也能把故事講得繪聲繪色，引人入勝，每一位同學聽得津津有味，時而捧腹大笑，時而響起陣陣掌聲。“尚美”系列班隊會活動強化了班級建設，“做一個善良的孩子”讓孩子發現并做到真善美，“讓禮儀之美種在心中”旨在讓孩子具有禮儀美，“誠信在我心中”孩子們宣誓，立志做一個誠信的人?！皫熒勑摹被顒蛹皶r了解學生的思想情況方式解開了很多學生的心結。以感恩為主題的實踐活動是我班活動文化的一大特色，學習拜年禮儀，弘揚孝道；三八節用自己的雙手制作賀卡，母親節給媽媽洗腳，父親節開展“今天我當家”活動，一系列的感恩活動讓家長不禁感嘆道：“孩子長大了！我們是幸福的爸爸媽媽！” 我班圍繞 “美”的核心理念設計了自己的班本課程，如羅丹所言:“美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現?！币虼嗽诘谝浑A段“用眼睛發現美”的活動中我帶領孩子們感受自然之美，領略校園之美。學生發現美之后對“美”也有了一定的認識，我班又開展了“我心中的美”演講活動、“最美的照片”評選活動、“最美的同桌”學習活動。經過前兩個階段的陶冶和熏陶，我班開展了第三階段的活動——用行動創造美，孩子們發揮自己的天分，用雙手設計出一幅幅多彩的手抄報來充實走廊文化；藝術墻，是他們用雙手創造的藝術之美；我們還搜集各種廢報紙，廢紙盒來變廢為寶，將廢品變作一個個精美的工藝品。一系列的活動引導學生從生活中感受美、體驗美，培養了學生發現美、創造美的能力。

網絡讓“天涯若比鄰”變成了現實，為了讓孩子、家長、老師進行“零距離”溝通交流，我建立了班級的微信群，學生有什么問題我會通過微信與家長溝通交流，班級活動實況轉播也讓家長津津樂道，家長的點贊與評論對孩子們也是一種不小的鼓勵。班級公共郵箱也給家校架起了一座橋。我將一些學習資料發放在郵箱里，方便學生在家學習。除此之外，一些家長也在教育孩子上有什么疑難事也會通過校訊通跟我傾訴。

以上七個方面的建設，將美滲透在班級的點點滴滴，這一點一滴撥動學生的情感之弦。一年的學習、一年的鍛煉、一年的成長、一年的蛻變，我班的孩子發生了翻天覆地的變化。入校時，有他們舉止文明的禮儀之美，晨讀時，有他們書聲瑯瑯、專注凝神的認真之美；課堂上，有他們積極發言、樂于展示的自信之美；小組合作時，有他們團結協作、互幫互助的合作之美；課間活動，有他們步伐整齊、昂首挺胸的自強之美；大掃除，有他們積極參與、埋頭苦干的勞動之美；運動場上，有他們堅定執著、努力拼搏的奮斗之美······美已經滲透在每個孩子的心中，他們在一舉一動中展現著自己的美，在一舉一動中創造著班級的美，班級榮譽墻的變化見證了孩子們的成功，過去的成功記錄了孩子們的點滴汗水，我們通過努力，使自己變得美麗，使班級變得美麗，過去的種種成功將化為前進的動力，我們將腳踏實地，奮勇拼搏，讓世界因我們而美麗！