第一篇：畢業班復習備考工作方案

柳城縣太平中心小學2014年畢業班復習備考工作方案

六年級是小學階段的關鍵時間，這個時期六年級學生成績、思想、行為等的優與劣，直接影響到小學生的未來，為增強我鎮畢業班教學工作的管理，做好2014年畢業班復習備考工作，畢業班教師必定要建立“立足課標，狠抓雙基，培育能力，培優轉差，提高質量”的教學思想，爭取在2014年全縣小學畢業檢測中取得更好的成績，特制定本屆畢業班復習備考工作方案如下:

一、成立鎮級畢業班復習備考領導小組，名單如下： 組 長：韋關明

副組長：周克、唐春波、莫萬誠

成 員：韋毛記、鄧鳳媛、藍如珍、韋菊蘭、韋慶明、雷柳斌、陳 琴、羅春玉、莫隱艷、羅善才、全昭純、覃桂凡、姚玉鮮、梁 麗、岑升壹、何明勇

有畢業班的學校成立本校的畢業班工作領導小組。由學校領導及畢業班教師組成。

二、主要工作

1.指導、督促、檢查學校畢業班工作開展情況，及時反饋，通報并提出整改辦法。各班語數任課教師與每一位學生共同制定合理的學習目標。期初審核每個畢業班制定的階段質量目標，期終質量目標。

2.組織召開復習備考工作會議，落實備考工作計劃，學校召開“三會”(即畢業班教師工作研討會，畢業班學生動員會，畢業班學生家長座談會)。調動一切積極因素，群策群力投入到備考工作中去，盡最大的努力幫助畢業班教師解決教學工作中遇到的困難，促進教學質量的提高。

3.以身作則，深入各學校開展復習備考工作。工作重點是:（1）聽課，提出合理建議，解決教師在課堂教學中遇到的問題。（2）了解各班級平時教學及質量情況，重點是單元檢測、月考情況，找教師談心，找出問題所在，共同商討解決的方法，（3）檢查教學進度，授課時間的部署等。（4）領導小組成員與畢業班教師共同商議制定畢業班教學與復習工作的計劃一式兩份（一份由各學校教導處存檔，一份由任課教師備案）。

4.認真把握好幾個工作環節：

（1）增強對學生的輔導力度。充分利用課外時間按輔導計劃給學生輔導，語、數科教師之間互相溝通，不能讓學生偏科，力求語、數平衡發展。采用“一對一”的學習結對幫扶。課余時間內，鼓勵學習好的學生負責幫助學習困難的學生，當他們的小老師，每天都出一些最基礎、最簡單的題目給學困生做，并為他們修改、指導，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。

（2）抓好課堂教學。力求使畢業班教師課堂教學面向全體，對學生“雙基”訓練到位，強化學生牢固控制基礎知識，課堂教學重點，難點突出，方法靈活多樣，重視學法指導。同時，創造活躍的課堂教學氛圍，為學生提供公平和諧的發展平臺。課堂上，盡量鼓勵成績中下等的學生回答問題、上臺板演，每一次成功，全班同學都要給他們送上熱烈的掌聲，讓他們在掌聲中體驗成功的喜悅。注重學生合作學習的培養與訓練。

（3）熟悉命題方向和題型。要求畢業班教師學習歷年畢業考試題，探討命題方向，范圍和題型，根據本班的學生特點，有針對性的訓練。

（4）搭建好學校、家庭、社會共同關注教育的金橋。充分調動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學習過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績，主動與學校聯系，了解孩子在校表現。與家長共同探討家庭教育，組織開展教學開放周，邀請家長和社會人士到校聽課、評課，虛心接受家長對學校的教育管理提出建議等，營造全社會關心孩子的教育氛圍。召開家長會時各班準備好一本建議本。

（5）把好畢業班教師指導學生復習關。復習期間要有歸類復習粗案或者詳案，做到有的放矢，不迷失方向。結合各個教師制定的復習計劃，抓好落實工作。

第一步：全面歸類復習，緊扣課程標準、教材、分類、分章、分節進行復習，力求每一個知識點檢測不少于2次，及時做好查漏補缺工作。

第二步：綜合提高，重視訓練畢業檢測題型，提高學生答題能力。教師要通力合作，施展集體智慧，捕捉信息，激勵畢業班教師自編模擬試題，在班中自己舉行模擬檢測1至3次。（6）重視并認真落實好畢業班月考工作。本學期10月、12月每月下旬舉行一次月考，第一次月考前一周由輔導室發下月考工作方案，各校按期末統考的要求開展月考工作。月考成績計劃對對應的教師實行積分獎勵制度。班級平均分（四舍五入）60——65分積1分；66——70分積2分；71——75分積3分；76——80分積4分；81——85分積5分；86——90分積6分；91以上積7分。低分率（四舍五入）6%以下積1分；低分率（四舍五入）4%以下積2分；低分率（四舍五入）2%以下積3分。低分率為0積6分。兩項積分可以累加。學生的獎勵由各學校頒獎，以精神獎勵為主，建議各班按30%的比例發給月考標兵（或者學習標兵）榮譽稱號。

本學期增設科任教師進步獎項。畢業年級的第一個學期（即秋學期）以第一次月考的班級平均分與鎮級平均分的差為基準，計算出每一位科任教師的差值。第二次月考班級平均分與鎮級平均分的差值每超過上次月考該班科的差值1分整，（無四舍五入）積積分1分。

畢業年級的第二個學期（即春學期），第一次月考以秋學期期考的班級平均分與鎮級平均分的差為基準，計算出每一位科任教師的差值。第一次月考班級平均分與鎮級平均分的差值每超過上次月考該班科的差值1分整，（無四舍五入）積積分1分。

第二次月以第一次月考的班級平均分與鎮級平均分的差為基準，計算出每一位科任教師的差值。第二次月考班級平均分與鎮級平均分的差值每超過上次月考該班科1分整，（無四舍五入）積積分1分。第三次月以第二次月考的班級平均分與鎮級平均分的差為基準，計算出每一位科任教師的差值。第三次月考班級平均分與鎮級平均分的差值每超過上次月考該班科1分整，（無四舍五入）積積分1分。以此類推。

以上積分均可累加。

本學期月考出題由中心校輔導室負責，具體負責人岑升壹、何明勇。5.對畢業班教師工作要求:(1)認真備課寫教案。教案適合本班學生的實際，杜絕完全照抄別人做法現象，要有目的性、針對性。下載的電子教案要有修改的痕跡。

(2)認真上課。科任教師抓好課堂教學質量，嚴格向40分鐘要質量，教案中的重點難點注重訓練，同時要抓好教學進度，確保學生有足夠的復習時間。

(3)各科任教師要做好輔導學生工作。根據本班特點，在班內進行分組，然后擬定輔導各組學生學習的打算和辦法，并認真落實到實處，努力培育尖子生，轉化學困生，提高中等生，不同的學生要求做難度不同的題型，整體提高平均分、及格率、優秀率，控制低分率。

(4)及時認真批改學生作業。學生作業努力做到當天布置當天批改完成；作文周記的批閱不超過當周（周末布置則不超過第二周）。批改的方式可以多樣化，對做錯的學生要求用錯題本重新做，打牢每個知識點。

(5)各學科要抓好階段性檢測工作。做好試卷命題工作、單元檢測、綜合檢測、模擬檢測，嚴格要求，爭取做到“人人過關,題題過關”。

柳城縣太平中心小學

2014年9月1日

第二篇：小學畢業班備考工作方案

和村教育管理區萬年學校

2018—2019學年小學畢業班備考工作方案

我校根據管理區備考工作要求以及我校教學工作計劃，為了加強對六年級畢業班教學質量的管理，強化教師責任意識、競爭意識、合作意識，全力做好畢業班備考工作，努力提高畢業班教育教學質量，特制定本方案。

一、指導思想

全面實施素質教育，積極推動課程改革，面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發展。強化常規管理，發揮團結協作精神，增強復習工作的實效性，提高我校教育教學質量。

二、成立畢業班備考領導小組 組 長：龍曉軍 副組長：候瑞梅

組 員：教務主任、教研組長、語文、數學、英語、科學、品德等學科教師。

三、工作目標

通過采取各種備考措施，既全面又有所側重，學生行為習慣明顯改善。使學生學會良好的學習方法，做到樂學、會學。提高畢業生的綜合素質，力求小學畢業測試成績達到管理區第一名，礦區農村學校第一名的成績。

四、工作職責

1、學校領導：校長是本校畢業班備考小組組長，負責領導、督促學校備考工作的全面開展。

2、教務處：負責制定本村校畢業班備考方案，統籌安排備考工作；督促各學科組教學任務的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃。負責做好備考工作的常規檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導。

3、教研組和畢業班教師：明確備考內容，掌握備考工作方法，及時制定學科備考復習計劃；學科組教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復習經驗，共解1

復習疑難，探索復習課的有效組織形式；收集和交流小學畢業考信息，共同分析新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。

五、工作措施

1、我定期召開畢業班教師座談會，反饋教學情況，虛心聽取畢業班教師的意見和建議，共同討論畢業班的教育教學工作，對畢業班工作提出要求和建議。保障畢業班教學時間，不得隨意擠占。對畢業班復習資料印刷給予優先使用。

2、組織畢業班老師積極參加進修學校教研室及管理區組織的小學畢業復習研討會，熟悉命題方向和題型，組織教師學習歷年畢業考試題，探討命題方向、范圍和題型。

3、加強對學生的輔導，語、數、英、科、思教師要互相溝通、協調，不加重學生負擔，引導學生不能偏科，力求各科平衡發展。

4、把好畢業班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃，抓好落實工作，要求教師有復習課列表及講義、資料，提高復習效率。

建議分兩個階段進行復習：

第一階段（4月初至5月底）突出基礎，培養能力。認真篩選、組織好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯系，加大分析和解決問題能力培養的力度，對小學階段的知識有更系統更深刻的認識。

第二階段（6月初至小考前）本階段主要是綜合提高，查缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行查缺補漏。做好學生思想工作，確保學生以良好備考狀態參加測試。

5、抓好復習資料的選擇。堅持教師資料多而廣，學生資料少而精，篩選集中的原則，指導學生使用資料，鼓勵教師加強校際間聯系，實現優質資源共享，增強訓練實效，提高復習效率。

6、搞好畢業模擬考試。從四月底開始，認真使用好管理區統一組織命題，2

供教師組織模擬測試訓練的試卷。具體日程安排以管理區通知為準。我校六年級教師要按照管理區要求，嚴肅認真對待模擬測試工作，以考促進復習。測試后及時分析，發現問題及時改進教學，調整復習計劃，提高迎考水平。

7、組織召開好家長會和考前動員會。我校3月份組織一次畢業班家長會，爭取家長的支持。考前，組織好考生動員會，確保考生以良好的心態參加測試。

六、畢業班教師工作要求

1、認真備課。加強集體備課，切實做好備考的研究工作。制定周密的上課、復習計劃，保證知識點復習到位，不留死角。統一思想，分工合作，發揮集體優勢。開展聽課、評課活動，加強教學研討。

2、認真上課。科任教師抓好課堂質量，嚴格向40分鐘要質量。同時要抓好教學進度，確保有足夠的復習時間。復習課要以多種形式組織，注意保護和激發學生的學習興趣，樹立自信心。

3、增強訓練實效。復習階段要圍繞知識點、命題形式等精心設計有針對性的練習，專項訓練和綜合訓練相結合，根據試題難易和學生實際采取分層要求，容易的題目要求人人過關，中等難度的題目要求中上水平的學生掌握，難度稍大的題目要求學優生掌握。

4、各科任教師要做好學生輔導工作。根據學生特點，列出本班的尖子生，中等生和學困生，然后擬定輔導學生學習的計劃和措施，并認真落實，努力培養尖子生，轉化學困生，提高中等生成績，通過復習，使每一個層次的學生都在自己原有水平上有所提高，從而達到整體提高的目的。

5、加強作業的布置、批改和講評訂正。畢業班老師要根據學科特點布置復習期間的作業，對作業要及時批改、講評訂正，并根據作業反饋情況采取必要的補救措施，及時查缺補漏，全面提高教學質量。

2018年9月

第三篇：2018小學畢業班備考工作方案與措施

畢業班備考工作方案

為了做好2017年我校六年級畢業班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，根據學區備考工作意見，結合我校的實際情況，特制定本屆畢業班備考工作方案與措施。

一、指導思想。

面向全體學生，強化常規管理，發揮團結協作，腳踏實地精神，力爭佳績。

二、成立畢業班備考領導小組。組 長： 副組長：

組 員：數學： 語文： 英語： 綜合：

三、工作目標。

通過采取各種備考措施，既全面又有所側重，提高我校畢業生的綜合素質，力求小學畢業測試成績比2016屆有所提升，努力實現學區所定的目標準任務。

四、工作職責。

1、學校領導：校長是本校畢業班備考小組組長，負責領導、督促學校備考工作的全面開展。

2、教導處：負責制定畢業班備考方案，統籌安排備考工作，協調復習進度，收集、傳達小學畢業考的復習信息；督促各學科組教學

任務的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃。負責做好備考工作的常規檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導；指導和協調使用小學畢業考復習資料，組織畢業班的模擬測試等工作；做好問卷、訪談、調查分析工作。

3、畢業班教師：明確備考內容，掌握備考工作方法，及時制定備考復習計劃；學科組教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復習經驗，共解復習疑難，摸索復習課的有效操作組織方式；收集和交流小學畢業考信息，共同分析課改新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。

五、工作措施。

1、定期召開畢業班教師座談會，反饋教學情況，虛心聽取畢業班教師的意見和建議，共同討論畢業班的教育教學工作，對畢業班工作提出要求和建議。

2、組織畢業班老師積極參加縣、鎮舉行的各科備考會，熟悉命題方向和題型.組織教師學習歷年畢業考試題,探討命題方向,范圍和題型,努力讓教師們指導學生練習,復習時做到有的放矢,不迷失方向.。

3、加強對學生輔導.充分利用時間按輔導計劃給學生輔導，語、數、英、綜合教師要互相溝通,不能讓學生偏科,力求各科平衡發展。

4、把好畢業班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃,抓好落實工作.要求教師有復習課列表及講義、資料,提高復習效率。

復習階段分三階段進行：

第一階段（2017年2月至5月）新課階段。過好課本關，每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高。準備好各復習資料。

第二階段（5月-5月底）突出雙基，培養能力。充分利用好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯系，加大分析和解決問題能力培養的力度，對小學階段的知識有更系統更深刻認識。結合實際組織小專題，有針對性的突破學生知識和解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做到“小”（范圍）“快”（及時）“實”（實用）。

第三階段（6月至小考前），本階段主要是綜合提高，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養學生良好備考狀態，迎接小考。

5、抓好復習資料的選擇。堅持教師資料多而廣,學生資料少而精,篩選集中的原則,教師要指導學生使用資料,鼓勵教師與兄弟學校聯系,捕捉資料信息,提高復習效率。

6、做好畢業模擬考試。實行統一試題，統一考試，以考促進復習，通過考試了解，發現問題及時改進教學工作，全面提高迎考水平。

六、畢業班教師工作要求。

1、認真備課。①切實做好備考的研究工作。制定周密的上課、復習計劃，保證知識的上課、復習到位，不留死角。統一思想，分工

合作，發揮集體優勢。開展聽課、評課活動，加強教學研討。②進行課型研究，提高復習效率。重點進行復習課和習題評講課的教學方法的研究。符合學生接受水平的課才是好課。符合學生接受水平的分層次練習才是好練習。

2、認真上課。科任教師抓好課堂質量,嚴格向40分鐘要質量.同時要抓好教學進度,確保學生有足夠的復習時間課。

3、各班各科任教師要做好輔導學生學習工作。根據各班特點,列出本班的尖子生,中等生和學困生，然后擬定輔導學生學習的計劃和措施,并認真落實到實處,努力培養尖子生,轉化學困生,提高中等生成績,整體提高平均分。

4、嚴格要求畢業班老師，根據學科特點布置復習期間的作業，對老師的作業批改，講評進行督查，了解情況，及時查缺補漏，特別對學困生的輔導，全面提高教學質量。

5、各學科要抓好考試工作。做好試卷命題工作,單元檢測,綜合檢測,摸底檢測,嚴格要求,爭取做到“人人過關,題題過關”。每次摸底測試后，各科任老師要認真對質量進行分析，提出針對性的整改措施，并認真上好試卷分析課，提高復習效果。

附：各任課教師備考安排：

一．語文：總體思想是以學生自主學習總結歸納為重點，老師指導學生學習的方法，以好帶差，以好促中，一對一的互幫互學

為了全面的撐握語文的備考，采取以下措施

1.方法從2017秋季開學在讓課的同時就對學生進行有意識的讓

學生總結小學階段的拼音識字、近反義詞、多音詞、日積月累、古詩詞、句型等知識點，同時在日常的教學中加強了閱讀的練習訓練和作文的練習，在2017-2018學年結束放寒假，讓學生對這些知識點全面進行總結。達到回顧加深的目的。

2.從2017-2018春秋開學，主要上六年級下冊課文的同時讓學生對所總結的知識點進行進一步的總結并理解記憶（2.25-5.1)3.本學期期中考試結束后，讓六年級的最后的一部分綜合復習內容，同時分時分段，按不同學生的現有知識水平，和學生的基礎，在（5月1-5月31）讓學生全面再次復習拼音識字、近反義詞、多音詞、日積月累、古詩詞、句型等知識點。

4.（6月初至6月20）這個段爭統一進行試題的練習，課內外閱讀的復習、句子變換的復習的同時，對學生的不同情況，對本班的6個基礎好學生，在鞏固基礎的同時注重加強課內外閱讀的復習、句子變換的復習，對3個基礎中等的學生注重基礎的識記，對5個相對差的讓重點在拼音識字、近反義詞、多音詞、日積月累、古詩詞。同時在練習的同時針對出現的共同的問題進行復習。

5，（6月20-會考）沖刺階段，針對每個的不足處進行專項指點，對個別基差的抓最基本的知識點。

二．數學 三．英語 四．綜合

第四篇：西鄉一中2014屆畢業班復習備考工作計劃

西鄉一中2014屆畢業班工作計劃

本屆高三的總體工作思路是： 全體教師要圍繞學校中心工作和大局“同心同德、同心同向、同心同行”，以“以練促教，以考促學”為指導，按照“精細化管理”要求，走“內涵式發展”道路，高效利用有限時間，以培優補差為抓手，向每一堂課要效益，大面積提高教育教學質量。

一、目標任務高三年級工作是學校重中之重的工作，關系到學校在社會上的聲譽，關系到學校的生存與發展，責任重大。

1、全體教師要精誠合作，群策群力，敬業奉獻，以實干、苦干加巧干的精神全身心地投入到教學中去，強化責任意識、質量意識，危機意識和榮辱感，以飽滿的熱情，必勝的信心把教育教學工作抓緊、抓實、抓細，抓出成效，保證完成學校下達的高考任務。

2、爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意，學校滿意，社會滿意。

3、堅持做到教育在先、預防在先，未雨綢繆，確保學生安全不出重大安全事故，力爭保持我校高考穩中有升的良好勢頭。

4、進一步鞏固歷史成果，完成學校計劃任務，確保2011年高考尖子生和大面積的雙豐收。

二、復習的階段安排及任務要求：

（1）第一輪復習：2013年9月至2014年2月底（包括寒暑假補課），這一階段是復習備考中最重要、最關鍵的一個環節，第一輪復習的好壞，直接關系到后面復習的質量和高考的成敗。本輪復習主要解決基本知識、基本技能、基本方法，循序漸進地培養學生基本能力，不能盲目的趕進度，也要防止急于求成或，過早過急地追求高難度、大綜合試題，要著眼于大面積提高。

（2）第二輪復習：3月初至4月中旬，這一輪主要是專題復習。知識專題與方法專題交互進行，穿插考練，完成學科內知識體系的構建，進一步提高學生能力。

（3）第三輪復習：4月中旬至5月下旬，模擬強化訓練，提高應試能力，從知識方法能力到心里全面訓練。

（4）第四輪復習：5月下旬至6月初，考前指導，學生生理及心里調試階段。（為保障學生有充分的學習時間，在補課期間住校生上晚三，在9月份正式開學后，全體高三學生上晚三直至三輪復習結束。）

三、一輪復習的方法措施

（一）健全管理機構，明確工作職責。

1、成立高三工作領導小組：

組長：包兵海、王德勝

成員：馬金成蘇宏志、馬忠寶、楊培玉、王銀章、劉宏英及高三各科備課組長。

領導小組全面負責本屆畢業班工作的重大決策和統一部署，協調各方，督導檢查。領導小組成員明確職責，分工協作，年級組長蘇宏志負責高三畢業班工作的統籌安排，王銀章帶領各備課組長主抓教學管理工作，劉宏英主要負責學生教育管理，馬忠寶分管復習班工作。

2、年級組：突出工作的計劃性和指導性，發揮總體管理調控協調功能。年級教學管理的主要職責及工作內容：一是制定年級教學管理目標、合理的考練計劃和高考奮斗目標，周密設計工作思路，制定詳實工作措施，確定復習備考各階段工作的重點，二是強化一輪復習期間學情、教情調查和反饋調研，注重學生學習狀態調整，注重研究發現備考之中出現的新問題、新情況，及時調整復習備考方向，保證一輪復習得到良好效果。

三是注重班集體建設和整合，關注班級運行，督查班級管理，充分利用學生家長會、學生動員會、教師總結會，班主任交流會、班級質量分析會的安排，提升班級管理質量。

四是檢查教師平時到崗情況，定期地抽查教師教案、作業及練習批改；督導備課組工作；尖子生、臨界生的培養工作的檢查與考核；月考、周考及重點學科考練的組織、檢查和分析。為教學提供指導意見，推動復習備考工作高效順利進行。

①保證每天有檢查，有記錄統計。每周有任務清單反饋。

②每月進行一次教情、學情總結反饋。及時了解學生的學習情況、各科復習進度，課堂教學的難度容量、考練難易程度、作業練習量等，并及時反饋調控，做好協調平衡。

③每月召開一次備課組長會議，總結研究年級教學工作。

④定期召開年級組長辦公會，每兩周召開年級全體教師例會。

⑤加強橫向交流，充分利用網絡資源，及時收集高考信息。

3、備課組：備課組是年級實施教學管理的基本單位，擔負著提高各學科整體教學質量的重任，如何根據課程標準和高考要求制定切合本屆學生特點的復習計

劃是重中之重。具體內容應該包括：教學目標、教學內容、教學進度、習題設計、考練計劃、學科差生補弱、學科優生培養等。

備課組管理的重點工作：一是落實學校各項管理制度，抓好教師考勤，強化上課、自習、坐班紀律。二是認真落實“以練促教，以考促學”指導思想。三是強化教材研究，研究課程標準和教材，研究教學目標和要求、重點和難點，分析學生知識基礎，生活經驗，學習態度與需求，預測學生學習障礙和應對策略，確定教學方法和教學手段，在此基礎上形成行之有效的復習教案和學案。

年級組在備課組工作管理中，注重經常深入備課組了解教學教研開展情況，強化教育研究，一方面定期收集高考資料信息、考試大綱、考試試題信息反饋備課組，提高年級組的服務意識。一方面強化備課組紀律檢查，督促第一輪復習的進度、實效檢測、工作改進，強化課堂監測，抓好課堂常規督導，評估教學效果，促進教學教研工作。

（二）遵循教學規律，實施“精細化管理”

精細化管理的要義是大處著眼，小處著手，把小事、細節做“實”，做“精”。本屆畢業班教學工作的總原則是：整體布局，周密計劃，精耕細作，循序漸進，分步到位，嚴抓教學工作的各個環節 不斷養成“實”“精”作風

（1）吃透教材，了解學生，制定三種教學計劃。

我們必須下大功夫深入研究《課程標準》、考綱及考試說明、研究課輔材料、研究近幾年各地高考試題，做到成竹在胸。科任教師要依據不同層次學生的具體情況，制定出具體可行三種教學計劃：①復習進度計劃；②單元教學計劃；③課時教學計劃（教學設計）。

課時教學計劃要簡潔、實用、規范。做到目標明確、重點突出、難點分散（復習舊知識、補充新知識，把難點分解成幾個部分或階段等），要體現教學方法，要結合新課程理念創造性地設計課堂結構，力求科學合理，實現有效教學。課時教學計劃一定要面向學生，具有針對性，既要有統一要求，又要從實際出發體現分層教學，倡導個性化。

（2）認真貫徹落實《西鄉一中2014屆高三一輪復習教學管理細則》

（三）落實“因材施教”原則，大面積提高教學質量

根據我校目前高三實際，落實因材施教原則，就是要做好分層教學、分類指導、個別輔導，在統一要求的同的時，不同層次、不同類別、不同個體的教學要有所區別，要有不同的目標要求和相應的方法措施。實驗班要把著眼點放在二本學生，抓好臨界生、尖子生的輔導（培優）；重點班要把著眼點放在三本學生，抓

好優秀生的培養以確保二本有一定數量的學生，同時務必抓好行為習慣較差的學生教育轉化；復習班的著眼點是狠抓二本學生，力促尖子生，要適當開展活動，增進師生、生生的交流，增強班級的凝聚力和向心力。科任教師在備課和施教過程中，一定要面向班級學生的大多數，不得只顧少數學生而忽視大多數。

（四）加強班級管理，創新工作方法，提高班級管理質量，打造優良班級文化氛圍，突顯環境育人。

班級管理首先是學生管理，要教育學生思想上高度重視，充分認識到一輪復習的重要性。班級在一輪復習期間主要完成以下核心任務：一是強化紀律意識，嚴格管理學生的課堂紀律、自習紀律、宿舍紀律。二是明晰個人奮斗目標，指導學生做好個人計劃，確立學習目標。三是教育培養學生良好的學習習慣。讓學生知道第一輪復習做題一定要獨立而精做。具備良好的反思能力，才談得上題目的精做；認真養成審題習慣；注意解題格式規范；解法、表述要簡潔明了、層次分明、嚴謹規范；考試之后認真總結反思等系列教育。四是精神境界的提升和吃苦耐勞毅力的培養。為此：

1、班主任要不斷提高班級管理的科學性和藝術性，要積極與科任教師溝通交流，協調好各學科的教學，團結科任教師，發揮群體力量共同搞好教育教學。科任教師要積極配合支持班主任的工作，參加班上相關活動。學校對班級實行量化目標管理，實行捆綁獎罰。高考任務指標完成情況和班風狀況將是獎勵、評選先進、優秀的重要依據。一但出現“亂班”，該班班主任及全體科任教師當年不得評為各級各類先進和優秀。

2、班主任要做到“勤”字當頭，以“守”為本，寬嚴有度。用愛做“橋”，以情為“雨”，走進學生心里，滋潤學生心田。

3、充分利用各種資源，開展豐富的活動，豐富德育內容、增強德育效果，定期召開夕會、班會、師生懇談會、與家長約談會等，4、努力建設各具特色的班級文化。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環境文化，也就是物質文化，比如教室墻壁上的班牌、名言警句，本人的奮斗目標及理想大學；懸掛在教室前面的班訓、班風、誓詞等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化。制度文化包括各種班級規約；觀念文化則是關于班級、學生、社會、人生、世界、價值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級的各個角落，潛移默化地影響著學生。班主任必須要有意識地、積極主動地做這方面的工作。

5、加強心里健康教育。隨著時間推移，復習內容拓寬難度加大，個體差異逐步顯現，學生心理面臨嚴峻考驗。我們一方面要正面激勵，戰勝困難，樹立必勝信念，同時還必須注意減輕部分學生過重的心里壓力，高度關注個別異常現象，做好心里疏導，力爭使每一位學生都能有一個良好的心態接受國家選拔，規劃未來人生。

6、強化安全教育，始終把安全教育管理放在第一位。要建立安全和紀律狀況的預警防范機制，準確掌握學生的動態，及時發現學生的不良苗頭和潛在隱患，采取有效措施，防止產生不良后果。為2014年高考取勝提供強有力的安全保障。

（五）完善激勵機制，明確形勢任務，樹立必勝信心，再創新的輝煌

2014屆復習備考工作已全面展開，盡管與周邊縣區和兄弟學校相比我們不具有生源優勢，高考形勢的變化在給我們帶來困難的同時，也給我們提供了發展機遇，只要我們靜下心來深入研究新高考，就一定能爭取主動。這些都是我們的有利因素，我們完全可以發揮人的主觀能動性創造新的輝煌。“仰之彌高，追之彌遠”，只有敢于超越才能獲得更大的勝利。讓我們以百倍的信心，繼續發揚團結拼搏的優良傳統，齊心協力，不怕吃苦，我們的目標就一定能夠實現。

2013年8月31日

第五篇：初中畢業班后期復習備考工作建議

初中畢業班后期復習備考工作建議

一、認真做好市第二次模擬考試成績分析

二模成績是學校畢業班前一階段復習備考工作成效的體現，做好總結與分析工作十分有利于提高后期畢業班管理的實效。

1、做好四個方面的分析工作，摸清現狀。

一是，學校領導要針對全縣二模成績進行橫向比較，明確本校在全縣所占的位置。

二是，學校領導認真分析本校成績，做好內部比較，明確校內班級和學科之間的差距。

三是，每個學科教師認真分析試卷，對錯題進行匯總，找到學生答題中存在的問題，并用語言歸納和概括出來。

四是學校領導深入畢業班教師和學生，分別召開座談會，摸清現狀，找到學校在畢業班管理、教師教學、學生學習中存在的問題。

針對上述問題，學校領導共同謀劃想方法、找措施。

2、開好五個層面會議，落實管理措施。

一是，畢業班教師成績分析會。學校領導分析成績，明確位置，點明差距，查擺問題，強化措施。班主任對班級進行分析，學科組長對學科成績進行分析。

二是，畢業班學生復習備考加油會。全校統一組織或分班級組織，動員學生奮戰最后30天。

三是，學生學科復習指導會。學科組在每位教師試卷分析的基礎上，將學生答題中存在的問題進行匯總、分類，然后召開畢業班學生學科復習指導會，提高學生復習和答題效率。

四是，各層次學生指導會。重點針對尖子生、臨界生、特長生等召開專門會議，促進每個層次學生的提高。

五是，每個學生單獨的指導交流會。將全校畢業班學生進行分工，學校領導、班主任和任課教師人人分包，找每一個學生單獨進行交流與指導，進行激勵。

二、扎實做好畢業班后期復習備考工作

1、劃分階段，科學安排后期學校備考工作。

距離中考越是時間緊、任務重，就越需要科學和精細的安排。畢業班后期復習工作可分為以下幾個階段：

（1）結束專題復習。各學科要堅持將第二輪的專題復習進行完，不匆忙結束，以避免遺漏復習內容。

（2）綜合模擬訓練。專題復習結束后，主要進行綜合模擬訓練。學校要科學安排模擬訓練的時間，科學安排好訓練密度。學科組要精心擬制模擬訓練題，盡量自己命題，要保證試題訓練的覆蓋面。

（3）自主復習。各學校在中考前要預留學生一定的自主復習時間，給學生自主查漏補缺的機會，一般在5天左右。自主復習前，教師進行總體指導。自主復習期間，所有教師進教室，進行巡視和個別指導。

（4）考前指導。一般在考前1—2天，學校對全體學生統一進行考前指導，交待答題注意事項和考試期間安排，召開中考壯行大會。

（5）考試期間管理。學校統一安排，學校領導和畢業班教師人人參與、精細分工、周密安排，做好學生堅強后盾。

2、進一步明確班級和學科復習備考計劃，提高后期管理效益。

在總結前一階段復習工作的基礎上，各班主任和各學科組根據各班和各學科實際，針對學校后期管理的重點，要再次制訂詳細的班級和學科復習備考計劃。計劃盡量要細化到每一周、每一天和每一節課，從而有效利用好最后的時間。

3、進一步重視學生答題規范教育。

學生因答題不規范而失分的現象十分普遍，要特別引起教師重視。提高學生答題的規范，建議教師從以下幾個方面去做：一是，開展專題教育。教師認真梳理學生答題不規范的具體體現，特別是對幾次重要的模擬考試中的問題，教師要匯總整理、分門別類，制成課件，對學生進行專題展示，讓學生清晰的明白怎樣答題是不規范的，怎樣答題才算是規范的。二是，重視日常做題的規范。沒有日常做題的規范，就不會有中考考場的規范。學生練習題的選擇，要選有標準答案的；學生做完后要提示學生看答案；學生做練習，要限時、限方式，要注重書寫的完整；教師試題講評，要注意提供規范的標準答案。

4、進一步加強學生認真涂卡教育。

在市一模考試中，全縣共有114張卡出現填涂錯誤，二模考試全縣共有50張卡出現填涂錯誤。中考若出現任何一張填涂錯誤的答題卡，會嚴重影響學生成績。學生涂卡出現的錯誤主要表現在三個方面：一是漏填或漏涂，漏填考號、漏涂學科，漏涂考號中某一位等；二是錯填或錯涂，填寫數字與所涂數字不一致，涂寫位置不對，一列中錯涂兩個答案等；三是考號記錯，造成重號。各單位一定要加強學生涂卡教育。教育學生中考時，一定嚴格參考準考證上的考號仔細填涂，一定要比對每一個題號仔細填涂，填涂好后要再檢查一遍，在考試結束上交試卷前再檢查一遍。另外各單位也要提醒學生注意答題卡的類型，我們日常模擬考試主要用的是A卡，而中考中也有B卡，教師要向學生講明兩種卡的區別。

5、進一步重視學生心理健康教育。

教師要密切關注每一位學生的學習狀態，發現學生出現焦慮等心理問題，要及時疏導。教師要多賞識學生，不批評和呵斥學生，不給學生增加過大的壓力。班主任要學習心理輔導的知識，和每一位學生進行心靈的溝通。

6、重視指導學生進行錯題的歸納總結。

教師教育學生做好每一份模擬試卷的保存和整理，要求每一位學生建立錯題集，對考試中出現的錯題每一次進行梳理。錯題集是學生自主復習階段最重要的復習資料。

7、畢業班后期管理要注意與中考接軌。

中考前，學生作息時間要與中考接軌。畢業班學生提前一月左右執行中考作息時間，特別是中午的作息時間，學生形成了習慣，有利于中考的正常發揮。學生考前學習內容也要與中考接軌。我覺得，學生每天堅持進行英語聽力訓練的習慣、每天堅持做幾何證明題的習慣、每天堅持背誦記憶文言文和古詩詞的習慣、每天堅持寫日記的習慣等都應堅持到考前一天，這樣容易使學生在考場上找到答題的感覺。學生緊張的學習狀態也應與中考接軌。不提倡考前加壓，但反對考前減壓。有些學校考前放幾天假讓學生回家放松，實踐證明對學生中考不僅沒有益處而且有害，各校要引起注意。

8、學校領導和教師要陪伴學生每一天。

中考最后一個月，學校領導和教師要做好堅守。學校校長、教導主任、年級組長要堅持與教師同在，要每一天深入畢業班班級；畢業班教師要堅持與學生同在，每天走進學生的心靈。學校領導和教師都要為學生服好務，用心血和汗水去澆灌中考的優異成績。