第一篇：高中語文演講稿3分鐘

最初的夢想

尊敬的老師，同學們：

大家好！今天我演講的題目是《最初的夢想》

最初的夢想就握在自己手上，最想要去的地方就別在半路返航。如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一發，又怎么會懂得，執著的人，有雙夢的翅膀。不顧一切瘋狂追尋過，失落過，也妥協過，但都不能湮滅夢想兌現時的片刻歡喜。在夢想與現實交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距。而這只是一個夢想的差距，需要太多的勇氣，太多的才氣，太多的熱情，才能點燃青春的高潮。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，這一切都由你自己決定。當奧運健兒站在最高領獎臺上，當國歌奏響、五星紅旗緩緩升起的那個瞬間，我們看到是自豪、驕傲。可這自豪的背后又有多少不為人知的艱辛與汗水，要實現夢想就必須為之奮斗。戰國時期的政治家蘇秦。年輕時，學問不深，曾到好多地方做事，都不受重視。家人也瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下決心發奮讀書。常常讀書到深夜，很疲倦，他便想出了一個方法，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。才有了“蘇秦刺骨”的佳話。

幾千年前年輕的蘇秦都懂得克制，更何況現在的我們呢？青春的日子請好好把握，不要等到夢里都麻木的一天，才懂得懊悔，更不要等到青春散盡的一天，才懂得珍惜。

讓我們去回想我們最初的夢想，燃起我們的激情，灑一路汗水，飲一路風塵，咀嚼一路艱辛。讓青春在紅旗下繼續燃燒，我們是搏擊長空的鷹，是遼闊無垠的海，我們是有夢想，有作為的少年，我們乘風破浪，披荊砍棘，只為最初的夢，只為最炫目的光！

我的演講到此結束，謝謝大家！

青春的誓言

尊敬的老師，同學們，大家好！

今天我演講的題目是《青春的誓言》

作為新一代的我們，理想是豐滿的。我們對未來充滿激情，但是我們卻不得不承認，現實的骨感！因為青春不僅僅需要激情，同時也需要一顆求實進取的心！

每一個人都有自己的夢想，然而夢想總是離現實相隔萬里。有些人夢想成為教書育人的人民教師，有些人夢想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢想成為保家衛國的人民子弟兵，有的人夢想成為人類社會發展的工程師??不管是教師也好，醫生、戰士還是工程師，只要對國家、對社會奉獻了自己的價值，他們都有同一個美麗的名字，叫做“人類綠色靈魂工程師”

青春是我們現在所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應該充滿激情！青春，充滿了夢想，然而我們的生活中有許許多多的無奈，當我們經歷了越來越多的坎坷，我們是否會對未來產生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此 沉淪的原因，青春應該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的<鋼鐵是怎樣煉成的>中有這么一段話:生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待,充滿著求知和斗爭的志向,充滿著希望和信心的青春!的確如此,青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節，青春是人生最美好的季節,青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日東升的力量,青春的我們意氣風發,青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚！

少年興則國興，小年強則國強！此時的我們正當年少，正如一柄剛剛出爐的刀，我們容不得片刻的等待與遲疑，我們要像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行．我們更要像雄鷹一樣一飛沖天！我們絕不讓似水的歲月在慢慢氧化中失去光澤，我們更不會讓它布滿斑駁，成為廢鐵！我們要迎著青春之歌，奮發向上，砥礪前行！

我的演講完畢，謝謝大家！

青春的使命 尊敬的老師，同學們，大家好！

今天我演講的題目是《青春的使命》 青春是什么？難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎？難道是把頭發染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞嗎？難道是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎？有些人一直在成長的十字路口徘徊。但是，我要問：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎？青春可以是遠大的志向和崇高的理想；青春還可以是面對峰回路轉，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。

青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環，一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。

時光老人又一次將時間定格在了五月。面對新一批進步中的青少年，我們不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學，獨立而拋頭顱灑熱血的青年勇士們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼人心！

青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創造性，最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實踐自己肩負的歷史使命，怎么樣才能使自己的青春光彩照人呢？

放眼看吧，在我們社會主義現代化建設的征途中，涌現出許多新時代青少年的楷模。從偉大的共產主義戰士雷鋒到以服務祖國需要為樂的王杰，從自學成才的張海迪到科技創新的秦文貴??他們在平凡的崗位上，用五四精神詮釋了青春的使命！演繹了一幕幕驚天動地的話劇！譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌！作為新世紀的我們，要樹立遠大的理想，人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業緊緊相連，他所創造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強，催人奮進！我們要跟上時代步伐，更好的為現代化建設貢獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要善于創新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造主觀世界客觀世界活動中去，不斷成才。同時我們應樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，努力培養良好的品德，提高綜合素質，完善人格品質。做有益于祖國個人民的人。

國家的繁榮富強，人民的富裕安康，社會主義制度的鞏固和發展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能歷練人，勤奮能鑄就人。青少年一代的我們，只有做到艱苦奮斗，才能順應時代發展的潮流，才能真正地做到把個人的前途和命運與國家，民族的前途和命運緊密相連，為祖國奉獻青春，這是當代青少年最嘹亮的口號，我真心地希望，這不僅僅是口號，更是我們青少年一代的旗幟！生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經點燃了最美的青春。這讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發出激情！讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星！

同學們：少年強則國強，少年獨立則國之獨立，振興國家，匹夫有責，趕快行動起來吧！

我的演講結束，謝謝大家！

揚起自信的風帆 尊敬的老師，同學們，大家好！

今天我演講的題目是《揚起自信的風帆 》 在漫漫的人生旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當種種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢？是的，人生并沒有人們所期待的一帆風順，面對成功，人們總是欣喜萬分，因為它是我們努力的認可；面對失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要因為失敗而心灰意冷，不是有句付出總會有回報的話嗎？所以挫折是難免會有的，但自信卻是我們不可遺棄的。

人生的航程本來就是有波浪，有漣漪；人生的道路上一樣也會有坎坷，有崎嶇。我們應該堅信付出就會有回報的真諦，同時既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失敗而悶悶 不樂，要以一種積極向上的生活態度來面對成功與失敗，從而以成功或失敗作為契機，并以此當成新的開始。

在我的記憶里，曾有一個人令我欽佩不已。他從小熱愛音樂，在他的世界里到處充滿著悅耳動人的旋律。但天不從人愿，偏偏讓他成了聾人，使他向往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴實的墻。難以想象的是他并不是因為前途困難而退縮，而是以積極的態度接受命運的挑戰，堅持不懈的創作，終于，他的努力得到了人們由衷的贊賞，他也因此成為了聞名世界的著名音樂家。也許你們早已猜到，沒錯，他就是為世界創出無數動人樂曲的偉大音樂家貝多芬！從他的人生中，我明白了人生并不是那么不堪一擊，阻礙我們的是在于我們是否有堅強的意志和信念。我相信，只要我們真誠地付出就沒有任何事能難倒我們！

同學們，讓我們揚起自信的風帆，越過波濤洶涌的大海，撫平微風蕩漾的漣漪。你會發現，成功的彼岸就在不遠的前方。笑對人生，以自信來面對我們可能遭遇的挫折與痛苦。生命是一張白紙，當自信為他披上五顏六色的新裝時，生命才充滿活力！

我的演講到此結束，謝謝大家！

青春·理想

各位老師，同學們，大家好，今天我演講的題目叫《青春·理想》。

我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？

前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？

最后我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！

我的演講完畢，謝謝大家。篇二：高中生課前3分鐘演講稿

高中生課前3分鐘演講稿

感謝大家給我一個上臺的機會！

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。

每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。

學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。篇三：重視語文課前演講 重視語文課前演講

天津市第四十一中學 周春曉

主要內容：

本文是作者結合自己的教學實踐所作的關于高中語文教學的一點探索，主要從開展課前演講的必要性和可能性、方法和形式、效果和作用、總結和反思等幾方面展開論述。

關鍵詞：

演講 興趣 語文能力 激勵評價

正文內容：

一

呂叔湘先生曾尖銳地指出當前語文教學存在著“少慢差費”，雖然因素諸多方面，但我看關鍵在于傳統教法過分強調教師的知識傳授，而學生只是被動地接受和被動地參與。其結果是教者累，學者苦，收效微。

眾所周知：語文既是一門工具學科，又一門綜合性很強的科目。它帶有“人文性”和“社會性”，與其它學科的根本區別莫過于本身包含著豐富的倫理道德內容，反映鮮明的思想感情色彩，是一種表情達意的工具。“感人心者，莫乎于情”。故筆者認為：依據語文學科的特點，語文教學過程應重于情感的誘發、激勵，善于創設情境，引發學生習靈的共鳴，引導學生“參與”教學活動，把學生的學習語文的積極性、主動性、創造性充分調動起來，激勵學生自主學習、創新學習。

教育家蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作依賴于興趣”，語文課教學過程亦應重于調動學生學習語文的興趣。“好的開端是成功的一半。”一堂成功的語文課也不例外，這正如一篇佳作要有新穎別致的開頭才能引人入勝一樣。

出一種愉悅的課堂氣氛。

現代教育心理學認為：要使學生健康成長，一個很重要的條件就是使他們保持積極、愉快、健康、穩定的心理狀態。美國哈佛大學教授丹尼爾·古爾曼提出的情商教育理論認為：人生成就最多20%歸諸智商，80%歸諸情商（eq）。情商主要就包括自信心、意志力、合作精神、思考方法等，簡單的說，情商就是一種精神狀態，一種人格特征。誰的情商開發的好，誰的成功機會就多。因此，教師的重要責任就是為學生創造良好的心理環境，使學生保持最佳精神狀態，自覺甚至是樂意接受來自學校和教師的合理要求，內心經常體驗到自身成功的喜悅，不斷進取，成為社會所需要的合格人才。

只上幾堂語文課，即便是選編大量課文的新教材，對學語文來說還是滄海一粟，不可能使學生智慧地去理解事物，理解生活。課內向課外延伸，這既是聯系，也是發展。俗話說得好：“得法于課內，受益于課外。”要把課內思考和課外生活的理解結合起來，課堂里從演講抓起，培養學生從一種現象或者一則小故事中理解其智慧，積極實踐葉圣陶先生“課堂里學，生活里用”的語文教學思想，促使學生提高辨析能力，延伸對生活的理解。語文課文來源于生活，因此，要想讓學生學好語文，需要引導他們感知社會生活。進行演講等活動不僅能增長能力，同時也陶冶了學生的情操。這些活動為課堂學習語文作了良好的鋪墊。

二

演講是一個自主性的語言思維活動，可以鍛煉學生語言和思維的清晰性和邏輯性，并且能在很大程度上展示演講者的精神狀態。在語文教學中，演講實質上是對學生思維、口語、表演以及心理水平的檢測。

對于高中學生而言，演講能使其清晰感受到自身的發展狀況，增強自信心，進而激發起思維的主動性、創造性和自我批判意識。根據高中學生心理發展的特點，語文課堂上的演講活動的安排可以分為演講課和課前限時演講兩種。演講課不宜多；課前限時演講在實踐中證明了它的優勢，可作為語文課堂的組成部分。課前限時演講分成一般演講和即興演講。一般演講即有準備的演講，在演講開始階段采用這種形式。每節課開始的三分鐘組織學生進行演講及評議，在這之后公布下次演講的學生以及演講的注意點。學生可以利用課外時間為自己的演講做準備。

在開始階段，教師應多表揚、多鼓勵和多肯定，充分調動學生對演講的熱情，積極參加演講活動。在一般演講比較成功之后，可進行即興演講，限定一定的話題范圍，讓學生提前10分鐘準備，以便加強培養學生思維的靈敏性和邏輯性。即興演講更能體現學生的語文能力和心理發展水平，也是較高層次的交際能力的培養。在每次即興演講后，還要開展演講評議活動。評議有教師評議、聽眾評議及自我評議等。所有的評議活動要始終圍繞一個目標：最大程度上調動學生的思維，提高語言組織能力、口語表達能力和心理水平。評議為對演講的相關內容提出觀點和見解，必要時由此引發更大范圍的討論。在具體操作中，演講活動的一般演講和即興演講可以穿插進行。

另外，在演講的實際操作中還有一個重要的問題：演講內容的選擇和演講過程的組織。根據高中生心理發展水平和現狀，其思維的自主性和選擇性有了很大的發展，演講中太多的限制不利于其思維的延伸。這也與現代教育新課程理論中的個性化的要求相左。因此對于自主思維占主體的演講活動，在一般演講階段，完全可以放手讓學生自己去思考去組織去展現。一切他們感興趣的話題都可以作為演講主題，一切他們認為能引起聽眾注意的形式和內容都要予以肯定。在肯定的基礎上可以作一些方向性的指導。也可以在演講前向演講者明確演講的要求，使每個演講者都知道自己演講要達到的目標。在演講正規化之后，教師可以大致規定演講的范圍，使學生能夠針對某一問題展開深入的思維探索，從而形成深層次的思考和理解。由此，演講形式：一般演講——即興演講——演講評議。演講內容：主題不限——主題限制。演講時間不宜做硬性規定，三分鐘、五分鐘或十分鐘都可，教師只做出統一大致要求，特殊情況可根據學生的內容適當調整自己的教學計劃。演講內容和形式豐富多彩，以下總結了一些成功的例子，教師可根據活動的具體目標和學生的實際來選取。

1學生可讀自己寫的文章，也可讀別人的好文章。2教師規定演講大主題，學生自己準備演講內容。3內容自定，從國際時政到熱點新聞，從同學關系到自我檢查，讓學生自己準備演講的內容。

4每講授新課的前一兩天，要求學生閱讀一些題材與新課內容相似的文章，演講的內容一般與本節課所學有關。5要求學生以講故事為課前演講內容，并讓在座的“聽者”闡明其中的寓意。這樣，學生就需認真篩選自己演講的題材，其中的寓意深刻含蓄，能給人以智慧與啟迪。而在座的同學也能以完整地表達出這層寓意而樹立成就感。以此促進學生從書報中去尋找演講的素材，樂此不疲地進行著閱讀。6即興演講。7自由演講。8背誦古詩。

講名人故事、名言。10課本劇表演等。

11設計每日一題，比比誰的反應快。12每次兩人，全班輪流。演講稿正是面對全班觀眾的一次全面檢閱。演講稿的準備，建議學生自己撰寫，即使是摘錄的美文奇文，也要寫出向大家介紹的理由。每一輪結束后，把這些演講稿裝訂成冊，放在教室里給同學們回味、點評。13根據學期或單元教學重點安排演講內容和形式，如語文教學進入了議論文教學，課前活動可以設計為“談談你對某一問題的看法”的活動形式。首先在課下大家共同想出好點子提供給老師，這些問題大都是同學生活中經常遇到的，又感到困惑的，比如“該不該穿校服”、“上學能帶手機嗎”、“課間十分鐘該不該踢足球”，等等。每次活動，當一個同學提出自己對某一問題的看法時，其他同學可自由發表看法，或者提出反對意見，或者為演講的同學補充發言。通過這一階段的活動，學生們可感受到“論點”是什么，解決了議論文的入門難題。從另一角度來說，也化解了作文教學中議論文的難點。

再如高二（上）語文學習的重點是詩詞，課本有三個詩歌單元，占1/2的比重。詩歌是最能啟動學生學習語文興趣的一種體裁，搞好這幾個單元的教學，可以培養學生養成文學的趣味，提高學生文學鑒賞的能力。本學期演講內容是：詩詞欣賞，作品選自第三冊讀本。要求：1）普通話表達。2）儀態大方。3）條理清楚，中心明確。4）上網查閱資料。5）做簡單的電腦課件輔助演講。第三冊讀本有50多首詩詞，基本囊括了中國文學史上各時期的名家名篇,還選編了世界著名詩人的作品。如果能夠保證閱讀的數量和質量,將會極大的提高學生的文學鑒賞能力。開展詩詞欣賞演講能在有限的時間里讓學生通過閱讀及上網查閱資料認真地讀懂一首詩,通過課件制作加深印象,在課件演示演講中又讓其他同學分享欣賞的心得，一個學期下來，學生學習的詩詞有50篇左右。肯定能大大地提高文學鑒賞能力和閱讀興趣。

下面介紹海鹽縣實驗中學語文組張晶老師的經驗，她認為課前演講也像作文訓練一樣，在學生進校到離校，要有一個整體計劃，循序漸進，讓學生在演講中有話可說，知道從何說起，并在各個階段對學生進行閱讀、收集資料以及演講技巧和方法的指導。她主要分了如下幾個步驟：

1、自我介紹。學生剛進校，彼此之間都很陌生，需要進行相互了解，作個自我介紹是 很有必要的。學生在自我介紹時，老師要提前告訴他們介紹的內容，方法，并要求他們盡量做到形式新穎，內容豐富，有特點，有個性，要富有吸引力，在你的介紹后讓大家都能記住你，切忌人云亦云。有個同學這樣介紹的，我至今還記憶猶新：“有一只丑小鴨，從出生的那一天起，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、小姨??都不喜歡她，因為她是一個小女孩，她好想有一天也變成一只白天鵝，在天空里自由的飛翔??”

2、談廣告語。廣告，大家再熟悉不過了，它是再現企業形象的窗口，是消費者了解產品的眼睛。隨著商品市場化的加速，廣告以各種形式進入了人們的生活，同學們在生活中接觸最多，他們不會覺得無話可說。學生首先從報紙、電視、廣播等媒體中收集廣告用語，演講時先向同學們展示廣告，再對廣告語從語文的角度進行分析。通過對大量廣告語的學習，許多同學懂得了對偶、雙關、諧音、排比、用韻等語文常識在生活中的運用。既豐富他們的語文知識，又引發了他們學語文、用語文的興趣。好些同學對廣告語的模仿，不僅活躍了課堂氣氛，還激發了學習語文的熱情，了解到語文的廣泛用途。同學們的演講形式也多種多樣：有同學把一則廣告的錄音帶進了課堂，有的兩位同學一起表演廣告，還的自編自創廣告??

3、說說自己喜愛的名言警句。

名言警句源于生活，是對生活的高度概括和總結，對人們的生活起著鼓勵、警示和鞭策作用。我要求學生講名言警句，講他們最喜歡的，或是他們感受最深的。除了要講出句子外，還要他們結合生活實例，談認識、談感受、談啟迪。學生為了作好演講，選擇很多的句子，進行思考、重組，從中受到不少教益，積累了知識，豐富了語言，聽講的同學也獲益匪淺。像下面這樣的句子在他們的作文中已比較常見：言辭爽利的你曾經對我說過擇友要慎重，還說月缺了可以再圓，那深邃的底蘊透出了你坦蕩的君子氣度，懂得了珍愛月缺，便獲得了世間永恒的美麗。

4、講典故或成語故事。典故是指那些常被后人使用的、來自古書中的詞語或歷史事實。成語來自古代寓言、歷史故事，它經過實踐的千錘百煉，可以言簡意賅而又往往形象生動地表達特定的復雜意義。學生通過收集典故或成語故事，并把他們講給大家聽，并說出成語的應用和在應用中應注意的問題，可以豐富學生的成語知識，使聽的人和講的人都有不少的收獲。這樣既豐富了語言，又會得知許多典故和成語的來歷，從而加深對它們的理解，運用起來也就自如了。

5、精彩片斷賞析。

6、主題演講。

教師提前兩三天給學生布置演講內容和要求，學生自己搜集資料和素材，寫好演講稿，并熟悉演講內容，到時進行表演。這個步驟難度較大，教師要多給予寫作和演講指導，要求學生從選擇材料，確定主題，安排結構到命名標題，風格樣式，逐項精心構思，巧于提

煉；在語言方面可以層層切磋，句句推敲，字字斟酌，做到準確簡練，富于表現力，盡力口語化，曉暢明白，不致產生歧義和誤解。這樣既提高了學生的寫作能力，又進一步提高了學生的演講水平，還擴大了學生的知識面，可謂一石三鳥，老師們，何樂而不為呢？。

7、即興演講。

老師在上課前5分鐘告訴學生演講主題，學生通過精力高度集中，思路高度活躍的思維活動。在極短的時間內調動起積極的思維，使所有的精力和心思都高度集中在演講的題目或講說的中心上，迅速組織好演講的內容。復旦大學張靄教授曾說：“語言與表情動作只不過是思維的外衣，與個人的思維方式、思維本質、思維特征相聯系??”曾指導過復旦辯論隊的俞吾金教授也說過：“這部分‘活’的東西具有更大的觀賞價值，因為它是敏捷的才思和機智的應變能力的集中體現。”即興演講的訓練，實質上也是思維的訓練。在思維――演講的過程中，學生需迅速確定演講中心、組織演講內容、形成思路，然后出口成章。至于演講時的口齒清楚、普通話標準、語文流暢，這些外部素質與思維是“內容與形式”的關系。所以通過即興演講的訓練，能夠提高學生即興思維、綜合運用語言的能力。

三

成功的課前演講能起到非常明顯的作用。

演講前學生要搜集演講材料，撰寫演講稿，練習演講，為課堂演講做好充分的準備。在此項活動中，學生動手、動腦、動口，充分調動思維的積極性，同時使多種感官都得到鍛煉。每節語文課前的演講可活躍課堂氣氛，放松學生緊張情緒，在這樣輕松的環境下大大提高了聽課效率。

眾所周知，語文學習主要培養學生聽說讀寫的能力。演講能培養學生的這四種基本能力。

聽：葉圣陶先生曾說：“聽就是讀，是用耳朵來讀。”上面學生講，下面同學聽，從聽中，可以訓練學生聽音和辨音的能力；從聽中，可以訓練學生注意、想象、聯想、記憶的能力；從聽中可以訓練學生快速敏捷的概括、判斷、推理等思維能力。學生聽同學的演講，從中抓要點，長知識，擴視野，學會了用自己的聽覺收集信息，并且養成良好的聽話習慣。同時，從別的同學的演講中，還可學到更多的演講技巧和形式。

說：學生通過演講，訓練發音吐字，訓練語調、語氣、語速、停頓，訓練態勢語言。使學生可以讀準聲、韻、調，同時注意口型，發音器官到位，做到吐字發音準確清晰，換氣自如。提高語言的表達技巧，克服“想說的不敢說，敢說的卻又不能說，能說的卻又不會說”的毛病。使學生通過不同的語氣，不同的發音效果表達不同的感情色彩，說話時情動于衷，感情飽滿；使學生能恰當地運用面部表情、眼神、姿態和手勢，取得口頭表達和表情動作完美和諧的統一；使學生的語言具有形象、生動、風趣、幽默等特點。讀：學生為了作好演講，得有提前準備。他們從圖書、報刊、電影、電視、網絡以及本地區的自然、人文、社會中搜集信息和資料。通過閱讀大量的健康有益的書籍，對他們的修養學識有較大的教育價值，能對他們起到凈化思想、陶冶情操、感化心靈、改善情感的熏陶感染、潛移默化的教育作用。從優秀的文學作品中受到熏陶并在情感體驗的潛移默化中促進他們積極的人生態度和正確價值觀的形成；從科技讀物中培養愛科學、學科學的情感；從哲理類文章中提高對事物的認識和思辨力；從社科類媒體中培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感，了解風俗、人情、自然風光以及世界各地種種有趣的習俗和許多的風景名勝；從新聞載體中了解我國與世界的重要政治事件?? 寫：學生在演講的準備過程中，都要做好充分準備，把搜集到的材料進行歸納、整理。組織好語言，理清思路。并寫成文字，有的還請老師作指導。為了演講，有好些同學養成了作摘抄、寫隨筆、誦美文的好習慣。學生有了大量的語言儲備，又怎么能建造不好語言能力的大廈呢？篇四：3分鐘演講稿

篇二：健康

今天，我要演講的題目是《健康》!人的生命只有一次，在這僅有的一次生命當中，什么才是最重要的呢?我認為是健康，生命是相對的有限時空構成，而具有健康的身心，就會使生命的相對有限時空得以延續與拉長。

那么，什么是健康?健康包含了兩個方面：身體，心理，只有身體沒有疾病，心理沒有缺陷了才真正算得上是個健康的人。不健康的身心會帶來哪些壞處？1，難受2影響工作和生活。3.打擊人的自信。我們平時養成的壞習慣或者不經意間的行為，會損害我們的健康。比如說過馬路的時候闖紅燈，比如生病的時候不去看病而是硬挺過去，等等，所以要養成良好的習慣，把健康留給自己，不要交給僥幸。保護你的身體，為了自己也為了愛你的人和你愛的人，它是你最好的伙伴，別讓寒風來時打敗他，別讓疾病來時擊倒它，健康是我們最強的依靠。

篇三：夢想

想到這個題目的時候，我就在想夢想是什么？小的時候常常喜歡看武俠片，看喬峰聚賢莊獨斗群雄，張無忌光明頂挑戰五大門派解救明教于水火之中，楚留香每次化險為夷偵破重重懸案，常常把自己帶入豬腳的世界，有的時候做夢都夢見飛來飛去，行俠江湖。想成為武林高手，這不是夢想。這只是童真的幻想。有的時候會對自己說今天要跑步跑一公里，做俯臥撐20個，這也并非夢想。夢想并非遙不可及，卻也并非觸手可及。它是指引我們前行的一盞明燈，夢想是人動力的源泉，是需要經過努力才可以實現。人為什么要有夢想，周星馳說沒有夢想的人和咸魚有什么分別。人的一生應該如同蠟燭，從頭到尾都是燃燒著的，點亮光明。有夢想的人全身都是有光芒的，點亮自己的同時也照亮別人。托爾斯泰把人的夢想分為好幾種，有一輩子的，有一個階段的，有一年的，也有一天的甚至幾分鐘的，我們要明確自己的夢想，在前往夢想的道路上，也許會碰上荊棘坎坷，也許有泥濘難行，這個時候不要彷徨，不要失措，重拾心情，向著夢想的方向繼續前

行。夢想是我們心中一輪永恒的太陽。

篇四：信息大爆炸

信息大爆炸。現代社會是個信息大爆炸的年代，伴隨著信息爆炸的是信息的泥沙俱下，海量的信息中魚龍混雜，從而使得真正有價值的信息被大量垃圾信息所淹沒，受眾往往面對龐雜的信息茫然無措，這就造成了一種相對的信息匱乏。對于大多數人來講，每天上班的第一件事就是打開電腦，瀏覽最新的新聞，新聞當然包羅萬象，明星八卦，體壇快訊，國際政要等等等等，很多新聞我們當然是一掃而過，更多的只是作為茶前飯后的一個談資。對于我們來講真正起積極作用的信息其實很少。不光新聞其他形式信息的獲取，也是如此，而且有許多信息不僅無益反而有害,那么如何過濾無效的，有害的信息，在有限的時間中獲取更多對自己有價值的信息，其實是非常重要的。所以，首先我們要重視這個問題，很多時候，當你真正意識到問題存在時，不用別人教導，我們自己大多數情況下就能想到辦法。其次所想的辦法要有原則，比如必須是能長期堅持下去的，且能夠切實起到作用的。在這信心爆炸的年代，請先停下腳步來思考下如何更好的獲取信息，任何時候，成長都是一個刻不容緩的主題。

篇五：讀書

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，你 熱愛 讀書嗎？古有鑿壁借光，有投懸梁錐刺股，現代真正熱愛讀書的人不管工作有多忙，日程被安排的有多滿，都會抽出時間來讀書。讀書的好處能想出來千萬條，每個人都知道，可是為什么就是讀不起來，簡單的分析下，第一沒時間，第二書太難，看不懂。第三，堅持不下去。然而真的沒有時間嗎，無論如何都是能擠出時間的，所以這一條理由并非關鍵，下一條讀書太慢，看不懂讀不下去怎么辦，我覺得存在這個情況主要是因為積累太少，又急功近利，想很快讀完這本書，導致讀書剛開始就讀不下去了，那么針對這條我篇六：思考。

考那么高分，他跟我們說他從來不用題海戰術，只是會多總結，保證試卷上的會做的題能百分之一百的正確。多思考，多總結，養成這樣的好習慣，受益終生。

篇七：成功學

如何才能成功。成功是什么？成功就是實現目標。目標是非常重要的，假設你看不見一個把，你如何射中它。每個人都想成功，每個人對目標的定義不同，要賺很多錢，要成為頂尖的設計師，要做一個好領導，或是成為一個好廚師，這些都可以設定為你的目標，甚至有些人說，他只要每天能夠早上起床，他只要在地上而不是在床上，那么他就成功了。成功的定義隨便你怎么下，當你下定義的時候，你就有了一個目標準備要完成，當你可以預見你的目標，每天不斷改善你自己，讓自己每天進步1%甚至2%的話，成功是遲早的事情。成功是一個過程，并不是一個結果。每當我們追求成功的時候，必須曉得如何去享受過程。成功沒有捷徑，如果真的有秘訣的話，那就是要學習別人的經驗，也就是說，用已經證明有效的方法來幫助自己，很多人之所以沒有成功，是因為他們都在用自己的經驗，多了解成功的人做哪些事情，采取哪些行動，會大大幫助我們成功。成功是偶然的，多了解他的本質，它也會是必然的。

篇八：拒絕借口

對于每一個渴望成功的人來說，借口是致命的毒藥，借口是邁向成功的絆腳石，借口是制約我們進步和發展的最大敵人！借口主要有兩種，1.我辦不到。在工作和生活中人們常常會以以下理由推脫，時間上來不及了，我不能，我已無能為力等等，如果我們的內心多一些這樣的字眼:我可以，我要試試其他的可能性，我打算怎樣怎樣，往往就是不一樣的結果，舉個例子來說，下班我去趕109路公交車，剛下樓發現車停在紅專路口，正常情況下我以為上不去車了就會繼續慢悠悠的走向公交站牌，必然會錯過這班車，實際情況是我多跑幾步趕到站牌處，回頭一看，公交車

還在路口紅綠燈那邊一步未動，哈哈。拒絕說辦不到，會使我們變得更加自信，更加優秀。另外一個，是懶惰和拖延，懶惰會使人心里灰暗，拖延是對我們寶貴生命的一種無端浪費，這兩者在我們的工作中和生活中不斷發生，如果我們把一天的時間記錄下來，會發現，不知不覺間因為懶惰和拖延消耗了大量的時間。拒絕找借口，借口把絕大多數人擋在了成功的大門之外，借口不但害人，而且誤己。

篇九：做一個優秀的人 什么是優秀的人，老話常說，三百六十行，行行出狀元，這個狀元就是每個行業最優秀的人。我們不一定非要做那個最優秀的人，但是一定要向它靠攏。生活的目的是什么，不僅僅是為了活著，更是要活的精彩，活得有趣，活得快樂。這個 社會是個優勝劣汰的社會如果你不去努力完善自己，讓自己更加優秀，你就只能在社會的底層徘徊，你想要的生活，你想要的快樂就可能只是一個泡影，一個人的能力有大小之分，天分有高低之分，悟性有好壞之分，但它決定不了一個人的命運。最重要的是勤能補拙，一份耕耘一份收獲。反之，再好的資質，不去磨煉也難成大器，即是小有成就也不會長久，所以我們要早點覺醒，就從現在開始改變自己，別等到已無力改變的時候才后悔莫及。時間 只有一次，生命只有一次。所以行動起來！對自己說，我是個優秀的人！

篇十：了解客戶需求

前兩天我回家了，我小妹過14歲生日，我給她買了一件衣服花了五百多，買了一堆吃的，花了五十多。等她下學的時候看到我回來了就先去找吃的，我把衣服放她眼前看都不看一眼，感覺很失敗，哈哈。講這個事情主要是要說，要充分了解對方的需求，人們總是習慣做主觀判斷，往往過于相信自己的眼睛，根據我們所看到的表象來判斷客戶的需求，并認為是正確的，而忽視了篇五：高中生課前3分鐘演講稿

高中生課前3分鐘演講稿

感謝大家給我一個上臺的機會！

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。

每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。

學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。

第二篇：3-4分鐘演講稿

3-4分鐘演講稿

3-4分鐘演講稿1

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我們歡度元旦，迎來了xx年。“元”有始之意，“旦”指天明的時間。元旦，是一年開始的第一天。回顧已經過去的歲月，我們全體師生為xx中學而自豪，在高考上，在學科競賽上，在體育比賽上，xx中學都獲得了輝煌的成就。但是，成績只能說明過去，新的'一年，20xx年，我們將要共同度過。這個學期已臨近結束，我想每個同學都應當非常明確自己面臨的任務。

曾經有同學說，自己在高一的時候，對高中生活感覺新奇而興奮，沒怎么專心讀書，到了高二才剛剛開始靜下心，也嘗到了點收獲的喜悅，找回了點自信，本想在高三繼續這種狀態。沒想到，高三高強度的學習生活，來自各方面的壓力，使自己時時刻刻繃緊著神經。與此同時，還要面對高一、高二的過失，補上曾經疏忽掉的知識。現實是殘酷的，許多人到了高三才知道后悔，也許只有當我們真正面對現實與理想的沖突之時，才會變得冷靜。

其實仔細想想，高考就是責任，你在對你自己負責，也在對你的家庭負責，你在對你的國家負責，也在對整個社會負責。

走在校園里，可以清楚地看到，高三和高一的同學就是不一樣，是因為你們肩上多了一份壓力，心中多了一份責任，是生活逼你們看清自己的路。我們這些站在高三“前線”的同學應當拿出頑強的毅力，勇敢地走完這關鍵的最后一段時間。我相信，在今年六月，高三的同學們，你們會用自己的實際行動，讓xx中學為你們而驕傲。

老師們，同學們，學期即將結束，考試將要來臨。人生能有幾回搏，愿高三的同學們在新的一年里，更加明確自己的目標，制訂好自己的學習計劃，取得更好的成績。

謝謝。

3-4分鐘演講稿2

尊敬的領導、老師們：

你們好！

很榮幸來到這里和你們一起工作。這里是五彩的樂園，這里是幸福的天地；這里有愛的澆灌，愛的付出，也有大聲的叫喊，更有孩子們的喜怒哀樂。在這片肥沃的土壤中，需要我們這些平凡的教師在工作崗位上兢兢業業、努力付出，也需要全身心的呵護、照顧，培育好每一個孩子在快樂中成長。

來到這里將近兩個月了，漸漸的熟悉了這里的環境和孩子們的日常安排。是呀，這一天的工作很瑣碎，但是又很重要。每一個環節都要求做到。漸漸地和孩子們成為了好朋友，用真誠換取他們的信任，用愛心呵護他們的'成長，真正走進了孩子們的童心世界。了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況，用平等的眼光對待他們，讓孩子喜歡你，愿意和你玩。

平時，應多采用鼓勵表揚的方式發現他們的優點，并及時給予評價，樹立孩子們的信心，同時對孩子來說也是一種肯定。

是呀，對于我來說剛剛畢業應該說還是一個懵懂的學生，工作經驗少，與孩子們交流的話語少，但是我有一顆積極向上的工作心，以平和的心態飽滿的情緒真誠的對待每一位孩子，每天都帶著一份好心情去工作，真正融入到他們的世界里。

選擇了這一職業，就要爭取做到。用真心愛孩子，用快樂感動孩子，使孩子們健康快樂的成長！

謝謝！

3-4分鐘演講稿3

老師們，同學們：

大家好！

或許在同學們的思想中，“公正”是一個大詞，似乎與我們并無太大關系，其實不然。在我看來，公正是一種態度。我們總是為世間種種不公而憤恨不平，與其這樣，不如想著多去付出一些，為他人著想一些，你付出的越多，你得到的回報就越多，這才是真正的公正。一個集體的公正，所要求的是一個集體每個人的付出。值日、板報、班級活動的組織……我們享有同樣的`責任，也許你不擅長這一項，那就多付出你擅長的那項。當你享受和回憶自己的學生時代時，會為自己的付出與收獲而感動。

生活也是如此，當你走在大街上，看到有一位老人跌倒在地，你沒有過多的顧慮，將老人扶起，這就是正義。又比如，當你遇到不平之事的時候，你能為正義的一方辯駁一句話，這也是公平，正義。公平正義并不在于你為國家，為世界做了多大的貢獻，而在于你為他人做了些什么。所以，以公正的態度面對生活，生活也會用公正來面對你。

總之，“公正”是每個人的立身之本，也是一個人不可或缺的精神內核。

我的演講結束了，謝謝大家！

3-4分鐘演講稿4

尊敬的各位領導、各位評委：

你們好！

我叫xxx，今天，我參與競聘的崗位是營業部會計主管，意向是檢查輔導工作，參加工作以來，我第一次因為競爭工作崗位而站在演講臺上，身上感到從沒有過的壓力，但面對這么多評委和這么多真誠的目光，我也體味到了行領導班子以人為本、與時俱進、銳意進取的創業精神，也感到了xxxx行明天無限的生機與活力。

營業部會計主管是一個業務性強、責任心強、原則性強的“三強”崗位，這必然要求從事該崗位的人員具有良好的業務素質和優秀的人格修養。我參加工作以來一直處于業務一線，無論是從事事后監督、銀行卡、儲蓄、出納還是會計等業務，崗位的變換使我積累了較為豐富的工作經驗，也符合我行業務向綜合化發展的需要。特別是從事的事后監督工作，使我對該項工作有了更深的認識和熟練的技能。

市場競爭，時不我待，百舸爭流。讓我們攜起手來，共同為xxxx工行的.發展騰飛貢獻自己的青春和才智，祝愿在座的每一位必將有一個更加美好燦爛的明天。

我的演講到此結束。謝謝大家！

3-4分鐘演講稿5

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

有一種關懷是無私的，有一種愛是偉大的，有一種奉獻是平凡的。當繁花盛開的春天，也許有人去贊美花的美麗，枝葉的挺拔，誰又會想到，那一片片默默無聞的綠葉呢？如果把醫院比做生命之樹，護士就是那枝頭上一片最小的綠葉。

有人說：“護士的胸懷像大海，能容納千百萬被病痛折磨的父老兄弟，護士的品格像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；護士的'舉止像春風，給人帶來溫暖驅散了病痛愁云；護士的心靈像清泉，愛得透明，不是親人勝似親人。”

護理事業是偉大的，前途是光明的，然而道路卻是不平坦的，她需要無私的奉獻，需要默默地承受。

每當旭日喚醒黎明，上班的號角吹響，我們一頂頂燕尾帽，一襲襲白大衣又開始了新一天的工作，帶著炙熱的愛心，穿梭在沒有硝煙的戰場，拯救著那些無助xx與滿臉痛楚的患者，我們的工作是平凡的而我們卻在這平凡的崗位上演繹著不平凡的生命之歌。

我們奉獻的是一絲溫情、一份關愛、一滴汗水、一份真誠，奉獻的還是我們最寶貴的青春，但我們換來的是千家萬戶的幸福還有健康擁有者的一份安詳，“白衣天使”的桂冠不是輕易可以被承載的，她是用荊棘編就，她需要一代又一代眾多醫護人員用心呵護，用心血和汗水來澆灌，我們只有不斷努力再努力，才無愧于這一神圣稱號！我們只有把愛化為動力，才能為天使插上奮飛的翅膀！我們只有把奉獻付諸行動，才能用愛心和真情為患者撐起一片希望的藍天！

謝謝。

3-4分鐘演講稿6

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

金秋送爽的九月給我們帶來了秋的信息。秋天，是收獲的季節，希望總愛在秋天誕生。

青春如鮮花一樣的美好，如黃金一樣的寶貴。我們前面的'道路曲折而坎坷，但只要我們充滿希望，飽滿熱情，帶著愛心去生活，從平凡中發現偉大，從樸素中挖掘美麗，我們的生命便會多姿多彩。多么美好的歲月，讓我們去好好地把握和珍惜。擁有青春的日子，我們不再讓它在茫然與無知中逝去，向著希望去努力，做一個的自己！

為了這一希望，領導們殫精竭慮，眾志成城。我們可以看到他們走進會議室時的慎重，我們可以看到他們深入課堂時的認真，我們可以看到他們辦每一件事的執著。

為這一希望，老師們起早貪黑晚備課，班主任還要照顧班級和同學。為了上好每一節課，他們早早地站在門口等候，他們用愛心和智慧演繹了一個又一個感人的故事。他們不厭其煩地講解著每個問題，把知識和良知播進我們的心田。

希望是青樹綠葉上閃光的露珠，希望是地平線上四射的陽光，希望是人生路上苦苦追尋的理想，希望是“柳暗花明又一村”后的“峰回路轉”，希望是心中燃燒的火焰，希望是你我生命的指航燈。

同學們，讓我們為了希望努力吧！穿過沙漠就是綠洲，攀上山巔方能“一覽從山小”，彩虹總在風雨之后，同學們，讓我們為了人生美好的希望好好打拼吧！

謝謝大家。

3-4分鐘演講稿7

尊敬的各位領導，親愛的同志們：

大家好！

單調的工作，重復的勞動，固定的場所，嚴格的要求，我們談不上“瀟灑”，挨不上“露臉”，輪不上“牛氣”，人手少、工作量大，但窗口同志不叫苦、不怕累，潛下心來努力工作，用文明、嚴格的執法，優質、真誠的服務交上了一份合格的答卷，唱響了一曲曲真誠服務的贊歌。以苦為樂、無私奉獻，想納稅人之所想，急納稅人之所急，這是我們國稅人癡心不改的人生信條。

迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的.果實來自辛勤的耕耘。今年1—11月份國稅窗口共征收車輛購置稅1.11萬元，實現上半年增幅名列全省第二，提前三個月完成半年收入任務，收入過億再創新高的好成績；窗口被授予省級“巾幗示范崗”、市級“青年文明號”、市“用戶滿意服務明星班組”等光榮稱號。

偉大寓于平凡，苦寒孕育芬芳，雖然我們的崗位就在這一方大廳之中，但我們的貢獻源于整個國稅事業的寬廣原野；我們雖然是默默無聞的一群，但我們的奉獻因真誠勤奮而更具光彩！無論任何時候，面對任何人，我們都可以自豪地說：我們是國稅戰線最可愛的人，國稅窗口是我們最光榮的崗位！同志們，讓我們從愛崗敬業做起，亮出我們的執著，亮出我們的自信，亮出我們的真誠，讓文明服務的花朵在審批中心這片沃土上燦爛地開放！

謝謝。

第三篇：感恩分鐘演講稿

關于感恩分鐘演講稿模板集合六篇

感恩分鐘演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

老師，沒有豪言，沒有怨言，沒有壯言。他們大半與粉筆為伍，他們言傳身教，將出色的品德，淵博的知識交給我們，使我們受益終生。

老師的愛，滋潤著我的心田，打開記憶之門，感人的場景在腦海里不斷涌現……

風裹挾著雨，嗚咽了我心中的歌聲。夏日的午后，我一個人孤單的徘徊在學校的操場上，眼前的一切顯得是那么黯淡。剛剛過去的考試，我失利了，情緒十分低落，似乎周圍的一切都籠上了一層灰色。老師讓我自己想一想之后應該怎么辦。內疚，茫然在心頭交織。

風雨襲來，掠走了我心中的燦爛。雨珠滑落，成了一道道淚痕，那是我留下的淚水嗎?陷入人生低谷的受挫感，巨石一般壓在我的心頭，我覺得自己身心疲憊，已無力振奮。難道，我將要倒在驚濤的喧囂里?再也聽不到心中會想的歌聲嗎?

不，風雨中這點痛算什么?一時的烏云遮不住自信的陽光，一時的暴雨沖不垮堅定的信念。我終于明白了老師讓我自己想的道理。

第二天，老師找到了我，和顏悅色地問：“你有沒有想過這次為什么考得這么差?”“我做題太粗心，學習不太勤奮。”老師聽到這些笑了，他又耐心地給我講解了試卷上的難題，并舉一反三。這讓我更深入地了解試卷上的錯題。避免了下次再犯此類的錯誤。

不知不覺，天已經黑了，老師的題目也已經講完了。快到離別的時候，老師告訴我要細心要做題，努力的進取。老師的教誨，讓原本懦弱的我變得更加堅強，更加的積極進取。終于，在第二次考試中，我獲得了喜人的成績。老師也投來了贊賞的目光。

老師，讓我漸漸懂得了遇到困難，不能頹廢，不能放棄。如果一定要有風雨，那就讓風雨來得更猛烈些吧!

老師，一個神圣的稱號，在我處于人生的困境時，讓我懂得怎樣面對它。感恩老師，老師給予的溫暖讓心靈的暖流在一瞬間迸發，并將和我永遠相伴，走過現在與將來的每一個日子。我將永遠記得感念師恩。

感恩分鐘演講稿 篇2

俗話說，滴水之恩當涌泉相報。這句教育了一代又一代人，使中華民族成為世界上知道感恩戴德，懂禮貌的偉大民族。

其實，懂得感恩的何止于人類呢·你看，羔羊雖然愚笨，但它懂得跪乳，感恩母親的辛勤養育。燕子雖然平凡，但它出巢后也知道反哺，報答母親的日夜辛勞。動物尚且如此，作為萬物靈長的人類，更應該具備感恩的美德。 我降生人間，在濃濃的愛的氛圍中長大。母親傾注所有愛的儲備，把我的生活塞得滿滿的。

母親給我的愛太多了。早上按時叫我起床，母親在我起床后便幫我整理好床鋪，送上一杯熱牛奶〈有時是杯溫開水〉，使我感到了暖暖的母愛；上學前您總是告訴我：“一定要趕上專車，以免遲到；在學校要認真聽講，好好完成老師布置的作業，放學晚，路上要注意安全。”每當放學晚歸，看到母親翹首等待，我感到了絲絲牽掛的母愛，感到若大無比的“光明”…… 母親給我的愛太多太多了，它包含在您對我的囑咐里；您對我的勉勵里；您對我的關懷里；以及和您在我考試成績下降的責備里…… 數也數不清的母愛啊，為我鋪就了成長的道路。當我苦惱時，為我排憂解難；當我高興時，是媽媽您與我分享快樂；當我灰心時，是媽媽您給我加油鼓勵......

殷殷的母愛啊，你是甘甜的清泉，滋潤著我幼小的心田，我將以我全部的勤奮來回報你！

感恩是美德，感恩是高尚的美德。有位哲人曾說過：“對曾經幫助你的人的最好感謝是去幫助別人。”在幫助別人的同時，你就成了高尚的人。 讓感謝作為一種習慣，成為人人都具有的高尚品德吧！

感恩分鐘演講稿 篇3

涼爽的秋風微微的吹來，使人心曠神怡，神清氣爽，這也同時暗示著沉睡了一年光景的秋姑娘醒來了。這時，滿山遍野的野菊花也競相開放了一張張可愛的面龐，教師節也邁著輕盈的腳步向我們走來。

這一天，是一年一度的教師節，小蘭很早的起了床。她之所以起得那么早，是因為她要送一份特殊的禮物給他敬愛的李老師。她扎著兩條小辮子，穿著粉紅色的上衣，胸前戴著鮮艷的紅領巾，背著書包小心翼翼地走下了山腳。小鳥而嘰嘰喳喳地為她唱著歌兒，樹葉被風吹得沙沙地響，好像在為他演奏一曲加油歌的交響曲。有了這些小“伙伴”的加油，小蘭不一會兒就來到了山腳，一瞬間，她被眼前的景象驚呆了：一朵朵野菊爭芳斗艷，美得清純，美得淡雅，美得多姿多彩。小蘭俯下身子，不一會兒她的手里就聚攏了一簇一簇的菊花，小蘭把手上的菊花分為兩簇，懷著愉快的心情徑直地來到李老師的辦公室。辦公室的窗虛掩著，小蘭輕輕地推開，沒人，正好，給李老師一個驚喜！小蘭不禁看了一下辦公桌，辦公桌多么簡單啊：一個地球儀，一盒墨水，一個筆筒上插著幾枝鋼筆和一把尺子。桌上一本日歷翻到了九月十號。一本備課書放在一副沒來得及合攏的眼鏡。小蘭的眼睛濕潤了，李老師昨天一定備課到很晚的，腦海里浮現了李老師給差生補課，給學生們查作業的情景。李老師那么可敬可愛啊！她為了培育祖國的下一代，付出的是那么的心血。小蘭又想：我們必須好好讀書。不要辜負了李老師的期望。小蘭把眼淚抹掉，懷著一顆真摯的心，以燦爛的微笑著把菊花插在李老師的筆筒里，心里默默地說了聲：“老師您辛苦了，祝您教師節快樂。”便悄悄地走向了教室。

明媚的陽光仿佛更加燦爛！

感恩分鐘演講稿 篇4

我有一肚子話要對你們講，不敢當面說出，只有借這次寫信的機會了。我們學校要舉行一次感恩節活動，我想到了小時候無知、幼稚的我，對父母很是不理解，但我現在終于明白了，愛是偉大的，母親的付出總是那么多，那么沉甸甸。

記得小時候，我對物質要求極高，總是和他人攀比，總是體會不到母親的辛苦。為此，我和她大吵了一架，認為父母太無能了，讓我在同學中抬不起頭來。我太不理解父母了，那一次回到家到聽到有抽泣聲，才發現母親躲在墻角傷心地流淚。我聽了母親的訴說，感覺我真的錯了。虛榮心會淹沒一個人的智慧，淹沒親情，淹沒純真的友情。

父親的愛是深沉的。我就是大海的一只小魚，很久以后才體會到屬于我的親情。

那一次，由于貪玩我很晚才回到家，見父親生氣地坐在沙發上，我走到了父親面前，父親狠狠的抽了我一巴掌，我臉頓時感到一陣涼，我哭著跑出家門，父親高聲喊道：“回來！”可我就裝做沒有聽見。走在了大街上，很冷又餓，我身上又沒帶錢，走到了一家飯店前面，飯店的老板見我可憐巴巴的，給我煮了一碗面。我激動的說：“您比我的父母還好！”老板說：“早知道我就不給你了，父母養育了你十幾年，難道還不頂我一碗飯？”我恍然大悟。跑到家里，看見父母著急的打著電話問我的下落，我撲到他們的懷里大哭起來，他們笑了。我出去時，卻不知道，那一巴掌代表著父母的'愛和擔心。

自從我上初中后，回家的時間越來越少了，和你們相處的時間也越來越短了。就像演說家鄒越說過：你離開家的時間長了，要體諒父母，感受親情。父母為你付出的太多了，為他們做一些力所能及的事，他們會欣慰，我們會幸福。

雖然你們曾經批評過我，我也有過不理解你們的時候，但家是我們永恒的港灣，親情是我們家庭的支柱。

在這里，我為我以前的幼稚與無知向你們道歉，女兒長大了，一定會懂事的，也會理解你們。小時候的不懂事，是我的錯誤，當看見你們的白發，我明白了，金錢不是決定親情的濃度。雖然家庭條件不富裕，但一家人團結、幸福，你們努力工作，我努力學習，共同為生活而奮斗。

這次我回家一定會聽話的，不惹你們生氣，變成一個乖孩子，我會做一些力所能及的事，替你們分擔痛苦。因為我明白了：父母是我們最寶貴的財富。

在我身上，不會出現可憐天下父母心的事情，因為父母是我們永遠的堅強的后盾，永恒愛的標志！

感恩分鐘演講稿 篇5

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

當你夏日躺在樹蔭下，看到烈日炎炎中揮汗勞作的父親時，你能心安理得嗎？當你冬夜坐在電視機前，看到雙手凍裂的母親正編織御寒毛衣時，你能不為之震撼嗎？當你安然坐在公共汽車上，看到面前站著顫巍巍的老人時，你能無動于衷嗎？擁有一顆感恩的心吧，她能使你獲得一種別樣的幸福的感覺。

我們都學過海倫的故事，他自小雙目失明，兩耳失聰，面對爸爸媽媽，竟說不出一個字，連正常的行走也需要他人扶著，但她沒有因此埋怨命運的不公，埋怨父母沒有給她一副健全的身體，她心懷一顆感恩的心，感謝父母給了她生命，正是因為擁有一顆感恩的心，海倫變得更加堅強和勇敢，是感恩，讓她體會到了人生的快樂。

世界需要一顆感恩的心，因為感恩，所以美麗。在物質生活富裕的今天，我們許多同學不懂得珍惜幸福生活，更不知感恩為何物。其實，自然界的一切都知道感恩。大海給了魚兒一個棲息的場所，因為感恩，魚兒回報給大海一片生機；天空給了鳥兒飛翔的領地，因為感恩，鳥兒回報給天空一處美麗；大地給了樹木一片沃土，因為感恩，大樹反贈給大地絲絲陰涼，大自然都懂得感恩，更何況我們人呢？

同時，我們也要感恩我們的父母，是他們給予了我們生命。

他們給予了我們靈巧的雙手，煮飯做菜，搏斗娛樂，梳頭洗臉，把我們所想到的付諸于現實。

他們給予了我們明亮的雙眼，看，大千世界，無奇不有；看江河湖海，奔騰不息；看名山大川，險峻陡峭。

他們給予了我們敏捷的耳朵，聽，波濤洶涌，海浪拍岸；聽，天籟之音，吹拉彈唱。

他們給予了我們豐富的情感，喜怒哀樂。喜而笑，怒而吼，悲而泣，抒發我們最真實的情義。

他們給予了我們聰明的大腦，思考疑難的問題，記住精彩的瞬間，溫馨的鏡頭，激動的時刻。

謝謝大家！

感恩分鐘演講稿 篇6

敬愛的老師、親愛的同學：

落葉，終究要歸根。

當然，它可以隨風飄蕩。

但，他總是以歸根來回報。

因為，它懂得感恩……

作為一名普通的中學生，在我們的成長過程中，總少不了父母的嘮叨。早晨去上學，他們總是不厭其煩的叮囑……，放學回到家，又總是噓寒問暖，問這問那。

那么，我們有多在乎這些呢？往往不耐煩地敷衍幾句，而父母雖然沒有抱怨，但心里平添了幾許酸楚！當我們早晨上學離開家門時，你有沒有發現家門口久久佇立的身影？當我們放學回到家時，你有沒有在意滿臉笑意，甚至于有些激動的父母？你有沒有感激每天陪你學習到深夜的父母？我們常常抱怨上學的艱苦，早晨很早地起床，晚上很晚睡覺，還有父母的嘮叨，但是我們有沒有想過，有人比你睡得更晚，起得更早？我們的努力。付出，為了我們自己，而我們的父母呢？他們無怨無悔，只是默默地奉獻，一直地陪在我們身邊，呵護著我們成長，想想這一切，我們至少應該由衷地說聲。

作為一名中學生，我們可以做一些力所能及的事，幫父母分擔一些家務。爸爸媽媽工作辛苦了，我們還可以遞上一杯熱茶，幫他們按按摩。捶捶背，輕松一下，在日常的工作和生活中，他們也會遇到這樣那樣困難，情緒低落的時候，我們更應該關愛他們，因為在我們受了委屈，遇到挫折時，他們總是第一個來安慰。呵護。鼓勵我們，難道我們就不能有更多的承擔和責任？

感恩需要我們的實際行動來證明，生活中的點點滴滴都將我們融入到一個感恩的大家庭中，從我做起，從身邊的一點一滴做起，去懂得感恩，學會感恩，在我們的成長過程中，我們的未來，我們應該擁有一顆感恩的心！

第四篇：感恩分鐘演講稿

感恩分鐘演講稿 篇1

“老師，您辛苦了……”，那節隊日課最后的喊話，讓我久久不能忘懷，因為這是我們班全體同學的心聲啊！老師，短短一句“老師，您辛苦了”表達了我們對您深深的情誼，教師節雖然過去了，可我依然記得同學們用賀卡、鮮花、網上留言等等形式紛紛向您獻上敬意，物件雖小但都飽含了真誠！

老師，您還記得那天隊日課上劉東渠同學播放的《老師》嗎？歌詞中深

情款款的說到：“……老師啊老師，像老朋友一樣……”，是啊，我覺得形容您最恰當的就是“朋友”了，您與我們心貼心的距離不正是像朋友般的情誼嗎？

老師，真的忘不了五年來每個早晨您早早趕到學校的身影，講臺上留下了您清朗的女聲，教室里、校園里留下了您的匆匆；老師，真的能夠想象每個夜晚您坐在桌前的身影，備課、批改作業，多少次您屋里的燈光會亮到深夜，老師，您累了吧？多少次看著您在講臺上撐著沙啞的嗓音，揉著酸疼的脖子……，老師，我們知道，您辛苦了！

您曾經有說過，要辭職離開我們，老師，您知道我們多么揪心，我和其他同學常常向蔡佳雨問起您的情況，從她那兒我們一時得到安心，可過不了幾天，我們又會不放心的接著探問……

雛雁要在頭雁的帶領下才能翱翔天際，老師，我們就是您翅膀下的雛雁，在您的帶領和呵護下，我們學到了本領，找到了方向。

老師，五年了，我們，長大了，您，辛苦了……

感恩分鐘演講稿 篇2

感恩是每個人應該擁有的基本道德標準，感恩是作為一個人的最低素養。感恩是一種人性的善良，是一種生活態度，是一種美德，是一句發自內心的話。

我們每個人都應該學會感恩父母、老師、同學和社會的恩情。

學會感恩就是學會尊重他人，永遠感激他人的幫助。

學會感恩是讓你知道每個人都在享受著別人通過給予帶給他們的快樂。

學會感恩首先，要有一顆感恩的心。一個人只要懂得感恩，他就會懂得給予。只有當他知道如何給予時，他才會心存感激。

沒有陽光，就沒有溫暖；沒有雨露，就不會有收成；沒有父母，就沒有自我；沒有家庭和友誼，世界將是孤獨和黑暗的。

親愛的同學們，讓我們用心去做吧！讓我們在這感恩的春風中蕩漾，讓我們的校園更加完美，讓我們的未來更加燦爛，讓我們的社會更加和平和諧！

謝謝你！我已經講完了。

感恩分鐘演講稿 篇3

每個人一生下來就應有一種情懷———感恩，我們在感恩生命，感恩親人，感恩生活，感恩社會……

如果，要我來選擇，我要第一個感恩父母。有句古話說的好：可憐天下父母心！是他們讓我來到這個多彩的世界，是他們不辭辛勞地撫養我成長，是他們在我收獲成功時與我一同高興，撒下喜悅的淚花：是他們在我遇到挫折時鼓勵我，一叮嚀聲聲，一份份期盼，父母的心與血時時流淌在我的周身！

我今年十一歲了，這十一年里，發生了不少讓我熱淚盈眶的事情，這些小事情，就是父母對我無微不至的關愛！其實，天下的父母有誰不疼愛自已的子女呢？在我們身邊時時發生著感受有的故事啊！

五。一二汶川大地震中，有無數的父母為了把生的希望留給孩子而付出了自已的性命，倒在了廢墟中。有一們母親被發現后已經死了，她的后背頂著一塊水泥板，在她的懷里卻安祥地躺著一個小男孩，他睡的正香呢！救援人員在小男孩的身上發現了一部手機，上面用簡訊寫著：寶貝，如果你還活著，請記住，媽媽愛你！看到這新聞時，我哭了！多么偉大的母親啊，她用自已的懷抱保護了孩子，用最后的力量給了孩子一名愛的留言！母愛是天底下最無私的愛！父母總能在危急時刻挺身而出。父母，就是我們的保護神啊！

電視新聞也不只一次報道：有些家庭很貧窮，但是，這些家庭的父母總是不經意放棄，他們拼命打工，努力地掙錢，為了什么呢？為了孩子的吃和穿，為了孩子的學費！哪怕每天只吃稀飯和饅頭！哪怕自已的衣服破爛不堪，哪怕每天要走很遠的山路去打工，他們也不愿浪費一分錢，真是感動人心啊！父母，就是養育我們的大地！

我們的父母就是這樣無私的愛著我們，父母的苦不是我們所能想象出來的。多少次，深夜里他們將我們送入醫院；多少次，風雨中他們盼望我們趕快回家；多少次；月光下他們教給我們做人的道理；多少次……“誰言才草心，報得三春暉。”舔犢情深，父母之愛深如大海啊！我們要時刻懷著感恩的心，積極回報我們的父母。我認為，對小學生而言，報答父母最好的方式就是好好學習，好好做人。優秀的學習成績和高尚的品格是我們回報父母最好的禮物！

同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何理情的。他們把我們帶到這美麗的世界，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

感恩分鐘演講稿 篇4

親愛的老師、同學們：

我們每個人的成長過程中都有自己的啟蒙老師。我的一位啟蒙老師就是我學習古箏的任老師。任老師今年60多歲了，她身材勻稱，皮膚白皙，還有一頭修剪的非常別致的花白頭發。說起話來聲音抑 揚頓挫，非常好聽。她是一位和藹可親的老人。

記得第一次去見老師我還有些緊張。因為聽說教樂器的老師都特別的嚴厲，所以這一路我的心一直怦怦跳。沒想到一見到任老師，我就被她那慈祥的笑容吸引了住了。和她在一起你會感到非常的親 切，就像和自己家的姥姥在一起一樣。第一節課，任老師并沒有教我彈古箏，而是給我講了很多她小時候學古箏的刻苦和有趣故事，并給我演奏了許多首優美的箏曲。這一課讓我一下子喜歡上了古箏， 并暗下決心有一天也能向老師那樣彈奏。

如今我和任老師學習已經3年了，這三年中，每當我彈奏上遇到難點過不去的時候，老師都會耐心的指導我，并幫我想各種方法解決;當我有一點小進步的時候，老師都會用她那慈愛的微笑來肯定我 ，鼓勵我;每當我因為偶爾“偷懶”沒完成老師交給的作業時，她都會非常理解我，還幫我制定計劃，讓我非常信賴她。跟她學習彈琴的日子，讓我覺得很快樂。

這就是我的啟蒙老師，一位慈愛善良、向陽光一樣溫暖的老師。

感恩分鐘演講稿 篇5

爸媽你們辛苦了，是你們把我帶來了這個世界。

記得我記憶年幼的時候。你那時的辛苦，你們那時的勞累，那時的.你們帶著我和妹妹，住在一間不到八十平米的小瓦房，每天過著起早貪黑的日子。我們家里是在農村，每家每戶都是靠著自己家里的那一畝幾分地生活，那時的我還沒有去上學，爸爸媽媽每天都是面朝黃土背朝天，那時我已經能做一點事了，家里的地不夠種，只能去租人的地來種菜，就靠著爸爸媽媽的那雙手就種出了十多畝的辣椒，年小的我每天跟著爸爸媽媽在田野里面，看著他們那辛勤而又勞累的樣子。而我只能在那里站著，也不知道什么是累什么是不累。

在我記事的那年是七歲，我已經上學了，在家里也可以幫爸爸媽媽分擔一下了，每天下午放學回到家就跑到田里面去幫忙摘辣椒，摘的辣椒是爸爸自己開著摩托車拉到鎮上去賣，而我們每天吃飯的時間都是在八點以上，都是要等到媽媽回來煮才有得吃，妹妹還是我奶奶在帶著，媽媽就沒那么累了。媽媽每天早上都是六點起床，早餐都沒吃就挑著籮筐到田里面干活，爸爸就到鎮上去賣昨天摘的辣椒，我每天自己走路去上學。慢慢的我也長大了。

一晃眼就是幾年了，我也長大了。妹妹也讀書，能幫家里分擔了，爸爸媽媽每天還是過著重復的日子。也沒有這么辛苦了，爸爸媽媽拿出了自己這幾年辛辛苦苦攢起來的錢，建了一層平房，而我們每個人都有一間房間。爸爸媽媽把田地退回給人家了，耕著自己家里的一畝幾分地，爸爸媽媽也在家里養了豬，慢慢的我們的生活也過的比較好，也慢慢的爸爸媽媽把家里的田地租給了別人，在家建起了致富的養豬場，雖然養的不多，爸爸還是一個人應付的了，媽媽也在附近的工廠里打工。

時間一點一點的過，我也慢慢的長大了，爸爸媽媽也顯老了，生活環境也好了，爸爸媽媽也不用那么辛苦了，而現在的我也已經成年了，也出來做事了，想起爸爸媽媽是這樣過來的，我的眼淚也慢慢的留了下來。我也會很努力的去做事，去孝順你們，爸媽，我愛你們。是你們給了我生命，給予我無微不至的照顧，你們對我的愛，是糖果里試不出來的甜和幸福。

我不求我今后有多大的作為，只期待自己做個有用的人，有能力讓父母過的幸福快快樂樂。爸爸媽媽過的好就是我的幸福，謝謝你們，爸媽。

祝：爸爸媽媽

身體健康，萬事如意

第五篇：演講稿兩三分鐘

演講稿兩三分鐘

演講稿兩三分鐘1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

人生三境分別是在懵懂中樹立目標，為了目標而努力地積累，最后將會在迷茫中“意外”地收獲成功。

我們的成長不也是如此嗎？這道理誰都懂，說容易，可是又有多少人達到了第三層？大多數人都停留在一，二層。他們在徘徊，在怨恨，在等待。為什么他們只停留在一，二層。究其根源，就是因為他們都沒有深厚的積累，所以他們的'力量太弱小，不能夠到達第三層。

只有通過厚積才能夠成長。如果蝴蝶沒有在繭中靜默地積蓄力量，那么她們怎么能夠從丑陋的毛蟲蛻變成為炫目的蝴蝶，怎樣在空中起舞呵；如果竹筍沒有在黑暗的地底積累力量，又怎么能沖破堅硬的地面成長為謙謙的竹呵；如果蟬沒有在黑暗中長達十六年的厚積力量，又如何在盛夏中奏出生命的華章呵！

可見厚積對于大事小事都有著非比尋常的作用。所以，成長需要厚積。

謝謝。

演講稿兩三分鐘2

敬愛的老師、親愛的同學們：

又是一個細雨紛紛的日子，又是一個令人萬千思緒涌上心頭

的日子，又是一個清明節，清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂……

站在廣闊的藍天下，站在這片凈土上，以最莊嚴的態度肅立在烈士墓碑前，我的思緒不禁飄到很遠的地方：英烈們為了家鄉拋頭顱灑熱血!李大釗為了人民利益毅然放棄了自身幸福!董存瑞用自己火熱的胸膛筑起我們的今天!張思德同志明有機會生存，他卻把這個機會留給了戰友!那一幕幕仿佛就在昨天，揮之不去，牢牢的刻在我的心頭……

戰士們平凡的臉龐，樸實無華的笑容再次感動了我!

我們現在腳下所踩的這片凈土，頭上頂著的這片藍天，是他們用生命為我們開創的!讓他們的鮮血染紅了這片土地，染紅了藍天，染紅了我的心!

他們為了我們，用自己的血肉之軀擋住了敵人的槍林彈雨;他們為了我們，用鋼鐵般的意志面對敵人殘酷的刑法;他們為了我們，忍饑挨餓，在所不辭!

我們今天的幸福來之不易，我們要更加珍惜自己現在的生活!我們要更加熱愛自己的祖國，家鄉，師長，同學!

我懷著沉痛的'心情，抱著尊敬的態度把那一捧紅得如晚霞的花放在了先輩們的面前!

這個清明節，我們不應該遺忘他們!我們要用自己的實際行動弘揚先烈偉大的精神!秉承先烈們的遺志!

演講稿兩三分鐘3

尊敬的老師、親愛的同學們：

眨眼間，一個學期過去了，還記得這學期剛來那天，一個陽光明媚的下午，我忐忑著再一次走進了這間教室。這間令我難忘的教室現在已變得陌生，一張張陌生的面孔出現在我的眼前，我曾以為總會有一兩個熟悉的友人，可老師告訴我，這就是我將來的同窗。雖然如此，但我們依舊有了深厚的友誼，一起播下了帶著我們成長的種子。一個又一個下午，我們相約在這里，一起努力，一起拼搏，一起奮斗。一下又一個晚上，我們一起回家，相互照應，沒有發生一次意外。我不會忘記，昏黃的`路燈下，我們載著單車的身影。

同時，我忘不了老師對我們的教導，在同樣的講臺上傳授不同的知識，使我們能夠更快的進步，少走了不少彎路。我們的起點可能不一樣，但終點都是一樣的，希望一個寒假能讓大家有更多的收獲，也希望大家能再次在同一個教室學習。

謝謝大家！

演講稿兩三分鐘4

同學：

大家好！先給大家講個故事。

在非洲的一個茂密的叢林中，有四個瘦瘦的男人帶著一個沉重的箱子走著。他們跟著船長進入叢林探險，但當任務即將完成時，船長病倒了，不幸死在了森林里。臨終時，船長把自己做的盒子托付給他們，并真誠地說：“如果你能把這個盒子交給我的朋友，你將得到比黃金更有價值的東西。”

埋葬了船長后，他們帶著箱子上路了。道路越來越難走，他們的力量越來越小，但他們仍然繼續前進。

終于有一天，綠色的屏障突然打開，他們終于走出了叢林，歷經千辛萬苦找到了船長的朋友。但是朋友說：“我什么都不知道！”然后，我打開盒子一看，是一堆沒用的木頭！

有了這樣的.故事，似乎船長只給了他們一箱沒用的木頭。事實上，他給了他們行動的目的，并使他們獲得“比黃金更珍貴的東西”——條生命。從哲學的角度來說，人和動物的區別在于，人類具有高級的思維能力。所以人不能像其他動物一樣活著，人的行動必須有明確的目標和目的。

在座的各位都是文科班的學生。我們大學生的目標是努力學習文化知識，成為祖國需要的合格人才。讓我們為這個目標而戰！謝謝大家。

演講稿兩三分鐘5

親愛的老師和同學們：

每個人都有自己的夢想，為夢想付出了代價。每個人都必須有一個夢想，他必須為自己的夢想而前進，讓自己的夢想成真，讓自己的夢想不再虛假，不再真實。

理想是花，播下種子，需要用汗水澆灌；理想是一棵樹，種下幼苗，我們需要用愛去呵護它們。總有一天，花會開，樹會長。

電影里的這個孩子，就是這樣。

小男孩的名字叫黎小田，他的父親買砂鍋飯，只能糊口。黎小田從小就沒有母親，所以他不得不和父親單獨生活。每次哮天做夢的時候，她都會夢見她的媽媽，摟著自己說：哮天，我愛你！“在哮天的想象中，他的母親是一只小鳥，在天上鼓勵他。哮天的鄰居是一位年輕的阿姨。他從第一天見到她就想讓她做他的母親。

哮天跑得很好。班上的馬驍跑得比哮天快，經常嘲笑哮天。更重要的.是，馬驍驅使班上的學生嘲笑哮天。哮天的夢想是跑步，他的鐵哥們差點進了國家隊，但當時他因為家里的一點小事被耽誤了。懲罰一直支持哮天。為了哮天的夢想，他一直在訓練哮天，讓哮天在一分鐘內跑起來。但是哮天的父親不知道哮天的理想是什么，所以他強迫哮天學習。直到有一天，馮峰告訴哮天的父親，他的父親意識到哮天的夢想是跑步。

懷著懷念母親的意愿和跑步的理想，哮天跑了第一名，他的鄰居阿姨也來慶祝哮天。穿上更像哮天夢中的小鳥的衣服，為哮天加油！最后，讓哮天稱她為善良的“母親”，讓哮天感到甜蜜！

理想是生命之源；理想的農村是進步的動力；理想是春夏交替的旺季。有了理想，人生才有目標；有了奮斗的目標，人生才有價值。為此，你會努力，會堅持。但是，如果人生沒有夢想，就注定是平凡而忙碌的一生。我們應該敢于夢想，不要懷疑自己的能力。每個人都有無窮無盡的能力。只要他們睡著了，就等著夢來叫醒他們。世界上沒有不可能的事，只有意料之外的事。想別人不敢想的，做別人不敢做的。總有一天，美好的夢想會實現的！

演講稿兩三分鐘6

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

漢斯克里斯蒂安安徒生說，一個人必須經過一番艱苦的奮斗才能取得成就。不禁回憶起五年級剛進小記者班時的“奮斗史”。

剛進太倉日報記者班的時候只是玩玩。后來發現太倉日報有很多小記者的文章和詩詞。我開始羨慕他們，于是開始嘗試投稿。每次寫作，我都專注于詩歌。在我眼里，報紙上的詩很押韻，很好讀。真羨慕他們的文筆。所以我一直寫詩投稿，但一直沒有發表。我總是告訴自己不要氣餒，一定是自己寫的'不夠好或者不夠流暢。但是，無論我怎么改，都改不了。我總是投我認為好的詩，結果適得其反。連堂哥都在煽風點火：“別出丑。不如別人。應該投什么稿？”我沒有失去信心，也沒有被擊中，我的大腦開始快速轉動。經過一番分析和總結，我決定重寫我的作文。

感覺自己背負著這個重擔。我想收回失去的時間和精力。第一篇作文放出來，還是不見了。這次真的很失望。就在我要放棄的時候，我想到了這么一句名言：奮斗是萬物之父。

我失落的心情又被點燃了。我又開始寫了。我用自己的寫作風格寫了一篇又一篇的作文。于是我開始陸續“出現”在報紙上。終于在暑假之前，我已經登上了十三篇作文！太倉日報裝訂了一本叫《成長足跡》的書，記錄了小記者的點點滴滴。其中有很多我的作文。我抱著書，眼里忍不住有淚。這一刻，喜極而泣。畢竟這本書也記錄了我奮斗的成果！

“人要想在競爭中生存，就必須奮斗。”用汗水換成果，要用心血把草“澆”成大樹！

演講稿兩三分鐘7

親愛的老師和同學們：

我低年級的時候，一路用筆當武器，在一個美術館當學生。我認為用鋼筆畫畫很簡單。就算寫完了，我也沒想到遇到的是老師嚴厲的眼神。為了教育我們的孩子，老師付出了很大的努力，最終讓我們學會了模仿繪畫。

雖然最后學了一點，但是被下一個挑戰的難度驚呆了。這一次我們畫的`是抽象畫，對于我們一年級的小學生來說根本不可能。但是，老師不這么認為。他每天畫兩幅不可思議的畫，外加一張手工剪紙。畫完畫，他可以回家，下課休息。

在這里訓練，我學到了很多。日復一日，年復一年，我被寵壞的“小師傅”在這里被老師指指點點，幾乎成了助手。經過兩年的學習，我那膽小嬌氣的“小主人”被培養成了一個膽大的男孩子。這時候我已經覺得自己學得不錯，準備收手了。走的時候老師領著大家。這一刻，我覺得我的驕傲太傻了，我決定再來這里學習。

時光飛逝，日月如梭。短短兩年，我先后被授予“小畫家”、“繪畫大師”等稱號。我很受鼓舞，有前進的動力。不知不覺，我已經長大了，開始了另一項運動，足以讓我的世界更加豐富多彩。

從此，畫畫成了我的最愛。每當我有時間，就是我畫畫的時候。不僅僅是畫畫，我還追求其他方面。這是我對這些愛好的渴望和追求。

演講稿兩三分鐘8

同學們：

大家好!我先來給大家講個故事吧。

在非洲的一片茂密的叢林中，走著四個皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地往前行走。他們跟隨隊長進入叢林探險，可是，隊長卻在任務即將完成時患急病而不幸長眠于林中了。臨終前隊長把他親手制作的箱子托付給他們，并十分誠懇地說：“如果你們能把這個箱子送到我的朋友手里，你們將得到比金子還貴重的東西。”

埋葬了隊長之后，他們便扛著箱子上路了。道路越來越難走，他們的力氣也越來越小了，但他們仍然鼓著勁往前走著。

終于有一天，綠色的屏障突然拉開，他們歷經千辛萬苦之后終于走出了叢林，找到了隊長的朋友。可是那個朋友卻說：“我一無所知啊!”于是，打開箱子一看，竟是一堆無用的木頭!

就這么個故事，看起來，隊長給他們的只是一箱無用的木頭。其實，他卻給了他們行動的目的，使他們獲得了“比金子還貴重的東西”——生命。從哲學角度上講，人與動物不同的地方是人具有高級思維能力。所以人不能像其它動物一樣渾渾噩噩地活著，人的行動必須有明確的目的.和奮斗的目標。

在座的各位都是文科班的學生。我們大學生的目標就是努力學習文化知識，成為祖國需要的合格人材。讓我們為這個目標而奮斗吧!謝謝大家。

演講稿兩三分鐘9

同學們：

大家好！

我是XXX，請問大家，你們喜歡什么顏色？我喜歡綠色，因為我喜歡在草地上打滾，藍天下奔跑———可是你抬頭看看天，原來柔和的天多了煙霧；看看地，都是水泥路地，地上只要有一朵花，有些女孩就拔下來聞聞再扔了，但她有沒有想過花兒的心情？我們見過美麗的森林，十分美麗。大家看過《熊出沒》這個動畫片嗎？光頭強認識吧！他是個砍伐工人，他每天都砍樹，電鋸發出的聲音吵死人了，如果有更多的人來砍樹，那森林不一會就成沙漠了。我們就這樣不管嗎？森林是一個天然的`水庫，空氣清新劑，你想想，如果樹木給砍完了，街頭的樹也被砍完了，會怎么樣？小動物們無家可歸，人們因沒有氧氣而死亡，是不是很可怕？但人類仍然這樣浪費，也只有這樣的結局。不過，人們從現在開始保護地球資源還來得及，到時地球會變得十分美麗！我們要保護地球，種植物，也要保護那些可憐的小動物？大家是不是經常看見有些人穿皮衣？他們的衣服全是動物皮做的，有些人看了她們，不但無動于衷，反而認為她們十分的高貴，是有錢人。她們的頭可真是石頭做的，她們不知道換位思考。如果你是這些可憐的小動物，你就會知道被殘殺時的絕望和傷心。如果有一個人問你最兇殘的動物是誰？是虎？是狼？還是獅子？不對，都不對，而是人。

朋友們，讓我們一起來保護環境，保護地球吧，我們盼望著地球永遠美好，永遠為人類造福吧！謝謝大家！

演講稿兩三分鐘10

大家好！

未來是不可預測的，但我們對未來的渴望是無限的。現在，讓我在十年后給自己寫這篇文字。

后，我20出頭的時候，應該是為了大學的學位而努力學習。那所大學有古老而優雅的建筑，綠葉婆娑的垂柳，美麗而寧靜的康河上的一座優雅的橋——。是的，是英國的劍橋大學。我是那里成千上萬學生中的普通一員，我會努力學習。我抓住一切機會聽自己感興趣的課程，和同學認真討論問題，和教授爭論.繁重的學習任務變得充滿興趣。劍橋的校訓是“讓自由之風吹過”。正是在這樣一個自由的學習環境中，我們才能暢所欲言。

劍橋大學擁有世界上最好的`圖書館之一，其中蘊含著歷史的滄桑和醉人的書卷氣。為了完成教授布置的作業，我每天都來這里查閱資料，走在一排排書架之間，沉醉于書籍的古老魅力。泛黃的書頁帶給我知識和靈感。當我完成作業時，我也感受到了閱讀的樂趣。我喜歡，只是在書海里徘徊，無法自拔。

在業余時間，我不會在家里“浪費”任何一秒鐘。我總是請一些好朋友打球、畫畫、彈鋼琴，或者劃著船在康河上漂浮，甚至抱著雙膝靜靜地坐在河邊。暖風吹來一片“綠絲絳”，柳枝仿佛在風中起舞。這真的是“天是悅人的，水影是空的”。這樣的景象會讓你覺得世界是和平的，不會發生什么不好的事情。平時的學習壓力沒有了，只有精神上的平靜和喜悅。這條康河不僅在我眼前流淌，也在我心中緩緩流淌，洗滌著我的心靈。身邊的朋友，不需要太多言語，躺在草地上一起數星星，或者相視而笑。那一刻是最大的幸福和滿足。

但我沒有忘記，我才12歲，還在這個繁華的城市學習初中知識。十年后我會是什么樣子？

明天是一個永恒的話題，也是最不可預測的假設。我能做的就是走在夢想的路上，不偏離軌道。至于十年后看這篇文章時是淚流滿面還是痛哭流涕，還是未知數。路還很長。

我想注銷——，十年后給自己。

演講稿兩三分鐘11

親愛的同學們、老師：

大家好！

歲月如梭，一轉眼我已經大二了，沒有了大一初到的欣喜與迷茫，沒有了大一處事的青澀與緊張，多出了淡定，多出了從容，青春的大學里，我們都在努力奮斗著，多彩的舞臺上，我們都在奮力的拼搏著。我，來自一個偏遠的'山村，也許是因為生在貧苦長在貧苦，所以我更能體會到父母的艱辛與不易，更能理解到付出時太陽下的汗水，收獲時果實面前的笑容。我的名字就寄予了父母的期望，他們希望我長大后能扎上飛翔的翅膀，翔騁在屬于自己的海洋。

確實，困難磨礪人生，上天對每個人都是公平的。他給我苦難的同時又給了我解決苦難的力量。在一此次的跌倒中我學會了樂觀，學會了自信，鍛造出堅韌的意志，而一直支持著我的是一份責任，我不只是我自己，我還是父母的兒子，所以，我必須努力！

老師們，同學們，朋友們，彩虹總在風雨后，秋實總在春花后，含淚播種的人一定會含笑收獲，在未來風雨兼程的路上，走過荒蕪，走過闌珊，走在青春里，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，我不去想身后會不會襲來寒風雨冷，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影！

我的演講到此結束，謝謝大家！