第一篇：我的十五分鐘演講稿

熱愛生命的朋友們，大家好，我的十五分鐘演講稿。【深深鞠躬】我是來自山東煙臺的，我的名字叫---【把名字寫在白板右上角】我的演講題目是“與孩子同行感悟生命真諦”【把題目寫在白板中間】。我是個下崗職工，純粹的家庭保姆。世上的得失是平衡的，我失去了工作，讓我得到了大量的時間讀書學習。我是無書不讀，佛，道，儒，神。馬克思的《資本論》《毛澤東選集》我都看。2007年我得到了徐兆惠的《生命質量控制論》這本書，讀后給我的感覺是：徐兆惠是個人物，有思想有境界{人物---有思想有境界；人才---有思想但沒境界}以前我只知道讀書卻不明道。【把道字寫在題目真諦的下面】坐了三次船去鞍山的娘娘廟，聆聽了徐兆惠講生命之道，拜讀了祝道長《道醫講義》才有所感悟。所以就發信息給徐主任，自報奮勇，毛遂自薦想當一名傳播生命之道的講師，與孩子同行就來到了金都北京我們的大課堂，有幸認識了在座的朋友，能認識你們是我生命中最美好的相遇。因為從來沒登過講臺，講演的不好請大家諒解。

徐主任在人生第一課講“我是誰”【把“我是誰”寫在題目孩子下面】生命是什么?我的理解是：生是你--命是他---愛是我，我愛生命就是愛你和他。【把我{愛}你{生}他{命}圓起來寫在標題中間的下面】圣經上講是神創造了世界萬物，造男造女有了生命，【把神男女字寫在白板左上邊】幾天的課程，使我懂得了愛人如己應該如何去做，做為一個女人我明確了三點：一，首先要認識自我{貴在自知自明}原來因為不懂生命教育，是個不稱職的母親，演講稿《我的十五分鐘演講稿》。兒子讀完初中想讀技校我強迫他讀高中考大學，還抱怨孩子叛逆不聽話，現在才明白，教育如果不是為了生存而做準備，那么這種教育毫無意義。二，找對自己的位置：通過學習生命教育，明白了，生命是平等的，是要相互尊重和關愛，學懂了生命規律就生活在人間天堂極樂世界，就擁有美好人生。從女人--妻子--母親--親情--朋友是人生的歷練過程。想讓生命更美好更有價值就必須具備：智力+意志+品德+氣概【寫在白板中間】這四點做女人最重要的是氣概，前幾天因為一個人一件事有感而發寫下一篇感想《做個大氣的女人》交給薛主任看，因為時間有限加上自己的普通話不好就不能分享給大家了。三，做對該做的事情：我今天做的最對的事情就是把孩子帶到了這個課堂，這幾天下來讓我母子明白了【真愛生命，珍惜健康，診準脈搏，正確方向】【寫在白板上】真正的意義。

晚上我睡不著覺，坐在賓館門前聽從一輛車上放出來的歌聲：這個世界我來了，就算生活給我不同的折磨，我對生活感受幸福更多。當人理解了生活，感悟到生命的真諦，還能為不愉快的事情煩惱自己嗎?隨遇而安，有緣相識共事是我們最美好的相遇。

在坐志同道合的朋友們，生命教育是人類迎接未來的考驗和新文明必要課堂，如果吧生命質量控制作為新學術，它將是人類探索生命奧秘及古老歷史與傳統的延續。生命不能沒有欲望和貪戀，什么樣的欲望和如何控制自己的貪戀是生命質量的關鍵。懂生命之道，明和順之理，行愛人之心是我們的目的和責任。

我們傳播生命智慧，用徐主任送給我的簽名祝愿大家：大愛無疆，功德無量。

第二篇：精彩十五分鐘-幼兒園演講稿

精彩十五分鐘

今天，我懷著激動的心情站在這里，想大聲地告訴大家，在諸多領導、朋友和親人關懷呵護下，我從三年的病痛折磨中用堅定的意志力堅強的走了出來，懷著一顆感恩的心，坦然的回到了久別已久的幼兒園。

今年回到幼兒園后，領導考慮到我的特殊情況，安排我做了清潔一樓樓道環境衛生的工作。

以前一直認為清掃工作只是個不動腦子，甩開膀子的一份簡單而又機械甚至有些粗糙的工作，三個多月的實際工作讓我對清潔工作有了一個全新的認識，保潔工作是個體力活，但也是個精細的技術活，沒有較好的身體素質和敬業精神和科學的工作方法都是做不好的。

一樓的樓道有兩個門廳，門廳作為幼兒園的窗口，每天都要接待全園各個班級的家長、幼兒和我們的教職員工，人流量非常大，匆忙的家長攜帶孩子來來去去，水房打水、涮拖布、廚房送早點、午飯、午點的教職工來來回回，清潔工作變得格外棘手、繁重，地還沒掃完就發現又有一道的水跡，剛拖完，一扭頭又發現一地的腳印、煙頭紙屑，墻面正擦拭的半拉，小朋友又下樓做操了，墻上又來一堆手印，一會又戶外活動了，大班出去了，小班回來了，大班回來了，中班活動了，樓道的地面上又帶來一些雜草、馬賽克、小石頭、亂七八糟的東西，把我費了九牛二虎之力清潔出來的一點干凈空間又變的一塌糊涂，大廳和樓道里每天還要接納班上副組的教育活動，一會一換組，今天剪紙，地上有雪片了，明天水彩畫，地面、墻上、沙發上、門上就有涂鴉了，后天泥工活動，地上又有雕塑了，初接觸工作時讓自己一頭霧水，加上自己身體的原因，體力無法跟上，一只手工作起來速度又慢，自己的心里狀況及其糟糕，感到自己都無法承擔工作任務，甚至想退回自己的角落，重新蝸居起來，所幸的是，我的身邊有那么多關愛我的人，無論領導還是同事都從思想上鼓勵我，讓我敢鼓起勇氣走下去，權華、弓老師、閆大夫等大姐們還常常幫我出主意分析如何才能科學的有技巧的搞好清潔工作，讓我在后來的工作中得益匪淺。

正是有了大家給予我的幫助，我的工作慢慢的變得有條有理，在短短的三個多月中，我不斷摸索，調整和配合班上孩子們的活動時間，制定著比較科學合理的冬季和夏季的工作計劃。然后根據冬季、夏季孩子們的活動時間的變更，計劃好日常工作先后的時間差，隨時隨地保證樓道門廳地面、公共走道、消防通道、墻壁、窗臺、沙發、玻璃，花草，墻面的裝飾、公示牌、告示牌、天井的衛生。定期的用84消毒液進行消毒，定期擦拭玻璃、墻面、清掃天井、及時的開窗通風，讓樓道始終保持清潔的空氣。

要做好清潔的衛生工作是一件很不容易的事情，真的需要全身心地投入到工作當中，眼觀六路，耳聽八方，不漏掉任何一個衛生死角，因此，不熱愛本職工作、沒有吃苦耐勞、樂于奉獻、一絲不茍認真對待工作的精神是很難做好清潔工作的。

也許很多人在繁忙的工作節奏中不曾留意我的存在，也許在別人眼里清潔是一份簡單而又機械甚至有些粗糙的工作，但我并不在乎這些。我所在乎的是每當家長和幼兒們、園內教職工在明亮整潔的工作環境中快樂的在里面穿行、活動時，我知道那其中有我的一份辛勞付出。我所在乎的是那種欣慰——只要我感覺到我所做的工作能讓大家開心就是一種價值。

三年的病痛褪盡了我一身的銳氣，幸運的是，幼兒園的大門垂青我，接納了我這個半殘疾、半健康的職工，雖然工作只是一名清潔員，但我真的激動不已，因為我似乎又找到了我生命里的第二個春天，找到了證明自己生存價值的空間!

我要放下一切帶給自己疾病的折磨，避開對生活的絕望。我要信心百倍，迎接新的太陽，相信““工作著是美麗的”今天是此生最好的一天”。相信即使在平凡的崗位上也能贏得他人的尊重。

懷有一顆感恩的心，才更能體會到自己的職責。懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂。所以我要感謝生命中往來的每個人，讓我懂得淡來淡去才不牽累于心靈，感謝你，我生命中所有的幫助關懷我的人，讓我懂得知識的寶貴，感謝你，我生命中至親至密的朋友，快樂有你分享，悲傷有你傾聽，感謝有你，忙忙碌碌，我都不會忘記；感謝你，我至真至愛的親人，歲月途中，悄悄的看護著我，擋風遮雨，讓我被愛的幸福中也學會了如何去愛他人。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣珍惜。

第三篇：十五分鐘試講稿

15分鐘試講稿

在座的各位老師，同學們，大家好。

首先呢，我做個自我介紹，我叫李冰，14年畢業于長沙理工大學，今天想應聘咱們新東方小學數學老師的崗位。

接下來我們開始進行講課環節。

大家平時做五大名校的試題時，會經常遇到排列組合的題型，我想先問一個同學，你所理解的排列組合他是什么含義呢，（這位同學，你說一下）。。。。。。。

這位同學說的非常對，排列組合在我們日常的生活中隨處可見，比如老師上小學的時候呢，因為個子很小，經常被你們老師的老師排在第一排最中間的位置上，又比如你們表演節目的時候，老師會挑幾個唱歌比較好的表演合唱，跳舞比較好的會表演跳舞。那么什么是排列組合呢，排列組合是組合學最基本的概念。所謂排列，就是指從給定個數的元素中取出指定個數的元素進行排序。組合則是指從給定個數的元素中僅僅取出指定個數的元素，不考慮排序。排列組合的中心問題是研究給定要求的排列和組合可能出現的情況總數。排列組合與古典概率論關系密切。

我們就以一道題為例，這道題是從1到100中任取兩個數，要使他們的和必須大于100，問總共有多少種方法？ 這道題呢，我們可以分兩種情況進行討論

當取的兩個數都大于50時，則有C50 2種

共1225種 當取的兩個數有一個小于或等于50時 當第一個數

選1時，只能選（1,100）

共1種

選2時，選（2,99

2，100）共兩種

選3時，選（3,98

3，99

3,100）共三種

。。。

選49時，選（49,52

49,53。

。49,100）共49種

選50時，選（50,51

50,52

50,100）共50種

則共有1+2+3+。。。+49+50=1275種 當兩個數都小于50呢，他們的和不能大于100

綜上所述

共有

1275+1225=2500種

大家再想一下，這道題還有沒有其他不同的思路嗎？

這道題呢，還可以這樣考慮，我們取得兩個數當中，必定有一個是小的，有一個是大的 選的小的數是 時

有

（1.100）一種

2時

有

（2.99

2.100）兩種

50時

有

（50,51 50，52

50,100）五十種 51時

有

（51,52

51,53

50,100）49種 98時

有（98 99

100）兩種 99時

有（99，100）一種

則共有

1+2+3+........+50+49+48+47.....+1（1+2+3+.......+49）*2=2450

+50=2500 種

那么這道題呢，我就講完了，下來我給大家出兩道題，大家課后再用這種方法算一下

下節課老師要抽查的哦 第一道題：在1～99中，任取兩個和小于100的數，共有多少種不同的取法？

第二道題：在 1，2，3，4，…100這100個數中取出兩個數，使這兩個數的和能被4整除，最多有______種不同的取法． 這節課就快要結束了，還有幾分鐘的時間，我就給同學們講一下老師的一個經歷吧，至于為什么想從事這份職業呢，是因為我們新東方學校的創始人 俞敏洪老師，他一直是我的偶像，看過他的好多精彩視頻。尤其是那篇 人的生活方式對我的影響很大，曾經大學一段時間，每天都會讀一遍。人的生活方式有兩種方式，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，你吸收雨露陽光，但是長不大，人們可以踩過你，但是人們不會因為你痛苦而他產生痛苦，人們不會因為你被踩了而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你，所以我們每個人都應該像樹一樣成長，即使我們現在什么都不是，但是只要你有一棵樹的種子，你你依然可以吸收泥土的養分，中間成長起來，當你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我們每一個人學習標準和成長的標準。

每一條河流都有自己不同的生命曲向，但是每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海，我們的生命有可能會是泥沙，你有可能像泥沙一樣，慢慢沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，你也不用再為了前進而努力了，但是你卻永遠見不到陽光了，所以我們必須要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，當時機不到的時候，把自己的厚度給積累起來，當時來臨的時候，你就能奔向大海，成就自己的生命。

第四篇：成敗決定于最后十五分鐘

成敗決定于最后十五分鐘

法國軍事天才拿破侖將軍，曾經講過打勝仗的道理。他認為勝敗的關鍵，在于戰爭最后的十五分鐘。因為在兩軍對峙，經過漫長的戰斗，自己的斗志沒有了，身體疲憊了，糧食和軍火也用盡了，精神便開始投降，隨時準備放棄。殊不知戰到最后，對方的心情和裝備也會遇上同樣的問題。這時候，便是考驗忍耐的功夫。一旦對方棄權，已方便會精神為之一振，以戰勝者的姿態出來，收拾殘局。

“忍耐”這門功夫，的確是成功人士不能鐵軌略的一項修養。當一個人的能力、才干、智慧、手段和天份用盡，便無計可施。忍耐便成了最后的方法。如果能夠了好好地運用，奇跡便會出現，力量自然地出來，勝利便有了把握。

在任何環境底下，我們也要秉承一個忍字為原則。最基本的訓練和開始的地方，便是在家庭里。夫 婦和兄弟的相處，要互相容妨，才可達到一個和諧 合作的局面，否則怎可培養力量，去應付外在的挑戰。

唐朝時，有一位老先生，名叫張公藝，他有一個極大的家庭，子孫等人共九代同住一起。連當時的皇帝唐高宗也佩服他持家之道。于是，皇帝便拜訪他，向他請教如何維持這樣大的家庭。這位先生，一專長不響地拿起筆來，在紙上忍字。他雖然幽默地向這種大家庭制度埋怨一番，但也道出了主要的原因。成功之道，不是一個忍，而是九十九個之后，再加上一個，才是百姒成金的道理。

除了在家中要忍之外，出外工作時候，和同事朋友相處，又或和人合作生意，都要用這個“忍”字來作為自己的基本原則。很多人的失敗，便是不能忍受別人，合作的生意，往往因為不能忍而拆伙，甚至夫婦，也要離異。因為不能夠忍的關系，造成兩敗俱傷的局面，多么可惜呀！

我們的民族，因具有一種“蟶忍的精神”而聞名全世界。各地有成就的華僑，當他們移民到外國，都是兩手空無一物。他們努力去干，忍受了外人的歧視，靜靜地把自己的家園建立起來。這便是華人具有的堅忍和蠻干的精神。美國西岸地方，流傳一句話，是“中國人的幸運”。因為當本地人放棄了的事業，如礦業、餐館業或洗衣業等，華人便承辦下來，居然在不可能的情形下發展了事業，好像石塊也鉆出摁來，外國人便說這是中國人獨有的幸運。

忍耐是一種勇氣，有忍耐力的人，不怕寂寞，勇敢地挑起一些別人放棄了的，討厭和不愿意做的工作，他們不怕雖人的譏笑和白眼，勇敢地忍受一切困難，孜孜不倦地把工作做妥為止，春秋戰國時，越王勾踐被吳王夫差打敗了，失了國土，連家園妻子出沒有了，從美麗奢侈的皇宮走出來，便過著那“臥薪嘗膽”的囚牢生活，你有勇氣去忍受這類突變，和突變帶來的物質和精神折磨嗎？很多人生意失敗，寧可自殺也不敢面對，所以他們的成功是偶然的。勇敢的勾踐，咬緊牙根妒了二十年，“十年生聚，十年教訓”之后，便成功地將徘徊 人滅了，再次建立皇朝。

發現新大陸的哥倫布，也是一個“忍”字派的大宗師。他認為地球是圓的，而歐洲西面，必有陸地，在當時來說，這無異是白癡的理論。雖然沒有人支持他，但他仍努力不懈去爭取一試的機會，而他的命運又相當坎坷，妻子去世了，兒子也死了，個人的財產又散盡了，到了五十多歲，才得到西班牙政府的支持，出海去證明自己的主張。船行了六十多天仍未見陸地，同船的同伴本來是被迫出海的死囚，開始失望了，責備和怨恨他。甚至有人想謀殺他，迫他折返，如果他沒有勇氣忍受一切困難，他的一切努力便白費了。

作為一個營銷員，忍耐的修養，往往變成了爭取生意的捷徑。不管對方如何無禮傲慢，怎樣的將個“不”字吐在你的且上，你也要微笑地將一切忍受。因為當別人說“不”的時候，并非完全反對你。原因是客戶的心情不佳，或經濟條件不許可。再過一段時候，你應該再次拜訪，不妨一次、兩次、五次、十次的探訪反對你的人，無論如何也會被你感動的。而且，你的毅力和齋意，往往會把最難相處的人改變過來。朋友，試著去拜訪一下你最憎恨的一個客戶吧！看看他這次的態度如何？你的誠意和忍耐，一定會令他慚愧得不知如何是好。

當我們定下一個計劃，一定要用一段時間去實行。方可以見到效果。在示達到既定時限之前，無論遇上什么困難，也應該好好地忍受一切。在既定時間到了之后，而仍沒有轉機，方可再考慮是否要更改客觀的環境。

在武俠小說的世界里，最高武功的修練，便是得到了那部“九陰真經”，而商場上的“九陰真經”又是什么呢？我現在引述武俠小說大宗師金庸先生的一番理論來說明這部“九陰真經”吧！

當胡菊人先生離開明報月刊，他的前任老板武俠小說宗師金庸先生（即查良鏞先生）臨別時，贈送他幾句話：

一、人的性格是各個不同的，你將來到了那邊工作，他們家庭成員當然會來管事；同時，在你下面還有很多人要管，人的個性既然人人不同，那么就算有人當而對你發脾氣，拍桌子，你也要忍耐，不要動怒。

二、報紙雜志的銷路，是有起伏的，如果銷路下跌，人也不要憂心，史要冷靜去做就是了。

三、你要知道，辦報難名菜時時接到律師信，就算打官司你也不必驚慌。

第五篇：《登高》十五分鐘精講教案

《登高》杜甫——自編十五分鐘教案設計

一、導入

同學們你們聽過周杰倫的《菊花臺》嗎？這首歌和我國的一個傳統節日有關，大家知道是哪個節日嗎？（九月九日重陽節）那大家知道重陽節有什么風俗嗎？（登高避邪）今天我們要學習的就是“詩圣”杜甫一首關于“登高”的詩，詩的題目就是《登高》。

二、整體感知

1、我請一位同學介紹一下杜甫。

杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵。他生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗和人民疾苦，被譽為“詩史”，其人被奉為“詩圣”。詩風以“沉郁頓挫”為主，（在黑板上寫“沉郁頓挫”并強調）他是新樂府詩體的開路人。有《杜工部集》傳世，代表作：《三吏》《三別》《茅屋為秋風所破歌》等詩。

2、介紹寫作背景

這首詩是杜甫大歷二年（767）九月重陽節在夔州所作。當時安史之亂雖然已經結束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會**，民不聊生。這種形勢造成了詩人長期顛沛流離的生活。時代的苦難，家道的艱辛，個人多病和壯志多愁，再加上好友李白、高適的相繼辭世，致使詩人郁悶憂憤。為了排遣郁悶，五十六歲的詩人抱病登臺，觸景傷懷，寫下了這首詩。

3、這是一首七言律師，朗讀對學習古詩非常重要。下面，老師教給大家幾點朗讀的技巧。（小黑板展示）

一、讀準字音

二、把握節奏

三、注意輕重

四、讀出感情 剛才我們已經聽完了名家范讀，下面請同學們齊讀。

4、剛才呢，在介紹杜甫詩風時，老師重點強調讓大家記住的是哪個詞了？（沉郁頓挫）對，下面老師簡單解釋一下這個詞的含義。（小黑板展示）沉郁——感情深厚、濃郁、憂憤

頓挫——語言剛勁有力、音調鏗鏘、對仗工整

5、首聯：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

（1）首聯共寫了幾種景物？（六種 風、天、猿、渚、沙、鳥）填板書表格（2）用文中的詞語回答這些景物分別有怎樣的狀態？（急風、高天、哀猿、清渚、回鳥）

（3）“風急”是說風很大，而秋天江邊高處的風更大更冷。詩人當時年老多 病，在疾風凌厲情況下，詩人身體和心里都感到寒意徹骨。（概括出：凜冽）

“天高”是天空高遠。對于一位被國難家仇所困擾，同時又疾病纏身的詩人杜甫來說，秋日的天空顯得那么高不可及。在茫茫天地間，詩人更覺自己的渺小。“高”字寫出了詩人那種叫天天不應，叫地地不靈的孤苦無助的凄涼心境。（概括出：高遠）

“猿嘯哀”是說猿的啼叫是哀傷的。夔州一帶多猿，鳴聲凄切，一個 “哀”字不僅寫出了袁鳴的特點，也奠定了全詩的感情基調，傳達詩人心中濃濃的哀愁。（概括出：哀傷）

好，根據老師的講解，同學們試著說一下它們共同表達了作者怎樣的情感？（悲涼）

“清渚和白沙”渚，是江中的沙洲。從色彩學的角度來看，清和白是冷色調，更顯環境的冷清和凄涼。詩人觸景生情，自然內心也倍感凄涼，形象地傳達出詩人內心深處沉郁的情感。（凄清）表達了作者怎樣的情感？（凄涼）

“回鳥”回，旋轉地飛翔。由于風大，鳥在風中飛得非常吃力，所以用回，回旋地飛。讓詩人不由得想到自己的艱難處境。在這里，鳥已經不是鳥了，而成了詩人的化身。所以此處用了象征的表現手法。簡單解釋象征的表現手法（象征手法是根據事物之間的某種聯系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現某種抽象的概念、思想和情感。象征手法包括象征體和本體兩個方面，象征體和本體之間必須要有內在聯系，也就是從本體想到象征體的相似點、相近點，從而使抽象的思想、意義、概念形象化、具體化）

既然用了象征的表現手法，那就證明作者與“回鳥”有共同之處，那么請同學們思考，他們有什么共同之處呢？（作者：因戰亂遠離家鄉，四處漂泊 回鳥：低沉徘徊，無家可歸，孤獨哀傷）

引導學生概括出特征：（低沉徘徊）情感：（孤獨哀傷）

看這句話，清渚和白沙是靜態的，回鳥是動態的，那么這句詩運用了什么寫作手法呢？（動靜結合）至此呢，老師已經引導大家學習了首聯，下面我請一位同學用優美的語言描述一下首聯的畫面。

頷聯：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

（1）頷聯共寫了幾種景物？（兩種 落木、長江）

（2）用文中的詞語回答這些景物分別有怎樣的狀態？（蕭蕭、滾滾）

（3）好，讓我們來看“蕭蕭”和“滾滾”這兩個詞，它們是擬聲詞，而且還采用了疊字的手法，同學 們說這樣用有什么好處啊？（增強語勢，更能凸顯出落葉之聲和江水奔騰不息的氣勢）

請同學們看書下注釋2落木是什么意思啊？對，是落葉的意思。

“無邊”寫落葉之多。“蕭蕭”寫落葉之聲。到了秋天，黃葉在秋風中紛紛飄落，意味著生命的終結。看到這一場景，詩人會聯想到什么呢？（聯想到自己的處境，人生的短暫）概括出特征：（枯萎衰落）情感：（惜生命衰老）此處也運用了象征的表現手法，請同學們思考象征體和本體分別是什么？（本體：落葉 象征體：生命衰老）

“不盡”呼應“無邊”寫出了江水源遠流長的特點。

“滾滾”寫出了江水奔騰不息的氣勢。面對永不停息的江水，詩人又會想到什么呢？時光就像長江中的浪花很快就會消失，聯想到時光的易逝，生命的短暫。概括出特征：（奔騰不息）情感：（嘆生命短暫）前一句“落木”是虛寫，后一句“長江”是實寫。此處也運用了象征的表現手法，請同學們思考象征體和本體分別是什么？（本體：長江 象征體：生命短暫）

接下來我請一位同學用優美的語言描述一下頷聯的內容。

好，請同學們看黑板，“風”等這些景物也可稱作意象，老師簡單介紹一下意象，也就是作者借用一些景物來抒發情緒。

下面請大家結合老師的板書，一起追尋詩人杜甫的寫景視角。老師給提示，一、三兩句相承接寫山景，二、四兩句相承接寫江景。好，看表格（仰視—附視—仰視—俯視）

接下來我們共同探討首、頷兩聯是怎樣體現“沉郁頓挫”的。看風急—天高、渚清—沙白、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。有是對仗及其工整的對偶句。所以說它們都運用了什么修辭手法？（對偶）而且老師還告訴你們，在首、頷兩聯中，哀、回、來是押韻的，讀起來有什么感覺呢？（教師手指“頓挫”的含義）是，這正體現了杜甫詩歌“頓挫”的藝術特色。

而詩中所表達作者的“悲涼、凄涼”等情感也正是體現了杜甫詩歌“沉郁”的藝術特色。

下節課，讓我們繼續在頸聯和尾聯中尋找“沉郁頓挫”的答案。