第一篇：好書我推薦--之《論語》演講稿

重溫國學經典,做智慧教師

——好書我推薦之《論語》

西川中學 俄婭楠

尊敬的各位領導，各位評委，老師們：

大家下午好！今天我和大家交流的題目是《重溫國學經典,做智慧教師——好書我推薦之<論語>》

近年來，在全國范圍興起了誦讀國學經典的熱潮，我們學校也開展了“誦經典，潤童心”的課題，通過一段時間和學生一起參與到經典誦讀活動中，也頗有受益。眾所周知，《論語》是一部閃爍著理性光芒、蘊涵著樸素道理的文化經典。

在現在社會中，所謂的孔孟、老莊已經離人們越來越遠，圣賢與經典也逐漸模糊，紛繁世界的庸俗煩瑣和思想的高貴純粹似乎缺少了一些必要的鏈接。用一個現代人對社會，對生活，對人生的感悟去重讀《論語》，灰色的孔子一旦鏈接了這個多彩的世界，催生而出的是一種純粹的積極的態度，是道德品性、情感智慧的升華。尤其作為教師《論語》更是我們生活和工作的指南。

首先，我們以怎樣的心態去“教”？

子曰：“學而不厭，誨人不倦” “學而不厭”。作為教師尤其要做到這一點。教師是學生的示范，我們希望學生做一個終生學習的人，首先教師要做一個終生學習的人。“身教重于言傳”，“親其師，信其道”，教師應該是學生很好的榜樣。

教師要做到“誨人不倦”，可不是一件容易的事呀。“教師教育孩子要耐心”，我們經常這樣說。但事實上，我們許多老師并沒有真正理解這句話，老師會在課堂上生氣發火，這是我們還沒有學會耐心的佐證。

教師在課堂上失去理智，感情沖動，除了傷害了孩子的感情以外，別無他用；教師的喋喋不休，除了讓孩子耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。這些都不是我們想要的。我們想要的是什么呢？我想無非是希望孩子好好學習，好好成長，如此而已。有沒有更有效的辦法呢？回答是肯定的。我們可不可以這樣嘗試一下？當孩子上課走神的時候，原諒他，提醒他，畢竟學習是孩子的事，他沒做好，希望得到的是老師的幫助；當課堂秩序亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該考慮是不是我們的課堂對孩子沒有吸引力呀？及時調整自己的課堂，把孩子們吸引過來；當孩子犯了錯誤，耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢的去跟孩子談，幫他認識自己的錯誤，這才是我們教育的目的。

“誨人不倦”四個字簡簡單單，但蘊含的是教師濃濃的情，深深的愛！

其次，我們以怎樣的心態去 “學”？

一、關于學習的態度。孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孔子贊揚的顏淵就有這種發憤好學的樂觀精神，“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”其次，要“默而識之，學而不

厭”。第三，專心致志，知難而進。孔子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”讀書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。同時，他還認為追求學問是一個艱難的過程，要敢于知難而進，“力不足者，中道而廢，今女畫。”孔子認為所謂能力不夠的人，是走在中途就停止下來，你現在以能力不夠劃地自限，實際上是沒有堅持到底的緣故。事實上孔子自己就是“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”的人。第四，要虛心求教，不恥下問。孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”同時，孔子提倡和贊揚“敏而好學，不恥下問”的學習精神，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”體現了孔子嚴謹的治學態度。

二、關于學習的方法。孔子在和弟子的交談中多處提及學習方法問題，最著名的莫過于“學而時習之，不亦說乎。” “溫故而知新，可以為師矣。”他說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要求人們把學習積累和鉆研思考相結合，不能偏廢。另外，孔子還非常重視精益求精，“如切如磋，如琢如磨”，反對一知半解，淺嘗輒止。

三、關于學習的目的。孔子認為，學習必須有明確的目的，但重點在于“學以致用”。子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為？”又說：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”由此可見，讀書的目的，不在于死記書本，而在于應用，在于實踐，在于“舉一反三”地靈活運用知識。子夏曰：“仕而優則學，學而優則仕。”當然在孔子看來，學習的目的也在于對道義、真理的追求，“士志于道”，“朝聞道，夕死可矣”。

這就是孔子的學習！這就是圣人的學習！

也許我們這些凡人是永遠無法領會萬世師表的學習的內涵，但每一個人也許都可以從中找到一個新的自我。

《論語》里有太多取之不盡，用之不竭的人生大智慧。我慶幸是校園的濃濃書香浸潤了我。讓我深深感到來到西川中學是幸運的，因為有國學經典的熏陶;來到西川中學是幸福的，因為校園充滿了濃濃的書香。我知道學習任何經典，先人的經驗最終只有一個真諦，就是使我們的生命在這些智慧光芒的照射下，提高效率，縮短歷程，使我們盡早建立一個君子仁愛情懷，真正建立起來有效率、有價值的人生。

“論語者，二十篇；群弟子，記善言??”聽，這是我們的學生在誦讀。這稚純的聲音，讓人的思緒飛揚。不知不覺中，跨越時空，走進了兩千多年前孔子生活的春秋時代，讓我們一起去聆聽他的諄諄教誨，去追尋他的敦厚之風，去感受他的人生智慧！

重溫國學經典,做智慧教師！謝謝大家！

第二篇：我與好書演講稿

《我與好書》演講稿

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！我是*（*）班的***，今天我演講的題目是：“我與好書”。

自古以來，書就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經綸，流芳百世 上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華??我對好書似乎有一份特殊的感情，覺得它是我最好的朋友。

我愛讀書，生活因書而精彩。當我灰心喪氣時，是書教我“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。當我與好朋友分別時，是書教我“海內存知己，天涯若比鄰”。當我驕傲的時候，是書教我“驕傲跌在門坎，謙虛走遍天下”。當我想放縱自己時，是書告訴我“國家興亡，匹夫有責”。書告訴我“發憤識遍天下字，立志讀盡天下書”的豪邁。書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡。讓我感受“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的壯烈感??

我愛讀書。人因書而美麗。《三國演義》中的諸葛亮才高八斗，做事都能十拿九穩，這是因為他肯動腦筋。《朱自清散文》中的《匆匆》一文，告訴我時間很重要??

書，承載著我的夢想，書伴我生活伴我成長。書，是我成長最美的一道風景線。書，帶著家人的夢想，讓我飛向知識的殿堂。

第三篇：演講稿《我和好書交朋友》

演講稿《我和好書交朋友》

偉人高爾基曾經說過，書是人類進步的階梯。是呀！書猶如黑暗中的一縷陽光；猶如干渴中的一滴甘泉；是書告訴了我做人的道理；是書為我解開了大自然的奧秘；是書教會了我寫作的方法……是書告訴了我一切；書給我帶來了歡笑，書給我帶來了悲哀，書給我帶來了神秘和緊張……是書給我帶來了一切。

小時侯，媽媽常常捧著一本厚厚的故事書給我講有趣的童話故事，聽著那一則則故事，在我的腦海中仿佛出現了一個善良可愛的白雪公主、貪心的妻子、高傲的蚊子……漸漸地，我喜歡自己來看書了，但每當翻起那一本本書時，每當翻到那一幅幅插圖時，讓我似乎又想到了第一次看《格林童話》之《白雪公主》時的那一幕。“白雪公主吃了毒蘋果，死了。”看到這句話時，我不禁為這個可憐的小公主哭了起來，媽媽聽見我的哭聲，莫名其妙地走過來，奇怪地問我：“蒙蒙，怎么了？怎么哭了？”我一邊抽泣，一邊傷心地說：“媽媽……“白雪……公主”，就要……就要死了……”“不會的，上帝是不會讓善良的人死的，他只會懲罰惡人！”“是嗎？”我半信半疑地問。“當然，不信你再看下去。”媽媽說。我繼續看，果然再最后，“白雪公主”又過上了快樂的生活，而那個心狠手辣的皇后也得到了應有的懲罰。

現在，我的看書面越來越廣，我讀了《趙一曼》讓我領略到了趙一曼為了祖國在敵人面前寧死不屈的精神；讀了《愛的教育》讓我感受到了愛的真諦；讀了《坐在月亮上的貓》讓我仿佛看到了一只愛探險又不失淘氣的小貓……

我與好書交朋友，讓好書都成為我們的朋友吧！

第四篇：我和好書交朋友演講稿

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在發展不斷提速的社會中，越來越多人會去使用演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編收集整理的我和好書交朋友演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。我和好書交朋友演講稿1

敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！

我是來自一年級4班的xx，今天我演講的題目是《我和好書交朋友》。

書，是什么？偉人說，書是人類進步的階梯。老師說，書是知識的海洋。爸爸說，書是良師益友。而我卻說，書是智慧的化身。如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂成長。書是我的好朋友，讀書使我懂得了許多知識，也使我懂得了許多做人的道理。

在我還不識字的時候，每天晚上，父母都給我講故事，把我引入一個個神奇的世界。《安徒生童話》、《格林童話》讓我童年的世界多姿多彩。書伴我度過了純真的童年時代，隨著年齡的增長，那薄薄的故事書、童話書變成了一本本厚厚的世界名著。《中華上下五千年》讓我知曉了中國燦爛的文化和悠久歷史；《十萬個為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇；《流浪狗和流浪貓》使我懂得了什么是真正的友誼；《唐詩三百首》讓我品味到了李白的灑脫，杜甫的深沉，……書，像一位知心的朋友，安撫著我的心靈；書，像一位博學的導師，開啟了我的智慧。書，像一位智者，陶冶了我的情操，開闊了我的視野。書，給我插上了理想的翅膀，讓我在知識的海洋里翱翔。每當我把學到的優美詞句恰當地運用到我的作業中時，每當看到老師給我肯定的評語時，每當老師夸贊我懂得的還真不少時，我就想，這難道不是讀書對我的回報嗎？英國文學家莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好比沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

同學們，愛書吧！與書相伴，我們的心里將永遠是明媚的春天；與書相伴，人生路上的陽光將更加輝煌燦爛！同學們，就讓我們投入書的海洋，盡情享受閱讀的快樂，讓書成為我們的朋友，讓好書伴我們一起成長！

我的演講完了，謝謝大家！

我們可以無憂無慮地看電視，自由自在地上網，輕輕松松地聽音樂，唯有讀書，只能一字一字看，一段一段地細細品嘗，才能體味到特有的.滋味。沒有優美的音樂，也沒有精彩的小游戲，可能有人會說：“讀書好枯燥啊！”而我卻喜歡在書的海洋中暢游，感受書帶給我的無窮樂趣。

在我房間里的書架上堆滿了各式各樣的書籍，從那小小的、薄薄的漫畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。每當暑假，我就一個人關在房間里，安心地沉浸于淵博的知識海洋，在那里漫游，流連忘返。在這書的世界里，我猶如一個饑渴的人，貪婪地汲取著知識。書就像一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，告訴我那些豐厚的知識；書又像一位忠心耿耿的朋友，和我面對面地交談，引領我進入一個多姿多彩的天地。

是書給了我知識，給了我力量，教會了我做人的道理，使我學會分辨生活中的美與丑、善與惡、真與假，是書讓我學會如何面對挫折，遇到困難不退縮、不氣餒。

我愛看書，更愛看作文選。因為作文選不僅讓我懂得了許多好詞好句好段，還告訴我各種各樣的寫作手法。記得有一次我回家時，隨手拿起一本作文選來看，但我看到《孫悟空的憂郁》時，精彩的故事情節使我愛不釋手，于是我就津津有味地看了起來。在小作者生動的敘述下，我仿佛身臨其境：是啊，如果人們不亂砍亂伐，豬八戒也不會遭受沙塵暴攻擊。看來人們一定要保護環境，不然會造成多么大的惡果啊！看了這個故事，我若有所悟地思考起來，這就是書帶給的啟迪和快樂。

書籍是人類世界的營養品，生活里沒有書，就好像沒有陽光；學習時沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。在我生活、學習的道路上，書是我不可缺少的好朋友，同學們，你們也一起來和好書交朋友吧！

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第五篇：我的一本好書演講稿

我的一本好書演講稿

老師、同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《我的一本好書》。

人們都說，有一本好書，就相當于有了一位良師益友，對于這個說法，我很贊同，因為，我的身邊就有這么一位良師益友，它的名字叫做《名人故事精選》。

這本書包含了很多名人故事，上到中國古代文人、學者，下到現代中外著名科學家。這本書寫出了每個名人背后的故事以及他們不怕困難難、堅持不懈的高尚品格！

其中，有一則故事令我印象深刻，無法忘記。

這個故事的主人公叫做霍金，人們都知道霍金，一位偉大的科學家。可小時候的霍金學習從沒進過班級前十名，而且因為作業很“不整潔”，老師們覺得他已經“無藥可救”了。同學們也把它當成嘲弄的對象，還為他取了個帶有嘲諷意味的名字“愛因斯坦”。

可誰會想到，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成為了物理界一位大師級的人物。這究竟是什么原因呢？原來，隨著霍金年齡漸長，他對物理愈發感興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為，這是基礎的科學，是一切問題的起源，所以認真學習。從此，霍金開始真正的科學探索。

霍金他那一顆想要努力、創新、堅韌的精神筑成了他的科學夢，我們也應該像他一樣，做一個不怕困難、堅持的人。而且看完這一則故事，我們更加明白了做任何事情都要打好基礎，打好基礎就像一座高樓大廈的地基，沒有建好地基，最后不可能建好摩天大樓。

愛書吧，書中有你的朋友。我再次向大家推薦我的這本好書《名人故事精選》。

謝謝大家，我的演講完畢。