第一篇：護士節演講稿：豐碑無語 行勝于言與護士節演講稿：豐碑無語行勝于言

護士節演講稿：豐碑無語 行勝于言

我是一名護士，還記得那是一個寒風凜冽的冬夜，一個小伙子被幾個人抬著沖進來時，已經是面目全非、血肉模糊了，又是一起可怕的車禍。一場緊張的搶救隨即開始。量血壓、迅速建立靜脈通道、氣管插管 …與主治醫生配合的有條不紊，我們整整忙碌了五個小時，高強度的工作已經讓我們忘記了疲憊!可是小伙子還是離開了人世。容不得我們休息，家屬的責怪聲、漫罵聲、哭喊聲、打鬧聲一起涌來。是啊!又有誰忍心眼睜睜地看著一條鮮活的生命突然從眼前消失呢?沒有安慰，不需要安慰，我們的心底不能有一絲漣漪，只能悄悄地獨自將傷口撫平，再次投入到緊張而有序的工作中。是啊!護士的工作不允許我們在感傷中苦苦徘徊。護士節演講稿

比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈，作為一名護士，我們要擁有博大的胸懷，縱使受了委屈，我們的臉上依然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛;這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈;這微笑是翅膀，承載了千萬個家庭健康平安的希望!

我是一名護士，打針、輸液、查房就這樣開始了一天的生活。還記得有一次病房里住著一位老人，脾氣非常暴躁，每天給他輸液送藥他都大發雷霆。對于這些，我沒有絲毫抱怨，更沒有不理不睬，而是主動噓害問暖，去病房與他拉家常，津津有味地聽他講陳年往事。每當我看到他久久地沉浸在回憶中時，就感覺自己的心和他更貼近了，我更理解他了，他也更配合我的工作了。臨出院時他緊緊拉著我的手說：“你就是我的好孫女”。這時所有的委屈、不快都一下子煙消云散了。是啊!作為一名護士，要用春天的雨露去滋潤患者久旱的心田，要用有力的雙手攙扶患者走過心靈的沼澤，要積極與病人架立一座座心靈之橋，患者才能積極配合治療，早日康復。我是一名護士，可是兒子感冒發燒時，我卻不能象其他母親一樣守侯在他身邊，在丈夫勞累時，我不能及時送上一杯新沏的茶，在爸爸媽媽思念女兒時，我也只能說工作太忙。作為母親，我何嘗不想像其他母親一樣時刻陪伴著兒子，幫他驅除病痛;作為妻子，我何嘗不想享受兒女情長;作為女兒，我又何嘗不想對父母盡一份孝心?可是，為了病人，我只能選擇扮演好一個角色。護士節演講稿

作為母親、妻子、女兒，我欠家人的太多太多了，我不是一個好母親、好妻子、還女兒，但我深知我是一名好護士，一名深受病人愛戴的好護士。斗轉星移，寒來暑往，如今我在護士的工作崗位上已耕耘了整整十四個年頭。十四年，幾千個日日夜夜，可在這寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!護士這份工作太普通了，普通的許多人都忘記了這個職業，護士工作太瑣碎了，瑣碎的好象自己什么也沒做。護士工作太辛苦了，辛苦

的許多人都不愿從事這個職業?？墒钦俏覀冞@些普通人，默默的奉獻自己的一份關愛，一份汗水，一份真情，換來的卻是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安詳。詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”作為一名護士，我深信，豐碑無語，行勝于言?；颊咴谀阈闹杏卸嘀?，你在人民的心中就有多重!

護士節演講稿：因為我想看見你對我笑

第二篇：護士節演講稿：與愛同在與護士節演講稿：豐碑無語 行勝于言

護士節演講稿：與愛同在

朋友，假如你是一滴水，你是否滋潤了一片土地?假如你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗?假如你是一只雄鷹，你是否可以搏擊長空?

100多年前，在硝煙彌漫的戰場，有一群熱血青年用愛心和責任心救死扶傷，挽救了無數的生命，從此，提燈女神成了她們的代言詞。時光荏苒，她們又有了一個更美麗的名字-----白衣天使。無論是在非典肆虐人心惶惶的春天，還是在汶川大地震滿目瘡痍的廢墟中，都少不了她們的身影，她們用愛心、細心、誠心筑起了愛的港灣，驅逐了無數的死神。其實，他們還有一個更普通的名字，每天穿梭于病床之間，為患者輸液、打針、服藥-------那就是護士。

在事業蒸蒸日上的沂水中心醫院，有一群醫院的特種兵，她們正在用愛崗敬業的奉獻精神譜寫著一曲曲壯麗的青春無悔之歌，她們就是重癥監護中心的護士們。

一、icu護士之用心工作、享受生活篇

icu是危重病人的集中地，是我們與死神病魔戰斗的較量場，是揮灑青春的大舞臺。icu的工作很苦、很累、很繁瑣，但當我們看到病人忍受病痛的折磨，而親人在外面飽受心痛的煎熬時，救死扶傷的責任感便油然而生，促使著我們將全部的精力投入到護理工作中，我們苦并快樂著，累卻欣慰著。

對于我們護士來說，愛是極其重要的，一名真正的好護士不僅是技術上的頂尖人才，更需要的是愛心、耐心、細心和關心。icu實行的是24小時無陪護制度，所以我們除了遵照醫囑實施各項治療以外，還要給予患者諸多生活上的照顧，但是總有一些患者怕麻煩護理人員而隱瞞自身的需求。記得有一位老大爺因為剛剛做完介入手術，需要大量喝白開水排泄造影劑，但大爺一直拒絕喝水，有時被我們說急了就緊閉雙眼不理睬任何人，年輕的護士萬分著急，如果不及時排泄造影劑，就會引發腎臟疾病的，無奈之下只好匯報了護士長。

護士長放下手中繁瑣的工作，來到大爺的床前，不厭其煩的勸說著，最后大爺終于講出了心中的焦慮，原來大爺不喝水只是因為不好意思讓一個小姑娘來協助自己小便?！按鬆?，您就拿她當自己的孩子吧，別不好意思!千萬別耽誤了自己的身體啊!|”在大家耐心的解釋和勸 說下，大爺終于解除了顧慮，積極配合治療。老大爺轉科的時候，紅著眼圈說“謝謝你們，你們真的比我的孩子照顧的還周到啊!”

面對患者渴求的目光，我們義無反顧;面對工作的一貫平凡，我們從容不迫;面對肩負的神圣職責，我們兢兢業業;面對時代的召喚，我們一往無前，因為我們用愛填滿了心房，我們用心在工作!

二、icu護士之守護生命的每一天

我們的日子像大海一樣，時而平靜時而澎湃，我們的工作像小精靈一樣機靈、敏捷。我們是醫院的特種兵，承擔著最重要、最繁忙的護理工作，因為來自各科室的急危重癥患者集中在這里，需要得到全天候24小時的監護。我們的病人也許是全院數量最少的，但要求的質量卻是最高的，要求我們護士掌握的知識與技術也是最全面的。我們不是一般的護理，我們是特別護理，這就要求我們更注重求精、求高、求快、求準。這里沒有硝煙，但同樣驚心動魄。面對每一個危重病人，我們就像敢死隊員，時刻沖鋒在前，和死神進行著一場場拉鋸戰，只要有一絲希望，決不放棄。

“叮鈴鈴”電話鈴聲響起，“你好，我是急診科，有一批一氧化碳中毒的病人要送到你們監護室”“所有人加班，準備接病人”護士長話音剛落，門鈴響了，病人被緊急的送達病區。大家迅速接進病人，吸氧、心電監護、導尿、觀察瞳孔、輸液、寫記錄。緊張忙碌的搶救有條不紊的進行。

“快，這位患者呼吸不好了!”監護大廳的一端傳來小孫緊急的呼救聲。

眼看著病人呼吸越來越弱，心電監護儀上顯示的血氧飽和度迅速下降。

“快!快!急查學氣分析，準備插管!備呼吸機”

李大夫迅速準確的進行經口氣管插管，固定，王老師及時的接好呼吸機。緊張的心情還沒有緩解，就聽小王喊“不好，病人心率慢了”

“胸外心臟按壓!”

“腎上腺素1mg，靜脈推注!”

“腎上腺素1mg，靜脈推注!

“阿托品1mg靜脈推注!”

“阿托品1mg靜脈推注!”

我們在復述中迅速準確的執行著。。。時間一分一秒的過去了，終于呼吸機有節奏的呼吸聲和心電監護儀上平穩的生命體征使大家松了一口氣，我們終于將病人從死神的手中搶了回來!

十幾分鐘以后，電話鈴聲再次響起，另外兩個外科術后重癥病人即將轉入，接下來又是一場緊張的奮戰。。。

作為重癥監護室的護士，不僅要有豐富的理論知識和高超的搶救技術，更要有敏銳的觀察力和敏捷的執行力，時間就是生命，在這里，足以見證!

本文導航

1、首頁

2、“男”丁格爾成長記

崇高源于微小，收獲來自付出。我們也許只是一顆小草，雖沒有參天大樹的高大，也沒有花兒的嬌艷，可小草同樣可以染綠一片土地。我們憑著自己的耐心、細心、恒心、信心，從死神手中挽回了一個又一個生命，看到病人康復出院，看到家屬滿意的笑容，我們感到青春無悔!

三、“男”丁格爾成長記

xx年，面對就業的壓力，作為一名男生，我糊里糊涂的選擇了護理學專業，開始了求學之路。XX年畢業后，我進入醫院，成為了一名真正意義上的男護士，開始從事繁瑣的護理工作，每天穿梭于病人之間。剛開始工作的一段時間，每次聽到病人叫自己護士，我就羞得滿面通紅，不知如何應答，感覺自己的工作沒有尊嚴。每次聽到某位醫生稱自己小護士時，總感覺比他們矮一截，每次朋友們聚會時，也總是模棱兩可、答非所問，只說自己在醫院里工作。在這個男女觀念還具有明顯區別的社會，從事一種他人認為“只有女人才從事的工作”，總覺得自己在社會上很難立足。

從事了一段時間的護理工作，看到危重患者經過自己和同事的精心護理，康復出院，徘徊于死亡邊緣的病人，經過自己和醫生的搶救又獲得新生，我慢慢發現護理工作其實是一項專業化很高的工作，就像南丁格爾說的“護理是所有工作中藝術性要求最高的工作”，同時，作為一名男護士，我發現其實我有許多優越之處

“小高，快來幫忙看一下監護儀”

“小高，麻煩你幫忙抬一下病人吧”

“高健，電腦好像出了點毛病，麻煩你看一下吧”

“我不行了，沒勁了，你來心臟按壓吧!”。。。

作為男護士，我盡量的發揮著男生力氣大，膽子大，對儀器、機械類特有的喜好，來幫助icu的這幫姐妹們，將我們的工作做的更好。我也漸漸認識到，作為一名“男”丁格爾，不應該去逃避，自己從事這份工作，并沒有入錯行，一名護士也并不是呆板的去執行大夫的醫囑，而是發揮我們的主觀能動性，將我們的護理事業發展的更寬、更廣。醫生和護士并不是附屬的關系，而是左手和右手的關系。作為男護，我們也許還面對很多困惑，我們還在夾縫中求生存，我們也許還遭到鄙夷的目光，但我們更應該相信，隨著更多“男”丁格爾的加入，我們總有自己的春天，總會有自己的舞臺。我們繼承的應該是南丁格爾的精神，而非是提燈女神的性別符合!

四、icu護士之捧起我青春的誓言，前行!

曾經純真、美麗的花季

我捧起我的青春，沐浴莊嚴圣潔的洗禮。

我知道，我不是純白的天使，也不是普度眾生的救世主。

從此，就用我纖弱的雙臂，書寫生命的傳奇!

多少次命懸一線的緊張，我捧起橘紅的燭光，為流浪的靈魂把回家的路照亮!

我知道

我沒有寬闊的臂膀，也不是伶牙俐齒的百靈鳥。

守望

我站在霧迷的津渡，為每段迷失的生命導航!

聽，多少陰陽相隔的痛哭!

看，多少貧窮無助的背影，那失去兒女的爹娘;那失去爹娘的兒女

那失去丈夫的妻子;那失去妻子的丈夫

我拿什么撫慰你凄冷的心房?

我捧起我暖融融的心語，默默的祈禱、祝福!

是的，既然選擇了地平線，留給世界的就只有背影

既然選擇了這身潔白，就要守住使命的藍天

既然是沉默的羔羊，就不去唱夜鶯的笙歌。

我愿意

用我的信念支撐起每一份生命的感動!

我愿意

捧起我青春的誓言，前行!護士節演講稿：豐碑無語 行勝于言

我是一名護士，還記得那是一個寒風凜冽的冬夜，一個小伙子被幾個人抬著沖進來時，已經是面目全非、血肉模糊了，又是一起可怕的車禍。一場緊張的搶救隨即開始。量血壓、迅速建立靜脈通道、氣管插管 …與主治醫生配合的有條不紊，我們整整忙碌了五個小時，高強度的工作已經讓我們忘記了疲憊!可是小伙子還是離開了人世。容不得我們休息，家屬的責怪聲、漫罵聲、哭喊聲、打鬧聲一起涌來。是啊!又有誰忍心眼睜睜地看著一條鮮活的生命突然從眼前消失呢?沒有安慰，不需要安慰，我們的心底不能有一絲漣漪，只能悄悄地獨自將傷口撫平，再次投入到緊張而有序的工作中。是啊!護士的工作不允許我們在感傷中苦苦徘徊。護士節演講稿

比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈，作為一名護士，我們要擁有博大的胸懷，縱使受了委屈，我們的臉上依然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛;這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈;這微笑是翅膀，承載了千萬個家庭健康平安的希望!

我是一名護士，打針、輸液、查房就這樣開始了一天的生活。還記得有一次病房里住著一位老人，脾氣非常暴躁，每天給他輸液送藥他都大發雷霆。對于這些，我沒有絲毫抱怨，更沒有不理不睬，而是主動噓害問暖，去病房與他拉家常，津津有味地聽他講陳年往事。每當我看到他久久地沉浸在回憶中時，就感覺自己的心和他更貼近了，我更理解他了，他也更配合我的工作了。臨出院時他緊緊拉著我的手說：“你就是我的好孫女”。這時所有的委屈、不快都一下子煙消云散了。是啊!作為一名護士，要用春天的雨露去滋潤患者久旱的心田，要用有力的雙手攙扶患者走過心靈的沼澤，要積極與病人架立一座座心靈之橋，患者才能積極配合治療，早日康復。我是一名護士，可是兒子感冒發燒時，我卻不能象其他母親一樣守侯在他身邊，在丈夫勞累時，我不能及時送上一杯新沏的茶，在爸爸媽媽思念女兒時，我也只能說工作太忙。作為母親，我何嘗不想像其他母親一樣時刻陪伴著兒子，幫他驅除病痛;作為妻子，我何嘗不想享受兒女情長;作為女兒，我又何嘗不想對父母盡一份孝心?可是，為了病人，我只能選擇扮演好一個角色。護士節演講稿

作為母親、妻子、女兒，我欠家人的太多太多了，我不是一個好母親、好妻子、還女兒，但我深知我是一名好護士，一名深受病人愛戴的好護士。斗轉星移，寒來暑往，如今我在護士的工作崗位上已耕耘了整整十四個年頭。十四年，幾千個日日夜夜，可在這寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!護士這份工作太普通了，普通的許多人都忘記了這個職業，護士工作太瑣碎了，瑣碎的好象自己什么也沒做。護士工作太辛苦了，辛苦 的許多人都不愿從事這個職業?？墒钦俏覀冞@些普通人，默默的奉獻自己的一份關愛，一份汗水，一份真情，換來的卻是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安詳。詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”作為一名護士，我深信，豐碑無語，行勝于言?；颊咴谀阈闹杏卸嘀?，你在人民的心中就有多重!

護士節演講稿：因為我想看見你對我笑

第三篇：行勝于言 精彩演講稿

行勝于言

精彩演講稿

鷹擊長空，魚翔沉底，鷹選擇了翱翔天地，便擁有了獨翔九天，孤霸天空的威勢；蟬以“知了”自居，便只能自鳴枝頭，碌碌無為。蘇軾曾有言：“古之成大事者不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志者”。夸夸其談空有一腔報復，中將碌碌無為。

暮然回首18個春秋已悄然離我而去。而我自知以知了自居，回首翹望這碌碌的18個春秋中，只知夸夸其談，獨鳴于枝頭，一事無成，心中不禁釋然涕下，可在這時間長河中，18個春秋只是滄海一束?？扇松钟袔讜?8個春秋呢，經得起我們揮霍呢？遙望那時間長河的歷史前段，傾聽這“絕知此事要躬行?！贝笤娙岁懹蔚哪菬o上的旋律。陸游已經領悟了這個道理，行勝于言，每個人的成功不是說出來的，如果不付出行動，只是豪言壯語，夸夸其談那只是一肚空話，一腔熱血，一紙濫語，又有何用。

聆聽著冰心的繁星：“四五言論的花兒開的愈大行為的果子結得愈小。”心中若有所思，雷聲再大，如果雨點太小，也只是虛張聲勢。實干才是最真的，行動勝于空談。當今符號當今符號巴菲特的女兒小時候驕傲自大，一次宴會上，女兒向父親吹噓自己以后必將成為偉大作家，為自己的父親增光添彩。父親巴菲特并沒有高興的贊賞女兒懷有大志，而是轉而反問她：“你能不能說出你看的幾部作品并對它加以賞析呢？”女兒支吾的說不出來，巴菲特頓而大怒，吼道：“離開餐桌，回到你臥室去反思一下自己，記住，當你什么都沒做的時候，不要夢想著成為什么。”小時候驕傲自大，豪言壯語誰都會說，可如果不去做，一番空話又有何用。巴菲特在所有成功，是因為他把時間用于做而不是說。

在這個適者生存法則中，萬類霜天競自由的遼闊世界里，只

每個人都有美麗的夢想，有的人的夢輕如鴻毛，有的人重如泰山，我的夢也是許多像我一樣的初中學生的夢想——進入好的高中。這個夢想并不遙遠，只要我能夠在初二和初三的這一點時間中努力學習，我相信我一定會進入一個好高中的。

夢想是動力，夢想是克服苦難的法寶。學習中，我們總會遇到各科的難題，這時有許多學生會厭煩，而去其他同學那里抄抄答案完事。實際上，這是對自己不負責任的表現。遇到難題時，我們應先獨立思考，然后再看書本，實在不會做時再請教老師，直至把題搞懂。子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！睉搶嵤虑笫?，才能腳踏實地學習。不會寫的作文，背不出的古詩文，當我一想到我的夢想時，努力思考與背誦，困難們就是繳械投降。古人云：“為則易，不為則不易，言必行，行必果?！敝灰覀儼l揚這樣的精神，學習困難就會迎刃而解了。

夢想是我抵御誘惑的有力盾牌。早晨被窩是誘惑；上課搗蛋鬼是誘惑；中午籃球足球是誘惑；放學后電視，電腦是誘惑；晚上被窩又成了誘惑。我有我的夢想，我的夢想是抵御這世界種種誘惑的盾牌。我們要不斷追求更高的理想，許多人都滿足現狀，說理想已經實現，則他們是沒有理想的。詩曰：“學海無涯苦作舟。”學無止境，需尋思如何攀登更高的高峰，正可謂“強中自有強中手，一山更比一山高。”

夢想是我繼續前進的源動力。我能戰勝困難——我在進步；我能抵御誘惑——我在進步。過去的我，總愛往下比，說：“比我差的人多著呢！”而現在，我總往上比，說：“比我好的人還多，我要比他們更好！”當然，我也要和自己比，超越自我，樹立自己的自信心。我是精致的一環，我不能推卸我應有的責任和神圣的允諾?，F在處于比上不足，比下有余的我，要意識到我是“逆水行舟，不進則退?！?/p>

夢想啊夢想，在你的影響下，在你的伴隨下，我感到我正在改變。我決心用圓圓的汗珠去圓我的夢想，我的夢想不是夢，在如今的社會中，讓我們伴我們的理想與夢想盡情飛翔吧！

鷹選擇了飛翔的努力，收獲的是翔于云端的非凡；蟬選擇了“知了”的自得，收獲的事棲于枝梢的平庸。

當仲永年少即鋒芒畢露時，可曾想過日后的泯然眾人？當趙括臨陣夸夸其談時，可曾想過戰時的身死人手？當馬謖軍帳中信誓旦旦時，可曾想過敗逃時的兩淚漣漣？

于是那一次次言與行的本末倒置，定格了歷史的曲線。

其實，言與行的辯證，正如同水與桶的關系：空氣如言行如水，而只有當桶中的水愈來愈多時，桶才會變重。仲永、趙括、馬謖，哪一個不是質地優良的“桶”呢？只可惜不裝水的桶如不能跑的車一樣，于歷史的實在性而言毫無用處，倘如真的非要說出些價值，那也只有將他們陳放于史書的博物館中，供后來者引而鑒之了。

于是有人便言：沉默是金。于是魯迅先生也說：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡?！比欢?，這于我看來，沉默與沉默之間，卻是有著質的區別。

并不是所有的沉默都是金子，也并不是所有的沉默都會導致滅亡。在相同的沉默的表象下面，有著截然不同的兩個世界。

當1840年英吉利的堅船利炮轟開中國大門時，當琦善等人驚呼著堅船利炮不可抵擋時，中國的有識之士們選擇了沉默。然而這沉默并不是屈服，而是蘊含著“行”的沉默。當然，也只有這樣的沉默，才能孕育出爆發。

于是便引出另一種沉默——徹底沉默了的沉默，預示了滅亡的沉默。

所以，“行”的作用便顯而易見，即便是沉默，若內蘊著“行”的苗芽，也會指向成功。

當然，行勝于言并不是將言置于無用之地。若成功是行于海上的帆船，言便是風。風既能助船破浪，也能掀起波濤吞嚙希望。若成功是種著麥苗的田地，言便是雨。雨既能滋潤大地，也能引發洪澇水淹千里。所以，“行”固然重要，但沒有“言”指導的“行”卻將是一個更大的謊言。

當小鷹選擇了翔于云端的非凡，它就要付諸努力，因為行勝于言；當知了選擇了自鳴的得意，它便注定了平庸，因為行勝于言。

第四篇：愛崗敬業 行勝于言

愛崗敬業 行勝于言

榆林子初中 王小榮

在人生的道路上，每個人都在用自己的足跡書寫著自己的歷史。他雖然沒有驚天動地的業績，也沒有世人皆知的榮譽，但卻能以無私的工作態度和忘我的敬業精神在平凡的崗位上默默無聞、無聲無息的奉獻，也為自己所從事的事業付出了滿腔熱忱、捧出了全部真誠，塑造了一種不平凡的敬業精神，他就是高金祥老師，這樣的人值得我們去學習和贊揚。

高金祥老師今年47歲，大專學歷，中學一級教師。他1992年參加教育工作，參加工作二十多年來，他以崇高的職業道德和愛崗敬業精神，盡職盡責，默默奉獻，用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業奉獻之歌。

做為一名普通老師，他忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛生如子，多年來一直從事教學一線工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實厚道，尤其是全心全意落實黨組織提出的“在師德師風的改進上創先爭優，在業務水平的提升上創先爭優，在學生的管理上創先爭優，在與家長的溝通上創先爭優，在與同事的相處上創先爭優”的基本要求，贏得了領導同事的信任和家長學生們的好評，表現出了一名骨干教師應有的品格和素質，體現了骨干教師的先進性和模范作用，曾先后多次被評為縣校級優秀教師和模范班主任。

一、端正工作態度，忠誠黨的教育事業，在平凡的工作中體現骨干教師的先進性

中學教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓班級管理，其工作質量直接影響到孩子的未來發展。要想干好這項工作，知識面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的拼搏精神。高金祥老師能二十四年如一日站穩三尺講臺，奉獻青春熱情，這緣于對教育工作的熱愛，對黨的教育事業的忠誠。多年來，高金祥老師無怨無悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗們上書寫了不平凡的人生。不但如此他還帶領影響著身邊一批同事越來越多地加入這個行列，充分表現了一名骨干教師的模范帶頭作用。

二、愛崗敬業，嚴謹篤學，在敬業奉獻中樹立了骨干教師的良好形象。

俗話說：“知之深，愛之切”。二十四年來，他長期面對班主任及兩個班的數學教學，工作量大、任務重的實際，作為一名骨干教師，他義不容辭，經常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業業，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領導提出過非分要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態。幾十年的班主任工作，每個清晨他會提前半小時到校，晚上會推遲半小時離校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。他所帶班級管理到位，全面發展，在學校屢屢獲獎，多次獲校級優秀班集體。他認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得對學生的現在和未來的發展負責。三尺講臺不大，但教師的責任重大。因而他奉獻，他覺得對得起家長及學生，對得起學校，他心安他光榮。同時高金祥老師在初中數學教學中，為了提升學生數學素養及水平，優化學生中考數學成績，從熟悉學生特點，到熟悉教材，再到把握宏觀政策走向；從學習先進的教育教學理論，到研究中考趨向及新課程標準；撲下身子，大量翻閱資料，大量做題，認真用心備好每一節課；學生作業量大，他沒有一句怨言，從沒講過任何條件和報酬。在課堂教學中，充分發揮學生的主觀能動性，注重培養學生的思維品質。讓學生在課堂做主，努力體現新課標精神。他注重課堂的反思與總結，在反思中進步，在總結中提高，有力促進了課堂教學質量的提高。為此，他所帶班級的中考會考數學成績常常處于年級考核前茅，很好的發揮了骨干教師的模范作用。

他所在數學備課組是一個典型的老中青結合組。年青人居多，因而帶動幫助年青人快速成長，則成了他義不容辭的責任，他從課堂設計、學生情況的了解、講課、反思，毫無保留地手把手教給年青人。他的耐心和真誠令人稱贊。他先后培養帶動了數學組四位年輕人迅速成長。他常和同事們共同學習共同研討共同進步，所在數學備課組學習教研氣氛在全校是最濃厚的。擔子雖重、壓力雖大，但他從沒有懈怠過，從沒有降低過工作要求和標準，表現出了極強的敬業精神，以實際行動展示了一名優秀的骨干教師應具備的思想覺悟和優秀品格。

三、以德立身，率先垂范，以人格魅力影響學生

高金祥老師能夠以高標準嚴格要求自己，自覺遵守黨的教育紀律，加強道德修養，始終保持優秀本色，在任務面前總是沖在最前，在榮譽面前總是讓給同事們。由于他嚴于律己，身正為范，注重自身道德修養提升，因而深受學生愛戴。學生從他得體大方的穿著，文明規范的舉止，禮貌和藹的語言，求實鉆研的態度，深厚廣博的知識中，受到極大的熏陶和影響。他常常在數學教學活動中，潤物細無聲地提升學生的審美認知水平，使學生在潛移默化中走向文明規范。上課前一句“同學們好，請坐！”常給每屆學生以驚訝和激動；周記本上一句鼓勵的評語，常是學生們一生不忘奮斗的起點。生活中，微笑迎人，與人為善，坦誠相待，經常和同志們交流思想、暢談感受。盡其所能幫助身邊的同事，或疏通其心理，或解除其煩惱，努力營造團結向上的工作氛圍，和同志們建立了深厚的感情和友誼，確保了教學工作的不斷進步，為營造“和諧校園”增添了一份力量。此外，對領導安排的工作任務，不管是份內的、還是份外的，都樂意接收，認真完成。

四、服務學生，愛生盡責，在寬嚴有度中促進學生全面健康發展

學生是教師園圃里的作品。是作品，就得全身心地投入熱情，唯有愛是不竭的動力。多年來，他靠“愛”“服務”，滿腔熱情地迎來一批批學生，有滿意安心地送走了一批批學生。因為愛學生，他可以早來晚走，午休義務給學生解疑答惑，從不推辭。他既關注家庭貧困學生，又及時關注學生的情緒變化，心理健康。常帶頭給家庭遭遇變故的學生捐款，帶領學生幫貧扶困，從不放棄班里任何一個學生。有位韓旭東的男孩子身體瘦弱，性格孤僻，在家里缺少父愛。不與班里學生交流，不與家人交流，不講衛生。學生們見他遠而避之，家長對他無可奈何。他以仁愛之心愛護這位學生，給他肥皂、毛巾，并和他私下約好每天干干凈凈見面，彼此報以微笑。常常關切地問候他的身體狀況，及時在他的周記本上寫大段鼓勵性評語，慢慢地他的外表得以改觀，內心也漸漸敞開，視老師為知己。愛學生，還需要嚴格有度。對于“行為障礙生”，得耐心細致，動之以情，曉之以理幫其改錯。既要事先聯系家長充分了解學生情況，做到心中有數；又在教育步驟中步步為營，明晰規章制度----擊中學生軟肋----理性分析危害----制度約束行為----進步一點就是成功。這樣她充分搜集學生資料，科學實施教育步驟，耐心走進學生心理，使許多同類型學生得以逐步進步，到社會上大有作為。他在學生眼中也成為既愛又怕的良師益友。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上高金祥老師付出的是辛勤的汗水，然而他收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。他用他的愛去教誨他的學生，他用他的情去培育他的學生，他無愧于他心，他無愧于他的事業，讓他矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。讓“骨干教師”的稱號在他的身上閃閃發光。

第五篇：愛崗敬業行勝于言

愛崗敬業行勝于言

有人說，旭日象征著朝氣逢勃，驕陽象征著熱烈奔放，夕陽象征著無私奉獻。教師的一生，有旭日、驕陽、夕陽、但卻沒有遺憾。參加三高的教育教學已三整年，六個學期。任班主任工作，零五年秋被鞍山市評為“優秀班級”，四次被校授予“優秀班主任”榮譽稱號，二次被校評為“優秀教師”榮譽稱號，雖然工作三年，但實際卻等于四年工作日，既然選擇了選擇了教師這個職業，就意味著終生奉獻。

一、責任良心，不容懈怠

一個孩子是一個家庭的職業，重任在肩，一頭挑著家庭的期望，另一頭挑著民族的偉大復興。工作中不甘人后是我始終堅持的宗旨，三年來每天5：30必須到校，風雨不誤，寒雪不止，深入宿舍、督促學生起床、檢查衛生和物品擺放，5：40正式上自習，指導學生學習，學校規定6：00上自習，我班早上二十分鐘，晚飯后，校規定6：10上晚自習，我所帶的班5：30已經靜悄悄開始上，三年以來，天天如此，同學們已經養成習慣，每周兩個晚自習輔導，其余五個晚自習，每每都是任課老師到位，我才離去并且吃完晚飯后還不定時地到校與輔導教師交流提高成績的渠道，了解學生學習狀態、思想趨向，進入冬季早晚上下班從來沒有看到“日頭”已成慣例。到高中工作三年來，不知道，也從來沒有享受到“雙休日”是什么味道，一個月真正的休息只有一天的時間，況且睡得尚不解乏，每周都比我的同行們多上30多個小時的班，三年下來等于四年，說一句心里話，一點都不夸張，工作中我深深懂得，敬業是教師的良心，成績是教師的天職，盡職盡責學生把你推上講臺，我沒有企圖心，也沒有什么奢望，只有責任和良心，為了普天下老百姓的孩子，我沒有理由懈怠、也不容懈怠。

二、把不可能，變為可能

好風憑借力，扶我上青云。一個人，無論做什么事、你的態度決定你的高度，有勇氣，就一定會有新的奇跡發生。記得剛到三高中時接的第一班級，成績是全年級的十個班倒數第一，并且前一百名只有一名，而且成績排在第88名。面對這樣的一個班級，既沒有選擇、又不能回避，況且又不是我的性格，只要有決心，有勇氣，一切皆有可能，時不我待、說干 就干，使出拼命三郎的霸氣，一邊抓管理，首先組建班委會、團織部的成員，競選上崗，以你的優勢和你的承諾為條件進行演講，大家熱情非常高，參與的積極性出乎我的意料，發言尤踴躍，促使了彼此間的了解，加強了師生間的溝通，營造出向上、健康與和諧的音符。其次民主評議，大家爭先恐后，有的提名任某個職務，有的加以補充，也有當面提出質疑并當面對面設想提出問題讓對方解答，回答聲不斷，質疑聲起伏，可以說是一次別開生面的民主會，最后票數多的學生獲勝，針對自己的職位，如何做為服務工作向全體學生莊嚴承諾。乘勢而上、趁熱打鐵，集體制定“班規”。以往是學生心中，班規是老師頒布，他們只有無條件服從，而今天新奇事一個接著一個，不僅僅是好奇心，更是對高中學習生活產生一種巨大的渴望和向往，大家強烈積極性和創造性被激活，你一句我一句，一下子制定了14條“班規”，立刻體會五分鐘，到走廊和團支部、班委會的成員召開了簡短的溝通會，一直認為可以，回到班里后，大家舉手表決通過“班規大家定，遵守靠自己”，接著制定奮斗目標，大家群策群力，集思廣義，最后確定“我進一小步、班進一大步”的奮斗目標誕生，實踐證明，實效性，可行性的效果非常好。一邊抓學習。班級總人數56人，組成7個小組，每個值日小組分別8個人，實行“捆綁式”方法，管理（組、舍）與學習提高名次掛勾，凡學習提高五名就獲獎，人人平等起點平等，獲獎機遇平等，（“依據木桶理論”），違反校規被扣分了，給舍成員每人減去相應名次，每月“德育檔案”一分沒扣的學生，獎給一個名次，切實可行，行之有效的“捆綁式”獎懲管理辦法，極大地調動了學生的積極性、挖掘了潛力和改變了以往單一管理，行成人人參與管理，改變了以往干部管理，行成我要管理的有序良好局面，9月份月考由年級第10躍到第8的好成績。希望產生動力、動力激發了奮斗。的確，奮斗改變人生，勤奮改變命運，馬上建立九科“糾錯本”，每月三頓飯和同學們一起吃，增加了師

生之間的關系，贏得了學生的信任和愛戴。每次檢查494本學生的“糾錯本”多累多苦多乏只有我心里清楚，十月份期中考試揭曉年級的第六；十一月份月考成績全年級第四名，并代表全年班主任在全校的職工大會上做教育教學工作經驗介紹，會后校長開玩笑似問我，小杜：“期末目標是第幾？”說實在的，心里真得沒譜，只有開弓沒有回頭箭。說心里話，生逢激蕩、千帆競發、百舸爭流、不進則退。期末考試終于奪得了年級第一名，這是一個可能，第二個可能是2007年秋所帶的班，一學期班級在學?？己讼拢麑W期班級考核扣18分，創造了高中管理歷史上的先河。實踐證明，兩個可能的實現，告訴我只要有勇氣、有信心、有實干的精神，一切奇跡都有創造的可能。

三、愛鑄師魂、理性關懷

高中階段是學生世界觀和人生觀形成的關鍵時期，如何正確地培養和塑造，從面形成健康的心理和較高的情商，教師在這一過程中起不可忽視的作用。作為一名班主任，我認為，在切實教育每一個學生成才的同時，也要時刻注意他們的情感變化，讓他們也能成人，用心地關心呵護每一個學生，讓他們健康快樂的成長是我們的天職和義務，教育不僅要傳承，而且要創新；教育不僅要大智，而且要大愛。最起碼對學生要懷有一顆仁愛之心。做思想工作要耐心，在生活要觀察細心，在困難面前用心。

（一）心是天使——圣潔之美

（二）一個班級就像一個大家庭一樣，應該充滿幸福，洋溢著濃濃的愛意。班主任就像這個大家庭的家長，學生們有了什么苦惱，什么郁悶，什么悲傷，都可心向你傾訴。因此教師與學生溝通必須保持一顆圣潔的心，眼睛里充滿友善和真誠，面對面真心交流，循循善誘教會他們做人的道理，讓他們在學會知識的同時也懷有一顆赤子之心，感恩之心。記得軍訓時，每每到休息時，劉某總是游離集體，孤獨坐在一邊面布悉云，心神不定的樣子，借遞水的機會走前去，當了解被父母遺棄，是奶奶供他念書時，我心里非常震驚，同時又被他身上透出的自強不息所打動，后來我們成了無話不談的朋友，是同情、理解、還是憐憫、關愛、說不清楚，只有為他做點什么，冬天給他買棉襖，生活上給50元、100元究竟多少錢也記不清了，盡最大可能減輕心理壓力，孩子也爭氣，今年高考已進入二本分數線，知道分數后，告訴我一句話，教師我感激您一輩子。是啊，愛心是撫慰心靈的良藥，給予學生無聲的愛能使學生感激一輩子同時也能使自己的人格得到升華。

（三）耐心是拂抑——溫柔之美

每個學生所處的家庭環境和初級學校教育及自身環境的不同，他們的情感以及智商也有不同程度上的差別。例如，在接受同一知識時學生反應有快有慢，此時我們不應該操之過急，盲目貪快、對反應快的學生喜愛有加，面對那些反應相對較慢的學生無端地大發脾氣，摔書、撕作業本、罰站、罰掃地、甚至咬牙地叫著請家長甩出“朽木不可雕也、孺子不教也”之類的話。此時我們要在自身的耐心上下功夫。此刻正考驗的是我們的細膩之氣和溫柔之心，與其一味指責毀了自己的形象，不如打開學生的心靈之窗，挖掘學生的優點和長處，正視自己的缺點與不足，從而使學生揚長避短，奮起直追，努力上進。

（四）細心是美心——純凈之美

細心猶如涓涓流水，一旦流淌到人的心里，持久而甘甜，作為班主任，對每個學生近期的心理狀況和學習心情緒要做到細心觀察，成績退步了，思想出了偏差，身體不太好等。要了然于胸，一到考試后，我聽到最多的一句話就是“我好郁悶??！”學生們表現出來的情緒也沒有以前那么高漲了，我常常問自己：“現在的學生真幸福，幸福的只剩下悲傷和郁悶?！钡霘w想，還得想辦法讓他們從失敗的陰影和郁悶的心境中很快地走出來。于是，我盡量擠時間跟他們聊天，讓他們能夠真正意識到這樣的心理對學習和身體健康都是極其不利的，我就領著他們學習史鐵生保爾等事跡，讓他們能夠到在別人的故事里懂得什么叫堅持，什么叫苦難，從而真切地感受到自己遇到的挫折和別人的相比算不了什么。后來，著名作家路遙的一段話成了班上同學爭相傳抄的座右銘：“要排斥舒適，要斬斷溫柔，只有在暴風雨中才有可能豪邁地飛翔，只有用滴血的手指才有可能彈撥出絕響?！?/p>

班主任工作苦與累，每日起早貪黑，有時甚至出力不討好，尤其在高中，面對一群九零后的一代人，不學習，不探究是要落伍的，三年來我體會到教育工作關鍵還要關于抓學生的情感教育工作，懂得管理藝術。實際上，只要抓住這一主要矛盾，一班主任就成功了一半。要知道，許多同學不是吵出來的，也不是逼出來的，而是教育出來的，通過真誠耐心地說服，學生才能真正從心里由衷佩服你，敬重你。當然，在教育學生的時候，不是光說一些大道理，而應該不斷提升自身的道德情操，豐富自己的文化修養，使自己能夠和學生共同進步，世上本無所謂天才，天才來自勤奮和刻苦。

人生學無止境，無論教育和教學都要樹立終生學習的理念，幾年來在省級以上發表4篇論文，寫下10篇教育教學心得體會，潛心鉆研，涵泳不止，積極走在新課改的前沿，教育教學水平深得領導和全體學生的好水平，成績實現了雙贏。

感激生活，珍惜擁有，筆耕不輟，百舸爭流，展望未來愿和全體教師共同努力，為岫巖教育事業再創輝煌。