第一篇：講稿 太陽能

尊敬的各位經銷商朋友、各位同仁：

大家下午好！

首先，我代表華中區全體同仁，對大家的到來表示衷心的感謝和真誠的歡迎！

回首2003年已經逝去的日子，伊拉克戰爭的悲哀、非典瘟疫的傷痛、洪水無情的肆虐。這一切都深深的銘刻在我們的心底，任思緒回味萬千。

然而，在大家的共同努力下，我們又取得了可喜的成績。又一次成功的實現了產品切換，推出了太陽能熱水器行業新的標桿性產品---冬冠180。今年，公司通過大幅度提高產品品質改變了消費者對太陽能熱水器產品的種種顧慮和誤解，并且組織、策劃了冬冠180牽手大楊揚等一系列市場活動。在成功實現產品切換的同時，集團又不失時機的提出“綠色熱水文明”的營銷新理念,引導消費者進入一種新的生活方式。

上半年我們華中區成功的完成了9000余萬元的銷售額,比去年同期增長17%.其中，工程任務1700余萬，冬冠180占比56%.建設新網點132個，超額完成了我們年初的戰略目標.在此請允許我再一次,真誠的對大家說一聲,” 感謝你們.你們辛苦啦,!”

經過近十年的發展，憑借所有皇明人的共同努力，皇明已經成為初具規模，在中國太陽能業界有一定的市場競爭力及品牌影響力的企業。在黃鳴總裁的帶領下，依靠在座的各位經銷商朋友、各位業務同仁的敬業、奉獻與拼搏，皇明企業從無到有，從小到大。今天，我們完全可以自豪的說，我們是中國太陽能產業的領航者。

我們的成績是明顯的,大區新模式經過200多天的運行與調整，許多方面都取得了明顯的進展，員工的思想狀況都發生明顯的改變，大家的服務與被服務意識也日趨成熟。-但是涉及到持續發展問題,與深層次管理的問題，我們還有很多不足,比如我們業務工作的職業化、規范化水平還不夠，不能有效的指導經銷商推動市場向前發展；還有，我們部分經銷商朋友，思想意識仍然比較落后，缺乏一種做事業的大眼界、大胸懷。因此，要全面推進企業和經銷商競爭能力的升級，首先我們必須清醒的認識到自己的不足，從內心深處理解，我們創新思維、超越發展的根本意義。

回顧過去，我們確實可以感到驕傲和自豪。但同時我們更應該清晰的認識到：目前我們的企業正處于一個發展的關鍵時期，我們今天在座的各位友好同盟也面對自己企業、公司二次創業的新激情、新挑戰。昨天我們可能是下崗工人，我們可能一無所有，所以我們敢拼敢干，而今天我們面對已經取得的成績時，原來那股創業的激情和闖勁已經蕩然無存了，過去的經驗如今卻成了我們最大的障礙。

面對一個新興的行業，面對一個競爭混亂的市場，客觀冷靜的分析我們企業的現狀和外部市場發展趨勢，就應該認識到，過去使我們企業成功的各項因素，并不足以保證我們今后能繼續獲得成功，我們只有銳意改革，積極進取，提高經營管理水平，改革經營體制，提高員工素質，才能建立和保持我們企業的競爭優勢，使我們企業不斷發展壯大。

我們皇明還是一個小企業，目前雖然在行業內比較有影響力，但我們的整體實力還是比較弱，企業還保留了許多和現代企業管理體制及市場經濟機制不相適應的觀念和習慣，一些傳統的舊觀念和舊體制還阻礙著我們的發展。

從市場競爭規則方面看，太陽能產業剛剛興起，企業可以憑借自己某些方面的優勢，就能爭取一席之地。原因并不是我們干得好，而是對手的力量太弱。我們僅將營銷戰略優勢比較好的發揮出來，就使得我們短時間內迅速崛起。但是未來的競爭，企業在市場競爭中生存發展必須具備綜合優勢，必須適應經濟發展和市場競爭的要求，不斷提高經營管理水平。只有優秀的企業才有未來的生存空間。

國際知名企業微軟公司總裁、比爾蓋茨先生有句名言“我們企業離破產只有12個月”他的意思是說，如果企業沒有不斷創新進步，也許一年后就不能生存，一個在國際信息業執牛耳的企業尚且有這種危機意識，何況是我們這個正在成長的企業？我們更應不斷給自己敲響警鐘。

皇明要繼續發展、真正走向成功，只有創新、而且是深度的創新，“愛拼會拼才會贏”，這是我們唯一的出路。過去十年的競爭環境畢竟不同，及時跟進和適當創新就能打贏，我們不能只停留在簡單的改進中，而要做到全方位改進。這就要求我們擺脫制約，解放思想，實現突破，這也是我們在座各位的神圣使命.一個從優秀升華到卓越的企業、產生于少數超越了自己第一個成功戰略的企業當中，因為超越了第一個，才能進入發展的第二條增長曲線。我們只有與時共進，才能不止一次成為創新者。

這是一變革的時代,想要做百年老店，想要基業長青，就要靠制度創新、思維創新、經營理念的創新，用一個創新去鞏固另一個創新，從而產生一條創新的流水線。在座的各位經銷商朋友,我希望大家都能平和的想一想,自己的創業,自己的現在,自己未來的發展之路.是誰阻礙了我們腳下的路,我們未來的生存空間還有多少,生存時間還有多久.我希望大家解放思想，打破陳規，打破慣性思維，用新的創意構想創造新財富。誰有創新的經營理念，新的提案，我們都鼎力支持；對愿意進行探索的經銷商，我們要給予重視和激勵，使他們有勇氣放棄穩定的模式，進行大膽的嘗試，支持有真正商人大思維與大境界的經銷商..接受新的挑戰。

一家越成功的公司，它的思維模式就越有深度。新思維總是要面對“權威質疑”和“質疑權威”。其實我們最需要質疑的權威是我們長期固有的思維方式、過時的觀念和理念的權威。挑戰主導的思維方式，重新設計自己新的經營模式，我們習慣的思維模式來自我們習慣的經營模式，同時又強化著當前的經營模式。經營模式來源于思維，而思維模式是對事物的一整套理念和設想的反映，因此我們要不斷調整和改進我們的思維方式，才能改變我們的經營模式。

”創新思維,超越發展”各位朋友，讓我們再一次攜起手來,一起干吧!謝謝大家!

第二篇：太陽能教案

17.3太陽能

一、教學目標

1、知識與技能

了解太陽能及其利用

了解太陽能利用的優勢及困難

2、過程與方法

培養初步分析問題和解決問題的能力

3、情感態度價值觀

通過課文講解,使同學們養成實事求是的科學態度,熱愛科學的情感。

二、新課引入

教師：人類利用的常規能源是什么？可以開發利用的新能源有哪些呢？

學生：常規能源有煤、石油、天然氣等化石燃料和風力、水力資源等等，可以開發利用的新能源有核能、太陽能、地熱能、潮汐能等等．

教師：前面我們已經學習了核能的開發和利用。隨著科學技術的發展，人們發現太陽不但一直間接地向人類提供生存和發展的能量，而且還可以為人類長期地直接提供巨大的能量。今天我們就來學習太陽能。

三、新課教學

1、太陽能及其利用

學生閱讀課本回答問題（提示畫在書上）①了解太陽的機構，太陽的能量從那兒來？（太陽的機構：

太陽的能量來自太陽內部氫原子的聚變反應。）②太陽能以什么形式向外輻射，還能輻射多久？（以光和熱的形式向外輻射，還能輻射50億年）

③書上說，太陽能是人類能源的寶庫。了解一下化石能源是如何通過太陽能轉化過來的？（遠古時期陸地和海洋中的植物，通過光合作用，將太陽能轉化為生物體的化學能。在它們死后，軀體埋在地下和海底，腐爛了。滄海桑田，經過幾百萬年的沉積、化學變化、地層的運動，在高壓下漸漸變成了煤和石油。在石油形成過程中還放出天然氣。）

④

根據上圖，說說風、雨是如何產生的。動物、植物是如何靠太陽能生活的?(地球上的風能、水能、生物質能等都是來源于太陽。地球上任何地方都在吸收太陽的熱能量，但是由于地面每個部位受熱的不均勻性，空氣的冷暖程度就不一樣，于是，暖空氣膨脹變輕后上升；冷空氣冷卻變重后下降，這樣冷暖空氣便產生流動，形成了風。地球表面的一部分水吸收太陽的能量經過蒸發形成水蒸氣，暖濕氣流從地面升起，因絕熱達到過飽和而凝結成云，遇到冷空氣就形成雨。

植物通過光合作用從太陽獲取能量，以化學能的形式儲存在植物體內，人類和動物從植物或其他動物獲取生物質能以維持生命內。）⑤人類如何利用太陽能？（間接利用存儲在化石能源、生物質能、風能等里面的太陽能。直接利用太陽能有兩種方式：用集熱器把水等物質加熱或者用太陽能電池把光能轉化為電能）

2、太陽能利用的優勢及困難

提問：太陽能有什么優點？（學生討論回答）1）．太陽能十分巨大； 2）．太陽能的供應時間十分長久； 3）．太陽能分布廣闊，獲取方便，無需挖掘開采和運輸； 4）．太陽能安全、不污染環境。

提問：太陽能利用有什么困難？（學生討論回答）

1．太陽能雖然十分巨大，但它太分散；2．由于地球的自轉和氣候、季節等原因，太陽能的功率變化大，不穩定，給正常連續地使用造成困難；3．目前太陽能轉換器的效率不高（講解：光熱轉換的效率為50～60%，而光電轉換的效率只有10%左右．所以還要下大力氣研制高轉換效率的材料）

第三篇：太陽能教案

太陽能

霸州市第六中學

王振生

教材分析：

本節課不必過分強調知識傳授，讓學生經歷科學探究過程的理念，培養學生的探究精神，實踐能力及創新意識。通過互相交流互相評價，增強學生的合作意識。教學目標： 一，知識與技能

1.太陽能及其利用。

2.解太陽能利用的優勢及困難。二，過程與方法

培養初步分析問題和解決問題的能力。三，情感態度與價值觀

通過課文講解,使同學們養成實事求是的科學態度,熱愛科學的情感。教學難點：太陽能的利用及其轉化

教學難點：對地球上來自于太陽的能量的判斷和理解。教學放法：講解法，討論法。教學課時：1課時 教學過程：

二、新課引入

教師：人類利用的常規能源是什么？可以開發利用的新能源有哪些呢？

學生：常規能源有煤、石油、天然氣等化石燃料和風力、水力資源等等，可以開發利用的新能源有核能、太陽能、地熱能、潮汐能等等．

教師：前面我們已經學習了核能的開發和利用。隨著科學技術的發展，人們發現太陽不但一直間接地向人類提供生存和發展的能量，而且還可以為人類長期地直接提供巨大的能量。今天我們就來學習太陽能。

三、新課教學

1、太陽能及其利用

學生閱讀課本回答問題（提示畫在書上）①了解太陽的機構，太陽的能量從那兒來？（太陽的機構：

太陽的能量來自太陽內部氫原子的聚變反應。）②太陽能以什么形式向外輻射，還能輻射多久？（以光和熱的形式向外輻射，還能輻射50億年）

③書上說，太陽能是人類能源的寶庫。了解一下化石能源是如何通過太陽能轉化過來的？（遠古時期陸地和海洋中的植物，通過光合作用，將太陽能轉化為生物體的化學能。在它們死后，軀體埋在地下和海底，腐爛了。滄海桑田，經過幾百萬年的沉積、化學變化、地層的運動，在高壓下漸漸變成了煤和石油。在石油形成過程中還放出天然氣。）

④

根據上圖，說說風、雨是如何產生的。動物、植物是如何靠太陽能生活的?(地球上的風能、水能、生物質能等都是來源于太陽。地球上任何地方都在吸收太陽的熱能量，但是由于地面每個部位受熱的不均勻性，空氣的冷暖程度就不一樣，于是，暖空氣膨脹變輕后上升；冷空氣冷卻變重后下降，這樣冷暖空氣便產生流動，形成了風。地球表面的一部分水吸收太陽的能量經過蒸發形成水蒸氣，暖濕氣流從地面升起，因絕熱達到過飽和而凝結成云，遇到冷空氣就形成雨。植物通過光合作用從太陽獲取能量，以化學能的形式儲存在植物體內，人類和動物從植物或其他動物獲取生物質能以維持生命內。）⑤人類如何利用太陽能？（間接利用存儲在化石能源、生物質能、風能等里面的太陽能。直接利用太陽能有兩種方式：用集熱器把水等物質加熱或者用太陽能電池把光能轉化為電能）

2、太陽能利用的優勢及困難

提問：太陽能有什么優點？（學生討論回答）1）．太陽能十分巨大； 2）．太陽能的供應時間十分長久； 3）．太陽能分布廣闊，獲取方便，無需挖掘開采和運輸； 4）．太陽能安全、不污染環境。

提問：太陽能利用有什么困難？（學生討論回答）

1．太陽能雖然十分巨大，但它太分散；2．由于地球的自轉和氣候、季節等原因，太陽能的功率變化大，不穩定，給正常連續地使用造成困難；3．目前太陽能轉換器的效率不高（講解：光熱轉換的效率為50～60%，而光電轉換的效率只有10%左右．所以還要下大力氣研制高轉換效率的材料）

2．關于太陽能電池，下列說法中錯誤的是[

] A.太陽能電池使用壽命長，不需燃料

B.太陽能電池產生的電壓低

C.太陽能電池使用方便，效率低

D.太陽能電池的成本低

3．關于能源及其利用，下列說法中錯誤的是[

] A.煤、石油和天然氣的化學能歸根到底來自太陽能 B.能源的利用過程實質是能的轉化和轉移過程

C.我們一方面要高度重視能源的開發，另一方面也要千方百計注意能源的節約，提高能源的利用率

D.由于我國煤和石油的儲量十分豐富，所以太陽能和核能的開發在我國并不十分重要 布置作業：動手動腦學物理1，3 板書設計：

太陽能

一、太陽能特點：清潔 豐富 經濟。

二、太陽能的利用

1、直接加熱物體

2、間接利用

三、化石能源及其危害

1、煤

2、石油

3、天然氣

課后反思：

第四篇：太陽能教案

《太陽能》教學設計

一、教學目標

【知識與技能】認識太陽能是人類使用的一種重要的可再生能源;了解太陽能的轉化;知道直接利用太陽輻射能的方式即光—熱轉換、光—電轉換。

【過程與方法】通過思考、討論、回答，提升分析問題、解決問題的思維能力，鍛煉合作交流、語言表達能力。

【情感態度與價值觀】提高對能源問題的關注，樹立熱愛科學、節約能源、愛護環境的意識，形成可持續發展的觀念。

二、教學重、難點

【重點】太陽能的轉化及利用。【難點】太陽能的轉化。

三、教學過程(一)導入新課

【多媒體展示圖片】樓房上安裝的太陽能設備(太陽能熱水器、太陽能板)。設疑：大家知道樓房外安裝的這些裝置是什么嗎?它的作用是什么? 學生聯系生活進行思考、回答舉例。

導入新課：以前常在樓房頂部安裝太陽能熱水器，利用太陽的熱量將水曬熱后使用，隨著科技的發展、電力的廣泛應用，現在會在室外安裝太陽能板發電，為用戶提供電力需求。這些應用都使用了一種能源—太陽能，今天我們就一起來學習了解太陽能。

(二)學習新知 教師描述事實并提出問題：太陽是自己發光發熱的熾熱的氣體星球，它表面的溫度約6000攝氏度，并且源源不斷地向外輻射能量，太陽是一個天然存在的巨大的能源庫，太陽能屬于一級能源，是一種可再生能源。地球萬物都離不開太陽，我們的生活與太陽也息息相關。同學們能簡要說明教材圖示中“能量”的轉化方式嗎?【多媒體展示圖片】太陽能的轉化及利用(教材圖9-7)。

學生思考、回答概述圖中太陽能的轉化過程。

歸納講述：(1)太陽能以光波的形式傳送到地面，綠色植物通過吸收太陽能進行光合作用而不斷生長，動物人類食用植物則間接利用了太陽能。(2)遠古時期，植物在光照下發生光合作用，將能量儲存在植物體內，經過幾百萬年沉淀、地殼運動等一系列變化，變成今天使用的化石燃料。

提問思考：無論是傳統能源化石燃料、化學能、電能都與太陽能有怎樣的關系呢? 學生討論、思考、回答。

總結講解：化石燃料蘊藏的能量就來自于遠古時期生物體所吸收的太陽能。所以說今天使用最為廣泛的傳統能源“煤、石油、天然氣”均來源于太陽能。太陽光已經照耀我們的地球50億年了，地球在這50億年中積累的太陽能是我們今天所用大部分能量的源泉。

提出問題，拓展思維：新能源“風能、”與太陽能是否也有關系呢?(引導“結合地理所學風的形成、潮汐現象的產生”或用多媒體展示該材料)學生思考、討論、回答。教師評價、講解：地球上任何地方都在吸收太陽的熱量，但是吸收熱量卻不同，由于吸收熱量的不同導致空氣受熱不均勻而產生風，所以風能來源于太陽能。海水吸收太陽輻射能，受熱蒸發進入大氣層，經過一系列水循環最終形成水能，因此水能歸根到底也來自于太陽能。

【多媒體展示圖片】太陽能的轉化(太陽能與其它能量的轉化關系)。

教師歸納：我們生活生產中所需能源絕大部分都來自太陽能，太陽能可以轉化成化學能、電能、熱能、光能、風能、水能等。提出問題：太陽能作為一種重要的能源，太陽能可以直接或間接轉化成多種形式的能量。同學們知道太陽能還有哪些應用嗎? 學生交流討論、思考、回答。

【多媒體展示圖片】太陽能的利用(光合作用、家用發電、飛機等等)。

歸納講解：隨著科技的不斷發展，太陽能的利用已經從大自然的天然應用轉向了社會生活生產的多方面研發應用。太陽輻射能主要有以下方式：光—熱轉換，其基本原理是利用太陽輻射能加熱物體而獲得熱能，如溫室、太陽能熱水器等。光—電轉換，即把太陽能直接轉換成電能。

(三)鞏固認知

【多媒體展示習題】學生思考解答。1.生物體的能量最終來源于()。A.化學能 B.太陽能 C.熱能 D.機械能

2.下列能源中，不是直接或間接來自太陽能的是()。A.煤、石油、天然氣等化石能源 B.硅光電池供電 C.水流的能量 D.核能(四)小結作業

同學們總結本節課所學內容，說一說通過本節課的學習你收獲了哪些認識? 作業：課后查找資料，調研太陽能的發展歷程、使用現狀及發展前景，寫一篇小論文。

四、板書設計

五、教學反思

第五篇：太陽能論文

綜述納米結構材料在太陽能電池中的應用 作者：Elham n Afsha 摘要：近年來，納米結構材料，為未來的可再生能源已經開辟了一條很有前途的路線，特別是在太陽能電池。本文考慮了納米結構材料在提高太陽能電池結構性能和穩定性方面的優越性。這些結構已被用于各種性能/能量控制的版本增強策略。在這里，我們已經調查了四種類型的納米結構應用于太陽能電池，其中所有被命名為量子太陽能電池。我們還討論了量子點納米顆粒和碳碳納米管量子太陽能電池與傳統的太陽能電池競爭的新發展。此外，優點，缺點和納米結構太陽能電池的產業化進行了挑戰。關鍵詞:納米結構;太陽能電池;太陽能轉換;光伏設備 1.介紹

太陽能電池（SCS）或光伏（PV）的設備，收獲陽光的能量直接轉化為電能。化石燃料，如石油、焦油等，已作為能源的主要來源，但化石燃料資源有限，由于環境退化，每年增加的供應成本。技術和基礎設施的發展和改進提供了替代能源和可再生能源，如太陽能，風能，地熱能，生物質能，水電，核電等。光伏技術是唯一的替代性可再生能源如風力、生物質能、核能和水電。該技術具有許多優點，相對于其他可再生能源，如，從陽光直接產生電力，在便攜式模塊的形式提供電力，具有小型到大型兆瓦的發電廠，而不被特殊區域限制。所有這些技術都有望在未來的幾十年中對世界的能源供應作出顯著貢獻。

通過開發技術和理念提高PVS的能量轉換效率必須不斷擴大為我們未來全球能源的補充，但關鍵部件，PVS的主要問題是其較高的生產成本和能源消耗。2．光伏的歷史和發展

世界上第一個商業化的光伏是基于晶體硅的，它是1954年2月由貝爾實驗室的研究人員研制，第一個硅電池的效率約為4%，然后，許多研究人員提出了一個嘗試演示的效率約為3 25%非常接近理論極限，在一個陽光下照射31%。如今，今天的大多數商業化的晶體硅基SCS是封裝在模塊中有14–20%太陽光轉換效率。今天,采用硅作為光伏行業最常用的材料的主要原因是,它是第二豐富的元素(氧)地殼的相對廉價的半導體。晶體硅的生產成本相對較低,每公斤0.2美元。然而,硅的光學和電學性質并不是很好的半導體技術和光伏。例如,在制造過程中，間接帶隙的Si使得光學吸收和光傳輸效率低下,如果需要一個最低純度水平。這些是最重要的原因，不是太陽能能量轉換理想的半導體材料。單結SCs(如Si)的效率是有限的31%的主要原因如下:

●透明度的重要部分(20%)較低的太陽光譜的光子能量比帶隙;●高能光子的損失由于熱熱化,運營商和聲子散射;●從細胞表面的反射;●無輻射復合帶隙之間的轉換。

大部分Si SCs被認為是代我技術,而第二代細胞是基于薄膜技術,允許使用薄材料吸收體沉積在基質成本較低,因此降低電池成本。第三代細胞是基于納米結構和能量轉換的概念,有可能實現有限的效率大于單一連接限制。預計這種結構基于納米粒子能夠實現成本水平相似或優于第二代電池技術。第二代細胞,如多結(MJ)pv,允許更大范圍的波長的吸收太陽光譜結合不同帶隙材料串聯堆棧和最大濃度下可以達到71%的效率理論基于2-4和超出許多不同的帶隙。現在,這些是昂貴的(> 7 w?1美元),它們用于空間應用程序,以及太陽能發電站地面集中器系統小面積是必要的。3.納米SCs 這是串聯細胞的效果可以結合在一種材料中的高效率和低成本的半導體。所有這些問題都是我們對新技術和新概念的一個新的問題。串聯的方式影響細胞可以組合在一個高效和低成本的半導體材料。必須注意的是，在太陽能轉換領域的納米技術的權力。對應用于SCs的后四個類型的納米結構進行了調查;●納米復合材料(3 D), ●量子井(2 D), ●納米線和納米管((準)1 D), ●納米顆粒和量子點(量子點)[(準)0 D]。

這些結構被用于各種性能/能量轉換增強策略。每種類型提到的現象將很快解釋;將納米級熒光粉顆粒吸收光譜的一部分,轉換為更適合SC的能量稱為納米復合材料系統能源轉換器。第一個3 D納米應用的例子,色素增感太陽能電池光伏設備(DSC),最初是由Greatzel和奧雷根。這種結構,結合新的分子吸收,有助于提高DSCs 性能,一些公司試圖擴大到模塊級別。此外,DSCs液態電解質的存在激發了開發聚合物SCs的工作。

Nanu等人，噴涂CuInS 2復合（CIS）和TiO 2納米顆粒在石墨/納米二氧化鈦電極結構完成了結構致密的二氧化鈦膜由透明導電氧化物（TCO）約有5%的能量轉換效率。作者展示了創建納米復合材料。納米結構的另一種形式是納米晶硅的使用更換無定形硅或將它們結合在一起的串聯結構。這種結構的晶界，顯著提高復合中心濃度以及重組的概率因為載流子要遍歷很多界限高表面積。

量子威爾斯也具有高的吸收，由于較高的密度，導致高的短路電流的帶邊的高密度。多量子威爾斯插在基于三–V的材料主要是GaAs和相關合金如AlGaAs和InGaAs SC器件的有源區，一直關注了好幾次。下一個二維受限的納米結構，即納米線和納米管提供準或真實的一維結構。

納米線作為一個直接的路徑不存在晶界的電荷傳輸，從而導致增強的性能相比，縱橫比接近1:1的納米結構的應用。他們提供了一個更直接的路徑，電荷傳輸的接觸，而樹枝狀的納米線結構，可以提高光的收獲。例如，楊和他的同事表明與基于DSC的最大功率轉換效率1.5% AM1.5光下納米TiO2相比短路電流密度的增大。此外，納米線還提供了增強的光吸收特性的潛力。tsakalakos等人，已經顯示出這種效果直接在硅納米線的制備直接在熔融石英襯底上

阿撒托斯和同事顯示的所有無機納米棒SC組成的層上沉積的CdTe納米棒的CdSe納米棒。這些電池產生的功率轉換效率為1%，并進一步燒結的納米線的復合膜，允許更好的粘附/接合的納米線的接口產生的效率約3%的細胞。

總之，納米線和納米棒未來的供應鏈設備顯示出巨大的前景，剩余的技術挑戰，包括適當的表面鈍化，分流和高品質的接觸。碳納米管（碳納米管）也被證明能產生光伏效應。李等，顯示一個單獨的碳納米管的二極管，靜電摻雜在分裂柵場效應晶體管的結構，是一種理想的P N結一理想因子。他們已經得出結論，碳納米管沒有表面狀態，因為碳鍵的石墨烯結構的碳納米管是飽和的。這種裝置被證明具有小的光伏效應，估計功率約5%的轉換效率。碳納米管也正在探索作為電極。在所有提到的納米結構，量子點已經成為如此著名，由于它們的潛在的實施在各種光伏應用和增強計劃。對該量子點在基于兩大概念的SC結構這一特性可以通過特殊性能的納米結構改性后的現實。●多激子產生(MEG)或碰撞電離(II): 在這個概念中,高能量光子能量大于兩個帶隙應通過II產生兩個或更多的電子空穴對的效果。量子化的量子點納米級別的概率是一個好主意來增強這種效果。Nozik理論上首次提出這個概念。

最近的硒化鉛和PbS納米晶體實驗表明,它確實是可以用數量的激子單光子吸收。實踐方面,包括電荷分離等,需要額外的基礎研究。●中間帶的概念: 中間帶源于集成量子點的量化水平。這個概念可以解決一個大問題，有著悠久的歷史，在供應鏈的材料設計。如果一個中間能帶中間能帶通過主機材料帶隙，可以利用光子的間隙可以利用。這樣的能帶結構會有一個有限的效率超過60%，因此它有很大的希望。制這個很有前途的方法，通過在量子點嵌入在p-i-n結構的有源區結構，引入了一個中間帶的半導體，是類似于盧克和同事的做法的差距。4 結論

有一個光伏技術實現用戶社區，提高電池的效率。同時降低成本將是至關重要的，如果光伏技術被廣泛用于初級或二次能源需求。

未來發展的納米結構的南海將關注未來發展的供應鏈效率。

利用納米結構材料的物理和化學性質的納米結構材料的動機出現了。流形的研究活動一直專注于納米結構材料在太陽能轉換領域的應用。特殊的物理效應，涉及到納米級的規模，增加有趣的宏觀特性。目前調查，正如上面所討論的，直接相關的納米結構材料的新現象。由于納米技術是一個領域的相當大的研究活動，這一發現可能引發太陽能技術的主要興趣。Review on the application of nanostructure materials in solar cells Elham N.Afshar(Department of New Technologies, University of Tabriz, Tabriz 51566, Iran Georgi Xosrovashvili Department of Engineering, Ilia Chavchavadze State University,Kutaisi, 4600 Tbilisi, Georgia Rasoul Rouhi and Nima E.Gorji ?Department of New Technologies, University of Tabriz, Tabriz 51566, Iran)Abstract: In recent years, nanostructure materials have opened a promising route to future of the renewable sources, especially in the solar cells.This paper considers the advantages of nanostructure materials in improving the performance and stability of the solar cell structures.These structures have been employed for various performance/energy con-version enhancement strategies.Here, we have investigated four types of nanostructures applied in solar cells, where all of them are named as quantum solar cells.We have also discussed recent development of quantum dot nanoparticles and carbon nanotubesenabling quantum solar cells to be competitive with the conventional solar cells.Fur-thermore, the advantages, disadvantages and industrializing challenges of nanostructured solar cells have been investigated.