第一篇：第二屆長(zhǎng)三角地區(qū)班主任基本功大賽教育故事演講題(參賽選手用)[推薦]

第二屆長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽

教育故事演講題

小學(xué)組：

請(qǐng)以“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”為題講一個(gè)教育故事。

要求：參賽選手講述的故事真實(shí)感人，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對(duì)班主任工作有啟發(fā)意義。

準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

第二屆長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽

教育故事演講題

小學(xué)組：

請(qǐng)以“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”為題講一個(gè)教育故事。

要求：參賽選手講述的故事真實(shí)感人，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對(duì)班主任工作有啟發(fā)意義。

準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

第二屆長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽

教育故事演講題

初中組：

請(qǐng)講述一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)的教育故事。

要求：參賽選手講述的故事真實(shí)感人，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對(duì)班主任工作有啟發(fā)意義。

準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

第二屆長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽

教育故事演講題

初中組：

請(qǐng)講述一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)的教育故事。

要求：參賽選手講述的故事真實(shí)感人，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對(duì)班主任工作有啟發(fā)意義。

準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

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教育故事演講題

高中組：

請(qǐng)講述一個(gè)幫助學(xué)生樹(shù)立理想、規(guī)劃人生的教育故事。

要求：參賽選手講述的故事真實(shí)感人，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對(duì)班主任工作有啟發(fā)意義。

準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

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教育故事演講題

高中組：

請(qǐng)講述一個(gè)幫助學(xué)生樹(shù)立理想、規(guī)劃人生的教育故事。

要求：參賽選手講述的故事真實(shí)感人，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對(duì)班主任工作有啟發(fā)意義。

準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

第二篇：第二屆長(zhǎng)三角地區(qū)班主任基本功大賽

第二屆長(zhǎng)三角地區(qū)班主任基本功大賽

情境問(wèn)答題

(初中組)

1．班主任某老師平時(shí)從早上的早讀課開(kāi)始就到班檢查，中午還經(jīng)常跟學(xué)生坐在一起吃飯、聊天，晚上也要等學(xué)生全部回家后自己才回家，遇到事情總要對(duì)學(xué)生千叮嚀萬(wàn)囑咐，生怕沒(méi)做到自己該做的事情?！皾M以為盡到了做班主任的責(zé)任”，可是有些學(xué)生不理解，認(rèn)為老師跟得太緊，像監(jiān)督他們一樣，甚至有些學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒。

（1）請(qǐng)你分析產(chǎn)生這種問(wèn)題的原因；（2）你認(rèn)為他應(yīng)該怎么辦？

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情境問(wèn)答題

(初中組)

2．這幾天，班里女生中居然悄悄地興起了“打工熱”。所謂“打工”，就是女生幫男生做事，例如幫忙拿飯、抄備忘錄，以此收取一兩元的報(bào)酬。找來(lái)“涉案”女生詢問(wèn)，她們都回答是為了“好玩”。

請(qǐng)問(wèn)，你會(huì)怎么處理這件事，為什么？

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情境問(wèn)答題

(初中組)

3．小錢(qián)同學(xué)即將升入初三，面對(duì)同班同學(xué)的勤奮好學(xué)，他無(wú)動(dòng)于衷，認(rèn)為讀書(shū)讀得再好也沒(méi)有什么用，大學(xué)畢業(yè)后找不到工作的人比比皆是，還不如平時(shí)玩玩電腦游戲，課余打打籃球，發(fā)發(fā)微博；學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，一年后考個(gè)技校，學(xué)好一門(mén)手藝，早點(diǎn)掙錢(qián)就是了。

小錢(qián)的想法在一部分中下等學(xué)生中有一定的市場(chǎng)，針對(duì)這一現(xiàn)象，你會(huì)如何進(jìn)行教育。

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情境問(wèn)答題

(初中組)

4．初中班級(jí)干部一般都有具體職務(wù)，例如宣傳委員，勞動(dòng)委員，學(xué)習(xí)委員，體育委員等。學(xué)生在選擇時(shí)，往往喜歡做一些不需要做什么具體事情的工作，而對(duì)勞動(dòng)委員這種吃力不討好的工作敬而遠(yuǎn)之。

在班干部工作分配上你是如何做的？你是如何培養(yǎng)班干部樹(shù)立為同學(xué)為班級(jí)服務(wù)意識(shí)的？

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情境問(wèn)答題

(初中組)

5．上午，班主任肖老師剛上完第一節(jié)課，就接到了小剛媽媽打來(lái)的電話說(shuō)，這幾天他們家為了小剛玩網(wǎng)絡(luò)游戲的事情鬧得天翻地覆，無(wú)論爸爸媽媽怎么勸，小剛就是不聽(tīng)，每天晚上完成作業(yè)后一定要玩，而且一玩就不知道停下來(lái)了。她怕再這樣下去，小剛的學(xué)習(xí)要荒廢了，而且聽(tīng)小剛說(shuō)，他們班里不少男生現(xiàn)在晚上都在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

面對(duì)此情況，作為班主任，你會(huì)如何處理該事件？

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情境問(wèn)答題

(初中組)

6．請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖，然后回答問(wèn)題。

根據(jù)這幅漫畫(huà)給你的啟示，結(jié)合自己的教育經(jīng)歷，談?wù)劙嘀魅螒?yīng)如何引導(dǎo)好學(xué)生的課外閱讀。

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情境問(wèn)答題

(初中組)

7．初中三年級(jí)學(xué)生小王，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架斗毆、敲竹杠；學(xué)習(xí)成績(jī)就更不用說(shuō)了，門(mén)門(mén)功課掛紅燈。盡管老師多次教育，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，同學(xué)見(jiàn)了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒(méi)過(guò)兩天又恢復(fù)原樣，以至于老師對(duì)他失去了信心。

不過(guò)，這個(gè)學(xué)生并不是一無(wú)是處，他百米賽跑速度超人，在校運(yùn)會(huì)上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。除此以外，他還特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，象棋也下得非常棒。

請(qǐng)你談?wù)勅绾螌?duì)待這樣的學(xué)生。

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情境問(wèn)答題

(初中組)

8．一學(xué)生跟班主任李老師匯報(bào)說(shuō)，最近班里小梅在談戀愛(ài)。一聽(tīng)這消息，李老師急了，難怪成績(jī)一向優(yōu)秀的小梅上次月考退步那么大，原來(lái)問(wèn)題出在這里啊。都初三了，還談戀愛(ài)，這還了得。她連忙找到小梅，狠狠批評(píng)了一頓，還打電話給小梅父母，要求她父母嚴(yán)加管教。與此同時(shí)，在她父母的要求下，李老師還多次私自偷看小梅的信件。

你覺(jué)得，李老師的做法妥當(dāng)嗎？為什么？ 如果是你，你會(huì)怎么做？

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情境問(wèn)答題

(初中組)

9．?dāng)?shù)學(xué)老師反映班上有一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)小A連續(xù)三天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。班主任把小A叫到辦公室問(wèn)他：“為什么不交數(shù)學(xué)作業(yè)？”他說(shuō)：“我都會(huì)了，干嘛還要把它寫(xiě)在作業(yè)本上？”班主任給他講學(xué)習(xí)的意義，做作業(yè)的重要性……他理直氣壯地頂了回去：“做作業(yè)不就是為了取得好成績(jī)？我現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)很好啊！”班主任火了，責(zé)令小A：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補(bǔ)齊。否則……班主任原以為這最后通牒一定起作用，誰(shuí)知，第二天小A不但沒(méi)有把作業(yè)補(bǔ)上，反而不進(jìn)教室上課了。這下班主任沒(méi)轍了，可是若讓小A開(kāi)了先例，再有效仿的，那以后教學(xué)還怎么進(jìn)行？

請(qǐng)你為這位班主任出個(gè)主意。

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情境問(wèn)答題

(初中組)

10．據(jù)媒體報(bào)道，漢陽(yáng)一中學(xué)作出規(guī)定：女教師上班要嚴(yán)格做到“四不”，不化濃妝、不抹濃香水、不戴耳環(huán)、不著透膚裝，做到舉止優(yōu)雅?；瘖y可以，但是一定要“淡”；噴香水也行，但是不能過(guò)于“濃烈”；戴耳環(huán)以簡(jiǎn)潔的耳釘最佳，夸張的吊飾讓人感到“浮夸”；透膚裝絕不可穿，在工作日不穿那些看似帶有誘惑力的“黑絲襪”。

（1）教師打扮新潮是否會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響?（2）根據(jù)教師職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)教師的衣著打扮發(fā)表自己的看法。

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情境問(wèn)答題

(初中組)

11．班級(jí)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的工作，在實(shí)際工作中，班主任要“管”的方面很多，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，小到學(xué)生的生活習(xí)慣。我們常見(jiàn)一些班主任或事必躬親，或“民主”放任，結(jié)果要么是學(xué)生依賴性很強(qiáng)，要么是學(xué)生紀(jì)律散漫。

（1）你認(rèn)為應(yīng)如何把握好管與放的關(guān)系呢？。

（2）你認(rèn)為適當(dāng)放手前必須做好的工作有哪些？

第二屆長(zhǎng)三角地區(qū)班主任基本功大賽

情境問(wèn)答題

(初中組)

12．據(jù)上海進(jìn)行的一項(xiàng)關(guān)于師生關(guān)系現(xiàn)狀的調(diào)查顯示，有58%的教師說(shuō)自己“很愛(ài)”或“尚愛(ài)”學(xué)生，可是卻只有5.61%的學(xué)生明白地感受到這種“愛(ài)”，“不注意，不知道”的占了46.5%。這也就是說(shuō)，教師付出的“愛(ài)”，只有1/10左右被學(xué)生“領(lǐng)情”，另外的9/10未產(chǎn)生預(yù)期的效果，甚至起到了事與愿違的副作用。一方面，教師確信自己付出了愛(ài)，另一方面，孩子卻肯定自己很少體驗(yàn)到愛(ài)；投入如此之多，而效果卻如此之少。

請(qǐng)你以自身或周?chē)睦?，講述教師在愛(ài)的表達(dá)中收獲的成果或遭到的不解，并反思問(wèn)題根源，應(yīng)該如何改進(jìn)。

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情境問(wèn)答題

(初中組)

13．《海峽都市報(bào)》登出一篇《初中生當(dāng)堂表決“彈劾”老師》文章：9月13日上午，福州教育學(xué)院附中初二（11）班的英語(yǔ)課堂上，何老師剛走進(jìn)教室，一名陳同學(xué)就拍著桌子站了起來(lái)，大喊道：“不喜歡上你的課，對(duì)你不滿意?！彪S后，陳同學(xué)說(shuō)，贊同他意見(jiàn)的同學(xué)舉手，不少學(xué)生舉了手。老師當(dāng)即離開(kāi)。

（1）你如何看待學(xué)生“彈劾”老師事件？

（2）假如你是本班班主任，你將如何與陳同學(xué)溝通？

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情境問(wèn)答題

(初中組)

14．李老師的班上有一個(gè)父母都不在身邊的留守學(xué)生，他在小學(xué)的時(shí)候就有抽煙、上網(wǎng)、聚眾打架的行為，到初中以后，這些行為不但沒(méi)有改正反而比以前更嚴(yán)重了。張老師多次找他談心，收效甚微，甚至下午剛談過(guò)話，晚自習(xí)時(shí)間他就跑到了網(wǎng)吧。張老師給他的家長(zhǎng)打電話，希望能配合學(xué)校一起教育，多次溝通之后，孩子的爸爸終于回來(lái)了?？墒?，這位父親現(xiàn)當(dāng)著全班同學(xué)的面在教室門(mén)口打孩子，又當(dāng)著老師的面在辦公室里打孩子，還說(shuō)：要是再抽煙、上網(wǎng)、打架就不要上學(xué)了，跟他出去打工掙錢(qián)。誰(shuí)知，他的話剛落音，孩子當(dāng)即表示不想上學(xué)了，要跟他一起出去打工……。

請(qǐng)問(wèn)：這樣的孩子是該怎么辦呢？怎樣教育家長(zhǎng)形成合力？

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情境問(wèn)答題

(初中組)

15．寒假結(jié)束了，開(kāi)學(xué)第一天報(bào)到的時(shí)候，一個(gè)平時(shí)比較懂事善良的孩子小才不僅遲到了，而且什么也沒(méi)帶。“我”非常惱火，一改往日的溫和而大發(fā)雷霆，可是無(wú)論“我”怎么發(fā)怒，他都無(wú)動(dòng)于衷，“我”只好請(qǐng)他先到辦公室。進(jìn)了辦公室，“我”一言不發(fā)地看著他。小才漸漸不安起來(lái)：“老師，我管不住自己，學(xué)不進(jìn)去，一個(gè)寒假除了泡網(wǎng)吧就是走親戚?！薄拔摇眴蔚吨比耄骸澳悄悻F(xiàn)在想怎么辦？”“我不想上學(xué)了。”他的回答出乎“我”的意料，竟一時(shí)找不出什么好辦法來(lái)說(shuō)服他。

對(duì)于小才這樣的孩子該怎么辦呢？如何引導(dǎo)學(xué)生處理學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系？

第二屆長(zhǎng)三角地區(qū)班主任基本功大賽

情境問(wèn)答題

(初中組)

16．如今，很多家長(zhǎng)都為孩子配備了手機(jī)，但是在校學(xué)生玩手機(jī)常常影響其正常學(xué)習(xí)，甚至影響其身心健康，很多學(xué)校都規(guī)定學(xué)生不得帶手機(jī)到學(xué)校。某校初三某班有個(gè)女生經(jīng)常帶手機(jī)到學(xué)校并且在上課時(shí)偷偷拿出來(lái)玩，被老師多次發(fā)現(xiàn)并收繳，事后再把手機(jī)還給她或者她的父母。有一次上數(shù)學(xué)課她又在玩手機(jī)被班主任老師發(fā)現(xiàn)，老師當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收了。下課時(shí)，班主任把她叫到辦公室狠狠批評(píng)了一頓，但該女生說(shuō)，手機(jī)是從本班另外一位男生那里借來(lái)的，要老師還給她。考慮到她是“屢教不改”，班主任決定一個(gè)月之后、中考結(jié)束以后再還給她，隨手把手機(jī)放進(jìn)了辦公桌抽屜。

如果你是這位班主任，你打算怎么辦？你怎么看很多學(xué)校沒(méi)收學(xué)生手機(jī)的規(guī)定？

第二屆長(zhǎng)三角地區(qū)班主任基本功大賽

情境問(wèn)答題

(初中組)

17．寒假結(jié)束了，開(kāi)學(xué)第一天報(bào)到的時(shí)候，一個(gè)平時(shí)比較懂事善良的孩子小才不僅遲到了，而且什么也沒(méi)帶?！拔摇狈浅阑穑桓耐盏臏睾投蟀l(fā)雷霆，可是無(wú)論“我”怎么發(fā)怒，他都無(wú)動(dòng)于衷，“我”只好請(qǐng)他先到辦公室。進(jìn)了辦公室，“我”一言不發(fā)地看著他。小才漸漸不安起來(lái)：“老師，我管不住自己，學(xué)不進(jìn)去，一個(gè)寒假除了泡網(wǎng)吧就是走親戚。”“我”單刀直入：“那你現(xiàn)在想怎么辦？”“我不想上學(xué)了。”他的回答出乎“我”的意料，竟一時(shí)找不出什么好辦法來(lái)說(shuō)服他。

對(duì)于小才這樣的孩子該怎么辦呢？如何引導(dǎo)學(xué)生處理學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系？

第二屆長(zhǎng)三角地區(qū)班主任基本功大賽

情境問(wèn)答題

(初中組)

18．一位班主任在日記上這樣寫(xiě)道：“學(xué)校規(guī)定學(xué)生的發(fā)型，甚至頭發(fā)往那邊偏都得統(tǒng)一，我覺(jué)得這樣的規(guī)定根本不合理。但是，這是衡量我工作業(yè)績(jī)的一個(gè)指標(biāo)，我連自己都說(shuō)服不了，怎么說(shuō)服學(xué)生？”

您怎樣評(píng)價(jià)這位班主任的這段話。對(duì)于這種情況你該如何面對(duì)？

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情境問(wèn)答題

(初中組)

19．今年1月11日17時(shí)27分左右，14歲的初一學(xué)生強(qiáng)強(qiáng)（化名）背著書(shū)包從11樓跳下身亡。書(shū)包里有他抄寫(xiě)的成績(jī)單。強(qiáng)強(qiáng)是內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生。警方推斷，強(qiáng)強(qiáng)輕生是期末考試排名從全年級(jí)的290多名落到了600多名后，不堪忍受壓力所致。

作為一名教師從這位初一學(xué)生輕生中應(yīng)當(dāng)如何反思我們的教育？

第二屆長(zhǎng)三角地區(qū)班主任基本功大賽

情境問(wèn)答題

(初中組)

20．小王媽媽到學(xué)校向班主任反映，小王為了要用壓歲錢(qián)買(mǎi)一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋和父母鬧了好幾天。小王認(rèn)為認(rèn)為壓歲錢(qián)是給他的，所以他應(yīng)該有支配的權(quán)利，父母無(wú)權(quán)干涉。而且他還振振有詞地說(shuō)，班中同學(xué)都穿名牌運(yùn)動(dòng)鞋，但他們都是父母給買(mǎi)的，自己沒(méi)有用父母錢(qián)，而是用自己的壓歲錢(qián)，比他的同學(xué)們都好多了。

請(qǐng)問(wèn)，你遇到這種情況，你會(huì)怎么做呢？

第三篇：第二屆長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽

第二屆長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽

筆試題

一、填空題（每空1分，共20分）

1.2012年11月8日召開(kāi)的黨的“十八大”提出要努力辦好人民滿意的教育，要把 作為教育的根本任務(wù)。

2.2013年全國(guó)教育工作會(huì)議中指出：全面開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育，促進(jìn)學(xué)生把個(gè)人夢(mèng)想和 緊密融合在一起，把個(gè)人價(jià)值與 緊密結(jié)合在一起，把個(gè)人命運(yùn)與 緊密聯(lián)系在一起。

3.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）中指出：加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以 為核心的時(shí)代精神教育；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)；加強(qiáng) 教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。

4.培養(yǎng)學(xué)生 精神和 能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)和核心。

5.今年8月，公安部、教育部聯(lián)合下發(fā)通知，各中小學(xué)要將 納入教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周和寒(暑)假前安排不少于 課時(shí)的教育課程；每年的“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“119”消防日期間，要集中開(kāi)展知識(shí)競(jìng)答、疏散演練等主題活動(dòng)。

6.履行好班主任的職責(zé)，必須樹(shù)立正確的，遵循中小學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。

7.班主任要認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的、和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。8.班主任崗位是具有 和 的重要專業(yè)性崗位，應(yīng)由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任。

9.班主任對(duì)學(xué)生的管理首先從班級(jí)日常管理開(kāi)始，班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容包括：教學(xué)常規(guī)管理、、安全教育、等。

10.班主任專業(yè)化成長(zhǎng)可分為 階段、階段和特色化階段。

二、選擇題（1-8為項(xiàng)選擇題，9－10為不定項(xiàng)選擇題，每題2分，共20分）

1．《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》指出，要按照實(shí)踐育人的要求，以（）為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎的道德實(shí)踐活動(dòng)。A．社區(qū)勞動(dòng) B．文體活動(dòng) C．體驗(yàn)教育 D．參觀實(shí)踐

2．要達(dá)到最佳的教育效果，表?yè)P(yáng)需（）。A.隨時(shí)隨地 B.堅(jiān)持每天表?yè)P(yáng)

C.注意全面表?yè)P(yáng)，不要忽略一些人 D.把握時(shí)機(jī)和實(shí)事求是

3．個(gè)別教育的心理基礎(chǔ)是（）。A.尊重學(xué)生，坦誠(chéng)相待 B.熱愛(ài)學(xué)生，正面引導(dǎo) C.嚴(yán)格要求，民主公正 D.以身作則，實(shí)事求是 4．班主任用暗示手段或借他人他事旁敲側(cè)擊，或用名言警句、格言、成語(yǔ)等簡(jiǎn)明語(yǔ)言加以提示，來(lái)幫助學(xué)生明白某些道理的談話方式是（）。A.談心式談話 B.漸進(jìn)式談話 C.循導(dǎo)式談話 D.點(diǎn)撥式談話

5．當(dāng)代中國(guó)未成年人精神世界的主流是（）。A．熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌 B．熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、見(jiàn)義勇為 C．熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體、積極向上 D．認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)學(xué)生、孝敬父母

6．教師素質(zhì)的核心是（）。A．愛(ài)心 B．師德 C．責(zé)任 D．技能

7．教師最核心的職責(zé)與任務(wù)是（）。A．愛(ài)崗敬業(yè) B．關(guān)愛(ài)學(xué)生 C．教書(shū)育人 D．為人師表

8．國(guó)內(nèi)外有關(guān)班級(jí)活動(dòng)的理論和經(jīng)驗(yàn)表明，班級(jí)活動(dòng)的核心主題是（）。

A．班級(jí)工作實(shí)際情況的需要 B．班級(jí)階段性工作任務(wù)需要 C．滿足和提升學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需要 D．班級(jí)日常教育管理工作需要

9．班級(jí)常規(guī)德育工作的主要內(nèi)容包括（）。A．關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格 B．制定班級(jí)思想道德教育的目標(biāo) C．重視學(xué)生道德習(xí)慣的養(yǎng)成 D．引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐

10．班主任在組織實(shí)施主題班會(huì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意并正確處理好幾個(gè)關(guān)系（）。

A．處理好靜態(tài)預(yù)設(shè)與動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系 B．處理好學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的關(guān)系 C．處理好情感體驗(yàn)與價(jià)值引領(lǐng)的關(guān)系 D．處理好遵循規(guī)范與開(kāi)拓創(chuàng)新的關(guān)系

三、主題班（隊(duì)）會(huì)方案設(shè)計(jì)（共60分）

請(qǐng)圍繞“夢(mèng)想”這一主題，根據(jù)您所教學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班隊(duì)會(huì)課方案。

要求：

（1）題目自擬

（2）寫(xiě)出實(shí)施方案的年級(jí)，但方案中不得出現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的真實(shí)名稱（3）設(shè)計(jì)的方案要反映出教育背景、教育目標(biāo)、準(zhǔn)備過(guò)程、實(shí)施過(guò)程等基本內(nèi)容

（4）字?jǐn)?shù)在2000字左右

第四篇：基本功大賽演講題集錦：1

基本功大賽演講題集錦：

32、留守兒童

網(wǎng)友：建立關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)網(wǎng)絡(luò)

2009年的春節(jié)已經(jīng)隨著春天的腳步漸漸走遠(yuǎn)，盡管金融風(fēng)暴的影響，仍然擋不住農(nóng)村富余勞動(dòng)力外出打工的腳步，這不禁使我想到年前回到農(nóng)村老家時(shí)遇到的一組農(nóng)民工子女留守生活的真實(shí)情景??

33、素質(zhì)教育

網(wǎng)友：辦面向未來(lái)、回歸土地的教育

記得小時(shí)候在鄉(xiāng)下讀書(shū)，學(xué)校在田園中，教師出身農(nóng)民，學(xué)生都是農(nóng)民子弟。學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)軍。我們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)之后，還要學(xué)農(nóng)事，做農(nóng)活。遇到農(nóng)忙的時(shí)候?qū)W校就放幾天假，老師只布置少量的作業(yè)，好讓我們多參加勞動(dòng)，以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。這種教育使我們學(xué)得了書(shū)本知識(shí)，又親近了土地。

34、農(nóng)村教育

網(wǎng)友：提高基礎(chǔ)設(shè)施才能滿足素質(zhì)教育

目前我國(guó)的農(nóng)村中小學(xué)的教育設(shè)施相當(dāng)?shù)穆浜螅凑战?jīng)濟(jì)生活水平講，也就是剛剛解決溫飽問(wèn)題。普及九年義務(wù)教育，也就是達(dá)到了普及，也就是有地方念書(shū)了?，F(xiàn)在要培養(yǎng)人才,存在提高基礎(chǔ)設(shè)施的問(wèn)題。

35、高等教育

網(wǎng)友：大學(xué)變“寬出”為“嚴(yán)出”

不改革高?！皣?yán)進(jìn)寬出”模式，大學(xué)教學(xué)質(zhì)量就無(wú)法提高。當(dāng)前“嚴(yán)進(jìn)寬出”的結(jié)果是，不管是哪個(gè)高中生，只要考上大學(xué)，多數(shù)可以順利畢業(yè)。既然我進(jìn)來(lái)就可以畢業(yè)，所以學(xué)不學(xué)就沒(méi)有多大的關(guān)系了，一些大學(xué)生因此失去了學(xué)習(xí)最基本的動(dòng)力。我認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)實(shí)行“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的管理模式，并可通過(guò)“教”、“考”分離的措施來(lái)保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。

36、新課改

網(wǎng)友：實(shí)施新課標(biāo)要依據(jù)學(xué)校實(shí)際

課程改革已經(jīng)進(jìn)行了多年，但老教材教學(xué)大綱的要求與新教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)之間的碰撞，仍舊讓一些教師和學(xué)生無(wú)所適從。具體分析，新課標(biāo)實(shí)施過(guò)程中有如下困難??

37、保護(hù)綠水青山

我們的天空總是灰濛濛濛的，我們每天呼吸的空氣總是讓人們不放心的，其原因是因?yàn)槲覀冎活欀l(fā)展經(jīng)濟(jì)忽視了環(huán)保，忽視了大自然賜予我們的青山綠水。青山綠水的保護(hù)是要靠全社會(huì)每一個(gè)人的環(huán)保意識(shí)來(lái)完成的。破壞青山綠水的人都是從我們學(xué)校走向社會(huì)的，也就是說(shuō)都是我們教師教育出來(lái)的。換句話說(shuō)保護(hù)青山綠水我們做教師的責(zé)無(wú)旁貸。我們要捫心自問(wèn)，我們是否只注重了知識(shí)的教學(xué)。我們是否對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行過(guò)環(huán)保的教育。我們自己是否具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。我們是否珍視了生命的存在。

38、綠領(lǐng)巾事件

綠領(lǐng)巾事件的發(fā)生不是偶然，也不是個(gè)別，即使沒(méi)有綠領(lǐng)巾事件也會(huì)有藍(lán)領(lǐng)巾黃領(lǐng)巾。它折射出的是對(duì)學(xué)生的尊重，對(duì)學(xué)生人格的尊重。這使得我們必須思考，我們的教育出了什么問(wèn)題？

我們的教育究竟是為了什么？我們的教育究竟是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，還是為了為我們的學(xué)校爭(zhēng)幾個(gè)高考上線的名額？我們是為了學(xué)生成為一個(gè)合格的公民，還是為了我們老是那個(gè)徒有虛名的好成績(jī)。

是的好像這些都不是我們學(xué)校的錯(cuò)，好像都是社會(huì)的錯(cuò)，好像都是教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)，好像都是家長(zhǎng)的錯(cuò)。但是如果我們每一位老師都把每一個(gè)學(xué)生看成具有獨(dú)立人格的人來(lái)看待，綠領(lǐng)巾事件還會(huì)發(fā)生嗎？

39、創(chuàng)新教育的重要性

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新教育是需要一個(gè)環(huán)境的影響的。創(chuàng)新教育是教育的最高境界，最高追求。創(chuàng)新型的學(xué)生是需要具有創(chuàng)造精神的教師才能才能培養(yǎng)出來(lái)的。

創(chuàng)新是智者的特權(quán)，智者是具有思考力的人。具有思考力的人是具有個(gè)性的，具有個(gè)性的學(xué)生的培養(yǎng)是需要寬松的環(huán)境的。題海戰(zhàn)術(shù)，分?jǐn)?shù)至上是不可能有寬松的環(huán)境的。

40、食品安全現(xiàn)狀

41、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。中國(guó)之所以落后就在于科學(xué)技術(shù)的落后?？茖W(xué)技術(shù)的落后原因在教育，教育的功力形式的扭曲發(fā)展。使得整個(gè)教育只重知識(shí)的積累，而忽視能力的發(fā)展，忽視學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。而導(dǎo)致這一切的原因是國(guó)家公務(wù)員的科學(xué)素養(yǎng)太低，也就是制定教育政策的人科學(xué)素養(yǎng)太低。當(dāng)然導(dǎo)致公務(wù)員素養(yǎng)太低的原因是我們的體制落后。

但是我們作為教育者不能因?yàn)檫@些原因就不去努力改變這些。試想如果我們每一個(gè)教育工作者都努力地站好自己的三尺講臺(tái)，教好我們自己的學(xué)生。我想我們就可以回答錢(qián)學(xué)森之問(wèn)了。

42、校車(chē)事件

校車(chē)事件看起來(lái)表面上是汽車(chē)?yán)习椴回?fù)責(zé)任，公安部門(mén)、學(xué)校監(jiān)管不力。實(shí)際上是政府部門(mén)的不作為、亂作為。為了節(jié)省教育的開(kāi)資盲目的布局調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，繼而把學(xué)生上學(xué)需要乘車(chē)的責(zé)任推向家長(zhǎng)。導(dǎo)致惡果的一再發(fā)生。撤銷(xiāo)幾個(gè)公安局長(zhǎng)解決不了問(wèn)題。重要的是政府要真正的把教育放到心上。

盡管這樣，假如我們每一位老師，每一位校長(zhǎng)，每一位家長(zhǎng)都能更加重視生命的存在，更加關(guān)心一下我們的孩子，我想這樣的小車(chē)事件就不會(huì)發(fā)生。同時(shí)我們也要看到希望。國(guó)務(wù)院已經(jīng)開(kāi)始制定校車(chē)的標(biāo)準(zhǔn)。不久的將來(lái)我們的孩子一定會(huì)坐在最安全的校車(chē)力上下學(xué)。

第五篇：班主任大賽(答辯題及演講題)

上午：

情景答辯題1號(hào)題

1.今年教師節(jié)，依蘭縣高級(jí)中學(xué)高二年級(jí)十七班班主任馮群超因?yàn)榻處煿?jié)學(xué)生沒(méi)有買(mǎi)禮物，訓(xùn)了學(xué)生足足一節(jié)課。學(xué)生當(dāng)時(shí)的錄音中，有這樣的語(yǔ)句：“是不明白事??？投票選班長(zhǎng)看誰(shuí)不明白事？老師要明白的選一個(gè)??那人家別的班就是班長(zhǎng)張羅的，咱班就啥也不張羅??人家別的班老師都買(mǎi)了，咱班沒(méi)買(mǎi)你說(shuō)我丟不丟人。十塊二十塊你們窮不起了??咋那么死性呢？??窮嗖的，摳嗖的，那么不要臉呢？??”經(jīng)過(guò)事后了解，教師節(jié)前，該學(xué)校絕大多數(shù)班級(jí)都集資給任課老師買(mǎi)了禮物。經(jīng)過(guò)依蘭縣教育局查證，經(jīng)研究決定對(duì)教師馮群超教師節(jié)向?qū)W生索要禮物問(wèn)題做出處理，撤銷(xiāo)其班主任職務(wù)；停止教學(xué)工作；并給予行政記大過(guò)處分。問(wèn)題：⑴請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這件事的看法。

⑵學(xué)生經(jīng)常會(huì)在教師節(jié)給老師們送禮物，你是如何面對(duì)給你送禮物的學(xué)生的？

情景答辯題2號(hào)題

2．2014年11月26日，企石鎮(zhèn)華海學(xué)校小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小偉（化名）翻過(guò)教室外走廊的欄桿，從二樓跳下。小偉腿骨骨折，幸無(wú)生命危險(xiǎn)。知情人透露，小偉之所以跳樓，是因?yàn)榘嘀魅卫蠋熆v容班干部拍打他所致。班主任張老師說(shuō)：“他自修課時(shí)講話，小組長(zhǎng)拍了一下他，他就大哭，還將桌子推翻?！庇?名男生說(shuō)，小偉的同學(xué)告訴他們，當(dāng)天班上的班干部打他，他就一直哭，老師來(lái)了也不管，他可能覺(jué)得很委屈。三年級(jí)3班在二樓，走廊上裝了欄桿，總高約1.5米。校長(zhǎng)認(rèn)為小偉跳樓的主要原因還在于本人，是家庭教育導(dǎo)致的，因?yàn)樗愿衿綍r(shí)就比較激動(dòng)。問(wèn)題：⑴校方、班主任、家庭、班干部有無(wú)責(zé)任？說(shuō)說(shuō)你對(duì)此事的看法。

⑵聯(lián)系此事，說(shuō)說(shuō)班主任該如何培養(yǎng)和管理班干部。

情景答辯題3號(hào)題

3．一天早上，有一個(gè)中年人找到五一班班主任王老師，反映該班有兩位學(xué)生到他的攤上偷東西的事情。從目擊者那兒了解到的情況看，這兩個(gè)學(xué)生一個(gè)叫周磊，一個(gè)叫李春偉，東西確實(shí)是他們拿的。當(dāng)王老師把兩位學(xué)生找出來(lái)詢問(wèn)時(shí)，他們拒不承認(rèn)。王老師對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，結(jié)果他們還是不說(shuō)。作為班主任，你會(huì)怎么解決這件事情？

情景答辯題4號(hào)題

4．12月16日上午，云南昭通市魯?shù)榭h第一中學(xué)的教師，集體走上了操場(chǎng)，無(wú)人上課。據(jù)介紹，因前段時(shí)間一高中老師被學(xué)生當(dāng)眾羞辱，以及一初中老師被學(xué)生毆打，導(dǎo)致該中學(xué)老師人人自危，集體休假不敢上課。有匿名的學(xué)生透露，16日上午學(xué)校的老師都沒(méi)有上課，學(xué)生們有些在學(xué)校，有些已經(jīng)回家，“老師們?nèi)空驹诓賵?chǎng)，要求解決問(wèn)題，求個(gè)說(shuō)法”。學(xué)校通過(guò)校訊通總臺(tái)發(fā)布的“緊急通知”的信息顯示，前兩周該校高中部學(xué)生當(dāng)眾羞辱班主任，而隨后又有初中部學(xué)生毆打歷史女教師。由于事件未得到妥善解決，導(dǎo)致該校教師人人自危，集體休假不敢上課。在魯?shù)橐恢械陌俣荣N吧，多名網(wǎng)友發(fā)帖稱，短信中提及的歷史老師遭到四名學(xué)生的毆打，導(dǎo)致眼眶骨折。“現(xiàn)在好多班的學(xué)生都想老師集體回來(lái)上課”。

問(wèn)題：⑴你覺(jué)得導(dǎo)致此事發(fā)生的原因有哪些？

⑵為了避免師生出現(xiàn)激烈矛盾，你會(huì)在平時(shí)的工作中關(guān)注哪些問(wèn)題？ ⑶當(dāng)師生出現(xiàn)矛盾時(shí)，作為班主任，你會(huì)運(yùn)用哪些策略處理問(wèn)題？

情景答辯題5號(hào)題

5．42歲的張建容是樂(lè)山市中區(qū)柏楊小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教師。兩年多來(lái)，她一直堅(jiān)持每周給學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，分享孩子在校的點(diǎn)滴故事，對(duì)學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。目前她已經(jīng)堅(jiān)持寫(xiě)了78封信。信的內(nèi)容包括同學(xué)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事、讀書(shū)感想、育子經(jīng)驗(yàn)等。張建容說(shuō)：“雖然可能通過(guò)電話、QQ群等渠道與家長(zhǎng)交流，但挨著給家長(zhǎng)打電話長(zhǎng)時(shí)間交流并不現(xiàn)實(shí)，而有部分家長(zhǎng)不上網(wǎng)，寫(xiě)信無(wú)疑是一種非常好的交流方式，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的關(guān)系更密切?！倍蟛糠旨议L(zhǎng)都會(huì)與孩子一起閱讀信件，有時(shí)還會(huì)在看后主動(dòng)打電話與老師交流。問(wèn)題：⑴你如何評(píng)價(jià)這位老師寫(xiě)信的行為？

⑵你覺(jué)得在信的內(nèi)容上有哪些注意點(diǎn)？

⑶你在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)際中是如何實(shí)現(xiàn)家?；ネǖ模?/p>

下午：

情景答辯題1號(hào)題

1.一天早上，有一個(gè)中年人找到五一班班主任王老師，反映該班有兩位學(xué)生到他的攤上偷東西的事情。從目擊者那兒了解到的情況看，這兩個(gè)學(xué)生一個(gè)叫周磊，一個(gè)叫李春偉，東西確實(shí)是他們拿的。當(dāng)王老師把兩位學(xué)生找出來(lái)詢問(wèn)時(shí)，他們拒不承認(rèn)。王老師對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，結(jié)果他們還是不說(shuō)。作為班主任，你會(huì)怎么解決這件事情？

情景答辯題2號(hào)題

2.一班的班主任張老師工作多年，對(duì)教育教學(xué)工作勤勤懇懇，對(duì)待班主任工作事必躬親，每天都是第一個(gè)到班，最后一個(gè)離班，大大小小的事務(wù)無(wú)一不過(guò)問(wèn)，班級(jí)管理非常嚴(yán)格。二班的新老師充分發(fā)揚(yáng)民主，凡事讓學(xué)生自己做決定，自己很少過(guò)問(wèn)。請(qǐng)對(duì)以上兩位老師的工作方式予以評(píng)價(jià)。

情景答辯題3號(hào)題

3.邵老師班上有一名叫小軍的男生，他個(gè)性剛烈、急躁，容易沖動(dòng)，脾氣非常倔強(qiáng)。有一次，他與另一位同學(xué)吵了起來(lái)，兩人劍拔弩張，一場(chǎng)“武斗”大有一觸即發(fā)之勢(shì)。值日組長(zhǎng)一看不妙，馬上向邵老師報(bào)告。邵老師叫小軍到辦公室來(lái)，小軍很不服氣，大聲質(zhì)問(wèn)老師：“憑什么叫我來(lái)不叫他來(lái)？”作為班主任，你認(rèn)為該怎樣處理這件事？平時(shí)遇有學(xué)生間比較激烈的矛盾，學(xué)生情緒又非常難以自控時(shí)，你有什么好方法化解矛盾？ 情景答辯題4號(hào)題

4.12月16日上午，一則“溫州蒼南龍港五小給三年級(jí)學(xué)生小欣（化名）頒發(fā)‘遲到大王’獎(jiǎng)狀”的消息在網(wǎng)上流傳。學(xué)校老師說(shuō)，小欣經(jīng)常遲到，她爸媽在天津上班。與孩子她媽溝通時(shí)，她媽提出能否想個(gè)辦法刺激下孩子，“所以也沒(méi)有多問(wèn)，就把獎(jiǎng)給了她”。

問(wèn)題： ⑴你覺(jué)得頒發(fā)這個(gè)獎(jiǎng)狀是否有效？是否恰當(dāng)？

⑵這件事提醒你在班主任工作中要注意什么？

⑶在班主任工作中，如何讓家校溝通真正發(fā)揮作用？

情景答辯題5號(hào)題

5.2014年11月26日，企石鎮(zhèn)華海學(xué)校小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小偉（化名）翻過(guò)教室外走廊的欄桿，從二樓跳下。小偉腿骨骨折，幸無(wú)生命危險(xiǎn)。知情人透露，小偉之所以跳樓，是因?yàn)榘嘀魅卫蠋熆v容班干部拍打他所致。班主任張老師說(shuō)：“他自修課時(shí)講話，小組長(zhǎng)拍了一下他，他就大哭，還將桌子推翻。”有3名男生說(shuō)，小偉的同學(xué)告訴他們，當(dāng)天班上的班干部打他，他就一直哭，老師來(lái)了也不管，他可能覺(jué)得很委屈。三年級(jí)3班在二樓，走廊上裝了欄桿，總高約1.5米。校長(zhǎng)認(rèn)為小偉跳樓的主要原因還在于本人，是家庭教育導(dǎo)致的，因?yàn)樗愿衿綍r(shí)就比較激動(dòng)。問(wèn)題：⑴校方、班主任、家庭、班干部有無(wú)責(zé)任？說(shuō)說(shuō)你對(duì)此事的看法。

⑵聯(lián)系此事，說(shuō)說(shuō)班主任該如何培養(yǎng)和管理班干部。上午：

教育故事演講題1號(hào)題

1.教師反思能力的培養(yǎng)是教師以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的思想和態(tài)度、行為和方法、教育和管理進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一條通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。請(qǐng)結(jié)合你的教育教學(xué)實(shí)際談?wù)劮此冀o自己帶來(lái)的專業(yè)成長(zhǎng)。

教育故事演講題2號(hào)題

2.教師教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與幫助，請(qǐng)談一談你在班主任工作中與家長(zhǎng)溝通的故事。

教育故事演講題3號(hào)題

3.請(qǐng)講述一個(gè)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的故事。

教育故事演講題4號(hào)題

4.結(jié)合你的教育實(shí)際，講述你對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育的故事。

教育故事演講題5號(hào)題

5.講述你在班主任工作中，與其他任課教師溝通合作的故事。

下午：

教育故事演講題1號(hào)題

1.由于家庭教育的缺失，社會(huì)環(huán)境的影響，學(xué)生與學(xué)生之間的相處經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。請(qǐng)講述你教會(huì)孩子如何與別人相處的故事。

教育故事演講題2號(hào)題

2.請(qǐng)講述你關(guān)愛(ài)并教育留守兒童的故事。

教育故事演講題3號(hào)題

3.你在班主任工作中如何堅(jiān)守自己的職業(yè)道德？請(qǐng)講述相關(guān)故事。

教育故事演講題4號(hào)題

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述一次你家訪的故事。

教育故事演講題5號(hào)題

5.講述你在班主任工作中，與其他任課教師溝通合作的故事。