第一篇：省級(jí)班主任素質(zhì)大賽教育故事

孩子，我想對(duì)你說

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：

你們好！今天我給大家?guī)硪粋€(gè)影響我一生的故事。

那是在1996年，我剛參加工作的第一年，年輕的校長(zhǎng)就委任我擔(dān)任初一二班的班主任。面對(duì)班主任工作，我無所適從，一切都是那么陌生。我不知道怎么去教育學(xué)生，不知道班會(huì)課上什么，不知道學(xué)生之間鬧矛盾了怎么去處理??許許多多我從沒有接觸過的事情，一下子全都擺在了一位22歲的女教師面前。怎么辦？是退縮還是堅(jiān)持？我勇敢的選擇了后者。我虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，甚至在他們和學(xué)生們談話的時(shí)候，都會(huì)支起耳朵“偷聽”。就這樣，我和一群比我小八、九歲的孩子們成了最好的朋友。

在所有的學(xué)生當(dāng)中，我和我的小班長(zhǎng)接觸得最多。她是一個(gè)漂亮的女孩子，梳著馬尾辮，大大的眼睛，黑黑的眼珠，尖尖的小虎牙。媽媽因?yàn)樯眢w不好，在家養(yǎng)病。爸爸在私人礦主開的煤窯里上班。一家人靠爸爸每月的挖煤錢來過日子。雖然條件不太好，但我的小班長(zhǎng)臉上總是充滿了笑容，我知道她在樂觀地面對(duì)生活，沒有一絲抱怨。我們?cè)谝黄鹩懻摪嗉?jí)的事情，一起為板報(bào)作畫，書寫?？吹剿樕狭飨碌暮怪楹烷_心的笑容，我覺得我也很快樂。

我以為快樂的日子會(huì)這樣延續(xù)下去。然而不幸降臨了。臨近期末，周一早晨升旗，小班長(zhǎng)沒來，這是從來都沒有過的事情。還沒等我打電話詢問。消息卻傳來了：就在周日下午，一位工友找到了本應(yīng)該休班在家的爸爸，讓他給替一下班，爸爸很痛快的答應(yīng)了。替那位工友

下了井。然而，井塌了。本不應(yīng)該下井的爸爸卻再也沒有回來。

媽媽因?yàn)槭懿涣诉@么大的打擊，暈倒了。而她哭過以后，咬緊了牙，到醫(yī)院照顧媽媽。兩天后，媽媽出院了。因?yàn)槭艿搅舜碳?，下雨天披頭散發(fā)地往外跑，嘴里還喊著：“洋洋她爸，快回來，咱不去替班，不去下井了！”。她瘦小的身體也在風(fēng)雨中跑著，嘴里喊著：“媽媽，媽媽，別跑了，快回家吧！”然而家呢，疼愛他們母女，給他們撐起一片天的爸爸呢，卻永遠(yuǎn)回不來了。我的小班長(zhǎng)的半邊天永遠(yuǎn)的塌了下去。

我?guī)е鴮W(xué)生們一起和校領(lǐng)導(dǎo)去探望她?？粗仔∈萑醯纳眢w坐在那個(gè)角落里，比她大八、九歲的我竟然不知道如何去安慰她。后來我找到一個(gè)時(shí)機(jī)，雙手扶著她的肩膀，望著她的眼睛，深深地說：“洋洋，你沒事吧？”她依然是咬著牙輕輕地說：“老師，我沒事。”

三天后，爸爸的撫恤金下來了，煤窯主給了他們母女四萬塊錢。她咬著牙對(duì)媽媽說，“媽媽，你別都花了，給我留著，我要上大學(xué)！”。時(shí)隔十年，當(dāng)年的小班長(zhǎng)早已在南京有了自己的事業(yè)和愛人。而作為班主任的我仍然想對(duì)你說：孩子，在工作和生活中，無論遇到多大的風(fēng)，多大的浪，多大的挑戰(zhàn)，我都會(huì)想起你那咬緊的牙，那堅(jiān)毅的臉龐！是你為我——一位初為班主任的女教師上了人生中最寶貴的一課——那就是——堅(jiān)強(qiáng)！

第二篇：2015班主任素質(zhì)大賽教育故事演講稿

付出真心，收獲真情

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：

大家好！我是來自XXX。很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位老師在這里交流我在班主任工作中的幸福與快樂，付出與收獲！今天我演講的題目是《付出真心，收獲真情》。

時(shí)光匆匆，不覺踏上講臺(tái)已有十幾個(gè)年頭，在不知不覺中也已愛上了當(dāng)班主任。班主任工作雖瑣碎繁忙，但我熱愛我的班級(jí)，熱愛我的每一個(gè)學(xué)生。因此，我不為我的付出感到不平，不為我的付出感到后悔，因?yàn)槲腋冻龅耐瑫r(shí)，也收獲了很多很多 ……

清晰的記得去年教師節(jié)那天中午，預(yù)備鈴響后正準(zhǔn)備去教室上課，突然二班學(xué)生宋世龍走到我身邊，遞給了我一個(gè)用粉色彩紙包裝起來很精致的禮物盒子。他說：“老師，送給你的?！?接著又說，這不是他送我的。我問他是誰(shuí)送的，他說我打開就知道了。我很納悶，也很好奇，但因?yàn)橛姓n，我把禮物放下就去上課了。

下課后，迫不及待的打開紙盒，就在打開的那一剎那，我驚呆了。這禮物的確不一般，它是一摞厚厚的信紙，密密麻麻的用黑筆清晰的寫滿了每一頁(yè)。第一頁(yè)寫著：親愛的老師節(jié)日快樂！打開第二頁(yè)第一行的稱呼：老師——媽媽，您好。我又一驚，是誰(shuí)這樣稱呼我，我接著往下讀，她告訴我她猶豫了很久才鼓足勇氣，把這封信托人帶給我，這封信之所以這么厚不是一天所寫，而是天天在寫，雖然我們沒有見面，但她每晚閑下來坐在桌前必然會(huì)給我寫一段話，把白天的不快與我傾吐，遇到高興事也與我分享，里面的每一頁(yè)都有日期，有一頁(yè)明顯的看得出是淚痕讓字跡模糊了一片，那一天她傷心了。她還告訴我，看到我就像看到了媽媽，是我的出現(xiàn)讓她對(duì)她的家庭有了新的希望，是我的出現(xiàn)讓她有感受到了母親的溫暖，是因?yàn)榈搅宋覀兊陌嗉?jí)才讓她感覺到了家的溫暖。我每天上下班途經(jīng)她的店，她說每天看我走過她心里就踏實(shí)，一天四次，天天如此。一個(gè)沒有血緣關(guān)系的人，卻這樣關(guān)心我，我看到這真的很感動(dòng)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我讀一段她寫給我的話：“老師，你知道嗎？我不會(huì)忘記：你曾經(jīng)從學(xué)習(xí)上指導(dǎo)過我，在生活上關(guān)心我。我病了，是你送上親人般的關(guān)心；我失意受挫，是你送上了你的鼓勵(lì)和幫助；我成功時(shí)，你又送上真誠(chéng)的告誡：我孤獨(dú)無助時(shí)，還是你送來暖人的話語(yǔ)，燃起了我的希望……。在我的心里你就是我的媽媽，心中的那個(gè)位臵是留給您的，雖然你很年輕。”這就是一個(gè)我曾經(jīng)的學(xué)生，一個(gè)默默無聞的灰色女孩對(duì)我的真情告白。說實(shí)話，一些事，有的我忘了，她卻記得清清楚楚，在我們看來是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的，甚至有時(shí)會(huì)影響他的一生。其實(shí)，我覺得自己沒做什么，我只是做了一個(gè)教師應(yīng)該做的，只是做了一個(gè)班主任應(yīng)該做的。與其說是我曾經(jīng)對(duì)她付出過，不如說是她在回報(bào)。我要再次說，我真的很感動(dòng)，也發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)到了當(dāng)班主任的幸福。我想說：我們的職業(yè)是平凡的，每天做的事情是普通的，但正是這些在平凡中、在小事中播種的關(guān)心的種子，卻長(zhǎng)成了參天大樹。

回想起與學(xué)生朝夕相處的一幕幕,雖不曾驚天動(dòng)地，但卻歷歷在目?；赝哌^的路，有汗水，有芬芳，但那已屬于過去。我相信，今后的我一定會(huì)比昨天的我更努力，我會(huì)一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切，一如既往的關(guān)愛我的每一位學(xué)生，向他們傳遞班主任不離不棄的愛，幫助他們揚(yáng)起自信，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取，使他們學(xué)有所獲、學(xué)有所成?！案市膭谧髑О憧?，方得碩果撲鼻香”我相信，只要我們?nèi)硇耐度?，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，付出真愛，終會(huì)收獲真情！

第三篇：素質(zhì)大賽教育故事演講稿

教育故事演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好,今天我演講的題目是《善待每一位學(xué)生》

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，在從教過程中，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了老師，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我深刻的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時(shí)，我接任的是一年級(jí)的班,面對(duì)四十個(gè)活潑好動(dòng)的學(xué)生，心里總有這樣的感覺：他們會(huì)怕我這個(gè)老師嗎？常言道“嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”，他學(xué)習(xí)成績(jī)很差，經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué).有一次，他打了班里的一個(gè)同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他進(jìn)行了一頓狠狠的批評(píng)。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我。當(dāng)時(shí)我感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事情之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣偷偷的玩。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施.可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面歪歪扭扭的用拼音和漢字寫道：“老師,你一定不喜歡我了,是嗎?”我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找這位同學(xué)好好的談一談。

那天放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是希望能用這種方式吸引我對(duì)他的注意力。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說：“老師，我喜歡今天的你，我也會(huì)喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的孩子”。我當(dāng)時(shí)的心情真的難以形容，他們?cè)诩依锏玫降膼劬湍敲瓷?，本來還指望能在學(xué)校里得到老師的寬大的無私的愛，我又給了他們什么?

這件事已過去很久了，但它一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著，它時(shí)刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親

切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的教育工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。愛每一個(gè)學(xué)生,用心打動(dòng)他們,幫調(diào)皮的男孩克服學(xué)習(xí)困難,幫自卑的女孩樹立信心,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛,只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事.三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！謝謝大家！

第四篇：班主任大賽教育故事

聆聽花開的聲音

10-19班

張瑞花

冰心說過“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”，走上三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想的那一刻，我已深深懂得對(duì)學(xué)生要有一顆一視同仁的愛心，雖然剛參加工作的我滿懷激情，但是由于年輕氣盛加上缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)班里那些遲到早退不交作業(yè)打架抽煙頂撞老師的“釘子戶”的時(shí)候，總有一種“恨鐵不成鋼”的感覺，總是容易焦慮、煩躁、有點(diǎn)想要逃避和放棄卻又不甘心，總是試圖用嚴(yán)苛的紀(jì)律去約束和制服他們，但往往鎩羽而歸，甚至適得其反。于是一次次硬著頭皮心頭籠罩著悲觀消極的情緒做著打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。直到一個(gè)孩子的出現(xiàn)讓這種壞情緒煙消云散。

叫他小A吧，在鹽中的前兩年里，小A一直是個(gè)神秘人物也是個(gè)知名人物，神龍見首不見尾，甚至很多他班里的科任老師都沒見過他。雖然高一高二未曾教過他，但是對(duì)他卻早有耳聞，是的，不是遲到就是早退，上課玩鬧頂撞老師曠課更是家常便飯，用他自己后來的話說就是上學(xué)這么多年幾乎沒有靜下心來聽過一節(jié)完整的課。果不其然，新班級(jí)成立的前兩周他一直沒來，期間我通過各種途徑打過許多次電話催他返校，每次得到的回復(fù)不是生病了就是家里有事，每次都說過幾天就回學(xué)校，但一直到放暑假也沒來。

終于，在8月中旬新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課上，我見到了小A的廬山真面目，看著不像那種特別能鬧的學(xué)生，但是，人不可貌相，還是得盯緊點(diǎn)，我在心底這樣告訴自己。頭兩天，相安無事，但早操和課間操的隊(duì)伍里從未出現(xiàn)他的身影?？赡苁俏议_學(xué)之初每晚預(yù)備課都會(huì)強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律尤其是請(qǐng)銷假制度，第三天的大課間他來找我請(qǐng)假“老師，我中午請(qǐng)個(gè)假”。我說“有什么事嗎？”他說 “回家拿東西”。我說“都高三了，學(xué)習(xí)這么緊張，需要什么東西讓家長(zhǎng)送過來吧”“家長(zhǎng)都挺忙的，沒時(shí)間”他的語(yǔ)氣已經(jīng)明顯有點(diǎn)不耐煩了。“好吧，請(qǐng)假的事一會(huì)再說，我怎么發(fā)現(xiàn)你這兩天都沒跑操呢？”我問他?！拔以谝郧鞍嗉?jí)就從來沒跑過，再說，跑操有什么用??？”聽他這么說，當(dāng)時(shí)我的心里有一串大道理要講，但想了想，此情此景面對(duì)此類學(xué)生，這樣的話根本無濟(jì)于事還可能適得其反讓他更為逆反，所謂冰凍三尺非一日之寒，要想解凍還得另辟蹊徑、從長(zhǎng)計(jì)議。初次交鋒，算我敗下陣來。

隔了三天，晚自習(xí)的時(shí)候，他又來請(qǐng)假，還是那個(gè)理由回家拿東西，這次我先有點(diǎn)不耐煩了，強(qiáng)壓住自己的情緒說了一句“讓家長(zhǎng)來接你”。他還是那句話“有事來不了”，我說“那不行，萬一。?！薄＿€沒等我說完，他像第一次請(qǐng)假一樣不耐煩的情緒又上來了，而且還說了一句“我都這么大人了，能出什么事呀？再說，要真出了事跟學(xué)校無關(guān)，跟你也無關(guān)行了吧？”雖然，他的這句話已經(jīng)讓我心里怒火中燒，但我還是微笑著對(duì)他說“你們不管多大，在老師和父母的眼里永遠(yuǎn)都是孩子”。不知是我的笑容讓他意外還是我的話觸動(dòng)了他，他竟不好意思地笑著撓了撓頭說“老師，真的沒事，我家就在學(xué)校后面，我讓我媽媽給你打電話吧”。最后這假還是給他了，我把假條遞到他手里同樣微笑著說“路上一定小心點(diǎn)，注意安全，回家早點(diǎn)休息，對(duì)了，到家告訴我一聲”。大約十多分鐘以后，我收到一條短信“老師，我到家了，放心吧。老師，您也早點(diǎn)休息，謝謝您”。再次交鋒，我知道我贏了。

第二天的5點(diǎn)45的早操隊(duì)伍里，我看到了他的身影，雖然沒有穿校服，但不知為何我的心里還是有那么一絲絲的感動(dòng)而且覺得自己看到了希望。接下來的日子里，我的政治課上他也不再只是趴著或是低著頭而是時(shí)不時(shí)的回答問題，雖然很多時(shí)候都不準(zhǔn)確，但我還是抓住每一次可以鼓勵(lì)或是表?yè)P(yáng)他的機(jī)會(huì)給他信心。大約兩周以后，他開始交作業(yè)了，而且隔三差五就來問題，雖然很多問題都很基礎(chǔ)，但我每次都是耐著性子給他講鼓勵(lì)他，他也會(huì)跟我聊班里的一些我看不到的事情還有很多班級(jí)管理的建議。而且我還利用它寫字漂亮的優(yōu)勢(shì)讓他組織出板報(bào)，寫課程表和座次表甚至獎(jiǎng)狀。慢慢地，他不光學(xué)政治了，語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)等老師也發(fā)現(xiàn)他表現(xiàn)越來越好，雖然他不是學(xué)生干部，但他對(duì)班級(jí)工作的熱心程度一點(diǎn)也不遜色，不僅每天跑操而且還帶頭喊口號(hào)，早晚預(yù)備課帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀班級(jí)誓言背誦英語(yǔ)單詞，在他的帶動(dòng)和影響下，班里那些原先以基礎(chǔ)差聽不懂跟不上為借口不交作業(yè)不學(xué)習(xí)的孩子也都漸漸進(jìn)入狀態(tài)了，甚至原先了解小A的老師都驚訝于他的變化開玩笑問我“張老師，你對(duì)小A施了什么魔法？”

是啊，我到底對(duì)小A施了什么魔法呢？我也不知道。其實(shí)，我一直都把這歸結(jié)為自己運(yùn)氣好，恰巧碰到小A自己轉(zhuǎn)變了，知道學(xué)習(xí)了，直到我看到小A寫的9月份月考總結(jié)。他是這樣寫的“高中就像一艘泰坦尼克，登上船，你會(huì)遇到很多人，窮孩子，富孩子，學(xué)習(xí)好的或者愛打架的，說不定JACK和ROSE也會(huì)出現(xiàn)在你的世界里，于是一切變得浪漫。畢業(yè)那天，或許就是沉船的時(shí)候，這時(shí)候，你將再也見不到一些人，再也聽不到一些事，仿佛他們隨著泰坦尼克一起沉入海底，有些人你會(huì)一輩子記在心里，或幸?；蛲纯?。但總有人在你落入冰冷的水中時(shí)溫暖了你的心。感謝你，我的老師，是你溫暖了我的心。這么多年的學(xué)生生涯，我一直是反面典型，我已經(jīng)習(xí)慣了老師同學(xué)的冷眼與嘲笑，習(xí)慣了在教室的角落里扮演空氣的角色，是您，讓我知道被老師關(guān)心和在乎是什么感覺，謝謝您，雖然我現(xiàn)在成績(jī)依然很差，雖然我知道要把自己從原來的環(huán)境里徹底拉出來很難，但是，我想要改變就一定不會(huì)輕易說放棄，正如您所說——我們置身于一條很長(zhǎng)很黑的隧道里，慶幸的是，在我們眼睛能看到的地方有一絲光亮，這就是我前進(jìn)的方向”。

小A的轉(zhuǎn)變讓我明白了，教師充滿理解和信任的語(yǔ)言似一股股清泉滋潤(rùn)每位學(xué)生的心靈，會(huì)產(chǎn)生潤(rùn)物無聲的效果。正如泰戈?duì)栐f“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，才使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石”?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生以尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎能換來“浪子回頭”的覺醒呢？是的，愛是一把心靈的鑰匙，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙！

第五篇：班主任素質(zhì)大賽教育故事演講稿

學(xué)會(huì)給自己“減負(fù)” 做智慧型班主任

曹妃甸區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙麗梅

當(dāng)班主任累不累？這個(gè)問題幾乎是不需要回答的。學(xué)生管理、各科成績(jī)、學(xué)校活動(dòng)、家長(zhǎng)溝通、上級(jí)檢查，哪一項(xiàng)都忙得你夠嗆。不僅身累，更重要的是“心累”。每天真的想好好地放松一下。班主任怎樣才能從繁重的工作中給自己減負(fù)呢？那就得找人來幫幫自己。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：班干部就是自己最好的幫手。

我現(xiàn)在帶的四三班的孩子們和我相處了已經(jīng)有3年多的時(shí)間了。有一件事我至今依然清楚的記得。那是一年級(jí)剛剛開學(xué)有兩個(gè)多月的時(shí)間。做過課間操后學(xué)校通知全體教師到教學(xué)樓前廳照相。眼看就要上第三節(jié)課了，我只好快速的到教室里，告訴小班長(zhǎng)：“老師有事，要晚來一會(huì)兒，你幫老師看一會(huì)兒，領(lǐng)著同學(xué)們讀課文?！闭障鄷r(shí)心里一直七上八下：班里孩子小，不見得亂成什么樣子了。照完相我馬上沖到教室門口，但眼前的一幕完全出乎我的意料。小班長(zhǎng)站在講臺(tái)上，黑板上用拼音和幾個(gè)字寫著兩條讀書要求：1、大聲讀第1課到第12課。

2、看著字認(rèn)真地讀。下面的同學(xué)呢？一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真地讀書，沒有一個(gè)開玩笑的。原來呀，小班長(zhǎng)把我的那一套都學(xué)會(huì)了。他在黑板上畫了一個(gè)大大的笑臉和一個(gè)哭臉，表現(xiàn)好的寫在笑臉里面。當(dāng)然暫時(shí)只有笑臉里寫著名字呢！我看著這群可愛的孩子們，真不忍心去打斷他們。臨下課時(shí)，我對(duì)同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)做了全面總結(jié)，大大地表?yè)P(yáng)了孩子們的學(xué)習(xí)自覺性。

通過這件事，使我認(rèn)識(shí)到，孩子們雖小，但他們的能力卻不小。多幾個(gè)這樣的小助手，我就可以給自己好好的“減減負(fù)”了。

班干部選好后，在班會(huì)課上，我鄭重地宣布班長(zhǎng)和幾個(gè)班干部的名單，并把他們的職責(zé)和大家說清楚，希望大家聽從并配合他們的工作。

在隨后的時(shí)間里，我慢慢看到班干部們管理班級(jí)的身影。有一次，我去上課，正看見班長(zhǎng)讓一個(gè)學(xué)生把手中的玩具交出來，但是這個(gè)學(xué)生偏偏不交。我心想：一定要利用這個(gè)事情給班長(zhǎng)樹立威信，讓其他學(xué)生服從他的管理。于是，我?guī)е嚅L(zhǎng)走到學(xué)生面前，督促學(xué)生把玩具交到班長(zhǎng)手中，并讓學(xué)生對(duì)自己不禮貌的行為向班長(zhǎng)道歉。并告訴其他同學(xué)說，今天這個(gè)事班長(zhǎng)管得非常對(duì)。以后，班長(zhǎng)布置的任務(wù)，必須無條件執(zhí)行，班長(zhǎng)的要求就是老師的要求。我這樣告訴學(xué)生是有前提條件的，我先明確告訴班長(zhǎng)，不能利用職權(quán)亂發(fā)布命令，不能違反班級(jí)管理?xiàng)l約，必須帶頭執(zhí)行。班長(zhǎng)違反班規(guī)，要受到重罰。

我在培養(yǎng)班里其他班干部的過程中，也是先幫他們樹立起威信，并且手把手、一對(duì)一的教他們管理的方法。目前，我把很多的班級(jí)工作都“丟”給學(xué)生去做了，連一些原本該我做的工作也常常不小心被小干部們解決了。

正是有了這些小幫手的管理和同學(xué)們的配合，我班得到了各科任老師的一致好評(píng)。我班連續(xù)三年被區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀班集體，今年還被市教育局和省教育廳評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。

要想給自己減負(fù)，做一個(gè)智慧型的班主任，需要我們學(xué)的、做的還有很多很多。正如李鎮(zhèn)西老師所說：“我愛學(xué)生，但我更注重愛的智慧，擁有了教育智慧，我們才能達(dá)到最佳的教育效果，讓我們的事業(yè)伴隨著情感，更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧。”