第一篇：永遠的精神接力——演講稿

演講稿

永遠的精神接力

尊敬的校領導、親愛的同事們：

大家好！

五十年前，一顆星星隕落了??綿延的街道，數萬群眾含淚相送，送別一位人民的好書記；五十年后的今天，神州大地，響徹著同一種追憶的聲音，憶，這位人民的好公仆。今天我們再次追憶他的足跡，用行動回答：我們跟上來了！今天我演講的題目是《永遠的精神接力》。

兒時聽父母講過焦裕祿！“群眾過上了好日子，思念焦裕祿；群眾有了困難，想起焦裕祿。”學他的什么？就是“想群眾之所想，急群眾之所急”，他的精神就是奉獻精神，公仆情懷。學習的本質，就是把愛崗敬業，服務學生融入到這種情懷中去。“想學生之所想，急家長之所急！”正如教育家陶行知所言，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，只有贏得了家長及孩子們的尊重和滿意，人民才會滿意！

古往今來，人們把教師比作辛勤的園丁，人類靈魂的工程師，無私奉獻的蠟燭??這些贊美之詞層出不窮，但真正做得怎么樣？當家長把孩子送到我們手上的時候，對我們寄予最大的希望，我們就要把他們看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，這是一種責任，義不容辭的責任！要像慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足，不歧視，不挖苦，不嘲笑，要有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利??用尊重和賞識去愛我們的學生。

高爾基說過：“單單愛孩子，母雞也會這樣做。但是要善于教育他們，這確是一件偉大的公共事業！”身為教師就要用真善美啟迪無數顆稚嫩的心，幫助一代又一代人樹立起生命的第一座里程碑。年復一年，青絲堆雪，可我們的青春卻在千千萬萬個孩子的身上得以延續，這就是生命的真諦。

從焦裕祿的身上，我明確了愛崗敬業是一種態度。美國總統肯尼迪曾說過： “不要問美國為我們做了什么?而要問，我們為自己的國家做了什么?” 所以，我想說：不要問學校為我們做了什么？而要問，我們為學校做了什么？當我們 接到學校部署工作的時候，是能推就推，還是盡職盡責努力完成？當我們在工作中遇到困難和挫折的時候，是半途而廢，還是自我激勵，克服困難？當我們評職、晉級沒有希望的時候，是牢騷滿腹，還是自我反省，加倍努力？這都取決自己的工作態度，問問自己：是否愛崗敬業！我們工作的對象不是無生命的物質，而是一個個鮮活的生命。當這一個個鮮活的生命通過我們愛崗敬業、盡職盡責的工作變得有意義時，我們也就實現了教師職業的真正價值。這就是焦裕祿精神的精髓！

多少個優秀教師為我做出了榜樣。有這么一位老師，是那么的平凡普通但又偉大，感天動地！三尺教案，一支粉筆，譜寫全部青春。然而有一天，時間在那一刻凝固了！瞬間化為一只雄鷹，撲到了課桌上，任憑磚塊、水泥板魔鬼般地砸向了他的身軀，他卻義無反顧，死死地護住四個發抖的生命——他，就是譚千秋！“那幾個孩子沒事吧！”一句簡單樸素的話語出自于被巨大的車輪輾壓得慘不忍睹最終被高位截肢的張麗莉老師的口中，這是她醒來的第一句話??事后，有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她堅定地回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經28歲了，我已和父母度過28年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。”這是什么精神？這是什么力量？經常聽到這句話，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。張麗莉無疑就是這樣的“神”，她有太多的牽掛寄托在學生身上，才有了關鍵時刻的挺身而出。這就是焦裕祿精神的精髓！

有句廣告語這樣說：“思想有多遠，我們就能走多遠”。當我們將愛崗敬業當作人生追求的一種境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進。有了這種境界，我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩的態度，把工作做得盡善盡美，從而贏得學生和家長的尊重，社會的認可，才能稱之為“人民滿意的教師”！

從現在做起！從與每一個學生的談話開始，不要甘于守株待兔般的等待，要付諸于行動。生活是美好的，自己要熱愛生活，熱愛教育，去奮斗，去進取，莫抱怨！

我的演講完畢，謝謝大家!

第二篇：勞模精神接力

勞模精神接力關鍵在態度和行動

共和國六十多載如虹長卷，是一部值得大書特書的壯麗史詩。而譜寫這部史詩的，是勞動者的智慧和熱血。勞模是勞動者的杰出精英，我們有曾經奮戰在共和國各條戰線的勞動模范，更有新時期馳騁科技創新舞臺的發明家，勇抗雨雪冰凍災害重建家園的工程人員，堅持自主創新抗擊風險的企業家，戰天斗地勇攀高峰的當代“惠女”，激勵廣大職工共克時艱共謀發展的企業家，還有遠離家鄉在泉州熱土上施展才華的技術能手。

勞模是干出來的。“勞動”在哲學上的定義，“勞動是人類改造世界和征服世界的工具，也是勞動者創造價值的手段”。勞動者先要有了對勞動的熱愛，任勞任怨地工作，腳踏實地地奮斗，而后才有了勞模。勞模也不是一“勞”即可成“模”的，靠的不是“先天”的稟賦，而是“后天”的努力，他們在平凡或不平凡的崗位上，把對勞動的熱愛融入工作，化作一朵朵浪花，匯成一條產業港口城市建設“主力軍”的浩蕩之河。我們學習勞模精神，關鍵在做，干一行愛一行精一行成一行，化平凡為超越。

勞模是一種精神。勞模在創造物質價值的同時，也在創造著精神價值，他們成就了惠及后人的物質財富，也鑄就了永存史冊的精神財富。有了勞模，人類的勞動才顯出奪目光彩；有了勞模精神，我們的生活才更加充滿活力。勞動價值觀念的進步永無止境，勞動的定義、勞模的含義以及勞模精神的內核也在不斷變得豐富和深刻。我們所敬仰的，不僅是勞模取得的成績，更是從中體現出來的一種精神；我們學習勞模，不僅要學習他們取得成果 的法寶，更是要學習他們對待勞動的態度，用心去做好點點滴滴工作。

勞模是一座豐碑。勞模的每一個事跡都是有生命的，我們要將勞模鑄就的精神一棒棒接力傳承下去，謳歌勞動，贊頌創造，在全社會掀起學習勞動模范、爭當勞動模范的熱潮。

十月花香透僑鄉，千萬英豪看今朝，我們仿佛聽到了高亢激昂的勞動歌聲，仿佛看到了新一代勞模正在向我們走來！

愿勞模精神長青！

第三篇：永遠的精神接力《焦裕祿》

永遠的精神接力

——觀《焦裕祿》有感

2014年5月16日，幼兒園組織觀看《焦裕祿》。通過學習和觀看,讓我進一步了解了焦裕祿的精神，影片真實再現了焦裕祿同志在蘭考擔任縣委書記一年零三個月時間里，一件件一樁樁感人的往事，展現了一個優秀共產黨員親民愛民、艱苦奮斗、迎難而上、勇于擔當、無私奉獻的光輝形象，展現了牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著人民，唯獨沒有自己”的公仆精神；展現了勤儉節約、艱苦創業，“敢叫日月換新天”的奮斗精神；展現了不怕困難、不畏風險，“革命者要在困難面前呈英雄”的大無畏精神；展現了廉潔奉公，勤政為民，為黨和人民事業鞠躬盡瘁，死而后已的奉獻精神。同時也是在向每一個黨員干部發出忠告：永遠要做為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。

作為一名工作在農村的基層共產黨員、工作在農村教育一線的我，焦裕祿精神始終是我學習的榜樣，他鞠躬盡瘁為人民，兩腳踏遍黃沙地，“心里裝著全體人民，惟獨沒有他自己”的好品格深深地扎根在我的腦海里。

我的幼教生涯才剛剛開始，我更應該結合自身實際，從自身做起，從工作中的每個環節做起，愛孩子。服務于家長，強化學習，堅定理想信念，積極踐行群眾路線，切實改進工作作風，落實好為民務實清廉的總要求，全心全意做好自己的本職工作。作為一名幼兒教師，我們要為幼兒的發展著想，才能不辜負“人類靈魂工程師”的偉大使命。歷史上曾有許多贊譽教師的語句，“教師像春蠶，到死絲紡盡”，“教師像蠟炬，燃燒了自己照亮了別人”，這些富有哲理性的語句既是對教師的贊譽，也是對教師職業精神的嚴格要求，教師的工作是沒有時間期限的，是需要全力以赴的，正所謂鞠躬盡瘁，死而后已??

教師的工作是默默無聞的，面對富有個性和不斷發展變化的幼兒，教師擔負的工作責任絲毫不亞于焦裕祿治理三大自然災害。如果只貪圖安逸舒適，不去關心教育孩子，孩子的人生也會變成荒蕪的“鹽堿地”或者肆虐瘋長的“灌木叢”。教育是一項偉大的事業，教師從事的是培養人才的工作，是一項全面的、非常艱難的和長期的工程。這就決定了教師的任務重大，責任重大。

焦裕祿同志在艱苦的環境中同群眾一起戰斗在風險第一線，廢寢忘食地工作，時刻把老百姓的安危掛在心上，是人民的好干部。其實，作為教師學習他那樣，經常了解幼兒的發展情況，和學生幼兒一起學習，促進每個幼兒的發展，提高自己的責任感，對教育工作的忠誠和熱愛，和無私奉獻的優良品德，是學習焦裕祿精神的體會和前行的方向。

焦裕祿在為群眾解決實際困難時從沒想過要得到什么回報，他是把整個人都交給了黨和人民。教師也要向焦裕祿那樣守得住清貧和平凡，不能為了追求物質或名利而做些表面文章，教師要有精神，要追求高尚的精神世界，要實現自己的社會價值。

工作中遇到各種各樣的情況是難免的，問題出現了，想辦法解決，不要抱怨，也不要逃避。我們應該把焦裕祿精神融入到教育教學工作中。作為一名教師，我們要像焦裕祿同志一

樣，要比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多，“學高為師，身正為范”，努力提高自身修養，用自身的榜樣和人格魅力來影響幼兒；要像焦裕祿同志一樣善于向身邊的教師學習，在教學中虛心求教，及時反思，改正工作和學習業務中的不足，及時“充電”，提高自己的教育教學能力；要像焦裕祿同志一樣在自己的崗位上發光發熱，無私奉獻，不怕苦不怕累，關愛孩子，教書育人，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

今天我們重溫焦裕祿精神，深情緬懷焦裕祿同志，他的精神跨越時空，歷久彌新，永遠是鼓舞我們艱苦奮斗、與時俱進的強大思想動力，永遠是激勵我們求真務實、開拓進取的寶貴精神財富。

陳鈴鈴 瀝海鎮中心幼兒園三匯園區

第四篇：學習焦裕祿精神永遠的精神接力

學習焦裕祿精神永遠的精神接力

我懷著深切的敬仰之情，飽含著滿眼熱淚又一次觀看了電影《焦裕祿》。焦裕祿的高大形象依然縈繞在我的腦海中。作為一名共產黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。作為一名領導干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實實工作，為群眾搞好服務。

焦裕祿同志是一個為人民鞠躬盡瘁，死而后已的英雄。他正確使用權力，把自己當做人民群眾的一分子，時刻想著自己是來自人民群眾，所做的事情與人民群眾的根本利益相一致，領導者應當自覺做一個合格的人民公仆，正是有了這樣一個基本群眾思想觀念，焦裕祿同志才會自覺地深入群眾之中，對于人民群眾的情意就會經常銘記心中，群眾的甘苦就會時刻裝在心中。

焦裕祿是一個不朽的共產黨員形象，生動、親切、真實可信地表現了共產黨人全心全意為人民服務的品德和無私奉獻的精神。所閃耀的精神光芒，聚焦成同一個璀璨奪目的閃光點，那就是：全心全意為人民服務。時代呼喚焦裕祿，人民需要焦裕祿精神，人們深情緬懷這個名字，就是在呼喚這樣一種崇高而不朽的精神；為人民服務的精神，無私奉獻的精神，艱苦奮斗的精神；是在向每一個黨員干部發出忠告：永遠要做為人民鞠躬盡瘁的公仆，只有時時把人民的疾苦放在心上，以人民高興不高興，人民答應不答應，作為想問題、辦事情的出發點和歸宿，支持你。反之，置人民利益于不顧，終將被人民所唾棄。這一成為顛撲不破的真理。

焦裕祿同志雖然已經離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。

第五篇：《接力追夢》演講稿

接力追夢

十八集小學

趙永旺

寒假里，我手不釋卷地翻閱了《百年追夢，全面小康》這本書，知道了中華民族從窮變富，從弱到強的過程。從書中我還知道了不光我們自己有夢想，我們的祖國也有夢想，那就是偉大的中國夢。

我們小孩子做小夢，那國家做的又是什么夢呢？它與我們小學生又有什么關系嗎？余心言先生在書的開言就非常開心地告訴我們說：“今天的小學生是幸福的。大家生活在實現中華民族偉大復興的中國夢的好時代。”接著先生在第三句話就非常清晰地告訴了我們——“實現中國夢有兩個奮斗目標：那就是到兩個一百年的時候全面把我國建成富強民主和諧的社會主義現代化國家。”原來，這就是我們國家為之奮斗的偉大的中國夢啊！

我慶幸自己是00后的孩子，我們正好處于實現這偉大中國夢并見證這一偉大時刻到來的黃金時段，難怪余心言先生說“??我們將終身難忘。??也將使我們終身受用。”

夢想最華麗、最旖旎，不去努力實踐不去努力奮斗去追夢，那夢想還只是夢想，與我們小時候白日夢一樣，僅是南柯一夢。而這本《百年追夢，全面小康》開序告訴我們：今天的輝煌不是空中樓閣，不是海市蜃樓，那是無數先人為救亡圖存，為民族獨立，拋頭顱，灑熱血，換來的；是我們的父兄為國家富強，艱苦奮斗，不斷贏來的。我們要全面建立小康社會，實現中國夢的百年奮斗目標，就需要我們當代少年了解這個奮斗目標的主要理念、主要內涵、實現的道路。因為這個中國夢需要我們，需要我們今天的青少年做好接力準備！

我們蹣跚學步時的白日夢，那是有趣、可笑的幻境，浪漫的泡影，隨著時光飛逝磨滅殆盡。而今，實現中華民族偉大復興的中國夢正等著我們親身經歷，親手實現，這是我們最偉大的幸福。

古有夸父逐日，而今我們接力追夢，同學們，我們做好準備吧！