第一篇：《我喜歡出發》演講稿

（女領）今天我們朗誦的題目是——我喜歡出發

（男領）凡是到達過的地方，都屬于昨天。（女同學）哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。（男同學）太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。

（女領）怎么能不喜歡出發呢?（男領）沒見過大山的巍峨，（齊）真是遺憾；（女同學）見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，（男同學）仍然遺憾；（女同學）見了大海的浩瀚，沒見過大漠的廣袤，（男同學）依舊遺憾；（女同學）見了大漠的廣袤，沒見過森林的神秘，（男同學）還是遺憾。（齊）世界上有不絕的風景，我有不老的心情。

（女領）我自然知道，（齊）大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有猛獸。（男領）即便這樣，我依然喜歡。

（女同學）于是，我還想從大山那里學習深刻，（男同學）我還想從大海那里學習勇敢，（齊）我還想從大漠那里學習沉著，我還想從森林那里學習機敏。我想學著品味一種繽紛的人生。

（男領）人能走多遠?（女同學）這話不是要問兩腳而是要問志向；（女領）人能攀多高?（男同學）這事不是要問雙手而是要問意志。（齊）于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。

（男女領合）是的，我喜歡出發，愿你也喜歡。

第二篇：我喜歡出發(美文賞析)

我喜歡出發（美文賞析）

我喜歡出發（美文賞析）

汪國真

我喜歡出發。

凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。

怎么能不喜歡出發？沒有見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。世界上沒有不絕的風景，我有不老的心情。

我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。

打破生活的平靜是另一番景致，一種屬年輕的景致。真慶幸，我還沒有老。即便真老了又怎樣，不是有句話叫老當益壯嗎？

于是，我還想從大山那里學習深刻，我還想從大海那里學習勇敢，我還想從大漠那里學習沉著，我還想從森林那里學習機敏。我想學著品味一種繽紛的人生。

人能走多遠？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現了，便是光榮；目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實；在我看來，這就是不虛此生。是的，我喜歡出發，愿你也喜歡。

【賞析】

出發是另一番景致

——評汪國真的《我喜歡出發》

鄧大林

讀了汪國真的《我喜歡出發》，使我如沐冬天里的一縷陽光，感到格外新穎而溫暖。我更為作者高超的技藝叫絕?，F在把自己對作品精彩之處的理解提取出來，與你分享，不妥之處，敬請批評指正。1.獨具慧眼的視角

我們常常贊揚終點，贊揚成功；而很少去贊揚起點，贊揚出發。這是我們從眾的心理?！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，對同一事物，我們從不同的角度去觀察、審視，就會有新奇的發現?！段蚁矚g出發》拋開了人們習慣的視角，把目光投向了結果之初——出發。從出發這個角度寫作，在立意上給人新穎的快感。正如作者在文中說“打破生活的平靜是另一種景致”，從全文來看，我認為作者要闡明“出發是另一種景致”的觀點。有一首歌的歌詞寫到：“借我借我一雙慧眼吧，讓我把這世界看個清清楚楚、明明白白、真真切切”。作文也是這樣，需要借雙慧眼看世界，但這雙慧眼從何而借？其實，她只能從我們對生活的認識和感悟中借來；只能從別人的文章中借鑒而來。這篇文章立足“出發”，其實就是借給了我們一雙觀察世界的獨特慧眼吧。2.完整清晰的思路

有個好的觀察視角，文章不一定能寫好，還要求我們必須有完整清晰的思路。這篇文章在思路上便是完整清晰的。全文由三部分組成。

第一部分（第1段）提出中心論點：我喜歡出發。第二部分（2至7段）：論證中心論點：我為什么喜歡出發和怎樣出發的問題。又可以分為兩層：

一層（2至6段）說明喜歡出發的原因：因為已到達的地方屬于昨天，流連昨天是一種羈絆；因為世界上沒有不絕的風景，我卻有不老的心情；因為出發才能學著品味一種繽紛的人生。二層（7段）說明出發的目標：不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現了，便是光榮；目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實；在我看來，這就是不虛此生。這就回答了怎樣出發的問題。第三部分（第8段），總結論點、回應開頭：是的，我喜歡出發，愿你也喜歡。

從全文來看，思路清晰，文章采用了提出論點—論證論點—總結論點的結構。這是這篇文章值得我們借鑒的又一個閃光點。

3.排比鋪陳的語言

獨特的視角、清晰的思路，還需要精美的語言表述出來。而語言的生動與否，是關系到文章質量的一件大事，所以我們學習精美的文章，一定要品味文章的語言，從中學習營養?！段蚁矚g出發》在語言上頗有特色。文章運用了大量的排比鋪陳，增強了文章的說服力。比如文章第2段在說明“怎么能不喜歡出發？”的問題時，運用了“沒有見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾”的排比修辭方法，使文章在氣勢磅礴、層層遞進中，得出了“世界上沒有不絕的風景，我有不老的心情”的結論；使我們對為什么要出發有了更形象更深刻的理解。又如第6段在說明“我想學著品味一種繽紛的人生”時，就運用了排比“我想……我想……我想……我想……”羅列出了“我想學著品味繽紛的人生”的豐富內涵。總之，這篇短文運用了大量的排比鋪陳等修辭手法，增強了文章的說服力，壯大了文章的氣勢。

總而言之，我們要從這篇文章中學習“獨具慧眼的視角”、“完整清晰的思路”、“排比鋪陳的語言”等，你學到了嗎？

第三篇：l《我喜歡出發》教學設計

《我喜歡出發》教學設計

授課班級：15會計3+2班

授課時間：11月16日第二節

教學目標：

1、熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦課文中《我喜歡出發》的倒數第2自然段。

2、了解作者及其著名的作品，正確理解作者的人生態度，引導學生產生對人生追求的感悟。教學方法：講授法、提問法、討論法

教學重點：了解作者及其著名的作品，正確理解作者的人生態度。教學難點：引導學生產生對人生追求的感悟。

教學步驟：

一、導入

20世紀90年代初，有這樣一位詩人，他的詩先在北京中學生中造成一定反響，并以手抄本的形式在學生中流傳；他的第一本詩集《年輕的潮》出版后，在那個時代的青年人中形成一種熱潮；1990年全國高校出現他的詩歌朗誦熱，同年，他還和他的“粉絲”登上了中央電視臺春節聯歡晚會的舞臺；他用真情的詩歌，影響了很多青年人。他是誰呢？他就是汪國真。那么他的詩文為什么會有如此轟動的效應呢？今天，我們就一起來感受汪國真文章的魅力。（板書：我喜歡出發

汪國真）

二、作者簡介

汪國真（1956~），中國大陸當代詩人。祖籍福建廈門，生于北京。1982年畢業于暨南大學中文系。汪國真自稱其創作得益于四個人：李商隱、李清照、普希金（俄國人）、狄金森（美國人）。追求普希金的抒情、狄金森的凝煉、李商隱的警策、李清照的清麗。1985年開始進行詩歌的創作。1990年開始出版詩集。汪國真的第一首比較有影響的詩是《我微笑著走向生活》，第一部詩集為《年輕的潮》，以后又出過多部詩集。曾經在1990年代掀起一股“汪國真熱”。

汪國真的詩歌，離我們很近，我們在生活中遇到的問題，幾乎都能在他的詩中找到富于哲理和審美意味的答案，并給人一種積極向上的激勵。他的詩歌在主題上積極向上、昂揚而又超脫。作品的一個特征經常是提出問題，而這問題是每一個人生活中常常會遇到的，其著眼點是生活的導向實踐，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。中學生的人生經驗較少，對自己所面臨的人生問題，經常手足無措，而汪國真以詩歌的形式，給中學生們提供一種解決人生問題的辦法，這對于這些年輕的孩子們來說些十分新鮮，而又簡單實用。

“不是苦惱太多

而是我們的胸懷不夠開闊

不是幸福太少

而是我們還不懂得生活

憂愁時，就寫一首詩

快樂時，就唱一支歌

無論天上掉下來的是什么

生命總是美麗的”

（《生命總是美麗的》）

汪國真的詩中不僅僅有青年人的生活和那種明白暢曉的表達方式，更主要的是一種超然、豁達、平易、恬淡的人生態度。

“汪國真式的人生態度”—— 超然、豁達、平易、恬淡（板書）

三、品讀課文 生字注音 羈絆（jī bàn）

巍峨（wēi é）

浩瀚（hào hàn）

廣袤(gu?ng mào)老當益壯(dāng)全班朗讀

1、“我喜歡出發”中的“出發”有什么深刻的含義？

向某個目標前進，就是保持樂觀進取的心態，不斷追求、不斷探索、不斷前進。(板書：出發——追求、探索、前進）

2、“凡是到達了的地方，都屬于昨天?！边@里的“凡是……，都……”是一種什么語氣？

肯定的語氣，表達明確，把所強調的三種情況（山清、水秀、風溫柔）放到后面說，前面的意思就更突出了?！驗榉彩堑竭_了的地方，都屬于昨天，所以我喜歡出發。

3、“太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來?！薄半p腳”是有形的，可以被“絆住”，這個好理解；可是“未來”是無形的，也可以被“絆住”嗎？

“未來”會被“絆住”這是用了修辭什么手法？——擬人的手法，仿佛“未來”也有了雙腳，伴隨著人們前進。

“未來”是指高遠的目標，它能被眼前“太深的流連”絆住，意在說明人不能留戀于某一次暫時的成功，而忘卻了高遠的目標。

我們上次課學習了《昨天和今天》，大家回憶一下，對于“昨天”作者是什么態度？ 昨天已經成為了過去，它不能再次來臨，也就是說，不管昨天你是在無聊中度過，還是在充實中度過，那都是屬于昨天的，我們不應該嘮嘮叨叨地詛咒或者懷念過去，后悔不該做的事，有成就不必驕傲，沒有成就也不必懊悔。

哪怕昨天是再美好都已經成為過去，過于流連于過去，就放不下身上的包袱，無法重新出發，踏上未來之路。所以說“太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來?！?/p>

人很容易在既得的成就和地位中流連忘返，不思進取，卻在不經意間被別人悄悄地追趕上，悔之晚矣。沒有拼搏的人生是沒有主旋律的人生，不思進取的生活是死水微瀾的生活。出發吧，尋找一個新的目標，為充實豐富自己的人生打拼，為絢爛多姿的前方打拼！

禪的一個小故事：

坦山和尚與一位年輕的和尚走在路上，突然看見一位漂亮的女孩過不了河，坦山和尚于是就抱著那個女孩過了河。兩個和尚走啊走，走了好一段路程，終于那個年輕的和尚停了下來，他問坦山和尚：“我們出家人不是不近女色嗎？你剛才為什么要抱那個女孩過河？”坦山和尚：“哦，你是說剛才那個女生嗎？我早就把她放下了，你還抱著嗎？”那個年輕的和尚非常的慚愧。

大家聽完故事有什么感想？

很多時候我們難道不是和這個小和尚一樣么？放不下過去又怎么能安心地走好未來的路呢？

4、“怎么能不喜歡出發呢？”用的是什么句式？第3自然段運用了什么樣的修辭手法？有什么樣的表達效果？這些句子表達了一種怎樣的觀點？

是一句反問句，起到從反面強調句意的作用。

第3段運用了排比的手法，增強了文章的說服力，壯大文章的氣勢。這些句子的內容層層遞進，列舉了見過大山、大海、大漠都會留下遺憾，先抑后揚，從而突顯出作者的觀點——世界的萬物是千變萬化的，而人那永無止盡的追求更為廣闊。

5、為什么說“世界上有不絕的風景，我有不老的心情”如何理解？

其實這是一種心境的表達，世界上有數不盡的風景，我有激情不老的心情去欣賞，說明追求是無止境的，體現作者對于未來的憧憬和毅然追求的心態?！驗槭澜缟嫌胁唤^的風景，我有不老的心情，所以我喜歡出發。唯有心情不老，積極常駐，才能充分地瀏覽人生的各種風景。

6、找出并朗讀文中表述“我喜歡出發”原因的句子，用自己的話概括回答：作者為什么喜歡出發？

因為已到達的地方屬于昨天，流連昨天是一種羈絆；因為世界上有不絕的風景，我有不老的心情；因為只有不斷出發才有機會品味一種繽紛的人生。

7、第5自然段中“即便真老了又怎么樣，不是有句話叫老當益壯嗎？”這句話又是什么句式？表達了什么思想？

這句話還是反問句，不僅起到了強調句意的效果，而且在整段中成為了前一句“我還沒老”的遞進和提升，意思就是說：即便真老了又怎么樣呢？“活到老學到老”，哪怕真的老了也要不斷的學習，不斷的追求，更何況沒有老，是不是更應該珍惜時間，努力追求呢？ 所以這句話表達了，我們不能安于現狀，應該保持一顆年輕的心去不斷追求。正因為有追求的想法，有充實自我的需要，人生才沒有了遺憾，我們就能感受到出發帶來的快樂。（板書：自強不息、奮斗不止）

“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！保ㄍ醪峨蹰w序》）賞析：這是《滕王閣序》全文最富思想意義的警語。古往今來有多少有志之士，面對一切艱難險阻，總能執著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境當中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫為志，窮當益堅，老當益壯?！蓖醪诖嘶茫灸切笆分恕辈灰蚰耆A易逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃當時正懷才不遇，但仍有這般情懷，確實難能可貴。

8、如何理解第7自然段中“人能走多遠？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志”。

喜歡出發應具有的素質是志向與意志，只有如此一生才會變得豐富而充實。不要被前方若隱若現的障礙嚇倒，要相信自己的實力，充分努力，堅定不移，矢志前行，終能到達新的彼岸，再來迎接新的起跑線，新的出發。

（板書：喜歡出發應具有的素質：志向+意志=目標+堅持）

大家知道海明威的《老人與?！返墓适聠幔?/p>

講的是一個老漁夫桑提亞哥獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚的勁非常大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架和一身的傷。最后卻得到了人們的贊賞。大家想想，人們為什么贊賞他？

他有勇氣、不拍死，有一種執著和信念。

大家再想想，老人最終拖回家的只是一副光禿禿的魚骨架，你認為他是失敗的還是勝利的呢?

勝利的。用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗?！边@也是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。魚骨架是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。

無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎？

人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去面對困難，迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者！

所以，文中說“我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現了，便是光榮；目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實；在我看來，這就是不虛此生。”

9、達到高遠目標需要具備哪些素質？為什么不問“兩腳”和“雙手”？

需要高遠的志向和堅強的意志，以及不僅為追求光榮的結果，更為追求一種境界的心態。因為“兩腳”“雙手”是靠志向和意志指揮的。

10、作者所喜歡、所追求的“出發”是一種盲目的、無目的的“出發”嗎？

不是。作者所喜歡、所追求的是一種不斷向深遠的目的地前進、不斷向崇高的目標攀登的“出發”。

四、總結

全班朗讀倒數第二自然段

《我喜歡出發》這篇文章所表達的是作者希望不停地探索一個又一個未知的生命片段，在生命中永不停歇地探索、出發，爭取另一段新生活。所以我們不能安于現狀，應該保持一顆年輕的心去不斷追求。正因為有追求的想法，有充實自我的需要，人生才沒有了遺憾，我們就能感受到出發帶來的完美人生。

五、拓展：汪國真的兩首小詩 《只要明天還在》

只要春天還在，我就不會悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來。

只要生命還在，我就不會悲哀，縱使陷身茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在。

只要明天還在，我就不會悲哀，冬雪終會悄悄融化，春雷定將滾滾而來。

《學會等待》

不要因為一次的失敗就打不起精神，每個成功的人背后都有苦衷。

你看即便像太陽那樣輝煌，有時也被浮云遮住了光陰。

你的才華不會永遠被埋沒，除非你自己想把前途葬送。

你要學會等待和安排自己，成功其實不需要太多酒精。

要當英雄不妨先當狗熊，怕只怕對什么都無動于衷。

河上沒有橋還可以等待結冰，走過漫長的黑夜便是黎明。

六、作業布置：收集汪國真的詩歌，下次課朗讀分享。

七、板書設計

我喜歡出發

汪國真

“汪國真式的人生態度”—— 超然、豁達、平易、恬淡

出發——追求、探索、前進

自強不息、奮斗不止

第四篇：我喜歡出發,愿你也喜歡散文

01

上學期期末，我在網上買了一本名叫《如果可以去流浪》的書，書的作者是一位90后的旅行愛好者，25歲已經去了14個國家32座城市。當初是因為想買一本關于旅行的書來閱讀，自己寒假有旅行計劃，并且書的名字吸引了我，所以買了來看，不過寒假忘了帶回去才抽空看了。

作者在書中講述了她亞歐旅行的經歷感悟，旅游隨筆文章，文字略帶飄逸。書的封面有句話，“走出去與生活著永遠不是兩件背道而馳的事”，我很感興趣作者的這個態度。

她說：“人生就是一場流浪，當你在路上，才能找到生活的真正意義。”

困在生活中久了，時常會有這樣的沖動——不管不顧地放下一切走出去，再也不管生活中那些瑣碎、零散的事情。生活仿佛是一個不斷妥協的過程，總要面對周而復始的一切，在現實的重壓下仿佛要窒息。于是想出去流浪，從生活中生活中掙脫出來，去擁抱每一天都充滿新鮮的生活。

這是作者的灑脫態度，如果可以去流浪，那就出發吧！于是，我鼓起勇氣邁出了第一步。

02

前些天，在某群里面認識了一個師兄，他從斯里蘭卡旅行完回來，寫了游記發在群里，我看還不錯，正好我也有以后去斯里蘭卡的想法打算，可能在畢業之后，然后我就想以后去的時候能不能從他那兒尋求幫助，所以就加了他，師兄很爽快答應了。然后他問我是不是某某學校的學生，我說是的，他說他本科也是和我同校的，之后考研去了川大，我覺得好棒。他學的英語專業，他說：“想要走世界，外語好才行吶?！?/p>

第一年他就把研究生的學分修完了，然后后面的時間安排自己去實習和旅行。他在文章開頭也說了去蘭卡的想法也很久了，他回顧幾年工作，生活上的瑣事，出賣勞動力僅僅為了每個月的薪水，所以他想跳出來重新審視自己和自己的生活，即使是暫時跳脫現實的圈子也好。

于是，他請了假，三天內做好了所有去斯里蘭卡的準備然后三天后就立刻出發了。

03

我喜歡出發，是因為出發之后，我拍了很多很多照片，比我前面十幾年拍的照片還要多，以前總覺得自己的照片太少了，有時候找照片我都不知道找哪張，現在我有了些自己拍的并且很喜歡的照片，當以后老了坐在時光的門檻上，我還能翻出來那是我年輕時候的樣子。

我喜歡出發，是因為出發之后，我寫了很多很多字。對于理科生的我，高中讓我寫作文寫800字我都會感到有些吃力，如今是因為興趣兩個月寫了三萬字。先不說文采怎么樣寫得好不好，我只是為了能單單記錄下這些經歷。

我喜歡出發，是因為出發之后，讓我懂得了錢的重要性。雖然我平時開支還算節省，但是我明白了想去更遠的地方就需要更多的錢，從而需要更努力的學習工作。很喜歡這么一句話：你為什么這么努力？因為我想買的東西很貴，我想去的地方很遠。

04

這些天在路上的日子里，我學會了如何更好地規劃行程，如何更好地和自己相處，提升了攝影技能，看見了不同的風景，遇見了不一樣的人，并用文字記錄下來行程中點點滴滴。重要的不是去了哪里，不是看見了什么風景，而是它會在無形之中讓你成長，讓你對生活更加充滿期待和激情。

當你有了想要去的地方，你的生活便有了期待，心里便有了動力的源泉，于是你有了目標，開始攢錢，開始做計劃安排，開始算著時日，開始準備需要準備的一切。往后的日子里，每一天都會抱有想象，使工作學習后疲憊的你仍覺得有堅持的意義。

我喜歡出發，愿你也喜歡。

第五篇：暑期社會實踐個人總結：我喜歡出發

暑期社會實踐個人總結：我喜歡出發

我喜歡出發，不為到達的地方只屬于昨天；哪怕那山再秀，那水再清，那風再溫柔。太多的留戀只會成為一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來……

而今年暑假，我選擇了出發，不再活在校園的小圈層中，開始了我的實踐生活。如果說，讀書是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么實踐，就是在構建人生的廳堂，歷練人生的翅膀。是不是，人生經過了實踐，才能真正矗立、飛翔在天地之間？ 答案是肯定的，我們需要實踐，需要拓寬我們的視野。青春建功，似乎瞬間讓我振奮起來，因為這是一份責任。在實踐的過程中，我們成長了許多，記錄著點點滴滴，播撒著星點希望。冰心說：成功的花，人們往往驚羨她現時的明艷。然而當初，她的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血淚。是啊，暑期社會實踐又何嘗不是呢？我們經歷著這個支教的過程，揮灑著汗水，收獲感動與信任。我想真的值得了……

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！鼻胺交蚴乔G棘滿布，或是坦坦蕩蕩，與我們而言，宛如一首樂曲。只有細細品味，才會有別樣的心境。青春的心泉在涌動，追隨著建黨九十周年的號召，我也放飛了我的夢想。我帶給他們的是希望，是關愛。而他們給予我們的是感動與信任。經歷風風雨雨，不再害怕前路無知己。我們用愛，用心澆灌著希望的種子。常聽說：愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿梭枝林的人，踏著荊棘，也不覺得痛苦。是的，我們的支教團隊有著別樣的風景——團隊由11人組成，我們稱自己是一支足球隊。我們知道，一個球隊要想踢好球，贏得比賽，合作互助是及其重要的。我們也是一樣。我們克服了招生的困難，路程的遙遠，伙食費的不足……收獲了家長和當地政府的信任，孩子們的親睞……我們彼此協作，不斷出發，共勉進，事竟成。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。暑期實踐是磨練的過程，我們會遇到很多意想不到的困難。在人生的風雨中，總有坎坷在我們的左右，我們要堅強。接受磨難的洗禮，永遠記住：人生沒有對錯，成功永遠屬于奮斗者。在實踐中遇到的艱難，我們微笑面對，讓沉默變成歡笑，讓失落轉為信心。甩掉羈絆，尋找心中的碩果。巖石上的枝條是那樣的堅忍不拔，任爾小榭風雨，我們依舊堅忍不拔！

風依舊在吹，而我們卻要走了……在這過程中，我們收獲了太多的感動，這是第一次，我真正意義上地走出校門，承擔起社會責任。

實踐生活雖不容易，但收獲更多的是感動與感激。暑期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機，一直以來受到校領導的高度重視。本次支教活動，雖然是炎炎夏日，我們依舊揮灑著青春的汗水，奉獻著我們的愛心。我們一直認為大學生需要走出校園，得到更多的鍛煉，而這次實踐活動給予了我們更多磨練的平臺。我們收獲了很多，懂得了很多，為人處世方面也更成熟了。通過實踐活動，不僅是關注農村教育，而且我們自身也得到了一定的提高。肩負社會責任 無償奉獻愛心去農村支教，讓我們看到了農村教育依舊存在的弊端。還有孩子受教育條件的限制，家庭困難等種種問題。支教中，那一聲聲“老師”給予了我們很大的鼓舞。孩子的提問，我們的解答，都意味著作為大學生的我們應該承擔起社會責任。孩子需要我們，農村教育需要我們，只要我們用心做事，愛會一直傳遞下去。微笑面對困難 艱苦磨練意志 支教的日子是辛苦的，不光是天氣的炎熱，還有實踐過程中所碰到的種種意想不到的事情。我們滿懷信心地踏上了支教的路途。然而，到達之后，發現困難重重。支教點過遠，帶來了很多麻煩。自己買菜、做飯的辛苦，網絡連接不上的焦慮……所有的困難接踵而至?？墒俏覀儾]有被困難嚇到而退縮。相反，通過全隊隊員和當地政府的支持，我們克服了所有的困難。遇到困難時，我們沒有抱怨，大家微笑面對，相互鼓勵。是的，艱苦的環境可以磨練我們的意志，我們享受的是拼搏的過程。理論聯系實際 真誠服務社會我們學到了很多書本上的知識，可是走出校門的機會太少。這次實踐我們懂得了要學以致用，聯系當地學生實際，有效地、針對性地教學。我們的志愿者專門開設數學和英語輔導課堂，進行針對性輔導。將我們所學與教學相結合，實踐證明效果十分明顯。隊員陳成虎根據學生實際，進行數學輔導。雖然還是露天的場地，但是孩子們學習得很認真，我看到了學生的進步。王辰進行英語輔導教學，把倉庫當作教室，也別有一番滋味。我們的志愿者用心服務者社會，只希望通過自己的努力，奉獻社會。增強合作意識 攜手互幫互助

我們作為一個團隊，在隊長的引導下開展支教活動。那么合作、互助是永恒的主題。凝聚力強、責任意識強的團隊才可以把事情做得更好，沒有任何人可以孤立存在。我們團隊隊員協作十分默契，我們一起買菜、做飯、支教……在十天中，大家相處地很和諧，彼此理解。每天接送我們隊中不會騎車的隊員，大家沒有任何怨言。實踐中，我看到合作力量的強大，所以我們才能夠克服一個個的困難，支教活動才能夠取得圓滿成功。收獲群眾的信賴，政府的夸贊，孩子的不舍……

感動無處不在 溫暖傳遞萬家

支教過程中有太多太多的感動，[蓮山課 件 ]就算是堅強的男生也會有哽咽的時候。得到了學生和學生家長的信賴，并給我們送菜；孩子們關心我們的飲食和身體，那句“老師，你們沒菜吃就跟我說，我帶給你們?！薄袄蠋熌銈兲量嗔?，為我們付出太多了，你們多久吃次肉啊？”“希望你們走的那天下大暴雨”“老師，你們明年還來嗎？”……這些溫暖的話語一直感動著我們，激勵著我們，增強了我們的信心。每天買菜時，阿姨叔叔們會給我們便宜些，還送些蔬菜。船夫爺爺不收我們的船費；學生和家長給我們送菜；留守兒童愛心媽媽李阿姨給我們解決了網絡問題；村書記、周叔叔給我們很多幫助，尤其是搬來了自行車；陳校長不但送來自行車，還送了慰問金；鎮黨委書記親自來訪；望江電視臺記者專訪；學生對我們的關心等……太多太多的感動，我沒法用淺薄的言語表達完，相信只要用心，幸福永遠在你我身邊。

在暑期實踐中，我們成長了很多。尤其我作為團隊隊長，更加明確自身的責任。學會了遇到困難的泰然處之，懂得了為人處世的道理，知道團隊凝聚力的重要性，及與領導溝通的禮儀等等。而這些在校園中是很難學到的，不管怎樣，我們覺得這次實踐真的很值得。我們付出了，我們愿意去做愛心支教活動，因為我們懂得了努力之后的果實才是香甜的。

我喜歡出發，此時的我們還很年輕。相信只要有明天，今天就永遠是起跑線。所以我們需要把心的邊疆造得很大很大，青春建功，去放飛夢想……

出發，為了新的希望！剪不斷的情愫——青春與夢想！