第一篇：讓自己變得更優(yōu)秀-學(xué)生演講

2016讓自己變得更優(yōu)秀-學(xué)生演講

讓自己變得更優(yōu)秀

老師們、同學(xué)們：

今天我講話的題目是“讓自己變得更優(yōu)秀”，與老師和同學(xué)們共勉。

同學(xué)們，你們本來就是優(yōu)秀的！考入建始一中就說明你們是優(yōu)秀的，進(jìn)入高中以后，你們在年級組和老師們的帶領(lǐng)下，基礎(chǔ)知識和技能、認(rèn)知能力、性格情操正一步步地得到充實(shí)和提高，你們講公德、明事理，教學(xué)樓和其他公共場所總是保持干干凈凈，課下你們溫文爾雅，主動完成各科導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)、到教師辦公室去解決學(xué)科問題，課上你們積極思考、探究討論、展示點(diǎn)評，還有你們在校慶活動和運(yùn)動會上的表現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面都說明你們是優(yōu)秀的！

同學(xué)們，你們也是幸運(yùn)的。因?yàn)椋銈冇幸恢?yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，他們在生源歷史最差的條件下今年高考創(chuàng)造了歷史最好成績；再加上我們學(xué)校從你們這一屆起，全面深入推進(jìn)課堂改革，讓你們真正成為課堂的主人，充分激發(fā)了同學(xué)們的潛能和調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性、積極性。因?yàn)檫@些，所以說，你們沒有理由不優(yōu)秀！

當(dāng)然，大家也都還不是十全十美。部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活中表現(xiàn)得仍然有些懶散，課堂上注意力仍然不夠集中、參與意識還不強(qiáng)等等。前段時間高三教學(xué)樓電子顯示屏上有一句話“不逼一下自己不知道自己有多優(yōu)秀”，我想，“逼一下”自己就是也就是學(xué)習(xí)和生活中對自己要求更加嚴(yán)格一些的意思。在這里我想問大家一個問題，短時間內(nèi)大家最盼望的是什么？。。應(yīng)該不出我所料，一是分科，二是期末考試（應(yīng)為期末考試后就意味著寒假嘛），下面我就這兩個大家關(guān)注的問題給大家一些建議。

關(guān)于分科，有的同學(xué)甚至還沒上高中就開始考慮了，其實(shí)這是對自己不負(fù)責(zé)任的。為什么不一進(jìn)高中就分科呢？因?yàn)槟銈儗ξ睦砜聘揪腿狈α私猓荒艽_定自己對文理科的興趣，也就不清楚自己究竟適合文科還是理科；國家要求高一結(jié)束再分科，就是為了全面提高素質(zhì)（就個人體會來說，政史地一些常識都不了解，很多時候會汗顏，也遺憾了大半生）；再說不管文科還是理科，重要的是分析、解決問題的思路和方法，而這些文理科是相通的或說是可以相互借鑒的，多學(xué)幾個月的課程，對你來說有益而無害。所以，我建議大家在這個問題上要理智、要淡定（很多同學(xué)做得很好），堅(jiān)持一下，“逼”一下自己，從長遠(yuǎn)來說，可以讓自己變得更加優(yōu)秀。

關(guān)于期末考試，還剩下不到一個月時間，希望同學(xué)們在扎扎實(shí)實(shí)完成剩下的新課學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，積極主動地搞好各學(xué)科的復(fù)習(xí)，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、合理利用時間，再“逼”一下自己，打好期末復(fù)習(xí)備考攻堅(jiān)戰(zhàn)，迎接對本學(xué)期的檢測考試，歡歡喜喜回家過大年！

最后，希望我們2016級的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中能不斷地“逼一下”自己，不斷地邁上新的臺階，希望你們2016年在成就自我的同時，帶給學(xué)校新的輝煌！）篇二：小學(xué)生演講稿：文明禮儀,讓我們生活更美好

小學(xué)生演講稿：文明禮儀，讓我們生活更美好

小學(xué)生演講稿：文明禮儀，讓我們生活更美好

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《文明禮儀，讓我們生活更美好》。

古人云：“ 禮，體也。言得事之體也。”意思是“禮”是為人處世的標(biāo)準(zhǔn)，也是做人的根本。古人因知“禮”，讓中華民族五千年的文明歷史源遠(yuǎn)流長，中國也以“文明古都”著稱。可如今，這個光環(huán)似乎越來越暗淡了。在校園里，有些同學(xué)以斗嘴為樂，滿嘴臟話讓校園蒙羞；在馬路上，有些行人亂闖紅燈，讓秩序混亂；在公園里有些游人隨地吐痰，讓環(huán)境蒙塵；在公眾場合，有些人大聲喧嘩，擾亂他人而不自知??文明似乎離我們(轉(zhuǎn)載于:讓自己變得更優(yōu)秀-學(xué)生演講)越來越遠(yuǎn)，心與心之間的溝壑也越來越深，于是社會上不和諧的音符更多了！孔子曾說過“不學(xué)禮，無以立。”意思是人如果不學(xué)禮，就無法在社會上立足。他還說：“禮之用，和為貴。”意思是講了禮儀，生活就會充滿和諧。我覺得孔子不愧被稱為圣人，他的話真是千真萬確。就拿上周六的一件事來說吧，媽媽讓我到超市幫她買瓶醬油。因?yàn)橐庇茫乙宦房癖迹匠泻螅已杆俚乇枷蛘{(diào)料區(qū)，不料卻一頭撞上了一位阿姨，并且還重重地踩了人家一腳。當(dāng)時，我驚慌失措，看著那位阿姨痛苦地的表情我羞愧萬分，語無倫次地說：“對??對不起！阿姨，??對不起！”我以為那位阿姨會憤怒地痛罵我一頓。哪知那位阿姨聽了我的道歉后，怒火似乎被這及時的甘霖給撲滅了，只是嗔怪的說：“孩子，以后做事可要小心點(diǎn)，別總是橫沖直撞的。”我急忙向那位阿姨鞠了一躬，再次說出那神奇的三個字“對不起！”并上前攙扶著阿姨說：“阿姨，你的腳一定被我踩疼了，我扶你走吧。”那位阿姨這時已怒氣全消，微笑著柔聲對我說：“不要緊啦，去買你的東西吧！”“謝謝阿姨！”我再次向那位阿姨鞠了一躬，才轉(zhuǎn)身離去。你們看 “對不起”這三個字，多么神奇。其實(shí)神奇的不是這三個字，而是“禮儀”。是“禮儀”熄滅了一場怒火，化解了一場糾紛，讓人與人之間更加和諧，讓生活更加美好！同學(xué)們，“文明禮儀”不在于你的一時認(rèn)真，而是要讓它時刻顯現(xiàn)在我們的生活里。從現(xiàn)在開始，請你在和老師相遇的時候，恭恭敬敬地敬個隊(duì)禮；請你在吟唱國歌時肅然佇立；請你在過馬路時，主動遵守交通規(guī)則；請你在游覽景區(qū)的時候，向工作人員表達(dá)出誠摯的敬意??讓禮儀與我們的生活相融，讓文明之花開遍神州大地！它會讓人與人之間更加和諧，它將會使我們的生活更加美好！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！篇三：我只希望我的學(xué)生更好(演講稿)我只想我的學(xué)生更好

大到一個國家，小到每個人，都有自己了夢想。兩會希望全面建成小康社會，解決民生問題，使中國夢接近地氣夯實(shí)基礎(chǔ)。軍人想保家衛(wèi)國，醫(yī)生想救死扶傷，你想奉獻(xiàn)，他想付出，而我只想我的學(xué)生更好。我們每個人都在為了自己的理想而努力奮斗著，然而，從辯證主義價值觀上看，我們卻都是自私的，因?yàn)槲覀兪窃谕瓿勺约毫藟粝搿Ｔ趭^斗的過程中，我們可以為國家做出貢獻(xiàn)，給他人送去快樂和幸福，所以我們又都是自私的。我就是這樣一名“自私”的教師，因?yàn)槲蚁Ｍ业膶W(xué)生更好。

十年的教育生涯，使我從懵懂到初見成熟，教育教法的日趨完善，讓教學(xué)變得越來越簡單。當(dāng)我給自己制定更高的目標(biāo)和追求時，我才幡然醒悟，原來教育一點(diǎn)兒也不簡單。有人說：“有什么難的，不就像廚師做菜一樣，樣兒多點(diǎn)，都有營養(yǎng)，愛吃多吃一口，夠了！”有人說：“不就像導(dǎo)演拍電影一樣兒，觀眾有鼓掌的，夠了！”想一想，真的夠了嗎？不遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，廚師的佳肴再美味，也眾口難調(diào)，導(dǎo)演的佳片再優(yōu)秀，也飛人人喜愛。而我們要面對的是一個整體，每一個人。為了每個學(xué)生更好，我甘做那永不停歇的登山人，不停的去攀登一座又一座高峰，用超越去完善自我，優(yōu)化學(xué)生。當(dāng)我站在今天的高度，回首曾經(jīng)闖過的一個又一個難

關(guān)，有因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而氣憤，有因?yàn)榧议L的不理解而傷心，也有因?yàn)閷z學(xué)生進(jìn)行勸阻遭到指責(zé)、質(zhì)疑、辱罵，甚至成為家長離婚時的調(diào)解員。嘗盡酸甜苦辣后，我無意中發(fā)現(xiàn)，自己站在了更高的山巔，這里的天空真美，真藍(lán)！十年的磕碰讓我傷痕累累，但是我的本心始終沒變，每當(dāng)遇到困難時，總有一個聲音在耳邊告訴我：“你是為了你的學(xué)生更高！”就是這個信念，讓我始終堅(jiān)持著。

每當(dāng)學(xué)生考入高等學(xué)府，看到他們臉上的笑容時，我懂得了開心；當(dāng)幾年之后，再次看到他們成熟的面龐時，我感到了幸福。

第二篇：學(xué)生演講：讓自己變得更優(yōu)秀

學(xué)生演講：讓自己變得更優(yōu)秀

老師們、同學(xué)們：

今天我講話的題目是“讓自己變得更優(yōu)秀”，與老師和同學(xué)們共勉。

同學(xué)們，你們本來就是優(yōu)秀的！考入建始一中就說明你們是優(yōu)秀的，進(jìn)入高中以后，你們在年級組和老師們的帶領(lǐng)下，基礎(chǔ)知識和技能、認(rèn)知能力、性格情操正一步步地得到充實(shí)和提高，你們講公德、明事理，教學(xué)樓和其他公共場所總是保持干干凈凈，課下你們溫文爾雅，主動完成各科導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)、到教師辦公室去解決學(xué)科問題，課上你們積極思考、探究討論、展示點(diǎn)評，還有你們在校慶活動和運(yùn)動會上的表現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面都說明你們是優(yōu)秀的！

同學(xué)們，你們也是幸運(yùn)的。因?yàn)椋銈冇幸恢?yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，他們在生源歷史最差的條件下今年高考創(chuàng)造了歷史最好成績；再加上我們學(xué)校從你們這一屆起，全面深入推進(jìn)課堂改革，讓你們真正成為課堂的主人，充分激發(fā)了同學(xué)們的潛能和調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性、積極性。因?yàn)檫@些，所以說，你們沒有理由不優(yōu)秀！

當(dāng)然，大家也都還不是十全十美。部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活中表現(xiàn)得仍然有些懶散，課堂上注意力仍然不夠集中、參與意識還不強(qiáng)等等。前段時間高三教學(xué)樓電子顯示屏上有一句話“不逼一下自己不知道自己有多優(yōu)秀”，我想，“逼一下”自己就是也就是學(xué)習(xí)和生活中對自己要求更加嚴(yán)格一些的意思。在這里我想問大家一個問題，短時間內(nèi)大家最盼望的是什么？……應(yīng)該不出我所料，一是分科，二是期末考試（應(yīng)為期末考試后就意味著寒假嘛），下面我就這兩個大家關(guān)注的問題給大家一些建議。

關(guān)于分科，有的同學(xué)甚至還沒上高中就開始考慮了，其實(shí)這是對自己不負(fù)責(zé)任的。為什么不一進(jìn)高中就分科呢？因?yàn)槟銈儗ξ睦砜聘揪腿狈α私猓荒艽_定自己對文理科的興趣，也就不清楚自己究竟適合文科還是理科；國家要求高一結(jié)束再分科，就是為了全面提高素質(zhì)（就個人體會來說，政史地一些常識都不了解，很多時候會汗顏，也遺憾了大半生）；再說不管文科還是理科，重要的是分析、解決問題的思路和方法，而這些文理科是相通的或說是可以相互借鑒的，多學(xué)幾個月的課程，對你來說有益而無害。所以，我建議大家在這個問題上要理智、要淡定（很多同學(xué)做得很好），堅(jiān)持一下，“逼”一下自己，從長遠(yuǎn)來說，可以讓自己變得更加優(yōu)秀。

關(guān)于期末考試，還剩下不到一個月時間，希望同學(xué)們在扎扎實(shí)實(shí)完成剩下的新課學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，積極主動地搞好各學(xué)科的復(fù)習(xí)，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、合理利用時間，再“逼”一下自己，打好期末復(fù)習(xí)備考攻堅(jiān)戰(zhàn)，迎接對本學(xué)期的檢測考試，歡歡喜喜回家過大年！

最后，希望我們2013級的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中能不斷地“逼一下”自己，不斷地邁上新的臺階，希望你們2016年在成就自我的同時，帶給學(xué)校新的輝煌！

第三篇：讓自己變得更優(yōu)秀作文高中

我們生活中都需要進(jìn)步，處處留心皆學(xué)問。做好每一件事的小細(xì)節(jié)，就會使讓自己變得更優(yōu)秀。以下是小編精心收集整理的讓自己變得更優(yōu)秀作文高中，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

讓自己變得更優(yōu)秀作文高中1

看了期中考試的成績后，我不禁露出了微笑，而爸爸媽媽也對我投來贊許的目光，現(xiàn)在的我，在老師、父母的心中已然算是一位優(yōu)秀的學(xué)生，可是對于小學(xué)一、二年級時的我，似乎根本不知道什么是優(yōu)秀，我和它就像兩道平行線，沒有相交。

記得小學(xué)二年級的一個下午，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績沒及格，很自然的，我被老師列人差生的行列，坐到了最后一排，即使內(nèi)心難過不甘，我還是裝作什么事情都沒有發(fā)生。

小學(xué)三年級的一天，面對剛發(fā)下來的仍不理想的數(shù)學(xué)成績，我心中劃過一絲難受，腦海中又浮現(xiàn)出父親恨鐵不成鋼的面容，及母親在面對親戚詢問時尷尬窘迫的神情。我對著試卷發(fā)愣，自言自語道：“為什么就不能像別人一樣優(yōu)秀呢?”抬頭望見班長和課代表那自豪的神情，心中有不甘，更有一絲……渴望。

不得不承認(rèn)，我真的是一個十分普通的人，直到那天他對我說了一番話，改變了我……

他是我小學(xué)班主任，他很和藹。那天，他看見我呆愣地看著試卷的時候，走到我的面前，我忙將卷子合上，倏地站了起來。他對我笑了笑：“出來一下，我有話對你說。”我茫然無措的跟著老師到了辦公室，老師很自然的靠在桌邊，對我說：“想變成一個優(yōu)秀的人嗎?就像班長和課代表一樣。”我抬頭看了一眼笑吟吟的老師，想點(diǎn)頭，但終究又低下頭來，在心里對自己說：我怎么可能優(yōu)秀?或許看出我臉上的一絲自嘲，老師讓我抬起頭，盯著我的眼睛：“你不相信你自己!你缺少信心!現(xiàn)在我告訴你：成為一個優(yōu)秀的學(xué)生有什么難的!你知道嗎?我小時候成績也不好，所以我懂得你的感受。孩子，暫時的成績不代表永遠(yuǎn)落后，你很聰明，只要努力，老師相信你必能優(yōu)秀!你一定要相信你自己!現(xiàn)在你告訴我你想優(yōu)秀嗎?”

我的心猛然一震，老師，竟然相信我?望著他那鼓勵期盼的眼神，我莫名充滿了力量，喃喃說：“我想優(yōu)秀。”隨后，堅(jiān)定地對老師說：“我想優(yōu)秀!”那一刻，心中仿佛開滿了無數(shù)花兒……

讓自己變得更優(yōu)秀作文高中2

一陣微風(fēng)中夾雜著濃郁的煙味，漸漸彌漫在這座城市的每個角落。在這座現(xiàn)代化的城市中，或者說在這個光速發(fā)展的世界中，抽煙的人不計(jì)其數(shù)……

一位二十出頭的小伙子用食指和中指夾著煙緩緩送入嘴中，享受地閉眼深吸一口氣，再吐出一個個悠游自在的眼圈，無形的煙正向有形的人伸出魔爪……

一位二十多歲，穿著十分先進(jìn)和潮流的女子，也將煙送進(jìn)涂得深紅唇膏的嘴里，枯瘦如柴的手在煙霧中愈發(fā)顯得蒼白。放眼望去，整條街都灰蒙蒙的，彌漫著煙味。

這時，幾個十多歲的小男孩走到這些抽煙的人身旁。他們的手中全都夾著一支支格外刺眼的東西——香煙，他們踮著腳尖和那些沉浸在香煙世界中的大人對話：“能借我點(diǎn)火嗎?”說著把煙遞到他們眼前。

然而，那些格外享受香煙的大人們卻立刻從嘴中放下煙，彎下腰，一本正經(jīng)的對眼前的孩子們說出同樣的話：“吸煙有害健康!”;“你不知道嗎?香煙中含有非常多的有害人身體的物質(zhì)……”;“吸煙會讓你更快地和死神見面哦!”……

孩子們一哄而散，片刻后他們又從不同的地方返回到那些抽煙人的面前，踮著腳尖遞上一個個小紙條。翻開那張紙條，大人們的臉色變得凝重起來，他們默默地把煙收了起來。

那一張張紙條上寫著：“如果你們那么擔(dān)心我，為什么不以同樣的方式關(guān)心你們自己呢……”

當(dāng)我們用義正言辭的態(tài)度去糾正別人的不良習(xí)慣時，別忘了將這些想法更好地施行在自己的身上。

這世界變得更好的方式——讓我們自己變得更好。

讓自己變得更優(yōu)秀作文高中3

優(yōu)秀的人都是愿意努力的人，愿意努力的人都是愿意吃苦的人，一個人只有走出安逸才能變得勤快，而要變得勤奮刻苦、自強(qiáng)不息，那就要學(xué)會自律，因?yàn)橹挥凶兊米月刹拍馨炎约捍蛟斐梢粋€有原則、有底線、有素養(yǎng)、有夢想、有目標(biāo)的卓越者。

這個世界的法則特別殘酷，你愿意努力往前奔跑，那你就肯會看到美麗的風(fēng)景，但你要是沉迷在舒適、懶惰的沼澤里面，那么成功和幸運(yùn)也絕不會善待你。世界上最可怕的事情就是比你優(yōu)秀的人比你還要努力，所以如果你愿意一直活在別人的對岸，那么你就可以一如既往的墮落下去，但如果你想要體會一下“一覽眾山小”的奇景，那就請你好好去拼搏一下，哪怕遍體鱗傷也在所不惜。

成長不可能一蹴而就，成功不可能一勞永逸，要想改變現(xiàn)狀、改善自己，那就要學(xué)會從一點(diǎn)一滴的小事做起，這樣長期堅(jiān)持下去，你就會發(fā)現(xiàn)自己越來越成熟，越來越優(yōu)秀。

第一，請學(xué)會合理安排自己的時間，所有事情都要按計(jì)劃、按期許去完成，絕不可以有拖延、推脫、退縮、放棄的念頭。更重要的是要養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣，絕不可以日夜顛倒、糟蹋身體，不然你就會成為一個無端傷害身體、肆意消磨時間、平白浪費(fèi)生命的狼狽者。

第二，請做一個積極樂觀、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，不管遇到什么挫折、磨難、打擊和考驗(yàn)，都要坦然的去面對，坦誠的去接受，絕不可以灰心喪氣、萎靡消沉，更不可以一味怨天尤人、隨波逐流。總之，一定要學(xué)會微笑，就算現(xiàn)實(shí)讓你想哭，你也要勇敢的去微笑，只有做到不屈不撓、開朗明媚，你才能傳遞給別人滿滿的正能量，然后才會把貴人、財(cái)氣和幸運(yùn)給吸引到自己的身邊來。

最后，要給自己的設(shè)立一個清晰明確的目標(biāo)，要記得所有的努力和付出都是為了達(dá)到這個夢想去做的，絕不可以整天做無用功，更不要假裝很努力、很清醒、很自律，不然到頭來只會落得一個一事無成、自欺欺人的結(jié)局。

努力不是為了感動別人，也不是為了驚艷他人，你一定要記得努力只是為了不辜負(fù)自己、不辜負(fù)青春、不辜負(fù)生命，所以從現(xiàn)在起，請逼自己做一個優(yōu)秀的人吧，請逼迫自己做一個做一個一心奮斗、堅(jiān)強(qiáng)拼搏的人吧，這樣你一定會看到一個更精彩的明天的。

讓自己變得更優(yōu)秀作文高中4

暑假即將結(jié)束，我也即將從七年級邁入八年級。在七年級這個學(xué)期中，我經(jīng)歷了許多事，有成功的喜悅，有失敗的悲傷，也有許多的遺憾。不過，一切都已經(jīng)成為過去式，我相信，在八年級這個學(xué)年中，我將做的更好!

八年級，我想讓自己更努力。古人說：“勤能補(bǔ)拙”。我覺得自己七年級時最大的不足就是不夠努力了。我有一段時間，在學(xué)校里聽課不認(rèn)真，開小差，導(dǎo)致在月考中考出了一個極差的成績。另外，做作業(yè)時也不是很專心，使得作業(yè)做的速度比較慢，效率不高。進(jìn)入八年級，我想首先提高做事效率，讓自己更努力，早日改正以上不足和其他缺陷。

八年級，我想讓自己更自強(qiáng)。有一位名人曾說過：“少年當(dāng)自強(qiáng)”。爸爸說我這個人最大的缺點(diǎn)就是不好強(qiáng)，不上進(jìn)。我想想也是，看到別人的好成績或是做成功什么事后，我都只是看看，從不會去想想我其實(shí)也能做到，從不去爭取，也不去努力。每次成績出來，總是會看見自己后面還有很多人，而不去盯住自己前面的那些該追逐的目標(biāo)。所以，我的成績也是這樣，好也不好，差也不差，我覺得這應(yīng)該是我的性格使然吧!不過在八年級，這也是我下定決心要改的地方，高調(diào)做事，該好強(qiáng)的時候就要好強(qiáng);低調(diào)做人，在該安靜時就一心讀好圣賢書。

八年級，我要堅(jiān)定自己的夢想。我從小就開始練鋼琴，在鋼琴這方面傾注了許許多多的時間和心血。多年的堅(jiān)持，讓我在今年的“珠江”杯鋼琴比賽，嘉興賽區(qū)中，獲得了第一名;在幾天前剛剛結(jié)束的浙江省總決賽中，我也獲得了第三名的好成績。曾經(jīng)有過各種不同的夢想，但隨著年齡的增長不斷地消失而且發(fā)生著改變。在八年級，我想要確定我自己的夢想，不是像以前那種會變的夢想，那是一個目標(biāo)，一個夢想，而且是那種我一生都不會改變的夢想和追求。這一件事事關(guān)重大，我會慎重謹(jǐn)慎的選擇。我的夢想就是成為像我的鋼琴老師那樣的大學(xué)鋼琴教授。因?yàn)槲蚁矏垆撉龠@種樂器，更喜愛音樂。我會沿著我的夢想和目標(biāo)，不斷前行!

八年級即將到來，我懷著一些復(fù)雜的情緒準(zhǔn)備踏上這征途。前方是混沌與未知，不過，我相信，按照我上面說的做，在這個學(xué)年里，我一定會變的更優(yōu)秀!

讓自己變得更優(yōu)秀作文高中5

你是這個世上最偉大也是最嚴(yán)厲的人，“猛虎”老媽，除此之外，我別無所懼。——題記

人們常說，媽媽是暖暖的陽光，是微微的細(xì)風(fēng)，是柔柔的春雨，可在我們家，老媽是下山的猛虎，是過江的猛龍，把我可憐的青春“摧殘”的“體無完膚”。不過，好在陽光總在風(fēng)雨后，備受“辣媽”壓榨的我，非但沒有“一蹶不振”，反而愈加精神抖擻。

淅淅瀝瀝的春雨，打破了周末清晨的寧靜，我睜開蒙眬的眼睛，四下瞅瞅，咦，沒發(fā)現(xiàn)你的身影。我不想在這安逸的清晨被你揪起來看那些討厭的書本，就閉上眼睛，思考著怎么躲開今天的“煉獄學(xué)習(xí)”。“都幾點(diǎn)了?還不起床，小懶豬!”真是怕曹操到，曹操偏到。不知何時，你幽靈似的出現(xiàn)在床邊，兇神惡煞般的目光讓我心里一哆嗦，我的媽呀，一個鯉魚打挺嗖得竄出被窩，三下五除二麻利的套上衣服，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐到書桌前。

“快，我給你聽寫生詞!”那兇巴巴的面孔，那不容反抗的語氣，讓我狠狠心咽下了剛要蹦出來的“不”字，乖乖地寫了起來。“第一個，推脫;第二個，尷尬……”“看看，你看看，多粗心，不是跟你說了么，尷尬的左邊是“尤”字去掉點(diǎn)，不是“九”，改過來，再寫五遍!你呀，什么時候改掉粗心就好了，老是丟三落四的!”你的抱怨，讓我很郁悶，也有些不以為然，“不就是錯個字么，什么大驚小怪的!”我小聲嘀咕著。但是那次其中考試，讓我明白了你的苦心。果不其然，因?yàn)殄e別字，我的作文被扣去了5分。為這是，我懊惱了好多天，而你，卻拍拍我的肩膀，“知道問題的原因了，改正就好了，這點(diǎn)小事，還能難倒我家的男子漢!”一副和風(fēng)細(xì)雨地的樣子，讓我頓時一陣感動。老媽，謝謝哈，我現(xiàn)在已經(jīng)改好了!

你的嚴(yán)厲，不僅讓我改掉了粗心的毛病，也讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

那天是周末，做完作業(yè)，我向客廳掃了一眼，你不在，哈哈，出去玩我的遙控車嘍!我悄悄打開房門，準(zhǔn)備溜之大吉。“浩田，要干啥去呀?”“我，我……”我一緊張，把編好的借口忘了。“來，我們一起復(fù)習(xí)一下英語單詞!”“寫，寫，沒完沒了的寫!”我有些負(fù)氣地?fù)]筆在本子上畫開了“花”，一個個英語字母被我變成了涂鴉作品。“學(xué)習(xí)要端正態(tài)度，你看看，你這樣畫，根本就是沒往心里去。字如其人呀，端端正正把字寫好，就是規(guī)規(guī)矩矩做人!不行，再寫三遍!”我一下子急了，剛想出口反抗，顆一遇到你那刀鋒樣的眼光，就像鼓足的氣球被扎了一下，焉了。只好乖乖地一筆一劃的寫。日久天長，竟然在不知不覺中，我的英語書寫水平飆升，在學(xué)校英語書寫大賽中斬獲一等獎。領(lǐng)獎臺上，我心里樂開了花。老媽，還是你厲害呀，服了!

都說初中生進(jìn)入了叛逆期，家長管不得。可在我們家，有你，親愛的“母老虎”——嚴(yán)厲的老媽，我感覺，我的叛逆期遭遇了你的“更年期”，逢陣必?cái)　?/p>

現(xiàn)在，我上初二了，懵懂的少年也開始懂事了。其實(shí)，你的那些嚴(yán)厲的樣子，那些絮絮不止的嘮叨，都是埋藏在心里的愛呀，只不過，走過叛逆期的我，剛剛懂!

讓自己變得更優(yōu)秀作文高中

第四篇：讓地球變得更美麗

讓地球變得更美麗

以前，我們的地球非常美麗，漫山遍野的鮮花，迎風(fēng)怒放，每到春天，散發(fā)著迷人的芳香。婀娜多姿的柳樹搖曳著碧玉般的樹冠，一片片茂密的楊樹，釋放出大量的氧氣，讓空氣更加清新。整個地球沉醉在鳥語花香中，人們生活地很幸福。

如今，隨著人口的增多和科技的發(fā)展，大量的數(shù)目被砍伐。原來的地區(qū)現(xiàn)已是烏煙瘴氣，可是，人們還不珍惜周邊的環(huán)境那個，還更加啊去破壞它。我們每天呼吸的空氣，因?yàn)楸欢趸嫉奈廴荆兊脹]有以前那么清新了。樹木被不斷砍伐，沒有了樹木，空氣得不到凈化，一天比一天惡劣了。我們應(yīng)該馬上行動起來，帶動身邊的人保護(hù)環(huán)境，植樹造林，過低碳生活，讓我們的身體遠(yuǎn)離病魔的侵害，讓每個人有一個健康的身體。我們還要多植樹造林，因?yàn)樯质且粋€巨大的“蠶吐機(jī)”，每年蠶食著大量的二氧化碳，又制造出大量的氧氣，因此被人們譽(yù)為“地球之肺”。還要多騎自行車，少開車，這樣可以減少排放二氧化碳，讓更多的人呼吸道清新的空氣。

保護(hù)大自然，減少廢氣的排放，多植樹造林，把我們賴以生存的地球打扮的漂漂亮亮。

楊濤

第五篇：讓地理課變得更有趣

讓地理課變得更有趣

山東省鄒平縣月河中學(xué) 張廷芳 劉杰 256200

新課程理念要求教師根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的能力。

興趣是成就學(xué)業(yè)的沃土，是學(xué)生思維能力發(fā)展的巨大動力，它可以使學(xué)生的求知欲由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)向活躍狀態(tài)。挖掘教材中趣味點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。這樣做需要教師有豐富的學(xué)科知識，還要善于引用素材、選準(zhǔn)切入點(diǎn)和恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教法，創(chuàng)設(shè)一種其樂融融的課堂氛圍，使地理課變得生動有趣，學(xué)生自然而然地就會愛學(xué)了。具體做法是：

1．注重學(xué)科間的滲透

講到區(qū)域地理的學(xué)習(xí)規(guī)律，指出必須掌握什么東西、在什么地方、為什么、什么時候等內(nèi)容，可以簡化為“4W”（What、Where、Why、When）；講到南北方的氣候，可以用“It is sunny in the north of China，It is rainy in the south of China.”表達(dá)夏季風(fēng)登陸時我國的氣候狀況，用“春風(fēng)不渡玉門關(guān)”表示夏季風(fēng)只能影響我國的東部地區(qū)，用“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”說明氣溫隨高度的變化。這樣，課堂不僅變得有趣，不同學(xué)科知識的遷移也進(jìn)一步加深了學(xué)生的印象。

2．營造情感教學(xué)的氛圍

心理學(xué)測定：感情的全部表達(dá)=7%言詞+38%聲調(diào)+55%的面部表情（包括手勢）。可見，平常的言詞表達(dá)，是難以有效地調(diào)控學(xué)生的。教師控制好語音、語速，特別是一些恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言，可以讓學(xué)生為之動情。為了表達(dá)對祖國大好河山、各族人民的熱愛，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，在課堂上營造出良好的教學(xué)氛圍，可以在教學(xué)中有表情地朗誦李白、蘇東坡的詩，歡快地演唱《愛我中華》。隨著教師的手勢起落，愛祖國、愛人民的思想，融入到詩詞和歌聲中，也融入到學(xué)生的心田里。

3．聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)

聯(lián)系實(shí)際是地理學(xué)科的一大特色。通過剪輯報刊內(nèi)容、下載網(wǎng)上信息，及時進(jìn)行“三情”（鄉(xiāng)情、國情、世情）教育，構(gòu)建開放式地理課程，拓展學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，結(jié)合所學(xué)知識，讓學(xué)生思考和討論一些當(dāng)?shù)氐牡乩韱栴}，如“魏棉發(fā)展棉紡工業(yè)的條件有哪些？”“鄒平的地形類型及對鄒平的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？”大事件發(fā)生了，教師選擇好切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從地理學(xué)的角度去關(guān)注。4。運(yùn)用直觀教學(xué)突破難點(diǎn)

地理教學(xué)中常常碰到一些難于理解的內(nèi)容，如：太陽高度及其年變化，教師安排學(xué)生中午到操場看旗桿的影子或自己的影子。根據(jù)影子的朝向來判斷方向，影子的長短來測量太陽的高度。這種做法既實(shí)用又有趣。為使學(xué)生弄懂用等高線表示地形，把學(xué)生帶到沙坑，堆上五種基本的地形，再繞上白線，活生生的模型就出來了，它勝過了教師的千言萬語。

5、用古詩詞輔助教學(xué) 描寫春天的：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”

“沾衣不濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。” 描寫夏天的：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。” 描寫秋天的：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。” 描寫冬天的：“誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。” 描寫春雨的：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。” 描寫梅雨的：“三日雨不止，蚯蚓上我堂。”

“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。” 描寫夏季陣雨的：“坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨(dú)晴。忽驚云雨在天上，卻是山前晚照明” 描寫秋雨的：“今年粳稻熟苦遲，庶見霜風(fēng)來幾時。霜風(fēng)來時雨如瀉，把頭出菌鐮生衣。眼枯淚盡雨不盡，忍見黃穗臥青泥。茅苫一月隴上宿，天晴獲稻隨車歸。” 描寫冬雪的：“一夜無雪潤田疇，渴井泉源凍不流。昨夜忽飛三尺雪，今年須兆十分秋。” 描寫露的：“荊溪百石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。” 描寫氣候的：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。” 描寫廬山的：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。” 描寫廬山瀑布的：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。” 描寫泰山的：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。” 描寫垂直地帶性的：“人間四月芳非盡，山寺桃花始盛開。” 描寫赤道地區(qū)的：“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。” 描寫河湖的：“君不見黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回。”

“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。” 描寫森林有涵養(yǎng)水源，保護(hù)水土作用的：“明月林間照，青泉石上流。” 描寫生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。” 描寫桂林山水的：“青蓮出水，碧蓮玉筍世界。” 描寫過去河套平原的：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。” 描寫橫斷山氣候和植被垂直變化的：“一山有四季，十里不同天。” 描寫地形是丘陵的：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一春”。描寫四川盆地的：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。” 描寫山地的：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。” 描寫森林美化環(huán)境的：“綠樹村邊合，青山廓外斜。” 描寫水循環(huán)規(guī)律的：“百川歸大海，何日復(fù)西歸。”

6、用歌曲來輔助教學(xué) 描寫地形地貌的歌曲：《高原之歌》、《美麗的草原，我的家》、《三峽情》、《走上這高高的興安嶺》、《太行頌》、《黃土高坡》、《歌唱二郎山》、《高高太子山》，《山路十八彎》等。描寫氣象氣候的：《四季歌》、《北國之春》、《春之歌》、《金風(fēng)吹來的時候》、《二月里來》、《拉薩之春》等。描寫河流、湖泊的：《長江之歌》、《多瑙河之波》、《塔里木河》、《黃河頌》、《尼羅河畔的歌聲》、《密西西比河啊》、《梭羅河》、《太湖美》、《洪湖水浪打浪》等。描寫區(qū)域地理的：《亞洲雄風(fēng)》、《延安頌》、《我愛你，中國》、《我的祖國》、《北京頌歌》、《新疆好》、《人說山西好風(fēng)光》、《無錫景》、《西沙，可愛的家》等。在講青藏高原時可播放：《青藏高原》；在講黃土高原時可播放《信天游》；在講內(nèi)蒙古高原時可播放《草原上升起不落的太陽》；在講云貴高原時可播放《蘆笙戀歌》；在講中國的民族時可播放《愛我中華》；在講新疆時可播放《掀起你的蓋頭來》；在講北方地區(qū)時可播放《黃土高坡》；在講南方地區(qū)時可播放《采茶舞曲》或湘曲《劉海砍樵》；在學(xué)習(xí)臺灣時可播放《阿里山的姑娘》；在學(xué)習(xí)香港和澳門時可播放《七子之歌》等。

7、用歌謠來輔助教學(xué)

學(xué)習(xí)“香港、澳門”時可編歌謠：“九龍新界香港島，人多車多土地少；旅游加工和外貿(mào)，服裝電子及鐘表；原料燃料靠進(jìn)口，九七回歸要記牢；澳門葡占四百年，賭博旅游收入高；毗鄰廣東珠海市，九九葡把主權(quán)交；香港澳門歸祖國，‘一國兩制’方法好。” 學(xué)習(xí)“中國的民族”時可編歌謠：“中華民族五十六，人口最多是漢族；少數(shù)民族五十五，人口最多是壯族；漢族分布遍全國，集中東部和中部；西南西北和東北，少數(shù)民族廣分布；各族雜居和聚居，平等團(tuán)結(jié)又互助”。學(xué)習(xí)我國主要山脈時可編歌謠：

主要山脈攏，三大撇與橫。東西三大橫，天陰山北聳。昆侖山秦嶺，南邊是南嶺；三撇西首稱，大太巫雪峰；長白武夷中，臺灣山脈東，賀蘭橫斷縱，祁阿屬捺形，喜橫相連接，弧形山系成，喜馬拉雅山，基本屬西東，珠穆朗瑪屬，世界第一峰。學(xué)習(xí)“黃河的治理”時可編歌謠：“黃河之水天上來，萬里奔騰入渤海；卷走黃沙十六億，填充華北沉降帶；走南闖北拐大彎，泥沙滾滾多危害；淤塞河道高筑壩，造成懸河飛天外。”

學(xué)習(xí)“冰雪覆蓋的地區(qū)”時可編歌謠：“南極四周，南北最近；冰雪高原，酷寒特征；最高一洲，極端寒冷；冰山體大，淡水保存；降水稀少，風(fēng)速驚人；暖季景象，企鵝成群；北極地區(qū)，比較穩(wěn)定；海豹憨熊，特不怕冷。”學(xué)習(xí)“科學(xué)考察的寶地”時可編歌謠：“南極地區(qū)，資源豐盛，鐵礦煤炭，淡水儲存；海洋生物，魚蝦成群；冰川地質(zhì)，需要考證；長城中山，南極扎根；北極考研，大功千告成；深海取樣，采雪鉆冰；科學(xué)考察，如同會診”等。

8、用成語來輔助教學(xué)

描寫地殼運(yùn)動的：用“滄海桑田”；

描寫冷鋒過境時，形容天氣的：用“風(fēng)雨交加”； 描寫地球運(yùn)動的：用“星移斗轉(zhuǎn)”； 描寫海陸間的循環(huán)的：用“百川歸海”；等。

9、用謎語來輔導(dǎo)教學(xué) 地理謎語：“千顆星，萬顆星，北天星星數(shù)它明，有它給你指方向，夜里航行不用燈。”（北極星）“有個老公公，天亮就出工，一朝一日不見它，不是下雨就是刮風(fēng)。”（太陽）“捕盡殺絕黃鼠狼”（寶雞）；“船出長江口”（上海）；“空中碼頭”（連云港）；“用圓規(guī)畫圓”（太原）；“大言不慚”（海口）；“天涯海角都游遍”（廣州）；“銀河渡口”（天津）；“藍(lán)色之洋”（青海）；“圍棋比賽黑方勝”（皖）；“舉頭望明月”（仰光）；“動腦發(fā)財(cái)”（智利）等。

10、用別稱來輔助教學(xué) “櫻花之國”（日本）；“風(fēng)車之國”（荷蘭）；“火山之國”（印度尼西亞）；“鐘表之國”（瑞士）；“花園城市”（新加坡）；“圣城”（耶路撒冷）；“汽車城”（底特律）；“獅城”（新加坡）；“霧城”（倫敦）；“音樂城”（維也納）；“酒城”（慕里黑）；“表城”（伯爾尼）；“水城”（威尼斯）；“雨城”（乞拉朋齊）；“花城”（廣州）；“山城”（重慶）；“蓉城”（成都）；“春城”（昆明）；“火洲”（吐魯番）；“冰城”（哈爾濱）；“日光城”（拉薩）；“草原鋼城”（包頭）；“購物天堂”（香港）；“蓮花寶石”（澳門）；“東方甜島”（臺灣）；“歌舞之鄉(xiāng)”（新疆）；“植物王國”（西雙版納）；“世界屋脊”（喜瑪拉雅山脈）；“地球之巔”（珠穆朗瑪峰）；“黃金水道”（長江）；“塞上江南”（河套平原）；“魚米之鄉(xiāng)”（長江中下游平原）等。