第一篇：三年級親愛的笨笨豬演講稿做一個快樂的人

做一個快樂的人

伏山鎮沈平小學三年級

沈玉全

敬愛的老師,親愛的同學們:

大家好!今天,我演講的題目是《做一個快樂的人》 什么是快樂呢?快樂是在你幫助別人后，心中得到的那一絲絲滿足和甜蜜；快樂是暴風雨過后的那一道道絢麗的彩虹；快樂是生日那天爸爸媽媽的一聲聲祝福......快樂是親愛的笨笨豬帶給小伙伴們最珍貴的禮物。

老師們,同學們,笨笨豬給人留下的最深刻的印象就是快樂.它會給大家制造快樂，無意間的快樂，弄巧成拙的快樂……在小熊的生日晚會上，他因為貪吃，把有毒的蘑菇全都吃光了，卻因此拯救了參加晚會的所有動物；他睡覺打呼嚕像打雷，居然嚇退了想吃兔子的大灰狼；他見市場上鹽蛋好賣，就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋，結果被鴨媽媽啄腫了屁股；為了讓老鼠改掉好吃懶做的壞毛病，他鼓勵老鼠去啃書，竟然輕而易舉的把老鼠的腦袋給換了；為了使狐貍妹妹進入歡樂村學校學習，就給她做了個花圈和花環，使她不再自卑......每一次，笨笨豬都會用最樸實的行為幫伙伴們化解危機，漸漸的，小伙伴們也接受了這個憨厚可愛的新成員。

同學們，在笨笨豬的思想中，最初只是吃、喝、玩、樂，自從認識了它們這些“有福同享，有難同當”的伙伴們后，笨笨豬就多了一層思想——友情。與它形影不離的是伙伴，與它一起哭，一起笑的是伙伴，與它同生共死的還是伙伴。雖然伙伴們有時也會嘲笑它，但這都是因為與笨笨豬相處之后善意的譏諷。它與伙伴們經歷了許多的風風雨雨。它們最后成為了生死之交。

同學們，我覺得，這個可愛親切的笨笨豬雖然笨，但是，它帶給了朋友們快樂，在我的記憶里，也有一段當笨笨豬的回憶。

一天清晨，我高高興興地去上學。這時，一位白發蒼蒼的老爺爺正騎著三輪車在上橋，由于橋的弧度太大，老爺爺滿頭大汗。這時，我突然想到了無私善良親愛的笨笨豬，便立刻跑過去，對老爺爺說：“老爺爺，您可要坐穩了，掌好把哦！”說著，我一用力，車子就乖乖地爬上了小橋。事后，老爺爺微笑著說說：“謝謝你，小朋友！”這句話雖然只有短短幾個字，讓我刻骨銘心，令我知道快樂是什么，怎樣才會得到它。

同學們，快樂無處不在，只要你擁有一顆快樂的心，時時刻刻用樂觀的心態去感受生活，幫助他人，那么快樂將時時伴你左右。讓我們像笨笨豬那樣精彩快樂的去學習、去生活吧！

第二篇：《做一個快樂老師》演講稿

《做一個快樂老師》演講稿

趙金霞

“受學生歡迎”的教師除了具有基本的專業外，教師的樂觀心態，快樂情緒則是“學生最受歡迎的老師”的最重要因素。

樂觀包含著寬容、賞識。有寬容精神的教師，他決不會對他的學生有太多的指責與抱怨，他對學生也不會有太多的挑剔。讀到這里的時侯，我眼前仿佛又看到班級里黃欣同學：他為人熱情、大方，待人有禮貌；他的摸樣很可愛，圓圓的小臉蛋上兩只小眼睛特別有神，加上一頭自然彎卷的頭發，讓人一看就喜歡上他。可是，在學習上，他一直是教他的老師的“一塊心病”：他常常不做作業，有做時也是“應付了事”。因為這才讓教過的老師煩惱過、抱怨過，我接任教他語文科時，他的“老毛病”又犯了，我試著用各種方法嘗試著教育他：有時，我和他談心，鼓勵他夸獎他；有時，我請同學幫助他；有時，我請其他老師和他談心，幫助孩子認識到自己的錯誤；我也曾多次請他家長到學校，告訴家長孩子在校的表現；我也曾罰他重新寫作業，可是已經有三個學期了，這孩子在學習上的表現還是老樣子——不做作業。每當遇到這種時候，我的臉一下子變紅了，我知道我內心上也生氣了。想起這些，我不禁汗顏幾分。是啊，渴望賞識，是人性中最可愛的弱點，也是人性的優點，日常生活中的人無一例外地都渴望得到他人的賞識，孩子也一樣，他們渴望得到家長、老師的呵護，渴望的理解與寬容，這個時候孩子沒有做作業，孩子犯錯了，此時，他們最需要的是教師俯下身來，耐心的教育和開導，只有老師的諄諄教誨和老師的無微不至的關懷，才能讓這樣的孩子認識到自己的錯誤，讓他們在嘗試錯誤中學習。犯錯誤是孩子的權利，糾正學生犯錯誤教師的責任，何樂而不為呢？何氣之有？

樂觀的人，寧靜而有激情。我贊同這種觀點，我認為這里的寧靜包含著對工作的執著與認真，包含著對工作的負責，對學生的負責，是對學生充滿著希望，這樣的老師快樂。孩子喜歡這樣的老師。其實快樂本身就是一種能力，當我們把快樂、笑聲傳遞給別人，傳遞給孩子時，孩子的每一天就快樂。記得有一天早晨，當我走近我的辦公桌，只見上面端端正正地擺放著一封信。心想：“是哪個小家伙打的‘小報告’呢？”我漫不經心地打開信封，只見信上工工整整的寫著：謝老師，您好！真想您。您是我們心中的好老師。我們經常想起您，想起和您在一起的快樂的情景。那時候，您是我們的班主任，還是我們的語文老師，您不但教我們知識，還給我們講您自己的故事，每次聽了您小時候的故事后，同學們都會捧腹哈哈大笑；每次聽了您中學時代的故事時，同學們又會被您的求學精神而深深地感動了，每當那時候，我們渾身就充滿學習的干勁，除此之外，您還常常跟我們講了許許多多做人的道理。放學了，我們常常跑到您家里，有時，您和我們一起玩跳棋，一起看電視，有幾次，我們還一起做飯，您教我們包餃子，想起品嘗您包的餃子，就垂涎三尺，有好幾次，您在洗衣服，我們在一旁幫您提水，您邊洗衣服邊和我們談心。您是我們心中快樂的老師。讀完學生的書信，我掩卷沉思：學生需要的好老師，不一定是人們所說的一定要在教學上取得優秀的成績，或者是他一定要有什么獲獎的論文，獲獎的優質課，其實，學生需要一個快樂的老師，需要一個能時刻把快樂帶給他們和身邊每一個人的老師，讓他們感受到生活的快樂，學習的快樂，讓他們感到生活的美好，老師應該從生活上和學習上關心他們，這樣才能讓他們感到生活、學習都有所信賴，有所依靠。

做個快樂老師，和孩子們一同快樂，用真誠善待每位孩子，成為孩子信賴的朋友。

第三篇：做一個文明禮儀得人演講稿

做一個文明禮儀得人演講稿

尊敬的老師們、親愛的同學們：

早上好!

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣?我要成為怎樣的人?”做怎樣的人?一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人，首先要做一個文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

一個有高素質、有道德，懂禮儀的人，必定會引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處為他人著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個人。在一個窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進口袋，拿出十分之一或者是百分之

一、千分之一的錢給他，就會在他心中默默的為你祝福。在一個已經失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個對生活充滿快樂的微笑，說一句激勵他的話，那么就會令他充滿對生的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中，很多不經意間發生的事，足以反映一個人的道德品質，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個很小很小的動作。

讓我們從生活小事做起，做一個文明的人。

第四篇：做一個快樂的志愿者演講稿

做一個快樂的志愿者

八年級

（一）敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《做一個快樂的志愿者》。當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光。校園為我們創造了第二個溫暖的家園，是我們的樂園，我們的天堂，是知識的圣地，智慧的搖籃，是一方純凈的沃土。

可是近來,同學們,你們是否感受到: 墻面在憤怒，桌椅在哭泣，小樹在抗議！因為在我們的校園里，有個別同學亂扔垃圾，涂鴉墻壁，刻劃桌椅；這些不文明行為與我們美麗潔凈充滿和諧人文氛圍的校園環境是極不相稱的。

我們經常看到一些同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是，我們的校園仍然有人亂丟果皮紙屑、食品袋、飲料瓶等廢棄物；仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫；在學校的綠化帶中，不時會發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。看到這些現象你的感受會怎樣呢？在這樣的校園環境里學習能使你身心快樂嗎？我們為這些個別不文明的學生感到氣憤。

當你見到廢紙、食品袋、廢棄物，你彎彎腰就可以做件好事了。當你要丟垃圾的時候，你應該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個學生應有的素質呢？

校園是我家，美麗靠大家。美的校園環境給人以美的享受，美的校園環境讓人心曠神怡，在美的校園環境里讀書、學習，效果更好，效率更高。希望我們每一位同學都當好校園環保“小衛士”，“勿經善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起，我們既然是校園的主人，就應當樹立起我們的責任，堅守我們的崗位，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛護我們的校園環境做起：一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護。我們要用自己的實際行動保護環境，培養綠色校園意識，讓綠色生命激發我們熱愛生活，熱愛學習。

讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐，錦上添花。謝謝大家！

第五篇：做一個快樂的讀書人演講稿

《做一個快樂的讀書人》演講稿

男：唐代大詩人杜甫有“讀書破萬卷，下筆如有神”的名句。女：莎士比亞曾經說：生活沒有書籍，就像失去了陽光。生活因書而充實。

男：讀書，能獲得豐富的知識，能提高我們的閱讀能力； 女：讀書，可以拓寬我們的視野；

男：讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人。女：擁有了書，就像擁有了良師益友，享受他們的無窮快樂。男：作為小學生，我們正處在讀書、求知的黃金階段，我們應該和好書交朋友。

女：只要是適合自己的書都應該去認真地讀，只要是有圖書的地方，就應該留下我們的身影。

男：借此機會，我們向大家發出“四個一”的讀書倡議： 女：

1、每天堅持讀書半小時； 男：

2、每天堅持朗讀一篇美文； 女：

3、每周堅持寫一篇讀后感； 男：

4、每月堅持讀一本好書。

女：同學們！起跑在今天，收獲在明天，讓我們從現在開始，養成讀書的好習慣吧！

男：多讀書，讀好書，真正享受讀書的快樂，做快樂的讀書人。女：我們的生活會因讀書而精彩，我們的校園會因充滿書香而更加美麗！

男：大家都行動起來，讓勛望小學成為溢滿書香的校園，女：讓我們在溢滿書香的校園中 合：快樂地成長。