第一篇：上善若水,大愛無痕--師德師風演講稿大全

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！我今天演講的題目是《上善若水,大愛無痕》。德國詩人席勒在《播種者》中寫道“你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時間的犁溝里撒下智慧的種子，讓它悄悄的開花。”如果說教育是一方充滿希望的沃土，那么教師就是那辛勤的播種者，他們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念。

在我們身邊，有許許多多這樣的人民教師，他們，畢業后有機會到城市里工作，卻回到家鄉偏僻的山村小學教書；他們，積勞成疾卻仍拖著重病的身軀堅持在三尺講臺上；他們，收入微薄卻把盡可能多的錢省下來給學生買學習生活用品；他們，沒有快捷的交通工具，卻從未耽擱學生一堂課；他們，沒有先進的教學設施，卻演活了三尺講臺；他們，把最好的教育理念鉆深研透，把農家學子一批批培養成才，贏得了人民深深的信任??他們，就是共和國千千萬萬個鄉村教師。

格桑德吉，西藏自治區墨脫縣幫辛鄉小學的一名教師。畢業后，她放棄了大城市的工作，主動申請到山鄉小學教學。為了勸學，格桑德吉天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返。十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%,變成到今天入學率95%。村民們親切的稱她為門巴族的“護夢人。不想讓鄉親的夢，跌落于山崖，她用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮山間更多的燈火。

被山里人親切稱為“最美深圳女孩”的孫影,風華正茂,原本可以盡享深圳大都市的繁華,卻兩度放棄深圳令人羨慕的工作,只身前往貴州邊遠貧困山區支教;5年里10次奔赴貴州山區,捐建4所希望小學,為300多名貧困生找到愛心資助。因為支教，年過30歲的她錯失了愛情；因為支教，她5年花光了所有的積蓄，還欠下3萬多元的外債。在物質日益豐富發達的今天，在現實金錢與利益的誘惑面前，她依然堅守在大山深處，固守著自己的精神家園與夢想，甘受貧瘠，這份執著讓人感動和尊敬。

今年九月，我也終于踏上三尺講臺，也成為了她們其中的一員，實現了自己的教師夢。剛到植物園小學時，心里曾忐忑不安，因為這里的孩子們之前都沒有上過正規的音樂課，我不知道能否將課上好。因此第一次上課前，我準備了一遍又一遍，直到把每一個細節都背下來。結果，第一節課上完，我發現我的孩子們對我的音樂課表現出了濃厚的興趣。下課后，他們對我說：“老師，再給我們五分鐘吧，我們還想唱歌”；“老師，可不可以全班都參加音樂興趣活動小組……”看著她們一雙雙渴望的眼睛，我感動了，我感到了我的價值所在，也體會到了孩子們渴望學習知識的熱情。第一次的感觸讓我信心大增，以后每一次上課，我都精心準備，特別是在如何增強學生學習興趣方面，下了較多的功夫。在興趣小組活動中，當我聽到學生優美動聽的歌聲時，我不禁露出欣慰的笑容。雖然我的這些孩子沒有像城里孩子那樣優越的條件去學習，沒有多樣的樂器，沒有專業的指導，但是他們一樣可以唱出動聽的歌，唱出感人的旋律

作為教師隊伍中的一名新兵，我是幸運的，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛心、責任心來回報這一份情誼。

當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此，我熱愛教育，甘當播種希望的老師。也許我選擇的教育事業，注定我這一生只能默默無聞，只能默默奉獻，但是我非常自豪。上善若水，大愛無痕，在播種知識的寬闊領域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，但它可以讓我們祖國的花朵走得更直，走得更遠。我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師

謝謝大家!

第二篇：上善若水 大愛無痕-師德師風演講稿

上善若水 大愛無痕

大家好!我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。

老子說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者。“上善若水”，教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘，則包容萬物;當其為瀑流，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。

“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中這樣寫道。教師的愛，是春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求回報的“大愛”。教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。

兩年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。

工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。

詼諧幽默魏書生，血肉之軀譚千秋。無止境的燃燒與舍己的大愛，共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

不論漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

謝謝大家!

第三篇：上善若水,大愛無痕,師德演講稿

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家下午好!我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。

我不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想 思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

我是一名教師，我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，去譜寫我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，去推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，去唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求。

我國古代偉大的哲學家、思想家——老子，曾經說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為瀑流，則一瀉千里；當其為河海，則包容萬物。“大音希聲,大愛無痕”，教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求回報的“大愛”。

一年前，懷揣著夢想，我來到了華杰，有幸成為華杰的一份子。雖然工作不久，我卻親眼目睹了華杰老師們的愛崗敬業，親耳聆聽了他們不畏艱苦，潛心奮斗的感人事跡。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。看到學校獲得各種各樣的表彰和獎勵，我也自豪不已，因為我是一名華杰人。是華杰，讓我褪去了稚嫩的外表，是華杰，讓我變得成熟起來。一年的辛勤耕耘，一年的默默守望，使我深深的愛上了教師這一平凡而又偉大的職業。

每天清晨，當黎明的曙光灑進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的音樂，我仿佛是在享受人世間最美的旋律;夜晚燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之下，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為學生生病而心急如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，我消沉過。有時候我會問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了，這樣值得嗎？但是當看到學生們體會到老師的苦心而奮起直追，成績進步時；當自己生病，看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當經過自己和同學們努力，班級取得優異成績時；當聽到所有學生向我道一聲：“老師，您辛苦了！”的時候，我想我找到了答案，原來一切的付出與努力都是那么值得。孩子們的成功就是我們的成功，孩子們的榮譽就是我們的榮譽！我總是告訴自己：不要放棄任何學生!因為每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。我們要用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但是!對教書的選擇，我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道努力，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意，拳拳育人心。現在，就讓我們發起青春的誓言： 任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈——樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

第四篇：師德演講稿——上善若水,大愛無痕

上善若水 大愛無痕

——2011英語組 徐小夢

每天從一張張帶笑的童顏口中響起清脆的三個字——“老師好”。每天我都在思考，一個老師要有怎樣的胸懷怎樣的熱血怎樣的對學生的摯愛才能問心無愧的享受學生的敬仰，享受每天這甜甜的三個字“老師好”。每天我都在思考，如何才能做屹立的學生心中，引領他們向上向前。

我明白，我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不會用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不會用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，人民教師！我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇;我要在人生的長河中苦苦求索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用最凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求。

我國古代偉大的哲學家、思想家教育家老子，曾經說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”我們教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結冰而冷卻，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮，處池塘則坦然。

“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘，則包容萬物;當其為瀑流，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。

“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。

教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。

一年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。一年的辛勤耕耘，一年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;夜晚燈光下，看著孩子們仍在奮斗不息，皺眉思考，而我仿佛在欣賞人世間最美的畫作。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業

早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

第五篇：《上善若水 大愛無痕》演講稿

演講稿

《上善若水 大愛無痕》

單位：厲莊鄉劉莊小學 教師：厲 改 紅

《上善若水 大愛無痕》

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌。

周口秋渠鄉中學校長張偉，在大家的惋惜和不舍中溘然長逝。42年的生命旅程，并沒有驚天動地的大事業，但卻贏得了群眾的泣淚而別、夾道送行。金杯、銀杯不如百姓口碑，校長張偉的公仆形象，不會因為生命的猝逝而倒下，而會在群眾的心中光輝樹起。“三尺講臺安身立命，一腔摯愛播地灑天。”一副只有16個字的挽聯，濃縮了張偉20年的教師人生。張偉有大愛之心，他愛自己的家人，愛學生，愛教師，愛學校，同時又有一種事業之愛，這種愛激勵支撐著他。這種愛正是焦裕祿精神最好的一個詮釋。”

我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘，則包容萬物;當其為瀑流，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌。

停下腳步，看看身邊的人，一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，發現好老師并不是遙不可及，真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，愛就體現在孩子們的身邊，精彩就在我們的隊伍里。

這種愛，它可以是一種行動：

是婁老師對學生的悉心呵護；是李老師課下對學生的耐心傾聽；是于老師對學生的濃厚深情。

這種愛，還可以是一種精神：

是王校長的兢兢業業；吳主任的平易近人；

這種愛，更是一種風格：

是郭老師的精益求精，于老師的豪邁灑脫，更是桂老師的儒雅從容。

他們在自己的工作崗位上，全心全意為學生服務。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，中年教師將家庭擱置一旁全身心撲在教學工作上，老教師埋頭苦干而不知疲倦。他們 在以自己的實際行動踐行著焦裕碌精神。從小事做起，從現在做起，從一點一滴做起，以無私作詞，用奉獻作曲，高歌一首新世紀的公仆贊歌！他們以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義！

不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地工作；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳！這方神圣殿堂因為有愛，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有愛，有希望而充滿活力。

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!