第一篇：遠離網絡游戲的演講稿與遠程培訓感言

遠離網絡游戲的演講稿

老師們、同學們：

大家好！今天我演講的內容是遠離網絡游戲。

關于小學生是否應該玩網絡游戲，我認為小學生不應該玩網絡游戲。首先，玩網絡游戲很費時間。在我們小學生的生活中，最寶貴的就是時間。俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，一旦我們荒廢了寶貴的時間，以后再怎么懊悔，付出再多也無法追回了。

其次，玩網絡游戲會影響我們的學習成績。學習是我們小學生的主要任務。網絡游戲就像一張無形的大網，會在我們毫無察覺的情況下悄悄網住我們的手腳。網絡游戲中的場面十分絢麗多彩，讓自制力不強的小學生們只要看過一次，就被深深地吸引住，就會一直想著去玩。吃飯的時候想著去玩，學習時也想著去玩。所以學習時不認真，學習成績直線下滑。有的同學沉迷于電腦游戲，有時直接打一個通宵，好自己的心態，別被網絡游戲這張大網網住了手腳。在這里，我向小學生們呼吁：為了我們的身心健康，讓我們遠離網絡游戲吧！

遠程培訓感言

隨著信息技術的飛速發展，教育現代化、教育信息化已成為教育領域中教育教學模式變革的必然趨勢。“遠程教育”在教育領域中的前景非常樂觀。遠程教育在學校教育教學中起到了重要作用。

通過這次遠程教育培訓，使我受益匪淺。經過遠程教育的培訓、學習及使用，使我學到了很多平時在周圍學習不到的東西。開闊了眼界、增長了知識，提高了自身的業務水平。轉變了教學觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學模式向以教師指導為主學生自己獲得知識的多種學習方式轉變。

通過“遠程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術，能及時的把新的信息資源運用于教育教學中，提高師資隊伍的整體素質，促進教學模式、更新內容和方法，能有效地提高教育教學質量，陶冶學生的情操，創設表現師生教學的意境。開發學生的智力，提高學生的思維能力，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應用到我的實際工作中。

這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學特級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導、小組討論。通過理論學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我最喜歡的是我們培訓形式中的交互手段：如通過論壇跟自己同專業的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯絡和交流。論壇功能為學員直接交流與勾通搭建了平臺。在論壇中我們可以隨意瀏覽任何學員的帖子，隨時發表自己的看法，如聊天一般方便。當發現自己發的帖子有不少同班級的學員跟帖，有一定的人氣指數時，心里非常高興。跟帖的學員有的熟悉，有的素未謀面，卻都有同道相謀的愉悅。我可以分享別人的精品；我的日志有人閱讀，我也借鑒別人的獨到見解；學員們用自己在一線工作的親身經歷和切身體會，圍繞教研教改，教育學生等實際問題，交流自己是如何開展工作的。有經驗，有自信，也有困惑。對我很有啟發，讓我獲益匪淺。我折服于同仁們的真知灼見，自己的心胸、眼界都更加寬闊，見識也大有長進，心理調試能力也增強了不少。

我異常珍惜這樣的機會，因為為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來說，遠程教育教師培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在交流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每一次的觀摩學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。

我期待遠程教育資源能早日走進我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。我作為一線教師也很有緊迫感，我一定會努力學習相關的教學方法以適應新型的教學模式，更好的為學生服務，成為一名新時代的優秀教師。

二十幾天的新課程培訓即將要結束了，在這二十幾天中，通過聽專家講座、閱讀課程資源、做作業、在線研討、和其他學員的交流等，對這次高中新課改培訓有了更深的了解和領悟，發現了自己在教學中的很多缺陷和不足，使我的心靈得到了一次洗禮，教育教學理念得到了更新,確實有受益匪淺,收獲很大。現在就這次培訓談談我的感受和理解。

7月6號開始學習的。整日里就惦記著電腦得開著，（要求在線六小時呢）。早晨6點記得馬上開機，上線。一天下來，只覺得緊鑼密鼓，頭昏眼花，心中的思路確是越來越清晰、明了。

慢慢的沒那么匆忙了。視頻已提前下載，作業也提前做好，有了更多的時間瀏覽、思考：綜合實踐活動課程是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現經驗和生活對學生發展價值的實踐性課程。引導學生通過探究、設計、制作、研究、參與、勞動實踐等這樣一些自主實踐和學習的方式來豐富他的學習經驗，增加他的社會經驗，豐富他參與生活解決問題的經驗，在經驗的豐富中達到經驗的提升。對于孩子的動手能力，對基礎課程的一些概念的理解也都能提高……在網絡學習的過程中，我開闊了眼界，吸納了新知，更新了觀念，我感嘆著遠程培訓內容之豐富，資源之強大，空間之廣闊，在不斷地學習中，表達著自己的收獲和喜悅。

在培訓中，沒有了在課堂上的那種居高臨下的距離感，老師和學員是朋友，有任何的疑難都可以得到立刻解決。在“培訓感言”“在線研討”中，評論、短信，留言……多種多樣的交流方式讓思想的交流沒有阻礙，質疑、評論，更多的是鼓勵、贊揚，每位學習者都可以暢所欲言，每一個困惑都有人與你探討。跨越時空，我們有了心與心的交流，這個學習成了一種極美好的回憶。這次能參加遠程培訓班學習，就好像網絡為我打開了一扇窗，無限地拓展了我的視野，讓我從中感到了樂趣。

這次培訓，影響最大的是，專家們的講課太精彩了，尤其是很多案例使我們回味無窮，太幽默，太生動了。

20多天的培訓即將結束，遠程網絡成了我的朋友，我得到學習的方法，收獲了知識，增長了見識，他將對我在以后新課改中有很大的幫助。

這次培訓使我的現代教育技術水平進一步提高，我學會了下載、觀看視頻課程，在網上完成和提交作業，相互閱讀點評作，閱讀簡報，發表評論和發表培訓感言。通過這次培訓，我真切地感受到了時代在變遷，社會在發展，觀念在更新，做為一名教師，只有養成終身學習的習慣，不斷的充實完善提高自己，才能跟上時代的步伐，才能做好自己的本職工作

二十幾天的新課程培訓即將要結束了，在這二十幾天中，通過聽專家講座、閱讀課程資源、做作業、在線研討、和其他學員的交流等，對這次高中新課改培訓有了更深的了解和領悟，發現了自己在教學中的很多缺陷和不足，使我的心靈得到了一次洗禮，教育教學理念得到了更新,確實有受益匪淺,收獲很大。現在就這次培訓談談我的感受和理解。

7月6號開始學習的第一天，我早早的將前兩天就下好的視頻打開，接著看交作業時還挺有成就感.這樣就寫了一篇文章了。還有評論啊！我最討厭評了，但這是任務，硬著頭皮上啦。整日里就惦記著電腦得開著，（要求在線六小時呢）。早晨6點記得馬上開機，上線。一天下來，只覺得緊鑼密鼓，頭昏眼花，心中的思路確是越來越清晰、明了。

慢慢的沒那么匆忙了。視頻已提前下載，作業也提前做好，有了更多的時間瀏覽、思考：綜合實踐活動課程是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現經驗和生活對學生發展價值的實踐性課程。引導學生通過探究、設計、制作、研究、參與、勞動實踐等這樣一些自主實踐和學習的方式來豐富他的學習經驗，增加他的社會經驗，豐富他參與生活解決問題的經驗，在經驗的豐富中達到經驗的提升。對于孩子的動手能力，對基礎課程的一些概念的理解也都能提高……在網絡學習的過程中，我開闊了眼界，吸納了新知，更新了觀念，我感嘆著遠程培訓內容之豐富，資源之強大，空間之廣闊，在不斷地學習中，表達著自己的收獲和喜悅。

第二篇：遠離網絡游戲演講稿范例

遠離網絡游戲演講稿范例

導語：如今的網絡游戲如火如荼，而“捧紅”網絡游戲的主力軍不是別人，正是處在成長期的懵懂少年。網絡游戲讓人們獲得一種虛幻滿足的同時，也在不停地制造一個又一個現實的悲劇。那遠離網絡游戲演講稿有哪些呢？下面是小編為你準備的遠離網絡游戲演講稿范例，希望對你有幫助！

篇一：遠離網絡游戲演講稿

老師們、同學們：

大家好！今天我演講的內容是遠離網絡游戲。

關于小學生是否應該玩網絡游戲，我認為小學生不應該玩網絡游戲。首先，玩網絡游戲很費時間。在我們小學生的生活中，最寶貴的就是時間。俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，一旦我們荒廢了寶貴的時間，以后再怎么懊悔，付出再多也無法追回了。

其次，玩網絡游戲會影響我們的學習成績。學習是我們小學生的主要任務。網絡游戲就像一張無形的大網，會在我們毫無察覺的情況下悄悄網住我們的手腳。網絡游戲中的場面十分絢麗多彩，讓自制力不強的小學生們只要看過一次，就被深深地吸引住，就會一直想著去玩。吃飯的時候想著去玩，學習時也想著去玩。所以學習時不認真，學習成績直線下滑。有的同學沉迷于電腦游戲，有時直接打一個通宵，第二天上課時精神不好，也是成績下滑的主要原因。

而且，玩網絡游戲對我們的身心健康有害。有些同學長

期玩網絡游戲，導致嚴重的視力下降，早早地戴上了近視鏡，嚴重的甚至視網膜脫落。玩網絡游戲時，我們的眼睛一直盯著電腦屏幕，電腦散發出的輻射就在傷害我們。網絡游戲對小學生的毒害太深了。

我這里還有一個網絡游戲對小學生的危害的案例：xx年3月，**市沙坪壩區某中學有三個學生，在網吧通宵玩電腦游戲后，準備回家，又累又餓，坐在鐵軌上休息，不知什么時候就睡著了，其中一位同學已沉迷電腦游戲中長達3個通宵。一列火車疾馳而來。一個同學滾下鐵軌死里逃生，另兩個瞬間便告別了美好的青春年華。幸存的那位同學后來說：“如果不是在網吧玩昏了頭，我的同學會被火車驚醒，他們決不會死。

也許有些同學會說，你說了那么多玩網絡游戲的危害，難道網絡游戲就沒有一點好處嗎？其實，玩網絡游戲也有一些好處：適當地玩網絡游戲可以放松我們緊張的神經等。但是，這些好處比起危害真是少之又少。

網絡是一個百寶箱，網絡上的知識值得我們學習。但是，當面臨網絡游戲時，一定要調整好自己的心態，別被網絡游戲這張大網網住了手腳。在這里，我向小學生們呼吁：為了我們的身心健康，讓我們遠離網絡游戲吧！

篇二：遠離網絡游戲演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是六年級三班的 王子寅，今天我演講的題目是 遠離網絡游戲，學會正確上網。

我們作為新時代的小學生，正趕上了網絡時代。網絡使我們的視野大為開闊，使我們的知識更趨豐富，使我們的生活更加便捷。然而青春年少的我們，又極其容易步入網絡的歧途。沉迷在網絡游戲之中而不能自拔。誤了學業，害了身心。使我們后悔不及，懊惱不堪。

你看，有的學生因為長時間玩網絡游戲，視力急劇下降；有的為了泡網吧，向同學要錢；有的學生迷上網絡游戲后，經常遲到、早退、曠課，成績一落千丈；有的同學為避免老師批評、家長生氣，逐漸養成撒謊騙人的不良習氣，甚至向親人舉起了拳頭和砍刀??

XX年3月，重慶市沙坪壩區某中學有三個學生，在網吧通宵玩電腦游戲后，準備回家，又累又餓，坐在鐵軌上休息，不知什么時候就睡著了，其中一同學已沉迷電腦游戲中長達3個通宵。一列火車疾馳而來。一個同學滾下鐵軌死里逃生，另兩個瞬間便告別了美好的青春年華。幸存的那位同學后來說：“如果不是在網吧玩昏了頭，我的同學會被火車驚醒，他們決不會死。” XX年4月，南昌市某中學一名17歲學生，在網吧，上網玩游戲時，因心理過度緊張而猝死

這么多年來。因青少年沉迷網絡游戲而不斷引發的暴力

事件，層出不窮，屢見不鮮，女學生被騙，男學生被搶的事，時有發生。

古人云：玩物喪志。我呼吁那些還迷戀于網絡游戲中的同學：當你的替身戰意正酣的時候，你可曾想到焦急的父母正在等待你回家的消息？當你陶醉于刀光劍影的時候，你可曾想到辛勤的老師燈下備課的身影？同學們，快從虛幻的世界中解脫出來吧，一樣最寶貴的東西--時間，正從你點擊鼠標、輕敲鍵盤的手指間悄悄溜走，無法挽回。同學們，一個人的青春能有幾年？莫待白了少年頭，空悲切。古往今來，哪位成功的偉人不是惜時如金？雖然對于有的人來說，時間是金錢，但對于學生，時間一秒就是一道題，一分就是一頁書。緊張的學習生活中僅有片刻的輕松，我們何不利用網絡做些更有意義的事情：學習初級網絡知識，查找書本外的課業資料，瀏覽經典的世界名著，搜索變幻的國際風云，既體驗了站在科技浪尖的感覺，又開闊了視野，更重要的是高效率、高效益地利用了時間。

同學們，我們所處的時代，是一個充滿鮮花和陽光的時代，是一個充滿機遇和挑戰的時代。為了迎接未來的挑戰，為了我們的身心健康，為了我們的學業成功，為了讓我的們的老師、父母放心，讓我們從我做起，從現在做起，拒絕誘惑，遠離虛幻的網絡游戲，把握眼前的一點一滴，勤奮學習，共創一片明凈的藍天！

篇三：遠離網絡游戲演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是六年級一班的張佳坤。今天我演講的題目是：遠離網吧——遠離網絡游戲。

二十一世紀是一個信息化的時代，互聯網成為大家的最愛，喜歡它的未成年人尤其多，但是一部分同學把互聯網當成了游戲機，一上網就開始玩游戲，一玩起來就忘了時間，有的同學上網時間達到了7、8個小時，還有的甚至玩上整整一天！對此，家長們是看在眼里，急在心里，極力規勸，縮短孩子的上網時間。時間一長，有的孩子的情況逐漸好轉，可有的卻堅持不住，在同齡人和網吧老板的引誘下，走進網吧，迷上網絡游戲。有的網吧老板為了賺錢，開始引誘孩子們玩一些打打殺殺，充滿血腥和暴力的游戲。第一次玩的孩子們都只是因為好奇心的原因，難免有些害怕，可漸漸的，他們便迷戀上了這些血雨腥風的網絡游戲，并開始在這些游戲中尋找刺激感。有些同學甚至不滿足于游戲中的暴力，竟然在生活中使用暴力。例如，在幾年前，在我國中部的一個城市里，發生了一件不該發生的悲劇：幾個小混混因不滿足只在網絡游戲中施暴，竟幻想著在現實生活中對他人施行暴力，正當他們站在網吧門口商量時，一個與他們年齡相仿的初中生碰巧經過，從而成為了他們的目標，那幾個小混混把

初中生連拖帶拽的拉到一個小胡同里，對初中生說：“如果你打贏了我們，我們就放你走。”說著便開始了進攻，幾個人拳打腳踢，把平時的不順在這一刻全部發泄了出來，不知不覺中，幾個小時過去了，幾個小混混過足了癮，滿足的四散而去，那個被打得鼻青臉腫的初中生勉強站起來，搖搖晃晃地走了幾步，便一頭栽倒在地上，再也沒有爬起來??.一個鮮活的生命就這樣逝去了。

其次，網吧還可以讓一個品學兼優的好學生變成一個無所事事的小混混，甚至走上違法犯罪的道路。有的孩子，為去網吧尋求刺激，開始把自己的零花錢都“貢獻”給了網吧，有的竟然把小手伸向了父母的錢包，還有的孩子為了進入網吧，去做小偷，去做搶劫犯??..同學們，你們覺得這么做值得嗎？

浪子回頭，金不換。同學們，網吧不是我們應該去的地方。希望那些經常出入網吧的同學們，能夠早日回頭，遠離網吧，遠離網絡游戲，讓我們健康快樂的成長。

篇四：遠離網絡游戲演講稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《珍愛生命，遠離網吧，從我做起》 互聯網的誕生離我們并不遙遠，但已不知不覺地進入了我們

的生活。網吧也和互聯網一起，如雨后春筍般扎根在城市和鄉村的各個角落。大大小小網吧、花花綠綠的網頁、形形色色的網絡信息、讓人眼花繚亂的網絡游戲??，無不吸引著一顆顆年輕的心。然而，互聯網是一把“雙刃劍”，它在供我們便捷地獲得網上資源的同時，也在向我們傳遞著許許多多不良的信息：血腥、暴力、色情、仇恨??，對網民特別是那些還不能準確分辨是非丑惡的中小學生來說，無疑是一顆毒瘤。許多學生因為迷戀網絡游戲而曠課、逃學，即便是待在教室中，塞滿腦子的也全是游戲中的畫面。一到寒暑假，他們更是肆無忌憚地進入網吧，通宵達旦地玩游戲。有數據統計：目前我國網絡游戲用戶為XX多萬，其中90%為青少年，有260萬是網絡游戲成癮少年，并且這個數字每年以50%的速度增加！由于網絡成癮導致犯罪的趨勢也呈直線上升。這一個個數字，讓人觸目驚心。有的人為了進網吧偷家里人的錢，有的人為了網絡游戲不惜鋌而走險，?? 由于迷戀網絡游戲，多少人失魂落魄、精神恍惚、甚至喪失意志。又有多少人由于迷戀網絡游戲自己的美好前程甚至是生命都斷送在其中。某校一位大學生，在學校準備送他讀研之際，迷戀了上網，學習成績一落千丈，為了擺脫父母的監視，一次與母親的糾纏中，他失手將母親推倒；這樣的事例舉不勝舉；沉迷于網絡的同學們，當你們進入網吧時，你是否想過；加強自控能力，控制不良誘惑，遠離網癮吧！親愛的同；我的

演講完畢，謝謝大家！；

親推倒。當他看到母親腦后流血時，才清醒過來，雖然他一遍遍喊著媽媽，媽媽??，可他看到的只有母親緊閉的雙眼和漸漸流滿他雙手的鮮血。

這樣的事例舉不勝舉。據報載：XX年3月，湖北一個14歲少年因網絡游戲走火入魔產生幻覺，從4樓跳下，粉身碎骨。XX年2月，湖北一個16歲少年沉迷網絡游戲，半夜持刀砍傷母親，搶走8000元，鋃鐺入獄。看到這一樁樁事實，我想每一位父母的心都在淌血。是什么讓他們神魂顛倒、忘卻自己呢？是什么讓他們不經意間失去了至親至愛的人呢？又是什么令他們從一個個眾人羨慕的大學生變成殺人兇手的呢？歸根究底，都是因為不能正確使用網絡帶來的危害。

沉迷于網絡的同學們，當你們進入網吧時，你是否想過，是誰把你們從呱呱墜地，撫養成人？是誰辛苦地耕耘供你們上學？這其中的坎坷與艱難，你們應該明白，他們這樣含辛茹苦而無怨無悔就是希望你們有出息，有所作為，能夠長江后浪推前浪，青出于藍而勝于藍。可他們換來的卻是你們跌落網絡的泥潭而不能自拔，你們對的起對你寄予厚望的父母嗎？真是可憐天下父母心！一顆顆純潔的心靈被吞噬，一個個年輕的生命被扼殺，面對這樣一件件悲慘的事實，我作為一個沒有被網魔控制的青少年，除了自己不要跨進網吧的大

門外，我更要幫助和勸說那些沉迷于網絡的同學遠離網吧，親愛的同學們，請你們從網絡的虛擬世界中解脫出來吧，最寶貴的時間從你點擊鼠標，輕敲鍵盤的手指中悄悄溜走，無法挽回！親愛的同學們，讓我們一起

加強自控能力，控制不良誘惑，遠離網癮吧！親愛的同學們，我們年少有理想，有抱負；我們胸懷大志有熱情，有朝氣，讓我們攜起手來，從我做起從現在做起，遠離網吧，熱愛生活，珍愛幸福，擁抱未來，共創一片網絡凈土藍天！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：遠離網絡游戲的發言稿與遠離網絡游戲的演講稿

遠離網絡游戲的發言稿

老師們、同學們：

大家好！今天我演講的內容是遠離網絡游戲。

關于小學生是否應該玩網絡游戲，我認為小學生不應該玩網絡游戲。首先，玩網絡游戲很費時間。在我們小學生的生活中，最寶貴的就是時間。俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，一旦我們荒廢了寶貴的時間，以后再怎么懊悔，付出再多也無法追回了。

其次，玩網絡游戲會影響我們的學習成績。學習是我們小學生的主要任務。網絡游戲就像一張無形的大網，會在我們毫無察覺的情況下悄悄網住我們的手腳。網絡游戲中的場面十分絢麗多彩，讓自制力不強的小學生們只要看過一次，就被深深地吸引住，就會一直想著去玩。吃飯的時候想著去玩，學習時也想著去玩。所以學習時不認真，學習成績直線下滑。有的同學沉迷于電腦游戲，有時直接打一個通宵，滾下鐵軌死里逃生，另兩個瞬間便告別了美好的青春年華。幸存的那位同學后來說：“如果不是在網吧玩昏了頭，我的同學會被火車驚醒，他們決不會死。

也許有些同學會說，你說了那么多玩網絡游戲的危害，難道網絡游戲就沒有一點好處嗎？其實，玩網絡游戲也有一些好處：適當地玩網絡游戲可以放松我們緊張的神經等。但是，這些好處比起危害真是少之又少。

網絡是一個百寶箱，網絡上的知識值得我們學習。但是，當面臨網絡游戲時，一定要調整好自己的心態，別被網絡游戲這張大網網住了手腳。在這里，我向小學生們呼吁：為了我們的身心健康，讓我們遠離網絡游戲吧！

活動流程：

一、開場白

老師：同學們，大家好！我們現在身處高科技信息時代，網絡的身影無處不在！網絡可以改變我們的生活，為生活帶來不少便利。網絡可以讓我們毫不費力獲取知識，結交朋友。為此，我們二班特此舉辦這次主題班會！

老師：“網絡世界無奇不有，網絡到底是利用我們的生活還是對我們的生活有害呢？請同學們暢所欲言。

二、網絡案例展現

“位沉迷于網絡游戲的13歲青少年，面帶微笑、雙手平伸以網絡游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身。”

針對上述案例同學們各抒己見，自由發言。同學們可以從網絡的利與弊兩方面展開討論，老師關于網絡的小結：

作為新時期的我們在生活中離不開網絡，網絡是把“雙刃劍”，我們要從網絡上吸取一些進步的、積極的，健康的東西，要做網絡的主人！

三、“網癮”測一測

通過學生對照10點測試自己有無網癮。

四、綠色上網，學習安全上網網絡公約。

五、走進現實，情景判斷。

六、小結活動主題

通過大家的發言，教師總結如下：

1、充分認識網吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網意識。

2、從我做起,從現在做起,自覺遠離網吧,拒絕網絡不良信息誘惑。

3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網吧。

4、合理安排節假日時間,認真完成假期作業。

5、積極參加社會實踐活動和社會公益活動,過一個充實而有意義的青春期。同學們,我們青少年是祖國未來的建設者,我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望,讓我們行動起來,遠離網吧、遠離傷害、文明上網、健康成長,做一名合格的新時代的中學生。

是有益的，因此，家長要辨證地處理這個問題。

現在的小孩有他獨立的一面，有自己的人格、有自己的精神世界，家長應當承認其獨立性，但他們又有無法獨立的一面，對社會的認知、對真假善惡的判斷能力較差，容易迷失自己，因此家長對孩子的教育首先要尊重個人，再把他向好的方面引導。

培養小孩從小運動的習慣,可大大降低孩子對網絡游戲的興趣,經過調查統計,有80%的喜歡游戲的小孩不喜歡運動,而喜歡運動的小孩子只有10%的玩玩網絡游戲,因為運動在消耗了你的體力的同時,也轉移了對其他事物的注意力,從而對其他事物的興趣度大大降低,而一個人的好習慣一旦形成,就很難再改變,所以,我們要在孩子3歲時就要培養他們對運動的興趣,但因為安全性等因素,3歲小孩不能玩真的運動器械,所以,選擇”玩具樂巢”運動玩具系列是最佳選擇.“玩具樂巢（ct）”系列產品為順泰玩具有限公司榮譽出品，產品主要為體育運動玩具，產品設計追求“外觀新穎獨特、仿真度高、娛樂教育與運動相結合”的理念，讓小朋友們在運動中不但能強身健體，而且對小朋友的運動能力、認知能力、想象力和創造力、社交能力、智力發育、自信心有很大的提高，更能讓小朋友從小養成良好的生活習慣和價值觀，對提高小朋友的積極性、主動性、團體精神也有很大的幫助。為了孩子健康成長,請選用”玩具樂巢”!

喪志，荒廢學業。各位家長對此也是萬般無奈，深惡痛絕，于是各種教育專家就跳出來開出各種講座，結果是教育專家賺錢走人，可是問題依然沒有解決。

對此我發表一些我的淺見，目的是對孩子教育和網絡游戲有一個全面的認識，我的看法和那些專家會大相徑庭，算是一家之言，希望看到的家長能夠得到一點啟發，如果你受益了，請廣為傳閱，為國家的教育事業盡一份力。

今天的話題分為以下幾點，首先是談一下當下教育體制，然后認識網絡游戲，其次是網絡游戲為什么對孩子有著那么大的吸引力，最后再談談“戒”的層次，以及讓孩子如何戒掉網絡游戲。

一當下的教育體制與兒童沉迷網絡游戲的關系

不知道您聽說過這句話沒有“解決問題的方法永遠不在問題本身，而在于和問題相連的更高的層面上”這句話，如果想讓孩子遠離網絡游戲，死盯著網絡游戲不放是解決不了問題的，網絡游戲是不斷翻新的，也是與時俱進的，某些專家為了探討如果讓孩子戒掉網游而列舉出幾個網游的名字作為典型，我覺得這實在是可笑之舉。這就好像你和熊打架一樣，你需要的是一桿獵槍，而不是和熊去比肌肉，比肉搏，更不是研究哪一種熊肌肉比較發達。我們一開始就錯了，錯到現在，所以問題就一直沒有得到解決。

錯在現在的教育體系，包括兩項，教育體制和家長要求。其實學習是很快樂的，孔子就說過：學而時習之，不亦樂乎。可是現在的應試教育不是為了愛好學習，也不是為了成才學習，而是為了分數學習，而為了分數很多家長更是不擇手段，暑假加班，寒假加班，甚至還有

為了考上好的大學故意留級復習。這樣做會讓分數線弄得很高，而許多人為了那個分數線，去加班，去留級，本來應該很快樂的學生時代，變得那么的無聊，本來應該充滿好奇心的學生時代，變得對各個學科都厭惡的不得了。這個時候救星來了，那就是網絡游戲，絢爛的網絡世界，升級的成就感，一起組隊打怪的合作的快樂，一起探知未知世界的神秘，那么多的游戲好友。這都成了他們釋放心靈的唯一出路，這就好像在水下憋了很久出來呼吸一樣，真是久旱逢雨啊。

其實網絡游戲種種致命的魅力課堂上也有，其實每個學科都是充滿樂趣的，否則它決不能成為一種學科，這比網絡游戲有魅力的多，是分數讓知識變得如此無聊。每一個學科只要認真研究都是博大精深的，可是只有老師要的分數，家長要的虛榮，從來沒有人啟迪，從來沒有人引導，所以許多孩子讀到大學從來沒有打開對任何一個學科的心靈之門，從來沒有考慮過那個學科是不是很有趣，該引導的我們去強迫，該探討的我們去攀比，結果把本來很有意思的一個學科弄得如同嚼蠟，把本應該欣欣向榮妙趣橫生的課堂弄得如同禁閉室，我們強迫孩子學習的同時也剝奪了孩子的求知樂趣，把博大精深的知識海洋弄成了無盡的深淵。結果孩子只有去打電子游戲，因為電

子游戲里沒有強迫練級，可以自由探索，可以暢所欲言，而且沒有考試。其實電子游戲你去了解一下，是很單一的，頂多就是畫面美一些，任務多一些，翻來覆去總是那一套。如果沒有任何外力的情況下，孩子的好奇心只能從知識海洋中得到滿足，而不是電子游戲，所以孩子玩電子游戲是現在的教育體制逼出來的，這叫做拔苗助長。還有就是家長的因素，說句不好聽的話，大部分家長一輩子不成器，天

天就知道打麻將，天天就知道混日子，懶惰，無知，不上進。可是卻偏偏異想天開，想通過孩子實現夢想來滿足自己的虛榮心，于是孩子成了他利用的工具，而各種強迫孩子學習卻偏偏又加上“母愛”“父愛”這種字眼，手里拿著逼迫孩子學習的長鞭，心里想著怎么滿足自己的虛榮，嘴里卻常常講這叫做“母愛”這叫做“父愛”，這真是對“母愛”和“父愛”這個詞語的褻瀆。更有甚者要把孩子培養成天(請你關注..)才，而且更要命是全能的天才，從小就學鋼琴，學舞蹈，學畫畫，學數學，學英語。還是那句話，許多學科本身就很有魅力，但是你逼著孩子去學就讓孩子討厭那門學問，你逼著孩子學鋼琴，學舞蹈，孩子就從小厭惡鋼琴，厭惡舞蹈。當孩子長大了，發現鋼琴真的值得研究，舞蹈真的很美，畫畫真的很陶冶情操，但是那時候已經晚了，因為厭惡，他太早的對那門學科關閉了心靈的大門，太早的拒絕了對那門學科的探索，當他醒悟的時候，他卻發現，他已經到了該工作的年齡。我們的孩子就是這樣一個個被你們荒廢的，自己不爭氣，卻用剝奪孩子的快樂童年來企圖滿足自己的虛榮心，真真的是自作自受，而且害了無辜的孩子，這樣的孩子，如果不偷跑出去玩玩網絡游戲，那不被憋瘋了才怪。最要命的是，這樣的孩子心理扭曲，他會繼承你的無知，繼承你的虛偽，他會把他受過的所有痛苦和教育方式強加到下一代，于是你的家族就永遠別想翻身了。都像這種家庭，國家還怎么推行有效教育。

所以說，現在孩子玩網絡游戲都是被逼上梁山，網絡游戲真的沒有那么大的吸引力。我舉個例子，你不會閑著沒事去逛街，因為那既無聊又費力。但是被關在監獄里的犯人想逛街都快想瘋了，因為那代

表著自由。真正的樂趣是濃縮了大千世界的欣欣學堂，是包羅萬象的知識圖書，可是你偏偏把課堂弄成監獄，把知識弄成深淵，孩子就非常抵觸。網絡游戲是很無趣，但是當你把所有有趣的東西都弄到更無趣時，網絡游戲就成了最有趣的事。所以做家長的應該好好反省了。

二如何讓孩子戒掉網絡游戲

其實戒掉網絡游戲和戒煙的道理是一樣的，所以我就近取例，拿戒煙做比喻，我請問您，您吸過煙嗎?如果吸過，您戒了嗎？答案很明顯，只要吸過煙的人是一輩子戒不了的，也許有人會說他從戒煙的那一刻起就沒有抽過一顆煙。我告訴你，那不叫戒煙，那叫做強制性不吸煙。真正的“戒”叫做不起心，不動念。就是當你看到煙時從心里都不想碰，可是現在戒煙的都是看到煙拼命的不碰，但是心里想抽的要死，這叫做“戒”嗎？這不叫“戒”，這叫做活受罪。其實吸煙沒有什么了不起的，但是你“戒”就不對，戒不但造成生理上的不協調，更造成心里上的不協調，是非常不利于身心健康的。真正的戒煙是逐漸減量，你逐漸的從一天兩包減到一包，然后減到十支，然后一

支，然后兩三天一支，然后一周一支，當你變成一年只抽一支煙的時候，抽煙已經對你造不成傷害了。但是你心里千萬不要想著“戒”，你只要有這種念頭，就是給你心里上了一道枷鎖，你就拼命的想抽。

現在我們再談戒掉網絡游戲就很容易理解了，這和戒煙是一個道理，首先你要逐漸的引導孩子對各種學科的興趣，鼓勵他，引導他，認同他，而不是強制他。當他發現學習真的很有趣的時候他就會逐漸減少往網吧跑的次數，當他漸漸的對學習產生濃厚興趣的時候他就會

很少去網吧玩網絡游戲。這需要過程，這需要時間，這需要你耐心的去引導，你千萬不要和他談“戒”，因為那是給他上枷鎖，你不要強制他學習，他會從心里反對，一個人學習用心和不用心是有天壤之別的。這世界上永遠有人玩網游，也有人不玩網游，玩有玩的道理，不玩有不玩說法，你要做的是還世界一個本來面目，讓孩子多長見識，多長膽識，多了解歷史，多參悟人生。網游真的算不上洪水猛獸，水落自然石出，水漲自然船高，你要做的是還孩子一洼清水，還孩子一片藍天，當他體會到求知的快樂就會自然遠離網游，當他從小就背負起民族的使命感就不會迷戀網游角色升級，當他樹立了天下為己任的價值觀就不會滿足于虛擬世界的小小成就感。可先決條件是你本身是一個有理想有抱負的人，最起碼是個有良知的人，否則你的孩子是怎么也教育不出來的，因為有一句話：言傳不如身教。孩子永遠不是聽你在說，而是看你在做。如果你真的有道德缺陷，卻不想自己的孩子和你一樣，唯一的辦法就是把孩子送人，送給有道德的人。否則你怎么教育也是教育不出來的。

始玩游戲的時間較早;一種是上高中之后自己不能繼續嚴格要求自已，開始接觸網絡、玩游戲。從開始玩的心態來看，主要有五種情況：一是好奇；二是逃避心理作怪，因為不能正確面對生活、學習中的挫折，把游戲作為宣泄情感、獲得滿足的一種替代品，沉迷游戲之中；三是不能抵御同學的不良影響。有熟悉的同學中在玩，自己不玩，覺得自己落伍了，或者受不了這幫玩的學生的故意冷落、詆毀、甚至孤立、打擊，而開始迷失在游戲中；四是由于家庭原因，如父母在外由祖父母照顧，父母離異等原因，心理上感到空虛而上網玩游戲；五是叛逆心理在作怪。學校、老師、家長反復強調：游戲是不能玩的，玩了以后后果很嚴重。這樣反而激發了學生的逆反心理：你不讓玩，我偏偏玩。從玩的內容來看，可以分成兩大類：一類是玩一些在線的小游戲。這些學生上網一般以聊天、瀏覽網頁、發帖，看電影、聽音樂為主，也會通宵上網，但這類學生改變起來容易。二類是玩大型網絡游戲，如勁舞團、地下城與勇士、魔獸等。從玩的方式來看，可以分成兩種：一種是在網吧上網玩；一種是用手機來玩。

網絡游戲、特別是大型網絡游戲的畫面設計符合中學生心理，刺激性強；程序設計合理，對抗性強；往往能賺取積分，能升級，玩好這類游戲需要學生手腦反應靈敏，反復摸索，反復實踐。正是由于這類游戲具有對抗強、刺激大、反饋及時、升級迅速的特點，讓很多學生學不安心，食不甘味，睡不安寢，沉醉其中，不能自拔。沉迷游戲的學生最明顯的反應是學習分心，學習成績直線下降；其次是身體狀態的變化，這樣的學生往往通宵上網，普遍睡眼不足，缺乏鍛練。最大的影響其實是對這些學生心理與個性的影響。一旦學生玩上了癮，眼前浮現的總是游戲中的畫面，耳朵里回響的是游戲時的音樂，腦海里推演的是游戲中的情節，手上想做的是觸摸鍵盤。在班主任工作過程中，經常碰到這樣的學生：學生自已對游戲的負作用也非常清楚，對自己管不住自己也非常痛恨，經過班主任做工作，也能下決心改正，保證不出入網吧、不玩游戲。但是過一周、二周后，實在是經受不了游戲的誘惑，重新出入網吧。象這樣的學生往往紀律性很差，對很多事情都抱有一種無所謂的態度，處理問題時想法簡單，傾向于用暴力簡單粗暴地處理問題，對很多事情缺乏起碼的認識，也缺乏對生命的尊重與關愛。

作為班主任，如何做好、做細工作，讓學生遠離游戲，健康成長呢？根據多年教育學生的經驗，我覺得可以從如下幾個方面入手：

一、仔細觀察、及早發現。

學生上網玩游戲，其實是有跡可循的。如果一個學生突然之間精神不振，上課時睡覺較多，較頻繁，班主任就應該有所警惕：該學生可能在上網，而且玩大型網絡游戲的可能性較大。作為住讀生，不在寢室休息，不遵守寢室紀律，查寢時，特別是班主任隨機查寢時，經常無故不在寢室的；或者學生午休時間連續缺席的（特別是午休時多人同時缺席的），班主任就應該仔細向同學、班干部調查該生的學習、休息情況，了解該學生是否真的沉迷于網絡游戲中，再根據情況對該同學進行教育。如果幾個同學在一起悄悄地議論，提防他人，這種情況在一段時間內多次被觀察到的，班主任也要留心。如果發現學生看的課外書不是很恰當的，特別是發現學生在看介紹電腦游戲技巧的書籍時，班主任就要特別加以警惕。如果學生在平時作業、測試中，水

平明顯表現出下降趨勢的，也要考慮學生是否已經在受到游戲的誘惑。只要班主任多留心，觀察仔細，深入了解學生，及早發現學生玩游戲還是很容易的。

二、加強教育，營造良好班級氛圍，構建正確輿論導向。游戲在學生中具有很強的傳染性。往往一個學生在玩，很快就發展成一群學生一起玩。營造良好的班級氛圍能夠防止這種情況的出現。班主任可以通過開主題班會，辦專題黑板報的形式，在班內將游戲的負面作用講清楚，在班內形成正確的輿論導向，養成集體免疫力。鑒于網絡在現代生活中的重要作用，我們應該讓學生知道，正確的使用網絡才能發揮網絡的作用，錯誤的使用網絡會使人玩物喪志，荒費青春。游戲不是過錯。在社會發展的各個階段，都有相應的游戲方式、相應的誘惑，如早期的棋牌、桌球、武俠小說、言情小說到以后的游戲機、電玩等等都能使學生入迷。只不過現在的網絡游戲對青少年的影響，從感知覺上更加直接、更加刺激。高中生正處于身心發展的關鍵時期，思維從簡單的線性思維向高級的辯證思維轉化，個性品質逐漸趨于穩定，這個時期學生對不良事物的抵抗力并沒有發展到相當程度，因此高中階段應該回避網絡游戲。在高中階段，學生的主要任務是認真學習，盡可以多地掌握知識，為自己將來的人生打好基礎。在現代社會，游戲是一個大的產業，即使是學生對這個產業感興趣，高中階段應該做的是認真學習科學文化知識，為以后作為專業的游戲開發者作好準備。沉迷于游戲才是錯誤。現代生活的方方面面都離不開電腦與網絡。電腦與網絡是學習、生產的工具，它們的主要作用不是用來玩游戲的。在高中階段學，已經開設了相應的課程，學校教授的

計算機知識已經足夠學生當前使用。不能打著學習電腦知識的幌子，隨意出入網吧。學生如果要排遣心中的郁悶，追求成功的快樂，高中階段有太多的方式，大可不必沉迷游戲，飲鴆止渴。總之，我們在正確認識網絡，網絡為我所用，做網絡的主人，而不是沉迷網絡游戲，做網絡的奴隸。

三、加強與家長的聯系與溝通，與家長一起共同開展細心、長期的教育。

在引導學生遠離游戲的過程中，要注意充分發揮家庭教育的作用。高中階段的學生雖然處于心理叛逆期，家長的話學生不一定能聽進去。但是學生最愛的仍然是自己的父母、家庭，家庭教育對學生的成長仍然具有舉足輕重的作用。實際上，很多上網玩游戲的學生，特別是很小就玩游戲的學生，往往都有家庭的原因。班主任在與家長的溝通與交流過程中，應著重注意三個問題： 從源頭上消滅孩子沉迷游戲的誘因。

五、集中多方力量、提高學生電腦水平，特別是編程水平。揚湯止沸，不如釜底抽薪。班主任可以與多方面聯系，特別是與計算機教師聯系，讓學生學習更多的計算機知識，深化對計算機的認識，讓學生遠離游戲。譬如說數學中的幾何畫板軟件既可以動態地描述幾何關系，也可以做出豐富的動畫，在數學教材中也多次出現。可以邀請數學老師給學生講一點幾何畫板的知識，讓學生學習一點操作，明白其動畫的道理。這樣既可以讓學生對數學更有興趣，也可以讓學生知道計算機是工具的道理。再比如常用的office軟件中的電子表格，這也是高中計算機課程的教學內容。當學生在教師的指導下實現使用excel進行聊天，學生一定會對如何實現的聊天感興趣，而不會對聊的什么天感興趣。再如flash軟件，也是現在高中計算機的教學內容，可以專門組織學生進行深入一點的學習（特別是其動作腳本部分）。學生通過使用腳本語言對場景、按鈕進行控制，實現人機交互，做出一點簡單的小游戲，他們的興趣一定會轉到對計算機知識的學習上來。新課標實施后，算法語言也進入了中學數學課程，學校、教師可以抓住這個機會，對喜歡玩游戲的同學適當講深一點游戲實現的原理，對防止學生沉迷游戲也有很好的作用。

隨著社會對網絡的管理日趨規范與成熟，網絡環境也在逐步凈化。前些年暴力與色情是游戲誘惑學生的兩個主要手段。近年來，色情部分逐漸消失，游戲中出現的主要是打怪、槍戰等暴力情節。畢竟校園還是一個相對封閉、比較純潔的環境，學生絕大部分精力是花在學習上，學生花很多錢買裝備、沉迷游戲至成癮的還是非常罕見。只要班主任能積極整合多方有利條件，細觀察，早發現，多引導，細心

教育，是可以讓我們的學生遠離網絡游戲的。

遠離網絡游戲的演講稿

老師們、同學們：

大家好！今天我演講的內容是遠離網絡游戲。

關于小學生是否應該玩網絡游戲，我認為小學生不應該玩網絡游戲。首先，玩網絡游戲很費時間。在我們小學生的生活中，最寶貴的就是時間。俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，一旦我們荒廢了寶貴的時間，以后再怎么懊悔，付出再多也無法追回了。

其次，玩網絡游戲會影響我們的學習成績。學習是我們小學生的主要任務。網絡游戲就像一張無形的大網，會在我們毫無察覺的情況下悄悄網住我們的手腳。網絡游戲中的場面十分絢麗多彩，讓自制力不強的小學生們只要看過一次，就被深深地吸引住，就會一直想著去玩。吃飯的時候想著去玩，學習時也想著去玩。所以學習時不認真，學習成績直線下滑。有的同學沉迷于電腦游戲，有時直接打一個通宵，們的身心健康，讓我們遠離網絡游戲吧！

第四篇：遠離網絡游戲

“遠離網絡游戲，綠色上網”主題班會教案（702班）

主題：遠離網絡游戲、安全上網

地點：702教室

日期：2014.4

主持人：蔣晴

活動目標：

1、通過一個個學生迷戀網絡造成傷害的案例，引導學生對健康上網；

2、通過討論形式讓學生對網絡利與弊有較為全面的認識；

3、進一步增強學生對網絡的認識，以實際行動營造“遠離網絡游戲，安全上網”環境。

活動流程：

一、開場白

老師：同學們，大家好！我們現在身處高科技信息時代，網絡的身影無處不在！網絡可以改變我們的生活，為生活帶來不少便利。網絡可以讓我們毫不費力獲取知識，結交朋友。為此，我們二班特此舉辦這次主題班會！

老師：“網絡世界無奇不有，網絡到底是利用我們的生活還是對我們的生活有害呢？請同學們暢所欲言。

二、網絡案例展現

“位沉迷于網絡游戲的13歲青少年，面帶微笑、雙手平伸以網絡游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身。”

針對上述案例同學們各抒己見，自由發言。

同學們可以從網絡的利與弊兩方面展開討論，老師關于網絡的小結：

作為新時期的我們在生活中離不開網絡，網絡是把“雙刃劍”，我們要從網絡上吸取一些進步的、積極的，健康的東西，要做網絡的主人！

三、“網癮”測一測

通過學生對照10點測試自己有無網癮。

四、綠色上網，學習安全上網網絡公約。

五、走進現實，情景判斷。

六、小結活動主題

通過大家的發言，教師總結如下：

1、充分認識網吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網意識。

2、從我做起,從現在做起,自覺遠離網吧,拒絕網絡不良信息誘惑。

3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網吧。

4、合理安排節假日時間,認真完成假期作業。

5、積極參加社會實踐活動和社會公益活動,過一個充實而有意義的青春期。同學們,我們青少年是祖國未來的建設者,我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望,讓我們行動起來,遠離網吧、遠離傷害、文明上網、健康成長,做一名合格的新時代的中學生。

第五篇：遠程專題培訓感言

參加本次遠程專題培訓，是一個全新的學習體驗，在互聯網高速發展的今天，運用網絡等新媒體進一步提高學校的管理、辦學、教育等方方面面工作的科學化水平有著非常重要的意義，這也是我有幸觀看、學習3月25日到4月25日，《全教會精神和<教育規劃綱要>遠程專題培訓》在線視頻課程的最大體會。從中學習到許多的知識，并開闊了眼界，讓我對教育改革有了全新的認識，在此淺談一點自己不成熟的想法。

教育部精心組織的遠程專題培訓班，內容豐富，圍繞《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的主要內容和精神，以“全面貫徹全國教育工作會議精神，認真實施教育規劃綱要”為中心，創建了一個遠程培訓學習的平臺，通過各位領導和專家的詳實講解，我們的課程改革、教學理念的改革和學習交流，使得這些理論學習、精神領會與本職工作相結合，非常具有時效性和操作性，真是充分體現了新媒體時代的工作特點和創新性的教育學習工作理念。

本次遠程網絡培訓，讓我感受最深的一點：學校在辦學理念和教師在上課傳授知識、教育學生時，都應時時刻刻本著“以學生為本，以學生為主”的宗旨，致力于為學生的成長和成才服務，可以說“俯下身子搞教學”是一種狀態，更要“靜下心、貼近心、心連心”的與學生溝通、交流，切忌居高臨下。在不斷加強個人業務能力和業務素質的同時，以專業的研究提升文化教育工作，從而真正提高學生思想政治教育工作的科學化水平。

一、學生工作科學化的重要性和必要性

提高學生工作的科學化水平，是新時期做好高校學生工作的必然要求。隨著改革開放的不斷深化和經濟社會的快速發展，高等教育已經呈現出國際化、市場化、大眾化、民主化、多樣化、信息化、社會化的發展趨勢，這給高等教育帶來了前所未有的機遇。高等教育成為經濟和社會發展以及國家競爭力的決定因素，知識更新和社會變化的速度加快，高等學校需要有更強的應變能力和創新能力。

如今，我們已經進入到一個全新的媒體時代。媒體的發展經歷了三個階段：精英媒體、大眾媒體和個人媒體。這三個階段分別代表著傳播發展的農業時代、工業時代和信息時代。在互聯網高速發展的今天，以個人為中心的新媒體已經從邊緣走向主流。其中以博客、博客等最為典型，新媒體時代已經到來。

在科技蓬勃發展的今天，國家間和國內交流日趨頻繁，全球相互依賴性增強，更便捷的交通和電信的進步縮短了世界的距離，利用信息通訊技術進行的交流將更為迅速和廣泛。從全球范圍看，信息化已經成為時代發展的主流，科學和技術的進步與發展，在推動信息社會的發展方面發揮了越來越重要的作用。新媒體成為這個時代的寵兒，在它迅速發展的同時，它也越來越多地影響著我們的生活。

今天我們面臨的是一個全新的環境，稍微有些網絡知識的學生都會用QQ、飛信、博客、播客等等。我們說的學生很快就能自己找到，我們沒說的學生也一樣能自己搜索到，我們的學生有充分自主、有維權意識、有自由理念，大都是80 后90 后的新生代，道德觀念多元化、價值判斷趨利化、主體意識個性化、心理素質脆弱化等現象日益凸顯，特別是大學生價值觀的變化問題特別顯著，他們需要的是思想和價值觀、生活和學習的正確引導。學生工作科學化是適應新時期大學生群體特征的迫切要求。

因此，我們面臨的新形勢是一個以個人為中心的新媒體時代，進一步提高學生思想政治工作的科學化水平，是極其重要和必要的，是需要從思想層面和技術層面來系統考慮的。

二、學生工作科學化的主要內涵

要實現學生工作的科學化主要從兩個方面著手。

第一，學生工作實現規范化管理。

規范化目的在于增強管理的客觀性、公正性而減少隨意性。比如實行學生日常信息情況登記、就業手續的辦理規范等等，所有這些關于學生日常工作的規范都有一個地方讓學生能夠菜單式查閱到，或者在網上，或者在辦公場所，或者在公共服務區域，不受正常辦公時間的限制。那么，我想這個日常管理的規范就已經非常到位了。現在我們學校各個職能部門包括院系已經做了很多，比如貸款政策、資助政策等等、就業指南等等。

規范化有利于操作程序的明晰，讓學生一目了然、便于記憶和理解。這一點尤其體現在院系等各個具體工作環節，比如評獎評優、發展黨員等等。如果有非常明晰的操作程序常態化地呈現就比較好。

規范化有助于工作流程的系統性的形成。很多時候我們都說思想政治工作是一個系統工程，是一個全員育人工程。比如說，我們的活動場館的借用，我覺得可以從網上建立單獨綠色通道，從預約、借用、審批然后打出一張單子直接給物業，最后用完后點擊使用完畢，管理部門后面可以填寫反饋意見，這些都可以在網上直接公示出來，讓大家都看到。現在借助數字化校園，學校的很多工作已經實現了網絡化合規范化，比如離校系統、迎新系統等等。

第二，學生工作實現信息化服務。

信息化已經體現在我們日常學生事務的方方面面。信息化服務能夠使學生工作更加便捷、公開、高效。

信息化有利于信息的迅速溝通與工作方式的革新。這也是我們適應和迎接新媒體時代的最顯性的方面。比如一個年輕的輔導員，有很多信息化的符號在他身上體現。一上班，先打開BBS看看今日十大和校園新聞，有沒有對工作需要特別注意的地方和熱點事件，然后是上辦公系統查看各類通知事項，登陸飛信通知相關的學生，上班級或者年級QQ群上傳相關資料，上POPO和輔導員群體分享工作心情或者困惑，上校內貼出一些今日的工作心得或者工作備忘，上博客或者空間抒發一下感情。有些問題上班時間沒有辦法溝通，比如辦公室學生來的比較多，日常事務忙碌等等，可以私下里以學生更能接受的方式進行了解和溝通。

信息化有利于信息的公開與學生思想動態普遍了解。媒體時代我們需要充分尊重學生的知情權，需要及時了解和掌握學生的思想狀況，也需要建立健全人防和技防相結合的輿情管理體系。既要對學生中帶有普遍性、傾向性的熱點、焦點、疑點問題要作深入的調查了解，更要解決做好及時的溝通、解釋與引導，將把握學生的思想、了解學生的困難與解決學生的迫切需求相互結合。要知道，學生他們可以將自己制作的畢業視頻分享給全世界，他們也可以將不滿和憤恨傳播給全世界。

信息化有利于日常事務管理體系的網絡構建。搭上技術的快車，將使我們的日常事務更加便捷。本科生和研究生日常事務管理體系的網絡構建與開發研究勢在必行，比如我們現在正在使用的數字化校園就是在逐步搭建日常事務的統一、直觀、可擴展的網絡平臺。日常事務管理體系的網絡構建，能實時掌握學生和院系目前的各項工作的進展狀況，避免信息重復統計和資源浪費等情況，提高院系和學校管理的實效性。系統注重以人為本、監督性強、透明度高等特色，實現數據的實時更新。

信息化在實現方便高效服務的同時，給我們大家留出時間做細致入微的工作，尤其是在人手較少的院系就更便捷了。技術是最終為人服務的，往往是非常人性化的細致工作會給學生留下了深刻的印象和重要的影響。科學化的最高境界應當是以人為本，以學生為本，也以輔導員為本，把輔導員從日常瑣事中解放出來，在實現方便高效服務的同時，留出時間做細致入微的工作，從學生的角度考慮，為學生著想，是最最需要我們重視的。

總而言之，兩天的培訓給我留下了深刻的印象，要做好一個新媒體時代的學生工作者，要走的路還很長，要付出的努力還很多。本人將加強對形勢、背景、政策的研究，加強對學生思想、心理特征的研究，加強對外國語學院學生特點的研究，努力摸索學院學生工作的特色，提高學生工作的科學化水平。