第一篇：幼兒園小一班新生家長會發言稿（大全）

幼兒園小班新生家長會發言稿

各位家長： 您們好！

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小一班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。

2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯系。會議流程：

一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。

我是李老師，是小一班的主班老師，另兩位老師是趙老師和陳老師，陳老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進行室內的空氣消毒，每日口杯、毛巾用消毒液消毒，室內物品等（玩具）每日經84消毒液消毒。

目前我們班共有24名幼兒，其中男生14名，女生10名。

二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；

2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；

3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；

4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；

5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；

7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全），同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。

三、介紹幼兒在園的表現情況。孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：（1）、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；（2）、自我控制能力較差；（3）、生理因素的影響；（4）、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發生的，希望家長們能理解和原諒。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著涼，導致感冒。

四、需要家長配合的事情：

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；、3、按時接送孩子早7：30后入園，下午5：00離園，如果讓別人代接請打電話通知老師；

4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系；

5、請為幼兒準備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；

7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；

8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。

五、結束語：

我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！

六、自由交流。

第二篇：幼兒園小一班家長會發言稿-家長會

幼兒園小一班家長會發言稿

一、致歡迎辭

1.尊敬的各位家長：

上午好，首先感謝您們在百忙之中抽時間來參加我們小一班的首次家長會。同時，也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個大家庭。你們的參與不僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支持和理解，謝謝！

2.會議分這幾部分

a向您介紹本班教師的任課及基本情況。

b學習新生家長須知。及家長關心的問題意見和建議。

c家長需協助幼兒園做哪些工作，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

d填寫入園登記表。填寫閱讀登記表。

二、介紹本班教師的任課及基本情況

我是班主任：李笑笑。副班主任：田夢。我擔任本學期的語言、音樂、體育等課程。田老師擔任科學、美術、體育等課程。現在請田老師介紹一下。我們班內也設了五個活動區域，分別是娃娃家，美工區，益智區，結構區，表演區等，每個區角都是根據幼兒的年齡特征設定的。區角里面每周都回填充與教學內容有關的新事物。雖然我們有分工，但在教學過程中，又是一個整體，也就是保教結合密切協作。讓每個孩子快樂度過每一天。

三、學習新生家長須知，及家長關心的問題意見和建議。

1、講讀須知。

2、幼兒作息時間表

7：30-8：30是幼兒入園時間。所以在這里提醒家長們，不要過早將孩子送到幼兒園，因為過早還沒有教師來，幼兒在幼兒園發生了事故是沒有辦法控制的，孩子一定要由您親自送到班里老師處，不能讓孩子自己進來，避免出現安全事故。如果您的孩子有特殊情況不能來園，請您打電話請假。

下午4點是幼兒離園時間。教師同樣會進行離園前檢查工作。

我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子每天都會消毒，我們班的教室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的。

幼兒在園的一日活動安排有時也會因為有活動稍作改變。幼兒園會在通知板上另行通知。

3、先吃配餐，廚房配置完畢后就統一吃食堂的飯。喝水都是飲水機里的水。幼兒用保溫桶接水喝。

3、為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施：

A.家長的準備工作

（1）、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等

（2）、對幼兒進行心理準備教育

對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的。

（3）、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀。其次，要相信老師，給予老師充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。

B.孩子入園后出現的幾種情況

（1）、早上送孩子入園時，個別孩子會拼命掙扎，情形很讓家長心疼。其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了。

（2）、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮情緒。

（3）、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽。盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。

（4）、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象

由于環境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”。同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內，家長早上來園的時候可以帶件衣服（尤其是褲子）準備一個袋子把干凈的衣服裝起來給老師，（在袋子上貼上名字，便于備用。）

四、家長協作幼兒園做的工作。

1、如果您有什么教育孩子上的問題可以和教師進行溝通。

2、希望每一位幼兒堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。請假務必在早上八點半前通知老師。并說明是病假還是事假。

3、家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，定期為幼兒洗澡、剪指甲、更換衣服。

4、放學后需代接孩子，請簽協議，需雙方的身份證復印件，幼兒家長的簽名。下午接到孩子后請盡早離園，不要在幼兒園內長時間逗留或玩娛樂設施。以免發生危險。提前接孩子，需提前告知老師。

5、一定要在8點班前講孩子送到學校，否則將沒有一餐2點。

6、如果孩子有感冒發燒等癥狀，建議在家休息，等完全好了在來校，這是為了孩子自己好，也是為了其他孩子好。

7、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求放學后告訴你們，希望家長能積極配合。

周一需要給孩子帶被子、褥子、枕頭，標注上姓名。帶美術用具：油畫棒、小剪刀、圖畫本、水彩筆。帶孩子的一寸照片12張（每張照片反面寫上幼兒姓名）。制作戶外玩具：飛盤（棉花，15cm）等等。

今后，還會有其它與孩子生活有關的玩教具需要您和孩子共同完成，這也是您與孩子共同成長的好機會。

五、填寫入園登記表。填寫閱讀登記表。

有無高熱驚厥史，有無哮喘、抽風史，先天性心臟病等癥狀。對那些食物、藥物、或其它東西過敏。

六、結束語

總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此關系，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

在將來的日子里，我們一定會盡自己最大的努力，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。

我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可通過我們的電話來交流。

今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小一班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。

第三篇：小一班家長會發言稿

戴村幼兒園二〇一三學年第二學期小三班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

上午好！

首先還是要一個感謝，感謝你們的到來，感謝你們對孩子的重視，感謝你們的配合與支持。一個學期一次的家長會又讓我們相聚在這個教室，上一次家長會很多的家長擔憂的是自己的孩子能否適應這個大集體，而如今我想各位更擔憂的是你的孩子在幼兒園各方面表現怎么樣？對吧？說真的，像這樣能夠把大家召集在一起，面對面的交流機會也不是很多！所以每次家長會看起來是慣例或者說是我們常規性的一個工作，但我尤為重視，也格外珍惜！我希望把我們在和孩子們朝夕相處中所看到的，聽到的，感受到的和你們共同分享，也希望把我們在教育上的點滴心得呈現給你們，哪怕是對你們在教育孩子上有些一絲的點醒和幫助，我們也覺得非常值得和欣慰！

我也知道我們在工作中還有很多地方做的不夠到位，想的不夠周全，達不到你們心中的“完美”程度，我們在此也深表歉意，但是通過接觸和了解，我發現我們小一班的家長不管是年輕的父母還是祖輩們都是非常的和藹可親，對我們更是如此的信任和包容，真的很感謝你們對我們工作的理解和支持！所以用三個字概括了：真、誠、善，是你們用你們的真心，誠意，還有善意陪伴著我們走過第一個學期。本學期我們更是要把每一個教育細節到位，注意面向全體，加倍呵護關愛每個孩子。

一、我說一下班級情況和孩子們的發展情況

本學期我們班一共32位小朋友，新增添了三位小朋友。今天在座的各位家長我想更多的是想聽到關于自己的孩子的方方面面。那么通過上學期的努力大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天看著健康快樂的寶貝來園、離園是你們一天當中最欣慰的事情，但是偶爾孩子也有情緒反常的時候，這也是正常的，我們要做的不是去猜測他在幼兒園發生什么事情了，而是要教會他們怎么對待和處理自己的消極情緒。因為每個人都會有負面情緒，有時為了朋友之間的爭吵，有時因為大人的一句話，有時候為了得不到自己想要的東西，有時候在生活和學習上遇到了小挫折，種種原因都是有可能的，我們不可能時時制止事情的發生，所以作為老師和父母我們要學會接納孩子的負面情緒，做一個引導者這樣才是解決事情的好方法。如今每個孩子基本上都適應了幼兒園的集體生活，慢慢得也都開始彰顯出自己的個性。（上課表現在這里就不多說了，家長們看了應該也

（四）日常生活護理 1．學會分享和謙讓。

現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心，家長都疼得不得了，從來不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，要學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友發生攻擊性行為等等，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，是一個要害期，我們家長要非凡注重觀察，多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓，學會與人禮貌的交往。（舉例搶書事件）采取老師的威信

2．抗挫折能力的培養。

現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，受了批評遇到不隨意的事情，就會對老師發脾氣，大多數孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，老師你多表揚一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應該明確地給他指出來（如打人），這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但愿意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力。

2．進一步加強孩子的自理能力培養。

我們的孩子在自理能力上有了很大的進步，有的孩子學會穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會，有的孩子能夠自己折疊衣服，并會把疊好的衣服放在統一的地方，有的孩子不會，衣服一脫就隨便一扔，不會進行整理，導致衣服找不到，希望家長們也能夠注重培養孩子的自理能力，其他孩子能做到的，你的孩子也能做到，能放手就放手，多給孩子鍛煉的機會，假如凡事都包辦代替，長久下去對孩子的發展沒有好處。家園要保持一致，家里人更要保持一致，不遷就孩子。就比如吃飯有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。現在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就

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第四篇：小一班家長會發言稿

小一班家長會發言稿

各位家長：你們好！熟悉的臉、熟悉的笑容，我們不是第一次開家長會，但是這樣大家坐到一起參加活動的機會也不多，您的參與就是對孩子教育的重視是對我們工作的支持，在此先表示感謝。

一、互動游戲導入。（熱心的狐貍）

二、開展“家長評教師 社會評學校”的通知。

三、家委會人員。

說到價位會，可能大家并不熟悉，就是家長委員會，這是一個促進家園溝通的組織，是眾多的代言人，大家對幼兒園管理、班級工作管理有什么意見或建議可以通過家委會向班主任反映。我們老師會向大家及時反饋。另外，幼兒園的重大活動、班級的重大活動，需要家委會共同組織，策劃、設計、籌備需要家委會參與。如：外出搞活動時車輛聯系、踩點、財務的支出等等繁瑣工作都是由我們家委會來總體策劃和商量完成。通過這一年來與各位家長的相處，我發現很多家長真的是很忙，特別是我們班上的有些男家長真的是很少與我們老師照面，所以我們家委會成員的選舉遵循的原則是：有一定的空余時間，且比較關注我們幼兒園活動的，很多活動樂意參加并會積極配合的。最好有一定的組織能力。考慮了再三，我選擇了以下五位家長來擔任我們班的家委會重任，兵兵爸爸、依依爸爸、顧軒寧媽媽、易可人媽媽、賴宣志媽媽、我們一起來認識一下，希望在我們的共同努力下使我們的班級更團結。

四、班級情況 班級幼兒人數是32，其中男孩17人女生15。我班幼兒總體上智力發展比較均衡，喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動，大部分孩子的動手能力都有所增強，自理能力也逐漸提高，有部分孩子的生活習慣比較好，但幼兒之間的個別差異也較大。

五、首先讓我們一起回顧一下上學期我班幼兒的發展情況：

1、孩子能力的培養方面： 我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒都自理能力很差。如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯、毛巾等等。經過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學會了自己的事情自己做，還能幫老師做些力所能及的事。比如：在進餐方面我們班孩子的表現是相當不錯的！全班小朋友絕大部分都能獨立自己吃飯，大多數時候胃口比較好，而且已經逐步養成了良好的進餐常規，比方說有些孩子有灑落飯粒的現象，通過我們老師的引導和教育許多孩子知道要把地上和桌上的飯粒要撿干凈扔到垃圾桶里。希望家長們在家里也能夠多給孩子自己動手的機會讓自己的孩子自己的事情自己做。（舉例午睡前的自我服務擺放鞋子和起床后的穿鞋子情況）

2、孩子素質的全面發展和提高方面： 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。說到習慣家長們都知道它是伴隨著人的一生的，影響人的生活方式和個人成長的道路，習慣對人極為重要，如果是好習慣，它對人是終身受益的，孩子在幼兒時期是培養習慣的最佳時期。本學期我們就把孩子良好的生活和學習習慣的培養作為一個重點來抓，那么怎樣才能讓孩子形成一個良好的生活行為習慣呢？我們老師會在生活的各個方面進行指導和要求，比方說在孩子入園的時候我們要讓他們學會簡單的禮貌用語，在班里要讓孩子認識自己的毛巾、茶杯標記，讓他們記住屬于自己的標記，玩玩具時，不可以搶別人的玩具，玩過的玩具要自己收拾放好，我們把培養良好的行為習慣在日常生活中的每一個活動、每一個游戲、每一個環節中一點一滴地得以滲透和強化。在幼兒園里我們老師盡量讓孩子能做到的事情自己做，例如讓他們穿、脫簡單的衣服，自己收拾物品，排隊時一個跟著一個走等等，我們通過不厭其煩的說教，讓孩子在反復練習中逐步形成習慣。希望家長在家中也能配合我們持之以恒的培養孩子，只有這樣才能讓孩子形成良好的習慣。

六、接下來我來向各位家長介紹一下我們小班孩子使用的這套新教材（舉例）：這套教材是根據3—4周歲幼兒的發展及其特點而編制的。里面的內容有許多需要幼兒動手、動口、動腦的，通過這些教學活動來提高孩子各方面的能力。幼兒園的教學分為五大領域，它們是（健康、語言、社會、科學、藝術這五大塊）下面我來通俗的介紹一下五大領域的課程安排，我們每周的周計劃是嚴格按照這五個領域來安排課程的，盡量滿足孩子的全面發展的需要。（請家長留意我們的家長園地）

七、以上我說的是集體教學活動，下面我來說說我們的區域活動，本學期我們班開設了生活區、益智區、積木區、美工區、語言區、娃娃家這六個基本固定的區角，我們會根據孩子發展情況隨時調整區角內容。可能有些家長會問為什么要開設區域活動呢?那是因為每一個孩子都有不同的氣質特點、興趣、能力和性格的傾向性，在集體教學活動中我們面對的是32名的孩子很難全面照顧，只有在區域活動中，才能盡最大可能滿足不同個體的需要，區域活動開展的好對孩子個性發展是很有價值的。上周二我和我們幼兒園其他班的老師參觀了寧海的實驗幼兒園，在那里我看到了他們小班開展的區域活動，給我的最深的體會是她們老師在家長的配合下收集了大量的區角活動材料，這些材料其實就是我們生活中最常見的廢舊材料例如：鞋盒、酸奶牛奶盒、各種的小鐵盒子，各種瓶子等等希望家長們能幫我們留心收集，也請您把這些東西帶到班上來，在這里我還要請班上會做裁縫的家長幫忙，請您幫我們用縫紉機做幾個布袋，這些布袋就是在區域活動中使用讓孩子插入區卡的，我的相機里就有這個入區袋的圖樣，希望哪幾位熱心的對我們孩子有愛心的家長請您家長會結束后留一下。

八、我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，在此非常感謝在座的很多家長，是你們默默地支持和配合才使得我們的班級工作順利的開展，也正是你們的支持和對我們老師的理解是我們最大的工作動力。希望我們這個學期的配合能更默契，在此我代表我們小一班的全體小朋友和老師們謝謝你們。接下來請你們在本學期做好下列工作：

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，需要服藥的幼兒請各位家長把藥交到保健醫生處。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

4、衛生流動紅旗，勤給孩子剪指甲，早上來園時，請家長盡量不要讓孩子把早飯帶到班上來吃。

5、剪刀、蠟筆、橡皮泥未帶的孩子請家長為孩子帶來。另外有些孩子的一寸照和家長一起旅游拍的照片未帶的請盡快帶來。另外由于我們本月的主題是我愛我家，請家長在家中為孩子拍攝孩子幫助家長勞動的照片，請您在下周一帶來。

6、最后一點是請各位家長一定要遵守刷卡的規定，經過上個學期的使用，我們發現大部分情況還好，但忘帶卡的家長還是有。希望這學期你們能主動做好這方面的工作。

8、班級空間的注冊登錄。

孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會，使每個孩子都有進步、都有提高。當然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對

一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。如有不周還請各位家長諒解，再次謝謝大家的光臨！

第五篇：小一班家長會發言稿

七彩陽光幼兒園小一班2013-2014學年第一學期

家長會發言稿

各位家長：

你們好！

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我們小一班的第一次家長會，主要目的是我們幼兒園能夠和家長更好的溝通，達成教育上的共識，共同配合教育好我們的孩子，讓我們的孩子健康快樂的成長。寶寶要與我們相處一年，當然在這段時間里也需要家長們的配合與諒解。如果我們的工作中有疏忽的地方，請大家及時的提出來。我們的目標是一致的：讓我們的孩子在幼兒園里健康、愉快的成長。

今天家長們的主要內容有以下幾點：班級老師介紹、幼兒情況介紹、幼兒的年齡特點及發展目標、需要家長注意和配合的地方、特色教育。

一、班級老師介紹：

在這里我先自我介紹一下，我是本班的班主任朱老師,主要負責教育教學工作和班級管理工作。作為一名剛參加工作不久的年輕教師，我熱愛我的工作，更愛這里的孩子們！工作中，我會不斷把在學校里學到的理論知識運用到教學實踐中，積極學習和借鑒好的教育教學方法，促進孩子們健康、快樂的成長。洪老師老師的心中孩子們就是含苞待放的花蕾，需要我們非常細心的照顧。李老師對孩子，始終保持著那燦爛的微笑。她愛他們，尊重他們，像媽媽一樣地照顧他們。相信在我們三位老師的共同努力下，我們小一班的寶寶一定會是最棒的。

二、幼兒情況分析：

下面我們來介紹一下這學期我們班幼兒的一些情況：

我班都是今年剛剛入園的新生，由于他們基本上未離開過父母，因此剛入園的前兩天，情緒波動比較大，對家長依戀性比較強，部分家長有較強的焦慮感，有時會停留在院子里看一看，大部分家長比較冷靜和理智，送完孩子就走，表現比較果斷。開學已經半個多月了，這段時間大家一定很關心，自己的孩子在幼兒園表現的怎么樣？和小朋友能不能友好的相處？從開學到現在，我們班寶寶在各方面都有明顯的進步：情緒比開學的時候穩定很多，大多數孩子已經能夠高高興興地來幼兒園。現在孩子們已經融入了幼兒園的生活，愿意跟著老師做游戲，學本領。情緒一直比較穩定的有：張樂凡、張雅欣、司凡、管思語、徐子涵、陳子杰、陳清遠、楊佳儀、張子軒、丁俊瑞等；例如：朱雨欣、王臻、戴雨晨、賀林浩、劉镕愷、房子怡、趙瑾軒、陳志豪。這幾個孩子剛進幼兒園的時候都屬于哭鬧比較嚴重的，經過這一段時間對幼兒園的了解，他們已經喜歡上了幼兒園，喜歡老師和小朋友，每天都能開開心心的來幼兒園。小朋友一天一個變化，這是非常可喜的，是家長和我們共同努力的結果。在和幼兒的接觸和交談中我們發現小朋友的生活自理能力需要加強。

1.不良的飲食習慣：有的孩子自己不愿意吃就等著老師來喂，有的孩子還有比較嚴重的偏食挑食的現象。慢慢的我們要開始培養孩子們良好的飲食習慣，還需要各位家長們在家里也配合我們，在家里試著讓孩子這樣做：①吃飯的時候盡量讓孩子自己吃。②吃飯前不要讓孩子吃零食。③教孩子如何使用勺子。④吃飯時不要讓孩子隨便離開飯桌。

2.不愛護玩具：玩具隨地亂扔不會整理，并且同伴之間有搶奪玩具的現象。這種情況的存在一方面是由于我們家長包辦造成，另外一方面是由于現在的孩子都是獨身子女沒有與別人分享的經驗。針對這種情況我們慢慢要求孩子整理玩具。我們提醒他們玩具也有自己的家，我們玩好以后應該把他們都送回家，對要搶玩具的孩子我們要求多跟孩子說“大家一起玩好嗎？”“你玩好了給我玩好嗎？”等等語言。我們家長平時在家也可以試著讓孩子自己來收積木。

3.行動比較自由散漫：孩子剛上幼兒園，從一個比較自由的環境到一個相對來說有規范的幼兒園集體生活，對他們來說也會有一段時間的不適應，比如上課或者游戲的時候還有幾個孩子隨意走開，集體觀念差，而且好模仿，一個走開了，后面會跟著很多小朋友一起離開。針對這種情況，我們一方面會選擇在選擇教學內容游戲的時候多考慮如何吸引孩子的注意，另一方面也會對小朋友有一定的紀律約束。

4.幼兒禮貌行為比較欠缺。有的孩子早上來幼兒園，就直接搬小椅子回到自己的座位上，沒有與老師打招呼的習慣，放學的時候也是放好小椅子就去找自己的爸爸媽媽，希望家長們能夠配合我們老師讓孩子養成主動打招呼的習慣。

三、小班幼兒的發展特點及發展目標。

現在的孩子大多是在爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉。多數孩子在園表現還不錯，少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長應配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。

首先，引導孩子的克服依戀情緒堅持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們老師一定會像你們愛他們一樣的去愛他們、照顧他們。他們這個年齡的發展特點有一下幾方面：

1.身體發育比較迅速，但免疫技能差，容易感染疾病。

2.基本動作發展顯著，精細動作也有所發展。除跑跳外，還學會了多種動作。3.孩子社會性行為的發展：他們喜歡在小伙伴多的地方玩，但很多都是自管自的玩，多是平行的，或是旁觀，與人交往有較明顯的自我中心傾向，缺乏與人合作游戲的意識和能力。不太樂意與人分享或者不會與人分享，家庭都是圍著他轉的，也會讓他養成一個“獨占”的情緒在里面。

接下來我們來談談本學期的教育目標

由于幼兒在各方面的能力有一定的差距，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

1.語言發展目標

①樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。

②學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

③喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。2.社會發展目標

①能感知幼兒園環境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小朋友了。

②能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。③樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和保育員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。

④觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。3.藝術發展目標（音樂和美術）

音樂：喜歡參加歌唱活動，學習用正確的姿勢唱歌，能聽前奏整齊的開始，用自然的聲音歌唱，初步理解和表現歌曲的形象和情感。能隨音樂變化改變動作的力度和速度。能用手、腳等簡單的身體動作表現音樂的情感和內容，初步體驗用動作、表情姿態與人溝通的方法和樂趣。

美術：愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。在成人的引導下，學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。愿意參加各種美術活動。

4.科學發展目標

①引起幼兒參加科學活動的興趣，愉快地參加一些有簡單科學內容的游戲和操作活動。

②充分使用各種感官接觸事物，豐富生活經驗。

③按物體的名稱、顏色、大小進行分類。比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發展幼兒的比較能力。

④區別1和許多，感知1和許多的關系。區別上下。

為了完成這些預定的發展目標，我們每天都安排一定的課程和游戲。有一次在與家長的聊天過程中,我告訴家長今天孩子在幼兒園學了什么,他奇怪地問了句:他們能學會嗎?所以說我們小一班這么小的孩子在幼兒園學什么可能我們家長都比較關注。

四、備課方式及主題活動目標

我們每幾周都有一個主題活動,圍繞主題設計了各個活動。我們每一個活動的都是我們所有小班的老師坐一起討論最后形成的.大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識啊!是,他們現在不懂,可孩子時刻都在學,我們的一舉一動孩子都記在心里,跟著學。本學期開展的主題活動分為以下幾個內容：

（1）我上幼兒園啦（4周）目標是：知道自己上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，逐步形成基本常規,如：能在集體中聽教師、同伴講話，愿意自己進餐、入睡，學會洗手入廁等。

（2）玩具大家玩（2周）目標是：樂意與同伴共同分享玩具，并養成按要求擺放和收拾玩具。會向老師、同伴問早、說再見，與小伙伴友好相處。

（3）我喜歡（3周）目標是：能關注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的快樂。學會解扣子、疊衣褲，起床后能自己穿鞋子，會用完整的短劇表達自己的情感，能復述簡短的故事。

（4）秋葉飄（3周）目標是：樂意觀察秋天的果實、葉子和花，初步感受秋天的主要季節特征，家長可以多帶著孩子到大自然中去活動，感受秋天的季節特征。

（5）圖形寶寶（3周）目標是：認識一些基本圖形，如：圓形、三角形、正方形、長方形等，并初步學會圖形的匹配、分類等，并能運用到生活中去，樂意在周圍環境中尋找物體的多種形狀。

（6）冬天到（3周）目標是：初步感知冬天的基本特征，體驗季節的變化和冬季生活、活動的樂趣，并能不受環境的影響，樂意參加園內戶外活動。

我們每天的活動中還安排了區域活動時間,讓幼兒通過自己動手、動腦,來提高自己的能力。我們創設了娃娃家、寶寶投喂區、娃娃美勞區、娃娃書吧等區域角,孩子在這些區角中都能學到不少的知識。具體的課程每天都會在外面的家長園地張貼。歡迎家長閱讀。

五、本學期的重大活動

這個學期我們有不少需要家長參與進來的重大活動。例如：

1.親子游戲。我們開學前的一個活動，家長和孩子一起共同參與到游戲中去，目的是為了讓孩子了解到幼兒園是多么的有趣，從而增強親子之間的感情。

2.家長會。給我們老師和家長一起為了孩子更好的發展提供的一個很好的交流平臺，希望家長們能夠多多提出自己的意見和建議。

3.半日開放。讓家長進入到我們的教室，看看我們的孩子是怎么上課，怎么游戲，讓家長們知道孩子們在幼兒園生活的很好，以便家長們更好的配合我們的工作。

4.秋游。現在的孩子對鄉間的生活沒有很了解，我們組織這次的活動，是讓孩子進入到田間地頭，去了解我們農民伯伯種這些東西都很辛苦。

希望到時候每一位家長都能以一種飽滿的熱情投入到活動中去。

六、特色教育

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我們班的美術特色是粘貼畫，我準備從以下幾點入手： 先是培養幼兒對繪畫的興趣：

1.運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。

①組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒的美術作品，讓幼兒知道自己也能做出那么漂亮的作品。

②鼓勵幼兒放心大膽地選擇材料，自由粘貼出自己喜歡的東西。2.運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿老師或自己從家里帶來的果殼、樹葉、碎紙等材料，讓幼兒按照老師畫出的輪廓，在紙上粘貼出好看的圖案。

七、需要家長注意及配合的地方

家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的,而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態度,幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養幼兒良好的個性。

1.嚴格遵守幼兒園的作息時間。接孩子后不要在園逗留，也不要放任孩子在院子里亂跑，以免發生意外。

2．不讓孩子帶危險物品入園。

幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。如孩子服藥請在晨檢時交到保健老師的手中。如果發現幼兒帶園里的物品回家請及時帶回來，因為孩子不是有意識的。如果家長能正確引導并教育那他一定會改正的。我們也會及時表揚。

3．確保聯系電話準確無誤。

如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。4．請家長理性思考和處理幼兒之間產生的各種矛盾。

孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來得快，去得也快。我們會盡量照顧好每一個孩子，如果不小心出現也希望家長能原諒。因為我們面對的是整個小（1）班的幼兒。這方面希望家長能夠理解和支持，這是我們做好工作的最大動力。

5．請家長配合、支持教育教學工作。

幼兒園的教學常需要很多教具，每個孩子人手一份很難準備，還有游戲區的各種游戲材料，這些都需要家長的配合。請家長接孩子時能認真的看一看我們的通知并按要求去做。

6．孩子剛入園各方面能力都有待于加強培養，希望家長能配合幼兒園教育，在家多監督、指導孩子，多給孩子鍛煉的機會，比如吃飯、穿衣服、洗手、大小便等。另外在家鼓勵孩子做力所能及的事，鍛煉孩子的能力。

7.安全問題。

入園這兩周來我發現幼兒發生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差（年齡小）；三是生理因素的影響（多動）；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。

8.注意衛生

請家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。

孩子是你們的，也是我們的，教育孩子要靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！最后，我們請各位家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議。