第一篇：一篇發人深省的演講大全

一篇發人深省的演講

過去幾十年的中國式教育.最具代表的一句話.就是'理解的執行.不理

解的亦要執行'這造就了多少愚民.在美國.對中國留學生典型評價是'缺乏創新'看來教育是應 該改改了.季羨林大師講過的一句話'擁護的是愛國.反對的亦是愛國'其實最不愛國的是那些漠不關心的人.引起中國人振驚的一篇演講！

余世維簡介：著名跨國公司總裁，美國哈佛大學企業管理博士后、英國牛津大學國際經濟博士后，美國諾瓦大學公共決策博士?，F任上?；廴髽I管理咨詢有限公司董事總經理，美國富頓集團中國總經理。曾服務的客戶有：日本航空、飛利浦、柯達、聯合利華、ABB、三得利、等國內外著名企業。

下面是其演講節選：

。。。我在中國大陸又讀到一道學生歷史考試題：甲午戰爭是公元哪一年爆發？簽訂的叫什么條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？。全是死記硬背題目）

我后來到了日本大阪，才知道他們考這道題目不是這樣考的，而是下面的論述題：

日本跟中國100年打一次仗，清戰爭”，他們叫“日清”，我們叫紀打了一場“日中戰爭”，我們叫做3M、西門子、摩托羅拉、中國電信。。世紀打了一仗——““甲午戰爭”；“八年抗戰”（完日20世21世

。19。紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什么時候？可能的遠因和近因在哪里？如果日本贏了，是贏在什么地方？輸了是輸在什么條件上？請分析之。

兩個國家的每個學生都努力作答案。結果我們一天到晚研究割讓遼東半島、臺灣澎湖列島，賠償二萬萬銀兩，1894又怎么樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能還會打！怎么辦？所以人家就分析了，日本跟中國很可能在臺灣回到中國以后，有一場激戰。臺灣如果回到中國。中國會把基隆與高雄封鎖，臺灣海峽就會變成中國的內海，日本的油輪就統統走右邊，走“中國未來臺灣基隆和高雄增加日本的運油成本，日本的石油從波斯灣運出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，跨臺灣海峽進東海，到日本海線；中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，日本的油輪一定要從那里經過，日本的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，海軍馬上就會上場，那就打！

按照判斷，公元——20151895年訂馬關條約，那”的右邊。這樣，會2020年，這場戰爭可能爆年爆發甲午戰爭，這條在日本叫做石油生命 年—發。所以，日本現在統統做了對華戰爭的準備，所以什么事情都要進入長期準備狀態，他們的情況，現在開始，把這個事情當作是時事，小心謹慎地在那里準備。按照他們的判斷，中國跟日本的摩擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是2015—2020年，他們的學生統統在開始答題了。這種題目在他們那里是這么考慮的，在我們這里是“李鴻章和伊騰博文所以他們這就叫做“思考”（而我們那叫做“全世界都在研究他們中學的教育，小學的教育，都在研究他們的啟發性思考，而我們中國的教育就對國家的未來孤獨教條化，僵化學生的思想和人生！

什么叫做“國家興亡、匹夫有責”（就是誰都沒有責任？），我們應該改成“國家興亡、我的責任人都要自覺負責?。?，有誰想這樣一個問題嗎？我們把問題，上綱到國家，看看國家在想什么？我們來看一個概念，日本一直在不停的部署，就是隨時準備做好跟中國打仗的準備。所以日本人，在這個事當中，全國都基于這種共識，不光日本國防部有這個想法，這個沒有什么稀奇，而是整個日本全國都有這種想法。為什么？我講四個道理你聽聽看，他們是否真的全國皆兵，全民皆兵？

”，”?。?，”（每個死記

第一個例子，中國大陸一個河北的石家莊，一個山西的太原和大同是產煤的地方，你認為最大的買主是誰？是日本！其實日本這個國家是不燒煤的，你有沒有注意到，為什么日本大量的向中國采購煤炭呢？其實二、三十年來日本大量不斷地向中國采購煤炭，回去以后在日本的下關下船，然后統統用水泥把他封起來，封成一個個石方，然后沉在日本內部的內海的海底。聽說現在已經沉下去半個太原，這些煤炭是準備將來跟中國打仗的時候要用的。公元2015年，中國跟日本可能開戰。這時候中國的核潛艇可能封鎖他的太平洋，中國如果那時有航空母艦，可能出動在日本海，日本主力艦如果跟中國戰艦作戰，就把這個煤炭挖起來燒。所以，現在就開始在采購了。所以，中國一船一船的煤運向日本去，統統沉在他的海底，我們卻不知道他心中有什么想法？

第二件事情，從人造衛星看下去，整個日本是條綠色的，你知道為什么嗎？因為他們的樹一棵都不砍。在日本砍任何一棵樹，都要經過日本政府的許可，因為他們把森林看成重要的資源?？墒侨毡径加每曜樱窃趺崔k？就將中國東北、黑大興安嶺的木材統統向

2020年至日本出口，從烏蘇里江送下去，在海參崴裝船了以后，向日本外銷。所以日本人買的全部是我們東北的木頭，買回去以后全部削成筷子，給一億一千萬人口使用。當他們吃完以后，沒有一根筷子是丟掉的，全部收起來，再給它磨成紙漿，賣給中國的《人民日報》印報紙。所以《人民日報》印報紙的紙漿全部是自己的木頭，不過是在日本人的嘴巴上面轉了一圈。

第三是中國的稀土金屬，出口最大的是日本，中國稀土金屬企業的老總沾沾自喜于“廉價國家資源出口創匯多少？”，卻不知道日本人將這些稀土原料加工成一種粉末，涂在“點離子彩電”屏幕上，以昂貴的高價格賣給中國人，中國人的家庭買了還向鄰居客人炫耀！日本要壓制中國稀土企業降低價格，不降就停止進口，中國企業就要破產倒閉發不出工資，于是爭相降價，相互殺價只為了討好日本，而中國國務院稀土辦公室昏聵的沒有任何應對的商業戰略。前段施加日本壟斷提高鐵礦石價格壓制中國鋼鐵企業也是這樣的戰略，中國沒辦法！

第四件事情是在中國的云南山區一所破爛小學的課桌卻寫著“日本政府捐贈”的字樣，我不禁為“日本鬼子從中國孩子幼小心靈開始公關腐蝕而我們的卻貪污腐敗不愿意投資教育”而感到悲哀！

這四個故事，給你一個什么啟示？一個國家要有危機感，就要像這樣子，全日本都有這種危機感。每一根筷子都不丟，知道那個是紙漿的原料，每根筷子來自中國的木頭，知道自己的樹是不能砍的。所以這個道理在他們那里講是一個國民意識，就是全民動員積極備戰！日本的海軍一直在刺探中國的情報，很少有人知道日本海軍的總人數，已經是世界排名第二位，已經超過了俄羅斯了，僅次于美國，他還叫做海上自衛隊。其實只差航空母艦和主力艦沒有做，其實是個標準的海軍，他卻只是稱他為自衛隊；但是做軍人總要有磨練的機會吧？有機會總要打打仗吧！所以他一找到機會，就總是要操兵一下，練一下。

有張照片是剛剛照沒有多久的，日本出動運輸機，支援阿富汗戰爭，其實那地方揮手的統統是日本軍人。那個飛機已經在巴基斯坦，所以日本為了這個事情出動。為什么？做軍人就是要常常練習練習，所以日本的軍隊好久沒有打仗了。上一次打了波斯灣戰爭，日本就想要參戰，美國總統就是現在那個小布什的爸爸沒有同意。這一次日本人又出動了，這一次他們美國改變了一個方針，允許日本做后勤。所以他們的運輸部隊，后勤部隊就統統出動了。日本實際很想參加前衛部隊，希望美國讓日本參加，打那個野戰。可是美國怎么想，都覺得不太妥當。所以日本的前衛部隊到現在沒有出動，下次如果世界上再有什么戰爭，日本兵還希望出兵，來練習練習他的野戰部隊。其實他們在做打仗的準備，積極地做好跟中國戰爭的準備，中國是亞洲新強國，日本是亞洲霸權，這兩個國家非打一仗不可。不打一仗，不能夠分出誰更強，沒有辦法了，你們的兒女小寶要上學了，注意你們小寶的意他的管理，注意他從小長大的生活習慣，到那時你們家的小寶，是跟日本家的小寶，打一仗，我們看看是誰的訓練比較好。

中國跟日本100我們輸了；20世紀又打了不是美國丟了兩顆原子彈，我真不曉得、真難想像，那次中國是否要亡國了？我到日本去的時候，你猜他們講了句什么話？他們說：十幾拳，死于兩顆槍彈顆槍彈，講的就是美國原子彈，“我們是一頭野狼，挨了十幾拳，死于兩顆槍彈198年抗戰，我們又輸了；要“我們是一頭野狼，挨了EQ，注”。這

年打一次仗，世紀干了場甲午戰爭，”，那十幾拳就是中國，那兩這句話全日本都在講：個是他們永遠記住的。

我們現在搞經濟發展，不承認錯誤，至少要有這種憂患意識。21世紀日本跟中國再干一仗，萬一我們又輸了，就22世紀再打，100年打一次，這件事情全日本人都記在心上，我們也不要掉以輕心！

所以，我覺得美國其實不是中國的心腹大患，美國那個家伙，喜歡當老大，沒有事就過來問：大哥？”“那當然是你了，走了”他就走了，你就不要管他了。他對中國沒有領土野心。倒是那個小日本就不同了，一碰到的時候就說：“日中友好就恁搞你一下。所以我想到躺在旁邊那個日本，我晚上都睡不著覺；

以我對這兩個民族的了解，因為與這兩個民族交往了20幾年，不是讀書就是就業，所以，我到現在還有一大堆的美國和日本朋友，我對這兩個民族的看法始終是耿耿于懷。所以，我始終認為日本這個國家，遲早要跟中國再干一仗的，因為他們天生下來就是缺少資源。為了活下去非打不可，你

“你看誰是老大。”他就說：“說得也是！坦白講，我真的無所謂。不是出差就是在那開會，”一邊握手，一邊在那里磨刀，沒有事而那個美國，認為怎么辦呢？雖然這個問題是個國家問題，那么跟企業和個人不是完全一樣嗎？難道中國企業不能想像，我是一個缺少市場和資源的企業嗎？我也要在人家的腰上咬一口??！不是一樣的道理嗎？那人家也是這樣想你們的，也是在你的腿上開飯吃一口肉，也是一樣的嘛？所以每個企業都要有短中長期計劃。你們的計劃是什么？我們不用討論，那時有沒有，你自己在心里想想看。。

第二篇：一些發人深省的話

1、生活就是：生出來，活下去；

2、我是心眼小，但是不缺，我是脾氣好，但不是沒有；

3、時間不知不覺，我們后知后覺；

4、我這人從不記仇，一般有仇當場我就報了；

5、已經將整個青春都用來檢討青春，還要把整個生命都用來懷疑生命；

6、做自己的決定，然后準備好承擔后果；

7、不要隨意發脾氣，誰都不欠你的；

8、你沒那么多觀眾，別那么累；

9、過去的事情可以不忘記，但一定要放下；

10、別人說的記在腦袋里，而自己的，則放在心里；

11、你永遠沒有你自己想象中那么重要；

12、錢能解決的問題統統不叫問題；

13、找點時間，單獨呆會兒；

14、你不勇敢，沒人替你堅強；

15、沒有傘的孩子必須努力奔跑；

16、自己選擇的路、跪著也要把它走完；

17、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要拖延要積極，不要心動要行動；

18、就算跌倒也要豪邁的笑；

19、假如一個人的壽命為60歲，一生時間的用途分別為：睡20年；吃飯6年；穿衣和梳洗5年；生病3年；打電話1年；照鏡子70天；抹鼻涕10天。最后只剩下38年又285天，用來做你真正想做的事情。

20、人們眼里，男人的自私是種“壞”，女人的自私是種“可愛”。

21、沒有錯誤可以永垂不朽，永垂不朽的是人反反復復念叨錯誤的一顆心。

22、一見鐘情，靠的也是出色的外貌。但凡一個人說“我不喜歡一見鐘情式的故事”，多半代表——這位，不是帥男美女。

23、女人，不要記性太好?；貞浽蕉嗟呐诵腋Ｔ缴?/p>

24、容易走的都是下坡路。

25、自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就不干什么。

26、命，乃失敗者借口；運，乃成功者的謙詞。

27、打動人心的最佳方法，是談他最珍貴的東西。

28、品格不由你占有的東西決定，而是由你匱乏的東西塑造的。

29、郁悶時蹲下來抱抱自已，原諒別人也放過自己。

30、永遠不要和白癡爭辯。因為他會把你的智商拉到和他同一水平，然后用豐富的經驗打敗你！

第三篇：『賽跑者』 發人深省的童話故事

『賽跑者』 發人深省的童話故事

有人提供兩個獎品，一大一小，來獎勵速度最快的賽跑者。這不是指一次競賽中的最快者，而是指全年賽跑中速度最快最值得獎勵者。

「我得到頭獎了！」野兔說。「有人在評審委員會中有親戚和朋友，所以我們必須主持公道。蝸牛居然得了貳等獎！我真要認為這是對我的一種污辱?！?/p>

「不對！」籬笆樁說。「熱忱和毅力也必須考慮進去。許多有地位的人都這樣說過，我也懂得這話的意義。蝸牛的確要花半年的時間才能走過門口。而且因為他要趕時間，還把大腿骨折斷了。他是全心全意地賽跑，而且背上還要背著自己的房子！這都是值得獎勵的！」

「你們也應該把我考慮進去呀！」小燕子說。「我相信，在飛翔方面，誰也沒有我快。我什么地方都去過，我飛得才遠呢，好遠好遠呢！」

「對，這正是你的不幸！」籬笆樁說。「你太喜歡流浪了。天氣一冷，你就老不在家，跑到外國去了。你一點兒愛國心也沒有。你沒有被考慮的資格！」

「不過整個冬天我是住在沼澤地里呀！」小燕子說。「假如我把這段時間都睡過去，我值不值得考慮呢？」

「如果你能從沼澤女人那兒得到一張證明書，證明你有一半時間是睡在你的祖國，那么人們就會考慮你的！」

「我應該得到頭獎，而不是貳獎！」蝸牛說?！肝抑赖煤芮宄?，野兔是因為懦弱才拼命跑，他老是以為他停下來就要碰到危險。相反的，我把賽跑視為一種任務，而且在完成這項任務時還掛了彩！如果說有人應該得到頭獎，這個人就是我！不過我不愿意小題大作，我討厭這種做法?！刮伵Ｍ铝艘豢谡骋骸?/p>

「我可以向你們正式保證，每個獎項都是經過慎重考慮的，至少我投的票是經過慎重考慮的。」做為樹林界標的那根木樁說。「我總是深思熟慮后依照順序來決定的。

我每次給第一獎的時候，總是從頭一個字母往下順數；而決定第貳獎的時候，總是從最后一個字母往上倒數。無論什么事情都應該有一個順序，所以，我把第一獎送給野兔。」

「假如我不是評審員，我一定會投我自己一票。」騾子說：「人們不謹應該考慮跑的速度，同時還應該考慮其它條件吧！比方說：一個人能背多重的擔子。不過，這次我不愿把這一點提出來，也不愿意討論野兔在賽跑時所表現的機智，或是為了迷惑行人，而向路邊一跳，讓人找不到他的狡猾。不過，我想還有一點也不能忽略，那就是大家所謂的『美』。我這個人特別喜歡在『美』這一點上著眼。我喜歡看野兔那一對美麗而豐滿的耳朵。看到它們好象看到自己兒時一樣，所以我投他一票?！?/p>

「噓！」蒼蠅說，「我不愿意發表演說，我只想講一件事情。我可以肯定的說，我不只一次跑在野兔的前面，而且前不久我還壓斷了一只野兔的后腿呢。那時我是坐在一列火車的車頭上，我常常做這樣的事，因為一個人只有這樣才能看清楚自己的速度。一只小野兔在前面跑了很久，他一點也沒想到我就坐在火車頭上。最后他不得不跑開，但是他的后腿卻被火車軋斷了，這是因為我在上面呀！野兔停下來，但是我繼續向前跑。這可算是打垮他了吧！可是我并不需要得獎。」 「我覺得…..」野玫瑰想，但她卻不說出口來，因為她天生不喜歡多發表意見。不過她還是說了，「我覺得太陽光應該得到頭等光榮獎和貳等獎。他在轉瞬間就走完一條無法計算的路程。他直接從太陽走向我們，而且到來的時候力量非常大，使整個大自然都醒過來。他具有一種美，我們所有的玫瑰花一見到他就紅著臉，散發出香味來！我們可敬的評審先生似乎一點兒也沒有注意到這件事情！假如我是太陽光，我就要使他們害日射病。不過，這會把他們弄胡涂的，然而他們可能本來就是胡涂的。我還是不發表意見吧！」野玫瑰默默的想，「但愿樹林里永遠都是和平的！因為太陽光的壽命比我們所有的人都長！」

「頭獎究竟是做什么呢？」蚯蚓問。他睡太久了，直到現在才來到。

「是免費進入菜園！」騾子說。「這個獎是我建議的。野兔應該得到它。我身為一個有頭腦的評審員，特別考慮到得獎人的福利?，F在野兔可以不愁衣食了。蝸?？梢宰谑瘔ι咸蚯嗵蜁裉柟猓瑫r他們都可以得到一個評審員的職位，因為所謂的委員會有個專家總是好的。我可以說，我對于未來的期望很大，我們已經做了一個很好的開端！」

這篇略帶諷刺性的小品，讓你想到什么？模范生？金鐘獎？還是大自然中自以為是的人類？（摘自 安徒生著葉君健譯「遇見安徒生」 遠流出版公司）

第四篇：美國的愛國主義教育--發人深省

主題：美國的愛國主義教育--發人深省 [精]

愛國主義是人們熱愛祖國、忠于祖國的思想、行為和感情，是調整個人與國家關系的基本道德規范，是國家和民族自立于世界民族之林的精神之柱。自從有了國家，人們則以愛國為榮，叛國為恥，愛國主義教育是各國德育的核心。美國作為世界強國，一直重視對國民進行愛國主義教育。本文探討了美國愛國主義教育的內容和途徑特色，認為美國在培養美國精神、樹立國民的自尊自信自豪感、培養好公民以及潤物無聲的滲透式教育等卓有成效的做法值得借鑒。

一、美國愛國主義教育的主要內容

（一）培養美國精神

宣傳和培養美國精神是美國愛國主義教育的主要內容。從美國歷代總統的任職演說資料中，美國政界對宣傳和培養美國精神非常重視，就連布什在紐約發表紀念“9·11”一周年的電視講話中，竟然不提伊拉克，而是大談美國精神。何為美國精神?美國精神的主要內涵大概有那么幾個方面。一是做一個美國國民的自尊自豪感。美國是一個年輕的移民國家，在其短短的兩百多年的發展過程中，取得了舉世矚目的成就：美國在世界政治領域中有著舉足輕重的地位，在經濟、科技等領域走在世界的前列，這是美國人最為自豪的資本。美國的一些媒體在暗示美國人，美國是一個偉大、強盛、民主、自由的國家。做一個美國公民是幸福的是值得驕傲和自豪的，美國中學的“社會研究”課程，就鼓吹美國的責任就是領導世界，鼓勵青少年努力為保持著美國在世界上的強大地位、維護世界和平和世界秩序而工作。美國的青少年中，絕大多數人都認為自己的國家是世界上最好的國家，當一個美國公民比當任何一個國家的公民都好。1982年，美國的阿波斯特托萊德應用研究中心在對18個國家進行的一項研究中得出這樣的明顯結論：同日本人與西歐人相比，美國人最愿意為他們的國家而戰斗，對民族認同最感自豪。二是開拓進取、富民強國的精神。從17世紀初英國在北美建立第一塊殖民地弗吉尼亞州至今天的歷史進程中，來自歐洲和世界各個角落的移民以勤勞智慧不斷開發著美國，從最初從事農業、工業、修路的拓荒運動到現在從事高新產業技術開發，他們不斷地開拓進取，不斷改變著美國的面貌。三是實用主義，注重實際，以勤奮工作為榮。美國視偷懶為不道德行為。因此為了追求富足生活和個人價值的最大實現，他們都是工作狂，全社會充滿以勤奮工作為樂為榮的氛圍?！吧侥反笫濉笔敲绹木b號，1961年美國國會還正式確認“山姆大叔”為美國的象征，美國人把“山姆大叔”那種誠實能干、吃苦耐勞、富于創業和愛國主義精神視為美利堅民族的驕傲和共有的品質。四是追求個人成才發展機會中的平等民主自由?？粗貍€人創業的意志和能力，輕視人為的“權勢”，堅信只要努力進取，在機遇面前人人平等，人人都有成功的希望和創造奇跡的可能性。同時，美國人崇尚自由，自由女神像也是美國的象征。

（二）培養美國好公民

培養美國好公民的教育也是美國學校愛國主義教育的重要內容。根據1991年頒布的公民教育大綱和1994年頒布的“公民學與政府”全國課程標準，美國公民教育的主要內容包括：一是個人應享有的權利，包括個人生命的權利、個人自由自主行動的權利、個人尊嚴的權利、個人安全的權利、尋求和得到平等機會的權利、得到正義的權利、保持隱私的權利和私人擁有財產的權利。二是個人應享有自由，包括參與政治程序的自由、宗教信仰的自由、思想的自由、意識的自由、集會的自由、咨詢及獲得信息的自由和表達意見及感情的自由。三是個人應有的責任，包括尊重人類的生命、尊重別人的權利、誠實、寬容、有同情心、證明有自我控制的能力、參與民主程序、為共同的目標而工作、尊重別人的財產。四是政府及其職能，包括政府應當由人民來選，政府應當尊重和保護個人的權利和自由，政府應當保護民權，政府應當為大眾的福利而工作。目的是培養美國“好公民”。

二、美國愛國主義教育的主要途徑

（一）社會性愛國主義教育

第一，宗教信仰滲透

美國人絕大多數都是基督教徒。美國人常常掛在嘴邊的三句話就是“上帝保佑美國”、“我們信仰上帝”、“主權屬于上帝”。美國是移民國家，是多民族的熔爐，“人人為自己，上帝為大家“的人生哲學影響了美國人的思維。只有公民宗教才能超越種族、黨派等界限，為美國人認同，成為美國人團結的紐帶。美國政府極其重視利用公民宗教來進行愛國主義滲透教育。前總統艾森豪威爾曾說：“美國如不具有對上帝的信仰就毫無意義—我倒不介意它是哪種宗教”。這里的宗教信仰實際上是對美國的信仰。歷屆總統就職典禮中，保留了向上帝求助的程序。

第二，大眾傳媒滲透

在世界電影業中，美國好萊塢影片的影響力無疑是最大的，“好萊塢”已成為美國電影的同義語。好萊塢生產的各種各樣類型的影片令觀眾看得如醉如癡。但只要多看一眼美國的電影你就會明白，美國的電影帶有很濃厚的政治色彩，好萊塢的很多大片都在向世界宣揚“美國精神”的政治。據經濟觀察報報道，梳理70多年來奧斯卡的歷史無疑就是梳理美國的“美國精神史”。在我們熟悉的影片中，《泰坦尼克號》、《巴頓將軍》、《兵臨城下》、《珍珠港》、《拯救大兵瑞恩》、《愛國者》等等，其主題就是美國精神的體現。美國電影協會設立的“2000年十大影片”獲得影片：《永不妥協》、《毒品網絡》、《幾近成名》、《夜晚降臨之前》、《最佳表演》、《角斗士》、《高保真》、《夢之挽歌》、《天才小子》、《誠信無價》被輿論界喻為弘揚“美國精神”的十大影片。華盛頓、林肯、羅斯福、麥克阿瑟等人的事跡家喻戶曉。書籍也是重要的傳媒，美國著名的圖書館學學者羅伯特·唐斯博士曾列出“對形成美國文化與文明具有重大影響”的25本書作為推薦給美國人的必讀書目。一些經典作品，如《獨立宣言》具有很強的愛國主義感召力。

第三，節日慶典活動滲透

利用各種節日慶典進行愛國主義教育是美國一貫的做法。美國主要的愛國節日有：陣亡將士紀念日、退伍軍人節、美國獨立紀念日、國旗制定紀念日等。每逢節日、慶典或集會，美國的家家戶戶、四面八方，包括汽車上都要懸掛國旗。在國家慶典里，人人都背誦：“我愛這個國家，保衛這個國家”的誓詞；在國旗紀念日里，人人都背誦忠于國旗的誓言：“我宣誓忠誠于美利堅合眾國國旗和國旗所代表的共和國??”可見，美國的愛國節日慶典，甚至民間的感恩節、圣誕節，人們不僅是歡聚熱鬧的機會，也是激發愛國主義熱情的好時機。

第四，生活環境滲透。在美國，用杰出人物命名地名、城市、街道、林地、公墓、公司、機場、學校以及各種場館的現象非常普遍。首都華盛頓，有華盛頓紀念塔、林肯紀念堂、杰佛遜紀念堂和羅斯福紀念堂，還有肯尼迪文化中心；美國共有50個州，每個州都有用總統名字命名的市或縣。這些偉人天才的思想，不凡的經歷，高尚的精神，卓越的貢獻，通過這些場所，永久性熏陶、感化和激勵著人們。

（二）學校的愛國主義教育

美國學校愛國主義教育的途徑主要有顯性課程教育、隱性課程教育等。

第一，顯性課程教育

美國的大學、中學、小學開設的課程并不是統一的，不同州、不同地區、不同學校之間差異很大。但在多樣性的課程中，仍可找到美國德育課程的共性。美國德育課程主要有“公民科”、“歷史科”、“人文科”等，據1978年的一份調查材料顯示：美國學校社會科的一般模式是：從幼兒園到第十二學年依次學習以下課程內容：自己、學校、社區、家庭；家族；近鄰；社區；州史、社區的地理；美國史；世界文化（西半球）；世界地理或歷史；美國史；公民或世界文化；世界史；美國史；美國政治。課程內容由淺入深，由家庭到國家到世界，而且地理、歷史占最大比例，旨在讓青少年了解自己的家鄉，自己的祖國，讓美國精神及愛國理念隨之沁人心脾。“公民科”的教材有很多版本，但都涵蓋幾方面的內容，即美國國家政體的基本內容和準則，作為美國公民應承擔的社會責任，作為美國公民必備的道德品質?！皻v史科”是美國進行愛國主義教育、傳授美國精神的重要途徑，比如，美國現行的中學歷史教科書《我們美國人》向中學生講述了美國的起源、發展和強大，增強中學生對自己民族和國家的信心和使命感。

第二，隱性課程教育

滲透式教育是美國德育的主要特色?！皩W校一貫堅持教導的一種思想是愛國家、愛自由。課本、文選和供青年人閱讀的歷史幾乎每一頁都講到愛國主義”，美國學校的各門課程都滲透著美國精神和愛國主義教育?！都~約時報》曾記載了美國新擇蘭州一位女教師的課堂教學：當她在語法課上提到學生長大和找工作時，她教育學生將來要有職業道德；他在正式上課前都要花半個小時的時間講授責任心、毅力、同情心”。在美國的中小學校里，國旗、國歌、總統畫像這些美國國家的象征物，到處可見可聞，幾乎每一個班級都懸掛有美國國旗和美國總統的畫像，熱愛國旗是學生愛國主義教育的一個重要組成部分，每天的課程是以唱國歌和對國旗宣誓盡忠開始。學校在升旗儀式時，學生把手放在胸前，神情虔誠，莊嚴地念道：“我效忠于國旗和美利堅合眾國?！睂W校里凡舉行全校性的活動，第一個議程總是全場起立奏（唱）國歌。生活即教育，美國就這樣在學校生活中滲透著美國精神和愛國主義的教育。

三、美國愛國主義教育給我們的借鑒價值

（一）增強民族自尊自信和自強教育 勿容置疑，美國在對國民的自尊自信和自豪感教育方面是比較成功的，這得益于其背后強大的綜合國力，“有實力就有魅力”這是很普通的道理，一個強大的國家是國民自尊自信自豪感的重要之柱。因此，加快經濟建設，加快邁向小康社會的步伐，重鑄中華民族的鼎盛和輝煌，把中國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化強國、使人民過上富裕、幸福、美滿的生活是我國發展的當務之急，國家強大了，人民富裕了，民族的自尊、自信、自強的精神就會顯現出來。

（二）加強公民意識和公民責任感教育 美國教育行政部門明確指出：公民教育就是要培養青年具有合乎社會政治制度所要求的態度和信仰，明確公民權利和責任，目標是把青年學生培養成“責任公民”，即具有愛國主義精神，能對國家盡到責任與義務的公民。我國的《公民道德建設實施綱要》剛頒布不久，公民道德建設正在實施之中，目前公民教育在我國大陸還在理論探討之中，還未曾作為正規課程教育進入學校課堂。公民教育是愛國主義教育的一個重要組成部分，《中華人民共和國憲法》中就規定了公民享有勞動權、休息權、受教育權等內容，還規定了公民的各種義務，包括：“有維護國家統一和全國各民族團結的義務”；“有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為”；“保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務”；“有依法納稅的義務”，等等。把公民教育納入學校教育也是愛國主義教育的一個拓展渠道。

（三）加強滲透式教育 美國以杜威、皮亞杰、柯爾伯格為代表的現代道德教育，強調德育的自主選擇的理性精神和自我教育的自律方式，“生活即教育”，美國愛國主義教育的內容豐富多彩，形式多種多樣，無時不在，無所不在地全方位、多維度地滲透在生活之中，就象鹽滲透在每頓飯菜中一樣，這種教育方式是值得我們借鑒的。長期以來，我國開展思想政治教育是旗幟鮮明的灌輸教育，政治理論課是我國思想政治教育的主渠道主陣地，依靠這些陣地和大力灌輸的方式，我國愛國主義教育取得了一定成效。但是，隨著世界全球化的發展，互聯網的普及應用，人們價值取向多元化發展，滲透式的教育方式為更多人接受。我們應該重視滲透式教育方式，以耳濡目染、潛移默化、春風化雨般的方式將愛國主義教育滲透到社會生活和學校生活的方方面面，使愛國情感和行為變成人們自覺的情感和自覺的行為。

第五篇：發人深省的傷痕實驗

發人深省的傷痕實驗

一個從容的人，感受到的多是平和的眼光；

一個自卑的人，感受到的多是歧視的眼光；

一個和善的人，感受到的多是友好的眼光；

一個叛逆的人，感受到的多是挑惕的眼光??

只有你自己，才能決定別人看你的眼光！

美國科研人員進行過一項有趣的心理學實驗，名曰「傷痕實驗」。

他們向參與其中的志愿者宣稱，該實驗旨在觀察人們對身體有缺陷的陌生人作何反應，尤其是面部有傷痕的人。每位志愿者都被安排在沒有鏡子的小房間里，由好萊塢的專業化妝師在其左臉做出一道血肉模糊、怵目驚心的傷痕。志愿者被允許用一面小鏡子照照化妝的效果后，鏡子就被拿走了。

關鍵的是最后一步，化妝師表示需要在傷痕表面再涂一層粉末，以防止它被不小心擦掉。實際上，化妝師用紙巾偷偷抹掉了化妝的痕跡。對此毫不知情的志愿者，被派往各醫院的候診室，他們的任務就是觀察人們對其面部傷痕的反應。規定的時間到了，返回的志愿者竟無一例外地敘述了相同的感受??人們對他們比以往粗魯無理、不友好，而且總是盯著他們的臉看！

可實際上，他們的臉上與往常并無二致，什么也沒有不同；他們之所以得出那樣的結論，看來是錯誤的自我認知影響了他們的判斷。這真是一個發人深省的實驗。原來，一個人內心怎樣看待自己，在外界就能感受到怎樣的眼光。

這個實驗同時也從一個側面驗證了一句西方格言：

“別人是以你看待自己的方式看待你?！辈皇菃?？

一個從容的人，感受到的多是平和的眼光；一個自卑的人，感受到的多是歧視的眼光；一個和善的人，感受到的多是友好的眼光；一個叛逆的人，感受到的多是挑惕的眼光??

可以說，有什么樣的內心世界，就有什么樣的外界眼光。如此看來，一個人若是長期抱怨自己的處境冷漠、不公、缺少陽光，那就說明，真正出問題的，正是他自己的內心世界，是他對自我的認知出了偏差。

這個時候，需要改變的，正是自己的內心；而內心的世界一旦改善，身外的處境必然隨之好轉。畢竟，在這個世界上，只有你自己，才能決定別人看你的眼光。