第一篇：我心目中的好老師演講比賽方案

“我心目中的好老師”演講比賽活動方案

為了結合《五大連池市2012年中小學師德師風教育月活動方案》的要求，開展“我心目中的好老師”為主題的演講比賽活動。并進一步加強學生尊敬老師，營造文明、健康、和諧的校園。經校研究決定，舉行“我心目中的好老師”演講比賽活動。

一、演講主題：“我心目中的好老師”

二、參加對象：三～六年級

三、演講時限：3-5分鐘。

四、賽程設置：分初賽和決賽。初賽由各班級自行組織，并推薦2名以上優秀選手參加學校組織的決賽。

五、決賽時間：2012年9月20日 周四上午第三節課準時抽簽，然后進行決賽。

地點：播放室

六、演講內容和要求：

1、演講內容要求圍繞“我心目中的好老師”的主題展開。體裁不限（詩歌除外）。主題鮮明、觀點明確、文字簡潔，具有較強的創新性、嚴肅性和時代感。

2、決賽演講過程中要求脫稿，普通話標準，語言流暢，演講技巧嫻熟。具有較強的感染力。每位選手的演講時間限時3-5分鐘以內。（超時或時間太短酌情扣分）

七、獎項設置

中年級組（三年級、四年級）：總分前三名頒發獎狀及獎品；優秀獎頒發獎狀。

高年級組（五年級、六年級）：總分前三名，頒發獎狀及獎品；優秀獎頒發獎狀。

八、比賽評分標準10分值

1、演講內容：緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上。3分

2、語言表達：脫稿演講，語言自然流暢，富有真情實感。聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，講演動人，落落大方，具有感召力。3分

3、形象風度：衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌。2分

4、綜合印象：由評委根據演講選手的臨場表現做出綜合演講素質的評價。2分

太平中心小學 2012.9.19

第二篇：我心目中的好老師演講比賽主持稿

、“我心目中的好老師”演講比賽主持詞

A：尊敬的各位領導、各位師

B親愛的同學們

AB大家好！

A有一首詩最為動人，那就是師德；

B有一種人生最為美麗，那就是老師；

A有一種風景最為亮麗，那就是師魂；

B有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

A作為教師，他們這樣默默無聞地為祖國的教育事業無私地奉獻著，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮稱號，在教育事業這片沃土上實現著我們的人生價值。

B今天我們在這里隆重集會，舉行“我心目中的好老師”演講比賽。本次比賽得到了學校領導的高度關心和重視。下面，請允許我簡單地介紹一下本次比賽的出席本次比賽的領導和評委有：

A演講比賽的評分細則，現在都已經發到每個評委的手中，主要是從四個方面進行評價，分別是：演講內容，占了40分；選手綜合素質，占了15分；語言技巧占了15分；演講效果占了30分，總分是100分。

大賽分設一等獎1名，二等獎 5名，三等獎11 名。

B 下面正式進入比賽。

請大家用熱烈的掌聲歡迎一號選手，來自六年級三班的程渝林同學入場，請二號選手謝菲做準備。

A 請二號選手來自六二班的謝菲同學演講

B 介紹一號選手得分,請三號選手來自八一班的向毅同學演講

A介紹二號選手得分 請四號選手來自九四班的程靜雅同學演講

B介紹三號選手得分 請五號選手來自六二班的裴海先同學演講

A介紹四號選手得分 請六號選手來自七一班的程華強同學演講

B介紹五號選手得分 請七號選手來自八三班的程靈慧同學演講

A介紹六號選手得分 請八號選手來自九二班的陳江南同學演講

B介紹七號選手得分 請九號選手來自九一班的陳艷玲同學演講

A介紹八號選手得分 請十號選手來自六一班的程小雨同學演講

B介紹九號選手得分 請十一號選手來自七三班的朱娜同學演講

A介紹十號選手得分 請十二號選手來自八二班的蒲鑫同學演講

B介紹11號選手得分請十三號選手來自六三班的蒲歡歡同學演講

A介紹12號選手得分請14號選手來自九三班的蒲思源同學演講

B介紹13號選手得分請15號選手來自八四班的同學演程海林演講

A介紹14號選手得分請16號選手來自八三班的何镕同學演講

B介紹15號選手得分請17號選手來自八一班的劉瑩同學演講

介紹16、17號得分

頒獎儀式：請學校領導和評委老師上臺為獲獎選手頒獎

第三篇：我心目中的好老師演講比賽主持詞

“我心目中的好老師”演講比賽主持詞

開場白：

尊敬的各位領導，敬愛的老師們，親愛的同學們，大家下午好！

有一首詩最為動人，那就是師德； 有一種人生最為美麗，那是老師； 有一種風景最為亮麗，那就是師魂； 有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

敬愛的老師們，大家都說您培育著祖國的棟梁；而我們卻要說，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱！您的品格和精神就是毫無保留的燃燒和奉獻。今天我們在這里隆重集會，感懷師恩！

陽春市云凌小學“我心目中的好老師”演講比賽現在開始！

一年級組：

大賽分三個年級組進行，分別是一年級組，二年級組和三、四、五年級組，每組設一等獎１名，二等獎２名，三等獎３名。

現在先讓我們請出一年級組一號選手一（４）班林三圓同學為我們演講。掌聲有請！

二號袁子琦同學請準備。

請二號一（5）班袁子琦同學演講，三號李中華同學請準備。

請三號一（2）班李中華同學演講，四號嚴鈺霖同學請準備。

請四號一（3）班嚴鈺霖同學演講，五號彭駿同學請準備。

請五號一（1）班彭駿同學演講，六號黎琳同學請準備。

請六號一（6）班黎琳同學演講。

謝謝選手們的精彩演講，一年級組的演講到此完成，請一年級組同學退場，二年級組的同學準備進場。

二年級組：

親愛的老師們，您聽到我們的心聲了嗎？聽到我們的感激了嗎？

您可知道？您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春。您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！現在請聆聽二年級組同學的演講

先請出一號選手二（６）班黎妙玥同學。掌聲有請！二號陳墨香同學請準備

請二號二（３）班陳墨香同學演講，三號羅昭煒同學請準備。

請三號二（５）班羅昭煒同學演講，四號梁舒涵同學請準備。

請四號二（４）班梁舒涵同學演講，五號劉璐同學請準備。

請五號二（２）班劉璐同學演講，六號張皙瑜同學請準備。

請六號二（１）班張皙瑜同學演講。掌聲有請！三、四、五年級組：

感謝二年級組同學的精彩演講，接下來是三、四、五年級組同學的演講，先請二年級組同學退場，三、四、五年級的同學準備進場。敬愛的老師們，我們好想告訴您：我們終生感激您！是您那和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵埃； 是您那浩蕩東風般的叮嚀，鼓起了我前進的勇氣！

現在請您聽聽我們高年級組同學的關于您，也關于愛的故事。現在先請出一號選手五（2）班的林彬秋同學演講。二號梁泓銘同學請準備。

請二號三（１）班梁泓銘同學演講。三號譚淇心同學請準備。

請三號五（１）班譚淇心同學演講。四號李家儀同學請準備。

請四號四（２）班李家儀同學演講。五號劉洪林同學請準備。

請五號四（１）班劉洪林同學演講。六號廖嘉雯同學準備。

請六號三（２）班廖嘉雯同學演講，掌聲有請！

結束語：

感謝所有參賽選手的精彩演講。敬愛的老師們，我們踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

因為您的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我們的謝意化成一束永不凋謝的鮮花，給您的生活帶來無盡的芬芳。親愛的同學們，請讓我們一起向我們敬愛的老師們說聲：老師，謝謝您！本次演講比賽到此結束，謝謝大家！

第四篇：我心目中好老師

我心目中好老師

唐詩

我的老師有著中長的頭發，美麗的臉蛋和天使般的笑容。她就是愛崗敬業的----魯老師，每當我做作業遇到難題時，我的心里是既著急有很惱火，眉頭緊皺著，真是恨不得把書都給扔了。老師見我這樣，總是會輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會溫柔地問我：“怎么了，這道題不會寫嗎？”我點了點頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認認真真地聽著，經過老師的細細講解，我也會最終明白每道題的解題方法。那時我的成績不是很好，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。

老師不僅關心我們的學習，還關心著我們的生活。

今年 6 月的一天，一位同學在上課時，突然額頭上冒出陣陣虛汗。魯老師走過來，關切地問：“怎么了，哪兒感到不舒服?”這名同學指指腹部，痛苦地點了點頭。“哦，怎么不早點說呢?”老師立刻安排班長和另一名同學攙扶他到校醫室看醫生，并且毫不猶豫地拿出手機，撥打電話給家長。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優秀。

我的感言：老師的信任，使學生自信是最終取得成功的根本保障。當孩子的生命航船剛剛啟程的時候，老師的及時鼓勵、點撥和提攜，就如同給這只航船增添了動力。愛更是教育人的前提和根本。我國教育家夏丏尊先生說過“沒有愛，就沒有教育”。教師只要滿腔熱情地關心學生，真心實意地幫助學生，就能發現他心中的鎖簧，從而找到打開鎖簧的鑰匙。只有對每一位學生傾注教師的全心，才能在學生心目中樹立“好老師”形象，才能使教育成為真正意義上的教育。

第五篇：我心目中的好老師

我心目中的好老師

人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把孩子們帶進奇妙的科學世界，讓他們充分發揮自己的奇思妙想。在我的記憶里，我的老師們都是嚴厲無比的，字字珠璣，鏗鏘有力，一切都以分數為衡量基準。讓我始終敬畏著，仰望著。初為人母，看著調皮的兒子，我常掛嘴上的是“等你上學了，看老師怎么收拾你！”。兒子上小學了，走進騎岸小學，第一次接觸班主任徐老師時，我的心是忐忑的。轉眼兒子上五年級了，在這五年時光里，從徐老師的身上我發現了新時期老師的異樣光彩！

兒子初入小學時，經常調皮搗蛋，上課走神。徐老師從不當眾訓斥、嚴加懲罰，而是經常放學后他交流，跟他講名人小時候的故事，還送了許多童話書。慢慢的兒子喜歡上了書籍，各種好習慣也逐步養成。

有段時間，我們忙于工作，兒子迷上了網絡。每天上課時萎靡不正，作業拖拉，一下課就在班里神龍活虎地解說網絡的精彩??徐老師知道了這件事后，并沒有簡單粗暴地去禁止，只是暗地里觀察。在他一次單元測驗失敗后，徐老師和他做了深入交流，以朋友的身份與全班孩子一起討論：網絡世界的利弊。班會上，孩子們情緒激昂，紛紛發言列舉了網絡帶來的各種益處。徐老師沒有斥責孩子們，用一個個視屏讓孩子親眼目睹沉迷網絡的危害，并教會孩子們如何合理利用網絡學習新知識。那次班會后，兒子學會了自主上網閱讀，只在周末作業完成后玩兒一小時的小游戲，這樣勞逸結合，各科成績明顯上升了。

作為年輕的家長，我們常常因為工作繁忙而忽略孩子成長過程中遇到的問題。有時發現孩子的問題，卻又不知怎么幫助孩子。每次家長會上，徐老師都會與我們一個一個交流，說出每個孩子的優點和不足，引導我們怎樣培養孩子良好的學習習慣激發孩子的學習積極性。在平時，徐老師遇到問題就會與我們聯系，這不是單純的“告狀”，而是了解孩子的問題所在，與我們共同討論教育孩子的方法。在徐老師的指導下，我和兒子成了無話不談的“朋友”，我們一起面對挫

折，一起成長。

五年來，許多家長都在為孩子進城學習而奔波，我的兒子在這里各科成績穩步提高。這不僅是因為徐老師的博學，更得益于她的教學方法。她總是善于用敏銳的洞察力發現孩子身上剛處于萌芽狀態的小問題，及時地幫助他們領悟、改正。使孩子們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯誤中學會成長。

五年的時光，兒子在成長，我也在進步。徐老師我想對您說：有您這樣的老師，我兒子是幸福的，我們家長是快樂的！

您，就是我們心目中的好老師！