第一篇：優秀教師代表演講稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。在這里我帶著四個感謝而來：

第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。

第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。

第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對我們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

老師們，為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，只要眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!

最后祝老師們工作順利，身體健康，家庭幸福。祝同學們的成績如芝麻開花節節高!謝謝大家。

第二篇：優秀教師代表演講稿

沐浴春風扎根基層

我們在成長

明德小學胡瑩

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！我是明德小學的胡瑩。碩果九月，我們迎來了第32個教師節！作為一名年輕教師代表在這兒發言，我心懷感恩，也特別激動！此刻，請允許我向辛勤耕耘，默默奉獻的領導和奮戰在教學一線的老師們道一聲：節日快樂！今天，我匯報的題目是《沐浴春風扎根基層我們在成長》。

一、當年，不知路在何方，我把教師當成謀生的手段。

2013年1月，剛走入社會的我，懷著對教師這個職業的懵懂認知，被明德小學的校長領進了校門。初來乍到，我就被委以班主任的重任，教授語文、品社等課程。2014年春，學校又安排我擔任德育處主任，負責學校的德育工作。寫工作計劃、備課、批改作業、輔導學生、組織活動???每天的我就像一個陀螺忙的團團轉。艱苦的條件、繁忙的工作、一時難以承受的巨大壓力，消減了我對工作的熱情，打破了我對教師職業的美好想象。隨著時間的流逝，越來越忙碌的日子，讓我越發茫然了起來。

我問自己：曾經躊躇滿志，一心想要干一番大事的那個我去哪了？現在在這個偏僻的農村小學，吃住無定所，忙忙碌碌的我在忙些什么？這真是我想要的嗎？我猶如孤獨的行者，一遍遍問自己：路在何方？

二、離開，是為了更好地重逢，教師是最適合我的職業。

不安于現狀的我，下定決心要重新為自己找到一條可以干大事的路。于是，經過每個夜晚孤獨的拼搏，我終于在2014年11月，考入了樊城區區委，成為了信息科的一名科員。

接到錄取通知的我，像久旱的荒漠得到了雨露的滋潤，一下子鮮活了起來。作為年輕人，這次轉崗的成功讓我再次對自己充滿了自信和昂揚的斗志。得知我要離開學校，張校長萬分不舍。他惋惜的對我說，我是當老師的好料子，不當老師，真是可惜了。他說學校會給我留位置，先不辦手續，年輕人出去看看也好。當時我哪里聽得進去啊，意氣風發的走上了新的崗位。到任后，領導并沒有給我安排具體工作，給了我大量的文件讓我學習，并要求我盡快熟悉工作。所以，前兩天我感覺是輕松的。比起以往的忙碌和壓力，我暗自慶幸自己的努力和選擇。可到了第3天，最初的興奮退卻之后，坐在辦公室看文件的我，開始不由自主的想念我的課堂，我的學生，開始操心我不在的時候，班級的管理和學校的工作。想著想著，眼前的輕松閑適變成了無聊和空虛。我決定回學校看一看。

趁著午休，我打車回到學校。午餐后的學生們立刻發現失蹤了兩天的我，他們像一群小鳥兒一樣飛快的圍涌而來。他們高興的問我，“老師，你這兩天都去哪兒了？”“老師，我們好想你啊！”看著他們明媚的笑臉，我的心情也變得明媚起來。走進辦公室，翻開備課本、學生作業，看著群里的各 種工作動態，空蕩的心再次被填滿。下午，再次回到區委辦公室，眼前的材料和文件再沒了吸引力。愛惹事的劉夢洋一直在我眼前晃動，也不知道這幾天沒有我的監督，他有沒有搗亂？還有老是不愛寫作業的王浩洋，這幾天作業做了沒有呢？唉，也不知道這段時間學校那么多的工作都怎么在安排？我要真離開了，48個孩子的學習怎么辦？誰來為他們解決生活學習的困難？想著想著，心里越發不安和忐忑了起來。恨不得立刻插個翅膀、坐個飛機飛到學生的身邊。

經歷了短暫的離開，最終，我再次回到學校，回到了課堂，繁忙的工作再次將我淹沒。此時，我才恍然大悟，校長早就看出來了，我真的是當老師的料，我早已習慣了這樣的忙碌，享受著與學生相處的快樂。這真是，自己苦苦追尋的，正是自己正在擁有的。我曾經離幸福那么近，卻因為自己的傻，差一點把她給弄丟了。

三、未來，我信心滿懷，因為教師是值得我托付終身的事業。

回到學校，我仍然工作在農村小學。面對失而復得的幸福，我對未來信心滿懷。

是誰給了我如此的信心？是一絲不茍認真解決學校安全飲水問題的李書記，是細致入微關注學生飲食食品安全的李主任，是為改善學校辦學條件而行走基層的各部門干部，是滿懷愛心幫助鄉村貧困學子的轄區企業家，是無私奉獻扎根基層孜孜育人的教師前輩們，是90多個像我一樣投身教育的年輕人，是對知識充滿渴望的孩子們??

去年，我從劉集片區的明德小學交流到了團山片區的駱臺小學。在明德，張校長以校為家，愛生如子。他定規劃、抓管理、帶隊伍，一步一臺階，努力實現“立德樹人、追求至善”的教育理想。在駱臺，方校長勤勉努力，兢兢業業，讓駱臺小學的面貌由外到內發生了巨大的變化，讓師生們的臉上再次掛滿了笑容。不同的兩所學校，不同的兩位年青校長對待教育卻有著共同的追求，他們把教育當成自己終身的事業執著追求，給我也上了生動一課。

重返崗位的每一天，我都被身邊的人感動著。是他們，讓我找到了人生目標，并再次啟航。我是幸運的，也是幸福的。沐浴著高新教育發展的春風，我在慢慢的成長。在教學方面，我帶領學生參加湖北省2016小學生英語口語大賽，3人獲得省級二等獎，38人獲得襄陽市賽區獎。區五年級期末抽考，我班獲得了全區第3名的好成績。我講的閱讀指導課、科學課都獲得了區一等獎；教學案例也獲得了區一等獎；青年教師教學技能大賽中，獲得第二名的好成績。在學校管理方面，在張校長的指導下，我學會了編輯《明德學習報》，學會了管理校園廣播臺，參與了校本教材《明德好習慣》的編寫。明德小學的德育管理工作曾作為典型在全區匯報。在教師這個崗位上，我逐漸找到了成就感和歸宿感。

作為年輕教師，我們正經歷著共同的成長。在成長的起點，我代表大家表態：請組織放心，我們將繼續堅守崗位，扎根基層，牢記使命，不負重托，貢獻畢生的智慧和力量，和高新區的教育事業共同成長！

謝謝大家！

第三篇：優秀教師代表演講稿

我們的責任

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好。非常感謝各位領導、各位老師對我的抬愛，讓我有幸代表優秀教師來發言。我發言的主題是學習老西藏精神：

時光荏苒，光陰如梭，轉眼間，這已經是我過第8個教師節了，這8年之中，鐵路通了，城市繁華了，我們的學院也成立了，還開始辦本科了。老學校的那些平房不見了，新的教學樓、實驗樓、辦公樓拔地而起。

說到這里，我似乎聽到了笑聲，有人會笑我：小伙子，你才來了多久，就開始想當年、憶往昔，我們來的比你久多了。

是啊，在座的很多各位中，有很多人，陪伴著學院打拼了十幾年甚至二十幾年的，還有幾位老師，是從建校之初就在這里的，他們就是我們學校的老西藏，他們承載著我們學院的老西藏精神。

正是這些前輩的支撐著學院走過了最艱苦的歲月，創造了今天的成果，建立了西藏唯一高等職業教育學府。

我常想，前輩們是憑著怎樣的決心和勇氣在這里扎下了根，在這里貢獻青春。那時候，沒有太陽能熱水器，沒有煤氣灶，吃不到蔬菜，吃不到水果，沒有火車，飛機票也很難弄，據說，連氣候也沒有現在好，而工資常年停留在100元左右。那時候的學校周圍，基本是一片荒郊野地，那時候，出門沒有8路車，也沒有百益超市，也沒有上島咖啡。

我見過一張50年前的拉薩市的照片，那時的拉薩在寺廟和宮殿的那些區域外，周圍幾乎沒有其他建筑。而今天，拉薩已經成為一個繁華的、現代化的大都市。這一切正是那些具有無比堅強意志的老西藏們最偉大的作品。我們的學校正是這件偉大作品的一部分。

正當我為前輩們創業艱難的故事感嘆時，我聽到有些前輩開始盤算自己退休的年齡，有些前輩正打算退休，也有些前輩已經退休。我不禁無限感慨，當年的那些小伙子、小姑娘，將青春灑在了這片熱土，將一生奉獻給西藏的教育事業，直到臨近退休，開始默默地規劃回家的旅程了。老西藏們是累了，是想家了。他們沒有留下豪言壯語，只有那沉默的背影。

往昔艱苦的歲月已經成為老西藏的珍貴記憶，成為了我們晚輩學習的傳奇故事。很多像我一樣的80后，我們懷揣這樣那樣的夢想來到這里最初的目的絕對不是為了混碗飯吃。經歷過最初的新鮮感和磨礪之后，夢想漸漸模糊。我常常想，我們扎根在這里，除了工作崗位、社會關系等現實利益的的牽絆之外，還有什么。當聽說越來越多的老西藏們艱難創業的故事后，我忽然明白，前輩們奉獻了一生的青春，才換來這里這個高等學府，給我們后輩一個安身立命之所，讓我們有機會去扎實學習，認真工作，讓我們有機會成為優秀。前輩們在一片荒蕪中創立的偉大事業，正有待我們去發揚光大，流淌在前輩們血液中的老西藏精神，正有待我們去繼承。這是我們守候在這里最深層次的人生價值。

特別能吃苦、特別能戰斗、特別能忍耐、特別能團結、特別能奉獻，老西藏精神是我們學院最鮮活的精神財富，繼承這筆財富，我們能創造更優異的業績，能有更加優秀的老師，這筆精神財富，也注定我們學校必然有一個更加美好輝煌的明天。

謝謝大家。

第四篇：優秀教師代表發言稿

優秀教師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師們、親愛的同學們： 大家下午好！

陽光溫熱，歲月靜好，在這綠意盎然、希望滿滿的季節里，我們迎來了本學期期中考試總結表彰大會。我很榮幸能夠作為教師代表參加此次大會并作發言。

同學們，經過半個學期以來的學習，我們每一名學生都有了不同程度的進步。我們高興地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽；你們品行端正，積極上進；你們學習努力，勇攀高峰；你們獨立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加。剛才（此次）受到表彰的、已取得優異成績的同學僅僅是我們眾多優秀生中的代表，希望你們在下半學期里不驕不躁，不斷進取，再創佳績！也希望其他同學向優秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先！

為了大家能夠更好的學習成長，我想在這次大會上向全體同學提出幾點希望：

第一，學習要刻苦。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。如果你說自己很苦很累，那么：孫臏四肢筋脈被挑斷、膝蓋被挖，然圍魏救趙名揚天下；司馬遷宮刑、牢獄之后而著曠世巨著《史記》；貝多芬雙耳失聰而做《英雄交響曲》；霍金全身肌肉萎縮而著《時間簡史》；梵高斷耳而畫《向日葵》，司馬光《資治通鑒》歷時19年，班固《漢書》歷時20年，李時珍《本草綱目》歷時27年，王充30年寫就《論衡》，顧炎武30年而做《日知錄》，徐宏祖34年作《徐霞客游記》。如果你不努力、不刻苦，請問：你拿什么來對得住自己的起早貪黑？你拿什么來回報為自己血汗付出的雙親？你拿什么來擠過高考的獨木橋？你拿什么來在這個優勝劣汰的社會里與他們一較高下？你拿什么來給自己一個美好的將來？你又拿什么來孝順將來老去的父母？所以，同學們，請相信“天道酬勤”！第二，學習要講究方法。

“好的學習方法是成功的基石。”我想與同學們共勉下面這高效學習的十個習慣：充分休息，提前預習，制定計劃，勤于思考，不恥下問，上課集中，巧做筆記，理解記憶，溫故知新，收集錯題。第三，要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

目標是學習的內在動力。我們每個人都應該有遠大的學習目標。古人說：“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下。”這些話語告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。學習上我們也應該樹立了自己的遠大目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己，將目標細化到平時的日常行動上，將遠大目標落實為平時一點一滴的積累，我們只有做好了一點一滴，才能繩鋸木斷、水滴石穿。只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為棟梁之才！

同學們，你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀；你為生活付出幾份耕耘，生活就會回饋你幾份收獲。幾年的放縱換來的必將是一生的卑微。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。你們永遠要相信天上不會掉下餡餅。要學習真本領沒有勤奮的耕耘絕對不行，有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，生動形象的說明了不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要實際行動與思考。

學習要有恒心，也就是要有一顆持之以恒的心。“磨杵成針”、“愚公移山”、“化石為泥”等故事，足以證明了這一點。只要你持之以恒認真學習，就一定能進步，就一定能取得好成績。

作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續以滿腔的熱情、百分百的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰勝困難，提高成績。

同學們：春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的素質會因你們的不懈努力而提高，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步！

謝謝大家

第五篇：優秀教師代表發言稿

優秀教師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師下午好！

今天我榮幸成為上江圩鎮優秀教師中的一員，在此，我非常感謝各位領導、各位老師對我的關心和愛戴！心喜之余，也勾起了我的許多反思：“優秀教師”這個稱號對一名教師來說固然向往，但獲得之后反而覺得身上負載累累，浮想聯翩：回想過去的教育教學生涯，是否愧對這個稱號，展望將來的教育教學工作，是否能真正體現優秀，等等；在這里，我真的沒有什么優秀事跡可列舉，只有把自己作為一名班主任平常所做的一些不足掛齒的小事聊聊，望大家批評、指正：

我于2014年8月來我的母校，承蒙學校領導的厚愛，讓我擔任一（3）班的班主任和本班數學兼一（4）數學教學，真是擔子不輕啦！一年級學生行為習慣差，注意力集中短，做事都是拖拖拉拉等等，說實在的，初步擔任班主任，要短時間改變這些孩子，創造一個良好的班級體，真的我當時心里也沒有底；所以我就準備苦戰一年的心理準備，除了隨時隨地深入班級，靠近學生，也盡力找到每個同學的閃光點，讓他發光，讓他承擔班里的力所能及的管理工作；每位同學都要為班里出一份力，比如：除了常規班干，我還設立了專人管理門窗的開關，專人負責督促每人每天穿校服，專人負責記錄平時上課曠課、遲到、早退，專人管理頭發是否規范、女生頭發是否扎起----等等，總之，做到分工細，全面，這些分工首先征求他們的自愿，然后針對性的指派。當然少數同學什么都不愿意干，我就開導、幫助他試著干，初步使他們找回自我，接著深入了解每位同學的不足之處，且找到造成這種不良習慣的根源，然后與家長溝通，商討教育方法，對癥下藥。同時我還加強理論上的學習，這對于我治理好這個班級，在理論上起到了非常重要的指導作用；通過一個月的細心教育，單個輔導，嚴格督促，更主要的是我處處身先士卒，做好表率；凡要求學生作到的，我首先做好，于是我班從10月份開始，基本消滅遲到；盡管如此，我從不敢有絲毫的松懈，一有空就到班里看一看，發現問題及時找專人了解情況，督促整改；常年如一日，起早貪黑，足不出戶，跟蹤到位，終究工夫不負有心人，一年來，我班兩學期班級評比都名列前茅，也獲得了全體家長的好評。

一、以身作則，當好表率

因為教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。我更強調身教勝于言教，要求學生做到的，我首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。因為我們這個級的學生多數都是鄧小平老前輩南巡前后出生的，當時國家提出加快珠三角經濟建設，這些孩子的父

輩們抓住時機去活躍自家的經濟而忽略甚至放棄了孩子的教育，當這些孩子入校以后，家長們都有一點錢了，于是抱著讓自己過去所受的苦難在孩子身上得到填補，疼愛有加，所以這批學生的世界觀消極、品行不良、人情淡薄、好逸惡勞；我們要扭轉他們，必須得作好表率，逐步感化，首先就要抱著“想把學生打造成什么人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好每一件事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。因為 學生是具有很強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以我在學生面前隨時隨地注重自身形象，言行盡量起到模范的作用。比如：記得在同學們剛進校不久的一次大掃除中，我親自督陣，但沒幾個動手，即使在做的，也是懶洋洋的，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我于是拿起一塊抹布，帶頭擦書柜、黑板，并力求擦的干干凈凈，事后，我還把抹布清洗干凈，并平展地涼在書柜的邊緣上，見著我在帶頭做，接著也有不少同學跟著干起來；我注意到班上多數同學較懶，于是接著幾天我連續跟蹤伴做，一周、兩周過去了漸漸地就不需我動手做了，同學們自覺地一次比一次做得認真、到位。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不遲到、早退，教師上班、參加集會等就不能遲到早退；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說得天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，對這些孩子的教育也不會得到滿意的效果。

二、抓干部，培養學生自主管理能力

班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關鍵之一。怎樣管理班級事務，管哪些，都得明確；還得做到 “三放一查”，即放手、放心、放權，時不時監督、檢查。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平；我暗地觀察督促，發現問題及時提醒班委和專干，定期召開班委會，指導其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式及時解決。達到那種老師在與不在一個樣，井然有序，我們學校也有好幾個班主任做得更好，比如：胡年珍老師、楊云云老師、何思思老師等。老師不在個個安分守己，不吵不鬧，安心自我學習。他們是我學習的榜樣。

三、堅持與家長溝通，建立家校合作機制。

當然，要真正管理好一個班級，必須要得到家長的支持和理解才行，所以要多與家長聯系溝通。我十多年的班主任工作一直都非常重視跟家長的電話溝通和面談，基本堅持每兩周至少跟每位學生的家長通一次電話，還利用周五部分學生家長接孩子回家或者周日家長送學生返校之機跟他們面談，把孩子常出現的一些不良習慣、日常表現、學習狀況等告訴他們，并把自己的一些想法和做法也講給他們聽，特別是部分問題較多的學生，我除了跟家長電話聯系或者面談之外，還從側面了解一些學生的家庭背景，家長教育方式等，然后給他們直言不諱地提些教育孩子的建議，這樣既讓家長隨時了解自己的孩子在校的學習、生活、紀律情況，又使家長在教育孩子方面做到心中有數進而對老師和學校心存感激，從而間接地讓每位家長不自覺地參與了班級管理，這樣在幫我教育管理學生方面起到了積極的作用。

總之，我感謝那些盡職盡責的老師，你們給了我勇氣，給了我鼓勵；我也感謝對我要求更高的老師，讓我反省了自己的許多不足，讓我提出了今后的努力方向，我將克服處事欠冷靜，口吐為快等缺點；在此，我真誠地感謝各位，也真心希望每位朋友在我今后的工作中給以幫助，提出批評。最后我以五個方面來自我評價：為人宗旨---坦誠相待；處世原則---公正投入，力求完美；工作作風----愛崗敬業，塌實肯干；育人方法----身正為范，以身作則；教學風格-----靈活投入，精益求精。謝謝大家！

2016年9月8日