第一篇：世界因小而大,做人因勤而美 演講稿

世界因小而大，做人因勤而美

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，大家好：

我是來自千陽縣※※站的王雅峰，我今天演講的題目是《世界因小而大，做人因勤而美》。

作為一名來自基層年輕的農(nóng)業(yè)技術(shù)工作人員，從踏上崗位的那天起，我就暗下決心，工作上一定要干出個樣來，以此來回報社會。可在很長一段時間內(nèi)，我是老虎吃天——有點(diǎn)無從下手的感覺，更不要說具體工作如何開展？正在自己茫然無措的時候，有這樣一位無私奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，為全縣奶畜產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)，被廣大奶農(nóng)和奶站建設(shè)者稱作“牛主任”的知心人走進(jìn)我的世界，并成為我前進(jìn)路上的導(dǎo)引者。他，就是縣奶牛辦副主任楊紅忠。

說起這位“牛主任”，自有一番動人的故事。畢業(yè)于寶雞農(nóng)校的楊紅忠，在2008年全國奶畜產(chǎn)業(yè)發(fā)展走進(jìn)低谷，群眾養(yǎng)牛積極性嚴(yán)重受挫之季，適逢我縣爭取到了投資1億多元的陜西省標(biāo)準(zhǔn)化奶牛養(yǎng)殖小區(qū)示范縣建設(shè)項目，時任南寨鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長的楊紅忠臨危受命，調(diào)任縣奶牛辦副主任，專職負(fù)責(zé)奶牛小區(qū)示范縣建設(shè)項目的實施。從此，楊紅忠便與“牛”結(jié)下了緣。而他在工作中那種堅韌頑強(qiáng)、知難而進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、永不言歇的老黃牛精神，更讓他這個“牛主任”名符其實。在艱難而又繁瑣的示范縣項目建設(shè)進(jìn)程中，“牛主任”是既精細(xì)，又摳門。凡是參與過奶站小區(qū)建設(shè)的人都知道楊紅忠有“三摳”，對材料供應(yīng)商摳，對施工老板摳，對自己和下屬摳。楊紅忠常常說：“工程質(zhì)量是百年大計，誰都馬虎不得。”在一次工程檢查時，他發(fā)現(xiàn)一個小區(qū)牛舍圍欄比圖紙規(guī)定高度低了10厘米。他當(dāng)即找到小區(qū)負(fù)責(zé)人，與施工方三對面指出存在問題，要求已成型的牛舍圍欄限期重新返工，否則就停工或扣補(bǔ)貼款。嚴(yán)厲的批評教育封殺了這個工地違規(guī)建設(shè)的苗頭，以后的每個質(zhì)量指標(biāo)都達(dá)到或超過了規(guī)定數(shù)據(jù)。設(shè)想一下，如若沒有他的這種“摳”，哪來我們賴以信任的奶牛家園。

楊紅忠對自己更是實實在在的摳門了。他是心中裝滿國，唯獨(dú)不裝家。視事業(yè)如生命的他，把全部身心都投入到了畜牧事業(yè)發(fā)展上，對自己和家庭的考慮卻少得可憐。他的愛人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，要到周末才能回家，而楊紅忠自己每天在各小區(qū)之間奔波，上初中的兒子常常沒人照顧，吃飯主要安排在學(xué)校上灶，有時兒子好幾天也見不到他一面。楊紅忠自己也是高血壓，醫(yī)生建議他不要勞累，可他這種把工作算作高于一切的人，那能放得下。不少好心人問他：這么拼命，圖個啥。他卻淡淡一笑說：“工作嘛，干，咱就干出個名堂來，不要給自己人生留下遺憾”。正是這種摳，苦了自己，而甜了大家。就這樣從2009年2月到2010年6月，奶牛辦的小面包車在16個月當(dāng)中跑完了2萬5千公里，相當(dāng)于繞地球大半圈。是啊，這難道不是新時代下的萬里長征嗎？這難道不是新世紀(jì)下過雪山，走草地的長征精神嗎？

陽光總在風(fēng)雨后，楊紅忠的辛勤耕耘，換來的是我縣奶牛產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的豐碩成果。奶牛小區(qū)示范縣建設(shè)項目在短短1年的時間里，建成標(biāo)準(zhǔn)化奶牛小區(qū)30個。探索出了合作社、奶牛公寓等5種小區(qū)管理模式，這一切均標(biāo)志著我縣奶畜產(chǎn)業(yè)已經(jīng)告別了傳統(tǒng)落后的奶牛養(yǎng)殖模式，千陽奶業(yè)正在向規(guī)模化、集約化、效益化的現(xiàn)代奶業(yè)進(jìn)軍。

有一位智者說過：“總有一種精神讓我們淚流滿面；總有一種力量讓我們精神抖擻；沒有什么可以把人輕易打動，除了真實和前進(jìn)的腳步……”正是有許多如楊紅忠這樣嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、吃苦耐勞、永不言歇的孺子牛，我們的事業(yè)才得以從一個成功走向另一個成功。所以我要大聲說：

世界因小而大，做人因勤而美！

我的演講到此結(jié)束。謝謝！

第二篇：校園因安全而美

校園因安全而美

——安龍二中安全先進(jìn)集體材料

安龍二中地處招堤風(fēng)景名勝區(qū)，以“開門一幅畫，閉戶一首詩”的優(yōu)美環(huán)境吸引了1800多名學(xué)生和100余名老師在此學(xué)習(xí)和工作。每天上學(xué)、放學(xué)都要遇到各種各樣前來景區(qū)參觀、娛樂的人群。總會有些社會不良青年對上學(xué)、放學(xué)途中的學(xué)生進(jìn)行騷擾。給他們的安全帶來隱患，給學(xué)校的管理加大了難度。為了構(gòu)建和諧平安校園，確保學(xué)生的安全，讓家長放心、社會放心。學(xué)校自2012年開始，學(xué)校在抓好安全常規(guī)工作外，著力投入大量人力物力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化警務(wù)室和護(hù)校隊，以維護(hù)師生的安全和學(xué)校正常的教學(xué)秩序。安全穩(wěn)定工作，是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。“生命不保、何談教育”。為此學(xué)校以安全穩(wěn)定壓倒一切為底線。認(rèn)真開展安全建章立制、安全教育活動、安全檢查等工作。現(xiàn)將我校2013年安全工作成效及亮點(diǎn)作如下總結(jié)：

一、常規(guī)安全工作措施得力、常抓不懈。

學(xué)校對安全教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。每學(xué)期的開學(xué)典禮領(lǐng)導(dǎo)要講安全；間周一次的教職工大會上都要強(qiáng)調(diào)安全，讓老師增強(qiáng)“一崗雙責(zé)”的意識；放寒、暑假前，學(xué)校都有致家長的一封安全信；各班平時都要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育與管理，充分利用板報、櫥窗、廣播、國旗下的講話、主題班會等方式宣傳火、水、山、路、食、人等方面的安全常識；每學(xué)期組織一次應(yīng)急疏散演練。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。每學(xué)期開學(xué)初學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員都要對學(xué)校教學(xué)樓及附屬設(shè)施、線路管網(wǎng)、食堂及食品衛(wèi)生、從業(yè)人員健康、小賣部商品等進(jìn)行依次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決。平時每月一次的常規(guī)安全檢查和管制刀具收繳工作從不放過，如今年的安全工作常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生宿舍漏水、圍墻裂縫、校園大門外無交通警示牌、教學(xué)樓避雷針的損害、消防設(shè)備不足等安全隱患都得到妥善整改和及時添置。三是明確責(zé)任、建立規(guī)章，狠抓落實。學(xué)校的每個重點(diǎn)部門按區(qū)域劃分了責(zé)任，對教室、各辦公室、體育器材室、實驗室、電教室、庫房等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位，都明確了負(fù)責(zé)部門和責(zé)任人。進(jìn)一步深化了“一崗雙責(zé)”的安全工作意識。

二、警校聯(lián)合，建立標(biāo)準(zhǔn)化警務(wù)室

2013年，學(xué)校根據(jù)實際情況，與縣招堤派出所構(gòu)建了警校聯(lián)合安全管理模式，由學(xué)校建立標(biāo)準(zhǔn)警務(wù)室并聘請保安，派出所安排駐校民警和協(xié)勤人員共同管理警務(wù)室。按照上級標(biāo)準(zhǔn)配備安保裝備，先后購買了防刺服、反光背心、鋼叉、防割手套、狼牙棒、保安棍、強(qiáng)光電筒等。為學(xué)校安防人員提供了必要的物防保障。制定了《警務(wù)室工作制度》《民警工作職責(zé)》、《協(xié)勤人員工作職責(zé)》、《保安工作職責(zé)》等規(guī)章制度。使安防工作職責(zé)明確、管理規(guī)范。建立了《糾紛排解臺賬》、《護(hù)校隊巡邏記錄》、《住校學(xué)生外出記錄》、《學(xué)校刑事案件處置》等相關(guān)臺賬。使工作有記錄，檔案建設(shè)規(guī)范。

三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組建強(qiáng)大的護(hù)校隊伍

由校長擔(dān)任隊長，副校長和各處室主任擔(dān)任分隊長，組建了由保安、專職保衛(wèi)、青年教師共30人的護(hù)校隊伍。按照學(xué)校安全工作計劃，開學(xué)初，由學(xué)校安全辦公室組織全體護(hù)校隊成員開展安防裝備的使用；事件處置的基本程序和方法；應(yīng)急預(yù)案啟動的基本要求和程序；巡邏時的著裝、儀表等方面的專題培訓(xùn)。2013年，學(xué)校共開展了四期培訓(xùn)，每期都收到了良好的效果，使護(hù)校隊成為人防、技防為一體的軍人風(fēng)范的隊伍，真正成為學(xué)校師生的安全保障。護(hù)校隊以五個分隊分別于星期一到星期五上學(xué)、放學(xué)時間在校門外的招堤牌坊、廣場、師范學(xué)院門口一帶巡邏。遇到可疑人物或車輛時理性疏散和護(hù)送學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間或社會青年與學(xué)生之間的矛盾糾紛時，能夠處理的及時處理，立即化解，杜絕打架斗毆等傷害學(xué)生 1

事件。不宜由學(xué)校處理的，在保護(hù)學(xué)生的同時，請派出所民警協(xié)助處理。確保每個學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上的安全。護(hù)校隊教師輪流值日，只要沒有課和其他工作，就在校內(nèi)巡邏，及時掌握學(xué)生動態(tài)，避免學(xué)生因為小矛盾發(fā)生打架等事故。遇到重大傷害事故時立即報告學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動應(yīng)急預(yù)案。每天值班的護(hù)校隊分隊長要認(rèn)真填寫當(dāng)天的工作記錄和處置材料，月末歸類存檔。護(hù)校隊工作一年多來，校園內(nèi)外秩序井然，沒有出現(xiàn)任何傷害學(xué)生事件發(fā)生。得到了家長和社會的高度評價。保衛(wèi)每天負(fù)責(zé)管理好進(jìn)出人員，實行實名登記準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)出的管理。大小門實行24小時值班，外來人員實行身份證登記，發(fā)放“準(zhǔn)入證”后方可進(jìn)入校園，外來車輛實行行車證和駕駛證登記并發(fā)放“車輛準(zhǔn)入證”后方可進(jìn)入校園并要求停放在指定車位。

四、實現(xiàn)校園監(jiān)控與縣公安局“天網(wǎng)工程”聯(lián)網(wǎng)

2013年春季開學(xué)時，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，采取分期付款的方式，投資8萬余元在校園內(nèi)、大門外等地方安裝高清視頻監(jiān)控攝像頭45個，達(dá)到校園監(jiān)控全覆蓋。下半年又成功與縣公安局的“天網(wǎng)工程”聯(lián)網(wǎng)。達(dá)到校園內(nèi)外監(jiān)控全覆蓋。很大程度上改變了校園及周邊的治安環(huán)境。為學(xué)校安全維穩(wěn)的教學(xué)工作提供了更科學(xué)技術(shù)保障，也為構(gòu)建省級“安全文明校園”提供了更高層次的物質(zhì)條件。

總之，安龍二中地理位置特殊，外是荷園，內(nèi)是樂園。是一所得天獨(dú)厚的景區(qū)學(xué)校。多年來，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量得到社會的高度贊譽(yù)，得到上級部門的認(rèn)可。目前，學(xué)校正在申報省級“安全文明校園”和實施名校工程。安全與和諧是基礎(chǔ)和保障。學(xué)校將繼續(xù)加大內(nèi)強(qiáng)管理，外強(qiáng)治理的工作力度。繼續(xù)加強(qiáng)警務(wù)室和護(hù)校隊建設(shè)。以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高素質(zhì)的護(hù)校隊伍維護(hù)學(xué)校師生的安全。走穩(wěn)安全的步伐，打造特色的教育。讓學(xué)生能夠高高興興上學(xué)，平平安安回家。學(xué)校將堅持“安全第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、重在教育”的方針，做到“組織落實、教育及時、管理到位、重點(diǎn)突出”的安管模式。將建成育人環(huán)境美；教師師德美；學(xué)生學(xué)風(fēng)美；后勤保障美，最終達(dá)到教育教學(xué)美的目的，讓家長放心把孩子交到安龍二中這所學(xué)校。因為二中美麗、平安！

第三篇：世界因生命而精彩

教案背景：

七年級學(xué)生處于青春期，生理、心里的不成熟，自我意識增強(qiáng)，認(rèn)為自己已經(jīng)足夠成熟，但是辯證邏輯思維的能力還較弱，并且他們多數(shù)是獨(dú)生子女，受到父母親友的百般呵護(hù)，這種優(yōu)越感使他們形成了以“自我為中心”，缺少對周圍生命的關(guān)愛，不了解生命存在的意義與價值，更不懂得珍惜其他的生命，甚至于對破壞、踐踏生命的行為非常的漠視。因此特別需要對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的引導(dǎo)。通過本課的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生學(xué)會尊重生命、善待生命。

教學(xué)課題：世界因生命而精彩

教材分析：

《世界因生命而精彩》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想品德》七年級上冊第三課《珍愛生命》中的第一框題。本框題主要依據(jù)初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分，具體落實“成長中的我”中“閱納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展”“培養(yǎng)健全人格”和“體會生命的可貴，熱愛生活，培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神”的目標(biāo)要求設(shè)計，通過本框的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到生命的意義和價值，初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感，也為《珍愛我們的生命》這一框題作了鋪墊。同時也為以后幾課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，因為只有在關(guān)愛生命的前提下，才能更好的關(guān)心自己的生活、學(xué)習(xí)、成長，過有尊嚴(yán)的生活。

教學(xué)方法：自學(xué)法、討論法和探究法

教學(xué)過程：

新課導(dǎo)入

世界原本是被冰雪封得不見天日的，當(dāng)?shù)谝豢|生命的曙光照亮在我們這蔚藍(lán)色的星球上，世界開始變得溫暖。豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，世界也因生命而精彩。生命是短暫的，又是永恒的，有人繪出了精美的畫卷，有人奏響了昂揚(yáng)的樂章，有人書寫了不朽的人生。不管是絢麗還是平凡，生命屬于我們每個人只有一次。讓我們珍愛生命吧，給生命增添一份精彩吧！

播放動畫片《獅子王》片斷，請學(xué)生談觀后感，引出課題《世界因生命而精彩》。因為這個年齡段的學(xué)生很喜歡看動畫片，這可以馬上吸引他們的注意力，很快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，為后面的教學(xué)作好鋪墊。

講授新課（看過教材后）

一、世界因生命而精彩（板書）

探究交流：（1）在剛才展示的圖中，我們看到了兩種不同的生命，大家想一想在你們身邊你知道的生命還有哪些？說說它。

（學(xué)生交流教師歸納）

大家說的很好，這說明是多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。

1、多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界（板書）

但是，由于大家平時學(xué)習(xí)繁忙，可能很少顧及我們身邊的一些生命體，其實，我們身邊的一些生命體是非常美麗、可愛的，那么，大家想不想去領(lǐng)略一下它們的風(fēng)采呢？

看圖（出示多媒體《可愛的動物》、《美麗的花卉》

探究交流：（1）看了剛才那些圖片你的感受是什么？（2）你曾被某種生命打動過嗎？它是什么？向我們簡單介紹一下。（3）當(dāng)生命都不存在了，世界會怎樣？（出示《干涸的土地》）

（學(xué)生探究交流教師歸納）

通過大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關(guān)，那么，生命和生命之間又該如何相處呢？

教師總結(jié)：應(yīng)該相互尊重、相百關(guān)愛。

2、生命需要相互關(guān)愛

探究交流：（1）你曾傷害過某種生命嗎？簡介過程，這件事對你最大的觸動是什么？（2）人類珍愛生命了嗎？（出示圖片《人類對動物的虐殺》、《死亡檔案》）不關(guān)愛生命的結(jié)局是什么？（出示圖片《肆虐的沙塵暴》）（3）有地球就有生命嗎？（學(xué)生探究交流教師歸納）

生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害，人類這樣的不珍愛生命，必定會受到大自然的懲罰。肆虐的沙塵暴就是大自然對人類虐殺生命、破壞植被的懲罰。近幾年，我國每年因風(fēng)沙危害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540億，相當(dāng)于西北5省1996年財政收入的3倍。我們看到：由于人類不關(guān)愛生命，我們已經(jīng)受到大自然的懲罰，而實際上生命的孕育并不是一個簡單的過程，那么，大家想一想：是不是有地球就有生命呢？（出示資料）

從這個資料我們看到，生命的孕育是一個漫長的過程，人類只有一個地球，而尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身，而人類拯救自身的出路在哪里？

3、人類唯一的出路──關(guān)愛生命（板書）

出示圖片：《幼苗》問：你還會剝奪它們的生命嗎？

（學(xué)生回答教師歸納）

確實，《幼苗》中的生命讓我們感到了生的希望，但這樣的機(jī)會不是時刻都有的。我們要敬畏地球上一切有意的生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運(yùn)就是人類的命運(yùn)，當(dāng)它們被殺害殆盡時，人類就會倒下。

小結(jié)：生命是燦爛的、頑強(qiáng)的，但它們也是脆弱的、不堪一擊的，生命給我們帶來了精彩的世界，為了我們的生存，請珍愛生命吧！

教學(xué)反思：

《世界因生命而精彩》從人與自然相互依存、和睦相處的生態(tài)道德觀點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在對生命體的了解、欣賞的過程中，領(lǐng)會生命的多彩、神奇和其獨(dú)特性。作為生命的最高形式的人，負(fù)有維護(hù)大自然和諧的責(zé)任。在本節(jié)課的教學(xué)中主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

1．注重學(xué)生的情感體驗。教師通過大量各種生命圖片的展示，讓學(xué)生在親眼目睹中去領(lǐng)悟生命的多彩、神奇、美麗和可愛。生命個體種類多，跨度大。從南到北，從東到西，從天上到陸地，從陸地到海洋，生長著各種各樣的生命體。使學(xué)生在不同的生命體中領(lǐng)悟到生命的獨(dú)特性和其存在的意義及價值，在學(xué)生情感的體驗中自然過渡到“生命需要相互關(guān)愛”的教學(xué)內(nèi)容。

2．注重學(xué)生參與課堂的過程。教師設(shè)計各種探究交流的問題，使學(xué)生從對生命的了解到人類殘害生命的后果，再到人類對生命的敬畏、珍愛的認(rèn)識過程中，了解到生命的重要。問題設(shè)計層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的意識，發(fā)揮了學(xué)生課堂交流的個體差異性，注重學(xué)生動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)，符合新課程改革的理念。

3．注重學(xué)生成長的指引。敬畏生命、關(guān)愛生命，使人與自然和諧相處是本節(jié)課的落腳點(diǎn)。教師在教學(xué)過程中始終注重對學(xué)生成長的指引。教師在大量教學(xué)圖片中，注重提煉典型的、觸動學(xué)生心弦的生命體。如《藏羚羊》的視頻播放也使學(xué)生在身臨其境中感悟人類對野生動植物虐殺的罪孽，喚醒學(xué)生敬畏、關(guān)愛生命的良知，這也是對人類自身的關(guān)愛。

課堂時間是有限，教師在以后相關(guān)教學(xué)中注意到學(xué)生成長行為的延伸，使其教學(xué)效果更加持久

第四篇：世界因感恩而美麗

世界因感恩而絢麗

--------因朋友而感慨

時至深秋，雨打殘荷，凄風(fēng)苦雨，落葉曼舞，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；枯葉在空中盤旋，紛紛飄落在樹的腳下，它們沒有一絲哀愁，也看不出有任何傷感。因為它們深深懂得是大樹給了自己生命，于是自己才會有高掛枝頭的輝煌，如今，到了非得落下的一天，唯有化作春泥才算得上是回報大樹的恩情，于是落葉便歸根了；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩；因為感恩才會有這個多彩的社會；因為感恩才會有真摯的友情；因為感恩才會有血濃于水的親情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

枯葉、大樹、落花、白云都知道感恩，何況我們有血有肉的人呢，這世間有多少人知道感恩呢？生活的現(xiàn)實告訴我們：應(yīng)該感恩的人很多，知道感恩的人也多，能夠感恩的人卻很少。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”我相信，最溫暖的日子來自寒冷，我更相信，最溫暖其實是對寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動。一個人要學(xué)會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂。一個人沒有了感恩，心就全部都是空的。

鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩，自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，敞開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。

我感恩花瓣從樹上飄落到我的手中，我感恩大地給我平坦的土地行走，我感恩陌生或熟悉的人給予我的真誠微笑，我感恩陽光給予我的溫暖，我感恩自己能躺在松軟的草地。感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨，擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心，懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。四十多年的人生之路，二十多年的處世之道告訴我，感恩如醇酒，味濃而易醉；感恩如花香，淡雅且芬芳；感恩是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩意；感恩是十二月的梅，純潔又傲然挺立。感恩不是畫，它比畫更絢麗；感恩不是歌，它比歌更動聽；感恩就是那意味深長的散文，寫過昨天又期待未來。

第五篇：世界因她而美麗

爭先創(chuàng)優(yōu)建新功時代巾幗展風(fēng)采

每一個生命，來到世界第一秒，便接觸到母親那慈祥的眸光和溫柔的微笑，從此開啟了一段新的奇跡，無數(shù)個奇跡，無數(shù)次凝眸匯聚成歷史長河泱泱，集合成歲月史詩幽幽。祖先用女媧補(bǔ)天的傳說贊美了女性的無私；詩經(jīng)用《陌上桑》中的佳話褒揚(yáng)了女性的堅貞；金戈鐵騎用木蘭的不讓須眉歌頌了女性的孝道；雁門關(guān)外的羌笛銘記了楊門女將的忠義……世界因她們的溫柔、善良而更加美好，生活因她們的細(xì)膩、婉約而更加溫馨，社會因她們的奉獻(xiàn)、奮斗而更加和諧。

古往今來，無數(shù)文人墨客把女性贊譽(yù)為愛的使者、美的化身，是的，她們把青春和智慧默默地奉獻(xiàn)，用自己的智慧，向社會證明了自身的價值，用自己的行動詮釋了人生的內(nèi)涵，她們辛勤的步履，留下了多少閃光的足跡。從獲諾貝爾獎的撒切爾夫人到鐳的發(fā)明者居里夫人，她們用智慧搭建起科學(xué)進(jìn)步的階梯；從為建國大業(yè)立下不朽功績的宋慶齡到中國近代史上的女革命家秋謹(jǐn)，她們用不畏艱辛的革命精神為民族獨(dú)立、人民解放的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)出畢生的力量；從拋頭顱灑熱血的江姐到年輕殉國的劉胡蘭，她們用視死如歸的黨的召喚激勵著無數(shù)黨的兒女為祖國和人民獻(xiàn)身；從南宋的李清照到當(dāng)今的冰心，她們用濃重的筆墨和純潔的心靈在文學(xué)史上寫出了美麗的詩句，這些數(shù)不勝數(shù)的偉大女性值得我們謳歌。她們的名字，如同璀璨的明星永遠(yuǎn)閃爍著智

慧和圣潔的光輝，她們的卓越貢獻(xiàn)如同點(diǎn)燃希望的燈塔，永遠(yuǎn)激勵著女性為實現(xiàn)人生價值而奮斗不息。

世界在發(fā)展，時代在變化，新世紀(jì)的宏偉大業(yè)、國家富強(qiáng)人民富裕的共同理想的實現(xiàn)需要當(dāng)代女性的力量，需要她們世代傳承的光榮傳統(tǒng)和與時俱進(jìn)的時代精神。舉世矚目的當(dāng)代中國翻天覆地的變化為當(dāng)代女性提供了施展才華的廣闊舞臺，作為新時代的女性，要樹立自尊自信自立自強(qiáng)精神，自尊使她們更加高雅、自信使她們更加堅強(qiáng)、自立使她們更加自由、自強(qiáng)使她們更加奮發(fā)，自尊自信自立自強(qiáng)給當(dāng)代女性帶來了更加豐富的人生，在經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展中、在實現(xiàn)自身的價值中，把畢生精力投入到偉大事業(yè)中，創(chuàng)造出無愧于時代的宏偉業(yè)績。

在我們周圍的女同志中，也有著點(diǎn)點(diǎn)滴滴、不可計數(shù)的感動人心的故事。她們每天沐浴著晨光準(zhǔn)備早餐再匆匆趕到工作崗位上；她們在工作中也常遇到不順心，但見到孩子又要打起精神為家庭營造一個舒心的環(huán)境；當(dāng)她們因繁瑣的工作時而感到疲憊的時候，卻讓汗水綻放成依然如花的笑容；她們辛勤在工作的第一線，舍小家顧大家，把個人的利益完全拋在腦后。前不久，我們單位的一位女同志，雖然屢次感到身體不適，腰部劇痛，卻仍一如既往地堅守在工作崗位上；當(dāng)大家都認(rèn)為她休工假的時候，病痛的折磨卻使她不得不住進(jìn)了醫(yī)院；手術(shù)后，我們到醫(yī)院里看望她，躺在病床上的她，蠟黃的臉異常虛弱，微笑著對我們說：

“我沒事的，單位里工作這么忙，家里的事情也很多，你們還來看我”，簡短的話語流露出一位堅強(qiáng)的職業(yè)女性對工作的牽掛和對家庭的強(qiáng)烈責(zé)任感，手術(shù)后沒幾天，在身體還未完全恢復(fù)的情況下，她就又重新投入到繁忙的工作中；泮境中心小學(xué)的何春蘭自任教以來，就全身心投入到教育教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心上好每一堂課，課堂上根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生對疑點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的攻克情況，并加強(qiáng)對教學(xué)過程的檢測和評定，以明天比今天好的要求去努力，去追求，在原有基礎(chǔ)上不斷提高教學(xué)水平；為了更快的提高教學(xué)質(zhì)量，虛心向同事學(xué)習(xí)，博采眾長、為我所用、補(bǔ)己之短，豐富自己。在“教學(xué)方法”上：采用“引導(dǎo)式教學(xué)法”充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，想己之欲想，提供其積極參與的思維空間。誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放，有人說，愛是陽光，能使堅冰融化；愛是春雨，能使枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金！傾注愛心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長是全體教師的一致追求，通過踏踏實實的工作，在教學(xué)上取得了明顯的進(jìn)步，很快就受到領(lǐng)導(dǎo)的好評、同事的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛，連續(xù)五年被評為優(yōu)秀教師、“三八”紅旗手；泮境鄉(xiāng)祖加村婦代主任凌美秀原是一個平凡的農(nóng)家婦女，在兩個文明建設(shè)中作出了很大的貢獻(xiàn)，取得了可喜的成績。凌美秀同志一貫熱心婦女工作，并以身作則，率先垂范，在全村婦女中樹立了“看得見，模得著”的活榜樣。在她的帶動和影響下，全

村婦女充分展示了奮發(fā)向上的時代風(fēng)采。并不斷提高參政議政權(quán)力，凌美秀從一個平凡的婦女成為擁有五佰萬資產(chǎn)的養(yǎng)豬大戶、縣表彰的“五一”勞動模范，省市表彰的“三八”紅旗手。在我們身邊類似這樣的事跡還有很多很多。泮境鄉(xiāng)政府女性們相互理解、相互鼓勵，用并不厚實的肩膀承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任和使命。讓我們用最美麗的笑容兼顧工作和家庭，用最蓬勃的青春描繪屬于我們的湛藍(lán)天空，用最純粹的心靈敦化和諧的社會風(fēng)氣，用最飽滿的真情熱愛我們的事業(yè)，用最強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神譜寫當(dāng)代中國女性的風(fēng)采。曾記得有人說過這樣一句話：如果男人是照亮大地的太陽，那么女人就是月亮。但是今天，今天我卻要說：不！女人不是月亮，特別是我們社會主義的女人們，更以自尊、自強(qiáng)、自信、自立的不屈精神，向社會證明了我們女人不是那依附太陽發(fā)光的月亮，我們有自己的理想，自己的追求，更有我們存在的價值！古往今來，不是有無數(shù)文人墨客把女性贊譽(yù)為愛的使者、美的化身嗎。當(dāng)梁紅玉用驚天的戰(zhàn)鼓擊退百萬敵軍的時候；當(dāng)居里夫人用鐳元素鑄成科學(xué)史上一個嶄新的里程碑的時候；當(dāng)江雪芹在勝利的曙光即將到來之際，面對屠刀從容就義的時候；當(dāng)中國女排以頑強(qiáng)的意志拼來五連冠，把拼搏精神化成一個民族前進(jìn)動力的時候，人們不會再有絲毫的懷疑，我們偉大的女性已經(jīng)為世界撐起了一片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。或許有人會說，你說的這些，是不是有些遙遠(yuǎn)了呢？不過，我很自豪地說：弱者，你的名字不是女人!女性可以成為強(qiáng)者的形象，與男性共有一方藍(lán)天。

女同胞們，大家同樣是社會的支柱，自尊，自重，自愛吧，拿出當(dāng)初開天辟地的勇氣，勇于承擔(dān)社會的責(zé)任，迎接你的仍然是一個朝霞滿天的世界！說女人是月亮，那是因為在歷史的長河中，我們女性所走過的是摻和著血和淚的歷史，“三從四德”、“男尊女卑”這些封建的倫理道德，像無形的鐐銬、沉重的枷鎖，窒息了女性的才華、扭曲了她們的心靈，“弱者”成了女性的代名詞。不，這不是女性的過錯，這是荒唐歷史的產(chǎn)物!

姐妹們，我從自己的親身經(jīng)歷中領(lǐng)悟到這樣一個事實：我們女性要實現(xiàn)自己存在的價值，要活得有意義，那只有一點(diǎn)，靠奮斗。要自尊、自強(qiáng)、自信、自立。如果不自尊，我們就沒有人格地位；如果不自強(qiáng)，我們就無法實現(xiàn)自己的價值；如果不自信，我們豈能頂起半邊天；如果不自立，我們又怎能為社會做出卓越的貢獻(xiàn)?姐妹們，讓我們走出家庭生活的小圈子，離開男人的避風(fēng)港，投身于改革開放的火熱生活中去，在現(xiàn)代企業(yè)制度的建立中迎接挑戰(zhàn)，為祖國的繁榮、富強(qiáng)獻(xiàn)青春、獻(xiàn)熱血。姐妹們，努力吧，奮斗吧!用我們的行動來證明：我們不是月亮，我們是太陽，我們是發(fā)光發(fā)熱的太陽。

2010.11.18