第一篇：我是文明就餐人演講稿

我是文明就餐人（三年級演講稿）

演講人：

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！我是來自三年級的——，今天我為大家?guī)淼难葜v題目是：《我是文明就餐人》。

小時(shí)候，媽媽告訴我：“坐要有坐相，站要有站相，吃要有吃相。”那時(shí)我只是將媽媽的話記在心里，心里卻還有些懵懂。

現(xiàn)在讀三年級了，學(xué)校食堂辦起了午餐，校園里掀起了“文明就餐”的教育熱潮，老師向我們提出了“三不”與“四要”的就餐要求，倡導(dǎo)我們做文明就餐人，這時(shí)我才真正理解了“吃要有吃相”這句話。

一個(gè)知書達(dá)理的人，“吃相”一定是溫文爾雅的，比如進(jìn)餐時(shí)，端端正正地坐在餐桌前，吃東西時(shí)，切勿說話，要細(xì)嚼慢咽；不爭搶食物，大家共同分享美食；咳嗽、打噴嚏時(shí)應(yīng)側(cè)身掩口等。每個(gè)人的生活都離不開一日三餐，文明就餐既是當(dāng)代學(xué)生文明修身的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是體現(xiàn)一個(gè)人文明素質(zhì)高低的重要方面。從食堂開餐的那天起，我便暗下決心：我要做一名文明就餐人！

《憫農(nóng)》是我們耳熟能詳?shù)墓旁姡瑥倪@首詩中我們知道了糧食來之不易，可是《憫農(nóng)》不僅僅是詩，更應(yīng)該是行動。吃飯時(shí)，不貪多，珍惜糧食，拒絕浪費(fèi)就是我們文明就餐時(shí)的必修課。

“微笑時(shí)文明的語言，文明是我們的信念。”當(dāng)我們面對別人嘴角微微上揚(yáng)時(shí)，一股暖流已涌入了他人的心田。把微笑常掛在臉上，我們也能收獲他人的微笑。不插隊(duì)，不爭搶食物，不隨意走動，不斤斤計(jì)較，不惡言相向，不竊竊私語??我們努力創(chuàng)造出彼此理解的心靈境界，用心營造出安靜祥和的就餐環(huán)境，做到這些不就可以收獲他人的友好的微笑嗎？這種細(xì)節(jié)處的微笑就是為文明做的最好代言。

我愿意做微笑的天使，做文明的小主人！

我們教室里有這樣一句衛(wèi)生標(biāo)語：清潔伴我行，天天好心情！在食堂里又何嘗不是這樣呢？干凈整潔的環(huán)境不僅能保證飲食的健康衛(wèi)生，還能為我們帶來愉快的心情。當(dāng)我們坐在寬敞明亮的食堂就餐時(shí)，那香噴噴的飯菜就顯得更加美味了。干凈的環(huán)境從哪里來？除了食堂工友辛苦勞動外，不也和我們的一舉一動絲絲相連嗎？不隨地吐痰，不亂丟垃圾，不在墻上、餐桌上亂刻亂劃，飯后清理餐桌??這些都是我們該做且能夠做到的事情，又何樂而不為呢？

親愛的同學(xué)們，文明宛若陽光，能普照我們的生活；文明好似明星，能引導(dǎo)我們健康向上地生活；文明如同溪流，每個(gè)人的文明之舉可匯聚成浩瀚的文明海洋。我愿意做文明就餐人，我愿意從自身做起，力爭以自己為榜樣，并以自己良好的形象去感召身邊的人都注意這一點(diǎn)，這是我是責(zé)任，也是我的驕傲。那么你呢？你是否有和我一樣的勇氣和決心呢？讓我們一起來做文明就餐人吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：文明 就餐演講稿

文明用餐，從我做起

2015級3班

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！

我是八年級三班的魏華露，我為大家演講的題目是《文明用餐，從我做起》。

中華飲食文化源遠(yuǎn)流長。在這自古為禮儀之邦，講究民以食為天的國度里，飲食禮儀自然成為飲食文化的一個(gè)重要部分。而我們中學(xué)生自然應(yīng)做到文明就餐，將我們的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，為此，我們應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

一、講究衛(wèi)生。碗筷規(guī)范放在指定位置，飯前要洗手；不能把校外的食物帶到學(xué)校，也不能把學(xué)校的飯菜帶出校外；

二、學(xué)校就餐時(shí)保持良好的就餐秩序，自覺排隊(duì)按次序打飯。在生活委員的帶領(lǐng)下，按指定路線安靜有序的走到食堂，在指定窗口排隊(duì)打飯，不插隊(duì)；

三、請愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)，節(jié)約糧食是尊重他人勞動的表現(xiàn)，也是高尚人格的體現(xiàn)。懂得尊重食堂工作人員，注意使用禮貌用語。

四、教室就餐安靜有序，不東張西望，不與同學(xué)說笑，防止食物進(jìn)入氣管，不挑食，不浪費(fèi)，不往課桌或地上扔飯菜；

五、用餐結(jié)束后，及時(shí)清理餐桌衛(wèi)生。將剩飯菜倒入食堂指定的回收桶內(nèi)；

六、就餐結(jié)束后不要在教室內(nèi)吵鬧，也不要在室外做劇烈運(yùn)動，應(yīng)走出教室適當(dāng)放松，以保障身心健康。

七、在家就餐前，要主動幫助父母擺放碗筷、盛飯等，做力所能及的事情；就餐時(shí)，要先請長輩或客人入座，等長輩或客人動筷后再開始就餐；結(jié)束后，要幫助父母收拾飯桌。如出去做客，要大方得體，夾菜要文明，動作要文雅。

八、做到七要七不要：

要學(xué)用餐禮儀，要講用餐營養(yǎng)，要有服務(wù)意識，要講文明用語，要尊重同餐長輩和客人，要講用餐衛(wèi)生，要注意用餐安全；不要破壞用餐環(huán)境，不要損壞用餐物品，不要干擾他人就餐，不要邊走路邊吃東西，不要在公共交通工具上吃東西，不要在走廊和操場上吃東西，不要在校內(nèi)吃零食。

同學(xué)們！勿以惡小而為之，勿以善小而不為，從身邊的小事做起，注意就餐過程中的點(diǎn)滴小事，舉手之勞就能給身邊的人帶來幫助與溫暖。讓我們一起行動起來吧！文明就餐，從我做起！。我相信因?yàn)橛心阄业膮⑴c，文明就在我們身邊。我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：小學(xué)生文明就餐演講稿

篇一：文明 就餐演講稿 文明用餐，從我做起 2015級3班

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！

我是八年級三班的魏華露，我為大家演講的題目是《文明用餐，從我做起》。中華飲食文化源遠(yuǎn)流長。在這自古為禮儀之邦，講究民以食為天的國度里，飲食禮儀自然成為飲食文化的一個(gè)重要部分。而我們中學(xué)生自然應(yīng)做到文明就餐，將我們的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，為此，我們應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

一、講究衛(wèi)生。碗筷規(guī)范放在指定位置，飯前要洗手；不能把校外的食物帶到學(xué)校，也不能把學(xué)校的飯菜帶出校外；

二、學(xué)校就餐時(shí)保持良好的就餐秩序，自覺排隊(duì)按次序打飯。在生活委員的帶領(lǐng)下，按指定路線安靜有序的走到食堂，在指定窗口排隊(duì)打飯，不插隊(duì)；

三、請愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)，節(jié)約糧食是尊重他人勞動的表現(xiàn)，也是高尚人格的體現(xiàn)。懂得尊重食堂工作人員，注意使用禮貌用語。

四、教室就餐安靜有序，不東張西望，不與同學(xué)說笑，防止食物進(jìn)入氣管，不挑食，不浪費(fèi)，不往課桌或地上扔飯菜；

五、用餐結(jié)束后，及時(shí)清理餐桌衛(wèi)生。將剩飯菜倒入食堂指定的回收桶內(nèi)；

六、就餐結(jié)束后不要在教室內(nèi)吵鬧，也不要在室外做劇烈運(yùn)動，應(yīng)走出教室適當(dāng)放松，以保障身心健康。

七、在家就餐前，要主動幫助父母擺放碗筷、盛飯等，做力所能及的事情；就餐時(shí)，要先請長輩或客人入座，等長輩或客人動筷后再開始就餐；結(jié)束后，要幫助父母收拾飯桌。如出去做客，要大方得體，夾菜要文明，動作要文雅。

八、做到七要七不要：

要學(xué)用餐禮儀，要講用餐營養(yǎng)，要有服務(wù)意識，要講文明用語，要尊重同餐長輩和客人，要講用餐衛(wèi)生，要注意用餐安全；不要破壞用餐環(huán)境，不要損壞用餐物品，不要干擾他人就餐，不要邊走路邊吃東西，不要在公共交通工具上吃東西，不要在走廊和操場上吃東西，不要在校內(nèi)吃零食。

同學(xué)們！勿以惡小而為之，勿以善小而不為，從身邊的小事做起，注意就餐過程中的點(diǎn)滴小事，舉手之勞就能給身邊的人帶來幫助與溫暖。讓我們一起行動起來吧！文明就餐，從我做起！。我相信因?yàn)橛心阄业膮⑴c，文明就在我們身邊。我的演講完畢，謝謝大家！篇二：小學(xué)生 國旗下講話——愛惜糧食_文明用餐

國旗下講話——愛惜糧食,文明用餐 尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們： 上午好！

我是四（1）班的。我今天國旗下講話的題目是《愛惜糧食 文明用餐》。同學(xué)們，在講到愛惜糧食，我們馬上就會聯(lián)想到《鋤禾》這首古詩。這首古詩就是告訴我們農(nóng)民伯伯種田很辛苦，要我們愛惜糧食。可是我們真的做到愛惜糧食了嗎？在學(xué)校食堂，每天都會看見同學(xué)們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象！同學(xué)們，你們知道嗎，我們中國還有很多人吃不飽飯，還有很多孩子讀不起書，也還有很多孩子因家庭貧困而輟學(xué)。當(dāng)你浪費(fèi)一口糧食時(shí)，也許在他們的眼里浪費(fèi)的就是一頓豐富的晚餐。有的同學(xué)家庭條件好，很是挑食，吃了幾口飯就倒掉了，說這飯菜是自己不喜歡吃的??這些都是在浪費(fèi)糧食！也許你并不覺得自己在浪費(fèi)，也許你認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么，可是，如果你浪費(fèi)這一點(diǎn)，他浪費(fèi)這一點(diǎn)，大家都浪費(fèi)這一點(diǎn)，那就是一個(gè)驚人的損失了！

同學(xué)們，你想做個(gè)文明的小學(xué)生嗎？那就從文明就餐、愛惜糧食開始吧！其實(shí)愛惜糧食，做起來很簡單：吃飯時(shí)，不要剩飯菜；不挑食，不厭食。無論是在家里爸爸媽媽給我們做吃的，還是學(xué)校里的飯菜，都是有利于我們身體成長的，為了我們自己的健康，我們都要通通吃掉它！文明就餐就是坐在自己的座位上安靜就餐，不大聲喧嘩、打鬧，不端著飯盒奔跑走動，防止相互碰撞或燙傷；就餐時(shí)細(xì)嚼慢咽，有助消化，也不含飯說話，以免發(fā)生意外。在就餐結(jié)束后半小時(shí)內(nèi)不跑或者進(jìn)行劇烈運(yùn)動。愛護(hù)餐具，并把餐具放在指定的地方；同時(shí)要尊重工作人員，對他們?yōu)榇蠹业姆?wù)表示感謝。

同學(xué)們，讓我們從今天開始，做一名珍惜糧食，文明用餐的好學(xué)生吧！篇三：文明用餐從我做起講稿

文明用餐從我做起 新發(fā)小學(xué)八（1）班

文明，即人們在日常生活中共同遵守的行為準(zhǔn)則，是一個(gè)國家、民族進(jìn)步、開放和發(fā)達(dá)的標(biāo)志。它要求人們的行為要講究禮貌、舉止端莊，體現(xiàn)互助、友愛的新型人際關(guān)系。一個(gè)知書識禮的人，“吃相”一定是溫文爾雅的，如：進(jìn)餐時(shí)，取菜一次不要太多；吃東西時(shí)，要閉嘴咀嚼；口內(nèi)有食物時(shí)，切勿說話；用餐時(shí)，咳嗽打噴嚏應(yīng)側(cè)身掩口；品茶和飲咖啡都應(yīng)小口啜飲，不可大口吞咽；敬茶要雙手恭敬地端起茶杯等餐桌上的禮儀細(xì)節(jié)。每個(gè)人的生活都離不開一日三餐。提倡文明就餐，是當(dāng)代學(xué)生文明修身的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們要保持食堂良好的就餐秩序，節(jié)約用水，節(jié)約糧食，文明就餐，從小事做起，從自身做起，力爭以自己為榜樣，并以自己的良好形象感召身邊的人都注意文明就餐，使文明就餐成為我們的自覺行動。為了全面提升我校學(xué)生的文明素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的文明意識；為了給廣大同學(xué)營造一個(gè)良好的就餐環(huán)境，培養(yǎng)文明的就餐習(xí)慣。學(xué)校大隊(duì)部特此向全校同學(xué)發(fā)起“文明就餐，從我做起”的倡議：

學(xué)校食堂就餐規(guī)則：

1、錯(cuò)時(shí)就餐，要按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)進(jìn)食堂就餐，在食堂就餐的同學(xué)不能私自到外就餐，如有特殊情況不去食堂就餐，要向老師說明。

2、各班排成一排，有序進(jìn)食堂，不得奔跑，上樓不得爭先恐后，不得插隊(duì)。

3、就餐時(shí)對號入座，不能搶坐別人的位置，要互相謙讓，關(guān)心照顧小的。

4、同學(xué)之間不爭搶飯菜，只能吃自己桌上對應(yīng)的一份，菜不夠吃不能私自到旁邊的桌上拿菜，同時(shí)不將飯菜拿到食堂外吃。

5、就餐時(shí)保持安靜，文明就餐，不得大聲喧嘩、打鬧，敲打碗筷，不得離開座位，隨意奔跑走動，注意安全，防止相互碰撞或燙傷。

6、就餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，有助消化，也不要含飯說話，以免發(fā)生意外。

7、珍惜糧食，不挑食，不厭食，能吃多少就盛多少，不要浪費(fèi)。

8、保持食堂衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰、亂扔雜物，不準(zhǔn)隨處亂倒飯菜。

9、愛護(hù)食堂公物，不準(zhǔn)在墻上、餐桌上亂刻亂寫；不準(zhǔn)損壞食堂的餐具和設(shè)施；不得隨意挪動桌椅及其他設(shè)施。

10、尊重工作人員，適時(shí)對他們?yōu)榇蠹业姆?wù)表示感謝，如果對餐廳有意見時(shí)，須通過老師向其提出，禁止與食堂工作人員發(fā)生爭執(zhí)。

11、在就餐完后按秩序走路直接回教室，在半小時(shí)內(nèi)不能跑、跳或進(jìn)行劇烈運(yùn)動。細(xì)微之處可以看出一個(gè)人的內(nèi)涵，排隊(duì)事小，但是以小見大。人的最基本的素質(zhì)就體現(xiàn)于此。食堂的良好秩序需要大家與后勤的共同努力，文明就餐，從我做起，從身邊的小事做起，注意就餐過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)舒心的笑容，一個(gè)讓座的動作，一句真誠的道歉都能讓我們感受您的舉手之勞就能給他人帶來無限的幫助和溫暖到生活中充滿著陽光。希望廣大師生能積極的加入我們的行列，讓我們一起努力，營造一個(gè)溫馨、祥和的就餐氛圍。

第四篇：勤儉節(jié)約 文明就餐 演講稿

一年級二班演講稿 珍惜每一粒糧食

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

下午好！

今天我演講的主題是《珍惜每一粒糧食》。

每天中午，我在學(xué)校吃飯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)把不愛吃的菜、吃不完的飯全都倒掉了。

我不由地想到了我們剛學(xué)過的一首唐詩——《鋤禾》。老師告訴我們，“一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換”，糧食，是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的結(jié)晶，是農(nóng)民伯伯灑下的汗水凝結(jié)出的果實(shí)。所以，在吃飯的時(shí)候，我們要珍惜每一粒糧食，絕不能隨意浪費(fèi)。

老師還給我們講了一個(gè)故事：在我國西部地區(qū)，有些學(xué)生每天上學(xué)要步行兩個(gè)多小時(shí)的山路，中午只能帶冷飯到學(xué)校吃，大部分學(xué)生的午餐是冰涼的紅薯和土豆，有的則沒有午餐。一頓4元錢的午餐，對于我們來說，也許不不值一提；但是在常年餓著肚皮上課的貧困山區(qū)兒童眼中，卻是難得一見的美味佳肴。

同學(xué)們，聽完這個(gè)故事，請想想還有很多和我們一樣的小朋友每天忍著饑餓在讀書！也請想想這營養(yǎng)的饅頭和青菜凝聚了多少農(nóng)民伯伯的心血和汗水！請你盡可能地吃干凈你碗里的飯菜吧！

第五篇：文明就餐（本站推薦）

民生實(shí)小2015年一年級學(xué)生開學(xué)第一周主題活動

文明就餐

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生樹立文明意識，明白文明用餐的具體含義，并能付諸行動。

2、培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的良好習(xí)慣。

活動重點(diǎn)：讓學(xué)生了解文明用餐的習(xí)慣和規(guī)范。活動難點(diǎn)：學(xué)會文明用餐，主動約束自己。活動過程：

一、導(dǎo)入新課

談話：孩子們，我們每天都在吃飯，但是你真的會吃飯嗎，老師在課下做了一個(gè)調(diào)查，了解到很多孩子似乎不會吃，老師抓拍了部分同學(xué)的吃相，并錄了下來，請孩子們和老師一起來分析她們有哪些不文明的舉止。看錄像。師生逐一分析鏡頭中不文明的舉止。從而引出本課

二、進(jìn)入主題

師：那剛才我們共同分析了這些同學(xué)在餐桌上的不文明的舉止，小朋友們表現(xiàn)得非常棒，老師以你們?yōu)轵湴痢Ｎ覀冃W(xué)生正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的最佳階段，文明就餐也是體現(xiàn)我們文明素養(yǎng)的一個(gè)方面，今天，這節(jié)課就請大家和老師一起來學(xué)習(xí)餐桌禮儀（板書課題）在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢？

學(xué)生舉手回答，教師做總結(jié)歸納：

1、吃飯之前，先把手洗干凈。

2、入座時(shí)應(yīng)保持安靜，食不言。

3、入座后姿勢端正，腳踏在本人座位下（保持上身挺直，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個(gè)用餐過程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。模擬練習(xí)的用餐姿勢。

先請一、二位同學(xué)到臺前用餐盤練習(xí)用餐的姿勢，一人練習(xí)，大家評議，全員練習(xí)。

4、就餐要文雅，要細(xì)嚼慢咽。

5、不要挑食，不要剩“碗底”，在家不要獨(dú)食，父母給自己做好吃的，也要讓父母先嘗或給他們留部分。

6、正確使用勺子，不要敲、扔、插、舞勺子。不要用舌頭舔勺子上粘的東西，這是很不文明的喲！敲打碗盤桌面，用勺子指點(diǎn)別人，這也不禮貌。

7、切不可口對著熱湯吹氣；喝湯不能發(fā)出響聲。

8、口含食物不要與別人交談。（問學(xué)生口含食物有什么危害？）

9、吃飯時(shí)要精神集中。

三、觀看日本小朋友午餐表現(xiàn)。跟自己平時(shí)的表現(xiàn)對比，總結(jié)今后應(yīng)該如何做到最好。

出示餐桌禮儀兒歌，激起學(xué)生興趣。文明就餐好飯菜已擺上，用餐講禮貌。先請長輩坐，自己再坐好。不要高聲語，碗筷別亂敲。細(xì)嚼又慢咽，偏食可不好。飯菜不浪費(fèi)，文明就餐好。

（指名學(xué)生讀，同桌互讀，再拍手齊讀兒歌。

師：同學(xué)們讀得真好，在吃飯的時(shí)候，如果我們講文明懂禮貌，那么人人都會喜歡我們，夸獎(jiǎng)我們的。

民生實(shí)小2015年一年級學(xué)生開學(xué)第一周主題活動

三、綜合運(yùn)用

小品表演：小朋友，我們學(xué)習(xí)了餐桌禮儀，接下來我們來做一個(gè)小觀眾，我們班有幾個(gè)小朋友想把他們懂得的餐桌禮儀給大家展示一下，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺，下邊的小觀眾一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽啊！讓學(xué)生評價(jià)表演。活動反思： 民生實(shí)小2015年一年級學(xué)生開學(xué)第一周主題活動

班級是我家

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2、努力營造積極向上，團(tuán)結(jié)友愛的班級文化氛圍。活動重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛集體，為班級服務(wù)的思想。

活動難點(diǎn)：教育學(xué)生愛班如家，主動為班級做事，關(guān)心班集體，活動過程：

一．了解班級是我家

1.老師談話：每個(gè)人都有自己的家，你的家中都有誰？（交流家中成員）

每天你背著書包來到校園時(shí)，我們這五十多個(gè)孩子也組成了一個(gè)“家”（課件出示班級照片）。

聚沙成塔”、“小河匯成大海”我們身處一個(gè)班集體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一分子。主持人一句引用的話語透視了學(xué)生與班集體的關(guān)系。詩朗誦：《歌唱我們的班集體》

二．熱愛班級這個(gè)家

1、談話：父母兄弟組成了快樂的一家，他們每個(gè)人都為這個(gè)家忙碌著。班級是我們的另一個(gè)“家”，它也需要我們每一個(gè)人關(guān)心它、熱愛它。小組討論你準(zhǔn)備為班級做點(diǎn)啥？

（以小組競賽的形式，學(xué)生邊表演邊匯報(bào)：排桌子、擦黑板、澆花等在激烈的競爭中學(xué)生找到了自己的位置，學(xué)會了做事方法。）

2、學(xué)唱：歌舞《勞動最光榮》

老師：在我們班集體中有一個(gè)強(qiáng)大的組織——班級干部隊(duì)伍，更應(yīng)該盡職盡責(zé)。班長：是呀，我是班長，應(yīng)該管好學(xué)習(xí)，管好紀(jì)律，管好老師不在時(shí)的一切事情。

3、小組討論：可以為班級做什么？

4、小組匯報(bào)：比如：撿起教室地面上的一片紙屑，讓教室變得干凈整潔；在課間主動幫老師擦黑板，讓教室變得“一塵不染”；課堂上安靜一些，讓老師輕松一點(diǎn)。班級不僅需要我們美化它，還需要我們維護(hù)它，今后你在言行上要注意什么？（開展深入討論找到自身不足，文明言行）

5、唱歌：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

三、總結(jié)拓展：

1、齊唱兒歌：《做新世紀(jì)好少年》

2、教師總結(jié)：班級是我家 你我熱愛它。相信在我們的齊心努力下，在班主任老師的帶領(lǐng)下，這個(gè)家會蒸蒸日上，溫馨每一天。課件出示一個(gè)欣欣向榮的班集體 激發(fā)學(xué)生對未來班集體的憧憬

四、活動反思

民生實(shí)小2015年一年級學(xué)生開學(xué)第一周主題活動

我為小組爭光 活動目標(biāo)：

1、知道自己是集體的一員，樂于為集體做貢獻(xiàn)。

2、學(xué)會觀察思考，為小組的進(jìn)步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。活動重點(diǎn)：樂于為小組做貢獻(xiàn)。活動難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。活動過程：

一．故事導(dǎo)入，什么叫小組。

師：一根筷子容易折，十雙筷子難折斷，團(tuán)結(jié)起來力量大。我們從四面八方，各個(gè)幼兒園走來，來到民生實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們建立了一個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)的集體。我們班上5個(gè)小組的成員都是班級的小主人。

二、什么叫爭光

1、師：我們在做操時(shí)、在課堂上發(fā)言時(shí)得到老師的表揚(yáng)，大家為他鼓掌，這就是爭光。

2、可是，個(gè)人的成功不代表小組的成功。每個(gè)小組有5、6個(gè)成員，要每人都有好的成績，那才叫成功。

3、自己想一想，在小組活動中，我的哪些地方做得不好，影響小組榮譽(yù)了？

4、小組討論，發(fā)言。

師：人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)起來力量大。在今后的小組活動中我們該怎么做呢？

三、具體實(shí)施方式：

給五個(gè)大組起名：蘋果組，桃子組，葡萄組，桔子組，香蕉組。進(jìn)一步細(xì)分成5個(gè)人的小組：蘋果1號，蘋果2號，蘋果3號，蘋果4號，蘋果5號；桃子1號，桃子2號，桃子3號*****；葡萄1號，葡萄2號，葡萄3號*****；桔子1號，桔子2號，桔子3號，桔子4號*****。

根據(jù)學(xué)生早上、中午到校后的表現(xiàn)（是否到校后就安靜的坐下來擺放好作業(yè)，并拿出書認(rèn)真讀），上課鈴響后的表現(xiàn)（是否迅速進(jìn)教室并安靜下來），課上表現(xiàn)（是否遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講），課下表現(xiàn)（是否不跑不嚷，不打不鬧），課間操表現(xiàn)（是否迅速找到自己的位置，認(rèn)真做操），放學(xué)表現(xiàn)（是否安靜有序走好隊(duì)伍，不掉隊(duì)），作業(yè)表現(xiàn)（是否保質(zhì)保量，字寫得漂亮）具體提出要求。

四、當(dāng)堂反饋：

師：

1、這些要求中，自己已經(jīng)做到了哪幾點(diǎn)？哪幾點(diǎn)還做得不夠，要繼續(xù)努力。

2、小組成員中誰做得比較好，誰做是不夠好，我們該怎么幫助他？

3、小組討論，匯報(bào)。五．活動總結(jié)：

師：我們從不同的幼兒園來到南京市民生實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們28個(gè)同學(xué)，組成了5個(gè)小組。每個(gè)小組都在為班級的建設(shè)出力，爭光添彩。只有我們每個(gè)人都努力，小組才能更進(jìn)步。讓我們每個(gè)小組攜手奮進(jìn)，為班級的美好加油！活動反思：