第一篇：國旗下的講話：“中國創新”為我們的學習之路點亮一盞明燈

國旗下的講話：

“中國創新”為我們的學習之路點亮一盞明燈

作為高中生首要任務是沖剌高考，每天刻苦學習，我們會為自已安排繁重的學習任務，研究著，如果提高卷面分數，我發現，有很多同學不主動利用上網，了解課本以外的時事，不愿意花時間觀看電視新聞,更有甚者不愿意多看一本課外書籍；過著“兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書”的學習生活.當今世界，日新月異,瞬息萬變,閉門造車式的學習早已不適應時代的發展了,我們現在讀書,要注重學以致用,這就要求與實際緊密結合,緊跟時代步伐.這樣才會渴望學到最新的知識,渴望掌握最新的方法,從而獲得最強勁的學習動力，而不是純粹地考試和應付考試。

我們放眼窗外，從“高鐵、支付寶、共享單車、網購”等新四大發明，到大數據、云計算、物聯網、移動互聯網。新一代信息技術，從“超算”到量子通信，從工業機器人到新一代人工智能，一大批新鮮事物爭奇斗艷、競相綻放，讓世人震撼。

總書記明確指出：“創新，是引領發展的 的支撐，受益于海量數據、超強計算和優秀算法。真正意義上的無人駕駛指日可待。

3D打印技術通過一層層堆疊累積的方式來構造物體。目前在我國智能制造、工業設計、航天、醫療、教育等領域正快速推廣應用，全面顛覆了傳統制造的認知。

人工智能快速發力，贏得領先，語音助手、人臉識別、人機自然交互等科研成果，融合大數據、云計算、智能制造等技術，將，曾經存在于科幻想象中的智能生活變為現實。

經過不斷地創新突破，中國的信息技術與信息化正站在歷史新方位上。從量的積累到質的飛躍、從點的突破到系統躍升，這是近代以來從未曾有過．．．．．．．．．．．的重大變革。我們有理由相信，憑借黨的十九大召開的強勁東風，駛入快車．．．．．道的中國創新必將加速前行。

未來，更多新奇跡的創造團隊。正等著，手捧書本的你，每天坐在教室，用渴望的眼睛看著黑板的你 加入。

同學們，準備好了嗎？

我的講話完畢，謝謝大家！

（敬禮）

第二篇：國旗下講話 理想點亮人生

理想點亮人生

沒有理想就沒有堅定地方向，沒有方向就沒有生活，人生的精彩全靠理想的點綴，生命的意義乃為理想而活，健康點燃了生命的希望，理想照亮了精彩的人生。

人生因理想而精彩。古今中外，多少革新者、文學家、科學家胸懷遠大理想，引領光輝的人生歷程，成就千秋偉業，為人類做出了卓越的貢獻，在人們心目中筑起了不朽的豐碑。

青年的毛澤東主席，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，曾經寫下：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。這是何等的氣魄！“數風流人物，還看今朝”。正因為有這種理想，點亮了毛澤東主席的人生，也點亮了中國的未來。蘇格拉底因為有理想,所以他才成為了古希臘著名的哲學家;海倫.凱勒因為有理想,所以她才能戰勝身體的缺陷,當上作家……他們的生命因為有了理想而散發出璀璨的光輝。

理想因奮斗而閃光。理想不等于現實,但必須實現。在實現理想的過程中還需要努力奮斗。如果不努力,理想始終是理想,終究不能成為現實。2012年世界諾貝爾文學獎獲得者---莫言。他酷愛文學，6歲讀書，課余看完了《林海雪原》、《青春之歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品，受到文學啟蒙。12歲時讀小學

五年級，因“文革”爆發輟學回家，以放牛割草為業，閑暇時讀《三國演義》、《水滸傳》，無書可讀時甚至讀《新華字典》。50年代末期，18歲的莫言經父親走后門讓他到縣棉油廠干臨時工。經濟上的貧困和政治上的歧視給他的少年生活留下了慘痛記憶，但仍沒有放棄自己的理想----文學事業，長期筆耕不輟。1976年8月參加解放軍來到渤海邊上，站崗之余依舊看書寫作。1981年開始小說創作，發表處女作《春夜雨霏霏》。1985年發表中篇小說《透明的紅蘿卜》，引起文壇注意。此后的創作明顯受到美國作家威廉?福克納和哥倫比亞作家加西亞?馬爾克斯的影響。1986年發表中篇小說《紅高粱》，反響強烈，被讀者推選為《人民文學》1986年 “我最喜愛的作品”第一名。以后的歲月里他執著的跋涉在文學這塊理想的沃土中，為中國人民貢獻了大量的優秀作品。終于在2012年問鼎世界文學的桂冠，成為中國第一位諾貝爾文學的獲得者。

莫言的成功,源于他心中那個對文學的夢,源于他內心始終沒有磨滅的理想,源于他為了自己的理想所付出的艱辛努力!理想因責任而永恒。那些名人,在成名之前也跟我們一樣,普普通通。他們正是因為有理想,并且向著理想不斷奮斗,才成就了今天的輝煌。我也有自己的理想,但我的理想并不是一成不變的.上幼兒園的時候,我非常喜歡吃糖果,各種各樣的糖果都愛吃,所以那時候的理想便是開一家糖果屋,那就可以有永遠都吃不完的糖果了。后來,上了小學,理想經常變化,有時候想當歌手, 有

時候想當畫家……這些都只是不切實際的空想,被我一個一個的否定了。

讀了<<理想點亮人生>>一書后,我才明白,我以前的理想是以自我為中心的小理想, 沒有承載社會責任，還應樹立更加遠大的理想。像周恩來總理的為中華之崛起而讀書,還有天下興亡,匹夫有責，多么崇高。今天作為一個蘭臺學子，我要不斷努力,考上一中,然后考上一個好的大學,不斷的學習和進步,使自己成為一個對國家對社會有用的人才！

路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。胸無理想，枉活一世。有志者事竟成。我們要從小樹立遠大的理想，遵紀守法，熱愛科學，努力學習，開拓進取，用更多的知識來武裝我們的頭腦，爭取長大后成為國家和社會的有用人才。只有這樣，我們才能使自己在人生的道路上不致迷失航向，才能實現自己的理想，使自己的人生有價值、有意義，并發出萬丈光芒！用我們的理想點亮自己的人生吧！

第三篇：國旗下講話大賽點亮人生

第二周 國旗下講話

大賽點亮人生，技能成就夢想

各位老師、各位同學：

早上好！今天我演講的題目是：大賽點亮人生，技能成就夢想。

一年一度的技能大賽如期開展，從3月1日起就緊鑼密鼓地進行了各項賽事。今年蘭州市職業技能大賽共有等項，我們學校承辦了其中，精彩的學前教育師生五項技能大賽在東校區進行。這次技能大賽，是對學前教育專業學生基本技能的全面考核，也是學前教育專業學生互相學習、共同切磋的好機會，在比賽中大家相互學習、取長補短、共同成長。從平時的培養到前期的選拔，從假期的集訓到賽前的預審，無不傾注了校長的關注和鼓勵，老師的指導和付出，同學們的堅持不懈和勤奮。多少次，老師們犧牲了休息時間為同學們指導，滿懷希望和期待；多少次，同學們為了一個舞姿、一個音符不斷練習，孜孜以求，所以成績的取得，是共同奮力拼搏的結果。參賽同學們這種永不言棄，精益求精的學習態度是我們學習的榜樣。她們精彩的表現也鼓舞著我們，督促大家勤練技能，提高技能，為自己人生的夢想做好準備。

我們更愿意看到以后更多的同學參與到大賽中，我們更希望同學們都能夠點亮自己的人生舞臺。通過比賽鍛煉自己。在比賽中我們收獲的是積極地參與；是認識他人，超越自我；是精益求精，更上一層樓。它能不斷地挑戰自我，向自己的怯懦、懶惰以及無所作為宣戰，使自己在更廣的領域和更高的層次上取得成功！成就我們人生的夢想！

同學們，未來的天空是陽光雨露和風霜雨雪組成的，讓我們在學習和大賽中練就一對強勁有力的翅膀，讓我們在未來的天空中自由翱翔，飛得更高，飛得更遠！

最后，預祝今天參加比賽的老師們獲得優秀的成績！

第四篇：國旗下講話——自信，照耀我們成才的明燈

同學們：

站在這里，我發現大家的心頭都亮著一盞明燈，這就是自信。正因為如此，大家才會神采奕奕，精神振奮。

是的，自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們成長，它照耀我們走向成熟的人生。

先說一個真實的故事吧！

俄國著名戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基，有一天在排演一出話劇時，女主角因故不能演出了。斯坦尼斯拉夫斯基實在找不到人，只好叫他大姐擔任這個角色。他大姐以前只負責管理服裝道具，現在突然演主角，便產生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿。一次，他突然停下排練，說：“這場戲是全劇的關鍵，如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個戲就不能再往下排了！”這時，全場寂然，大姐久久沒有說話。突然，她抬起頭來說：“排練！”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹，演得非常自信，非常真實。斯坦尼斯拉夫斯基高興地說：“我們又擁有了一位新的表演藝術家。”

這是一個發人深思的故事，為什么同一個人前后的表演有天壤之別呢？這就是自卑與自信的差異。

世界科學領域本來應該擁有更多的牛頓、愛迪生、達爾文和愛因斯坦，世界文壇本來也應該擁有更多的托爾斯泰、巴爾扎克、羅曼.羅蘭和狄更斯。然而，許許多多本來可以成為杰出人才的人都被埋沒了。被什么埋沒的？自卑。

因為自卑，就沒有勇氣選擇奮斗的目標；因為自卑，在事業上就不敢出人頭地；因為自卑，就失去了戰勝困難的勇氣；因為自卑，就得過且過，隨波逐流……因此，可以毫不夸張地說自卑就是自我埋沒，自我葬送，自我扼殺！一個人想要寫下無悔的青春，要寫出人生瑰麗的詩篇，就要擺脫自卑的困擾，點亮自信的明燈！

居里夫人曾說過：“我們應該有恒心，尤其要有自信！我們必須相信，我們的天賦是用來做某種事情的，無論發生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲諾貝爾獎，為人類的科學事業做出了巨大貢獻。

同學們，走出自卑的峽谷，點亮自信的明燈吧！你，我，他，我們大家都應該成為學習的強者，生活的強者，我們的生活將因此而閃爍瑰麗光彩。

第五篇：國旗下講話---我們為什么要學習？

各位同學，早上好！

我們為什么要學習？

伴隨著雄壯的義勇軍進行曲，鮮艷的五星紅旗又一次在我們的眼前冉冉升起-----這是一個充滿希望的一天。

受學校委托，很高興,今天能有機會給大家講一個帶有哲學味道的命題----“我們為什么要學習”。為什么要講這個，因為“方向比努力更重要”，有了努力的方向，我們才會有不竭的學習動力。

某媒體曾對全國60歲以上老人做過一個調查---問“您最后悔什么？”。排名前三的結果依次為：75％的人后悔年輕時努力不夠，導致一事無成；70％的人后悔在年輕的時候選錯了職業；62％的人后悔對子女教育不當。“人之將逝，其言也善”，這三個結果本質上都和學習有關。

那么，我們為什么要學習？

首先，學習是一種責任。從出生那一刻起，人就會用手去抓、去摸周圍的事物，去感知事物的硬度、溫度。盡管那時眼睛尚未睜開，耳朵還沒有開啟，但我們開始了最原始的，也是速度最快的，內容最豐富的學習。假如我們沒有這些簡單的學習方式，那么人類永遠就只能停留在嬰孩時代，這是一個無法想象也不可能去想象的場景。如果不學習，我們就會落后于時代，就會失去他人對我們的認同，就會沒有人之為人的歸宿感。所以人需要學習，這是人的一種責任，沒有這種責任，就不能算是一個完全意義上的人。今天，我們要對自己擔起的責任，就是要通過不斷的學習去發現自己，成就自己，因為我們每一個人都是一塊有待雕琢的美玉，都是可以造就的有用之材。

我們的學習不僅僅對于個人的未來有重要意義，還決定著家庭是否幸福，親人是否開心，也將對國家乃至世界的未來產生重要影響。我們需要在數理課上學習的知識和技能，去治療癌癥、艾滋那樣的疾病；我們需要在政史課上培養出的觀察力與判斷力，去消除貧困、犯罪和歧視；我們需要在各類課程中逐漸累積和發展出來的創新意識和思維，去創業和建立新的公司，去推動經濟的增長。我們每一個人都要通過學習來培養和發展自己的天賦、技能和才智，去擔當起一個熱血青年應有的責任，做一個有益于國家和社會的人。

其次，學習是為了更好地掌握生存的技能。在學校里學習并不是學習的唯一途徑，但卻是見效最快的一條途徑。也可能有同學會說我們在課本上學到的知識，在實際生活中并沒有太大的用途，所以學不學無所謂，這是一種錯誤的認識。哲學家弗蘭西斯〃培根說過“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。”也有人說過 “不要因為在學校中學到的東西在未來的生活中用不到而輕視知識”。要相信，每個學科都有它不同的特點，學習不同的學科會培養出不同的能 力。而這種能力會在你學習的過程中不知不覺轉化為你的正能量。這也就能夠解釋，為什么社會上學歷越高的人，越能受到重用的原因。

不管你將來想要做什么——想當名醫生、律師、會計師或建筑設計師？你都需要相應的訓練和學習。無論你選擇哪一種職業，勤奮學習都必不可少。“知識就是力量”，當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，知識老化加速，人員更替頻繁，社會變化急劇，只有學習才能讓我們更好的掌控自己的生活。“教育程度代表收入”----這是哈佛的校訓。

最后學習是為了幸福、雅致的生活。山因勢而變，水因時而變，人因學習而變！學習不僅能讓人學到了知識、經驗、技能，培養了思維，鍛煉了能力，還會有一個無形的饋贈，就是能讓一個人變得雅致而有氣質。古人云“腹有詩書氣自華”。哲人道“10歲前的相貌，是父母給的，30歲后的相貌，是自己修的”。一個人若臉上有氣質，遠比穿上一身名牌更美、更帥、更受人肯定。你整天愁眉，自然生就苦臉；你一臉怒氣，必定生成怨相；你樂觀和善，當然慈眉善目。表情是瞬間的相貌，相貌是凝固了的表情。想擁有它你甚至不必花一分錢，只需注意加強學習，端正自己的品格、凈化自己的思想、充實自己的內在。無形之中，你的談吐、態度、舉止都會烙上一股清新而脫俗的氣息，成為你之所以成為你的標志。

知識的力量還在于即使身處逆境，也能幫助你戰勝險惡的浪灘。人的一生不可能一帆風順，當我們面對艱辛、壓力的時候，只有智慧的人才能從容、淡定的去面對生活，才能在苦難中體會幸福。

同學們，50年后我們也將面臨同樣的問題，“您最后悔什么？”如何才能做到“老而無悔”，我想努力學習是唯一的途徑。生命，有時就像一塊橡皮泥，你把它塑成什么樣，就可能是什么樣；生命，有時又不像橡皮泥，橡皮泥捏得不滿意可以從頭再捏，而生命，一次成型，沒有回頭路！

同學們，當你荒廢時光的時候，你的同齡人可能正在努力學習！“上帝從來不投骰子”，鮮花和掌聲從來不會賜予守株待兔者，只會饋贈給那些風雨無阻的前行者，“不怕慢，就怕站”。只要你邁步，路就會在腳下延伸；只要你上路，就會發現誘人的風景；只要你啟程，就會奏響你生命的華章！為了我們無悔的人生，為了我們幸福的未來，努力學習吧！

最后，祝同學們：學習進步，笑口常開!謝謝大家！

2012-10-22