第一篇：給力奮進、強跑爭先演講稿

“給力奮進，強跑爭先”演講稿

不知足者常樂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

先給大家講一件發(fā)生在我身邊的事，X天星期五，,我愛人一回到家就開始嚷嚷：哎呀，變啦變啦，真是不一樣了呀！我正感到納悶，只聽他說:，我今天給20多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)打電話接洽工作，從5點40幾開始到近六點半才結(jié)束，沒想到所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室人員都在，要是在以前，在這個時間段恐怕連人影都難見！交代完事情后，對方的態(tài)度一致地好，回應(yīng)一般都是：好的，我們馬上去落實！好的，我們在這隨時恭候！看來縣委領(lǐng)導(dǎo)班子提出的“搶跑爭先、領(lǐng)跑競位、長跑跨越”的奔跑精神和“忙并快樂著”的工作理念已在宣漢大地化作一曲曲催人奮進的戰(zhàn)歌融入到了每個人的血液中。奔跑需要方向，在座的冉校長、周校長、符校長、文校長，你們就是我們這幾百號老師奔跑路上的導(dǎo)航儀!奔跑也需要力量，只有力量才能讓我們腳底生風，疾跑如飛，完成最后的跨越。我們只是每天穿梭于講臺的一線教師，我們的力量從何而來？我們的力量應(yīng)該從一顆不知足的貪婪心而來！所以，今天我演講的內(nèi)容就是——不知足者常樂。

興許有人會給我的內(nèi)容畫一個大大的問號，只因為完全與流傳很久的古語“知足者常樂”相對立。然而我認為今時今日就應(yīng)該提倡“不知足者常樂”！

有句俗話說得好：人生如逆水行舟，不進則退。所以說“知足者常樂”雖是一句流傳已久的古語，但對于當下這個以“競爭”為時代特征的新世紀，它不再是一句真理。放眼世界，一個國家太知足而不求發(fā)展，就只能淪落為強國的囊中物，立足本職，一個老師太知足不思進取，日復(fù)一日地重復(fù)著同一個聲音，就只能被學(xué)生貼上“陳詞濫調(diào)”的標簽。

以前，我有一位教語文的同事曾這樣形容他工作的痛苦：我上輩子殺了豬，所以這輩子要教書，我上輩子殺了人，所以我這輩子教語文。我們不禁要笑，但我們又不得不承認一個事實：現(xiàn)在老師難當啊。當我們寒窗苦讀十幾年，頂著“太陽底下最光輝的職業(yè)”這個光環(huán)信心滿滿地走上三尺講臺，現(xiàn)實卻還原給我們很多的困境和無奈：有時臺上的人兒聲嘶力竭、口干舌燥，臺下的人兒昏昏欲睡；辦公室里的苦口婆心、掏心掏肺，回應(yīng)給我們的仍然是一張毫不動容的表情和拒人千里之外的不屑眼神。這種時候，我們難免會抱怨，會委屈。但當我們靜下心來反思，或許我們應(yīng)該去為這些尷尬承擔一些責任。時代在前進，社會在發(fā)展，知識在更新，太OUT的語言或許學(xué)生真的不愛聽。過去說，學(xué)高為師。而現(xiàn)在，很難說老師就是學(xué)問的代表，因為當下的各種知識都以信息流的方式在互聯(lián)網(wǎng)上流動，知識是共享的。很多情況下，老師對一個新生事物的認識并不一定比學(xué)生深刻，我們也不得不承認，在某些方面，我們或許不如學(xué)生。學(xué)生看我們也不再是當年我們看老師的那種仰望的姿勢。面對這樣的情況，我們還能無動于衷嗎？還能帶著“知足常樂”的心態(tài)悠閑地走上講臺嗎？所以，我們要想贏得學(xué)生的信服拉近與學(xué)生的距離，必須得有“不知足”的精神，不斷去更新知識結(jié)構(gòu)、補充學(xué)術(shù)養(yǎng)料、拓展教育視野，這樣才能有足夠的底氣讓自己氣定神閑地走上三尺講臺，才能有上課時的才情迸發(fā)，讓精彩紛至沓來。學(xué)生對我們的尊重也將緊隨其后。

我們無法阻止全民奔跑時代給予我們的緊迫感，優(yōu)勝劣汰帶給我們的危機感，我們沒有辦法改變這個世界，我們只能不斷地改變自己、充實自己，使自己更快地適應(yīng)這個社會、適應(yīng)新型教育的呼喚。

在美國有一期《幸福》雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：“要么學(xué)習(xí)，要么死亡！”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競相引用。因為它揭示出這樣一個道理：在知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件，學(xué)習(xí)就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。希望我們?nèi)w同仁，都能帶著一顆永不知足的貪婪心，不斷地學(xué)習(xí)，積蓄奔跑力量，做有才氣、有銳氣、充滿快樂的魅力型教師！

我們無法阻止全民奔跑時代給予我們的緊迫感，優(yōu)勝劣汰帶給我們的危機感，我們沒有辦法改變這個世界，我們只能帶著一顆永不知足的貪婪心，不斷地改變自己、充實自己，積蓄奔跑力量，使自己更快地適應(yīng)這個社會、適應(yīng)新型教育的呼喚，做一名有才氣、有銳氣、充滿快樂的魅力型教師！

第二篇：務(wù)實奮進,爭先創(chuàng)優(yōu)

務(wù)實奮進，爭先創(chuàng)優(yōu)

——隘口中學(xué)朱旭南同志先進事跡材料

2009年曾被隘口鄉(xiāng)政府評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的朱旭南同志，始終不斷加強自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為一名人民教師、基層黨員，他真正做到了甘于清貧、艱苦奮斗、務(wù)實奮進、無私奉獻。

他于1998年7月從安徽師范大學(xué)本科畢業(yè)參加工作，至今已經(jīng)整整16年了。隘口中學(xué)是宿松縣薄弱學(xué)校，有很多老師先后從這里離開去條件更好的學(xué)校工作，而朱旭南老師一直堅守在這里。在這16年的時間里，他把滿腔的熱血獻給了他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。現(xiàn)將他的先進事跡報告如下：

一、激情滿懷，無私奉獻

他熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的大學(xué)誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，他在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。他告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆學(xué)生的心靈。他認為：學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以，他面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖！

二、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時，他說，“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。他認為：教師的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我們首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當教育學(xué)生熱愛勞動時，我們不能指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當叮囑學(xué)生遵守紀律時，我們首先做到遵守校紀班規(guī)??終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了??當他表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈，也感染了我們每一位老師。朱旭南老師驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。朱旭南老師從1999年以來一直擔任班主任工作。他管理的班級都是市級優(yōu)秀班級。在管理班級瑣碎繁冗的工作中，他說：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。他喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。他說：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我們老師總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找 和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是他轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，他還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，他結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，他常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”等方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名中年教師，他不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己業(yè)務(wù)能力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，他的教學(xué)工作取得了較好的成績：他所帶的班級，每年都超額完成學(xué)校下達的本科任務(wù)，輟學(xué)率低，教學(xué)成績突出；個人先后獲得宿松縣“模范教師 ”、宿松首屆“教學(xué)能手”、安慶市“骨干教師”、隘口鄉(xiāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號；優(yōu)質(zhì)課大賽中先后獲宿松縣一等獎、安慶市二等獎，教學(xué)論文在省、市、縣均有獲獎，其中《高三歷史復(fù)習(xí)的三個環(huán)節(jié)》在2007年10月《中學(xué)歷史教學(xué)參考》上發(fā)表，《關(guān)注人文，彰顯個性》獲安徽省優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是他追求的境界。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，在隘口中學(xué)他還在立足我校實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻他的青春。

“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，作為一名人民教師，他一定會桃李香滿天下！

個人簡介

朱旭南，男，現(xiàn)年39歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)為隘口中學(xué)教師，歷任文綜組教研組長，教導(dǎo)處副主任等職務(wù)。

從教16年來，多篇論文在省、市、縣優(yōu)秀論文評選中獲獎。2007年宿松縣“教學(xué)能手”評比大賽中獲第一名；2009年縣優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎第一名；2009年市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。2003年文綜學(xué)科全縣評估第三名。先后榮獲縣首屆高中歷史“教學(xué)能手”、宿松縣“模范教師”、隘口鄉(xiāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、安慶市“骨干教師”等榮譽稱號。

第三篇：給力青春2012演講稿

給力青春

各位老師，各位同學(xué)，大家好！

在這里，智慧的殿堂，我們集會，是為生命吶喊！

在這個美好的時間里，我們相聚，是為青春加油！

問世間什么最美麗，是明媚的陽光？是流動的溪水？還是微風吹拂的波瀾？我說：最美麗的是我們跳躍的青春！對于我們，青春已經(jīng)伴著我們走進了大學(xué)的校園，大家活躍在這美麗的校園中，青春的臉上洋溢著陽光的氣息，青春的夢想更是在我們每個人的心里編織。

青春的夢想是石，敲出星星之火；是燈，照亮前行的道路；是火，點燃希望的燈；是路，引你走向黎明。但是，如果我們空有理想而不付諸于行動，我們將一事無成，就如同一萬個零不如一個一。有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”這是怎么回事呢？ “臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，“合抱之木,生于毫未,九層之臺,起于壘土,千里之行,始于足下，”這些都是古人的語言，告訴我們切莫空想，把理想真正賦予于實際行動中。

當然，實現(xiàn)理想的路上免不了崎嶇，我們需要有決心，有信心，有不畏艱難、鍥而不舍的精神，面對挫折，我們不能望而生畏，要拿出客服困難的勇氣，不懈努力，面對成績，則不能沾沾自喜，不思進取，因為，青春正在賦予著我們激情、力量，我們沒有任何理由有絲毫的懈怠，從而消磨浪費它，我們要在不斷追求與奮斗中揮灑青春，若沒有了夢想，就沒有了為之奮斗的目標和前進的動力。那就像生活黑暗中一樣，在無奈之中苦惱，在絕望之中徘徊，在迷茫之中看不到

一絲希望。望著不同的人匆匆地從自己身邊擦過，追逐夢想，而自己卻在盲目地奔跑，最終依舊只能在原地默默地守望，打發(fā)著平庸、無味、沒有意義的歲月，等待靈魂被帶走。

當我們猛然間尋求到自己的夢想，明白了自己的追求時，眼前便會豁然開朗，在遠方浮現(xiàn)出自己的夢想，雖然渺小、模糊，但卻是真真切切。

或許一覺醒來，我們還在迷茫。但在這個世界上，成功者的隊伍里，很多人不見得很聰明；而失敗者的隊伍里，亦并不見得多愚笨。

其實，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是我們的心靈和意志。人貧窮大多是因為心靈的貧窮，而成功恰是意志的成功。

我們要完成在學(xué)校的三大任務(wù)：掌握知識-增長見識-成就生命 你要怎樣發(fā)展自己？我不知道，但我也無法為你指出一條嶄新的道路。但我能告訴你的是：只有一條路不能拒絕，即使它荊棘密布，充滿險惡，我們也絕不能拒絕，那就是成長的路；只有一條路不能選擇，即使它平坦筆直，舒適，我們也絕不能選擇，那就是放棄的路。古往今來，有多少人為不悔為之奮斗，在青春這片土地揮汗。我們熟知的周恩來為中華之崛起而讀書，我們難以想象在許多年前的今天，戰(zhàn)火遍地，這樣一個愛國青年，懷抱著非常人的想法，在苦難中堅持，在堅持中成長，憑著堅強的意志，堅定的夢想，在泱泱大國中描了重重的一筆，無論在生活中，還是外交中，都無不體現(xiàn)我們大國的儒雅，大氣。他的影響是一代又一代。或許，你說，那個年代和我們現(xiàn)在不同。那洪戰(zhàn)輝，我們這個年代，你認識嗎？對于他，我簡

單介紹一下，他是2005年感動中國的十大感動人物之一。當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會友善、勇敢和堅強。生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強。今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。洪戰(zhàn)輝，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，面對生活的態(tài)度，在青春這條路上，很好的體現(xiàn)無悔奉獻。出生在一個并不富裕的家庭，一弟一妹家里總共五口人。在他年在他12歲的時候，父親突然發(fā)瘋，家里更是一團糟。父親發(fā)病時，不但毆打母親，還把自己的一歲親生女兒摔死。為了給父親治病，家里生活更是拮據(jù)。發(fā)病的父親更是經(jīng)常毒打母親，還拾到了一個剛滿月的棄嬰。終于，母親不堪忍受，離家出走，一切的重任，全都壓到年幼的洪戰(zhàn)輝身上。

洪戰(zhàn)輝邊掙錢邊學(xué)習(xí)和照顧小趁趁，還得定時給父親送藥。這種日子持續(xù)了一年多，在洪戰(zhàn)輝上高二的時候，父親的精神病突然又犯了。生活的拮據(jù)讓他一度輟學(xué)。可是最終在種種壓力和巨大的毅力下，他完成了學(xué)業(yè)。青春，你做到他的毅力的十分之一了嗎？而我們現(xiàn)在的日子是，沒課時喊著無聊，上著淘寶。

雞蛋從外打破，是食物，從內(nèi)打破是生命，人生，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。

從現(xiàn)在起，擁抱夢想，堅定意志，用無悔的執(zhí)著，讓我們奉獻青春。給力青春，我們一起加油！

第四篇：強工興城給力城投范文

強工興城給力城投

——鄱陽縣投資公司考察學(xué)習(xí)情況匯報

張縣長在縣政府工作報告中要求，開動腦筋緩解資金壓力，調(diào)整重點工程資金管理機制，加大整合各類資金的力度，推行BT、BOT等融資模式，做大做實做強城投公司等融資平臺。為貫徹落實縣政府工作報告精神，縣投資公司組織班子成員對周邊縣市城投公司進行了考察學(xué)習(xí)。現(xiàn)就其他縣市先進做法和我縣投資公司如何做大做實做強相關(guān)情況匯報如下：

一、其他縣市城投公司先進做法

上饒市、東至縣、婺源縣、安義縣、信州區(qū)等五個縣市城投公司注冊資金情況、主要職能及主要工作

二、做大做實做強我縣投資公司主要思路

（一）公司目前運行情況

1、公司基本情況

2、公司主要工作

（1）融資工作

（2）投資工作

（3）建設(shè)工作

（4）管理工作

3、存在主要問題

（1）制度機制不完善。一是企業(yè)屬性不清晰；一是權(quán)責不統(tǒng)一；二是部門聯(lián)動機制不健全；三是法人治理結(jié)構(gòu)不完善。

（2）融資平臺不強實。一是資金注入不實；二是融資渠道不廣；三是造血功能不強

（二）公司發(fā)展設(shè)想

1、發(fā)展定位

2、發(fā)展目標

3、發(fā)展措施

（1）健全組織機構(gòu)。組建投資公司工作領(lǐng)導(dǎo)小組

（2）明確主要職能。融資償債職能；投資建設(shè)職能

（3）

第五篇：“和諧奮進,創(chuàng)新爭先”心得體會

載“和諧奮進”之舟、踏“創(chuàng)新爭先”之浪質(zhì)監(jiān)事業(yè)揚帆遠航

——學(xué)習(xí)貫徹“和諧奮進，創(chuàng)新爭先”心得體會

市局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子提出的“和諧奮進、創(chuàng)新爭先”工作思路讓我們?nèi)玢宕猴L，為我們吹響了沖鋒的號角，一幅嶄新的藍圖呈現(xiàn)在我們眼前。這是我們在新形勢下努力奮斗的燈塔，也是踐行科學(xué)發(fā)展觀的根本體現(xiàn)，更是質(zhì)監(jiān)事業(yè)健康發(fā)展、和諧發(fā)展的必由之路。通過對牛局長重要講話精神的學(xué)習(xí)，我對“和諧奮進、創(chuàng)新爭先”工作思路有了更一步的理解和更深入的認識：和諧就是要營造氛圍，奮進就是奮勇向前，創(chuàng)新就是開拓思路，爭先就是要方方面面爭先進。作為質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的普通一員，我將以“和諧奮進、創(chuàng)新爭先”工作思路為指導(dǎo)，在市局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，以和諧的氛圍，奮進的態(tài)勢，創(chuàng)新的思想，爭先的目標，奮勇向前，努力工作，以實際行動為實現(xiàn)前四的目標做出自己應(yīng)有的貢獻，為構(gòu)建和諧的質(zhì)監(jiān)體系添磚加瓦！

一“和諧奮進”。就是要與同志們和諧相處，建立和諧奮進的工作環(huán)境；堅定理想信念，開拓奮進，在工作中要從實際出發(fā)，真抓實干；使自身思想境界上有新升華、工作能力上有新提高、本職崗位上有新作為、各項工作上有新突破。查找自身在質(zhì)監(jiān)工作中的不足，通過解放思想，瞄準努力方向，堅定理想信念，爭當實踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵。與加強質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，與提高思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合起來，以實際行動為質(zhì)監(jiān)事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

二“創(chuàng)新爭先”。我覺得面對工作新形勢，新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，就不能因循守舊，滿足現(xiàn)狀。對個人來說，首先，要嚴格要求自己，模范遵守局機關(guān)的各項規(guī)章制度，增強工作責任感，做到熱情禮貌、耐心細致、態(tài)度溫和；做到盡心盡力、盡職盡責；做到解放思想，開拓創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規(guī)，切實轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。居先思進，不自滿。要向優(yōu)秀的同志學(xué)習(xí)，吸收其成功做法和經(jīng)驗，全面分析工作中的不足，找準問題，找出差距。

總之，秉承著一顆對質(zhì)監(jiān)事業(yè)炙熱的心，在自己的崗位上腳踏實地做好自己的本職工作，團結(jié)奮進，圍繞“和諧奮進、新爭先”工作思路，內(nèi)練修養(yǎng)，外強素質(zhì)。沒有平和包容的胸懷，就不能有和諧奮進的氛圍；沒有超強過硬的本領(lǐng)，就做不出創(chuàng)新爭先的成績。這就要求我們每個人，識大體、顧大局，在思想上和行動上同市局工作思路保持高度一致。堅定我們的信念，只要我們每個人都努力朝著這個方向邁進，同舟共濟，為構(gòu)建和諧、創(chuàng)新的質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)而奮斗，相信“和諧奮進、創(chuàng)新爭先”的工作思路就能在長治質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)結(jié)出豐碩的果實！

武月香