第一篇：高必新興幼兒園情況匯報

高必新興幼兒園情況匯報

我園創建于1981年，2007年由村委投資新建校舍一處。在上級教育主管部門的正確領導和大力支持下，幼兒園的面貌已呈現出蒸蒸日上、欣欣向榮的良好景象。

一、基礎建設和環境：

我園占地面積330平方米，其中建筑面積120平方米，戶外活動場地面積210平方米。園舍建筑安全、美觀，整體布局合理，陽光充足，環境適宜，空氣清新，安全寧靜。有寬敞明亮的幼兒活動室，有符合要求的幼兒桌椅、玩具、圖書，園內配有電視機，DVD,電子琴。戶外有大型滑梯、轉椅、搖車等設施。

二、教師及收費情況：

我園有大小兩個班，35名幼兒，兩名公辦教師，1名是幼師畢業，1名是大專學歷，具有教師資格證書。我園每學期收取每人150元管理費，用于辦公用品和玩具、日常用品的支出。這項費用由學校統一收取，而后由我園申請校長批準支出。

三、教育工作：

貫徹執行幼兒教育的方針、政策和《幼兒園工作規程》，根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》安排教育活動內容，建立各項規章制度。以游戲為主，激發幼兒學習的興趣，建立幼兒半日活動作息制度，合理安排幼兒半日活動。保證幼兒每天2小時戶外活動時間。

四、安排衛生保健：

1、堅持常規安全教育，落實“開學安全教育”第一課，提高安

全管理責任意識，與家長簽訂安全工作責任書，實行接送制度，堅持自愿原則，組織家長參與保險，學校也為每一位幼兒購買了校方責任險。

2、堅持做到每天晨檢，全日觀察，發現問題及時處理，每天開窗通風，為確保幼兒健康成長，嚴格執行《食品衛生制度》，做到每人一杯一巾制，毛巾、水杯每天消毒，玩具定期消毒。

我園樹立“向科學要質量，從創新求發展”的觀念，教師要扎實工作，進一步更新教育觀念，強化管理，朝著建設一流現代化高標準幼兒園的目標而努力，不斷使我園的保教工作邁向新臺階，為我校的幼教工作事業作出新貢獻。

第二篇：新興中學校長匯報

抓機遇促發展

和諧中創新高

------創建標準化學校匯報材料

雙城市新興鎮中學

雙城市新興鎮中學 創建標準化學校工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！

首先我代表新興鎮中學全體師生歡迎并感謝各位領導、專家蒞臨我校檢查指導工作。標準化學校建設是體現黨和國家教育方針，實現教育均衡發展的重大舉措；這次標準化建設是我校改善教學條件，不斷優化育人環境，深化教育教學改革的契機。是我校實現重大飛躍的難得機遇。

2012年我校全體教職員工在市委、市政府、教育局，新興鎮黨委政府的大力支持和市政府教育督導室的精心指導下，精誠團結，戮力同心，積極主動地開展學校標準化建設工作。經過近一年的努力，我校的辦學條件不斷完善，教育教學質量穩步提升。我們這所被社會群眾所信賴的學校正顯示著勃勃生機。

現將我們的工作作如下匯報：

一、學校基本情況

新興鎮中學創辦于1971年，是一所歷史悠久、環境優美、教學質量居雙城市前列的農村鄉鎮中學。它位于雙城市新興工業園區，毗鄰哈爾濱市，102國道、同三高速公路穿境而過，位置優越，交通便捷。

學校占地面積18800平方米，建筑面積為2997平方米，擁有教學樓1幢，現有教學班10個，在校學生369人，在編教師39人，其中哈市級骨干教師2名，雙城市級骨干教師5名，中學高級教師9人，中學一級教師19名，100%的教師學歷達標，80%以上的教師已取得本科學歷。辦學規模、隊伍結構均符合標準化學校條件。

二、標準化學校建設歷程

（一）改善辦學條件，提高辦學檔次

學校緊緊抓住創建標準化學校的有利契機，多方籌措努力改善辦學條件。

1、更新硬件設施，服務師生

根據教育教學的實際需要，本著服務廣大師生的理念，我校積極開展工作多方聯系更新硬件設施。在新興鎮黨委政府大力支持下修建了致富路至校門的 200余米水泥路面，并安裝了路燈。方便了師生的通行，改變了過去“雨天泥水路，旱天揚灰路”的情況。2011年有雙城市教育局和新興鄉合資修建了建筑面積2000平方米的高標準的教學樓，使我校的辦學條件又提升了一個大臺階，教學樓建成之后鎮里又出資10余萬元，在我校修建了150余米的水泥甬路。2012年上半年雙城市教育局出資50余萬元整修原有教室，建成多個高標準的專用教室。目前學校有標準籃球場、多媒體教室、體育活動室、物理實驗室，化學實驗室、生物實驗室、語音室、電教室，各專業教室使用面積達標。

2、加強樓廊文化建設，環境育人

教學樓前的展板實時顯示學校的教育教學成果，校內文明新事、國內外時事快訊，是全校師生關注學習的園地，也是向社會展示我校風貌的窗口。樓內走廊內是精心挑選，制作的宣傳墻畫，有名人事跡，名言警句熏陶學生情操，安全宣傳讓學生增加了生命意識；山水風光培養學生愛國熱情；溫馨簡潔的提示語使學生樂于接受，這些墻畫寓意深遠，營造了濃郁的文化氛圍，達到了環境育人的目的。

3.建設班級文化，彰顯特色

在各級領導部門的大力支持下，全校師生的共同努力下，各個班級設立了圖書角，統一的書講桌講臺，視力表，條幅等，每個班級還有一塊可以隨時更新的板報，富有個性，彰顯班級特色的黑板報是我校多年的傳統。我們還提倡根據本班的實際情況進行班級文化建設，學校定期檢查、評比。樹立典型，以點帶面，是學校的班本文化建設有聲有色。

如今的校園內平整、潔凈、明亮、新雅，逐步達到“綠色校園、快樂學園、溫馨家園”的標準。

（二）強化隊伍建設，打造精英團隊

經過幾年的努力我校隊伍建設取得了可喜的成就，一只“能吃苦，講奉獻，愛崗位，敢爭先”的精英團隊已經成型。

1、領導班子建設

我校始終堅持實行黨支部領導下的校長負責制，學校領導均具備中級以上職稱和本科學歷。學校班子成員緊緊圍繞“團結求實、勤奮創新”這一目標，秉公辦事、以身作則，有較高的凝聚力；內增素質、外樹形象，有較強的戰斗力；措施落實、務實進取，有較好的工作實效。作為學校領導，我們每個成員都首先對自己高標準、嚴要求，深入貫徹落實科學發展觀，處處以身作則，努力起到模范作用。我們恪守“關愛每一名學生的成長，關注每一位教師的發展，關注每一個職工的生活”這一職責，立足本崗，以學校的發展大局為重，以認真負責的積極態度完成所分管的各項工作。時刻牢記“學校無小事，處處是教育”，時時事事為職工著想，時時處處為學校盡責，做到想事干、能干事、干成事，團結協作，共謀發展。領導班子在家長、學生、社會、教職工之中有較高的威望，歷年評議群眾滿意率在95%以上，連續多年被鎮黨委評為先進黨支部。

2、教師隊伍建設

學校現有教職工39人，我們做到了三個100%，即：教師學歷達標率100%，教師普通話合格率100%，參加繼續教育學習通過率100%。學校高度重視師德師風建設，成立了師德師風建設領導小組，制定了師德師風建設制度、計劃、措施，堅持每兩周一次政治學習，組織教師認真學習領會科學發展觀的內涵，嚴格執行哈市教育局規范教師行為的“十條禁令”，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》和我校的有關要求，讓每位教師在言行上有明確的標準，時刻提醒自己、鞭策自己，讓自己的言行有利于學生健康發展。為加強監督力度，我校還實行了多元化評價制度，即學生評、家長評、考評，將教師的師德修養作為教師的年終考核部分，從制度上保證教師能夠尊重學生的人格，關注學生的個性差異，關注學生的全面發展，自覺遵守職業道德規范，履行崗位職責。學校還開展了實踐活動，通過班主任經驗交流會、民主生活會、教代會及國慶節、教師節的慶祝活動、先優模的評選活動，努力提高教師的愛崗敬業意識、團隊意識、參與學校民主管理意識和競爭意識，充分發揮榜樣的輻射作用，建立了一支素質高、創新能力強、具有高度的責任感和使命感的教師隊伍，學校被評為哈市教育系統最滿意先進單位。

（三）挖掘教育教學潛力，突出栽培特色

1、服務育人，德育為先，優化環境，特色強校

首先、堅持德育為先，引領學校發展的理念。我們開展了升國旗、重大節假日、紀念日教育等多種形式的德育活動，以“自強不息、追求進取”為校訓教育、入學教育和愛國主義教育活動為載體，廣泛開展形式多樣的德育活動，根據不同年級確立不同的德育目標，即在七年級開展以“完善自己”為主題的教育，在八年級開展“關心他人”為主題的教育，在九年級開展“成人成才”為主題的教育，不斷提高德育工作的生動性和實效性，達到了教書育人的目的。

第二、構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，要求三方共同配合，齊抓共管，形成德育教育的強大合力。建立更加完善的德育網絡和更加健全的德育工作隊伍，強化德育工作的效果。

第三、結合農村中學的實際情況開展具有特色的勞動教育和勞動技能培訓。在鎮政府的協調下我們開辟了占地4000多平方米的菜田，所有勞動均由學生完成，在富有經驗的勞動技術課教師的的指導下學生分學年進行有序的勞動實踐，另外我們千方百計的創造機會加強學生的勞動教育。開展勞動技術競賽，這些活動培養了學生的實踐能力，增強學生吃苦耐勞的優良品質，有利于學生理解父母的辛苦，學會感恩。

2、全面發展，教學為本，提高質量，爭優創先

任何一所學校，其生存發展必須有先進的辦學理念和高水平的教師以及先進的教學設備??但這一切都必須化為高水準的教學質量才能收到實效，好的教學質量是一個學校生存的根本，也是一個學校的生命線，具體到我校就是要使我校學生學會做人并以優異的成績完成初中學業。

我們立足學校實際，依托校內外教育資源，扎實有效的開展教學活動，走全面發展，教科研一體化的道路，全面提高學校教學水平。

第一、教學力求做到面向全體學生，樹立“一切為了學生，為了學生的一切”思想，做到為學生的一生負責，為學生的的終身發展奠基。每個教師都要制定學生幫扶計劃，主要針對那些學困生，單親生，留守生開展“一幫一”活動，關心他們的生活，輔導他們的功課。學生整體成績提高，學習風氣好轉。

第二、為了提高教師隊伍整體素質，除加強日常規檢查力度外，學校還加大了對教師的培訓力度，組織教師參加各種業務培訓、聽課、觀課活動，開展了“攜手課改”、“跨聯區、跨年級、跨學科聽課”、“推門聽課”等活動，為提高教師業務水平，展示教師才華提供了一個廣闊的發展平臺。

第三、大力開展體育活動，在個性化發展的基礎上，促進學生體質健康標準不斷提高。堅持每天鍛煉時間不少于一個小時，堅持每日兩操和自由體育活動，每年舉行一次中學生秋季體育運動會，還開展籃球聯賽等體育活動，豐富了校園文化，增強了學生體質。

第四、為了讓廣大教師盡快掌握計算機的操作方法，全體教師放棄節假日，共同學習計算機應用技術，其中所有教師取得了國家計算機技術考試證書，為遠教資源在我校的廣泛應用打下了良好的基礎。現在我校人人會制作課件，人人會使用多媒體。教師利用電教手段上課已蔚然成風。許多教師都有自己的教學博客，時時記錄自己的課堂點滴、教學感悟、教學論文等。遠教技術的應用，拓寬了教師視野，更新了教學理念，改進了教學方法，提高了教學質量。

幾年來的努力取得了豐碩的成果，我校的教學質量一年一個新臺階，在教育局組織的學業水品測試中連續多年取得全市農村中學前列的好成績。每年中考我校都會有至少15名同學考取重點高中，畢業班升學率達到100%。扭轉了過去學生大量外流的不利局面，現在很多在擇校的學生紛紛返回。在群眾中留下良好的口碑。

（一）優化學校管理，實施人文管理

教育工作是充滿著創造性、藝術性的生命歷程。學校管理不僅要有制度的制約，更需要人文的關懷，腰圍師生的生命發展營造良好的管理氛圍。我校堅持“以人為本”的管理理念，追求學下管理的科學性。

1、健全制度，系統管理

在認真貫徹和學習《教育法》《教師法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規的基礎上我先后出臺了《教學常規管理細則》、《安全教育制度》、《財務管理制度》等幾十項制度，推動了學校管理工作的制度化，規范化，系統化、科學化，為創建標準化學校構建了完善的制度體系。

2、人文建校，真情關懷。一個團隊的管理的最高境界是：“每一個團隊成員，都認為我是團隊中不可缺少的一個，每個團隊成員都是自己的伙伴”強化主人翁意識，最大限度的激發教師的工作熱情，離不開學校民主管理和人文關懷。

多年來，在評優晉職，選拔推薦，財務收支等方面推進校務公開，加強學校民主化、法制化建設。通過座談，民主測評等形式，廣泛聽取教師的意見和建議。開展和諧團隊建設，營造健康民主的管理氛圍。

3、共建平安，和諧校園

一是強化責任意識。學校與班主任，科任老師，學生家長，車主簽訂安全責任狀。

二是加強了安全檢查，督促、評比進一步協調學校與公安、交警部門，家長們的關系，形成了立體式安全教育網絡。

三是加強師生消防安全意識，使師生真正掌握逃生，自救，互救的基本方法，通過班隊會，安全知識圖片展，家庭消防預案等，積極營造“人人講安全，處處講安全，安全伴我在校園，平安校園在身邊”的輿論氛圍。

四.問題與思考

1．學校硬件有差距。與市直初中相比，硬件建設還存在差距。主要是操場跑道亟待更換（目前是磚跑道，有安全隱患）；微機和網絡設施有待于擴容升級，資源庫有待于進一步充實。各功能室設施、設備、儀器配備極低，人均圖書冊數極少。

2．生源質量差和數量少。

生源質量差導致學校競爭力下降。各類教育教學指標達不到要求，阻礙學校升檔。隨著經濟社會的快速發展，學生從農村中學流向城區中學的狀況日益嚴重。市內初中的大規模擴張和私立學校的興起，出現了一些不利于農村初中發展的現象。

①教育結構、教育內容與農村經濟發展嚴重不適應； ②普通初中內涵質量不高。只能靠中考質量來支撐門面； ③發展上有失均衡。農村初中極少投入或沒有投入，正常運轉經費嚴重不足。

3．學生的家庭及家庭教育狀況：

家庭是學生成長的基礎，家長教育素質的狀況，直接影響到家庭教育環境，關系到學生的發展成長，關系到學校教育是否得到家庭教育的有效支持和合作。據統計分析，我校學生家長（父母）文化程度絕大多數居初中文化水平，據不完全統計，學生中屬單親的約占1/15。可以看出，區域內家庭教育家長文化素質、家長教育素質、家庭教育環境令人擔憂,少數學生心理極端不健康，少數家長教育素質的低下導致學生厭學、輟學、逆反、出走等事態出現。因此，學校教育不僅囿于校園內，而且其功能要輻射到社會及家庭的每個角落，任重而道遠。所以，學校采取的加強學校教育合作的家長學校的辦學水平成為了重要的教改措施。

第三篇：幼兒園雙高雙普匯報材料

幼兒園“雙高雙普”驗收工作匯報

我園自“雙高雙普”工作開展以來，在縣教育局、縣督導室的大力支持和正確領導下，取得了一定的成績。現將有關情況匯報如下：

一、幼兒園基本情況

我園建于2010 年,位于屋安鎮前街壩梁下面，錄屬于武安教育局的一所名辦幼兒園。本園占地4000平方米。現開設7個教學班，現有幼兒224名，教職工22人。現設有多功能室、寢室、保健室及圖書室等，設施完備，機構健全。

二、各項目標達成情況

1、師資水平

我園專任教師17人。本科1人，大專7人，高中7人，中專2人。學歷全部100%達標。所有教師都能勝任本職教學，專業技能合格。都能自覺遵守師德規范，關愛幼兒，不體罰和變相體罰幼兒。

2、辦學條件

我園占地面積4000多平方米，建筑總面積2086多平方米，綠化面積1294多平方米。各教室配有電視機、VCD機、飲水機、降溫取暖等各種教學設備和生活必備用品。室內外地面鋪有紅色地毯，全部軟化，室外有遮陽網，安全舒適。室外活動場地寬敞并配有各種大型玩具。廚房配有電冰箱、和面機、切面機、消毒柜、留樣柜等設施；排氣排煙良好，上下水通暢，防鼠防蠅設施齊全；取得了衛生許可證，炊管人員能持證上崗，符合衛生要求，食品采購管理規范，自制和外購食品符合幼兒飲食特點，做好48小時食品留樣。還建有一塊蔬菜和花卉種植園。

3、教師培訓

我園園長1人，多次接受崗位培訓、研修提高培訓，培訓率100%。我園教師能積極參加省市縣教育主管部門組織的各級各類培訓，開展各種包教科研活動。

4、保教經費：教職工工資能按時足額發放；各類經費使用合理，管理規范。

5、保教質量

我園能根據教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》的要求，圍繞健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域開展保教活動。消除“小學化”和“保姆化”傾向，不以任何形式教授小學教育內容和強化訓練，不給幼兒布置家庭作業，不要求家長統一購買各種幼兒教材和教輔資料；不亂收費，嚴格執行收費標準，建立收費公示制，接受家長和社會監督。

6、幼兒園管理

園長熱愛幼教事業，具有改革創新精神，樹立素質教育新理念，認真履行工作職責；領導班子結構合理，團結和諧，職責明確，職能作用得到充分發揮；堅持以人為本，尊重教職工，關愛幼兒，建立了平等、規范、健全、高效的管理制度，堅持常規管理，按時進園、離園，按時游戲、用餐，按時休息、睡眠，確保幼兒上午、下午各1小時戶外活動；建立健全教職工代表大會和家長委員會制度，接受社會監督。

7、安全管理：我園建立健全各種安全、衛生保健制度，制定突發事件等安全預案；按規定配備專職安保人員1名，配置安保器材和技術設備，嚴格門禁制度；加強幼兒體質監測和食品衛生管理檢查，消除各類安全隱患；建立幼兒園傳染病防控和信息報送機制，確保無安全責任事故。

8、落實素質教育：園長和教職工能認真學xxx陜西省關于素質教育的文件及領導講話，開展素質教育理念大討論，形成了素質教育辦園理念，全體教職工在保教工作中認真貫徹落實；把保護幼兒生命安全和身體健康放在首位，堅持以游戲為基本活動模式，寓教于樂，促進幼兒快樂生活、健康成長；合理安排和組織幼兒一日生活，分別制定詳細科學的大班、中班、小班保教工作方案，明確游戲活動和吃飯、喝水、午睡、休息等具體要求，且實施效果良好；注重全面發展，兼顧個體差異，形成正確導向。

三、貫徹落實“雙高雙普” 工作具體做法

1、長遠規劃、分段實施、逐步完善，不斷改善辦學條件：近年來我們本著長遠規劃、分段實施、逐步完善的工作思路，不斷 改善辦學條件。多方籌措資金更換文化櫥窗、報欄、文化標語，綠化園所環境，校園文化氛圍得到提升；2011 年9月，為幼兒更換桌凳 床鋪150套，活動室面貌煥然一新。

2、抓學習、促作風，不斷加強師德師風建設： 結合縣有關師德師風建設的文件精神，教育全體老師開拓進取，無私奉獻，勇于創新、關愛幼兒，熱愛教育事業。除了個人自學政治理論外，幼兒園定為每周二于周四為學習日。集體學習與個人自學的師德師風建設相結合，再次學習《幼兒教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》、八榮八恥等法律法規和文件等，樹師德、鑄師魂。要求每師每學期期寫 5000 字政治學習筆記及 4 篇學習心得并上墻公布。近年來，有1人獲縣優秀教師；1人獲得縣級優秀家長；6人次獲幼兒園優秀教師光榮稱號。

3、堅持質量立校，狠抓保教常規管理。幼兒園始終圍繞“保教并重”這一中心開展工作，強化服務意識，并與全體教師簽訂《保教目標責任書》，對兩教一保的工作等各環節和方面制定出科學而規范的量化標準，并提出了可操作的考評要求，定期與不定期檢查，及時公布檢查結 果并予以通報，保證了保教工作各環節的落實到位。制定《招安新華幼兒園目標管理考核辦法》，用科學機制調動教師的積極性、主動性和 創造性。

4、業務學習促提高，園本培訓促發展： 利用每周一次業務學習的時間，組織教師學習及《幼兒發展綱要》、《幼兒園工作規程》新標準及新理念，并要求每位老師每學期寫好 5000 字學習筆記。平時寫好教學反思、教學 案例或經驗總結；每學期寫好 2 篇教學心得，上好一節公開課、示范課 等，努力提高業務水平，近年來，我園教師不斷培訓提高教師是整體素質。同時圍繞全面提高保教質量這一中心，以游戲活動實施過程中教師所 面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決活動實踐中的問題，組織教師參加幼兒園開展的校本培訓。園本教研活動，年輕教師為老教師傳授信息技術，老教師向新教師傳授保教經驗等互學互促。近年來，有 2名教師被評為縣級優秀教師稱號。

5、加強科學管理，規范教育行為： 幼兒園根據實際情況制訂了三年發展規劃，提出新的辦學理念、辦學目標和辦學策略，制訂和完善了符合幼兒全面發展的各項規章制度。許多重要制度都是經過反復修改，廣泛征求意見，對進一步 提高幼兒園管理水平，激勵廣大教師教書育人積極性起到重要的作用。幼兒園工作做到了有章可循，有規可依，進入了制度化、規范化、民主化和科學化的軌道。

6、抓好安全教育、保證幼兒園和諧穩定：貫徹“安全第一，預防為主方針，牢固樹立“安全責任重于泰山” 的觀念，加大安全教育輿論宣傳力度，強化安全法律法規學習，夯實領 導帶頭值班、教師具體工作，以安全常識教育為內容，針對師幼特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防范意識。特別重視幼兒上下樓梯、交通安全教育，杜絕意外事故發生；加強幼兒飲食管理，認真做好幼兒園內防火、防盜、防爆、防觸電、防中毒、防甲型 H1N1 流感、防震演練等工作，加強校園內及周邊環境治理，劃分責任區，層層簽訂責任狀，夯實安全責任，制定突發事件工作預案，提 高快速反應能力，安全工作基本做到家長放心，社會滿意。切實落實“學前一年免費”政策，做到了有計劃、有制度、有檔案、有名冊，手續健全發放及時到位。

四、存在問題及今后努力方向。

（1）存在的問題：

1、師資水平有待進一步提高。

2、園所文化建設還需進一步構建。（2）今后的努力方向：

1、大力加強教師隊伍建設，促進整體素質提高。確立以人為本、師幼共同成長、和諧發展的理念，想方設法創造條件為教師展示教育個性的舞臺。

2、不斷改善辦園條件，為幼兒的發展提供優越的環境。我園將進一步完善保教設施，確保幼兒健康快樂成長。

3、進一步重視安全工作，確保幼兒健康成長。“安全重于泰山”在安全教育工作中，幼兒安全放在“第一位”。及時發現隱患，及時整改，確保萬無一失。

我們深切感到，實施“雙高雙普”，給我校帶來了前所未有的發展機遇，更讓我們感覺到肩上責任的重大，感覺到 我們與先進園所保教水平的差距，感覺到時代對幼兒教育改革和發展的要求，我們將用戰略眼光迎接機遇與挑戰，在上級教育行政部門的領導和支持下，銳意進取，開拓創新，為實現我園跨越式發展而不懈努力。

屋安鎮幼兒園

第四篇：幼兒園雙高雙普匯報材料

實驗幼兒園“雙高雙普”驗收工作匯報

我園自“雙高雙普”工作開展以來，在縣教育局、城關學區的正確領導和指導下，通過我園全體教職工辛勤努力，取得了一定的成績。現將有關情況匯報如下：

一、幼兒園基本情況

淳化縣實驗幼兒園位于秦陽銘居小區院內。2011年9月正式開園，是一所年輕、充滿生機和活力的民辦幼兒園。校園占地面積660㎡，建筑面積1340㎡，戶外活動場地645㎡，分設大、中、小7個教學班，在園幼兒248名，現有教職工21人，其中大專以上14人，學歷合格率為100%。

實驗幼兒園辦園以來始終堅持“傳播真正使人受益一生的教育，讓世界充滿愛與尊重”的辦園宗旨，堅持“愛心、童心、耐心、細心、熱心”的工作原則,以辦家長滿意的幼兒園為生命，以優美的育人環境為特色，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》。2015年以來，我園投資30萬元大大改善了辦園條件，實現了“五標準”，即 “標準的桌椅、兒童床、玩具柜、衣帽柜、圖書架”，現在，園內班班有幼兒專用活動室、臥室、盥洗室，有電子白板、電視機、錄音機和影碟機，有標準化幼兒食堂，有專用飲水機；投入4萬元余元開展了教師校本研修活動。園內建筑結構合理，內部設施齊全，育人環境優美，辦園理念全新，2012年咸陽市政府衛華市長參觀后，對我園的工作給予了高度贊揚。我園同時也贏得了社會和家長的一致好評，連續四年被縣教育局評為民辦教育先進單位，2015年被市教育局評為三星級民辦教育機構。

二、各項目標達成情況

1、師資水平

我園專任教師16人。大專14人，中專2人。學歷全部100%達標。所有教師都能勝任本職教學，專業技能合格。都能自覺遵守師德規范，關愛幼兒，不體罰和變相體罰幼兒。

2、辦學條件

我園占地面積660多平方米，建筑總面積1340多平方米，戶外活動場地645平方米。各教室配有電視機、電子白板、取暖等各種教學設備和生活必備用品。室內外地面鋪全部軟化安全舒適，室外活動場地寬敞并配有各種大型玩具。廚房配有電冰箱、和面機、切面機、消毒柜、留樣柜等設施；排氣排煙良好，上下水通暢，防鼠防蠅設施齊全；取得了衛生許可證，炊管人員能持證上崗，符合衛生要求，食品采購管理規范，自制和外購食品符合幼兒飲食特點，做好48小時食品留樣。

3、教師培訓

我園園長1人，多次接受崗位培訓、研修提高培訓，培訓率100%。我園教師能積極參加省市縣教育主管部門組織的各級各類培訓，同時也積極參加各種社會機構舉辦的幼兒教育培訓，共培訓80人次。堅持開展校本研修活動。

4、保教經費：教職工工資能按時足額發放；各類經費使用合理，管理規范。

5、保教質量

我園能根據教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》的要求，圍繞健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域開展保教活動。消除“小學化”和“保姆化”傾向，不要求家長統一購買各種幼兒教材和教輔資料；不亂收費，嚴格執行收費標準，建立收費公示制，接受家長和社會監督。

6、幼兒園管理

園長熱愛幼教事業，具有改革創新精神，樹立素質教育新理念，認真履行工作職責；領導班子結構合理，團結和諧，職責明確，職能作用得到充分發揮；堅持以人為本，尊重教職工，關愛幼兒，建立了平等、規范、健全、高效的管理制度，堅持常規管理，按時進園、離園，按時游戲、用餐，按時休息、睡眠，確保幼兒上午、下午各1小時戶外活動；建立健全了教職工代表大會和家長委員會制度，積極接受社會監督。

7、安全管理：我園建立健全各種安全、衛生保健制度，制定突發事件等安全預案；按規定配備專職安保人員1名，配置安保器材和技術設備，嚴格門禁制度；加強幼兒體質監測和食品衛生管理檢查，消除各類安全隱患；建立幼兒園傳染病防控和信息報送機制，確保無安全責任事故。

8、落實素質教育：園長和教職工都能認真學習關于素質教育的文件及領導講話，開展素質教育理念大討論，形成了素質教育辦園理念，全體教職工在保教工作中認真貫徹落實；把保護幼兒生命安全和身體健康放在首位，堅持以游戲為基本活動模式，寓教于樂，促進幼兒快

樂生活、健康成長；合理安排和組織幼兒一日生活，分別制定了詳細科學的大班、中班、小班保教工作方案，明確游戲活動和吃飯、喝水、午睡、休息等具體要求，實施效果良好。

三、貫徹落實“雙高雙普” 工作具體做法

1、長遠規劃、分段實施、逐步完善，不斷改善辦學條件：近年來我們本著長遠規劃、分段實施、逐步完善的工作思路，不斷 改善辦學條件。多方籌措資金更換文化櫥窗、報欄、文化標語，綠化園所環境，校園文化氛圍得到提升；2015年9月，為幼兒購買桌凳 床鋪240套，購置各種教學設備60臺（套），活動室面貌煥然一新，并不斷逐年增加投資改善辦園條件。

2、抓學習、促作風，不斷加強師德師風建設： 結合縣有關師德師風建設的文件精神，教育全體老師開拓進取，無私奉獻，勇于創新、關愛幼兒，熱愛教育事業。除了個人自學政治理論外，幼兒園定為每周二于周四為學習日。集體學習與個人自學的師德師風建設相結合，再次學習《教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》等法律法規和文件等，樹師德、鑄師魂。要求每師每學期期寫 5000 字政治學習筆記及 4 篇學習心得并上墻公布，每周寫好觀察日記、幼兒園一周活動計劃表。

3、堅持質量立校，狠抓保教常規管理。幼兒園始終圍繞“保教并重”這一中心開展工作，強化服務意識，對兩教輪保的工作等各環節和方面制定出科學而規范的量化標準，并提出了可操作的考評要求，定期與不定期檢查，及時公布檢查結 果并予以通報，保證了保教

工作各環節的落實到位。制定《實驗幼兒園目標管理考核辦法》，用科學機制調動教師的積極性、主動性和 創造性。

4、業務學習促提高，園本培訓促發展： 利用每周一次業務學習的時間，組織教師學習及《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》新標準及新理念，并要求每位老師寫好學習筆記。平時寫好教學反思、教學案例或經驗總結；每學期寫好 2 篇教學心得，上好一節公開課、示范課 等，努力提高業務水平，近年來，我園教師不斷培訓提高教師的整體素質。同時圍繞全面提高保教質量這一中心，以游戲活動實施過程中教師所 面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決活動實踐中的問題，組織教師參加幼兒園開展的校本培訓。園本教研活動，年輕教師為老教師傳授信息技術，老教師向新教師傳授保教經驗等互學互促，有 6名教師被評為園級優秀教師稱號。近三年來，幼兒園出資7萬余元，通過走出去，積極參加北京慧凡教育和北京6+1教育中的幼兒教育培訓，更新觀念，提高水平。

5、加強科學管理，規范教育行為： 幼兒園根據實際情況制訂了三年發展規劃，提出新的辦學理念、辦學目標和辦學策略，制訂和完善了符合幼兒全面發展的各項規章制度，對進一步提高幼兒園管理水平，激勵廣大教師教書育人積極性起到重要的作用。幼兒園工作做到了有章可循，有規可依，進入了制度化、規范化、民主化和科學化的軌道。切實落實“學前一年免費”政策，做到了有計劃、有制度、有檔案、有名冊，手續健全落實到位。

6、抓好安全教育、保證幼兒園和諧穩定：貫徹“安全第一，預防

為主方針，牢固樹立“安全責任重于泰山” 的觀念，加大安全教育輿論宣傳力度，強化安全法律法規學習，夯實領 導帶頭值班、教師具體工作，以安全常識教育為內容，針對師幼特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防范意識。特別重視幼兒上下樓梯、交通安全教育，杜絕意外事故發生；加強幼兒飲食管理，認真做好幼兒園內防火、防盜、防爆、防觸電、防中毒、防震演練等工作，加強校園內及周邊環境治理，劃分責任區，層層簽訂責任狀，夯實安全責任，制定突發事件工作預案，提高快速反應能力，安全工作基本做到家長放心，社會滿意。

四、存在問題及今后努力方向（1）存在的問題：

1、師資水平有待進一步提高。

2、園所文化建設還需進一步加強。（2）今后的努力方向：

1、大力加強教師隊伍建設，促進整體素質提高。確立以人為本、師幼共同成長、和諧發展的理念，想方設法創造條件為教師展示教育個性的舞臺和教育培訓機會。

2、不斷改善辦園條件，為幼兒的發展提供優越的環境。我園每年將投入一定資金進一步完善保教設施，提升園所文化水平，樹立環境育人意識，確保幼兒健康快樂成長。

3、進一步重視安全工作，確保幼兒健康成長。“安全重于泰山”加強食品和校車安全管理，勤查設施設備安全，及時發現隱患，及時

整改，確保萬無一失。

我們深切感到，實施“雙高雙普”，給我園帶來了前所未有的變化和發展機遇，讓我們感覺到肩上責任的重大，感覺到我們與先進園所保教水平的差距，感受到時代對幼兒教育改革和發展的要求，我們將用長遠的發展眼光迎接機遇與挑戰，在上級教育行政部門的領導和支持下，銳意進取，開拓創新，為實現我園跨越式發展而不懈努力。

淳化縣實驗幼兒園 2017.2.21

第五篇：新興幼兒園德育工作計劃

臨海市江南新興幼兒園

德

育

計

劃

二〇一五年九月

“育人為本，德育為先”就指出學生德育教育的重要性，而幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展。因此，我們應對幼兒進行適時適度的德育教育，創造優良環境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發展、鞏固良好的個性奠定基礎。品德教育是多方面的，比如，培養幼兒愛的情感；讓幼兒逐步形成對周圍人、事、物的正確態度，養成良好的行為習慣，促進他們團結、友愛、誠實、勇敢、守紀律、有禮貌、愛勞動等優良品德的形成；培養活潑開朗的性格及與人友好交往的能力；培養幼兒辨別是非的能力等等，而新時期的“八榮八恥”又將道德品質富于了一些新的內涵。幼兒園德育工作計劃不可能涵蓋方方面面，而不同年齡段的孩子因年齡不同又有不同的要求，因此，在這兒只強調四個方面的德育工作，各位教師還要結合本班實際對幼兒實施適宜的品德教育。

一、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。

一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，能培養幼兒強烈的責任感和愛的意識，激發他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。

1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民，尊敬、熱愛他們。

2、培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。

3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。

4、培養幼兒向英雄學習的情感。

5、根據我國和當地民族傳統習慣，有選擇地認識一些節日，以增進幼兒對勞動者的尊敬，激發活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。

7、對幼兒進行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友。

8、引導幼兒學會關心別人，關心集體，愿意為集體做好事。

二、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成，將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衛生，教他們應該怎么做，不應該怎樣做，并在實際的生活中指導他們來做。

1、養成良好的個人衛生習慣，經常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。

2、遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。

3、知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。

4、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛生，會保護眼睛。

5、有基本的生活自理能力。

三、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。

講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。

3、學會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。

4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。

5、能克服困難完成學習任務。

6、未經別人允許，不隨便動別人的東西。

四、培養幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。

兒童的個性是他自己的生活史的產物，起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用。根據皮亞杰的心理學發現，兒童的意識產生于他們對自身動作的反思；兒童因為動作而認識世界，兒童也因為動作而意識到那個發出動作的“我”。兒童是社會的人，培養幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識的培養幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享，培養他們的自信心、同情心。

1、學習初步的人際交往技能。

2、培養幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

3、培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。

4、為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

幼兒的品德教育是豐富的，教師要根據幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內容，選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經驗和認識，去掌握新的品德行為要求。要堅持正面引導，做到愛與嚴相結合。要熱愛幼兒，尊重、關懷和信任幼兒，這是教育好幼兒的前提。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒，更不能體罰幼兒。但要嚴格要求幼兒。要在幼兒原有基礎上，提出合理、明確、具體的要求，并積極引導他們掌握正確的品德行為標準，激發幼兒的上進心。教師要建立良好的集體環境，充分發揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。

教師要把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復實踐，形成良好的行為習慣。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。同班的幾位教師還要協調配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯系，將孩子的情況及時告知家長，共同努力來培養孩子良好的品德行為習慣。只有這樣，才能“立德樹人”，培養社會主義的建設者和接班人。