第一篇：教師課堂管理制度

四平六中教師課堂教學(xué)管理制度

1、教學(xué)中教師要注意儀表形象和表率作用。服飾須符合教師職業(yè)形象。課堂上嚴(yán)禁使用手機(jī)或做與教學(xué)無關(guān)的事情。中途不得隨意進(jìn)出課堂，不得隨意延長或縮短教學(xué)時間，要按時完成教學(xué)任務(wù)。

2、教師必須按學(xué)校課表上課。教師不得私自串課。上午第二節(jié)課眼保間操期間，上課教師不得離開班級，負(fù)責(zé)督查學(xué)生做好眼保間操。

3、課前要做好充分準(zhǔn)備，如復(fù)案、攜帶教材、已批閱的導(dǎo)學(xué)案或習(xí)題、教具等，提前3分鐘到達(dá)教室，督促學(xué)生迅速做好課前準(zhǔn)備，如擺好學(xué)習(xí)用品、坐姿端正等，確保室內(nèi)安靜，同時關(guān)注學(xué)生出勤，對非正常缺席學(xué)生應(yīng)通過班長或其余學(xué)生及時向班主任老師報(bào)告，每位教師都有保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任。

4、上課鈴響師生問好后，教師要采用多種方法精彩導(dǎo)課，激起他們強(qiáng)烈的求知興趣，同時創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使他們“愿意學(xué)”、“樂于學(xué)”。還要展示清晰而恰當(dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)并圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)組織教學(xué)。每節(jié)課教師講解不要超過15分鐘，做到容量適當(dāng)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

5、要規(guī)范課堂秩序，抓好課堂紀(jì)律。規(guī)范學(xué)生坐姿、學(xué)姿、聽姿、寫姿，要做到敢教敢管，同時要尊重學(xué)生，不諷刺或體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生，充分考慮學(xué)生全面發(fā)展的要求，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、教學(xué)中要營造積極互動的教學(xué)氛圍。面向全體學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)定位，采取多向互動的交流，適時采取“271”教學(xué)模式。有效開展小組合作學(xué)習(xí)，通過“獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”等形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生自覺要求自已“必須當(dāng)堂掌握”的決心，構(gòu)建真正的課堂高效.7、課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)合理，充分體現(xiàn)精講多練，要把預(yù)設(shè)與生成的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。充分利用多媒體教學(xué)資源，充分利用教具和學(xué)具等手段優(yōu)化課堂教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、提高教學(xué)效率。

8、努力提高課堂教學(xué)的基本功：如語言準(zhǔn)確、鮮明、生動、有激情、富于科學(xué)性、邏輯性、啟發(fā)性和趣味性；板書清晰，字跡工整；布局得當(dāng)、條理清楚，演題脈絡(luò)清晰，重難點(diǎn)突出；表情動作優(yōu)雅自如，富有激情，充滿感染力。達(dá)到教有所成，學(xué)有所獲。

9、課堂訓(xùn)練要扎實(shí)有效，檢測要及時到位。堅(jiān)持講練考結(jié)合，每節(jié)正課都要有小卷，小卷內(nèi)容要體現(xiàn)本節(jié)的“雙基”，注重當(dāng)堂知識的落實(shí)。每班每天至少批一次；布置的作業(yè)要合理，規(guī)范，側(cè)重基礎(chǔ)，要詳批細(xì)改。

10、課堂最后留三分鐘進(jìn)行小結(jié)；小結(jié)要具有新穎性、簡約性、針對性和發(fā)展性，既起到梳理知識、承前啟后的作用，也起到畫龍點(diǎn)睛、升華知識、發(fā)展智能的作用，還要嚴(yán)格掌握時間，按時下課，下課時師生之間禮儀道別，待學(xué)生沒有疑問后離開教室。

第二篇：教師課堂管理制度

教師課堂管理制度

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。因此要求教師上好每一堂課，做到以下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)人員必須按照教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方案和改革與研究。

2、上課必須按時到崗，堅(jiān)持上課鈴前教師到位（音體美及實(shí)驗(yàn)課教師應(yīng)在上課鈴前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場所，下課整隊(duì)帶回）。上課期間不能離開教室，不能坐著上課，下課不拖堂。上課期間應(yīng)帶教案，衣著整潔，不穿拖鞋，不吸煙，不接打手機(jī)。

3、正確貫徹教學(xué)原則，積極響應(yīng)新的教研教改精神，推行新的教育方法，做到掌握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范，充分利用教學(xué)工具及輔助教學(xué)手段。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科，在可能的情況下，要盡量按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識性錯誤。

7、教師上課應(yīng)講普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

8、重視課堂的雙向交流，激發(fā)學(xué)生活躍思維，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力發(fā)揮，并能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的。

第三篇：課堂管理制度

課堂管理制度

為進(jìn)一步完善課堂教學(xué)管理，使教學(xué)工作更加規(guī)范，確保正常的教學(xué)秩序，進(jìn)一步提高教學(xué)成績，特作如下規(guī)定：

1、保證時間。不準(zhǔn)遲到、早退、有事請假。否則每人次扣2分，礦課扣5分，2、教改學(xué)生要求：①課上學(xué)生回答問題、講評、發(fā)言要大膽、大方、大聲、富有感情，應(yīng)站直，不晃身、不搖頭、手不按桌子、腳不蹬凳子、不出怪音。發(fā)言不聳膀、縮脖、嘻笑、低頭、彎腰。走動要自然，不準(zhǔn)坐桌子、站凳子。桌凳、書本、教具、衛(wèi)生用品等擺放整齊。粉筆不準(zhǔn)亂扔，每組一盒并放盒內(nèi)。墻體藍(lán)板要有分割線，黑板，藍(lán)板、白板均不亂寫亂畫，板書時先寫小組和姓名，板書字體應(yīng)規(guī)范、美觀、大小一致。

②課間、吃飯前后、自由活動時間同學(xué)之間不準(zhǔn)在教室內(nèi)追逐打鬧、大聲喧嘩、爭論問題，影響同學(xué)們課下自學(xué)、做作業(yè)。教室內(nèi)不準(zhǔn)說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

②教室內(nèi)字畫張貼要規(guī)范，經(jīng)常保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，不使粉筆頭亂飛。

④課下不準(zhǔn)大聲喧嘩。教室外見老師或外來客人要主動問好。5思考問題，不準(zhǔn)出聲。

⑥上課(師生問好)口號要響亮，并且不斷更新。

4、課堂要求：

a、每一個學(xué)生都在學(xué)習(xí)(不睡覺、不閑聊、不打鬧、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的任何事)。每發(fā)現(xiàn)一名不學(xué)習(xí)的學(xué)生，減該班教學(xué)量化3分。b、學(xué)生要有預(yù)習(xí)記錄、課堂筆記、疑難錯題記錄本。否則每人缺一項(xiàng)扣班級量化1分。

c、學(xué)生回答問題、發(fā)言必須用普通話，否則減該班教學(xué)量化積分2分。

d、自由交流時間，要在老師、組長的安排下進(jìn)行有序的討論交流，不準(zhǔn)影響其他組的同學(xué)學(xué)習(xí)，否則每人次減班級量化2分。e、上課不準(zhǔn)串組交流，否則減班級量化各2分。

5、課后督導(dǎo)。要讓學(xué)生合理充分地利用課余時間，保證晨讀、自習(xí)課的充分、高效地利用。任課老師要幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。未盡事宜仍按原制度執(zhí)行，望全體同學(xué)認(rèn)真執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)，爭取最后的勝利.一切為了工作，一切為了教育事業(yè)

第四篇：課堂管理制度

九所鎮(zhèn)羅馬小學(xué)課堂管理制度（試行）

一、嚴(yán)格點(diǎn)名制度。無論任何學(xué)科，教師在上課前應(yīng)通過點(diǎn)名查明缺勤學(xué)生去向。

二、無特殊情況，教師在上課鈴響三分鐘內(nèi)不進(jìn)教室（或不組織好學(xué)生）算遲到一次，兩次遲到算曠課一次；無特殊情況，教師在下課鈴響前提前下課，按曠課論處；病、事假按中心校績效方法扣除。（特殊情況指惡劣天氣、嚴(yán)重病患、學(xué)校工作需要等）

三、上課時間，教師不得讓學(xué)生隨意進(jìn)出教室，如有三個及三個以上的學(xué)生隨意進(jìn)出教室，按曠課論處；體育課不得讓學(xué)生到教學(xué)樓前活動，如有五名及五名以上的學(xué)生進(jìn)入教學(xué)樓前活動，視為該科任曠課。體育課如遇下雨不能進(jìn)行戶外活動，教師須組織學(xué)生在本班教室學(xué)習(xí)相關(guān)體育理論。

四、教師在課堂上應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律管理，如出現(xiàn)學(xué)生在課堂上亂闖亂竄、大喊大叫、吵架打架等現(xiàn)象，該課按曠課論處。

班級管理、勞動任務(wù)考評制度（試行）

一、實(shí)行教室、衛(wèi)生區(qū)檢查制度，各班教室、衛(wèi)生區(qū)的情況由值日領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查，每天檢查兩次，分別是上午八時左右和下午三時左右進(jìn)行檢查。教室、衛(wèi)生區(qū)的清潔情況列入班主任績效考評。

二、各班教室設(shè)施管理列入班主任績效考評。如教室門窗的關(guān)閉、燈管、風(fēng)扇的關(guān)閉等，要做好節(jié)能減排工作，做到人走燈熄、離開學(xué)校鎖好門窗。

三、各班列隊(duì)集會、參加活動時班級管理列入班級管理績效考評。集會時要組織好學(xué)生排好隊(duì)，學(xué)生集隊(duì)、集會不得大吵大鬧、隨意走動。

四、班級學(xué)生點(diǎn)名冊、花名冊、學(xué)籍冊、班主任計(jì)劃及總結(jié)、班風(fēng)班貌（學(xué)習(xí)園地、班級機(jī)構(gòu)表等）工作列入班級管理績效考評。

五、無特殊原因，在勞動課進(jìn)行勞動時，各班要明確自己的任務(wù)，要把勞動任務(wù)細(xì)化量化，落實(shí)到每一個學(xué)生的身上。四、五、六年級不得提前下課結(jié)束勞動任務(wù)，學(xué)生必須等學(xué)校檢查后方能離開。

六、勞動任務(wù)情況檢查記錄體現(xiàn)各班勞動情況，任務(wù)完成情況計(jì)入班主任績效考評。

第五篇：美術(shù)課堂管理制度

美術(shù)課堂管理制度

一、遲到，每次罰速寫五張。

二、早退，每次罰速寫十張。

三、曠課，寫書面檢討并罰速寫十五張。

四、繪畫工具不全者，罰做模特一周。

五、上課玩手機(jī)聽音樂者，手機(jī)沒收一周，第二次重犯者告知家長。

六、上課睡覺、聊天、亂走動、不畫畫者。第一次口頭警告；第二次告知家長；第三次根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重情況，進(jìn)行停課處理。

七、不交作業(yè)者，每次罰速寫二十張。

八、有事要家長請假，擅自不到校者，按曠課處理。

要求：每一位同學(xué)認(rèn)真完成課堂和速寫作業(yè)，服從任課老師的管理和

安排。

南寧市第五中學(xué)美術(shù)教研組