第一篇：深化認識,積極探索發展“春暉行動”的有效途徑(春暉行動交流材料)

深化認識，積極探索發展“春暉行動”的有效途徑

——金沙縣“春暉行動”經驗交流材料

一年來，團縣委緊密圍繞黨政中心工作，大力弘揚中華民族扶貧濟困、反哺故土的優良傳統，以“親情、友情、鄉情”為紐帶，發揮在外游子的資源優勢和信息優勢，動員他們關注家鄉發展，通過不同形式參與家鄉的扶貧開發建設，進一步增強共青團服務經濟社會發展的能力，切實推動我縣“春暉行動”工作取得了突破性進展和明顯成效。

一、抓好宣傳，讓“春暉行動”的理念深入人心

“春暉行動”是新時期共青團工作特別是服務“三農”工作的新探索，是共青團打造的新的工作品牌。為了讓“反哺故土”、“回報桑梓”、“飲水思源”等傳統美德得到進一步的傳承和發揚，讓“春暉行動”家喻戶曉，群眾廣泛參與，團縣委加大宣傳力度，擴大宣傳范圍，把工作做實做好，為“春暉行動”工作的開展營造了良好的氛圍：一是通過舉辦“春暉行動”專題培訓班，加強對基層團干部的“春暉行動”理念及業務培訓，做好“春暉行動”的基礎性工作；二是充分利用自身資源，通過《金沙共青團》、共青團網站的春暉專欄等新聞媒體多層次、多角度地對春暉使者不畏艱辛為家鄉辦好事、辦實事，反哺故土親人的感人事跡等進行宣傳，讓人民群眾感受到“春暉行動”就在身邊；三是在廣大大、中學生中廣泛宣傳“春暉行動”的理念，傳承中華民族飲水思源、回報社會的傳統美德，引導學生積極宣傳家鄉、推介家鄉，讓“春暉行動”的理念深入人心。

二、加強領導，健全機制，為“春暉行動”的實施提供組織保障 加強領導是做好工作的重要前提。實施“春暉行動”，領導是關鍵。領導是否重視，認識是否到位，對“春暉行動”的實施及成效將產生十分直接的影響。今年，團縣委領導高度重視，結合實際

破，豐富了春暉行動的形式和內容。團縣委統一設計、印制了既能體現“春暉行動”理念，又能反映金沙特色，同時具有濃厚傳統親情文化的“春暉親情卡”，在春節等傳統節日期間寄給在外工作、生活、學習的“春暉使者”，增強與他們之間的感情聯絡，掀起他們關注家鄉建設的熱情。木孔鄉大樹村外出務工青年曾德權出資組建金沙縣首支村級青年志愿消防隊，有效緩解了村里嚴峻的防火形式，從全新角度詮釋了“春暉行動”的意義；我縣“北極星春暉助學基金”的啟動帶動了單位、企業、個人積極加入到春暉助學行動中來，全新拓展和延伸了春暉助學行動的籌集渠道，讓春暉行動更具社會化和人性化。

五、務求實效，助推新農村建設帶來實惠

團縣委在做好基礎性工作的同時，緊緊圍繞農村經濟發展，通過召開“春暉行動”座談會、建立“春暉行動”信息資源庫、禮聘“春暉使者”等形式，加強與在外游子的聯系和溝通，積極協調引進和落實部分“春暉項目”，讓“春暉行動”工作真正落實到推動新農村建設上來，落實到新時期扶貧攻堅上來，落實到促進和諧社會建設上來。

存在的主要問題

“春暉行動”的資源得不到很好的整合，“集中使用，重點突破”體現得不充分。春暉行動是建立在“鄉情、親情、友情”及春暉使者自愿的基礎上，主要為個人的參與，群體、企業的參與還為數不多，且春暉使者與扶貧部門聯系比較少，因此，在資源投入有限的情況下利用率不高。

下步工作打算

一、建立健全管理機制，保證“春暉行動”的實施規范化、制度化。

在鄉鎮和有條件的村成立春暉行動理事會，由鎮村代表的返鄉春暉使者組成。建立項目資金管理等制度，健全監督體系，定期通

第二篇：春暉行動交流材料

神圣的使命

--春暉之行播法律文明

在這個假期，我有幸參加了春暉行動暑期社會實踐活動，成為了一名光榮的春暉使者。春暉行動是以大學生在假期開展一系列如支教、法律援助、提供農民致富信息等有意義的活動組成的一項大學生實踐活動。正是由于在漫長的假期進行了這么有意義，能夠鍛煉自我的時間活動，才讓我們的假期過得如此多彩多姿，充實而增色不少。

本次春暉行動中，我主要是以一個法學專業的大學生身份，深入農村，用自己一年來學到的微薄專業知識，就法律對當今社會的重要性向農民們宣傳講解，讓廣大的農民朋友們爭做一個知法、懂法、守法的好公民，也許就我目前所學的法律知識來說太過膚淺，不夠全面，但是能夠把我所學悉數向農民朋友們講解，使他們能夠知道當自己的合法權益受到侵害時，應該拿起法律的武器予以維護；使他們的意識里面有“法律”的存在，知道法律與我們的生活息息相關，對我而言，這就夠了，這就是一件值得安慰和驕傲的事了，不是嗎？

此次法律援助，我選區了貴州省金沙縣所屬的茶元鄉沿間中莊村為宣傳對象，這是一個山清水秀的小村莊，看著質樸的民風和勤勞的農民，但同時因教育力度和水平的低下也使得這里的村民似乎與外界隔絕了一樣，對村子外的事物渾然不知，為了做好這次法律援助活動，我事先搜集了大量的資料和事例，對國家關于三農問題的方針政策和三農法律法規進行了全方位的熟悉和了解，我發現了以該村為典型的大部分農村是十足的法律盲區，村民連關系自身利益的《村委會組織法》都不熟悉。通過了解，村委會在這方面的工作非常不足，村民自身對關系自己切身利益的法律興趣不大，畢竟村民識字的不是很多。最后，我盡我所能，將相關的法律知識相村民們宣傳和講解，號召他們善于拿起法律的武器捍衛自己的合法權益。

通過這次法律援助活動的開展，我得到的切身體驗及查閱相關資料后，對我國在農村開展法律援助得出了自己的一些體會和看法。

首先，在農村開展法律援助有重大的現實意義。在我國，法律援助的對象主要是生活比較貧困的群眾和一些特殊社會群體，而這些對象尤以農村為多，所以法律援助工作的中心應該放在農村，援助對象的重點要針對農民，究其原因，主要有以下三點：

1、農村的貧困人口多。我國13億人口，9億在農村，通過查看數據可以得知，農村的經濟發展遠遠落后于城市，農村的生活水平和農民的人均收入都是比較低的，經濟的落后使得教育水平無法提高，從而導致農民整體的科學文化素質和精神道德素質不高，很多農民都不知道也不愿意訴訟法律解決糾紛。通過調查發現，其中因為怕傷和氣的占30%，認為打官司很沒面子的占6%，而有64%的人是由于家里窮不愿意再額外拿出一筆錢去打官司，隨著物價的上漲以及訴訟成本的提高，這個問題顯得尤其突出。

2、符合法律援助范圍的案件多。由于歷史習慣、觀念意識、經濟發展等諸多原因的影響，發生在農村或農民身上的案件有魚多屬于法律援助案件的范圍，例如請求給予贍養費、撫養費、拖欠農民工工資、工作條件惡劣及安全措施不當導致農民工因公受傷等損害農民正當權益的案件中，為他們提供法律援助無疑是雪中送炭。

3、在農村加強開展法律援助哦觀念工作可進一步加大普法力度，產生法律宣傳的效應，提高農民的整體素質。在農村接受法制宣傳的機會要比城市低得多，相當多的農民對法律知之甚少，對訴訟敬而遠之。因此，進一步加大對法律援助的條件范圍，在權益受到侵害時知道怎樣去尋求法律保護，這是十分必要的。

其次，在農村開展法律援助存在的問題。

1、法律援助工作宣傳力度不夠，在城市宣傳的較為廣泛，法律援助中心也多設在城市里，而針對基層農村的宣傳較少，造成廣大nogmin不了解法律援助，不僅開展法律援助工作非常困難，而且對于整體素質不高的農民，一旦他們的合法權益遭到侵害，他們不知道求助于法律援助機構或者法律服務者，又缺少通過法律途徑解決問題的意識，那么只有憑感情用事，采取其他非法手段去維護自身權益，從而引發了更多的社會問題，嚴重影響了社會的穩定和發展。

2、法律援助審批程序亟待完善。當前法律援助審批權在法律援助機構，當事人只要交齊相關的證明和材料，一般就能夠獲得免交代理費等法律援助，這就給一些人以可乘之機，難以確保全部法律援助資源都切實用于幫助符合法律援助條件的受援人，加大了法律援助機構的工作成本，降低了法律援助機構的工作效率，因此，如何進行嚴格且有效的審查是法律援助審批程序中需要解決的問題。

再次，針對法律援助在農村開展出現的問題而出臺的解決對策。

1、加強宣傳，讓農民“知”法律援助，隨著時代的進步，農民獲取信息的途徑越來越多樣化，緊緊依靠在農民趕集時向他們發放宣傳資料已經遠遠不能達到宣傳的效果了，在當今這個信息多元的時代，在有條件的農村應充分利用報紙、雜志、電臺、電視等媒體宣傳法律援助的相關內容；在條件落后的地方，可以通過送法下鄉、法律咨詢等途徑，加大普法力度。

2、協調配合，讓農民“用”法律援助，僅僅“知”法律援助是不夠的，我們最終的目的是要讓那些需要法律援助的人“用”法律援助來維護自身的權益。

3、提高質量，讓農民“信”法律援助，市場經濟體制下，產品質量尤為重要，法律援助工作也不例外，法律援助案件質量的好壞直接影響農民對法律援助的信任度，確保法律援助案件的質量，切實維護受援人的合法權益，法律援助才能獲得信任，才能讓更多的人去了解它，關注它，才能發揮出更大的作用。

4、加大投入，讓農民“靠”法律援助，法律援助是政府的責任，政府應該加大對法律援助的投入，使更多的人能夠得到法律援助，讓更多的農民能夠通過法律途徑來維護自身利益，真正做到讓農民“靠”法律援助。

通過這次開展法律援助的社會實踐活動，使我認識到對公民特別是廣大農民加大普法力度的重要性，也認識到我國在農村開展法律援助尚有一段曲折而漫長的道路，不過我相信，只要我仍堅定信念，懷有一顆播灑法律文明，以己之力造福百姓的赤子之心，努力踐行我們身上負有的神圣使命，讓中國成為一個繁榮昌盛的法制社會，讓老百姓都能在法律這面神圣大旗的庇佑下安祥幸福的生活，這并不是一個遙不可及的夢想，未來莊嚴的法律領域需要我們法學專業的大學生來捍衛，讓我們從現在做起，努力學好專業知識，積極深入社會實踐，真正做到創法制社會，有你，有我！

法學院06級法學2班

夏晨晨

第三篇：春暉行動總結

關于我系開展 “春暉行動”的總結

根據安學院黨發【2007】20號文件精神，本著讓廣大青年學生在社會實踐活動中“受教育、長才干、做貢獻”的宗旨，著眼于社會需要，引導我系廣大青年學生在全面建設小康社會的實踐中深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀，學習踐行社會主義榮辱觀，服務家鄉發展和社會主義新農村建設，積極參與構建社會主義和諧社會。我系在系黨總支、行政的領導下，在全系進行全面宣傳和廣泛動員，同學們反應熱烈，主動報名情況良好。在主動報名的88位學生中，團總支經過3次嚴格甄選，選出了7位“春暉行動”使者，現將開展“春暉行動“的情況總結如下：

根據實施方案的總體計劃安排，在7月20日至8月30日的期間里，我系的7名同學，分別深入到了安順市、畢節市、遵義市三市范圍內的7個鄉鎮開展活動。在活動中，7名同學對“春暉行動”的活動理念進行了宣傳，發放了衛生常識、高中復習資料等等資料，進行了禁毒宣傳、狂犬病知識宣傳、功課輔導、社會調查等等活動。

06文綜的林麗娟同學于2007年7月21日至8月4日，帶領行動小組在畢節市茶店鄉東風小學進行了為期半個月的支教和宣傳活動，在活動中，不僅幫助該校學生順利完成了假期作業，同時向學生們宣傳了禁毒、預防狂犬病和保護環境的知識，順利完成了活動任務。

06地教的盧鳳華同學于2007年8月1日至8月30日對地處織金縣的西懸渠進行了斷流及破壞情況調查，對當地居民進行了保護渠道的宣傳，并向有關部門提出了保護建議。

06文綜的龍尚來同學于2007年7月23日至8月14日在紫云縣板當鎮青山村進行了為期17天的支教活動，活動重點主要是對該村小學和初中生進行數學基礎知識、英語基礎知識、普通話基礎知識和書法、政史地等等知識的輔導，通過活動，激起了學生們的學習興趣和積極性。

05文綜的肖明金同學于2007年8月1日至8月24日在織金縣白泥中學進行了為期24天的支教活動，活動中，主要是進行了初中生的數學輔導和暑假作業輔導，通過活動，該同學不僅幫助受助學生順利完成學習任務，同時也使自身教 學水平和能力得到提高。

05文綜的陳馳宇同學在畢節市千溪鄉青松小學進行了為期10天的支教活動，活動中，向3名小學生支助了學習用品，進行了書法輔導和家庭作業輔導，還進行了敬老宣傳。

06地教的趙慶穩同學于2007年7月20至8月29日在威寧縣進行了為期40天的捐書、贈書和宣傳活動，在活動中，趙慶穩同學兩次募捐圖書，為家鄉的教育做出了應有的貢獻。

06房地產經營與估價的王友會同學于2007年7月22日至8月1日在綏陽縣中坪村進行了為期10天的支教活動，對該村中小學教師進行了計算機基礎知識的講解和指導，取得一定成效，此外，還對部分學生進行功課輔導。

活動結束后，每位同學都認真進行了梳理和總結，在總結中，不僅提高了認識，同時通過行動花絮流露出了開展此類活動的樂趣和益處，今后我系將加大力度開展此類活動，實現服務社會、鍛煉學生的教育目標。

“春暉行動——我與家鄉共發展”是2002年由團省委發起并在全省推廣的一項重要的青年社會實踐活動。學院團委精心組織這項活動，使所有參與學生都受到了一次學以致用、服務基層、體驗生活、加強提高的身心鍛煉。

環資系團總支

2007.9.5 2

第四篇：春暉行動春節聯歡晚會策劃書范文

春暉行動春節聯歡晚會策劃書

前期工作：

1、節目帶領人員：彭佳《貓舞》、夏嬌雷《欲飛》《半糖主義》、熊云《寸草心》《小品》、吉慶勛《小品》楊靈《幸福走進千萬家》、《歌曲串燒》、李千丹《床前明月光》、初二《現代舞》苗族節目、王乾深《跆拳道》、《笛子葫蘆絲連奏》

2、領導邀請人員：吉慶勛

3、音響負責人員：李鑫陽、呂海如

4、舞臺器具借配人員:張勇

5、匯演宣傳人員：全體師生

6、服裝負責人員：李學章 活動流程：

1、1月29日下午兩點彩排 2、30日下午兩點進行再次彩排 3、31日下午三點進行節目匯演(若天氣有變化，匯演時間可據天氣而定)人員安排：

1、節目主持人：李千丹、彭佳、寇靖、金建業

2、舞臺搭建：馬文俊、李學章、寇靖、李鑒、吉慶勛、呂玄、孟剛云、張勇、王乾深、李飛鴻、李海龍、李鑫陽、寇文勝、張朝國、張值勁、趙江、成常迅、李娟

3、音響師：李鑫陽、呂海如

4、現場秩序維持人員：內場（吉慶勛、張勇、王乾深、楊進、李海龍）外場（李飛鴻、李鑫陽、寇文勝、5、募捐活動現場持續維持人員：吉慶勛、張勇、王林、楊進、李海龍

6、負責節目順序人員：楊玲、王林

7、攝像師：成倩、李鑒

8、服裝道具負責人：熊云、孟廣娟

9、舞臺布置：李鑒、夏嬌、李海龍、楊進、寇文勝

10、化妝人員：夏嬌、熊云、楊玲、彭佳、李千丹、李娟

1月29日具體活動安排流程：

早上8點20照常上課，各個上課老師按平常上課安排執行： 早上10點每個節目負責人帶領節目排練，為下午的彩排作準備，中午12點準時放學；

中午12點做文藝匯演的一系列宣傳活動以及發放邀請涵： 下午14點半正式粗略性彩排：彩排結束，各個節目繼續排練，以達到最佳效果為止。

1月30日具體活動安排流程：

目的:帶妝彩排為1月31日的正式演出做充分準備 具體時間安排：早上8點20照常上課，各個上課老師按平常上課安排執行：

早上9點30開始每個節目負責人帶領節目排練，為下午的正式彩排作準備。負責人：李千丹、楊靈、彭佳、夏嬌

早上9點30準備書畫展板，負責人：張勇、殷二聰、馬文俊、張朝國、寇鵬、早上9點30開始找資助對象8人

早上10點開始清掃校園、搭建舞臺。負責人：呂海如、寇靖、馬文俊、吉慶勛、王乾深、楊靖、孟剛云、李鑫陽、張勇、張朝國、張值勁、李海龍、李學章、嚴康、顧家林、寇文勝； 下午13點調配音響，放春暉光碟。下午14點30正式彩排，彩排結束所有節目繼續排練

具體人員安排：

1、舞臺搭建人員：李鑒、寇靖、金建業、張勇、李飛鴻、王林、吉慶勛、李鑫陽、孟剛云

2、音響負責人員：楊靖、李海龍、呂海如

3、節目順序負責人：楊玲、王林

4、舞臺道具負責人：熊云、孟廣娟，寇靖

5、攝影人員：成倩、李鑒

6、拍照人員：李娟、吉慶勛

7、主持人：金建業、寇靖、彭佳、李千丹

8、維持現場秩序人員：張勇、李鑫陽、孟剛云、李飛鴻

1月31日具體活動流程：

具體時間安排：

1、早上8點開始搭建舞臺、會場布置、調

制好音響設備、清掃校園 2、10點進行舞臺包裝（化妝、布置舞臺）

3、中午11點有節目粗略走一遍臺

4、下午1點40所有準備工作結束、等待領導嘉賓及觀眾的到來

5、下午2點由吉慶勛負責接待領導嘉賓

6、領導入座后吉慶碟、杜純、楊婷為嘉賓倒茶 7、14點30文藝匯演正式開始

8、藝演出結束所有工作人員、領導嘉賓合影留戀

9、有工作人員收拾會場、歸還道具、歸還學校；

具體人員安排：

1、舞臺搭建人員：馬文俊、李鑒、張勇、李飛鴻、王乾深、吉慶勛、李鑫陽、孟剛云、呂海如、寇文勝、張值勁、張朝國、毛靜鋒、趙杰、冷賢齊、2、會場布置人員：馬文俊、李鑒、張勇、李飛鴻、王乾深、吉慶勛、李鑫陽、孟剛云、呂海如、寇文勝、張值勁、張朝國、3、音響負責人員：余杰、呂海如、李鑫陽

4、節目順序負責人：楊靈、張勇、熊云、張丹、杜浩

5、舞臺道具負責人：孟廣娟、嚴康、寇文勝、李嘉義

6、攝影人員：成倩、王乾深、7、拍照人員：李娟、吉慶勛、夏嬌

8、主持人：金建業、寇靖、彭佳、李千丹

9、現場秩序維護人員：馬文俊（組長）張值勁、李海龍、張朝國、李江陽、李飛鴻、陳亮、冷賢琦、10、捐活動人員安排：維持內場秩序人員負責現場秩序，由李千丹、寇靖做臺前主持，金建業做幕后串詞

11、后半場進行籃球賽頒獎儀式 節目順序安排：《街舞啦啦操》開場

12、新聞稿撰寫人：張勇、金建業

第五篇：春暉行動 2

貴州師范學院2011—2012學社會實踐活動

“春暉行·中國夢—我與家鄉同發展”社會實踐活動總報告

為深入學習貫徹黨的十八大、省第十一次黨代會、省委十一屆三次全會、團第十七次代表大會和團省十三大精神，圍繞中心，服務大局，引導大學生在社會實踐活動中“受教育、作貢獻、長才干”，點燃大學生的激情與自信，用“中國夢”來激發個人的“青春夢”，將個人的“青春夢”融入全國同步小康的中國夢，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”奠定堅實基礎。團省委決定今年暑期繼續開展“春暉行·中國夢——我與家鄉共發展”主題實踐活動。

我是一個來自貧困山區的孩子，生活在農村的我，從小的我就有一顆建設家鄉的熱忱之心，但由于還在求學的過程中，所以一直還沒有機會履行自己的愿望。這次響應貴州省團委、威寧團委號召，我積極踴躍參加，聯系我院學生，共同通過電話和QQ方式聯系商討這次支教。按照團委的有關要求，充分發揮自己的專業特長，對我們同學的家鄉——威寧縣金鐘鎮鎮進行了一次鄉情、民情、中小學生輟學情況以及學習現狀的調查，并在威寧縣金鐘鎮岔溝小學進行了為期15天的義務支教活動，支教的人共計14人。

一、春暉使者徒步走到學校

由于交通十分不便，車輛不能直接到學校，幾經周折。于2013年7月12號，我們14個春暉使者徒步背著沉重的行李，帶著滿懷的信心和愛心，艱難的走向到我們的目標地——岔溝小學。在路上，我們有說有笑，談論著如何去教學生，如何與學生處理好關系，如何幫助學生進入狀態等等。每個人都各抒己見，說出自己的心聲，因此，我們已經忘記疲憊。就這樣的山路，我們走了四十多分鐘才到去支教的學校，但我們的沒有被艱險阻擋，而是被感恩的心召喚著向前。

二、春暉使者對義務支教活動事情部署及招生宣傳

于2013年7月12日晚，我組織春暉使者進行開會，目的是讓

大家熟悉我們的教學任務、安全事宜、規章制度、調研內容、分班情況及確認班主任等。會議通過共同探討得出，有4個班，分別是二、三、四、五年級。其中有班主任和班主任助理兩人負責一個班，便于管理學生和負責學生學習和心理情況。教學開設語文、數學、英語、體育、美術、音樂、科學、思品等。在2013年7月13日早上8點便開始招生，在有家長帶來的孩子中，我們對家長進行細心講解家長的疑問，也傳達支教期間的相關教學與學生安全問題，使招生過程有理有序的進行，讓家長同時也更放心的把孩子交給我們。此次招生共招了233人，我們對報名的學生進行整理，同時標記好：單親家庭、父母雙亡、留守兒童、非留守兒童等幾類。在放學時，我們并按他們家庭住所的小組開始編隊，同時選出領隊與負責人，回家途中按每天下午負責人負責該組的學生情況。同時，我們春暉使者每天下午放學都會送學生回家，目的是防止有個別不聽話的學生在途中玩耍和打架。

三、迎來開學典禮，愛心散在岔溝

于2013年7月14日，舉行了開學典禮，開學典禮邀請了岔溝村村委和岔溝小學校長。開學典禮開始升國旗奏國歌，此后主持人請校長致開幕詞，而后是春暉使者代表發言，發言內容為在義務支教期間的活動安排，相關安全問題的強調。最后，村委進行總結，并預祝此次支教活動取得圓滿成功。開學典禮結束后，學生依次退場，由各班班主任帶回教室，做一個簡單的見面會和開一個小班。

四、春暉行動小組徒步下鄉調研活動

于2013年7月16日開始，對岔溝村的白草組、口子組、杉木組、偏坡組、馬路組等五個組進行展開調研。春暉使者帶著自己熾熱的心，送學生一起回家，徒步走到一個又一個組。在這個鄉村進行一次鄉情、民情、中小學輟學情況以及學習現狀做了深入的調研。在路上，我們頂著火熱的太陽，走在那條崎嶇的山路上，深深的感到能走下鄉去看看家鄉人民生活的狀況，問問他們缺什么，需要什么問題，讓我們明白以后成材后應該如何讓針對性的去幫助他們脫貧致富，讓好的政策惠及到每一位貧苦老百姓，這就是一種幸福。

我們徒步去了每一個組后，走訪了每家每戶，進行家訪時都會詳細詢問他們生活狀況家庭收入情況、咨詢上學的孩子寒假作業完成情況、父母是否雙方外出打工等等。調查了到父母雙方打工的家庭占有約30%左右，這30%的留守兒童有的和自己的爺爺奶奶生活在一起，有的在自己的親戚家居住，父母一年回來一次，分別在過年的時候回來，他們都十分想念自己的爸媽。從他們口中了解到：“父母會按月給他寄200—300元生活費用。”我們希望他們努力學習，用優異的成績報答父母，鼓勵他們成材后回報自己的家鄉。

五、言傳身教，為人師表

春暉行動義務支教從2013年7月14在威寧縣金鐘鎮岔溝小學正

式開始上課，我們主要教授二、三、四、五年級。我負責擔任二、四年級的自然科學老師及四年級班主任。

在上課的過程中，根據不同基礎的學生，我有針對的去幫助他們學習，培養他們的學習興趣。上幾節課后，我大概了解了全部同學的基礎，同時給他們大多數人都比較差的科目（數學）進行補習，讓同學們更好的學習，找到自己不懂的題，然后我進行匯總給他們講解，攻克他們自己的弱點，做到不浪費每節課的上課時間，都有所得。課間時候，我選擇與同學們聊天，了解他們對每一科任課老師的看法，同時還讓他們拿出自己不懂的題來問，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長。

此外，由于我們班的語文老師還布置了一篇作文——寫給自己親人洗腳的感受。寫的過程中有幾個同學抄襲，我沒有責罵他們，而是變相的告訴他們抄襲的害處，同時也讓他們做到做人要誠實。

六、課外學習，素質拓展

在上課的期間，我們會在周四下午展開素質拓展的課外活動，激發學生的學習興趣，提高學生動手和動腦能力，促進同學之間的友誼。活動有：丟手朋友、你眼睛、奇數、跳河、同手等等。每別根據

內容絹、找是我的偶報繩、拔同腳、個班分不同的人數自由組合，一起玩游戲。在拔河游戲里，我們組織五年級和四年級拔河，三年級和二年級拔河。由于年齡比較小，支教的老師們負責把安全放在第一。在游戲中同學們表現很積極，同時也鍛煉出他們的大方，自信，樂觀。同學們的臉上洋溢著甜美的笑容，七、班級才藝表演，增進師生感情及同學友誼

于2013年7月25日動結束的時候，我在我們班會及才藝表演，同學們紛紛表演方式各式各樣，有小品、合唱、相聲等等。同時我們者也和他們一起表演，在這中，我們無所不談，不再有的隔閡，而是成為了哥哥姐妹的共同歡舞，這個座談會也讓我們的友誼更加深厚。

臨近春暉活組織了座談勇于參加，演講、獨唱、的春暉志愿次座談會老師與學生姐與弟弟妹

八、支教時光雖短，卻受益匪淺 于2013年7月28日舉行了散學典禮，在典禮結束之際，校長出席了散學典禮并作了講話，同時該校的老師也出席本次散學典禮，并對春暉使者給與在教學上很高的評價和肯定，在生活上鼓勵學生要能吃苦耐勞，不怕困難，最后感謝春暉使者對學校校對帶來的關心和幫助。并且我們發了在此次支教期間學習良好的同學，分別設置了三好學生、優秀班干部、學習標兵、優秀路隊長等獎項。在別離那天，我們都很不舍，在相處的時光，不斷增生感情，最后我們一起留影紀念。同時，該校老師為學生頒發榮譽證書，宣布此次義務支教取得圓滿成功。

八、春暉行動小組義務支教結束感想

暑假的社已但我大

會實踐活動經結束了，社會實踐給們帶來的巨影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

汪政委

2013年8年22日