第一篇：德興市銀城二小關工委工作匯報

德興市銀城二小關工委工作匯報

尊敬的各位領導：

我來自德興市銀城二小，我校關工委在上級黨委、關工委的正確領導下，突出以德育人，注重養成教育，動員整合各方力量，努力構建育人新局面，我校的主要做法有以下幾個方面：

一、突出一個重點，堅持育人為本，德育為先

1.挖掘課程資源，充分利用語文課、數學、品德、科學等學科教學，滲透思想教育，讓學生了解雷鋒、抗震救災、奧運精神、“飛天”精神，培養學生奮發向上，自強不息的精神。學校充分利用我市本地的“紅色，古色”資源，對學生進行愛國、愛家鄉教育。

2.規范德育常規，學校堅持落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，利用每周晨會對學生進行禮儀、衛生、安全、紀律、學習的常規的指導，并根據要求做好督查工作，全力促進學生良好行為習慣的養成。

3.開展豐富多彩的德育活動，學校德育處、大隊部組織學生根據傳統節日開展了學雷鋒主題活動、清明祭掃活動，重陽孝老，母親節愛心征文活動等，全面提升學生的尊老、愛校、為建設祖國而努力學習的遠大志向。

二、營造一種氛圍，堅持環境與文化引領

1.校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。為了全面突出我校育人方向，學校突出“培養個性健全的人”為主線，克服教育只以學習成績為標準的局限性。學校秉執“良好習慣奠基個性，生命課堂激揚個性，自主閱讀提升個性，多彩活動豐富個性”的理念，全力提升學校的軟、硬件條件，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

2.營造關愛的氛圍，在學生思想教育及愛心關愛等方面得到上級關工委大力關懷，德興市關工委及銀城街道關工委先后多次安排“五老報告團”來校為學生進行社會主義價值觀，學雷鋒，未成年人保護法，交通安全知識的宣講教育。德興市團委、街道辦關工委以及其它組織對我校留守兒童及困難學生進行資助，總計金額達兩萬余元，在學校，在班級，在孩子心中營造了互幫互助互相關愛的良好氛圍。

三、拓寬一個空間，形成家庭、學校共建的和諧局面，人們常說：“父母是孩子的第一位教師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，因此，學校重視和發展家庭教育，每學期精心開好兩次家長會，讓家庭教育與學校教育緊密結合，共同關愛學生。此外，學校成立家長學校，讓家長走進課堂，了解學校的教學情況以及孩子的學習情況，并對學校各項工作提出合理化的建議。通過家長學校開展一些相應的課外實踐活動，提升學生參與社會的能力。如今，家長學校已成為我校與家庭聯系的紐帶，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。

雖然我們取得了一點成績，但遠遠不夠。為了我們的孩子的未來，今后我們將在上級關工委的正確領導下，繼續努力，多辦事、辦實事、辦好事，把我校的關工委工作做得更好。

第二篇：德興市銀城二小教研工作小結

德興市銀城二小教研工作小結

本學期我校教研工作以 新課程為指導，以課堂教學為主陣地，以校本教研為立足點，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素養的新的支撐點，以全面推進核心素養為目的，緊緊圍繞學校規劃和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。一：教學研究工作目標得以有效推進

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

二、校本教研常規形式扎實穩步落實

為促進我校教研活動的有效開展，本學期將以 理論學習、集體備課，隨堂聽課面對面反思交流，青藍結對子，家長開放日進課堂 等教研活動為基本

1.加強教研組管理，提高研討的實效。年級組圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到研討的實效。組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

2． 加強集體備課的管理，提高集體備課的實效。教師們在團隊活動中互幫互學、集思廣益。上課不再是某一位老師的“單刀赴會”，而是一組老師的“群體亮相”：教研組的老師們在融集體智慧的備課、上課、磨課、說課、評課活動中，通過教師之間的思維碰撞、互動、補充和整合，從而產生新的教學思想，形成更有效的教學策略。

3.為把握教學動態，提高高效課堂，落實教學常態化管理措施，學校行政領導導及學科帶頭人一如既往開展不打招呼“推門”聽課，隨堂聽課的一般程序為：一聽、二看、三評、四訪、五談。通過實際教學中教師上課后自我反思交流，遇到的問題或困惑與學科帶頭人和骨干教師進行面對面交流，促進教師與同伴的對話，注重 以老帶新、以強帶弱，促進教師共同成長提高。

4.為構建優質高效課堂，實效課堂，持續，健康發展，發揮學科帶頭人的傳幫帶作用，學校將開展“一幫一”的青藍結對子計劃。.做到師徒定期研究聽課相結合，教與學，幫與做相結合，研究與討論，教育與談心相結合，指導，聽課，檢查相結合，能扎扎實實幫扶年青教師成長，已點帶面促進學教學質量穩步提高。

5.“教而不研則淺，研而不教則空”為了推動學校濃厚的學習氛圍，我室本學期將開展“名師相約”示范課。這樣已點帶面，使更多的教師收獲更多啟示，做到資源共享，以促進自己的成長。真正起到示范引領的作用。

6．為了加強學校，家長，教師溝通，讓家長走進校園，參與評價，走進教室，關注教育。利用“開放日”這一載體，促進教師專業引領及成長，同時也推進家校積極互動，進一步改進學校的管理。

三．校本培訓工作有條不紊的開展：

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循 高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高 的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓并進行在校二級培訓及各種教育媒體比如：看經典教育影片等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本我校校本培訓以三個方面為工作重點扎實開展：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，讀 即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會； 研 即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的； 寫 即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文； 評 即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、一點一滴抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

根據教研室安排，積極主動開展片區教研活動，與片區學校開展教研交流，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，聚焦課堂教學主陣地，確保學質量這一生命線。

3、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用 教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看名師優秀課.（二）課題研究講實效進行、并出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。我校本學期論文獲獎或發表共計達30余篇。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教研室處要加強對各子課題組的管理,共同研究案例、教學方式和學習方式，各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，市教研室和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

一學期以來，有付出就有回報，在這落葉繽紛的季節，我們也收獲著： 在全市開展“一師一優課”活動中，我校教師曬課56節，錄課19節被評為上饒市級優課，4節被評為省級優課，一節被評為部級優課。在以信息資源為平臺的教研活動中我校取得可喜成績。

余衛虹在小學數學說課比賽獲德興市一等獎，地區獲二等獎。余衛虹錄像課《鴿巢原理》獲區級一等。蔡麗錄像課《用字母表示數》獲區級二等獎。汪琴錄像課《美的奧秘》獲區級二等獎。

童麗娟老師在德興市語文青年教師識字教學比賽獲一等獎。索飛林老師書法比賽獲市級一等獎。

徐建紅老師在德興市小學英語優質課比賽獲一等獎。舒冬風 馬芳老師在德興市班主任專業技能比賽獲一等獎。戴德旺老師《思品與社會》優質課比賽獲二等獎。祝群利科學優質課比賽獲二等獎。王先宏公共安全說課獲區級二等獎。程玉萍研究性學習說課獲二等獎。

在省級教學資源多媒體課件評比活動中：祝群利獲一等獎，童慧珍 程足 許林峰 汪琴獲二等獎。

教育教學論文在這一年里達30余篇，有的在不同刊物發表有的在評選中獲獎: 鄭麗萍“四力齊發”打造教研“升級版”在區級發表，“體驗”學習的策略探究在市級發表。李妹 小學語文德育重在撥動情感之弦，在省級發表。巢利莉 突破作文教學難的方法 在省級發表。

汪琴 教育敘事《一紙信箋 訴說一場幸福》，周李養《快樂從教 桃李芬芳 幸福相伴》分別市級獲二等獎。等等 本學年，我校本著“成為你自己”教育理念，結合學生生命化的個性特點，在低段開發了校本課程《繪本》，學生在繪本個性化的課堂里“創造”“自由”，在這課堂可見是學生“讀寫繪”“師生共讀”，“師生共讀，”這樣課程整合，有效的培養學生的核心素養，同時我校編寫繪本教材已得到很好的反響，并作為校本教材送地區參展。

當我們收獲著并載著這份幸福的同時，更有一種動力驅動著我們一如既往地行走在教研的人生路上。我們有理由相信，“不忘初心，攜手前行”，銀城二小的教改之路一定能錦繡花開，更上一層樓！我們努力著！

第三篇：縣二小關工委工作匯報材料

民族團結始于心，和諧二小踐于行

——瑪納斯縣第二小學關工委工作匯報材料

一、基本情況

瑪納斯縣第二小學現有30個教學班，其中“雙語班”5個。在校學生1212名，少數民族學生315人。在職教職工90人，其中回、哈、維、滿等少數民族教職工19人。在縣委、縣人民政府的關懷下，縣二小已發展成為環境優美，辦學設施齊備，師資力量雄厚，教學質量優異的完全小學。學校始終以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，在教科局關工委的關心指導下，進一步發動離退休教師積極參與關心下一代工作，大力推進家長學校教育建設，為學生的健康成長創造良好環境。學校高度重視民族團結教育工作，始終把加強學校民族團結教育工作擺在重要位置，把民族團結教育貫穿于學校教育工作的各個環節，廣泛開展豐富多彩的活動，切實提高師生民族團結意識，現就瑪納斯縣第二小學關工委工作做如下匯報：

二、以管理為抓手，落實工作職責

一是加強組織領導。為加強和規范民族團結教育工作，學校成立了以校長為組長的民族團結教育工作領導小組，始終把增強民族團結、促進各民族師生共同進步作為一項重要的政治任務來完成，堅持不懈地進行馬克思主義民族觀和黨的民族政策教育，引導廣大師生牢固樹立“三個離不開”思想，全心全意為各族師生辦好事、辦實事。

二是健全工作制度。制定并完善了《教職工政治學習制度》、《學校維護民族團結與穩定的責任追究制度》、《民族團結教育校本教研制度》等相關制度，形成了責任明確化、工作具體化、校長親自抓、分管副校長具體抓的良好工作格局，有效促進了學校民族團結教育工作。

三是認真組織實施。將民族團結教育工作納入學校發展規劃，列入學校計劃，同時專門出臺了《瑪納斯縣第二小學開展民族團結教育活動實施方案》《瑪納斯縣第二小學民族團結一家親暨三進兩聯一交友工作實施方案》，明確了學校民族團結教育工作目標任務、主要內容、實施辦法與途徑，對開展民族團結教育工作進行統一安排。

三、以宣傳為手段，營造濃厚氛圍

一是在“看”上下功夫。學校聽取老領導的建議，學校專門制作了民族文化墻，共繪制了56個民族人物圖，圖文并茂，生動形象地展示了各民族的民風、民情和民俗。我校的校報《善美〃少年》更是開辟“民族團結佳話”大力宣傳身邊的民族團結模范及先進事跡。二是在“聽”上下功夫。學校校園廣播站大力宣傳各族人民在民族團結工作中取得的豐碩成果及涌現出的先進事跡。學校每學期邀請老專家、老領導為各族師生開展一次民族團結教育專題講座，讓廣大學生在了解民族知識中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。

四、以培訓為平臺，提升教師素質

一方面積極開展理論學習。學校定期組織教師認真學習《學校民族團結教育指導綱要（試行）》等一系列民族教育相關文件精神，使廣大教職工進一步統一思想，全面正確地理解黨的民族政策，增強全體教職工開展民族團結教育的責任意識和使命意識。另一方面積極開展業務培訓。為了提高雙語教師及擔任《民族團結》學科教學任務的老師們的業務水平，今年，學校專門聘請了縣民族宗教局老專家及教科局退休老領導，對全體教師進行《黨和國家民族政策》等專題講座。

五、以課堂為主渠道，豐富教育內涵

一是充分利用民族教材。學校根據實際情況在三至六年級開設了民族團結教育課程，在保證師資、教材、課時的基礎上，按時完成教育教學任務，發揮了課堂教學的主渠道作用。二是學科教學注重滲透。在各學科教材中，有著豐富的民族團結教育的素材，教研組根據各學科的特點，組織專題研討，深入發掘民族團結教育滲透點，分解任務落實內容。三是挖掘開發校本課程。學校組織教師編撰了民族團結教育校本教材內容主要包括民族知識、民族風俗、民族人物、民族歌曲等。其中，《繩結》、《泥塑》等校本課程在全校推廣使用以來，有效促進了民族團結教育工作，起到了較為明顯效果。

六、以活動為載體，提升教育成效

一是開展“五個一”活動。充分發揮文體活動的德育載體功能，在學生中廣泛開展了會說一句民族語言，會畫一幅民族題材畫，會唱一首民族歌曲，會跳一個民族舞蹈，會講一個民族故事活動；二是開展系列評比活動。開展了“民族精神代代傳”手抄報、征文比賽、評選“民族團結小標兵”“最美教師”、“四美少年”等評比活動；三是開展家長教育活動。利用家長學校、家長會向家長宣傳民族政策法規，宣傳黨的富民政策，拓寬民族團結教育范圍。四是開展民族團結進社區活動。學校組織學生走出校園，走進社區，讓學生在民族團結進步示范社區接受更為直觀的民族團結教育。五是全校范圍開展“民族團結一家親暨三進兩聯一交友”活動。實行“315個少數民族學生全覆蓋”，即每一位老師與一名少數民族學生“結親”，同時與三名少數民族學生“結對交友”，學校少數民族學生時時處處都能得到大家的關心，真正讓少數民族孩子們真正感受到“民族團結一家親”的溫暖。六是拓寬民族團結教育的載體和渠道。學校利用校際聯盟活動，大力幫助與我校捆綁式發展的牧區兄弟學校塔西河學校，積極開展聯誼活動，加大師資方面的輪崗交流活動；在南北疆對口支援活動中，我校與和田地區策勒縣策勒鄉小學結對發展，去年我校派出優秀教師代表科技輔導員王傳良老師去支教一年；同時，少先大隊開展得“手拉手”活動，我校各族少先隊員與福建省翠綠小學的孩子們友好書信往來活動已經開展了4年，通過文字，宣傳家鄉，宣傳大美新疆。

取得成績的同時，我們也清醒地認識到，民族團結教育工作作為一項系統工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，許多問題和困難需要去思考、去實踐、去解決。回顧我校關心下一代工作，我們深感責任重大，關心下一代工作是一項長期的工作，不可能一蹴而就。今后，我們將按上級關工委的部署，進一步求真務實、勇于創新、開拓進取，在實踐中總結經驗、探索規律，使學校關心下一代工作不斷邁向新臺階。

第四篇：縣二小關工委工作匯報材料2

民族團結始于心，和諧二小踐于行

——瑪納斯縣第二小學關工委工作匯報材料

一、基本情況

瑪納斯縣第二小學現有28個教學班，其中“雙語班”5個。在校學生1068名，少數民族學生315人。在職教職工90人，其中回、哈、維、滿等少數民族教職工19人。在縣委、縣人民政府的關懷下，縣二小已發展成為環境優美，辦學設施齊備，師資力量雄厚，教學質量優異的民漢合校的完全小學。先后榮獲縣級科學發展好班子、自治區級愛國衛生先進單位、自治區教科系統模范教工之家稱號、自治區級優秀少先隊集體、昌吉州創先爭優先進黨支部、昌吉州德育示范校、昌吉州民族團結進步模范單位、示范點、昌吉州校本研修樣板校、昌吉州優秀教研組、州級教育工作先進單位等榮譽稱號。

我校始終以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，在教科局關工委的關心指導下，進一步發動離退休教師積極參與關心下一代工作，大力推進家長學校教育建設，為學生的健康成長創造良好環境。學校高度重視民族團結教育工作，始終把加強學校民族團結教育工作擺在重要位置，把民族團結教育貫穿于學校教育工作的各個環節，廣泛開展豐富多彩的活動，切實提高師生民族團結意識，懂得民族團結的重要性，要像愛護眼睛一樣，愛護民族團結！

現就瑪納斯縣第二小學關工委工作做如下匯報：

二、領導高度重視，齊心協力做好組織建設工作

加強組織建設是做好關工委工作的關鍵，為此，我校高度重視，把關工委的工作列入重要議事日程。

1、學校非常重視關心下一代工作，做到認識、領導、支持、實施四到位。為確保我校關心下一代工作落到實處，不斷充實完善關心下一代工作隊伍，將工作的落腳點延伸到每個班級，同時積極調動老干部、老黨員、老離退休教師加入到關工委工作中來，本著就地、就近、自愿、量力的原則，做一些力所能及的工作。

2、建立健全關委會、家長學校委員會組織機構，責任明確，做到辦公條件和設備完善齊全。

3、建立健全工作制度。《瑪納斯縣第二小學家長會制度》、《瑪納斯縣第二小學家長與學校聯系制度》、《瑪納斯縣第二小學關心下一代工作實施方案》、《瑪納斯縣第二小學“特別關愛行動”實施辦法》等，年初有計劃，年終有總結。

三、發揮五老人員作用，如火如荼開展民族團結工作

1、以宣傳為手段，營造濃厚氛圍

為使民族團結教育活動深入開展，學校聽取老領導的建議，充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳民族團結教育工作。一是在“看”上下功夫。專門制作了民族文化墻，共繪制了56個民族人物圖，并配有民族知識簡介，內容豐富，圖文并茂，通俗易懂，生動形象地展示了各民族的民風、民情和民俗，營造出一個良好的民族團結氛圍。同時，學校還制作了“民族團結教育”主題展板，用雙語形式展現，每學期以“民族團結教育”為主題的板報是班級必不可少的工作之一。二是在“聽”上下功夫。學校校園廣播站開辟了“民族團結教育”專欄，每周一次，大力宣傳各民族知識，宣傳各族人民在民族團結工作中取得的豐碩成果及涌現出的先進事跡。學校每學期邀請退休老教師來學校開展一次民族團結教育專題講座，讓廣大學生在了解民族知識中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。充分利用升旗儀式、班隊會等形式大力宣傳，以營造濃厚的氛圍，形成了強有力的宣傳聲勢，使民族團結教育工作深入全校師生心中。三是在“宣傳月”上下功夫。要求每個班級開展“三個一”宣傳活動，即每人一幅繪畫作品、每班一次主題班會、每人一份手抄報。

2、以培訓為平臺，提升教師素質

開展學校民族團結教育，師資培訓工作是關鍵。一方面積極開展理論學習。學校定期組織教師認真學習《國務院關于深化改革加快發展民族教育的決定》、《學校民族團結教育指導綱要（試行）》等一系列民族教育相關文件精神，使廣大教職工進一步統一思想，全面正確地理解黨的民族政策，增強全體教職工開展民族團結教育的責任意識和使命意識。另一方面積極開展業務培訓。為了提高雙語教師及擔任《民族團結》學科教學任務的老師們的業務水平，今年，學校專門聘請了縣民族宗教局退休老領導，對全體教師進行《黨和國家民族政策》等專題講座。各教研組結合《學校民族團結教育指導綱要（試行）》及新課標的要求，定期組織各科任教師進行業務學習，進一步細化各學科、各年級的民族團結教育的滲透點、結合點，適時融入、補充和延伸，把民族團結教育內容有機融入課堂教學之中，動員和組織富有領導管理能力、教育教學能力和班主任工作經驗的老領導、老教師，同在職骨干教師一起與青年教師進行師徒結對等教育培養工作。

3、以課堂為主渠道，豐富教育內涵

瑪納斯縣第二小學連年各科成績在期末質量檢測中都名列全縣第一，雙語教學水平更是上了一個大臺階。學校的中心工作是教學工作，課堂教學是實施素質教育的主渠道。學校不但要求雙語班的孩子要學好母語，同時，還在每周三的第七節課，對在漢語班就讀的少數民族學生開展一節課的母語學習任務。因此，在課堂教學中加強民族團結方面的教學，是深化民族團結教育的重要方法。一是充分利用民族教材。學校根據實際情況在三至六年級開設了民族團結教育課程，在保證師資、教材、課時的基礎上，按時完成教育教學任務，發揮了課堂教學的主渠道作用。二是學科教學注重滲透。在各學科教材中，有著豐富的民族團結教育的素材，教研組根據各學科的特點，組織專題研討，深入發掘民族團結教育滲透點，分解任務落實內容。三是挖掘開發校本課程。針對小學生的認知特點，學校組織教師編撰了民族團結教育校本教材內容主要包括民族知識、民族風俗、民族人物、民族歌曲等。其中，《繩結》、《泥塑》等校本課程在全校推廣使用以來，有效促進了民族團結教育工作，起到了較為明顯效果。

4、以活動為載體，提升教育成效

學校圍繞 “民族歌曲大家唱、民族文化大家傳、民族情懷大家抒、民族團結手牽手”的主題，積極開展豐富多彩的民族團結教育主題實踐活動。一是開展“五個一”活動。充分發揮文體活動的德育載體功能，在學生中廣泛開展了會說一句民族語言，會畫一幅民族題材畫，會唱一首民族歌曲，會跳一個民族舞蹈，會講一個民族故事，等“五個一”活動。二是開展系列評比活動。在各年級舉行民族團結教育系列評比活動：“民族精神代代傳”手抄報比賽、“民族之花齊開放”作文比賽、“知我中華、愛我中華”知識競賽、“歌頌中華大家庭”民族歌舞匯演、評選“民族團結小標兵”等。三是開展家長教育活動。利用家長學校、家長會向家長宣傳民族政策法規，宣傳黨的富民政策，拓寬民族團結教育范圍。四是開展民族團結進社區活動。學校組織學生走出校園，走進社區，讓學生在民族團結進步示范社區接受更為直觀的民族團結教育。五是全校范圍開展“民族團結一家親暨三進兩聯一交友”活動。實行“315個少數民族學生全覆蓋”，即每一位老師與一名少數民族學生“結親”，同時與三名少數民族學生“結對交友”，學校少數民族學生時時處處都能得到大家的關心，真正讓少數民族孩子們真正感受到“民族團結一家親”的溫暖。六是拓寬民族團結教育的載體和渠道。學校利用校際聯盟活動，大力幫助與我校捆綁式發展的牧區兄弟學校塔西河學校，積極開展聯誼活動，加大師資方面的輪崗交流活動；在南北疆對口支援活動中，我校與和田地區策勒縣策勒鄉小學結對發展，去年我校派出優秀教師代表科技輔導員王傳良老師去支教一年；同時，少先大隊開展得“手拉手”活動，我校各族少先隊員與福建省翠綠小學的孩子們友好書信往來活動已經開展了4年，通過文字，宣傳家鄉，宣傳大美新疆。

回顧我校關心下一代工作，我們深感責任重大，關心下一代工作是一項長期的工作，不可能一蹴而就。今后，我們將按上級關工委的部署，進一步求真務實、勇于創新、開拓進取，在實踐中總結經驗、探索規律，使學校關心下一代工作不斷邁向新臺階。

第五篇：美麗銀城,美麗西小

美麗銀城，美麗西小

——“創衛”齊動手

“小手拉大手，創衛齊動手”！走進西小，看到的是錯落有致的花草樹木、整潔衛生的寬敞樓道、窗明幾凈的教室、擺放有序的課桌椅、還有嘻戲游玩的孩子們。一張張粉紅的笑臉似乎在告訴人們，在全市開展得熱火朝天的創衛工作讓這里的一切更多姿多彩、賞心悅目，美麗的“創衛”花兒正悄悄綻放在銀城西小。創建國家衛生城市提高了益陽市的衛生水平，也提高了我校師生的衛生意識，建設美麗校園，提升了校園文化品味。我們全校師生明確了自己所承擔的職責，勇挑重擔，全力以赴，以自己出色的工作彰顯西小的美麗。

我們對創衛工作建章立制，我們借助全校師生大會、班會、課堂等時機，采取“國旗下講話”、“倡議書”、主題班會、演講比賽、各種講座等形式，利用學校創衛專欄、健康教育專欄、班級墻報、永久性的標語等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創衛知識、衛生常識、健康文明的生活方式等，幫助師生養成良好的衛生行為習慣，營造全民參與、全民動手的良好氛圍。

我們堅決杜絕亂停、亂放、亂吐亂扔、亂涂亂畫等現象，我們清淤泥，除積塵，清洗物品，搬運垃圾，干得熱火朝天，涌現了許多感人事跡，掀起了西小師生創衛的高潮。教室里打水掃地的，擦桌抹凳的，個個動手；公區上，清掃地面的，整理花園的，人人爭先。衛生文明志愿者臂戴袖章，手拿工具，清掃街道，抹洗欄桿，清除廣告，勸導行人，同學們人人汗流浹背，個個一絲不茍。我們積極開展“小手牽大手，創衛一起走”的活動，一個學生帶動一個家庭，讓家長自覺地參與到活動中來，自覺愛護我們的生活環境。從每一個人身邊的小事做起，落實到每一個社會公民的身上，取得創衛的最佳效果，樹立良好的社會風尚。

創衛工作深入人心，西小學子人人上陣。通過全校師生的共同努力，我校的創衛工作已取得成效。從成立組織機構、資料收集整理到校園衛生管理，從創衛知識宣傳到健康教育的教學，從學生衛生行為習慣的養成到校園衛生環境的保潔，都有了明顯的變化。今后我們在下一階段的工作中繼續努力，使學校創衛工作不斷邁上新的臺階！

（通訊員西流灣小學 孫致喜）