第一篇：規范化、精細化管理

規范化、精細化管理匯報材料

王官營鎮九間房小學

我校以“以人為本、科學管理、全面發展、學有所長”為辦學理念，緊緊圍繞教育局年度工作重點及目標考核標準，積極推行規范化、精細化管理，全面推進高效課堂建設，加強學生素養教育，全面提高教育教學質量，努力爭創人民滿意學校。現將具體做法匯報如下：

一、以人為本 科學管理

1、建立健全規章制度，以制度約束人，依據上級文件，結合學校實際，相繼出臺了各項管理制度，包括部門職責、教學管理、班級管理、學生管理、后勤管理、安全管理等，進一步完善了《教學常規管理規定》和《教師目標考核方案》。通過制度的落實，保證各項工作的順利開展。

2、加強師德師風建設，打造出了一支和諧積極進取的教師隊伍。我校定期進行師德教育培訓會，充分挖掘本校教師先進典型，最大限度地調動了廣大教師的工作積極性和創造性。

3、加強未成年人思想道德建設。我校牢牢把握育人為本、德育為先的理念，圍繞立德樹人的根本任務，扎實開展學習雷鋒做一個有道德的人、古詩文誦讀、我的中國夢等系列主題活動陶冶小學生的道德情操，利用每周一的國旗下講話對學生進行愛國主義教育、理想信念教育、法制教育、安全教育、行為習慣養成教育、誠信教育等各方面的教育，提高學生的道德素養。

4、抓好安全管理。在安全管理上，校長負總責，教導主任、班主任作為安全員具體落實安全工作，制定各種應急預案，全校配置滅火器和防火工具，各重點部位落實了安全責任人，簽訂安全責任書，實行安全責任追究制。此外經常開展安全教育，進行安全檢查、演練，確保學校、教師、學生的人身安全，幾年來學校沒有發生一起安全責任事故。

二、抓核心工作，教學質量穩步提升。

學校繼續推進教學常規管理，狠抓教師的課堂教學效益，積極推進高效課堂建設，加強校本教研管理。針對農村家庭教育相對薄弱的諸多因素，學校召開專題研討提高教學質量協調會，多方研究，制定提質方案，落實措施。強化學科監控力度，通過全體教師的努力，教學質量有了長足的進步。

三、創建和諧校園 體育藝術結碩果。

為提高學生的藝術修養，促使學生全面素質的提高，學校每年舉辦手工制作作品展、手抄報展、書法作品展、體育趣味比賽等各種豐富多彩的活動。充分展示了九小師生的素質與才能，使大家在同樂中感受到校園里濃濃的藝術氛圍，營造了良好的育人環境。

學校全面落實特色學校建設和“一校一品牌、一生雙愛好”工程。2013年9月開始我校把古詩文誦讀作為我校打造的特色，一年多來，扎實推進，學生在誦讀方面已初見成果。我校的體育品牌——腰鼓展示活動，始終作為大課間的一項重要內容來開展，每逢活動時間，整個校園內激情涌動、藝彩飛揚!面對新的一年，面對三個督導評估，我們深知任務的艱巨，責任的重大。上級領導對我們寄予厚望，我們一定加倍努力，不辱使命，積極進取，勇于創新，為打造一流的學校，辦人民滿意的教育而努力奮斗!

第二篇：精細化管理 規范化服務

精細化管理 規范化服務

精細化管理 規范化服務 向服務要業績 向管理要效益 ——如何落實酒店管理精細化、服務規范化：

酒店總結會上提出“精細化管理 規范化服務 向服務要業績 向管理要效益”的命題，要求各部門結合酒店實際情況寫出感想。為了對精細化管理、規范化服務有深刻的認識與了解，大家翻閱了許多酒店管理書籍，總算對此有了一些初步認識。

從書中了解到——“精細化管理”一詞是來源于發達國家的一種管理概念，主要出現在大規模工業、制造業如汽車、家用電器等產業中，企業通過精細化管理優化其生產流程、管理流程。“零缺陷”、“準時化生產”、“零庫存”等都已經成為精細化管理的代名詞，已被許多知名企業廣泛應用，最著名的莫過于日本企業如索尼、豐田及美國的戴爾等。精細化管理對企業最大的貢獻在于成本控制，一個實現管理精細化的企業，一般都能夠把成本控制到最優，因為管理的精細化能夠優化流程、提高品質、降低不必要的損耗，把可以省的錢都省下來。從書中學習到——進行精細化管理要“明確一個中心，突出兩個重點，抓好三個環節”。即要明確追求企業效益最大化這一中心任務；突出質量管理與成本控制這兩個重點，實現質量管理優良化、完成成本投入最小化，保持競爭優勢；抓好供、產、銷三個環節，達到采購供應——及時、優質、價廉，服務產品——高效、優質、低耗，產品銷售——價位好、銷售快、回款快。

精細化管理是一種科學的高效管理，它既是一種管理概念，又是

一種管理方法和管理工程。提出精細化管理對服務行業而言其意義是非常重大。

如要推行精細化管理的模式與概念首先要解決的問題就是向大家灌輸精細化管理的意義、必要性、可實現性，從思想根源上培養大家追求精細化管理的文化氛圍。因為精細化管理最大要旨，在于人的思維模式的轉變，尤其對骨子里中庸之道當家的我們來說，更是如此。其次，要著力修改現有的服務程序、管理制度并對員工服務技能進行提高培訓。以人為本，我們要讓我們的服務程序與管理制度為我們服務；以客人為本，我們要為客人提供精細化、規范化的服務，不僅讓客人滿意，而且要讓客人驚喜；以員工為本，忠實的顧客源于更忠實的服務，只有真正做到了

1、員工有定期學習培訓機會，特長和個性得到充分尊重，晉級提拔憑實績，發展空間明明白白看得見。

2、“二線為一線服務，員工為客人服務，領導為員工服務”。員工為客人提供服務時才是發自內心的真誠服務。

再次，要通過考核、獎勵、處罰等手段引導、培育、推進精細化管理。如果只是一味地要求大家管理精細化，但在考核方面、激勵方面沒有先行一步，與精細化接軌，就必然導致精細化落不到實處。最后，要有階段性目標，循序漸進，不能要求一步登天，而只能是步步為營，把精細化管理的邁進步伐夯實了，才能形成堅實的基礎，才不會半途而廢。

精細化管理是超越競爭者、超越自我的需要，是構筑流程卓越型企業的需要。精細化管理是我們適應激烈競爭環境的必然選擇。

讓我們通過精細化管理的推行從細微之處顯精神！讓我們通過精細化管理的推行做到人人要管事，事事有人管！讓我們酒店通過精細化管理的推行成為一個基業常青的百年老店！

2009.01.14

第三篇：學生宿舍規范化精細化管理實施方案

宿舍規范化精細化管理實施方案

實施管理責任人：XXX 協管人員：男、女宿舍各室正副室長。精細化管理內容：

一、道德培養

1、愛黨，愛祖國，愛人民，愛社會主義。

2、尊敬師長，言行文明。

3、愛護公物，宿舍中的各項設備設施。

二、健康教育

1、不食零食，不喝生水，吃飯不挑食。

2、遠離毒品，不酗酒，不吸煙，不食危害健康的食物。

三、情感培養。

1、讓學生感受學校就是自己的家，在這里能健康幸福地成長。

2、爸媽不在身邊，學校的每一位老師，工人阿姨們都如同自己父母，會日夜陪伴著每一天的時時刻刻。過日總不會孤單。

3、知道父母打工外出也是在為社會做貢獻，自己在這個家庭里如能遵規守紀，好好學習，將來更能為社會做出更多更大的貢獻。

四、衛生管理

1、個人衛生：勤換衣服，洗頭，洗澡，洗手，洗腳，不玩臟物，飯前便后洗手。

2、女宿管員對女生的個人衛生進行科學、健康指導。

3、入室衛生：入室須在換鞋處換下臟鞋再上樓入室。

4、樓道衛生：每天早晚按室排班值日，各清掃地擦一次，無屑無痕方可。

5、廁所，洗澡間，隨時沖洗，做到無臭無味。

6、寢室：早晚拖擦各一次，無任何殘留物方可。

7、實行衛生交接班值日制度，清掃不徹底，有衛生死角的不能交班。

五、寢室管理：

1、睡覺按床位編號入睡，起床將床單抹平，被子疊方正。

2、洗臉刷牙后，將杯子，臉帕按編號歸位并擺放整齊。

3、個人衣物，其他生活、學習等必須用品按編號對應入柜，柜內不得存放與必須品外的任何東西。

4、室內的擺設必須排放整齊。

5、不得在墻壁、門窗等地方亂涂亂畫。隨手扔東西或垃圾。

六、安全管理：

1、嚴禁在危險處攀爬、打鬧、嬉戲，師隨時排查安全隱患。

2、嚴禁觸摸、拉接帶電設備，禁止在任何帶電場所使用不安全的用電器，禁止在任何場合玩火。

3、嚴禁攜帶任何有傷害性的金屬，管制刀具等物入校入室。并實行每日查訪記載，收繳及相應處理。

4、嚴禁私自外出逛街或四處游玩，下河洗澡玩耍等行為。

5、男生不論任何情況，不得進入女生宿舍。

七、作息管理：

1、校生一律不準在外寄宿，特殊情況要外出的須有班主任簽字的假條。

2、息燈號響必須全員息燈入睡，不得閑談、交語。

3、每天晚上九點至十二點進行查寢記載當日情況，發現問題立馬處理。若有重大問題立即向相關領導報告。

4、起床號響必須起床，洗涮，早餐后按時上課。不得在室內睡懶覺或閑留。

八、突發情況

1、若遇突發情況：如自然災害，立即疏散、轉移。

2、受傷，生病來不及報告先送醫院搶救。

九、以上方案從2015年9月1日起正式旅行。

XX小學宿管處 2015年8月30日

第四篇：抓管理,促進學校工作規范化精細化

抓管理，促進學校工作規范化精細化

——涼城縣民族小學系列報道之一 張文緒 張金鎖 張俊

實施規范化精細化管理是優化學校管理，提升辦學水平、全面提高教育教學質量的重要手段。近年來，涼城縣民族小學在教育局的正確領導下，從教育管理的各個環節入手，將管理具體化、明確化、實效化，力求每位教職工都要把本職工作做到位、盡到職，形成人人都管理，處處有管理，事事見管理的局面，促進了學校快速均衡發展。

一、用制度約束人，說了算定了辦

規章制度建設是保障學校正常教學秩序的一種手段，有利于學校工作管理規范化精細化，因此，學校專門修訂完善了各項規章制度。比如：《教師職業道德“十不準”》、《班主任考評細則》、《教學常規考評細則》、《課堂教學巡視制度》、《教師備課、作業批改制度》、《教師外出培訓學習制度》、《教職工考勤制度》、《各類人員安全崗位責任制》、《寄宿生管理制度》、《宿舍巡查制度》以及《教學成績獎勵辦法》，并且每學期都與教師簽訂《安全責任狀》和《師德承諾書》。

通過這些制度的約束，讓教職工明確了那些事情該做，如何做，那些事情不該做，為何不做，統一標準尺度，讓教

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職工能在公平、公正的平臺上工作，極大地調動了教職工的工作積極性。現在基本形成了一套科學合理的考核評價體系，使學校工作有章可循，有據可依。

二、采取有效措施，提高教師素質

高品質的師資隊伍是教育均衡發展的動力源泉和根本支撐，建設一支具有良好的政治、業務素質，充滿活力的高品質師資隊伍，更是真正提升學校內涵的關鍵所在。近年來，涼城縣民族小學不惜花大量精力、財力，加強師資隊伍建設。

1、利用每周星期二下午辦公時間，全體專任教師進行業務學習培訓，學習內容包括：多媒體使用與維護、課件制作、教研教改新動向、新思路。星期三下午辦公時間，全體教職工進行政治學習，學習內容有：教師職業道德修養、時事政治等，學習都留有筆記，學后進行反思小節交流，學期終寫出學習心得體會，學校通過考評積分評出優秀給予獎勵。

2、鼓勵教師積極參加遠程網絡及外出培訓，到目前已有78人次參加了“中小學骨干教師研修培訓”、“全國中小學繼續教育網培訓”、“ 內蒙古自治區農村牧區、中小學幼兒園骨干教師培訓”、“中小學教師‘送培下鄉’培訓”、“ 后備校長遠程培訓”、“少數民族雙語教師普通話培訓”、“京蒙對口幫扶專項人才中小學班主任培訓”、“學校內涵發展高峰論壇”等，網絡培訓教師均已取得了結業證書，外出培訓學

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習教師回來后，上一節匯報課，寫一篇心得體會，做一次學習匯報。

3、加強專任教師基本功訓練，要求每位專任教師每周練好“三字一畫”：毛筆字、鋼筆字、粉筆字和簡筆畫。其中毛筆字、鋼筆字、簡筆畫每周上交一次作業。學校還要求每位教師每學期至少寫一萬字以上的讀書筆記、寫一篇教學體會或教學心得、設計一節優秀教案，并將這些資料進行考評積分記入教師業務檔案，作為評優晉級考核的依據。

通過“學校——網絡——教師”三位一體的系列學習培訓，青年教師在實踐中得到了磨煉，中年教師在學習中得到了提升，老年教師在活動中得到創新。

三、狠抓教育教學，牢記安全意識

教育教學工作是一所學校的生命線，是一所學校積極進取的風向標，涼城縣民族小學始終堅持“教育為先、立德為先”、“ 既教書又育人”的教育理念，使學校教育教學工作穩步有序開展。

1、加強學生日常行為習慣養成教育，營造良好的班級與校園教育氛圍。每學期各班級都要利用班隊會時間組織學生學習《小學生守則》與《小學生日常行為規范》，針對不同年齡，不同時期，將行為規范目標進行細化分解，并將行為規范內容生活化、形象化、具體化，讓學生人人知曉《守

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則》、《規范》內容，個個明白《守則》、《規范》道理。另外每周進行一次“星”級班級評選，每月進行一次文明中隊評比，將這些評比結果作為班主任工作考核的重要依據。同時還通過舉辦各種演講會、讀書活動、知識競賽、興趣活動以及周一升旗儀式等，開展對學生愛國主義、集體主義、日常行為養成的系列教育活動，進一步促進了學校德育工作的不斷深入。

2、培養學生安全意識，提高學生自護自救能力，確保學生的生命安全。學校以創建市級“平安校園”為目標，積極開展“平安校園創建活動”。成立了“民族小學突發公共衛生事件應急管理領導小組”，擬定了《民族小學突發公共衛生事件應急預案》，凡是學校大型活動均制定安全活動預案，確保師生安全。一是開展安全疏散演練，定期邀請專家來校作地震和消防知識講座，通過防地震安全演練、防火災安全演練，進一步提高了學生的安全防范意識和避險逃生技能。二是開展交通安全教育，以“文明出行，從我做起”為主題，通過交通安全知識講座、交通安全知識競賽、交通安全知識手抄報的系列活動，提高了學生交通安全意識。三是加強學生節假日安全教育，節假日前各班級都要集中時間對學生進行一次防火、防盜、防騙、防觸電、防溺水等教育，同時發放《致家長的一封信》，通過各種途徑提高學生自護能力。

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3、認真落實教學中心意識，加強教學常規監控。學校明確規定分管教學工作的負責人，每人蹲點一個教研組，指導一個學科，要深入教學一線，了解教學實情，確保將教學工作的組織、引領、督查、評價等工作環節抓嚴、抓細、抓實、抓好。教導處根據《教學常規考評細則》對課堂教學實施有效監控。一是指導教研計劃、確定教研主題，經常深入教研組參與指導教學研究，有集體備課、展示課、公開課、示范課、匯報課等。利用每周四下午辦公時間對一周的教研活動情況進行評價、討論、總結、反思，并要求各教研組一周一小節，一月一總結，學期終做出全面客觀的教研成果匯報。二是每日不定時地巡查記錄，抽查作業、教案，將檢查出的情況及時溝通、反饋，及時點評，通過日積月累，教師規范了教學行為，提高了教學技能，促進了學校教學質量的大幅提高。

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第五篇：用信息化開辟規范化、精細化管理之路

用信息化開辟規范化精細化管理之路

——鄭州市石佛勞教所深層次推進規范化精細化管理

在規范化、精細化管理目標實施過程中，我所以信息化技術為突破口，從構建web勞教（戒毒）管理信息平臺入手，積極探索以信息化技術助推規范化、精細化管理的新路子，規范勞教工作流程，拓展管理方式和手段，完善監督考核體系，努力實現從“管人“向“管事”轉變、從“手工”管理向信息化管理轉變、從注重事后統計分析糾正向注重事前事中監控轉變，進一步提高安全管理、教育矯治質量和整體工作水平。我們的主要做法是：

一、準確定位，積極推進信息化建設，為規范化、精細化管理服搭建務平臺

我所認真按照規范化管理年活動“七項規范內容”及精細化管理相關要求,認真落實司法部《全國監獄勞教信息化建設規劃》精神，從2010年6月份起，組織骨干力量進行重點攻堅，分赴北京、上海、江蘇、廣東進行考察學習，完成500多萬字的業務需求分析，努力搭建以勞教（戒毒）系統信息平臺建設為主網站，以各部門、大隊為樞紐，以應用單元為終端，統一數據交換標準具有自主知識產權的“web勞教（戒毒）管理信息平臺”。目前已經完成勞教（戒毒）管理信息平臺的功能演示版；精細化管理、教育矯治、生活衛生系統正在進行源代碼開發，預計在10月份推出功能演示版。

“web勞教（戒毒）管理信息化平臺”包括：干警精細化管理、勞教（戒毒）人員所政管理、教育矯治、生活衛生四個信息系統，四個信息系統安功能細化十個應用系統：即精1 1 / 6

細化管理、績效考核、勞教（戒毒）人員檔案管理、日常管理、會見管理、所務公開、教育矯治、生活衛生、超市管理、OA辦公。

二、強化功能，不斷提升信息化平臺功能，為規范化、精細化管理管理提供技術支撐

警察在執法實踐中如遇到勞教工作各種業務管理問題，都可通過打開這信息個平臺找到所需相關資料信息，從而為警察執法提供技術信息服務，提高警察執法質量和效率，提升單位整體工作水平。

一是搭建精細化管理系統。

內容包括：規章制度、工作流程、部門職位描述、部門考核目標、個人職位說明、個人工作目標考核、工作計劃、考勤管理、待辦事項、考核公示、考核復議、年終目標驗收、法律文書制作等十三個方面規范化、精細化運行模塊。

達到功能：為實現勞教執法、管理、教育、勞動、隊伍建設、后勤保障等整體工作全過程達到規范化、精細化管理提供日常工作“范式”，目的達到即使不熟悉勞教工作業務的人也可以通過本系統指導，正常規范地開展工作。例如管理科一名干警通過輪崗到辦公室擔任內勤，但他對會務布置工作不明白，他可打開該信息平臺，經過應用系統查到工作流程、工作要求、工作標準，可立即開展正常工作。

二是搭建所政管理系統。內容包括：勞教人員正副檔管理、基本信息、隊別管理、解教信息、日常管理、執法管理、會見管理、所務公開八個功能模塊。其功能旨在實現所政管理工作法制化、流程化、規范化、精細化、高效化。2 / 6

三是搭建教育矯治管理系統。內容包括：勞教人員出入所、課堂化教學、心理矯治、教育矯治質量評估、難矯治人員管理、出所評估和社會幫教等業務全程數字化管理。其功能在于實現教育矯治工作的制度化、標準化、流程化、規范化、精細化管理，提高教育矯治質量。

四是搭建生活衛生管理系統。內容包括：勞教人員生活衛生日常管理、勞教人員零花錢、超市管理、生活衛生報表、衛生所等各方面業務信息化管理內容。其功能在于規范生活衛生物資申請、采購、庫存管理、經費收支、執法監控業務流程，使各業務流程之間有機集成地連接起來，各科室間的數據實現共享和統一，達到有效控制與實時監督的目標，確保場所公共生活衛生安全。

三、確立“五化”目標，不斷豐富完善信息化平臺內涵，全面提高精細化管理效能

在規范化精細化管理中，我所確立“五化”目標，即：達到分工專業化，手段信息化，過程系統化，行為規范化，考核標準化。為實現五化目標，我們不斷豐富完善平臺信息量，提高精細化管理效能。

(一)達到分工專業化。規范化精細化管理目的是就對勞教執法各類工作進行專業分工歸類，細化量化，提高針對性和操作性。我所在信息化建設工作中，根據工作實際，對工作崗位進行專業化分類，分類達到102個專項科項，滿足以崗位定人員的專業化需求，人員可以變，但崗位不變，同時，明確崗位職責，設置不同崗位職位說明書102個，滿足實施崗位專業化管理的考核的要求。

(二)達到手段信息化。手段信息化就是場所在其管理工3 3 / 6

作中運用現代信息技術和通信技術，實現勞教執行事務與行政管理事務管理高效率、高質量、低成本的全新管理模式。為此，我所主要做了兩方面的工作：第一，完善信息化的軟件與硬件設施，做到數字化、智能化、集成化。目前，我所已建成完善的局域網絡，完全滿足勞教（戒毒）管理信息平臺的運行需求，到今年年底，逐步完成辦公自動化系統、精細化管理系統、所政管理系統、會見管理系統及電化教育系統等信息技術系統建設任務。計劃在下一步實現與已建成投入使用的應急報警系統、監控系統、門禁系統、指紋識別系統聯網，實現辦公自動化、信息資源數字化、信息傳輸網絡化，信息資源共享化。第二，加強警察信息化技能培訓。通過組織骨干力量開發具備自主知識產權的信息化系統，全員培訓警察信息化專業知識，以點帶面，逐步達到每名警察都能自如應用自動辦公程序。

(三)達到過程系統化。過程系統化就是要求管理、執法、教育、勞動、后勤、隊伍建設等各項勞教工作有機銜接，形成體系，盡量做到量化管理，即使不能量化的也要做到具體化，嚴格規范工作程序。尤其是對與管教和勞動相關的各項工作、各個工作環節的操作步驟，必須用數據、時間、質量來衡量，做到規范流程、標準化作業，確保銜接協調，使勞教管理的各項工作、各個環節有效地連接在一起，形成一個完整的系統，實現過程管理的系統化、規范化、精細化。為此，我所通過構建規章制度、工作流程、執行考核三大體系，共對管理、執法、教育、勞動、隊伍建設等方面修訂了257項500萬字的業務需求和160項工作流程，如對勞教人員的執法管理，必須達到從入所、登記、體檢、日常管理、教育，4 4 / 6

（個別勞教人員還包括所外執行、所外就醫、教期變更）直至出所全程信息跟蹤管理，這些需求分析反映在信息軟件系統中，構成了一個完整的系統化勞教執法工作流程。

(四)達到行為規范化。行為規范化就是要做到：行為標準化、考核定量化、責權明確化、獎懲有據化、措施具體化。具體分為警察和勞教人員兩部分：一是干警要做到行為標準化，責權明確化；二是勞教人員要做到行為統一，獎懲有據。在信息化建設中，我們分公共目標、一個部門一個職能目標規范部門行為，分德、能、勤、績、廉界定干警的行為規范。將這些目標作為業務需求反應在系統中，為干警行為標準化，責權明確化提供可參照依據。對勞教人員，分行為準則、各類規范、各項執法規定進行業務需求分析31項，為干警規范執法、勞教人員自覺服教提供可參照依據。

(五)達到考核標準化。精細化管理的最終驗收就要落實到標準化考核，通過考核來檢驗各部門的工作完成情況，衡量警察崗位的工作業績。為此，我所在精細化管理系統中建立績效考核應用單元，設置了多種功能模塊，包括考核公示、目標管理、日常工作目標管理，記事、扣分管理，測評管理，考核檔案管理，部門（個人）評比管理，業務聯系單，待辦事項提醒等，把每一個單元工作落實到崗位、干警身上，做到橫向到邊，縱向到底，不留死角，實現高效、客觀、公平考核。

四、真抓實干，突出重點，全面推進我所規范化精細化實施進程

(一)積極培育規范化精細化管理意識。教育引導警察不斷解放思想、更新觀念，牢固樹立精品意識。弘揚永不自滿5 5 / 6 的忘我拼搏、不知疲倦的積極進取精神，打破傳統思維、敢于超越創新，大膽革新，推陳出新，努力讓出精品成為一種習慣、一種理念、一種追求。

(二)努力推出規范化精細化管理亮點。我所確立了實行“規范化精細化管理”這一帶有方向性的思路后，重要的就是結合本單位現狀，按照“規范、精細”的要求，找準關鍵問題、薄弱環節，分階段進行，穩步推進。每階段性完善完成一個體系，便實施運轉一個體系，并牽動修改相關體系，充分發揮規范化精細化管理功效能、作用。通過不斷創新信息化建設，完善規范化精細化管理手段，實現兩者相互支撐，相互促進，相互完善，最終達到規范化精細化管理的模式形成，成為推動我所管理、教育、創新發展的發動機，提供有力的動力支持。

五、關于推進規范化精細化管理的建議

1、形成有效的工作激勵機制，調動全省勞教（戒毒）單位爭先創優積極性

2、組織專題調研，解決工作推進過程中重點、難點、熱點問題

2011年7月20日 6 / 6