第一篇：關于我區中小學實施績效工資制度改革后教職工

關于我區中小學實施績效工資制度改革后教職工

假期工資待遇問題的通知

（征求意見稿）

各鎮（街道）教育組、中小學、區屬教育事業單位：

根據國家、省有關政策，結合我區實際，現就我區中小學實施績效工資制度改革后教職工假期工資待遇問題通知如下，請遵照執行。

一、適用對象

適用于我區公辦中小學所有在編教職工（臨時聘用人員由學校根據簽訂的合同執行）。

二、病假期間工資待遇

（一）病假是指教職工患病或非因工受傷，不能堅持工作，持醫院證明向單位請假并獲得批準的假期。

（二）病假在兩個月以內的，國家基本工資（崗位工資和薪級工資，下同）、崗位績效津貼全額發給。

（三）病假超過兩個月不滿六個月，從第三個月起，工作年限不滿十年的，國家基本工資、崗位績效津貼按90％的比例計發；工作年限滿十年及以上的，國家基本工資、崗位績效津貼全額發給。

（四）病假超過六個月，從第七個月起，工作年限不滿十年的，國家基本工資、崗位績效津貼按70％計發；工作年限滿十年 不滿二十年的，國家基本工資、崗位績效津貼按80％計發；工作年限滿二十年及以上的，國家基本工資、崗位績效津貼按90％計發。

（五）教職工長期患病，超過一年的，超過天數的國家基本工資按上述第四點規定計發，停發崗位績效津貼。

（六）見習期（初期）人員的病假工資，以見習期（初期）工資標準為基數，分別按上述規定計發。

（七）教職工中，獲得由人事部與國務院工作部門聯合授予或省授予的勞動模范、先進工作者稱號，和獲得國家、省授予的有突出貢獻專家稱號、南粵杰出教師，仍然保持榮譽的，病假期間國家基本工資、崗位績效津貼全額發給。

（八）教職工病假期間，除按上述規定計發國家基本工資、崗位績效津貼外，可繼續享受有關生活福利待遇（如節日慰問金等）。

三、事假期間工資待遇

（一）事假是指教職工在國家規定的各種假期以外，占用工作時間辦理私事的，由本人向單位請假獲得批準的假期。

（二）教職工請事假，全年累計在30天以內的，國家基本工資、崗位績效津貼照發。

（三）教職工請事假，全年累計超過一個月（每月按30天計）的，其超過天數的工資，國家基本工資、崗位績效津貼按80%的比例計發；超過兩個月的，超過天數的工資，國家基本工資、崗位績效津貼按60％的比例計發；超過三個月的，超過天數本人國家 基本工資、崗位績效津貼停發。

四、年休假期間工資待遇

年休假為工作人員每年帶薪休息的假期。根據國家規定，教職工依法享受寒暑假，且寒暑假天數多于年休假，不再另行享受年休假。教職工在寒暑假期間，工資和津貼全額發放。

五、產假、哺乳假、看護假期間工資待遇

（一）產假是指女教職工生育時享受的各類假期。女教職工產假為90天，其中產前休假15天；生育時遇有難產的（如剖腹產、Ⅲ度會陰破裂者），可增加產假30天；執行計劃生育政策晚育者，可增加產假15天，辦理獨生子女證的增加產假35天；多胞胎生育者，每多生一個嬰兒增加產假15天。懷孕女教職工在上班時間內進行定期產前檢查的，算作上班時間。

（二）女教職工懷孕不滿四個月流產的，應根據醫務部門的意見，給予15至30天的產假；懷孕四個月及以上流產的，給予42天產假。

（三）自愿終身只生一個孩子的教職工，可在配偶產假期間，給予男教職工10天看護假。

（四）有不滿一周歲嬰兒的女教職工，所在單位應當在每天上班時間內給予其兩次哺乳（含人工喂養）時間，每次三十分鐘。多胞胎生育的，每多哺一個嬰兒，每次哺乳時間增加三十分鐘。女教職工每天上班時間內的兩次哺乳時間，可以合并使用。哺乳時間和在本單位內哺乳往返途中的時間，算作上班時間。

（五）產假、看護假期間，凡符合計劃生育規定的，產假、看護假期間工資和津貼全額發放；違反計劃生育規定的，按照《廣東省計劃生育條例》及有關規定執行。

（六）符合計劃生育規定的女教職工產假期滿后，經單位批準請哺乳假的，哺乳假期間發給75％的本人國家基本工資和崗位績效津貼，并可繼續享受有關生活福利待遇。

六、婚假期間待遇

（一）教職工經法定程序辦理了結婚手續，可申請休結婚假。教職工申請休婚假，原則上應安排在辦理結婚手續當年。

（二）婚假時間為5天，實行晚婚者（即男25周歲、女23周歲為晚婚年齡）增加婚假10天。

（三）教職工在規定的結婚假期（含晚婚增加假期）內，工資和津貼全額發放。

七、喪假期間待遇

（一）教職工的配偶、直系親屬、岳父母或公婆死亡時，可給予處理喪事假5天。

（二）教職工在規定的喪假期內，工資和津貼全額發放。

八、曠工的處理

（一）凡屬下列情況之一者，按曠工處理：

1、未經請假或請假未獲批準而擅自離開工作崗位的；

2、請假期已滿，不按規定提前辦理續假手續或續假未獲批準而逾期未到崗的；

3、經教育后仍不服從工作安排，拒不到或無理拖延時間到新崗位工作的；

4、申請調動，未經批準或未辦妥手續而擅自離開工作崗位的；

5、經核實是捏造理由獲得準假的。

（二）從曠工之日起，按工作日停發本人日工資。一學年內曠工連續超過5天或累計超過10天的，但未達到解聘期限的，學年考核評定為不合格。連續曠工超過10個工作日或一年內累計曠工超過20個工作日的，按規定予以解聘。

九、其他事項

（一）計算教職工日工資，按每月實際工作天數21.75天計算。

（二）以上假期的獎勵性績效工資的計發由學校根據本校具體分配方案確定。

（三）以上假期的手續辦理必須由教職工本人提出書面申請，報學校審批，學校要做好教職工的考勤登記。

（四）女教職工符合計劃生育規定懷孕，經醫院開具證明需要保胎休息的，按病假待遇處理。

（五）教職工因公出差或屬組織安排脫產學習、培訓、到基層鍛煉或支教的，國家基本工資、崗位績效津貼全額發給，獎勵性績效工資由學校根據本校具體分配方案確定。

十、本通知從發文之日起執行。如國家對事業單位工作人員相關假期工資待遇有新的規定，按國家的規定執行。

順德區教育局 二〇〇九年十一月二十三日

第二篇：江蘇省事業單位工作人員績效工資制度改革實施意見2011

江蘇省事業單位工作人員績效工資制度改革實施意見(2011年)

根據人事部、財政部《關于印發事業單位工作人員收入分配制度改革方案的通知)(國人部發(2011)56號)和《關于印發〈事業單位工作人員收入分配制度改革實施辦法〉的通知)(國人部發(2011)59號)精神，結合我省實際，制定本實施意見。

一、實施范圍和對象

(一)列入這次事業單位收入分配制度改革的實施范圍，限于下列單位中2006年7月1日在冊的正式工作人員。

教育（非義務教育階段）、衛生、科學研究事業單位。

文化、藝術、體育、新聞、出版、廣播電影電視事業單位G

農業、林業、水利、水產、畜牧、獸醫事業單位。

交通、海洋、地質勘查、測繪、氣象、地震事業單位。

社會保障、社會福利、檢驗檢疫、環境保護、環境衛生、園林綠化、房地產管理、物資儲備事業單位。

機關、團體附屬獨立核算的事業單位。

列入事業編制的各類學會、協會、基金會、監管機構。

其他事業單位。

(二〉經批準參照公務員法管理的事業單位、各類企業所屬的事業單位和事業單位所屬獨立核算的企業，不列入這次事業單位 收入分配制度改革的范圍。

(三)對于部分實行“一套班子，兩塊牌子”(增掛企業“牌 子”)的事業單位，在這次收入分配制度改革時，如明確按事業單 位屬性管理，可納入改革范圍，今后工資(津貼、獎金)福利退休等 待遇統一按照事業單位的相關政策規定規范管理，不得“兩頭占”。

列入范圍中，凡因受處分〈處罰)領取生活費的人員以及立案 審查仍在審查期間的人員，暫不參加此次收入分配制度改革，待結 案后再研究確定。

縣以上城鎮集體所有制事業單位工作人員，可以參照事業單 位收入分配制度改革執行。具體辦法由同級人民政府確定。

二、建立崗位績效工資制度

事業單位收入分配制度改革后實行崗位績效工資制度。崗位 績效工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補貼四部分組 成，其中崗位工資和薪級工資為基本工資(下同)。

(一)崗位工資。

崗位工資主要體現工作人員所聘崗位的職責和要求。事業單 位崗位分為專業技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位。專業技術 崗位設置13個等級，管理崗位設置10個等級，工勤技能崗位分為 技術工崗位和普通工崗位，技術工崗位設置5個等級，普通工崗位 不分等級。不同等級的崗位對應不同的工資標準(詳見附表1至3)。工作人員按所聘崗位執行相應的崗位工資標準。

(二)薪級工資。

薪級工資主要體現工作人員的工作表現和資歷。對專業技術 人員和管理人員設置65個薪級，對工人設置40個薪級，每個薪級 對應一個工資標準(詳見附表1至3)。對不同崗位規定不同的起 點薪級。工作人員根據工作表現、資歷和所聘崗位等因素確定薪 級，執行相應的薪級工資標準。

事業單位各類各級崗位的起點薪級分別是: 1.專業技術崗位。一級崗位39級，二至四級崗位25級，五至 七級崗位16級，八至十級崗位9級，十一至十二級崗位5級，十三 級崗位1級。

2.管理崗位。一級崗位46級，二級崗位39級，三級崗位31 級，四級崗位26級，五級崗位21級，六級崗位17級，七級崗位12 級，八級崗位8級，九級崗位4級，十級崗位1級。

3.工勤技能崗位。一級崗位26級，二級崗位20級，三級崗位 14級，四級崗位8級，五級崗位2級。普通工崗位的起點薪級為1級。

(三)績效工資。

績效工資主要體現工作人員的實績和貢獻。國家對事業單位 績效工資分配進行總量調控和政策指導。事業單位在核定的績效 工資總量內，按照規范的程序和要求，自主分配。

事業單位實行績效工資后，取消現行年終一次性獎金，將1個月基本工資的額度以及地區附加津貼納入績效工資。

對于教育部門的績效發放，原則上大學高于中學8%，中學高于義務教育階段（幼兒）10%。

(四)津貼補貼。

事業單位津貼補貼，分為艱苦邊遠地區津貼和特殊崗位津貼 補貼。按照國家規定，我省工作人員均不列入實施艱苦邊遠地區 津貼范圍。

特殊崗位津貼補貼主要體現對事業單位苦、臟、累、險及其他 特殊崗位工作人員的政策傾斜。國家對特殊崗位津貼補貼實行統 一管理。

三、崗位績效工資制度的實施

(一)崗位工資的實施。

1.專業技術人員。專業技術人員按本人現聘用的專業技術崗 位，執行相應的崗位工資標準O具體辦法是:聘用在正高級專業技 術崗位的人員，執行一至四級崗位工資標準，其中執行一級崗位工 資標準的人員，需經人事部批準;聘用在副高級專業技術崗位的人 員，執行五至七級崗位工資標準;聘用在中級專業技術崗位的人 員，執行八至十級崗位工資標準;聘用在助理級專業技術崗位的人 員，執行十一至十二級崗位工資標準;聘用在員級(含小學三級教 師，下同)專業技術崗位的人員，執行十三級崗位工資標準。

在事業單位按國家有關規定設置專業技術崗位并完成崗拉聘 用前，專業技術人員崗位工資暫按以下辦法執行:聘用為正高級專 業技術職務的人員，執行四級崗位工資標準;聘用為副高級專業技 術職務的人員，執行七級崗位工資標準;聘用為中級專業技術職務的人員，執行十級崗位工資標準;聘為助理級專業技術職務的人 員，執行十二級崗位工資標準;聘為員級專業技術職務的人員，執 行十三級崗位工資標準。待完成規范的崗位設置并按規定核準 后，專業技術人員再按明確的崗位等級執行相應的崗位工資標準。

2.管理人員。管理人員按本人現聘用的崗位(任命的職務，下同)執行相應的崗位工資標準。具體辦法是:聘用在部級正職 崗位的人員，執行一級職員崗位工資標準;聘用在部級副職崗位的 人員，執行二級職員崗位工資標準;聘用在局級正職崗位的人員，執行三級職員崗位工資標準;聘用在局級副職崗位的人員，執行四 級職員崗位工資標準;聘用在處級正職崗位的人員，執行五級職員 崗位工資標準;聘用在處級副職崗位的人員，執行六級職員崗位工 資標準;聘用在科級正職崗位的人員，執行七級職員崗位工資標 準;聘用在科級副職崗位的人員，執行八級職員崗位工資標準;聘 用在科員崗位的人員，執行九級職員崗位工資標準;聘用在辦事員 崗位的人員，執行十級職員崗位工資標準。

事業單位管理人員的崗位(職級j下同)按干部管理權限由聘 用(任命，下同)機關(單位)確定，單位機構規格為副廳級、副處 級、副科級事業單位的管理人員按實際聘用的職級進行套改。

3.工人。工人按本人現聘用的崗位(技術等級或職務)執行 相應的崗位工資標準。具體辦法是:聘用在高級技師崗位的人員，執行技術工一級崗位工資標準;聘用在技師崗位的人員，執行技術 工二級崗位工資標準;聘用在高級工崗位的人員，執行技術工三級崗位工資標準;聘用在中級工崗位的人員，執行技術工四級崗位工 資標準;聘用在初級工崗位的人員，執行技術工五級崗位工資標 準;聘用在普通工崗位的人員，執行普通工崗位工資標準。

國家制定事業單位崗位設置管理規定，對崗位總量、結構比例 和最高崗位等級設置進行管理。

(二)薪級工資的實施。

工作人員按照本人套改年限、任職年限和所聘崗位，結合工作 表現，套改相應的薪級工資(詳見附表4至6)。

套改年限，是指工作年限與不計算工齡的在校學習時間合并 計算的年限。其中須扣除1993年以來除見習期外考核不計 考核等次或不合格的年限。不計算工齡的在校學習時間，是指在 國家承認學歷的全日制大專以上院校未計算為工齡的學習時間(只適用于這次分配制度改革，不涉及工齡計算問題)。在校學習的時間以國家規定的學制為依據，如短于國家學制規定，按實際學習年限計算;如長于國家學制規定，按國家規定學制計算。

任職年限，是指從聘用到現崗位當年起計算的年限。套改年限和任職年限的計算截至2010年6月30日。

工作人員所聘崗位是指2006年6月30日在聘(任)崗位。

工作人員按所聘崗位套改的薪級工資，如低于按本人低一級 崗位套改的薪級工資，可按低一級崗位進行套改，并將所聘崗位的 任職年限與低一級崗位的任職年限合并計算。

工作人員由較高等級的崗位聘用到較低等級的崗位，這次套改可將原聘崗位與現聘崗位的任職年限合并計算。

工作人員接套改辦法確定的薪級工資，低于相同學歷新參加 工作人員見習期或初期執行期滿后薪級工資標準的，執行相同學 歷新參加工作人員見習期或初期執行期滿后的薪級工資標準。

(三)績效工資的實施。

國家對事業單位績效工資分配實行總量調控和政策指導，我 省適時制定全省事業單位績效工資分配實施意見。各地區、各部 門根據國家和我省有關政策規定，結合本地區、本部門實際，制定 績效工資分配的具體實施辦法。

事業單位在同級政府人事部門核定的績效工資總量內，按照 規范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和辦法，自主決 定本單位績效工資分配。績效工資分配應以工作人員的實績和貢 獻為依據，合理拉開差距。

(四)特殊崗位津貼補貼的實施。

特殊崗位津貼補貼主要體現對事業單位苦、臟、累、險及其他 特殊崗位工作人員的政策傾斜。此次改革時，我省事業單位特殊 崗位津貼補貼仍按國家現行有關政策規定執行。今后，國家對事 業單位特殊崗位津貼補貼將實行規范管理，統一制定特殊崗位津 貼補貼政策和規范管理辦法，規定特殊崗位津貼補貼的項目、標準 和實施范圍，明確調整和新建特殊崗位津貼補貼的條件，建立動態 管理機制。除國務院和國務院授權的人事部、財政部外，任何地 區、部門和單位不得自行建立特殊崗位津貼補貼項目、擴大實施范固和提高標準。

四、工資分類管理的實施

對從事公益服務的事業單位，按照事業單位分類改革所確定 的不同類型，實行工資分類管理。基本工資執行國家統一的政策 和標準，績效工資根據單位類型實行不闊的管理辦法。

績效工資作為事業單位此次收入分配制度改革后工資收入構 成的重要組成部分，既是事業單位搞活內部分配、更好地體現激勵 功能的主要途徑，又是實行工資分類管理的重要內容。

在事業單位新的分類辦法和地區附加津貼制度出臺前，我省 事業單位績效工資總量暫按單位現行經費撥款形式分類核定。

對經費來源主要由財政撥款(即原全額撥款)的事業單位，績 效工資總量暫按本單位工作人員上12月份基本工資額度和 規范后的津貼補貼核定;對經費來源部分由財政支持(即原差額 撥款)和經費自理〈即原自收自支)的事業單位，績效工資總量可 分別高出一定幅度。另外，對原屬差額撥款和自收自支的事業單 位，此次收入分配制度改革前，其原工資構成中津貼(活工資)比 例高出30%的部分，此次暫可一并納入績效工資的總量核定范圈。

對公益目標任務完成好、考核優秀的事業單位，可適當增加績 效工資總量;對公益目標任務完成不好、考核較差的事業單位，相 應核減績效工資總量。同時，對知識技術密集、高層次人才集中的 事業單位，在核定績效工資總量時可給予適當傾斜。

五、正常調整工資辦法

(一)正常增加薪級工資。

白2011年7月1日起，考核結果為合格及以上等次的工 作人員，每年增加一級薪級工資，并從第二年的1月起執行。

(二)崗位變動人員工資調整辦法。

工作人員崗位變動后，從變動的下月起執行新聘崗位的工資 標準o

1.崗位工資O崗位工資按新聘崗位確定。2.薪級工資。薪級工資按以下辦法確定:

由較低等級的崗位聘用到較高等級的崗位，原薪級工資低于 新聘崗位起點薪級工資的，執行新聘崗位起點薪級工資，第二年不 再正常增加薪級工資;原薪級工資'達到新聘崗位起點薪級工資的，薪級工資不變。

由較高等級的崗位調整到較低等級的崗位，薪級工資不變。在專業技術崗位、管理崗位、技術工崗位和普通工崗位之間變 動的，薪級工資按新聘崗位比照同等條件人員重新確定(具體辦 法另行制定)。

(三)調整基本工資標準。

國家根據經濟發展、財政狀況、企業相當人員工資水平和物價變動等因素，適時調整事業單位工作人員的基本工資標準。基本 工資標準的調整由國家統一部署，具體方案由人事部、財政部擬 定，報國務院批準后實施。

(四)調整津貼補貼標準。

國家根據財政狀況和對特殊崗位的傾斜政策，適時調整特殊崗位津貼補貼標準。

六、高層次人才和單位主要領導分配激勵約束機制

(一)高層次人才分配激勵措施。

1.中國科學院院士、中國工程院院士以及為國家做出重大貢 獻的一流人才，經國家人事部批準，執行專業技術一級崗位工資標 準。

2.對有突出貢獻的專家、學者和技術人員，繼續實行政府特殊 津貼，具體辦法按現行有關規定執行。

3.對承擔國家重大科研項目、工程建設項目等為經濟建設和 社會發展做出重要貢獻的優秀人才，給予不同程度的一次性獎勵。具體辦法國家將另行制定。

4.對基礎研究、戰略高技術研究和重要公益領域的事業單位 高層次人才，逐步建立特殊津貼制度。對重要人才建立國家投保 制度。具體辦法國家將另行制定。

5.對部分緊缺或者急需引進的高層次人才，經批準可實行協 議工資、項目工資等靈活多樣的分配辦法。具體辦法國家將另行 制定。

(二)事業單位主要領導分配激勵約束機制。

國家對事業單位主要領導收入分配制定指導意見，選擇有條 件的事業單位進行試點，探索建立單位主要領導收入分配激勵約束機制。政府人事、財政等部門制定事業單位主要領導的收入分 配辦法，結合考核合理確定其收入水平，使事業單位主要領導的收 入與單位的社會經濟效益及長遠發展相聯系，規范事業單位主要 領導的收入分配，并加強監督管理。在試點的基礎上，不斷完善事 業單位主要領導分配激勵約束機制。我省事業單位主要領導分配 激勵約束機制實施辦法，將根據國家的指導意見適時制定。

七、新聘用人員工資待遇

(一)專業技術人員或管理人員。

新參加工作的各類學校畢業生實行一年見習(試用)期。見習(試用)期工資標準分別為:初中畢業生970元，高中、中專畢業 生1025元，大學專科畢業生1255元，大學本科畢業生1485元.獲得 雙學士學位的大學本科畢業生(含學制為六年以上的大學本科畢 業生)、研究生班畢業和未獲得碩士學位的研究生1770元。

獲得碩士學位的研究生和獲得博士學位的研究生不執行見習(試用)期，參加工作后實行初期工資待遇。獲得碩士學位的研究 生初期工資標準為1770元，獲得博士學位的研究生初期工資標準 為1845元。

上述人員見習(試用).期或初期工資執行期滿后，其崗位工資 按所聘崗位確定。薪級工資按以下辦法確定:

初中畢業生執行1級薪級工資標準，高中、中專畢業生執行2 級薪級工資標準虧大學專科畢業生執行5級薪級工資標準，大學本 科畢業生執行7級薪級工資標準，獲得雙學士學位的大學本科畢業生(含學制為六年以上的大學本科畢業生)、研究生班畢業和未 獲得碩士學位的研究生執行9級薪級工資標準，獲得碩士學位的 研究生執行11級薪級工資標準，獲得博士學位的研究生執行14 級薪級工資標準。

上述人員依據上述辦法確定的薪級工資如未達到其所聘崗位 起點薪級工資標準的，執行所聘崗位起點薪級工資，第二年不再正 常增加薪級工資。事業單位各類畢業生見習(試用)或初期工資執行期滿后，所在單位應及時聘用到相應崗位。

(二)工人。

新參加工作的工人啻均實行試用翔。試用期滿后按照不同的 學歷分別實行不同時間的見習(學徒、熟練)期C試用期、見習(學 徒、熟練)期及其期滿后工資待遇洋見附農70

八、相關政策

(一)這次收入分配制度改革后，中小學教師、護士的崗位工 資和薪級工資標準提高10%。

(二)對在縣以下基層事業單位工作的農林科技人員，此次改 革后，繼續按《國務院批轉勞動人事部農牧漁業部林業部財政部 關于加強農林第一線科技隊伍的報告的通知)(國發(1983)74 號)的精神，相應浮動或固定薪級工資。

(三)軍隊轉業干部按本人現聘崗位(職務);套改崗位工資和 薪級工資。如現聘崗位低于轉業時部隊原職務的，可根據其現執行工資待遇對應的崗位套改工資，并執行相應的津貼補貼待遇。

(四)到事業單位工作的退役運動員按本人現聘崗位(職務)套改崗位工資，薪級工資按所聘崗位并參考本人原體育津貼水平和同等條件人員的工資水平確定。

(五)這次套改增資，事業單位原工資構成中津貼比例統一按 30%計算。單位工資構成中津貼比例高出30%的部分，套改后納 入績效工資總量，由單位根據改革后本單位制定的績效工資分配 實施方案統一分配;對于部分特殊崗位人員享受的“特殊崗位工 資構成比例提高部分”的津貼，如此次收入分配制度改革后仍在 特殊崗位，可暫時予以保留，今后逐步納入特殊崗位津貼補貼。

(六)事業單位未聘及緩簽聘用合同人員參加此次收入分配 制度改革。套改時，先按其未聘及緩騁前的崗位套改基本工資，并 以此作為計發其未聘及緩聘期間生活費的基數。生活費的計發辦 法是:未聘及緩聘期限在12個月以內的按不低于75%計發;期限 在13個月至24個月的按不低于65%計發;期限超過25個月及以 上的按不低于50%計發。績效工資由單位根據實際情況酌定。特殊崗位津貼補貼停發。

按上述辦法計發的生活費標準，最低應不低于單位所在地人 民政府規定的最低生活保障標準。

未聘及緩聘人員被重新聘用的，按照所聘崗位比照同等條件 人員重新確定工資待遇。今后也按此辦法辦理。

七)被授予省部級以上勞動模范和先進工作者等榮譽稱號，且1993年工資制度改革以來按國家規定高定了工資檔次的人員，仍保持榮譽的，這次套改時薪級工資可在本人套改工資的基礎上 適當高定。被授予國家級勞動模范和先進工作者等榮譽稱號的事 業單位工作人員，可在本人套改薪級工資的基礎上高定2級;被授 予省部級勞動模范和先進工作者等榮譽稱號的事業單位工作人 員，可在本人套改薪級工資的基礎上高定1級。

(八)1993年工資制度改革以來，事業單位專業技術人員和管 理人員受行政降職或撤職處分的，按新聘崗位套改工資，薪級工資 低定1至2級。其中，受降職處分的，薪級工資低定1級，受撤職 處分的，薪級工資低定2級。事業單位工作人員受開除留用察看 處分以及受到勞動教養或被判處拘役、管制、有期徒刑宣告緩刑等 行政、刑事處罰期滿后由單位接收并分配了正式工作的，按現聘崗 位套改工資，薪級工資低定3級，如降低后的薪級工資低于所聘崗 位起點薪級工資的，執行所聘崗位起點薪級工資。

(九)地質、測繪、交通、海洋、水產、民航等行業事業單位中野 外、水上作業工作人員及飛行人員的工資標準另行制定o

(十)體育運動員仍實行體育津貼獎金制度，具體辦法另行制 定。

(十一〉截至2∞6年6月30日前已辦理離退休手續和已到達 離退休年齡的人員(經組織批準留用的除外)，不實行新的收入分 配制度，適當增加離退休費。

九、加強收入分配調控

(一)建立工資分級管理體制。

國家主要負責制定事業單位收入分配制度、政策和工資標準，對各類事業單位的收入分配進行政策指導和宏觀管理，合理調控 地區間、部門問事業單位的收入水平:我省主要負責制定貫徹落實 事業單位收入分配政策的實施意見并組織實施，合理調控省內地 區間、部門間事業單位收入水平:各地區、各部門按照國家和省制 定的分配政策，調控本地區、本部門不同單位間的收入水平，加強 對事業單位收入分配的監督管理。

(二)完善收入分配調控政策。

國家制定事業單位績效工資分配的指導意見和工作人員兼職 兼薪管理辦法，完善事業單位收入中可用于工作人員收入分配的 資金管理政策，將工作人員的工資收入納入國家調控范圍，規范收 入分配秩序。

(三)加強工資收入支付管理。

事業單位應當按照《行政事業單位工資和津貼補貼有關會計 核算辦法》規定，設立專門賬簿進行核算管理。事業單位發放給 工作人員的收入一律納入專門賬簿核算，不得賬外列支。事業單 位要建立工作人員個人工資銀行賬戶，工資支付應以銀行卡的形 式發放，原則上不得發放現金。

(四)嚴肅收入分配紀律。

新的收入分配制度入軌后，各地區、各部門和各事業單位要嚴 格執行國家和我省的政策規定，一律不得隨意改變收入構成中各主要成分的功能作用及實施辦法，一律不得在國家和省收入分配 政策以及工資列支渠道之外，直接或變相發放津貼、補貼和獎金。各地區、各有關部門要按各自的管理權限和職能，加強對事業單位 收入分配政策執行情況的監督檢查，綜合運用法律、經濟和行政等 手段，加大對違反政策行為的查處力度，堅決杜絕政出多門、資金 渠道混亂的現象，維護收入分配政策的嚴肅性。

十、經費來源

事業單位收入分配制度改革所需經費，按單位類型不同，分別由財政和事業單位負擔。由財政負擔的經費，按現行財政體制和 單位隸屬關系，分別由各級財政分級負擔。

十一、實施時間

這次事業單位收入分配制度改革，自2011年7月1日起實施。

十二、組織實施

全省事業單位收入分配制度改革，由省人民政府統一組織實 施。各省轄市事業單位收入分配制度改革，由同級人民政府組織 貫徹實施。省屬事業單位收入分配制度改革，由省人事廳、財政廳會同有關部門組織實施。

中央各部門(少數部門除外)所屬駐江蘇事業單位，由我省統一組織實施并進行管理。省屬駐各地事業單位按照原工資管理體制貫徹實施。

各地區、各部門、各單位在實施過程中，要堅持工資政策的統一性和嚴肅性，嚴格執行政策，不得擅自出臺和變通工資政策。各 省轄市在貫徹實施后，要及時將本地區的實施情況報送省人事廳、財政廳備案。

這次事業單位收入分配制度改革的實施，由各單位申報，經主 管部門審核后，按照管理權限分別報同級黨委組織部門和政府人 事部門審批。為進一步加強工資管理，規范分配秩序，理順工資關 系，今后事業單位工資正常管理也按此規定執行。

本實施意見由省人事廳負責解釋。

第三篇：中小學教職工績效考核辦法

中小學教職工獎勵性績效工資考核

實施方案

根據《襄陽區義務教育學校工作人員績效考核實施指導意見》（襄區教［2009］27號）等文件精神，結合我鎮實際，制定本指導意見。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的均衡發展、科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完備的教師績效考核評價制度，促進廣大教師全面實施素質教育，切實提高教育教學質量。

二、基本原則

1、尊重規律、以人為本。充分體現教師教書育人工作的規律性、專業性、實踐性、長期性特點。

2、以德為先，注重實際。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的態度和貢獻。

3、激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

4、統籌兼顧，適當傾斜。統籌農村和城鎮、一線和教輔后勤、干部和群眾的待遇，適當向教學一線、班主任等關鍵崗位和條件艱苦的山鎮教師傾斜。

5、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講究實效。

三、績效考核對象

實施績效考核的對象是我鎮按國家規定執行事業單位績效工資制度的義務教育學校正式教職工。學校教職工由學校根據此意見制定方案進行考核。

四、獎勵性績效工資核算及發放辦法

㈠、核算標準

各學校根據教職工獎勵性績效工資總量和績效考核結果測算出每個教職工獎勵性績效工資數額，具體核算辦法由各學校根據本單位考核方案確定。（教職工個人績效工資額＝全校獎勵性績效工資總額÷全校績效考核得分總和×教職工個人績效考核得分，如果單獨發放有關津補貼，那么全校獎勵性績效工資總額還應該減去有關津補貼。）

㈡、發放辦法

由學校根據本《意見》制定考核方案及細則，充分征求教職工意見，經職代會討論通過，報鎮中心學校及區教體局審批后執行。獎勵部分績效工資分秋季和春季兩學期考核兌現。

五、績效考核內容及獎勵性績效工資構成教職工績效考核包括師德考核和履職考核。

㈠、師德考核。主要考核教職工遵守《中小學教師職業道德規范》，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教的情況。教職工有下列行為之一的，實行一票否決，取消個人一學期乃至全年的獎勵性績效工資：

1、違法犯罪的。

2、嚴重體罰或變相體罰學生，直接造成學生身心傷害的。

3、濫發資料、違規辦班補課謀取利益，造成一定影響的。

4、以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的。

5、涉及到上級規定的計劃生育、社會治安綜合治理、黨風廉政建設、安全管理等一票否決事項的。

㈡、履職考核。主要考核教職工履行法律法規規定的職責，完成學校規定的工作任務情況。

學校要建立和完善崗位管理制度，明確崗位職責，根據教師、管理、工勤技能等崗位按照不同的崗位職責要求分別進行考核。

教師履職考核的內容主要包括教育教學工作量、出勤、德育工作（班主任工作）、教學工作、教師專業發展、教育教學效果以及教育教學貢獻等方面。

1、工作量。主要考核教師承擔教育教學工作任務、班主任工作及其他工作任務的情況。

教師教學基本工作量暫按《湖北省中小學機構編制管理暫行規定》（鄂政辦發[2001]112號）中關于義務教育學校教師標準周課時數的規定執行，初中教師周課時14—16節，小學教師周課時20—22節。學校結合本校實際，科學制定教師工作量測算辦法和具體要求。教師組織校外活動、文體活動以及寄宿制學校教師對學生的課外輔導與管理等也應計算工作量。

課時工作量折算：初中語文、數學、英語為1：1.4，物理、化學為1：1.3，政治、歷史、地理、生物為1：1.1，其他學科為1。小學語文、數學為1：1.3，英語為1：1.2，思品、科學為1：1.1，其他學科為1。

學校行政管理干部（不含黨政主要負責人）以及黨、工、團、少先隊等組織人員的工作量，教體局按學校規模實行總量控制，測算的辦法為：一個崗位職數的專職管理人員工作量相當于本校教學人員平均工作量。教輔、后勤人員的工作量，由學校依據其工作職責以及工作態度、能力和實績，參照教學人員和管理干部的工作量水平酌定。學校對各類人員工作量要統籌核定，向一線教師和關鍵崗位傾斜。

班主任工作量按照本校教學人員平均工作量的一半確定。教學點負責人工作量按照本校教學人員平均工作量的60%確定。

2、出勤。主要考核出勤情況。病假、事假累計；婚喪嫁娶產等假期按《區教體局關于加強教職工病退、病休工作管理的通知》（襄區教[2004]7號）和《區教體局關于中小學教職工病、事等假及假期有關待遇問題的通知》（襄區教[2004]8號）等文件規定執行。

3、德育工作。主要考核教師育人思想、育人態度和育人行為等情況。教師應自覺履行教師育人職責，促進學生正確世界觀、人生觀和價值觀的形成，不能在學生中散布不良思想情緒；要積極接受學校布置的政治思想和心理健康教育任務，關愛每個學生，特別是學習上有困難或品性上有偏差的學生；要主動支持配合班主任工作，協助班主任完成班級管理和教育任務。

對班主任工作，重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展的情況。鼓勵教師尤其是優秀骨干教師積極主動承擔班主任工作，使他們有熱情、有時間、有精力，高質量高水平做好班主任工作，當好學生的人生導師，促進學生德智體美全面發展。

4、教學工作。主要考核教師在教育教學過程中履行崗位職責的情況。重點考核教師備、教、批、輔、考、改、評全過程，以及德育滲透和課外實踐活動等，要通過考核、引導教師認真落實教育教學工作的各個環節，實施素質教育、提高課堂效益。

5、教育教學效果。主要考核教師目標任務完成情況及成效。主要以完成國家規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據，包括學生身心健康、學習方法、學習習慣、學習成績等，不得把升學率作為唯一標準。

6、教師專業發展。重點考核教師拓展專業知識、提高教育教學能力的情況。主要包括教師參加專業知識與技能培訓、完成規定的繼續教育培訓任務、參與教學研究活動的情況。引導和鼓勵教師不斷提高自身專業素養。

7、教學工作貢獻。主要考核教師在履行崗位職責過程中做出的突出貢獻和工作成績，包括教師在教育教學和班主任工作中受到各級政府或教育主管部門表彰，主講優質課、公開課、公開發表或出版教學研究成果、獲得教育教學研究成果獎勵等。要引導和鼓勵教師刻苦鉆研、嚴謹治學、勇于創新、奮發進取，不斷提高教育教學水平和質量。

㈢、獎勵性績效工資的構成。教師獎勵性績效工資具體項目及對應比例建議為：

1、管理崗位津貼：主要包括行政管理人員津貼，班主任津貼，教研組長津貼，名師、骨干教師津貼等，由學校根據實際和層次確定。比例控制在20%以內。

2、超課時津貼。以教師承擔的教育教學工作量為依據。比例控制在10%至20%之間。

3、臨時性工作補貼：主要包括早晚自習、代課、加班、活動、值班、值周等補貼。比例控制在10%以內。

以上補貼也可按工作量進行折算。

4、教育教學過程獎勵。比例控制在15%至20%之間。

5、教育教學效果獎勵。比例控制在25%左右。

6、教育教學工作貢獻獎勵，比例控制在10%左右。

7、出勤考核獎勵。比例控制在10%左右。

六、考核方法和程序

學校要成立績效考核領導小組，圍繞考核內容，結合本校實際，建立和完善教職工工作績效考核制度，構建科學合理的指標體系和操作細則，指標體系要體現全面實施素質教育的要求，體現課程改革的方向，體現向一線教師、骨干教師和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜的要求，正確發揮對教師的激勵導向作用，充分體現考核指標的激勵性和約束性的有機統一。

教師平時考核由學校根據實際情況組織進行，學期末的綜合評定按下列程序進行。

1、個人述職。被考核人進行自評，形成個人學期總結，在一定范圍內述職。

2、基層初評。教師由所在年級組或學科組進行初評，其他管理崗位和工勤技能崗位工作人員在民主測評的基礎上有所在處室進行初評。

3、考核評定。學校考核領導小組按照考核細則確定分數，評定考核等次。

4、公示結果。考核結果在學校進行公示。公示期一般為5個工作日。

5、審核確定。學校最后確定考核結果。教職工對考核結果如有不同意見，可以通過正常渠道向學校考核領導小組和中心學校申訴。學校考核領導小組和中心學校對教職工的申訴要在十個工作日內向教職工予以答復。

七、考核結果的確定和運用

㈠、考核結果的確定

考核結果可以根據評分細則以量化的形式呈現，也可以在量化的分數基礎上直接分等次定性呈現。等次分別是優秀、合格、基本合格、不合格。自然上下半年考核結果相加作為專業技術人員考核來用，其中優秀等次比例的確定按事業單位當年考核的工作要求執行。

㈡、考核結果的運用

績效考核結果是績效工資分配的主要依據，對遵守工作紀律，履行了崗位職責，完成了學校規定的任務的教職工，按考核結果發放獎勵性績效工資；對經組織批準的借用人員，由借用單位考核，并按考核結果發放績效工資。對經勞動部門認定喪失勞動能力的工傷人員，按所在學校人均獎勵性績效工資標準發放獎勵性績效工資;競爭上崗落聘人員等不發放獎勵性績效工資。經組織批準交流的人員由現工作單位考核，其獎勵性績效工資由現工作單位根據考核情況發放。凡考核不合格人員，不發放獎勵性績效工資。對病事假、曠工人員的績效考核及績效工資的發放，由各學校按《區教體局關于加強教職工病退、病休工作管理的通知》（襄區教[2004]7號）和《區教體局關于中小學教職工病、事等假及假期有關待遇問題的通知》（襄區教[2004]8號）等文件規定制定具體辦法。其中基礎性績效工資按襄區教［2004］8號文件執行，獎勵性績效工資按實際出勤率計發。

學校要建立健全教師績效考核檔案，績效考核結果也要作為崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。

八、獎勵性績效工資審批辦法

㈠、學校績效工資考核分配方案的審批。各學校（非寄宿制小學以支部為單位）填報《襄陽區義務教育學校績效工資考核分配方案審批表》（附件1）一式三份，按審批程序由主管部門審批后執行。

㈡、學校績效工資獎勵部分分配方案的審批。各學校在每學期末填報《襄陽區義務教育學校工作人員獎勵性績效工資審批方案表、明細表》（附件2、3）一式三份，經主管部門審核批準，由財政部門按期一次性劃入個人工資帳戶。

九、實施績效考核工作要求

㈠、高度重視，加強領導。各學校要高度重視，深入細致地做好思想政治工作，做好績效工資政策的宣傳解釋工作，引導教職工正確對待績效考核，以績效考核促進學校發展。各校要成立績效考核領導小組。領導小組組長由校長擔任，人員有工會主席和一定比例的教職工代表組成。采取領導提名，教職工表決或民主推薦的方式產生。切實加強本校教師績效考核工作的組織領導和監督檢查，要建立和完善工作機制，組建工作小組，切實做好教師績效考核工作。

㈡、發揚民主，精心組織。各學校要根據實際，廣泛征求教職工意見，研究制定績效考核與績效工資發放辦法，經學校教職工代表大會通過后，報送鎮中心學校、教體局審查同意后實施。在考核過程中，堅持公平公正、公開透明，接受廣大教職工的監督，努力提高績效考核的科學性和公信力。

㈢、完善機制，規范管理。各學校要不斷探索和完善績效考核的機制和方法，認真分析和解決績效考核中存在的問題，不斷總結和推廣績效考核的典型經驗，努力提高績效考核工作的水平。要切實維護教師的權益，嚴禁挪用教師績效工資經費。撥付的教師績效工資經費全額用于發放教師績效工資，因種種原因節余的教師績效工資，要計入下一學期績效工資發放的總量。要建立健全正常的申訴、答復和復核機制，妥善處理教職工正常申訴。嚴肅考核工作紀律，對工作不負責任，考核失真失實的，實行責任追究。

第四篇：中學教職工績效工資實施方案

中學教職工績效工資實施方案

為認真貫徹落實國家和省市關于義務教育階段學校教職工績效工資分配政策，進一步規范教職工收入分配秩序，構建科學、公正的校內獎勵工資分配制度，調動廣大教職工的工作積極性，根據濟寧市人民政府辦公室《關于轉發市人力資源和社會保障局市財政局<濟寧市事業單位績效工資實施暫行意見>的通知》（濟政辦字[XX]151號）精神，結合我市和我校實際，制定本方案。

一、績效工資構成

教職工績效工資項目分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分，其中基礎性績效工資設立崗位津貼和地方補貼兩個項目，教職工工資按月發放，獎勵性績效工資的發放則根據本方案執行，每學期發放一次，資金為市財政局按全市統一標準撥付。

本方案以下內容主要是關于獎勵性績效工資的分配辦法。

二、獎勵性績效工資分配對象

中學在編的正式教職工

三、獎勵性績效工資分配原則

（一）堅持“不勞不得，多勞多得，優績優酬，兼顧公平”的原則，重點向一線教師、業務骨干和做出突出成績的工作人員傾斜。

（二）堅持“公正、公平、公開”的原則，實行陽光操作，確保教職工有知情權，參與權和監督權。

四、獎勵性績效工資分配辦法

（一）獎勵性績效工資分類

獎勵性績效工資全部用于工作量考核獎勵，稱為工作量考核獎勵性績效工資。根據曲阜市興教助學有限公司的運營實際，適當加以貼補。

（二）工作量考核獎勵性績效工資分配辦法

按照省市有關規定，參考部分學校關于教師工作量的計算辦法，根據我校實際情況，制定本辦法。

.課時量計算辦法

（1）系數設置

語文、數學、英語：1.2

物理、化學：1.1

思品、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、寫字、信息技術：1.0

班會：1.3

俱樂部活動、社團活動輔導：1.5

晨讀輔導：0.5遲到則不再計工作量，空堂一次，扣1.2課時

自習：0.6

由教務處或級部安排的代上課，代上課教師達到平均工作量者，代別人上課每節為本學科系數的2倍，達不到平均工作量者則按原系數計。

平時由教務處或級部安排代別人看自習1.2。

因公、私事個人調上，學校不作統計。因上級安排其它事務性工作（非外出學習），級部安排別人上課，本人按原節次計量。

被代上課的教師，因法定休假或病假所缺課時不計本人課時量；因事假所缺課時不計本人課時量的同時，再扣除0.5倍課時量。

跨學科、跨級部教學，所跨的學科系數為原系數的1.5倍。

學校有接待任務安排的或教師自行申請的接待課每節以0.5分計入考核總分。

學校統一組織的期中、期末考試按實際節次計算，考試期間非因公原因或法定假期請假則從本月總課時量中扣除實際節次，考務人員同監考教師，參與閱卷一科次按4課時計（包括計分統計人員）。

（2）相關說明

a.以上所列系數包涵了本學科教學的整個過程和全部內容，體育老師帶課間操等同于文化學科的作業，不再單獨計工作量；晚自習不計工作量；班主任帶課間操不單獨計工作量。

b.我校在外校交流的老師績效工資按上級撥付數量每學期發放一次或與其任教學校協商后可參與該校的統一考核，參與績效工資分配；外校在我校交流教師同我校教師的計算方法，但結果乘以三分之一。（因人上級撥付部分由原單位發放）

c.班主任工作、學校安排的值班、晚自習看班和學校安排的其它臨時性或階段性工作不適用本規定。

2.管理工作工作量折算標準（單位：標準課時/周）

中層正職：11

中層副職（含級部副主任）：8

級部委員：5

學科委員：4

黨政辦公室、教務處、德育處職員6

其他處室職員3

學校報刊主、副總編每期計10課時，計入當月

團委委員：3

兼職功能室管理員：1

以上各崗位如再有非本職能范圍內兼職，在以上相應量的基礎上加1。專職教輔工勤人員臨時安排的其他非本職工作，計入附加工作量。

3.具體核算方法

（1）女教師年滿45周歲所代課節按實有課節數乘以1.4計，年滿50周歲所代課節按實有課節數乘以2計；男教師年滿50周歲所代課節按實有課節數乘以1.4計，年滿55周歲所代課節按實有課節數乘以2計。

（2）根據所代課情況和兼職管理情況，各級部記錄、核實，每四周公示一次。

（3）學期末，教務處根據級部統計情況，按月（四周）計算。

為調和學科之間的差距，課時分主課和輔課兩種性質計算。主課為課程表中安排的正課課時。其余均為輔課，如早讀、活動課、俱樂部活動時看自習、監考、閱卷、管理量、乘系數后的班會等。

以級部為單位計算各月的主課平均課時量（級部主課時數總和除以標準科任教師數）。個人主課量根據超出或低于主課平均課時的百分比安段加倍或減少，輔課直接以實際課時加入工作總量。個人主課課時計算具體辦法：

情況一：超出月平均課時的30%以上的部分，乘以3。

情況二：超出月平均課時的0%---30%的部分，乘以2。

情況三：平均課時及下調2課時以內的（如平均為15課時，則14、13以平均計），按實際課時計。

情況四：低于月平均課時的30%以內（含）的，乘以85%。

情況五：低于月平均課時的30%以上的，乘以75%。

個人績效=人均每月績效工資*標準人數/（賦值后的級部月主課課時總量+級部月輔課課時總量）*（個人賦值后的月主課工作量+個人月輔課工作量）。

（4）校級領導、副校級領導、不上課及不到平均值的中層正職、不上課及不到平均值的中層副職、教輔人員，分別按課任教師總平均的110%、105%、100%、90%、75%發放。

（5）在執行學校考勤制度的同時，執行以下規定：學期內因事因病申請彈性考勤的教職工，每天1小時內，每天扣5元，1小時以上視為請假，長期彈性每月扣300元；因私事請假（法定假期除外）5天以內不做扣發處理，5天以上每天扣20元，需請代課教師代課的每天扣30元；因病請假7天以內不做扣發處理，7天以上每天扣20元，需請代課教師代課的每天扣30元，特殊情況特殊處理；無故曠工1天或曠教1節扣50元，無故曠工7天或無故曠教7節以上不再享受工作量考核獎勵性績效工資；學校上班考勤遲到10次以內不做扣發工作量考核獎勵性績效工資處理，10次以上每次扣10元。以上所扣款額計入教職工學期工作量考核績效工資總額，不足部分推延到下學期。

五、其它事項

按政策提前離崗的人員、法定產假期間的人員生活補貼按照相關規定執行。

六、考核工作領導小組

組

長：校長

書記

副組長：副校長

成

員：科室主任

級部主任

本方案未盡事宜由考核工作領導小組負責解釋。在具體工作和考核過程中出現突發性問題或一些特殊情況，由考核工作領導小組共議裁決。

本方案自XX-XX學第二學期施行。

中學

XX年12月19日

第五篇：教職工績效工資實施細則(2013新)

雙蓮初級中學教職工績效工資實施細則（2013新）

根據廣西壯族自治區教育廳《關于印發廣西壯族自治區義務教育學校教職工績效考核工作實施意見（試行）的通知》（桂教人[2009]68號）及《賀州市八步區義務教育學校教職工績效考評實施辦法（試行）》（賀八教發[2010]7號）的精神，現結合我校實際，制定雙蓮中學教職工績效工資考評實施辦法。

一、政治思想方面（10分）

1.積極參加政治學習，每學期至少有8次政治學習筆記，并寫有心得體會的記一分，每缺一次扣0.2分，只有學習筆記而沒有心得體會的每次扣0.1分。

2.學年內能遵紀守法，自覺遵守學校的規章制度的記2分。

3.服從領導安排，教書育人，關愛學生的記2分。不服從領導安排的，每次扣1分。

4.積極為學校的發展出謀獻策，具有奉獻精神的記1分。

5.為人師表、儀表端莊的記2分。如男教師穿背心、短褲去上課；女教師穿超短裙（褲腳高于膝蓋10cm）的每次扣0.2分。

6.因工作不當引發家長告狀，或因教育方法不當而打傷學生或因為參加封建迷信、酗酒、賭博活動和非法組織而嚴重損害教師形象和學校聲譽的每次扣2分。情節嚴重、影響惡劣實行一票否決，扣完本大項10分。

二、考勤方面（分學期計15分）

教師應該嚴格遵守《雙蓮中學教師考勤制度》，學校把考勤進行量化納入教師績效考評。

1、出滿勤。不遲到、不早退、不請假（指學校規定工作時間，包括上課、早操、晚自修、開會、集隊等）。每遲到、早退一次扣0.2分，遲到、早退累計達5次計曠工1節.無課請假一節扣0.1，例會請假扣0.2。

2、教職工病假期間績效工資按比例發放。年內病假2個月以內的按100%發給；超過2個月的，從第3個月起至6個月以內，工作年限不滿10年的發給90%，工作年限滿10年及以上的發給100%；年內病假累計超過6個月，從第7個月起，工作年限不滿10年的發給70%，滿10年及經上的發給80%。

3、國家和自治區規定的婚、喪、產（平均數）、寒暑假期間績效工資照發。

4、私事有課請事假一節扣10元（0.5分）。由請假者找到頂課老師報教務處后直接付款給授課者，教師有病請假需有醫院出示的醫院證明或醫療費收據。一年內請事假連續或累計15天及以上者，停發一個月績效工資。

5、有課曠工一節扣1分，坐班（例會）曠工一節扣0.5分，缺按考勤機一次扣0.1分，早讀曠工一節扣0.5分。非教學人員曠工半天扣2分。

6、教師不能私自換課，否則換課雙方各扣1分。

7、上班期間干與工作無關的事，造成不良影響的每例扣0.5分。

8、公事頂課一節加0.4分。

三、工作量計算方案（30分）1.課時（27分，不封頂）（1）教師的工作量計算公式為：

教師周人均工作量＝學校周工作量總和÷教師總數 教師工作量系數＝教師周實際工作量÷教師周人均工作量（2）教師工作量得分：

A、1.1＜教師工作量系數≤1.2，工作量得分為28分 B、1＜教師工作量系數≤1.1，工作量得分為27.5分 C、教師工作量系數=1，工作量得分為27分。D、0.9≤教師工作量系數＜1，工作量得分為26.5分。E、0.8≤教師工作量系數＜0.9，工作量得分為26分。以此類推計算。說明：每節自修課計1節，早讀每天算1節；（3）特殊人員的工作量得分：

A、教研組長100元/學期；文學社40元/學期；物理儀器員100元/學期；化學儀器驗員70元/學期，生物、體育儀器管理員50元/學期。體育訓練另計。辦公室干事100元/學期。學校會計200元/學期。

（4）學校領導、后勤人員工作量得分：完成本職工作任務計27分；不完成的相應扣分。

2.上級分配給我校的其他工作憑校長登記記錄考核。

學校分配的其他工作憑教導處或總務處登記記錄考核。（3分）

四、教育教學考評

1.按《八步區普通中小學教學常規》要求做好五個環節的各項工作。（10分）

（1）教學計劃、教學總結是否按時上交，業務學習是否達標（1分；（缺一項扣0.3分）

（2）備課質量是否符合學校規定；教學目的要求、重點、難點、作業布置是否明確；教案是否規范；書寫是否工整，是否有教學反思。A等2分；B等1.9分；C等1.8分。（上下半學期各檢查一次）（3）上課教師是否管好班級紀律，及時有效處理班級情況。是否完成教學任務。A等2分；B等1.8分；C等1.6分。（看值星領導檢查記錄和學生評價，每登記一次教學事故扣0.2分）

（4）積極參加組內、校內教研活動；聽課的節數是否達標；評課是否講究實效；A等1分；B等0.9分；C等0.8分。（看教研組和教務處記錄，缺一次扣0.1分）

（5）是否積極主動參加繼續教育培訓。是否積極主動地接受學校安排的外出培訓或進修。（參加繼續教育分數達標0.5分，其余0.3分）（看教務處記錄）

（6）作業量（包括測試卷）是否符合學校規定要求；是否按時批改；是否按時到班輔導；是否面向全體學生做好培優補差工作；是否及時送教務處檢查。

中考科目必須布置作業： A等1.5分，B等1.4分，C等1.3分，不達標0.8分。（實驗班教師如果能按質按量完成作業批改任務可評為A等，非中考科目、體育教師積極完成其他、教學訓練任務可評為B等）(7)是否及時、認真地完成教務處安排的命題出卷、監考、閱卷任務，監考有無失職現象；閱卷是否及時；分數能否及時上報；評講是否認真及時，學生學分報表是否及時交送。(監考和評卷不參加或請假該項0分)A等1分；B等0.9分；C等0.8分

(8)是否按時輔導、是否注重對尖子生的培養，是否對學困生補缺補漏，是否樂于回答學生的提問。是否自覺維護課堂秩序。A等1分；B等0.9分；C等0.8分

考核方法：查備課筆記、聽課記錄、教研活動記錄、教學檢查記錄及學校教師培訓登記。

2．教育教學實績方面（10分）

（1）任教學科和班級教育教學效果（4分）

a.通過對教師任教的科目與班級的教學成績、教師是否按時上課、是否維持課堂紀律、是否能很好的處理班上的應急事件、教師的教學儀態、對學生的思想教育等情況，進行自評、組評、校評。最后由考核小組給出最終結果。（統考第一名4分，倒數1分，其余3分，既有第一又倒數2分）b.初三實驗班本學期內任課教師均評為A等4分，初三普通班為3分。（2）所培養的班級學生獲得上級教育行政部門嘉獎，輔導學生參加教學競賽獲獎。（1.5分）

獲市以上榮譽的為A等1.5分；區級以下鎮級以上的為B等1.3分；其余1.1分

（3）積極參與教育科研，認真進行教學反思，不斷改進教學方法。（2分）A、撰寫論文獲市級以上榮譽或發表；區骨干教師完成教研（輔導老師等）活動任務；有研究課題獲批復并按時結題；以上教師均評為A等2分 B、撰寫論文獲市級以下區級以上榮譽或發表論文，均評為B等1.5分 C、其余1分.（4）積極參加并協助完成學校及組內的教學活動任務。比如：上公開課、聽課、評課、教學競賽、外出培訓等。（達標A等1.5分，有缺勤B等1分）

（擔任校級以上公開課或教育教學活動評委、教練并完成任務的教師均評為A等1.5分）

（5）參加教學競賽獲獎或榮獲其他獎勵的（1分）

市級以上獲獎榮譽為A等1分（公開課區級一、二等獎也為A等），區級以上獲獎榮譽為B等0.8分，鎮級0.5分。

（6）工作成績十分突出為集體、學校贏得榮譽者進行嘉獎。

3、班主任方面（10分）

為了充分調動班主任工作積極性，有效反映班主任工作的 效果，使學校管理工作科學化、規范化，特制定本細則。一）、總則

（1）、班主任工作從班主任個人得分（A）和班級得分(B）兩方面進行量化考核，每月實行一次。

（2）、兩方面考核基準分各為5分，以《校務日志》、《政教日常工作記載》以及相關材料為依據，按照標準分上實行扣分和獎分，最終得出月考核分。得分×（總錢÷總分），按每月核算。

（3）、月考核分（C）=A+B 二）、（A）班主任個人得分評定方法（考查工作態度，基準分5分）

1、扣分標準：

（1）、能及時制定本學期班主任工作計劃和總結，遲交者扣0.02分，不交者扣0.05分。按時完成學校布置的各項工作，遲者扣0.02分，不完成者扣0.05分

（2）、常規“六到崗”無故每缺一次扣0.1分、請假一次扣0.02分，遲到一次扣0.01分（“六到崗”為早操、大課間操、午睡、班隊會、集隊集會、晚睡）

（3）、能做好對班干部的選拔、培養和指導工作，每月至少能組織1次學生干部會議，并做好記錄。每學期不得少于5次，滿分0.05分，缺一次扣0.01分。

(4)、值日當天必須四到崗，早操、午休、晚自習前每缺一次扣0.02分；晚睡前后無故不值班，每次扣0.04分，請假后無人頂班每次扣0.02分，遲到扣0.01分。

(5)、經常和家長聯系并做好記錄，每學期對每一名學生作一次家訪，家訪記錄不少于10次，滿分0.05分，缺一次扣0.01分。（家訪記錄必須有家長簽字，上班時間家訪前報教務處，政教處備案）

(6)、每周開一次班會，保證間周一次安全教育不得少于8次，安全教

育課無記錄，班會無記錄一次扣0.03分。

(7)、安全教育到位，無傷亡事故，滿分0.5分。

(8)、普法教育好，無違紀、犯罪生，滿分0.5分，違紀受學校處分達5人次以上者扣0.2分，10人以上者扣0.3分，有犯罪生扣0.5分。班級學生出現矛盾糾紛，班級內部解決的不扣分。

(9)、認真填寫班務日志，不弄虛作假，發現有與班長考勤不相符者扣每次扣0.5分。考勤記錄本要按要求每天上交（上交到政教處備案），缺交者扣0.5分

(10)、對本班學生要建立學生檔案，如實記錄學生情況，沒有記錄的扣0.5分，不如實記錄的扣0.2分。

(11)、凡私自處理學生給學校造成不良影響者，每人次扣0.5分。(12)、凡班主任亂收費，給學校造成不良影響者，該班主任個人得分為0分（一票否決），除返還所收費用外，視情節輕重給予相應經濟處罰和行政處分。

2、獎分標準：常規到崗、值日到崗出滿勤分別獎0.1分。三）、（B）班級得分評定方法（考查工作效果，基準分5分）

1、扣分標準：（1）學生到課：

學生出勤，無故缺課每人次每節扣0.02分，遲到每人次扣0.01分，上課期間事假每人次每天扣0.01分，有特殊原因要請長假的要報教務處、政教處、校長批示后可酌情不 扣分。（2）組織紀律：

A、打架每人次扣0.02分，5人次以上（含5人次）扣0.1分。B、偷盜或過失失盜（過失失盜指因班級或宿舍不上鎖丟失東西。）每次扣0.02分。

C、敲詐勒索，每人次扣0.5分。

D、無理頂撞教職工（包括保衛人員、食堂工友等）每人次扣0.02分。E、爬墻外出或不經允許留宿外人，每人次扣0.02分。

F、不上課（或自習、集體活動）在校內或校外玩耍，每人次扣0.02分。

G、抽煙、喝酒、賭博，每人次扣0.02分。H、無故起哄，每人次扣0.02分。

I、男、女生穿奇裝異服，留長發、染發、戴耳環等不按學校統一要求，每人次扣0.02分。

J、學生帶手機來校的，每人次扣0.02分。K、教室宿舍節假日不上鎖的，每次扣1分。

L、節約用水、用電發現長明燈、長流水情況每次扣0.02分，視情節要進行經濟賠償。

M、晚睡違紀每人次扣0.01分。N、不佩戴校徽者每人次扣0.01分。(3)清潔衛生：

A、三大區域（教室、宿舍、清潔區）清潔衛生檢查按檢查表格每項扣0.01---0.03分

B、衛生習慣不好，亂丟垃圾，每人次扣0.02分。

(4)集體活動：

A、無故不參加集體活動，每人次扣0.01分。B、集體活動紀律不好的每人次扣0.02分。(5)愛護公物：

破壞公物，視公物價格定扣分標準，5元以內扣0.01分，（每5元以內為一個檔次）每增加5元扣0.01分，上不封頂，檢查完好的獎0.05分。（6）其他：未盡事宜，酌情扣分。

2、獎分標準：

A、集體活動獎勵前3名的第一名獎0.5分，第二名獎0.4分，第三名獎0.3分）

B、學生無違紀現象的獎0.5分。（每月）

C、學生出勤率達100%獎0.5分。（每月）

D、寢、教室、衛生區的衛生為最清潔，每月獎0.5分。（三大區域綜合獎前八個班）

F、有突出表現為學校爭得榮譽的，獎0.1---0.5分。

G、班級人數50人以上，每多5人為一個檔次（含5人內），每一檔加0.05分。

H、其他未盡事宜，酌情獎分。四）、對班主任工作態度的考核認定：（1）考核的主要內容：

A、班集體的凝聚力；B、對學校布置工作的態度； C、對值周工作的態度；D、對學生扣分后的教育手段；

E、執行制度情況等。

五）控輟保學工作的考核，控輟率超3%扣0.5分，本班無輟學的加0.1分。

五、民主測評（15分）

1.學生評價教師（由班委會民主測評）（A等2分、B等1.5分）2.教職工互評（總體評價）（A等4分、B等3.5分、C等3分）3.學校領導對教職工的考評（課任教師由教導處考評、班主任由政教處考評、工雜人員由總務處考評）（4分）

4.教職工對學校領導的民主測評（教代會測評）（4分）5.主管部門考評或學校考核委員會的考評（5分）

測評：分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個檔次，采取無記名投票的辦法進行。根據等次高低，綜合評定考核分。

六、其他 1.借調人員

（1）借調到本區教育系統的教職工（經區教育局同意辦理借調手續的）根據其借入單位考評情況并結合原工作單位的測評考核情況綜合確定考評等次，按考評情況綜合確定考評等次，按考評等次發放該借調人員的獎勵性績效工資。

（2）借調到外系統的教職工（經區教育局同意辦理借調手續的）按原工作單位考評情況，綜合確定考評檔次發放獎勵性績效工資。

2.支教人員根據其在支教單位考評情況并結合原工作單位的測評考核情況綜合確定考評檔次，按考評等次發放獎勵性績效工資。

3.學校的管理人員及工勤人員參照本考評辦法執行，借調到外單位工勤人員參照原單位考評情況，綜合確定考評檔次發放獎勵性績效工資。

4、校長的考核由上級部門考核，可享受1.7的獎勵工資；支部書記、副校長、工會主席的考核由學校考核委員會考核，可享受1.5的獎勵工資；支部副書記、工會副主席、學校中層領導、班主任由學校考核委員會考核，可享受1.3的獎勵工資。

5.考評結果要在本單位進行公示。

6.各學校每學期考評一次（春季學期為2月至8月，秋季學期為8月至次年1月）

七、職工考評

1.基礎工作，工作實績。（13分）

（1）計劃、總結、考核表是否按時上交，是否達標（1分）（2）是否完成領導布置的工作任務。A等2分；B等1.8分。（看分管領導檢查記錄，每登記一次工作事故扣0.2分）

（3）積極參加校內活動；工作講究實效；A等1分；B等0.9分。（看記錄，缺一次扣0.1分）

（4）是否積極主動參加培訓。是否積極主動地接受學校安排的外出培訓或進修。（達標0.5分，其余0.3分）（看記錄）（5）工作是否符合學校規定要求；工作有無抵觸情緒。A等1.5分，B等1.4分。

（6）工作效果：工作是否有事故、是否能很好的處理的應急事件。（一等獎3分，二等2分，有失誤1分，）

（7）所從事工作獲得上級部門嘉獎和肯定。（1.5分）

（8）積極參與學校管理，不斷改進工作方法，有主人翁的精神。（1分）（9）學校有緊急任務時是否樂意主動幫忙。（1.5分）

八、附則 本考評辦法從2011年1月起執行。考核委員會小組名單

主

任：李小華

副主任：岑先文

成員：何積生

蔡文清 陳景嬌 具體分工： 1.政治思想考核小組 組

長：岑先文

成員：何積生

梁鈞 2.考勤與教育教學考核小組 組

長：蔡文清（教學實績）

成員：陳景嬌（常規）

胡向陽（工作量）梁勇堅（工作量、考勤）張麗（考勤）

3.班主任工作與后勤考核小組 組

長：陶永恒

成員：嚴

回 賴昌盛

吳少賢 4.民主評議考核小組 組

長：李小華

成員：梁鈞

梁建平

鄧登朝