第一篇：崇州市三江中學校“開學第一課”活動情況匯報材料

崇州市三江中學校

關于開展“開學第一課”活動情況匯報材料

為了增強對學生的“幸福”主題教育，懂得今天的幸福生活來之不易，珍惜今天的幸福，努力成長為中國特色社會主義的建設者和接班人，新學期一開始，崇州市三江中學校就根據成教辦函【2011】33號文件《成都市教育局關于“開學第一課”的通知》精神和崇州市教育局相關文件精神，在學生中廣泛宣傳，組織學生觀看中央電視臺第一套特別節目《開學第一課》，同時，學校委派何磊老師負責錄制，以班級為單位適時組織觀看。

學校規定，各班級要組織學生在觀看后參與學習和討論，并辦一期板報，第三周星期一檢查。學校要將該活動開展情況納入本學月班級考核。

在主題班會上，同學們展開了積極的討論，對該活動暢所欲言，發表收看后的感慨，激發學生對安全、對校園環境的適應，提高學生的安全意識，促發學生的適應能力和學習熱情。通過這次活動，三江中學的主題班會活動更加豐富，學生的參與熱情充分調動了起來。

崇州市三江中學校 2011年9月2日

第二篇：崇州市三江中學校義務教育均衡發展匯報材料

崇州市三江中學校

義務教育均衡發展匯報材料

一、學校情況

崇州市三江中學創辦于1946年秋。“5.12”地震之后，由三江中學初中部、三江鎮九年制學校初中部、三江鎮聽江九年制學校初中部、大劃鎮中學四校整合為單設初中，更名為崇州市三江中學校。

學校占地近60畝，建筑面積2.34萬平方米，教學樓一幢，綜合樓一幢，學生宿舍一幢，食堂一幢。各功能室、圖書室、場館、計算機、網絡設置配備合理。校園布局優化，功能區劃清晰。現有個教學班，在校學生人。校級干部4人（全部參加過教育干部培訓班），中層干部8人。專任教師95人，其中中學高級12人，中級42人，初級 41人，本科92人，專科3人，學歷全部達標。有省級先進班主任1人，成都市特級教師、成都市學科帶頭人1人，成都市模范班主任2人，成都市先進班主任 4 人，崇州市學科帶頭人2人，崇州市級優秀班主任、優秀青年教師、優秀教師、先進教育工作者 50余人。

我校圍繞崇州市教育“穩定-提高-亮點”的總體目標，認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策，積極履行九年義務教育職責，遵循教育規律，規范辦學行為，優化管理，深化改革，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀，面向全體學生，全面實施素質教育，努力為每位適齡兒童、少年提供良好的義務教育，辦學水平和教育質量全面提高。

二、主要措施和作法：

1、政府高度重視，保障持續發展。

學校整合以來，政府2009年在我校的經費投入為6477081元，2010年投入為9633286元，增長了48.7%，2011年投入為10300391，比上一年增長了6.9%。教師績效工資足額及時兌現。在學校標準化建設中，我校是薄弱學校改造之一，操場已被上級部門列入改造項目，光環境改造已完工。

2、加強組織領導，完善保障機制。

我校把“義務教育均衡發展”列入工作重點，建立、建全制度和保障機制。成立了以校長為組長，副校長為副組長，各辦公室主任為成員的實施“義務教育均衡發展”工作領導小組，召開了專題會議，研究“義務教育均衡發展”實施工作，建立“義務教育均衡發展”責任制，各部門密切配合，為我校“義務教育均衡發展”工作提供了有利的保證。

3、突出工作重點，層層落實責任。

（1）把好“三關”，保證適齡兒童受教育的權利。一是學額鞏固關。學期初、末學校做好學生的統計工作，通過家長會，走訪、談心和“手拉手、一幫一”等形式，動員即將流失的學生返校。二是把好入學關。每學年末組織教師對適齡兒童進行挨家挨戶走訪，做好入學宣傳動員，對特困學生解決學習費用。三是把好畢業關。讓學生學有所得，學有所長，畢業率，升學率達以上。建立校園網，開發網絡資源，及時吸納先進的辦學經驗，提升教育教學質量。

（2）加強隊伍建設，提高教師素質。一是根據“義務教育均衡發展”的要求制定目標管理考核辦法，把任務、要求細化到每位教師。期末通過民主測評；家長、學生打分，全面考評教師的各項工作。二是加強師德師風建設。學校與教師簽訂《教學目標責任書》、《師德承諾書》，嚴格考評考核，考評結果與教師職務考核、評先評優、職務評聘掛鉤。三是加強教師繼續教育。通過函授、遠程教育、校本培訓等形式，提升學歷層次、業務水平。先后送培教師135人，自主培訓84人。（3）立足農村中學的實際，著力實施新課改。

我校正視與先進學校發展的不均衡，堅持以“深化改革、講求質量、創優爭先、保三爭

二、和諧發展”的工作思路，不斷推進學校教育教學改革，著力推行“二、三、六”課堂模式，細化優化教學過程的管理，做好向課堂、教研、管理要質量的大文章。我校2014級率先推行“二、三、六”課堂模式，在11-12學下期的期末考試中前1200名比例是全市農村初中的第二名，前1800名比例是全市農村初中的第三名，較好的扭轉了學校面臨的不利局面，為實現校際均衡發展奠定堅實的基礎。

（4）細化優化管理，努力提高教學效益。

一是強化教師的目標意識，與教師簽訂了《目標責任書》，制定了《三江中學校關于實施教學質量問責的暫行辦法》，并認真實施。二是完善《三江中學校教學常規管理細則》，規范學校教學管理系統和平臺，加強以備課→上課→作業→輔導→考試為主要環節的教學常規管理，按時進行教案、教研活動、作業等規范化檢查，并通過座談、問卷、抽查等形式定時進行評估，及時反饋教

3學情況，改進教學方法，提高教學質量。三是學校成立了教學督導小組，堅持深入薄弱學科、薄弱課堂，聽課、評課，助學助教，強化課堂監控和教學督導，有效地促進廣大教師用心于教學，努力提升課堂效益，向45分鐘要質量。

采用種種措施方法，優化細化管理，努力做到教學有要求，行為有規范，考核有標準，管理有制度。我校連續二年在生源不盡理想的情況下，今年一次性上重點線的人數達到116人，較去年增長17人，最高分627，在農村初中學校中名列前茅。

三、存在問題：

1、教師潛力有待充分挖掘。一些教師特長還沒有得到充分發揮。

2、課堂改革還沒有完全適應，特別是一些老教師，雖然形式上接受了課改理念，但心理上還是有些排斥。

3、數字化圖書館還有待完善。

2012-10-12

第三篇：崇州市三江中學校德育工作計劃

崇州市三江中學校德育工作計劃

（2011——2012學上期）

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，加強社會主義榮辱觀教育、五愛教育、四個學會教育，以創建良好班集體為基礎，以塑造美好靈魂、再塑健全人格、培養四有新人為目標，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫。依據《中小學德育大綱》，落實《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，堅持與時俱進，力求德育創新，務求德育實效，“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養中學生創新精神、實踐能力和增強社會主義榮辱觀為核心內容，讓學生 “勤奮學習、快樂生活、全面發展”，加強和改進思想道德建設，全面推進素質教育，努力開創我校德育工作新局面。

二、工作重點

進一步加強社會主義榮辱觀教育、未成年人思想道德建設、法制教育、心理健康教育、五愛教育(愛生命、愛科學、愛家庭、愛學校、愛社會)、四個學會教育（學會尊重、學會溝通、學會學習、學會生活），在突出重點、抓出實效、創出特色上做文章，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質；加強師資隊伍建設，不斷提高班主任的自身素質和管理水平，使全體教職工牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

三、工作措施

1．加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育氛圍。

（1）以學習為先導。組織教師,尤其是班主任認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《未成年人保護法》等教育法規，增強遵紀守法、依法執教的自覺性，提高教師科學育人的水平。

（2）加強隊伍建設。努力打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍，并通過觀看魏書生等班主任經驗講座，閱讀《如何當好班主任》等書籍，不斷提高政治思想素質和業務能力。鼓勵班主任在班級管理中大膽創新、積極主動地開展工作，要有高超的協調能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動之以情，提高德育工作的感召力。

（3）樹良好師德。作為教師，要在日常教學中發揮表率作用，注意行為舉止、言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的影響。教師的素質直接影響學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣力量和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。大力倡導以生為本、以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德。

（4）三位一體德育平臺。進一步建立健全學校德育教育與家庭、社會參與機制，充分發揮外部環境的正面影響，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。

（5）抓好班主任隊伍建設，繼續做好班主任的C級培訓工作，并完善班主任的考核、評估、激勵機制，堅持公正、公開、公平原則，客觀評價班主任工作。

（6）樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度，以高標準、嚴要求，加強學生的組織紀律。

2．開展“五愛”教育，落實“四個學會”教育

在全體學生中開展五愛教育，使學生“學會感激、真誠回報、快樂成長”。感激教育，就是指從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起美好的“善根”的教育活動。學校將開展“讀感激故事，寫感激故事”的閱讀和征文活動，師生一起尋找身邊的“感激故事”，收集各種文本的感激故事，讓學生在閱讀中學會思考、懂得感動，在潛移默化中轉化為感激的行為。并逐步在全校師生中營造“感激文化”，深化學校“五愛”教育，落實“四個學會”教育。

（1）學會尊重:

尊重自己，注重自尊。在尊重之中，最難能可貴的是自尊。“學生一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激”。自尊的重要一點，是必須學會自我選擇，尊重自我選擇的權利和責任。

尊重他人，注重寬容。寬容不是無原則的附和，寬容是在堅守中尊重差異。只有寬容，包容不同，才能尊重他人。自身保持高尚的境界，才會尊重別人，同時受人尊重。因為人的寬容行為是出于對每個人的純潔、可貴價值的認識。

尊重自然，注重和諧。對自然的不敬和違反自然規律只會引起生態失衡并且導致自然災害。當尊重之情延伸到事物外部時，各種因素就會以準確、豐富的形式服務于人類。我們往往不覺得植物世界就是生命世界，常常忘記人類是依賴植物而生存的。植物是地球生命的始祖，保護植物應當提到熱愛生命的高度，只有這樣，我們才能實現人與自然的和諧。

（2）學會溝通:

學會溝通、相互配合，是高效、高質完成任務的關鍵。只有通過溝通，加深相互了解，達成共識，才能把握成功。班主任老師要教育學生講究溝通藝術——溝通需要當事人雙方能以坦誠的心誠懇平等對待，真誠的交流是溝通的基礎。只有相互溝通，才能夠相互理解，只有理解，才能讓人間更美好。

（3）學會學習:

必須有效地認識影響學習情境的有關因素，并依此來安排、組織、調整自己的學習活動；必須對自己學習的心理活動有自我意識；必須有一定的知識儲備，形成新知識的“落腳點”或“固定點”；必須有符合自己的科學的學習方法；必須懂得合理用腦，講究用腦衛生；必須學會把已掌握的知識、方法、動機、態度遷移到新的學習情境中，解決新的學習問題。

（4）學會生活:

學會生活，應當學會寬容；學會生活，應當定立志向；學會生活，應當學會誠信；學會生活，應當學會獨立；學會生活，應當樹立信心，培養獨立生活的能力、自理能力、自控能力、協調能力；學會生活，應當有健康的心理、健康的身體、健康的生活方式、健康的生活習慣；學會生活，應當熱愛生活，有戰勝各種困難的勇氣，努力成為生活的強者。

3．加強德育常規管理工作。

繼續抓好學生日常行為規范養成教育，對全體學生加強紀律、衛生、文明、安全的檢查力度，促使他們能很好利用在校生活學會與人交往，學會做人，學會學習；注重良好的班風、學風的培養，做好“文明班級”、“文明宿舍”、“文明學生”的評比工作，使學生的行為規范外化為行為、內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。

4．提倡班級特色管理。

鼓勵班主任在日常管理中“用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇于實踐，形成具有鮮明特色的管理模式。

5．加強心理健康教育。

學校開展好心理健康教育講座，學習心理健康教育知識，學會必要的心理疏導方法；設立心理咨詢室，努力做好學生心理健康教育工作，幫助學生解決日常學習、生活中的困惑，使我校的心理健康教育步入正軌。

6．加強法制、安全教育。

政教處配合安全辦加強法制、安全教育工作，邀請法制副校長開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通管理條例》等法律法規系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

7．開辟各種渠道，使學生在實踐中提高思想道德素質。

組織學生開展社會實踐活動、公益勞動、體育科技文化藝術等形式的活動，讓學生在實踐中提高綜合素質。

8．創建良好校園文化，讓環境育人。

充分發揮學校的宣傳欄、黑板報等宣傳陣地作用，堅持正確輿論引導人、優秀作品鼓舞人、典型事例激勵人。

發揮好校園廣播的功能，讓全校師生共同參與，讓它成為我校德育工作的又一有力陣地。

充分利用班會課，組織形式多樣、生動活潑、貼近學生生活的針對性強的主題班會實踐活動。

四、月度工作安排

9月份

1．召開開學典禮

2．制定德育工作計劃，進行班主任培訓

3．制定班務工作計劃，進行班務手冊的檢查

4．慶祝教師節系列活動

5．進行安全教育

6．組織學生收看《開學第一課》

7．結合九月份重要紀念日，如教師節（9月10日）、國際臭氧層保護日（9月16日）、全民國防教育日（9月第三個星期六）等開展系列活動。

10月份

1．國慶慶祝活動

2．“師德師風”主題教育

3．開展“文明禮儀伴我行”活動

4．安全知識專題講座

5．結合十月份重要紀念日，如世界精神衛生日（10月10日）、世界糧食日（10月16日）、世界勤儉日（10月31日）、國際減輕自然災害日（10月第二個星期二）、義務助老活動日（重陽節）等開展系列活動。

11月份

1．冬季保健知識講座，安全教育，學生行為習慣強化教育

2．學生誠信教育，學生行為習慣、學習習慣檢查，作業展評，團隊活動觀摩

3．舉行“我的道德榜樣”征文比賽

4．結合十一月份重要紀念日，如中國消防宣傳日（11月9日）、世界問候日（11月17日）、感恩節（11月第四個星期四）等開展系列活動。12月份

1．學期總復習動員會，安全教育

2．慶祝元旦活動

3． 結合十二月重要紀念日，如中國法制宣傳日（12月4日）、一二九運動宣傳日（12月9日）、國際籃球日（12月21日）、圣誕節（12月25日）、國際生物多樣性日（12月29日）等開展系列活動。

崇州市三江中學校政教處

2011年9月2日

第四篇：崇州市三江中學校創建教育現代化學校自查報告(定稿)

科學發展 開拓進取 邁向教育現代化

——三江中學校創建教育現代化學校自查報告

崇州市教育局：

我校以創建教育現代化學校為契機，全面貫徹黨的教育方針，對照《成都市初中教育現代化水平評估標準》，立足我校實際，科學發展，求真務實，開拓進取，力爭在辦學思想、師資隊伍、基礎設施、教育教學管理和辦學綜合水平等方面加快發展，提高學校教育現代化水平，辦人民滿意的教育。現將我校創建“教育現代化學校”的自查情況匯報如下。

一、學校基本情況

崇州市三江中學校創辦于1946年秋，內有成都市級重點文物保護單位“曇云寺”，學校地處崇州市三江鎮。“5〃12”地震后，由三江鎮九年制學校、聽江九年制學校、大劃鎮中學、三江中學四所學校重建整合為完全初級中學。現有33個教學班，在校生近1900人，擁有一支師德好、業務精、作風正的師資隊伍。教職工148人（專任教師131人），其中中學高級教師17人，中學一級教師64人，市級以上學科帶頭人3名，省市級優秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任39名。學校先后榮獲“全國教育十五計劃重點課題實驗學校”、“四川省重點課題實驗學校”、“四川省教風、學風、校風三風教育家長放心學校”、“成都市文明單位”、“成都市校風示范校”、“崇州市園林式單位”、“崇州市示范家長學校”等多項榮譽稱號。現在的三江中學校，綠樹成蔭，古木參天，翠竹環繞，校舍煥然，設施一新，教師樂教，學生樂學，理念先進，管理一流。形成了一系列先進的學校文化：

辦學理念

為學生的發展奠定基礎，為教師的成長搭建平臺

辦學思路

嚴格教風、學風，培養優良校風。美化校園，優化環境，服務育人。

提升教師，關愛學生，影響家長，構建陽光校園、和諧校園。

管理模式

推行“半封閉”管理。

以愛為先，嚴、愛結合。以“嚴、活、實、細”為管理思想。

校 訓

包容 自律 求實 尚美

教 風

依法施教 愛崗敬業 師德高尚 作風優良

文化個性

人和 勵志 尚美

二、隊伍建設

（一）領導班子建設

我校班子健全，配備合理，理念先進，能力突出。

書記、校長高強，本科，中學高級教師，成都市優秀青年教師、崇州市十佳教師、四川省優秀班主任、成都市模范班主任。

副書記、副校長高英，本科，中學高級教師，崇州市學科帶頭人，崇州市優秀教師，全國教育發展“十五”計劃重點課題子課題實驗校調研組副組長，并獲先進實驗者稱號。

副校長周再勇，本科，中學高級教師，成都市優秀青年教師，崇州市優秀教師、優秀青年教師，崇州市德育先進個人，崇州市學科帶頭人，崇州市“蜀州春杯十佳青年”。

副校長賈勇，本科，中學一級教師，崇州市師德標兵，崇州市德育、宣傳工作先進個人。

中層領導4位，擬任中層領導4位。本科以上學歷7人，專科1人。一流的班子帶出一流的教師，一流的教師教出一流的學生。我校領導班子為爭創“名校”，團結務實，民主和諧，開拓創新，克難攻堅，銳意進取。認真貫徹落實科學發展觀，堅持科學管理，堅持民主管理，倡導“四舍五入”的工作作風（“四舍”即：舍名、舍利、舍分、舍歪；“五入”即：入位、入法、入理、入格、入為）。班子具有較強的凝聚力、號召力、戰斗力。“吃虧、受氣、辛苦”成為學校領導班子的生活寫照。在這樣的班子帶領下，全校教職工齊心協力“創特色、爭一流”，共建人民滿意的學校。

（二）教師隊伍建設

江澤民同志曾明確指出，要“加強教師隊伍建設，提高教師師德和業務水平”。教育的基礎是教師，一流的學校需要建設一支信心堅定、志向高遠、師德高尚、業務精良的教師隊伍。我校從以下幾方面加強教師隊伍建設。

1、加強教師組織學習

學校制定了《三江中學校學習活動實施意見》，每周星期一下午第三節課組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《教師資格條例》、《中小學教師繼續教育規定》、《信訪條例》、《未成人保護法》等教育教學法規以及黨和國家有關教育的政策文件。學習方法多種多樣，利用電視、廣播、報刊、黑板報、宣傳欄等宣傳媒體開展學習教育活動。將集中學、自學集合，討論與寫心得體會集合，理論與實際集合，深化認識，提高實踐能力。

2、建立教師管理制度

為使教師管理科學化、規范化、制度化，要從學校實際出發制定切實可行的規章制度。例如：考勤制度、學習制度、教師忌言忌語、三江中學教職工工作作風基本要求、三江中學教學常規管理條例、三江中學教職工全員聘任（用）制實施方案、績效考核方案等。嚴肅查處教師中的違法違規行為。堅決制止教師體罰學生、不備課上課、酒后入課堂和節假日擅自舉

辦輔導班以及亂收費的行為。

3、切實加強教師師德修養

提倡教師專業成長的“六項修煉”，即①樂業修煉：快樂性工作，教師一要快樂地教著；二要有一種快樂心態；三要挖掘工作快樂。②敬業修煉：愛心性工作，教師應該不分智愚，不分長幼，不分勤惰，不分恩怨，去點亮學生心中的燈——做愛心的“職業者”；要相信“親其師，信其道”——做學生的“良師益友”；要多看到學生的長處——做教育的“寬容者”；要善于發現學生的潛能——做因材施教的“賞識者”；要樹立教師個人品牌——做教育風范的“征服者”。③ 職業修煉：專業性工作，教師在規劃自己的職業生涯中更應注重自己專業自主和發展的強化。④煉業修煉：學習性工作，教師要養成時時、事事、處處學習的習慣：向書籍學，向同事學，向自己學，向學生學，讓學習交融于工作生活之中，以學習的精彩贏 得生命的精彩，以學習的成功贏得生命的成功。⑤聚業修煉：合作性工作，教師要學會與他人合作：一是與學校領導的合作；二是教師之間的合作；三是師生之間的合作。積極展開各種合作學習交流的實踐活動：研討型的學習場；沙龍型的學習場；聽評課型的學習場；展示型學習場。⑥思業修煉：超越性工作，教師要將教學反思深化到自己的心靈，成為自己的精神需要，將教學反思看作教師個人工作習慣。

4、不斷提高教師的業務能力

一是加強校本培訓，努力學習現代教學管理學以及現代教育技術。要鼓勵教師利用函授、脫產、自學等多種形式學習專業理論知識。二是在教師中開展“五個一”活動，即“上一堂好課、備一本好教案、寫一篇好文章、講一口普通話、做一件好事情”，激發教師積極性，營造爭先創優的良好氛圍。三是積極參加各級各類培訓活動，爭當“骨干”、爭當“名師”。

三、設備設施

重建后的三江中學校辦學條件日臻完善。新建了一幢集教學、辦公為一體的教學大樓和一幢寬敞整潔、可同時容納上千學生就餐的食堂。學生公寓完全能滿足學生寄宿需要。配備了先進的多媒體電教室2間；有標準的物理、化學、生物實驗室；維普公司援建的圖書館一個，并有2萬多冊藏書。學校運動場所設施有：200米環形跑道一個、足球場一個、籃球場兩個、乒乓球臺8張，能充分滿足師生的體育運動和平時的課間活動。

學校充分發揮在社區的引領作用，把學校資源向社區開放，服務于社區，讓學校濃郁的文化氛圍感染社區群眾。當地政府、社區、村民小組經常利用我校資源進行培訓；社區居民經常到校園中進行體育鍛煉活動。

四、管理機制

（一）、管理體制

學校設行政辦公室、教導處、政教處、后勤處、教科室等職能部門。各處室按照“分級管理、分工負責、團結合作”的原則，在校長的領導下履行規定職責。學校按年級班數設年級組，各年級組設組長一名。

學校實行校長負責制、領導責任追究制、教師聘任制、崗位責任制、結構工資制、校務公開制、師生獎懲制，中層干部競爭上崗分級負責制，充分發揮黨支部、教代會的指導和民主監督作用，始終堅持“以人為本，依法治校”。

（二）德育管理

學校堅持德育為首，五育并舉。

1、建立了科學、高效、務實的德育工作管理體系。成立以校長為組長的德育領導小組，構建育人為核心、全員育人的德育模式，德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。

2、以創建“平安、文明、示范”班級為內容，采取多種形式，著力提升班級管理水平。

3、堅持每周班主任例會制度，通過創設班主任論壇、編輯“曇云”德育論文專輯、通過專家講座和外出培訓學習等形式，加強德育隊伍建設。

4、認真按照《中學生守則》和《中學生日常行為規范》要求，以“校園環境綜合整治”和“我愛新校園”系列活動為載體，培養學生養成良好的日常行為規范。做到對已講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，校內講紀律，社會講公德，樹立健康向上的整體形象。

5、學校每周一全體師生集中舉行規范化升旗儀式，進行國旗下的演講，加強愛國主義教育。

6、實行嚴愛并重的“半封閉式”管理，校園消費“一卡通”，學生外出準假制、家長接送制，學生就寢教師陪睡制。做到學生在校處處有老師陪伴，充分讓家長放心、滿意。

（三）教學管理

學校以教學質量為中心，立新規，走新路，牢固樹立“著眼過程、注重細節、追求規范”的教學管理理念，促進教與學快速進步。

1、成立教學督導組，加強課堂巡視和聽課，對巡視和聽課中發現的問題及時進行督與導。

2、科學使用《教室日志》，嚴密“上課”環節的管理，使教、學、管等多方面工作效益倍增，“教學八認真”得到落實。

3、加強訓練和測試管理，以訓練和測試促學，以訓練和測試促教。

4、探索提高課堂教學效益的方法，制定符合學科特點、知識特點、學生特點的“課堂規范”，讓課堂45分鐘充分發揮效益，實實在在提高教學質量。

5、依據國家教育部《課程標準》實施教學活動，嚴格執行課程標準和教學計劃，維護課程表操作的嚴肅性，嚴格按課表上課。

6、教師用書、教材、學習資料的征訂統一管理，任何人不得擅自向學生推銷學習資料，切實減輕學生過重的課業負擔。

7、不斷加強校本培訓工作，引領廣大教師走出去學習，僅僅本學期，我校派出學習就已經達到約120人次，校內培訓約450人次；同時結合《績效考核》的制定想方設法促進教師投身教育教學科研工作，積極參與教學改革和教育研究，倡導每位教師撰寫教育教學論文。

8、依照《中小學體育、衛生工作條例》，正常開展學校的體育和衛生工作，堅持保證和組織全校學生每天鍛煉一小時，堅持每年一次的全校學生運動會，以競賽促進學生積極投身體育鍛煉；組織學生開展勞動教育、環境教育、社會實踐活動，促進學生身心健康發展；同時，認真做好體育傳統項目組織訓練工作，取得了較好的成績。

9、學校任課老師不得利用寒暑假、節假日進行整班補課，不得歧視后進生，切實解決農民工子女就近入學問題和三殘兒童就近入學問題。

10、加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、休學、借讀、復學等嚴格手續、程序，嚴肅招生、畢業證書頒發、學生檔案管理等項紀律制度；我校學籍管理無論紙質的還是電子文檔都日趨規范化。

（四）校園文化建設

1、創造健康向上的校園文化氛圍，內容豐富、形式多樣。教室里的壁畫、板報和校園內的畫廊及時出刊，定期更換。在校門、教學樓、操場等處懸掛激勵性標語，渲染積極向上文化氛圍。

2、舉辦豐富多彩的學生活動：新生入學，進行軍訓；每年舉辦三江中學校藝術節，包括演講、歌舞、書法、繪畫、寫作、廣播操、和運動會等項目；“三江中學校讀書節”活動；“三江中學校形象大使”選拔賽；社會實踐綜合活動等等。這些活動有效提高了學生的綜合素質，充分發揮了學生特長，增長了知識，豐富了生活。

3、以“感恩教育”為主線，學校提出“不讓一位學生因為貧困而失學”的口號，制定了相應助學措施，完善了助學機制，成立了“紹生助學金”和“學校紅十字會”，扶優助困，造福桑梓。

（五）建設平安校園

近年來學校以創建“平安學校”為抓手，注重食品衛生、學生乘車安全、校內安全、消防安全等工作。學校制定了各種應急預案，成立了安全工作領導小組。通過安全知識宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話、交通消防安全講座等形式，教育學生提高自我保護及防范意識。特請專業保安，安裝監控設施，堅持24小時值班制，加強門衛及校園安全工作，確保學校無安全事故。

五、存在問題

我校是新整合的學校，我們還面臨一些困難。

1、學科不配套，有25位教師兼任或改任非本專業學科教學。

2、一部分學生行為習慣較差，沒有良好的個人生活、衛生習慣。

3、教研激勵機制不健全，方式單調。缺少立項的課題研究，科研成效推廣工作薄弱。學校提出的“問題教研”思想沒能認真貫徹落實。

4、體育場地設施、教學設備不足，美術、衛生室及設備不足沒能達到《成都市中小學教育技術裝備及校園管理手冊》的要求。

5、圖書室生均閱讀率不高。

六、結束語

創建教育現代化學校是全面實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，辦人民滿意的教育的重要舉措。在創建活動中，我們取得了巨大的成績，但也出現了一些困難和考驗。我們決心在各級領導的關心、支持和指導下，以更高的熱情，更大的干勁，科學發展，開拓進取，把三江中學校建成區域內的“名校”，為實現崇州市教育現代化而努力奮斗！

崇州市三江中學校 二〇一〇年五月三十一日

第五篇：開學第一課匯報材料

2012-2013學年第二學期開學第一課

活動匯報材料

根據教育局關于“開學安全第一課” 活動的通知精神，進一步加強小學生安全意識，提高小學生的防范意識和自我保護能力，我校在2013年3月5日，開展了系列安全教育活動。現將活動情況總結如下：

一、活動內容: 以“開學第一天，安全第一課”為主題，圍繞“學生心理健康”、“預防校園傷害”、“交通安全”、“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外”等內容開展系列活動。

二、活動形式:通過主題班會、安全知識課、黑板報、廣播站等多種形式，組織全體師生開展安全教育活動。幫助小學生認識錯誤行為的危險性，使廣大師生牢固樹立安全意識，提高安全防范能力。

1、入學安全常規教育。第一節課由班主任協調將學生帶到指定班級，對學生進行常規教育。認真學習《小學一日行為規范》，根據班級衛生區劃分，安排好學生值日及上下課、上放學行走路線，重點講在校出行路線。

2、做好演練準備。第二節課由班主任講解演練撤離路線，特別是一年級新生，要詳細講清逃生路線、順序、集合地點等等，使他們在遇到危險時能快速撤離，為第四節課的演練做準備，全部班級帶領學生實地預練兩次。

3、班級召開安全主題班會。第三節課由班主任組織本班學生認真學習校園安全、道路交通、飲食安全、消防安全、擁擠踩踏等方面安全知識。做到每班一個安全主題，每個學生收獲一個安全防范知識，切實保證實效性。

4、組織一次應急疏散演練。定于3月8日上午11：00舉行了緊急疏散演練，根據本校情況，針對學校容易發生問題的部位和環節，設計事故情節，組織學生進行疏散、逃生等自救、互救演練活動，提高學生在各種危險情況下的實際應對能力，確保師生參與率達到100%。教學樓用時2分15秒，綜合樓用時4分12秒，取得了預期的效果。

5、簽訂責任狀。與學生家長簽定安全責任狀，引起家長對學生安全高度重視，規范責任，家校攜手抓好學生安全工作，實現學生安全事故零發生。

這一系列活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高全校師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，最大限度地預防和減少安全事故的發生，并以此為契機進一步強化了學校各項安全工作。

新城小學 2013.3.15