第一篇：王大金論文答辯材料

正 常 晉 升 中 學 高 級 職 稱

答 辯 材 料

高臺縣合黎初中教師

王大金

二0一0年七月二十二日

晉升中學高級教師職務考評答辯材料

高臺縣合黎初中 王大金

尊敬的各位評委：

你們好！根據甘肅省職稱改革工作領導小組辦公室《甘肅省評審高級專業技術職務任職資格答辯辦法》（甘職改辦[1996]21號）之規定，王大金做如下答辯，請予評議。

一、學歷、工作簡歷及任職情況： ㈠學歷

1990年7月甘肅省張掖師范學校畢業，取得中專學歷。1998年12月通過參加自學考試取得漢語言文學專業專科學歷。2005年11月通過參加中央電大的學習取得漢語言文學專業本科學歷。㈡工作簡歷

1990年8月——1995年7月高臺縣黑泉學區任教，從事小學語文教學工作，并連續擔任班主任。

1995年8月——1998年7月高臺縣合黎學區任教，從事小學語文、數學教學工作，并連續擔任班主任。

1998年8月——2008年7月在高臺縣合黎初級中學任教，從事初中語文教學工作，并連續擔任班主任。

2008年8月——2009年7月在高臺縣羅城初級中學支教，從事初中語文、地理教學工作，并擔任班主任。

2009年8月——2010年7月在高臺縣合黎初級中學任教，從事初中語文教學工作，并擔任班主任。

㈢任職情況

1993年4月取得小學二級教師任職資格（張地職初級資字400230號），同時受聘擔任小學二級教師。

1995年12月取得小學一級教師任職資格（張地職初級資字107048號）。1996年4月受聘擔任中學二級教師。

2002年12月取得中學一級教師任職資格（甘職中級資字62002222號），2005年8月受聘擔任中學一級教師。

本人教齡21年，從事初中語文教學時間12年，折算為本科專業年限為10.5年，受聘擔任中學一級教師已經滿5年。

二、任現職以來專業技術工作主要業績：

自參加工作以來，我始終工作在教育教學的第一線，從事過初中語文、歷史、政治、地理等教學工作。為了不斷充實自己的知識素養，自己長期堅持業務進修。在長期的教學實踐中，能夠刻苦學習，博采眾長，認真進行教學實踐，不斷開拓進取，已逐步具備了系統的專業知識和扎實的教學功底，得到了全校師生的肯定與好評。在教學過程中，自己苦練教學內功，充分利用現代教育技術平臺，不斷的整合各種教育資源，創新的運用各種教育方法，提升了自己的教育教學水平，大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，積極參與教研活動，倡導以研促教，結合教學實踐和自己、學科組以及學校的科研課題。2007年8月，有本人參與的教研課題《電教媒體在語文教學中研究》獲縣級三等獎，2006年9月，有本人主持制作的課件《草船借箭》獲市級二等獎，2007年10月，有本人與同科教師制作的課件《世界的氣候類型》獲縣級三等獎，并根據自己平時教學中總結的點滴體會和經驗，及時撰寫了《初中語文教學與信息技術整合的嘗試》《在初中文言課堂教學中如何進行合作學習》等論文，分別在學術期刊《學周刊》2010年第一、三期上發表，并獲得論文征集活動的一等獎。由于自己的刻苦勤奮與不懈努力，知識水平和教育科研能力不斷提高。在多年的畢業班教學中對中學語文教材進行了系統扎實的鉆研，逐步形成了目標教學法、合作探究式教學法為主要特色的教學風格，并取得了良好的教學效果。每年都能圓滿完成學校下達的會考指標，成績在全縣同學科中名列前茅。

我參加工作25年，擔任班主任工作25年。在班主任工作中，能夠全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。同時能夠主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生各種能力。在教育學生方面，首先以身作責，身教與言傳相互結合，始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作，深得學生的信任和愛戴。從2005年到2010年所帶的班級多次都被評為優秀班集體，我也多次被學校評為模范班主任。

任現職以來的考核成績為：2006年：稱職，2007年：稱職，2008年：合格，2009年：合格，2010年：優秀。

三、關于《在初中文言課堂教學中如何進行合作學習》概述：

1、主要內容：文言文教學是初中語文教學的難點和重點。文言文較現代文晦澀、難懂、深奧，同時又都具有極高的思想性和藝術性，是我國幾千年悠久歷史豐厚的文化沉淀，因此在文言文教學中開展合作學習很有必要，可讓學生在合作討論中，能感受、體驗到成功的快樂，激發他們學習的興趣，更愛學、樂學文言文，合作學習在文言文課堂教學中已經體現了它的巨大的作用。

2、學術價值：我國古代文學有著幾千年的發展史，積淀豐厚。由于歷史的原因和語言的發展變遷等原因，古今漢語存在著不小的差異，學生要理解、掌握文言文確實存在不少困難，學生普遍不喜歡閱讀文言文，祖國優秀的文化遺產得不到較好地繼承。文中闡述的在文言課堂上進行合作的學習方式，就是要打破傳統灌輸知識的教學模式，結合新課改的要求，在課堂上充分利用合作學習的方式，來激活文言課堂教學的氛圍，在課堂上激發學生濃厚的學習欲望，激起學生文言學習的極大熱情與興趣合作學習，讓學生在合作學習中感受和參與中體驗到成功的快樂，合作學習使文言文教學變得輕松、愉快而有效。文中闡述的文言課堂教學中中采取的激勵性措施及方法，觀點鮮明，論述科學、客觀、全面，具有一定的實效性和可操作性。實踐證明通過文言課堂上使用合作學習的方式，可以營造一種流暢、和諧、默契、尊重、信任的學習氛圍，這也是新課程理念下課堂教學的追求目標，最大限度地調動和發揮他們學習的積極性、主動性和創造性，提高課堂教學的效果。因此此論文的研究具有重要的現實意義，它能使廣大的語文教師根據學生的特點有針對性的文言課堂教學，具有一定的科學性、實效性、推廣性。

四、指導下級專業技術人員工作和學習情況簡述：

為了發揮自己的專業技術特長，提升青年教師的教學水平，作為教學多年語文課骨干教師教師，在發現新人，培養新人方面，我也花費了一番心血。在學校，自己主動承擔“結對幫帶”任務，任現職期間指導本校語文教師嚴雪峰改革教學方法，使其2008年在縣級優質課競賽中獲二等獎；2009年指導她參與的教研課題獲縣級一等獎；幫助本校教師完成示范課、公開課教學設計二十多人次，幫助全校教師制作多媒體課件超過二十份；薪火相傳，有些工作時間短的年輕老師，一時不能適應教學工作，工作中出現的很多現實困難，我總是能夠主動地去找他們談心，減輕思想壓力，并且能夠對癥下藥，解決工作中的困難，使之放下包袱，積極工作，關愛其成長，使他們盡快成為勝任語文課教學的優秀教師。

五、今后的打算和設想：

社會在不斷發展，時代在不斷前進。新世紀少年學生，他們的思想、行為、興趣、愛好 ??無不滲透著濃烈的時代氣息。現在的初中學生和以前相比，有很多大不相同的地方。因此，在自己今后的語文教學中必須先在思想上突破，從觀察事物的習慣的軌道中解放出來，站在時代革命的角度考察，從而認識學生的新情況、新特點。揚學生之長，引導他們明辨是非，克服不足，因勢利導，雕塑成才。今后我依然要堅守在教育這塊沃土上，教好書，育好人。一方面繼續積極參與新課改工作，注重經驗的積累和方法的總結，積極參加課題研究，另一方面根據目前新教材體現的教學理念對我們今后的教學工作提出的新要求，為了適應未來社會的需要，應該在教給學生基礎知識的同時還要應該重視培養學生的創新精神和創造才能、獨立獲取知識的能力和把知識應用于實際生活的能力，重視發展學生得特殊才能，讓自己適應新的教學方法，努力在今后的教育教學工作中取得更加輝煌的成績。為高臺教育發展做出積極的貢獻。

二0一0年七月

附論文：《在初中文言課堂教學中如何進行合作學習》

在初中文言課堂教學中如何進行合作學習

甘肅省高臺縣合黎初中 王大金

（郵編：734300 聯系電話：***）

（E-mail ：gaotaihlwdj@163.com）

在文言教學中進行合作學習，讓我深切感受到了新課標的巨大魅力。文言文較現代文晦澀、難懂、深奧，同時又都具有極高的思想性和藝術性，是我國幾千年悠久歷史豐厚的文化沉淀，因此在文言文教學中開展合作學習很有必要，可讓學生在合作討論中，能感受、體驗到成功的快樂，激發他們學習的興趣，更愛學、樂學文言文，合作學習在文言文課堂教學中已經體現了它的巨大的作用。那么，在初中文言教學中如何有效地組織學生開展合作學習呢？本人在教學中進行了一番嘗試：

一、從“要我合作”到“我要合作”

初中學生剛剛接觸文言文，文言文的翻譯理解能力還很弱，大家在互相依賴的合作學習中共同攻克文言難句，這是共同提高文言文閱讀能力的有效途徑。況且，初中學生已經有很強的自尊心，害怕陷入被提問而不會回答的尷尬處境，合作學習激發了他們學習的信心和興趣。教師同時要讓學生明白，當今社會需要的是具有創新能力、合作能力和開放視野的人才，而不是那些不善于與他人合作、不能超越自己的認識、看不到與自己不同的理解和事物以外的書呆子。我在近幾年的文言文教學中明顯感到，學生喜歡合作學習，喜歡合作學習的氛圍；合作學習使文言文教學變得輕松、愉快而有效。

二、在合作中思疑釋疑

文言文閱讀最重要的就是要掃清不懂字詞的障礙，選擇合適的合作方式是提高文言文閱讀能力的有效途徑。教師可先讓學生借助注釋討論整篇文言文的大意，對明顯背離文言文原意的由全班同學一起探討，由于有文言原文作依據，學生的天性又爭強好勝，求知欲望濃厚，都有打破沙鍋問到底的習慣，因此，每次討論都能激起同學們對文言學習的極大熱情和興趣。在此基礎上，教師選定一些與原文意義關聯較大的實詞和虛詞，讓學生組成四人小組進行討論，并以直譯形式連貫成句試譯全文。一兩分鐘的討論，并不是真正意義上的合作學習，教師要給學生充裕的討論時間，學生的問題讓他們自己在討論中解決。在一番熱烈地討論后，教師選定幾個合作小組對全文進行翻譯，對譯文的正誤先讓學生自己去判定，產生疑問，激發他們探究文言的興趣。然后，教師再趁熱打鐵，組織全班學生一起討論那些加點的實詞和虛詞，大家七嘴八舌，一般都能較快取得一致看法。

三、激活文言課堂教學的氛圍

長期以來，文言教學注重的是知識的灌輸，客觀上造成了一種沉悶、壓抑的而非合作化的環境。在文言教學中進行合作學習，則可讓學生在感受和參與中體驗到成功的快樂。學生是具有豐富個性的學習者，流暢、和諧、默契、尊重、信任的學習氛圍，是新課程理念下課堂教學的追求目標。如何激活文言課堂教學的氛圍呢？

1、教師真誠的參與和熱情的激勵。

面對文言文，許多學生有害怕抵觸的心理，覺得文言文太難了，看不懂，因而不想去看去試著翻譯。合作學習降低了學生學習文言文的難度。教師要打消學生懼怕的心理，運用好課堂這個杠桿的作用。在學生開展合作與交流的整個過程中，課堂上我常常會走進他們的身邊，俯身微笑地聽他們討論，問問他們有困難嗎；或者發自內心地對他們說：“呵，不錯！”，“你們每個人都很認真！”教師熱情真誠的表揚，贊許的目光，適時適當的激勵，都能激發學生的自信心和好勝心，營造一種可以充分發揮學生個性、各抒己見、相互交流甚至各執己見的文言文合作學習的氛圍。

2、運用多種形式的合作手段（1）進行合作情境教學

文言文自身的特征，使學生在文言文學習中，容易產生了更多的疑問。在文言文課堂中進行合作情境教學，有時會起到意想不到的效果。學生通過直觀形象的情境表演，超越文本的界限去探究問題，整理自己的思路，集大家的智慧作為自己繼續思考的起點與支柱，幫助自己更好地理解文言內容。七年級《狼》里多涉及空間位置，我把課文分成兩個表演場景：一個是屠戶的動作和和神態；一個是兩狼的動作和神態。我讓學生分小組進行表演，學生們認真研究課文，相互討論，課堂氣氛活躍。學生們在笑聲和表演中學習課文，從錯誤的表演中認識到自己的理解上的偏差，最終得出了正確的表演位置。在合作情境中，文言語句內化為學生的理解，學生的聯想、想象活動積極展開，生動的形象給學生帶來了學習的樂趣，學生在輕松愉快中領悟了合作學習的好處。

(2)開展合作競賽活動

在文言文教學中，我經常組織學生開展多種形式的競賽活動，如朗讀競賽，背誦競賽，實詞虛詞的查字典競賽，對課文知識檢測的競賽，把課文改成故事及其它文體的競賽等等。競賽以各種各樣的學生合作形式展開，有四人小小組、八小組、四大組、男女生對抗組。比如，為了激發學生誦讀文言文的興趣，我組織四人合作學習小組，讓他們模仿古人的搖頭晃腦、抑揚頓挫的神態聲調大聲地誦讀文言文，再各組推薦學生進行競賽。有時對合作小組成員進行抽查，每位學生都要做好準備。一時間，語文課前課后、放學回家，學生都熱衷于誦讀文言課文，激發他們學習文言文的興趣。

（3）使用多媒體技術

在文言文教學中讓學生上網查找篩選資料去整體感知課文、進入情景，無疑能極大地激發他們學習文言的興趣，加深他們對文言內容的理解。我在教學九年級課文《桃花源記》時，課前讓學生到網上去查找與課文有關的資料，在課堂上，同學們把各自己小組篩選處理后的信息以聲音、圖片、動畫、音樂、視頻等不同的形式展現于屏幕之上時，學生的視聽感官系統進入了高度專注的狀態，學生的思維也處于極其興奮活躍之中。在學生的交流討論甚至爭論中，我向學生展示了我所制作的多媒體課件。奇異絢麗的桃化林，男耕女織沒有剝削沒有壓迫的理想社會的圖片，多媒體技術生動而直觀的展現，在學生的心里留下了極為深刻的印象。

四、充分肯定學生的合作成果

學生合作學習完成之后，學習效果如何，教師不能聽之任之。任何一種學習，如果沒有相應的評價體系，它最終會使學習走向極端的不規范和毫無目的。由于小組討論合作交流具有一定的民主性和自由探索性，因此合作交流的結果，有時常常不止一種，特別是文言文的思想內容，可以從多方面多角度進行理解。本人在教學文言文《岳陽樓記》時，以《岳陽樓記》為話題進行了寫作訓練。我先讓學生們自己選擇一個角度擬定標題，再由四人小組討論推薦，然后在全班交流探討，教師適時進行點撥、綜合，學生思維地火花不斷迸發出來。合作學習使學生感到文言文的閱讀能力和理解能力，不僅來自書本、來自老師，還來自于同學之間的合作與交流。學生們在合作學習中，求異思維、發散性思維和創新能力得到了有效的訓練和提高，對文言內容的理解也更透徹深入了。從合作中，我們可以看到學生們臉上都洋溢著自己成果被肯定的欣喜，還可以看到他們流露出來的一起分享其他小組成果的滿足感。

我想，當學生更樂上文言文，當學生更樂于合作討論，合作學習在初中文言課堂教學中就可以展示了它的獨特的魅力。

第二篇：大金中央空調

大金中央空調，是大金集團的主要產品之一。自1995年全面展開中國事業以來，大金已在中國各地建立了強大的生產、銷售和服務網絡，并成立了研發中心。憑借先進的技術和卓越的品質，確立了在中國的行業地位與專業、高端的品牌形象。

陜西唐華電子科技發展有限公司成立于2004年，是省屬具有獨立法人資格的股份制企業，主要經營中央空調、家居凈水設備及相關輔材，是集設計、銷售、安裝及維修為一體的專業化公司。

唐華是大金家中產品PROSHOP認定店、大金商用PA產品陜西省代理店、大金分體式空調陜西省代理店、大金冷媒系列產品西北地區獨家代理商，并具有大金核心經銷店認定及大金空調多聯系統安裝認定。

唐華一直致力于為客戶提供最好的產品及服務，我們的目標是創建并成功運營真正屬于自己的服務品牌，擁有制定行業標準的話語權，五年完成三個自由服務品牌的創建，2018年打造一個全新的、強大的唐華。

第三篇：***金句匯總

金句

1、公款姓公，一分一厘都不能亂花；公權為民，一絲一毫都不能私用?！诘谑藢弥醒爰o委第三次全體會議上講話 薦語：有力度的同時還有形式感

2、良好生態環境是最公平的公共產品，是最普惠的民生福祉。——考察海南時的講話 薦語：嫁接經濟學概念，比“環保是第一民生”之類的說法更貼中央精神。

3、以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅決把黨風廉政建設和反腐斗爭進行到底?！诘谑藢弥醒爰o委第三次全體會議上的講話 薦語：還在用“以更大決心和勇氣”這樣的說法嗎？看來已經是兩代人了。

4、生活從不眷顧因循守舊、滿足現狀者，而將更多機遇留給勇于和善于改革創新的人們。在新一輪全球增長面前，惟改革者進，惟創新者強，惟改革創新者勝?！獊喬浐辖M織領導人峰會開幕式上的演講。

薦語：有沒有一點雞湯的味道？用來形容改革正合口味。

5、思想上松一寸，行動上就會散一尺?！邳h的群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話。

薦語：這可是群眾路線教育界的“牛鞭放應”

6、人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標?！藢弥醒胝尉殖Ｎ型庥浾咭娒鏁r的講話

薦語：說的是民生主題，但讀起來就是這么感人。記得人民日報今年的國慶特刊就是用這句話做了主題

7、生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有祖國和時代一起成長與進步的機會。——在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話 薦語：“發展為了人民”是從宏觀的角度說，而這番表述則較為具體、多了幾分溫度。

8、一個政黨，一個政權，其前途命運最終取決于人心向背?！趹c祝中國人民政治協商會議成立65周年大會上的講話

薦語：它還有個古文，版政之所興在順民心，政之所廢在逆民心“，都是***常講的。

9、要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，是核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在，無時不有。——在中共中央政治局第十三次集體學習時的講話

薦語：觀念如空氣，又學了一招。

10、低俗不是通俗，欲望不是代表希望，單純感官娛樂不等于精神快樂?！谖乃嚬ぷ髯剷系闹v話

薦語：雖然文藝卦的出題概率不高，但是形和意的碰撞手法總是讓人久久回味。

11、理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。——在黨建設群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的講話。

薦語：談理想談思想，別忘了“鈣”和“總開關”的比方。

12、干部業績在實踐，干部聲名在民間。更多到基層干部群眾中、多在鄉語口碑中了解干部，既要在“大事”上看德，又要在“小節”中察德?！谌珖M織工作會議上的講話

薦語：許多只能講出“金杯銀杯不如群眾口碑”的同學，額頭只能冒出一簇囧漢

13、有的下基層調研走馬觀花…..坐在車上轉，隔著玻璃看，只看“門面”和“窗口”不看“后院”和“角落”，群眾說是“調查研究隔層紙，政策執行隔座山”——在黨的群眾路線教育實踐活動工作上的講話 薦語：對形式主義刻畫生動。

14、面對歪風邪氣，必須敢于亮劍、堅決斗爭，絕不能聽之任之；面對急難險重任務，必須豁得出來、頂得上去、絕不能畏縮不前?！谥醒胝üぷ鲿h上的講話 薦語：“豁得出來、頂得上去”亮了，新穎卻又百搭

15、風雨變幻，最需要的是戰略實力；競爭激烈，最重要的是激流勇進；迎接挑戰，最根本的是改革創新。——在全國政協新年茶話會上的講話

薦語：不是因為排比句，而是因為層次豐滿，拿來開頭和收尾不錯。

16、善禁者，先禁其身而后人——在第十八屆中央紀委第二次全體會議上的講話 薦語：語出東漢荀悅《申鑒。政體》。用來表達以身作則的意思是極合適而又高大上的

17、尚賢者，政之本也——在歐美同學會成立100周年慶祝大會上的講話

薦語：語出《墨子。尚賢上》不止21世紀，什么時候最貴的都是人才。***在多個場合都引用過這句古訓，你看著辦。

18、取法于上，僅得為中，故為其下?！邳h的群眾路線教育實踐活動中總結大會上的講話

薦語：語出唐代李世民《帝范。嵩文第十二》?！案邩藴?、嚴要求”的意思。

19、鑿井者，其起三存之坎，以就萬仞之深?！诒本┐髮W師生座談會上的講話 薦語：語出北齊劉晝《劉子。嵩學》。它的上文就是著名的那句“人生的扣子從一開始就要扣好” 20、學者非必為仕，而仕者必為學。

薦語：語出《荀子。大略》表達強化自身學習的名句

21、天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！P于《中共中央關于全面推行依法治國若干重大問題的決定》

薦語：語出明代張居正，嚴格執法的理念，古已有之

22、物之不齊，物之情也。薦語：語出《孟子。滕文公上》，表達文明、體制或者觀點的多元性時，都可以用。

23、無視自我民視，天聽自我民聽。薦語：語出《尚書。泰誓中》。用大白話說就是我們的重點工作和重大決策必須識民情，接地氣

24、宰相必起于州部，猛將必發于卒伍

薦語：語出《韓非子。顯學》這么看來公務員報考需要基層工作經驗，確實有道理。

25、領導干部要堅守正道、弘揚正氣、堅持以信念、人格、實干立身；要襟懷

坦白、光明磊落，對上對下講真話、實話；要堅持原則、恪守規矩，嚴格按黨紀國法辦事；要嚴肅綱紀、疾惡如仇，對于不正之風敢于亮劍；更艱苦奮斗、清正廉潔，正確行使權利，在各種誘惑面前經得起考驗。——在加強改進作風制度建設進行第十六次集體學習上的講話

25、我們黨來自人民、植根人民、服務人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。

薦語：來自、植根、服務、講責任；根基、血脈、力量、是依靠。短短一句話，把關系講得清楚有力。

26、我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。我們絕不能以犧牲生態環境為代價換取經濟的一時發展。薦語形象的比喻講清生態環境與經濟發展的關系

第四篇：大金中學兩課!

專業技能在千錘百煉中熠熠生輝 師德之花在鄉間小路上奪目綻放

——武穴市大金中學“課內比教學，課外訪萬家”活動點滴

金秋十月，宇清氣爽，金中校園，熱情激蕩。湖北省“課內比教學，課外訪萬家”（以下簡稱“兩課”）活動視頻推進會將我校的“兩課”活動推向了高潮。

我校自今9月5日正式啟動“兩課”活動以來，從領導到教師，從課堂到課間，從校內到校外，到處洋溢著“兩課”活動的氣氛：課堂上，老師在講課聽課；教研會上，老師在說課評課；辦公室里，更是生機一片，備課的，議課的，談課的，練字的，寫家訪記錄的，談家訪收獲的，老師相互交流的，不一而足。

為提升師德，增強師能，著力構建一支“德藝雙馨”的教師隊伍，我校在近兩個月的“兩課”活動中，在培養教師專業水平和教學能力上，在提高教師師資素質和師德修養上，嚴密部署、精心安排，取得了良好的開端。下面，就我校在“兩課”活動的首期工作作簡要小結。

一、健全機構，分層管理，確?！皟烧n”活動的有序性。

為了確?！皟烧n”活動有效的實施，我們成立了“兩課”活動領導小組和實施小組，加強領導，分層管理，使“兩課”活動有序進行。

1．建立了“兩課”活動領導小組。領導小組由張夢校長任組長，分管教學與政教的副校長為副組長，學校中層領導為組員，加強對“兩課”活動的領導，為“兩課”活動保架護航。

2．組建了“兩課”活動實施小組。實施小組分兩條線進行，一是由分管教學工作的副校長為組長的“課內比教學”實施小組，制定活動方案、實施細則和考評細則，建立“分管副校長——教科室——教研組——備課組——學科教師”的工作鏈，具體開展“課內比教學”的工作。二是由分管政教工作的副校長為組長的“課外訪萬家”實施小組，制定活動方案，明確責任目標，設計家訪手記，制訂考評制度，建立“分管副校長——政教處——班主任——科任教師”的工作鏈，從“四落實”（人員落實、時間落實、內容落實、任務落實）的角度組織并開展“課外訪萬家”活動。

二、加大宣傳，加強培訓，確保“兩課”活動的參與性。

為了讓廣大教師明確“兩課”活動的意義，積極參與到“兩課”活動中來，我們加大了宣傳的力度，加強了教師的培訓學習，為教師參與“兩課”活動奠定了思想基礎和理論基礎。

1．加大宣傳力度，為“兩課”活動造勢?！皟烧n”活動全員參與，全科覆蓋，全程跟進?；顒又酰糠纸處熣J為：比教學是主課老師的事，小學科老師不必參與；訪萬家是班主任的事，科任教師不必參與；說普通話是年輕教師的事，老教師不必參與；練字是學生時代的事，現在不必參與；如此等等。針對這種種情況，我們加大了宣傳的力度，一是會議宣傳，逢會必講其重要性；二是專欄宣傳，明確“兩課”活動是大勢所趨；三是簡報宣傳，明確活動的意義與要求；四是廣播宣傳，利用校園廣播，播報活動情況；五是典型宣傳，宣傳活動中的榜樣；六是考評宣傳，明確地將“兩課”活動與績效考核掛鉤。我們通過多途徑、多渠道、多手段的宣傳，使廣大教師真正從思想上認識到了“兩課”活動的重要性，人人參與到了“兩課”活動中來。

2．加強培訓學習，為“兩課”活動奠基。在暑期教師集訓期間，我們便組織教師學習省、地、市各級有關文件，武裝頭腦，振奮精神，把全體教師的注意力集中到“兩課”活動中來，拉開“兩課”活動的序幕。9月5日，在“兩課”活動啟動儀式上，張夢校長作了“兩課”活動動員報告，分管教學與政教工作的兩位副校長分別就“課內比教學”和“課外訪萬家”作了明確的部署與安排，教科室和政教室領導分別就“課內比教學”和“課外訪萬家”作了精要的講解。9月23日，借“2011年武穴市初中教學質量分析會”之契機，我們又再次組織教師學習“兩課”活動的方案，明確其重要性及迫切性。9月30日，在學校舉行的家校聯席會上，教師與家長一起學習了“兩課”活動的內容和意義。10月8日，我們又組織教師觀看了湖北省“兩課”活動推進會的視頻，并要求老師寫出心得體會。

三、多措并舉，穩步推進，確保“兩課”活動的實效性

1．全面鋪開“課內比教學”，讓教師在“比”中升級

“課內比教學”即教師教學基本功比武活動，它不僅僅指比講課，還包括比備課、比說課、比觀課、比評課、比反思，還包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、做課件等一系列的教師基本功。

（1）“課內比教學”活動，我們主要從以下幾個方面進行： ①單項比武：

單項比武項目有：講課比武、備課比武、說課比武、觀課比武、評課比武、反思比武、鋼筆字比武、粉筆字比武、毛筆字比武、普通話比武、課件比武11大項。

講課比武分三輪，第一輪以備課組為單位，分年級分學科進行，講課內容依據平時常規教學進度自定，選出2—3名優秀教師，參與到第二輪；第二輪以教研組為單位，分學科進行，內容自定，選出2—3名優秀教師，參與到第三輪；第三輪以教科室為單位，分學科進行，由教科室指定內容，實行同課異構的方式進行，各學科選出1名教師，參與武穴市比武。

說課比武分年級分學科進行，說課內容由教科室指定，實行同課異構的方式進行。

備課（寫教案）比武分兩輪，第一輪將本學期自認為最好的教案交教科室評比，各科選出3—6名（大組6名，小組3名）參加第二輪比武；第二輪比武由教科室主持，限內容限時間進行。

觀課（聽課）比武在平時，由教科室主持，主要著眼于“三看”：一看聽課次數的多少，二看聽課記錄的詳略，三看點評與總評的優劣。

評課比武以教研組為單位，由教研組長主持，主要看“兩點”：一是看能否找出亮點，二是能否提出建議點。

反思比武由教科室主持，各所講的一課寫成書面反思，交教科室，反思主要從兩個方面來評價：一是運用理論反思，二是結合課例反思。

“三字”比武由教科室主持，鋼筆字、毛筆字以交作品參評，粉筆字當場進行，統一內容，當場評分。

普通話比武以演講的形式進行，分兩輪，第一輪以教研組為單位，選1—3人（大組3人，小組1人）參加第二輪比武；第二輪比武由教科室主持，演講內容自定，統一進行。

②綜合比武

綜合比武就是對教師的綜合基本素質進行全面評估，每學年進行一次。

教師參加教學綜合比武過程中，以講課為中心，實行“六看六評”，即：看課堂教學，給講課評分；看課堂語言，給普通話評分；看教學設計，給教案評分；看教案書寫，給鋼筆字評分；看黑板板書，給粉筆字評分；看課后說課，給說課評分。將這六項總分依據各自的權重，得出總積分，為教師教學比武分數，記入教師檔案，作為教師績效考核的依據之一。

各項分數權重：A．課堂教學：0.4

B．教學設計：0.2

C．說課：0.2

D．普通話：普通話：0.1

E．鋼筆字：0.05

F．粉筆字：0.05

綜合比武以備課組為單位，分年級分學科進行，講課內容依據平時常規教學進度臨時選定。

（2）在“課內比教學”活動中，我們主要做了以下工作：

一是教師“三字一話”全面訓練階段。學校為全校老師配備了大字本、小字本、大字字貼、鋼筆字字貼，各辦公室都配有毛筆、墨汁等練字用的文具，我們要求教師在課余時間，加強“三字一話”的練習，每周一小查，每月一大查，每期一總查。

二是各科教師第一輪講課比武。9月16日教師講課比武正式啟動，以備課組為單位，分年級分學科開展活動，現已全部結束，共講課87節，教師的聽課大都超過10節，目前正在整理材料階段。在這一輪的講課比武活動中，教師參與的積極性高，學科教師輪流做評委，分別從教學目標與理念、教學基本功、教學方法與過程、教學內容組織、教學評價、整體效果六個方面量化評分，由高到低，選出本年級本學科優秀老師，參與到第二輪的教學比武中去。

三是說課比武活動將于10月19日正式展開，目前正在進行中。2．精心組織“課外訪萬家”，讓師德在“訪”中升華 “課外訪萬家”要求全員參與，面向全體學生。

（1）家訪做到“四個‘六’”：要突出家訪重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求家訪實效，做到“六知道”；要遵守家訪紀律，做到“六不準”。

①做到“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

②做到“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

③做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭教育環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

④做到“六不準”。不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

（2）家訪采用“四形式”：一是入戶訪，這是家訪的主要形式，要走遍千山萬水，把師愛送進千家萬戶；二是電話訪，常常與家長聯系，建立良好的家校關系，溝通家長與教師的感情；三是網上訪，利用QQ，網上與留守學生家長暢談，告訴家長子女在學習和生活狀況；四是信函訪，與家長通信，言辭懇切，得到家長的配合，多方位多角度教育孩子。

（3）家訪做到“四及時”：及時收集家長意見、及時完善家訪記錄、及時反饋家訪效果、及時總結家訪經驗。

（4）家訪做到“四注意”：一是注意做好家訪前的準備工作，教師有家訪前要多方面收集家訪學生的信息，根據每位學生的不同情況精心設計家訪主題，以家訪促家教，用耐心換誠心；二是注意講究家訪藝術，家訪藝術主要體現在“三多三巧”上，即多報喜巧報憂，多傾聽巧輔導，多鼓勵巧建議；三是注意合理安排家訪時間，農村學生家長白天一般在外務農，所以，一般適宜于夜訪，或者雨天訪，這就要求老師要有吃苦的精神，要有奉獻的意識，對于白天家訪，家訪前可和學生家取得聯系，以便有足夠的時間，把送“教育”上門，送“服務”上門，送“關愛”上門；四是注意對家長的引導，現在的學生家長本身受教育的程度各有不同，因此他們對教育重要性的認識也各有差異，對子女教育的重視程度也有高有低，因地制宜地引導他們講究教育方法，多渠道地幫助孩子克服學習上的困難，會對學校的教育起到了很好地補充作用。

“課內比教學”是為了學生的一切，需要全體教師的精心研討，讓課堂更精彩；“課外訪萬家”是為了一切學生，需要教師家長的廣泛參與，讓師魂更崇高。我們將務真求真，腳踏實地，切實開展好“兩課”活動，讓教育之花在大金中學常開不?。?/p>

第五篇：***金句雙語版

2015年7月 金磚國家峰會

“摒棄冷戰思維，拒絕零和博弈?！?/p>

原文

要以史為鑒，摒棄冷戰思維，拒絕零和博弈，共同維護地區和世界和平穩定。

The BRICS nations should draw lesson from history,abandon the Cold War mentality and zero-sum game, to jointly safeguard world and regional peace and stability.“任何進步都不是直線的，有曲折也有反復。”

原文

越是在困難的時候，越要堅定信心。應該看到，任何進步都不是直線的，有曲折也有反復。The more difficulties we face, the more confidence we must have.We should be aware that any progress is not made along a straight line, but with twists and turns.背景

2015年7月8日至10日，習近平赴俄羅斯烏法出席金磚國家峰會和上合組織峰會。以上語錄出自習近平在金磚國家領導人第七次會晤上的講話。

2015年5月 俄羅斯

“叢林法則不是人類共存之道?！?/p>

原文

叢林法則不是人類共存之道，強權獨霸不是人類和平和發展之策。

The Law of the Jungle and hegemonic policies will not benefit coexistence, peace and development for all mankind.背景

2015年5月7日至12日，習近平主席受邀訪問了哈薩克斯坦、俄羅斯和白俄羅斯三國。在出席俄羅斯紀念衛國戰爭勝利70周年慶典并訪問俄羅斯前夕，習近平在俄羅斯《俄羅斯報》發表題為《銘記歷史，開創未來》的署名文章，以上語錄出自該文章。

2015年4月 巴基斯坦 “像到兄弟家中探訪一樣?！?/p>

原文

這是我首次訪問巴基斯坦，但我感覺就像到自己兄弟家中探訪一樣。

This will be my first trip to Pakistan, but I feel as if I am going to visit the home of my own brother.背景

2015年4月20日至21日，習近平對巴基斯坦進行國事訪問。在對巴基斯坦進行國事訪問前夕，國家主席習近平在巴基斯坦《戰斗報》和《每日新聞報》同時發表題為《中巴人民友誼萬歲》的署名文章，以上語錄出自該文章。

2014年3-4月 歐洲四國

“缺的是勇氣、胸襟、視野?！?/p>

原文

友誼建立在尊重、信任、包容基礎上，國家交往亦是如此。當前，全面深化中德關系，缺的不是利益契合和共同目標，而是勇氣、胸襟、視野。

Friendship is based on mutual respect, trust and accommodation, so are state-to-state relations.What is lacking in deepening China-Germany relations in all areas is not converging interests or common goals, butcourage, broad-mindedness and vision.——語出習近平署名文章《中德攜手合作造福中歐和世界》，發表于德國2014年3月28日《法蘭克福匯報》 “中國這頭獅子已經醒了。”

原文

拿破侖說過，中國是一頭沉睡的獅子，當這頭睡獅醒來時，世界都會為之發抖。中國這頭獅子已經醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子。

Napoleon Bonaparte once said that China “is a sleeping lion,” and “when China wakes up, the world will shake.” In fact,the lion of China has awoken, but what the world sees now, isapeaceful, amiable, civilized lion.——語出2014年3月27日，習近平在巴黎出席中法建交50周年紀念大會上發表的演講 “物之不齊，物之情也。”

原文

文明交流互鑒不應該以獨尊某一種文明或者貶損某一種文明為前提。中國人在2000多年前就認識到了“物之不齊，物之情也”的道理。

Exchanges and mutual learning among civilizations must not be built on the exclusive praise or belittling of one particular civilization.As early as over 2,000 years ago, the Chinese people came to recognize that “it is only natural for things to be different”.——語出2014年3月27日，習近平在巴黎聯合國教科文組織總部發表的演講 “既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。”

原文

正如中國人喜歡茶而比利時人喜愛啤酒一樣，茶的含蓄內斂和酒的熱烈奔放代表了品味生命、解讀世界的兩種不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。

The Chinese people are fond of tea and Belgians love beer.To me,the moderate tea drinker and passionate beer loverrepresent two ways of understanding life and knowing the world, and I find them equally rewarding.When good friends get together,they may want to drink to their hearts content to show their friendship.They may also choose to sit down quietly and drink tea while chatting about their lives.——語出2014年4月1日，習近平在比利時布魯日歐洲學院發表的演講 背景

2014年3月22日至4月1日，習近平先后走訪荷、法、德、比，并出席在海牙舉行的第三屆核安全峰會。期間，習近平連續撰文、發表演講，闡述中國主張，展現積極外交風格。

2014年7月 拉美四國

“相知無遠近，萬里尚為鄰。”

原文

“相知無遠近，萬里尚為鄰?！边@句中國古詩是中國同拉美和加勒比國家關系的真實寫照。“Bosom friends make distance disappear.” This line from an ancient Chinese poem well captures the relations between China and Latin America and the Caribbean.背景

2014年7月15日到24日，習近平主席出席金磚國家領導人第六次會晤，并對巴西、阿根廷、委內瑞拉和古巴等拉美四國進行國事訪問。該語錄出自習近平訪問前夕，拉美四國媒體的聯合采訪。

2014年11月 澳大利亞

“志合者，不以山海為遠?！?/p>

原文

“志合者，不以山海為遠?！敝袊桶拇罄麃嗠m然遠隔重洋，但歷史和現實的紐帶將我們緊緊連在一起。

As a Chinese saying goes: “Even mountains and seas cannot distance people with common aspirations.” Despite the geographical distance between us, China and Australia have been closely linked by history and reality.——語出2014年11月14日，習近平在澳大利亞《澳金融評論報》發表的題為《開創中澳關系更加精彩新篇章》的署名文章 “大海之闊，非一流之歸也?！?/p>

原文

大海之闊，非一流之歸也。正是兩國人民源源不斷的相互理解和友誼，匯聚成了中澳友好關系之海。

The ocean is vast because it emits numerous rivers.It is the steady streams of mutual and understanding friendship between our peoples that have createdthe vast ocean of good will between China and Australia.——語出2014年11月17日，習近平在澳大利亞聯邦議會發表的題為《攜手追尋中澳發展夢想并肩實現地區繁榮穩定》的重要演講 背景

習近平于2014年11月15日至23日赴澳大利亞布里斯班出席二十國集團領導人第九次峰會，并對澳大利亞、新西蘭、斐濟進行國事訪問。期間，習近平發表文章和演講，闡述中國和平發展道路和亞太政策。

2013年10月 印尼馬來西亞

“任何一項事業，都需要遠近兼顧、深謀遠慮。”

原文

任何一項事業，都需要遠近兼顧、深謀遠慮，殺雞取卵、竭澤而漁式的發展是不會長久的。Any cause we undertake willrequire due attention to both short and long-range targets, taking into account both immediate and long-term interests.Killing the goose that lays the golden eggs and draining a pond to catch fish is no formula for sustainable development.背景

10月7日，習近平出席亞太經和工商領導人峰會并發表重要演講。

2013年9月 中亞四國

“強不執弱，富不侮貧；國雖大，好戰必亡。” 原文

中華民族歷來愛好和平，和平、和睦、和諧的追求深深植根于中華民族的精神世界之中。中國自古就倡導“強不執弱，富不侮貧”，深刻總結了“國雖大，好戰必亡”的箴言。The pursuit of peace, amity and harmony is an integral part of the Chinese character.China has all along believed that “the strong should not oppress the weak and the rich should not bully the poor.” Even in ancient times, China already came to the conclusion that “a warlike state, however big it may be, will eventually perish.” 背景

9月18日，習近平在印度世界事務委員會發表題為《攜手追尋民族復興之夢》的重要演講。

2013年6月 美國

“寬廣的太平洋有足夠空間容納中美兩個大國?！?原文

我始終認為，寬廣的太平洋有足夠的空間容納中美兩個大國。中美雙方應該加強對話，增信釋疑，促進合作，確保中美關系始終不偏離構建新型大國關系的軌道。

The broad Pacific Ocean is vast enough to embrace both China and the United States.I hope that the two sides would work together to enhance mutual trust, reduce doubt, and boost cooperation through more dialogues, to ensure that the bilateral ties would consistently grow along the right track of the new type of major-country relationship.背景

習近平6月7日在美國加利福尼亞州安納伯格莊園同美國總統奧巴馬舉行中美元首會晤，此次會晤被媒體稱為“習奧會”（Xi-Obama summit）。

2013年3月 非洲三國

“?真?、?實?、?親?、?誠??！?/p>

原文

對待非洲朋友，我們講一個“真”字。真朋友最可貴。開展對非合作，我們講一個“實”字。加強中非友好，我們講一個“親”字。解決合作中的問題，我們講一個“誠”字。In treating African friends, we stress the importance of “sincerity”.True friends are the most valuable.In conducting cooperation with Africa, we stress the importance of “real results”.In strengthening China-Africa friendship, we stress the importance of “affinity”.In resolving problems that may crop up in cooperation, we stress the importance of “good faith”.背景

2013年3月25日，習近平在坦桑尼亞尼雷爾國際會議中心發表演講。

2013年3月 俄羅斯

“鞋子合不合腳，自己穿著才知道?！?原文

鞋子合不合腳，自己穿著才知道。一個國家的發展道路合不合適，只有這個國家的人民才最有發言權。

Whether the shoe fits or not, only the wearer him(her)self knows.It is the people of a country that are in the best position to judge the path of development they have chosen for themselves.背景

2013年3月23日，習近平在莫斯科國際關系學院發表演講。