第一篇：黨建名牌

黨建“名片”鑄豐碑

——青島市創建黨建品牌工作巡禮

▲在黨建品牌建設中，青島把黨員的溫情服務融化在點點滴滴的小事之中，圖為島城一社區黨員為社區過生日的老人送去鮮花和蛋糕。

核心提示

品牌是形象，是青島亮麗的名片。品牌意味著創新的價值，不但是企業核心競爭力的一個制高點，也是黨建工作的新亮點。如今，在島城，涌現了一批批黨建品牌：“黨情惠四方”、“黨情融萬家”、“把第一時間交給群眾”、“紅色家園”、“黨情暖民心”、“黨員形象大使”……

青島市委全方位推動黨建品牌創建工作，使之成為學習貫徹十七大精神，以改革創新精神全面推進黨的建設的重要抓手。目前，全市已基本形成黨建品牌“一根主線串，各自放異彩”的良好局面。它們作為青島市的一張嶄新名片，彰顯了共產黨人的優秀形象。11月9日，在青島市委組織部舉行的創建黨建品牌研討會上，記者進行了采訪。

勇于創新黨旗紅

海爾是一個盛產品牌的地方。作為連續數年蟬聯中國最有價值品牌第一名的著名企業，海爾人在用創新理念生產高科技產品的同時，富有創新性地打造了一個響當當的企業黨建品牌：“海爾藍中黨旗紅”。

在企業發展和黨建工作之間，海爾人創造了一個堪稱完美的結合點，使黨建品牌轉化成生產力，推動企業創造新的輝煌。競爭、服務、追求質量，永不言敗，這些海爾企業文化的核心理念貫穿在“海爾藍中黨旗紅”這個黨建品牌之中。海爾黨員勇于創新的先進性特征，最為直觀地折射出企業文化的優秀內核。黨建品牌凝聚起海爾集團的核心力量，目前，海爾中層管理人員中，黨員占93.9%。

張濤是海爾集團的一名普通黨員，他和其他黨員一起，為美洲市場開發大型洗衣機的事跡被傳為美談。他說：“為了這個項目能夠及時保質保量上市，我們做了很多的試驗，黨員在國慶期間反復來做試驗，甚至春節期間都在實驗室里跟蹤這個試驗。在這個試驗過程中，用了3600多個周期，一年多的時間，從頭到尾跟蹤試驗的過程。實驗室出現的問題，要及時解決，這樣才確保我們的產品在美國市場一炮走紅，確保海爾品牌在美國市場越做越強。

以創新意識對黨建品牌進行經營管理，會產生相當可觀的社會效益和經濟效益。在青島港，企業黨委緊緊圍繞生產經營開展黨建品牌創建工作，開展了“黨員創新實效多”、“黨員模范在崗位”等品牌創建活動，向創新、管理要效率，要能力，為企業發展注入了無限活力。在黨建品牌的輻射帶動下，青島港先后涌現出“振超效率”、“孫波效率”等一大批刷新世界紀錄的工作效率，打造了一支勇于創新的紅色團隊，彰顯了黨建品牌的價值。

為民服務解民憂

膠南市創建了“把第一時間交給群眾”黨建品牌，其內涵為“把群眾情緒作為?第一信號?，把群眾需要作為?第一需要?，把群眾最需要黨員干部的時間作為?第一時間?，在?第一時間?解決群眾迫切需要解決的問題”。該品牌是總結該市鐵山鎮在“第一時間”接待群眾來訪經驗的基礎上提煉出來的。

在急難險重問題出現的緊要關頭，黨建品牌更能凸顯服務群眾的強大能量。在膠南市，“第一時間”黨建品牌明確要求：把群眾的需要作為第一需要，在第一時間內解決群眾面臨的問題。

2005年夏天，九號臺風麥莎挾裹著雷和電、風和雨，把膠南變成一片水鄉澤國。

堤壩告急、道路告急、人民群眾的生命和財產安全告急……災情在第一時間內被反映上來，而黨員的身影也在第一時間出現在險情最嚴重的地方。哪里有險情，哪里就有黨員。鐵山鎮負責人回憶說：“我們的書記、鎮長全在一線指揮，黨員全部出現在現場。我們轉移了四個村的老百姓，解決了六個村莊的頭頂壩，如果沒有廣大黨員模范作用的發揮，可能這六個壩全被沖毀，那將給人民的生命財產帶來巨大的損失。”老百姓深有體會地說：“關鍵時候，還得靠黨和政府。”

“有困難，找黨員”。在四方區海琴社區居委會，有個“365黨員工作室”，為方便社區居民，社區黨員輪流值班，居民遇到了困難，可隨時找黨員幫助解決。圍繞社區居民的熱點難點問題，工作室黨員不辭辛苦地忙碌著。截至目前，365黨員工作室共接待群眾1000多人次，解決問題370余件。

品牌促和諧

品牌是旗幟，品牌更是一種烙印，它展現的是共產黨人“立黨為公、執政為民”的良好形象，并由此延續著黨和人民群眾之間的密切聯系，也有力促進著和諧社會的全面發展。

11月6日，青島市固體廢棄物處置公司“潔萬家”服務品牌正式啟用。“潔萬家”是繼“12319服務熱線”、“潤萬家”、“暖到家”、“排水暢通惠萬家”等服務品牌后，全市“一線連萬家”服務名牌體系的新成員，并有力地豐富了青島市政公用局“黨情融萬家”黨建品牌的內涵。

市政公用局是全市市政公用行業的主管部門，擔負著全市供水、供氣、供熱、排水、市容環衛的管理等職能，業務涉及千家萬戶，事關國計民生。市政公用局黨委在總結黨建工作經驗的基礎上，精心打造了“黨情融萬家”黨建品牌，并提出把“讓黨性在崗位上閃光，把黨情傳遞到千萬家”作為核心理念。

青島市政公用局黨委書記、局長張文介紹：“?黨情融萬家?黨建品牌體系由三個部分組成，最外層的部分象征著12319熱線，中間標識是一個變形了的?眾?字，代表了我們?以人為本、服務大眾?的核心理念，在中心的位置是一個黨徽，凸現了黨建品牌的特征。”

青島市委組織部表示，抓好黨建理論研究，繼續深入探索，不斷豐富和完善黨建品牌，使之成為不斷夯實黨的執政基礎的“根基工程”、促進全市經濟社會發展的“動力工程”、黨組織和黨員服務群眾的“民心工程”。

關于呈報2011年黨建工作創新方案的報告

金鳳區黨委組織部：

根據《關于上報2011年黨建工作創新工作計劃材料的通知》要求，教育局黨委結合教育行業自身特點，積極挖掘和發現黨建特色、亮點工作，現將2011年黨建創新工作實施方案呈報，請審閱。

附件：2011年黨建創新工作實施方案

中共銀川市金鳳區教育局委員會

2011年2月25日

附件1

2011年度黨建創新工作實施方案

----以“創先爭優”活動促進校園文化建設

一、實施方案的意義

1、有利于為“創先爭優”活動建立載體。使“創先爭優”活動與學校教育教學中心工作、緊密結合。

2、有利于充分發揮黨員先鋒模范作用。確立校園文化建設的課題，有利于調動黨員教師的積極性，使他們的表率形象擴大到校園文化建設的創新領域。

3、有利于學校校園文化特色創新。黨員教師和學生注重對學生出生地文化特色的學習、交流、吸收、融合，能夠建立一種尊重和熱愛學生，文化相互交流、優勢互補、和諧共進的校園文化。

二、主要實施內容、目標

內容：

1、探索黨員對于建設校園文化方面發揮模范帶頭作用的實踐途徑和方法；

2、探索通過“爭先創優”活動，使黨員教師在學校文化建設和實現、維護人民利益及帶頭榜樣作用方面充分發揮先進性的黨建規律。

目標：

通過本方案的實施，使學校基層黨組織建設與學校的內涵式發展緊密相聯，以黨建工作促進學校發展。

三、主要方法

1、組織廣大黨員教師學習以“爭先創優”為主要內容的黨建教育理論。使黨員思想上有新的啟發，提高服務學校和學生的政治覺悟，深化對新問題的認識，采用為群眾辦實事、為學生熱心服務的方式投入到“創先爭優”活動之中。組織黨員教師發揮創造性，列出“多為學生想一些，多為周圍同事做一些，為學校的發展奉獻一些，吃苦在前一些，享受在后一些，淡漠名利一些……”的計劃，讓自己有更強烈的黨員意識，履行黨員義務，自覺用黨員的標準和條件約束規范自己，真正發揮先鋒模范作用。

2、簽定“黨員目標管理責任書”。為加強黨員的日常管理，促進黨員自我教育，讓黨員在校園文化建設工作中發揮先鋒模范和旗臶作用，開展與每個黨員簽訂“黨員責任狀”活動，具體落實到認真讀書學習、實行全員育人、開展課題研究、進行崗位競賽等具體的考評指標體系，為校園文化建設做出自己的貢獻。

3、設立黨員示范崗。發揮黨員在學校教育教學工作中的先鋒模范作用。根據黨員在教育教學工作中的不同崗位，設立黨員示范崗位：管理服務黨員示范崗、班主任工作黨員示范崗、教學工作黨員示范崗。圍繞抓黨建促課改，把創建活動的重點放在：崗位目標、崗位承諾、崗位實踐、崗位提高，崗位輻射等方面，使每名黨員老師都明確自己的崗位目標、崗位職責，身體力行踐行“一名黨員就是一面旗臶”。

4、設立黨員責任區職責。為使廣大黨員在不同的工作崗位上都能發揮先鋒模范作用，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，推動學校教育教學質量全面提高，把學校辦成“社會滿意、家長放心”的學校。按黨員教師所在年級、班組負責制的要求，劃分“黨員責任區”，旨在提高黨員的政治思想素質、提高班子的科學管理能力、提高學校的教育教學質量、提高群眾對黨組織的認同度。同時充分發揮崗位輻射、崗位服務、黨員培養的職能，濃厚校園文化建設氛圍。

5、建立校團隊組織。黨員老師牽頭負責聯系指導團隊社團，幫助制訂團隊活動計劃、參與組織團隊活動，并把每個團隊活動的情況制成展牌公布在校園里面，濃厚學生團隊文化氛圍。發動黨員教師創新校園物質文化建設，塑造能體現關懷學生的物質文化氛圍。

6、組織主題教育。（1）“我為學校獻一計”活動。動員黨員教師給學校新一年的建設建言獻計，為學校教育教學發展獻計獻策。“教育過程就是一種文化的積淀過程”，在校園文化建設中黨員教師的智慧，既使黨員教師成為真正意義上的先進文化代表，又美化了校園，這無疑為學校綜合發展提供了強大的支持。（2）開展讀書活動和建立書香校園活動。積極開展黨員自主學習活動，組織黨員學黨章、讀教育教學專著，各黨支部以黨員讀書來建立學習型組織，培育校園先進文化。（3）“聚焦金鳳”綜合實踐活動。為了進一步讓學生感受建國60多年以來的巨大成就，號召全體黨員教師從小處著眼，通過讓學生了解學校發展變遷的歷程，指導學生通過走訪、說故事、寫人物、唱歌曲、畫校園、爭獎章、做展牌等多種方式開展“知校情、知師情、知生情”的綜合實踐活動，在對校園中的人、物、事的尋訪活動，增強學生以校為榮、以師為榮、以同學為榮的榮譽感，激發學生“今日我以學校為榮、明日學校以我為榮”的使命感。

附件2

2011年度黨建創新工作實施方案

--在創先爭優活動中打造“書香校園”,辦人民滿意教育 為了進一步鞏固深入學習實踐科學發展觀活動取得的成果，繼續抓好學習實踐活動整改落實工作，切實提高學校黨支部在推進教育科學發展中的執行力，努力把學校黨支部建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，把廣大黨員隊伍建設成為貫徹落實科學發展觀的骨干力量，促進各校教育教學工作又好又快發展，現根據金鳳區教育系統2010年創先爭優活動情況，圍繞學校新的遠景發展目標，以“打造書香校園，辦人民滿意的教育”為主題，制定2011年黨建創新工作實施方案如下：

一、指導思想 堅持以科學發展觀、黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神為指導，深入開展創先爭優活動，圍繞“以文化建設引領學校發展、以隊伍建設促進學校發展、以機制建設保障學校發展”，突出以“打造書香校園，辦人民滿意的教育”為主題的文化引領，以爭創先進黨支部和優秀共產黨員為目標，堅持從教育實際出發，捕捉黨建工作與教育中心工作的最佳結合點，大力開展豐富多彩的爭創活動，切實增強學校黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推動教育和諧健康持續發展，切實提高教育教學質量，辦人民滿意教育。

二、創新活動重點及意義

打造“書香校園”，實施人文教育，加強校園文化建設。圍繞“師德引航”“業務引領”“育人引路”三個層面，強化黨員教師的先鋒模范作用，著力構建健康和諧可持續發展的校園文化，進一步拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養，培養中小學廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，并以教師的讀書活動帶動學生的讀書活動，形成師生互動，共同成長的良好氛圍，營造知書達理、好學上進的校園書香氛圍，為教師專業發展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，為全面提升學校教育水平和培養學生健全人格發揮積極作用。

三、創新活動主要措施

1、加強讀書領導，成立讀書組織。為切實搞好“書香校園”建設，各校成立由校長任組長的“書香校園”創建領導小組，在領導小組統一領導下，按讀書組織機構職能分解，制定并公布方案與計劃，發動并初步實施創建書香校園活動，在具體的活動過程中，以年級組為單位，由班主任具體負責開展，層層落實，切實開展書香校園的創建活動。

2、突出創建主題，豐富讀書內涵。為了能保證書香校園的創建活動順利開展，在“書香校園”領導小組的指導下，將書香校園的創建納入到學校的具體規劃中來實踐，做到有計劃、有主題、有總結；圍繞主題，開展一系列的豐富多采的活動，營造一個適合師生發展、成長的書香環境。

3、開創繽紛的讀書天地，拓展讀書時空。（1）、建設校園大環境。學校要充分利用每寸空間、每一個角落，或用詩文，或用詩畫，或用對聯，或用學生親手繪制的書畫作品裝點學校的走廊、墻壁，教室環境，使得走進校園，就像走進了古詩文的海洋，一幅幅生動的畫面再現古詩文的意境，一句句古代名家的警句使學生時刻受到啟迪。

①讓圖書“走出”圖書室

一是學校發出倡議，發動師生捐，社會團體贈，充實更新圖書室圖書。在走廊、過道、宣傳欄布臵師生作品、名人名言、經典古詩等，在綠化區域、活動區域布臵富有人文氣息的桌椅和圖書，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。二是將樓梯拐角處學生嬉鬧的空間，建成漂流書屋，每周更換各種書籍，全天開放，讓孩子們利用課間、午休的時間自由選擇讀物。三是鼓勵學生把自己看過的好書與他人交流，分享讀書帶來的樂趣，讓書香洋溢生命的魅力。

②讓每一個班級充滿書香 通過“班級圖書角”和教室布臵，設計“書香班級”。教室里設臵“讀書臺”，墻上掛名人的讀書格言；板報上貼學生制作的“好書推薦卡”讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

③讓每一扇墻壁飄灑書香

加強文化櫥窗的建設，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺，精心設計“書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

④精心構建多元化的讀書網絡

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個教室建立圖書角，實現資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

（2）建設社會讀書環境。除學校圖書室、班級讀書角外，要組織家長委員會，召開全校學生家長會，將學校讀書計劃布臵給每個家長，鼓勵家長和孩子一起閱讀、交流讀書心得，并且每個家庭設立“家庭讀書架”，家長給孩子定期購買適合孩子閱讀的書籍，學校定期召開家長座談會，做到家長、校長、教師共謀學生讀書成長。

4、活動引領，提升文化素養。一是舉辦好讀書系列活動，首先教師帶頭讀，要求教師大膽創新，不斷探索，豐富誦讀形式，強化閱讀氛圍，營造書香校園，建設一支熱愛讀書、酷愛學習的教師隊伍，讓誦讀活動在教師的引導下真正成為學生的最愛；其次通過學生喜聞樂見的小品、故事、歌詠、表演等讀書表現形式，形成學生的讀書熱潮；堅持做到“書香校園”創建的三結合：堅持學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；評比與激勵相結合。二是堅持每天的“晨讀晚閱”和中午的“經典誦讀”，引領學生利用不同時空感受中國文學的博大精深，養成讀書、積累的良好習慣。三是堅持開設多彩的校本課程，各學校將經典誦讀納入正常教學，借鑒“道德銀行”的思路，編寫〈語言銀行〉，保持師生讀書興趣，發展讀書能力，從而推進書香校園建設；四是做好各項評比活動，主要是針對學生的閱讀情況，予以表彰。

四、創新創優活動達到的預期效果

通過書香校園活動的開展，一是豐富學習型學校內涵，打造書香型師生，豐富師生的精神生活，提升師生素養，為教師成長提供平臺，讓我們的教師在書香的引領下脫穎而出，為學生騰飛堅固基石，讓學生在書香的熏陶下茁壯成長，讓閱讀成為一種習慣 ,成為師生的自覺行為，提升學校教育內涵；二是提升書香型品位，塑造書香特色，以書香提煉人文，陶冶情操，提升素養，踐行科學發展，凸顯書香特色，促進校園文化發展，在創先爭優活動中形成教育品牌。附件3

2011年度黨建創新工作實施方案

——深化“日行一善”，促進德育上水平

“日行一善”作為金鳳區中小學德育亮點特色工作，已在銀川市乃至全自治區產生了廣泛地影響。為了將此項活動深入持久地開展下去，不斷提高學校對青少年學生的道德教育水平，我們在深刻總結過去的經驗和做法，不斷深化“日行一善”活動，制定本方案。

一、深化“日行一善”活動的目的意義

“日行一善”就是要求學生每天做一件或幾件好事，并從中選擇一件，把它記錄下來。用這種方法引導學生多做好事、遠離壞事，這樣日復一日、年復一年，積少成多，集腋成裘，促使學生養成關愛他人、樂善好施的美好品德。

2011年，我們在實施“日行一善”工作時，思路將更為開闊，方式將更加開放，這項活動將不僅僅限于對學生的道德教育方法，而是要作為學校的辦學思想，全方位、多角度地開展，并要求各學校、全體教師在日常的教育教學工作中滲透、彰顯。這樣才能使學校的特色更加突出，使“日行一善”的效果更加明顯。

二、實施方法、步驟和活動效果分析

第一階段：動員部署，統一思想（2011年3月）

為了統一思想，使全體教師重視“日行一善”工作，各黨支部召開支委會、黨員大會、全體教職工會議，向教師宣傳“日行一善”活動的意義及具體方案措施，并廣泛征求廣大教師意見，集思廣益，統一思想，要求每一位教師都要把“日行一善”的思想滲透到教育教學工作的每個環節之中。

第二階段：創設平臺，全面開展（2011年4月—10月）

1、在教師中開展“日行一善”，倡導愛崗愛生的師德之風。在組織教師認真執行“教師十不準”的基礎上，積極發揚“善待每一位學生”的優良傳統，在黨員中、教師中深入開展“日行一善”。要求黨員至少幫扶一名學困生、一名貧困生、一名青年教師，普通教師至少幫扶一名學困生。黨員及教師要對幫扶對象定期輔導、定期談心，幫助他們尋找工作和學習中的差距，進行心理疏導。使被幫扶的青年教師樹立創先爭優的信心，使學困生樹立學習和與人友好相處的信心，幫助貧困生解決實際困難，在“六一”兒童節等節日期間，為他們送上一份關愛、一份溫暖。通過黨員和教師對“日行一善”活動的親身參與，為學生和家長樹立榜樣，營造“向善行善、教師先行”的良好氛圍。

2、在學生中開展“日行一善”，培養向善行善的道德品質。在推廣以往經驗的基礎上，充分利用家庭、社區等校外資源，在學生中組織以“日行一善”為主題的“鳳城小孝星”、“小天使互助組”、“銀川發展我進步”等參觀實踐活動。并嘗試推出班級《日行一善登記冊》和個人《日行一善登記冊》，用記錄的方式督促學生樂于助人、愛做好事。對于能堅持記錄、實事求是做記錄的班級和個人進行表揚獎勵，激發他們“日行一善”的積極性。選擇典型的事跡，編撰本年度《日行一善故事集》，印制學校德育文集，宣傳學校德育教育及德育實踐活動的成果。

3、在家長中開展“日行一善”，充分發揮家長的帶動作用。動員家長參與到學校的“日行一善”活動當中，邀請有時間的家長定期做學校門口的交通協理員，協助班主任和科任教師組織外出參觀等集體活動。提倡有能力的家長捐資助困，或為班級和學校聯系社會實踐基地、德育教育基地等，以家長的善行善舉為學生樹立榜樣。

第三階段：評選表彰，總結提高（2011年11月—12月）對于在“日行一善”活動中涌現出的先進典型，教育局及各學校要進行評選表彰。真正樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型，從而推動學校的“日行一善”工作，提升教師的綜合素養和學生的群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。附件4 2011年黨建創新工作實施方案

—加強和改進農村薄弱學校青年黨員教師發展和教育工作 為深入推進基層黨建創新工作，著力提升農村薄弱學校黨建工作水平，我們立足當前、著眼于長遠，立足問題、著眼于加強與改進，確立了以加強和改進農村薄弱學校青年黨員教師發展和教育為重點的黨建創新工作，具體創新方案如下。

一、創新目的及意義

創新和改進黨建工作理念，扎實有效的推動黨建工作，改進黨員教育方法，充分發揮農村薄弱學校青年黨員教師在教育改革與發展中的先鋒模范作用，教育廣大黨員教師，要在“三個代表”實踐上做先鋒，在教育理念更新上做表率，在教育改革發展上做標兵，在教師道德修養上做典范，使黨員教師能聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，以黨性鑄師魂，增強黨員教育的效果。進一步完善制度，強化考核，把創建活動情況作為黨建創先爭優的重要內容，不斷激發黨員尤其是青年黨員教師的學習自覺性和積極性，通過黨建工作理念的創新，推進學校黨建工作深入的開展，使創新工作起到示范、輻射、帶動學校教育教學質量的新發展。

二、創新目標

重視農村薄弱學校青年黨員教師的發展研究和教育，使其在黨的教育和幫助下成為朝氣蓬勃，積極向上的群體，成為教育教學的主力軍。青年黨員和積極分子成為了骨干教師，會有力地促進學校教育教學各項工作的深入開展，通過扎實具體的措施使青年教師快速發成長，實現黨建工作的新發展和教育教學質量的新突破。

三、加強和改進農村薄弱學校青年黨員教師發展與教育的重要性和必要性

（一）、深化課程改革的需求 在新一輪課程改革的深入發展過程中，有兩方面因素制約著課程改革的進一步深化：一方面，現有的中小學教師表現出落后于新時代的教育觀念與方法；另一方面，從師范院校畢業的新任教師比例的不斷加大，他們在專業知識與能力方面與現代教育需求之間的差距日益凸顯。

（二）、提升學校教育教學質量的需求近年來，隨著教育教學質量的顯著提升、辦學規模的不斷擴大、學生人數的不斷增加，學校教師隊伍在數量和質量上發生著一系列的變化：一青年教師比例加大；二在編青年教師比例加大；三青年教師被吸收為黨員的人數加，這些青年教師的師德素質、教學能力和教育理念亟需得到有計劃、系統性的提高。

（三）、青年黨員教師在思想、生活和業務上存在的問題。主要表現在理想信念不夠堅定，思想素質不夠高，生活弊病比較多，責任感不夠強，這些都會影響教學工作質量的提升。

四、方法及措施

（一）做好發展黨員工作。堅持“按照黨員標準，成熟一個，發展一個”的要求，加強在教學一線的教師中發展黨員，通過黨員的先鋒模范作用，吸引更多的入黨積極分子加入到黨的組織中來，不斷增強黨組織的凝聚力。

（二）建立幫扶培養機制。保證每個入黨積極分子有合適的培養人，建立培養檔案，基層黨組織領導可定時檢查并找培養對象談話。

（三）學校重視青年教師成長過程。成立專門的領導小組，專門為青年黨員教師成長轉變而服務。

（四）確定其發展的目標。

1、通過青年黨員教師成長實踐的個案，以點帶面，促進青年黨員教師教學理念和教學行為的根本轉變，學會在行動中研究，在實踐中反思，在反思中成長；

2、完善校本培訓制度，豐富校本培訓內容，形成有利于教師專業成長的“培養、培訓、管理”一體化的有效運行機制；

3、探索適合學校實際情況的青年黨員教師成長的培養模式，形成“研－訓－教”為一體的青年黨員教師成長發展機制；

4、引領青年黨員教師有效達成不同階段的成長目標，提升學校教育教學效益。

（五）重視農村薄弱學校青年黨員教師的成長過程，通過創新有效的方法使其迅速健康成長起來。

1、組織青年黨員教師進行一月一次的匯報課，并上交符合統一格式的教學設計，說課稿及課件，教研組也要在評課過程中寫好評課記錄，并將匯報課的亮點和不足之處加以分析。個人在授課結束后認真完成教學反思，并在金鳳教研網上發表自己匯報課的感受及重視聽取別人的寶貴意見；

2、學校每學期組織召開兩次青年教師的成長經驗交流會，期中前組織召開青年黨員教師理論學習交流會，期末召開青年教師的業務成長經驗交流會；

3、學校可以和結對子學校一起組織召開青年教師論壇會，保證一學年召開一次。在這一點上，良田回民學校已成功召開了一次青年教師論壇，其效果很好，希望能再接再厲，使這樣的活動真正起到推動教育教學的發展；

4、繼續抓好青年黨員教師的“課堂改進周”活動，教研組長和年級組長以及青年教師成長領導小組要定時參加聽課評課，努力幫助年輕教師走出困惑；

5、要求青年教師及青年黨員教師按時寫好個人發展短、中、長期計劃及階段性總結，教務處對其計劃和總結進行細致檢查，對其不足之處給予及時幫助；

6、針對青年黨員教師的“跟蹤課”、“推門課”要認真落實，經常跟蹤，經常交流，取長補短；

7、依托“二期質量工程”開展青年教師的“達標課”，學校教務處要有計劃的展開工作；

8、科學合理的組織青年黨員教師進行科學發展觀和西部大開發戰略的學習，并要求其寫好科學發展觀個人剖析材料，心得體會，學習筆記等；

9、領導小組每學年組織一次青年黨員教師講黨課的活動。比如二十六中劉文正同志主講的《正確理解科學發展觀的基本內涵》的講座就是一個好榜樣。

（六）跟進實踐，為青年黨員教師創設展示先進性和全面發展的平臺。1.建立激活青年教師黨員隊伍教育培訓機制從而使廣大青年教師黨員思想政治上靠得住、工作能力上得去、工作作風過得硬；2.建立激活青年黨員教師先進性的評價機制。可以一學年進行一次大評比，并給與適當獎勵；3.建立一套可行的激勵機制，有助于喚起青年黨員教師的內驅力，在實現組織目標的同時體現自身價值，激起創造熱情和工作熱情。

（七）青年黨員教師應加強自身修養，服務于學校發展。在教師隊伍里，他們也只是一名平凡的年輕教師，要時刻注意保持共產黨員的先進性，堅持人民教師的誨人不倦，為教育事業貢獻自己最大的力量。

（八）通過運用已具備的圖書資料等工作條件扎實的抓好青年黨員教師的理論學習。如：《中國共產黨黨章》、《科學發展觀教育讀本》、《義務教育法》、《教師法》、《黨員手冊》、《新編黨的基本知識手冊》（2009版）、《黨的新編預備黨員培訓教材（2010修訂版）基本知識簡明讀本》、《校本培訓創新-青年教師的視角》，《給青年教師的建議》等書籍。

（九）配合已申請的黨建課題研究努力搞好一切準備工作。在2006年結題的《農村薄弱中小學大面積提高教育教學質量的實證研究》這個課題上，良田回民學校的教師受益匪淺，也積累了很多課題研究的經驗。2009年結題的《移民吊莊地區校本培訓的實踐研究》的課題上，郭少紅校長獲自治區課題調研報告三等獎，在這個個課題研究上也很重視青年教師的成長，在此過程中也積累了大量的研究青年教師成長的基礎經驗。2010年后半年，郭少紅校長申請的黨建課題《農村薄弱學校改進青年黨員教師發展工作研究》正在審批過程中，希望能申請成功，為青年教師的發展起到推動作用。

當然，在推進黨建創新工作的過程中，光靠青年黨員教師還不夠，我們得調動全體黨員和教師共同努力促進黨建工作的新發展。具體如下：(一)組織教師認真學習政治理論，不斷加強思想建設。我們將繼續深入學習實踐科學發展觀，全面學習貫徹黨的十七屆五中全會精神，繼續推進師德師風建設。

(二)完善學校黨建工作制度，強化黨的制度建設。在健全完善黨內制度的同時，要完善具體的學校管理體制，做好發展黨員工作，發揮好黨員的先鋒模范作用。

（三）健全教育監督機制，推進黨的作風建設。在這方面，我們要加強和改進領導班子作風建設，抓好黨員教師的廉潔自律工作，進一步完善廉政監督制度，繼續做好黨務校務公開工作。落實校務公開、黨務公開、“陽光工程工作”，經常性地征求和聽取黨內外教師、群眾意見，為黨內監督創造良好的機制和氛圍。

（四）發揮黨的組織建設。在加強黨對工會、教代會、團委、少先隊工作的引領的同時，要加強宣傳陣地管理。組建學校宣傳信息員隊伍，加強學校網站建設，建立網站管理制度，發揮學校網站、廣播站、黑板報等宣傳陣地的宣傳功能及服務作用，堅持正確的輿論導向，以達到鼓舞人、教育人、引導人的目的，讓更多的家長及各界人士了解學校、支持與配合我校開展工作。

（五）認真推行“黨員承諾制”。為扎實開展創先爭優活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用，使黨員能夠牢記誓言、堅定信仰、愛崗敬業、無私奉獻，爭做提高教學質量，關愛學生，促進學校發展的帶頭人，在黨員中要開展“亮身份、樹形象、做表率”活動。學校應組織黨員簽訂承諾書，每名黨員應根據自己崗位性質和工作內容，向全校師生做出鄭重承諾。希望黨員時刻銘記自己身份，注意黨員形象，自覺履行承諾，發揮黨員作用，爭當育人先鋒、爭當課堂教學先鋒、爭當教育創新先鋒。比如良田回民學校在2010年10月份 舉行了“黨員承諾制”啟動儀式，學校把黨員的承諾張貼在文化長廊的櫥窗里，自覺接受全校師生的監督。大家圍繞如何更好地為師生服務、如何有效提升教書育人的專業素養等方面的內容，紛紛暢談了自己的承諾思路，在相互交流中受到了不小的啟發。

山東萊州：創樹“科技入戶亮萬家”服務品牌

科技入戶作為新形勢下的農技推廣有效模式已得到萊州廣大農民的認可，同時也受到各級領導的高度贊譽。市政府將科技入戶工作納入2010年為民辦“十件實事”之一，足見其對此項工作的重視。農業局充分發本部門職能，突出農民增收，農業增效的服務宗旨。通過創新農技推廣服務機制，建立完善市、鎮、村三級農業技術推廣服務網絡，形成強有力的農業科技成果快速轉化通道，真正實現了科技人員直接到戶，良種良法直接到田，技術要領直接到人，確保為農民提供的服務及時有效。由此，農業局在全市范圍內創樹了 “科技入戶亮萬家”的服務品牌，并且已被萊州市機關和干部領導小組授予了此服務品牌。

為了將“科技入戶亮萬家”的服務品牌服務品牌擦得更亮，進一步提升我市現代農業生產水平，農業局將從以下四方面著手，強化措施，突出實效，努力將科技入戶工作做得更好。

一、整合資源，建立長效機制

我們將本地的有效資源進行充分整合，不斷豐富農業科技入戶的工作內容，使入戶工作能夠形成長久的良性循環。一是人力資源的整合，在技術指導員方面，我們全方位招聘技術指導員，組成一支學科齊全，結構合理的技術指導隊伍，大大提高技術指導能力；在示范戶方面，我們首先從村級農業技術推廣服務站人員中選取，由鎮村兩級政府部門推選，市農業局確定有一定文化程度、愛學習、勤鉆研、善應用的勞動能手作為科技示范戶。通過技術指導，提高示范戶的整體素質，進一步加快科學技術應用的步伐。二是農業項目資源的整合，農業科技入戶與測土配方施肥、良種補貼、國家糧食豐產工程、沼氣入戶建設、新型農民培訓、現代農業等項目相結合，推行套餐服務。在實施方位上，農業局總攬全局，通盤考慮。所有項目盡量向科技入戶示范村、示范戶集中，擴大綜合示范效應。在項目資金運作上，加大向示范村的傾斜力度，確保實施效果。為了保證關鍵技術落到實處，我們以推廣物化技術為突破口，加大科技示范戶的物化補貼力度，以此來輻射帶動關鍵技術的普及推廣。各種資源能夠得到共享，可有效地調動示范戶的生產積極性。

二、創新服務模式，提高入戶效果

一是充分發揮我市種子企業多而集中的優勢，讓企業參與到科技入戶工作中。以登海、金海種業為龍頭的種子企業不斷培育出玉米新品種，帶動全市玉米生產的大發展。金海種業率先與農戶進行有機結合，成立農業合作社。以農業專業合作社的形式，將自己公司選育同時也是農業科技入戶主推品種的金海5號，以低于市場價格提供給科技示范戶，使科技示范戶充分享受多方面的優惠政策。

二是行政部門介入，不斷豐富完善農業科技入戶內容。我市形成以農業局為中心，糧食等相關部門共同參入到科技入戶工作中。各相關部門由農業局出專家，根據各自的涉農服務范疇，本著讓農民增收、農業增效的目的，全面實施科技入戶。糧食局利用糧食收儲中心與糧田面積較大的科技示范村簽定優質專用小麥收購合同，形成訂單農業。在小麥生長過程中，由科技入戶工程專家全程跟蹤技術指導，確保優質小麥的豐產豐收，形成“公司+基地+農戶”的產業化格局。

三、突出主體作物，延伸入戶服務內容

一是拓寬技術指導范圍，帶動相關產業的發展。全市1000名科技示范戶，共同承擔著三大主導作物，即：以小麥為主的糧食作物，以蘋果、葡萄、桃為主的果樹作物和以大姜為主的蔬菜作物的主導品種和主推技術的推廣應用。通過公開招聘的100名技術指導員，在培訓與指導的過程中，以三大主導作物的技術服務為主線，不斷擴大培訓指導范圍，采取由點到面，然后面上開花的模式，確保每一種農作物都能夠豐產豐收。二是拉長產業鏈條，促進農企聯合。傳統的農業技術指導，往往只注重產前、產中的技術服務，為了將產業鏈條做完整，我們將把服務范圍延伸到產后，通過網上發布信息、適時主動與購銷企業聯系，幫助農民發展訂單農業，解決農民的后顧之憂，真正讓農民達到高產又能得到高效的目的。

四、強化服務模式，確保科技入戶取得實效

一是農業科技入戶專家組根據全市農業生產布局，結合農事季節統一制定每種作物的技術指導方案，每一位技術指導員根據技術指導方案適時入戶指導。選取各個專業優秀專家組成專家講師團，根據各鎮街的種植布局和作物的生育進程，定期進行講座。負責各鎮街村的技術指導員根據農時季節，采取室內集中與田間現場指導并舉，理論與實踐相統一，走出去與請進來相結合等多種有效方式對農戶展開培訓與指導。

二是搞好與電視、廣播和網絡等媒體的有機結合。圍繞科技入戶，除了對科技示范戶進行重點培訓與指導外，為了進一步擴大農業科技覆蓋面，我們充分發揮電視、廣播和網絡等媒介的作用，使全市農民都能共享農業科技資源。根據農時季節，農技、蔬菜、果樹、植保、土肥等部門將面上易發生或一些新技術等相關內容及時制作成專題節目，在電視臺進行循環播放，努力擴大農業科技知識的覆蓋面；相關專家每周做客廣播直播間，通過無線廣播進行農業科技講座，傳授農業新知識；與聯通公司進行合作，將我市持有手機的科技示范戶及特色種植專業村的核心農戶手機輸入微機建立電子檔案，把農業生產過程中的重要技術內容通過信息機進行信群發，讓他們得到更及時適用的技術服務。

各種有效措施的應用，將確保全市科技示范戶優良品種和新技術入戶應用率達到100％，輻射帶動戶入戶率達到95%，讓科技入戶進一步照亮萬家

橫山縣創新農技推廣 發展現代農業

農技推廣工作是提高農業效益、發展農村經濟、提升農民素質、增加農民收入的一個重要環節，是健全“三農”社會化服務體系的重要組成部分。近年來，橫山縣涉農部門注重實施科技創新戰略，積極探索科技宣傳月、科技大集、科技入戶、科技承包、訂單生產、合同收購、技術入股、電子農務等農技推廣與農業增效、農民增收相結合的新舉措，2007年全縣羊子飼養量達到104萬只，馬鈴薯種植面積達到25萬畝，鮮薯遠銷東南沿海。在2007年8月第十屆國際蕎麥會議、中國榆林首屆國際蕎麥節上，經橫山縣農技人員選育的橫山大明綠豆被組委會評審認定為名優小雜糧品種。農技推廣工作為橫山縣羊、薯產業的迅猛發展，豆、稻產業的增產增收做出了重大貢獻。

今后，農技推廣工作如何適應現代農業的發展要求，用現代物質條件裝備農業，用現代科學技術改造農業，用現代產業服務體系提升農業，用現代經營方式推進農業，用培養新型農民發展農業，這是我們新階段面臨的新情況、新課題。對此，我就創新農技推廣、發展現代農業談幾點粗淺的看法與各位委員共同商榷。

一、橫山縣農技推廣工作中存在的問題

一是現行農技管理體制造成農技人員大量流失、轉非，縣、鄉（鎮）、村三級農技推廣體系“網破、線斷、人散”。①從現有的農技推廣隊伍看，農技人員難務“正業”。自1988年改革縣鄉條塊分割體制以來，加強了鄉鎮一級政府的職能，縣農技中心實行了人、財、物“三權”下放。縣農技中心失去了對鄉鎮農技人員的人事管理權，僅有業務指導權。因鄉鎮工作繁雜，農技人員也被納入鄉鎮各項工作之中，從事鄉鎮日常工作、重點工作和突擊性工作，只有少數農技人員勉強應付著本職工作。在考核上，農技推廣往往是“軟指標”，而計劃布置的包村包片、重點工程、各項指標往往都是“硬任務”。有基層農技人員反映：農技推廣工作常常是說起來重要，干起來次要，忙起來不要，鄉鎮農技站有名無實。②農技人員流失、轉非情況較為嚴重。一些農技人員認為，從事農技推廣工作人少事多、點多面廣，農技人員處于條件差、待遇低、要求高、干擾大的困境，因而對這項工作缺乏積極性。從1990年以來，先后有10多名農技人員紛紛選擇跳出農門，實現徹底“農轉非”。③基層農技推廣隊伍注入新鮮血液較為困難。從橫山縣1990至1996年畢業生接收情況看，回縣就業的涉農畢業生僅占接收畢業生總數的0.8%，而中專學歷的占農業畢業生總數的50%。推廣人員進的少，出的多；學農的大中專畢業生分不來，留不住，暫時來的又專業不對口，缺乏農學專業知識，造成基層農技推廣組織的力量薄弱。

二是現有農技人員力量分布不盡合理，知識結構、推廣能力遠遠不能適應現代農業的發展。2007年橫山縣農技推廣人員243人（與全縣5.9萬農戶30萬人的比例分別為1：238、1：1235），其中縣城部門196人，占總數的80.7%，19個鄉鎮場共47人，占總數的19.3%（據實際調查只有11人兼職農技推廣工作），呈明顯的“倒金字塔形”。從技術層次上看，高級職稱以上10人，縣城部門就占9人，中25級人，19個鄉鎮場僅占5人，鄉鎮技術力量薄弱。全縣19個鄉鎮場47位名義上的農技推廣人員中，大專以上學歷的6人，中專及以下的39人，分別占總數的2.5%和16%，知識結構和推廣能力遠遠不能適應現代農業的發展要求。

三是農業經費比較緊張，科技投入有限。由于縣財政狀況緊張，對縣農技推廣投入心有余而力不足。一些農技推廣部門的基礎設施、設備難以更新。由于經費緊張，技術資料匱乏，有的部門連一些培訓必備的光盤、書籍都沒有。技術人員去外地培訓學習、交流技術的機會就更少。致使一些先進技術、新的品種得不到及時的推廣。有的農技人員把主要精力放在從事其他創收工作上，荒廢了農技推廣工作。

四是不少農技人員和農民思想保守陳舊，不能實現農技推廣與農民技術需求的有效對接進而實現雙贏。為調動農技人員推廣農業技術的積極性，橫山縣曾嘗試了技術承包、農技人員創辦服務實體等方式，但從實踐結果看，這些活動并沒有真正展開，作用的發揮也相當有限。究其原因主要來自兩個方面，首先是大部分農技人員滿足于坐機關當安穩型的干部。從制度建設和工作推動上，橫山縣也尚未形成讓農技人員干一行、愛一行、專一行的激勵機制和良好氛圍。有的農技人員長期兼職，以至自己的專業知識和技能荒廢，擔當不起農技推廣的重任。其次農民對科技雖然有了一定認識，但小農意識比較嚴重，他們往往沿襲傳統的經驗、陳舊方法進行種養活動。

二、對橫山縣農技推廣工作的幾點建議

基于上述狀況，我認為搞好橫山縣農技推廣工作，發展現代農業，應著力做好以下方面：

1、加強基層農技推廣體系建設，用現代產業服務體系支撐農業。

高效運作的產業組織體系是現代農業賴以發展的重要基礎。目前，橫山縣農業龍頭企業、各種專業合作社、農民專業協會，這些組織形式和產業體系的涌現，不僅彌補了家庭分散經營的局限性，也能夠有效地突破小規模經營容易產生的邊際效應瓶頸，提升了傳統農業的市場化、專業化、產業化水平。要按照事業單位改革方案要求，根據橫山縣農業資源分布特點和區位優勢狀況，強化以國家為主體的縣中心和鄉鎮區域站建立，嚴格核定人員編制，削減非農技專業人員。大力支持和發展民辦科技協會、各種農業專業協會和專業合作經濟組織，做到縣有中心鄉有站村村都有技術員。同時加強西北農林科技大學、橫山縣職教中心、農技推廣部門之間的橫向聯合，拓寬科技下鄉的渠道，加速科技成果轉化。注重發揮各層次、各類型農技推廣服務組織的作用，建立“企業+基地+農戶+科技”多方合作機制，形成“企業建基地，基地連農戶，農戶靠科技”的現代農業運作模式。

2、創新農業科技隊伍管理，用現代科學技術改造農業。

現代農業的發展，必然帶來農業的分工分業。農業的專業化生產、一體化經營，需要更加完備和高效的社會化服務隊伍。農業功能的拓展、產業鏈條的延伸，也對農業服務隊伍建設提出了更高、更廣泛的要求。一是加強對農技人員的統一歸口管理，整合全縣農技人才資源。由縣政府制定方案，在原有職稱評定、業務指導工作的基礎上，賦予縣直各農口部門對鄉鎮相應農技人員的行政管理職能，以便做到人員和工作的統籌規劃，合理安排。二是注重挖掘和發揮農、林、牧、漁等行業的經營大戶、鄉土人才的農技示范作用，進一步建立和完善“鄉土人才庫”，培養這些土專家不斷提高自身素質，組織土專家現身說法，傳授看家本領，發揮典型示范作用。三是充實鄉鎮農技推廣隊伍，合理配置人員結構，不斷提高農技人員素質。進一步加強對現有農技人員的培訓，制定科學的培訓計劃，不斷提高農技人員業務素質。積極吸納各大農業院校的畢業生回鄉發揮作用，使其參與到農技推廣隊伍中來，為農技推廣隊伍注入新鮮血液。嚴格農技人員出口管理，原則上從事農技推廣工作的人員在一定年度內不得跳出農口。四是著力完善農技推廣的激勵約束機制。要把行政不作為追究機制引入農口各單位農技人員日常工作及半年、年終目標考核，與農技人員晉級、評聘、評先、樹模及獎金掛鉤。使農技人員真正沉下去、蹲得住，要從制度上強化“要我干”的意識，調動“我要干”的積極性。要切實保護農技人員的權益，縣財政要拿出一部分資金建立農技推廣風險基金，努力構建農技人員與農民聯利聯心的利益共享機制。對從事農技推廣工作成效突出的，縣委、縣政府要給予重獎，建立長效激勵機制。

3、創新農技推廣投入方式，用現代物質條件裝備農業。

一是切實加大農業科研投入，重點支持縣鄉公益性農技推廣機構和農業專業協會、專業合作組織開展示范性、引導性的品種、技術推廣，對引進、試驗、示范和推廣新品種、新技術予以資金補貼，加強試驗、示范、推廣的密切結合，投資建設種植、養殖、加工領域的農業科技示范園區，加強先進實用技術集成配套。二是安排農業科技成果轉化專項資金，對已經申請批準的“橫山大明綠豆” 這一地理標志和“陜北白絨山羊”這些品牌予以保護，對已經獲得認證的有機栽培地塊和6萬畝無公害大明綠豆進行規范，加大農業主導產業技術推廣支持力度。三是加大基礎設施的配備力度，通過三到五年的建設，完善縣級農技推廣機構的測土配方施肥專家指導系統和農產品質量安全檢驗監測設備，配備動植物病蟲害測報檢疫、防治設備，強化檢驗監測手段，提高檢驗監測水平。四是健全全縣農業信息網絡，設立技術交流、信息交易、產品購銷平臺。

4、創新農業發展方式，用現代發展理念引領農業。

一是加速普及玉米、馬鈴薯、水稻的農業機械化水平。二是積極推進橫山大明綠豆有機和無公害標準化生產。建設重點要放在標準、檢測、認證和監管體系方面，加快與國際接軌進程，提高農產品的國際出口競爭力。三是加快建設橫山名優小雜糧、沙區水稻、陜北白絨山羊和蔬菜等4大產業基地，充分發揮比較優勢，建設規模化、專業化、標準化的優質特色農產品生產和加工基地，要有“橫山小雜糧，健康全人類”的理念和氣概。四是大面積推廣以土地資源為基礎，以太陽能為動力，以沼氣為紐帶，將沼氣池、畜（禽）舍、廁所和日光溫室組成“四位一體”能源生態綜合利用體系，實現產氣、積肥同步，種植、養殖并舉，能量多級利用，物質良性循環，改善農村的生態環境，提高農民的生活質量。

5、創新農民培養途徑，培養新型農民，用現代經營方式發展農業。

首先在經營形式里，創新農業的組織方式，積極培訓和發展農業技術、農產品的中介組織和發展經紀人，發展種養專業大戶、農民專業合作組織、龍頭企業和集體經濟組織等各類適應現代農業發展要求的經營主體。采取各種支持政策，鼓勵外出務工農民帶技術、帶資金回鄉創業，成為建設現代農業的帶頭人。支持工商企業、大專院校和中等職業學校畢業生、鄉土人才創辦現代農業企業。二是應用公共財政支持農民進行職業教育，利用國家推出了一系列的 “陽光”工程、科普惠農興農工程以及法律、市場等方面的培訓政策，提高農民的勞動技能和基本素質。培養一大批有文化、懂技術、會經營的新型農民，用現代的經營方式來發展農業生產，用現代經營理念來參與市場競爭。

經驗交流材料之十----沂水縣姚店子鎮：建體系 抓機制 創品牌 四大支柱

產業實現經濟發展新突破

沂水縣姚店子鎮轄45個行政村，1.2萬戶、4.5萬口人，4.6萬畝耕地。近幾年來，我鎮按照市、縣實施“百萬農戶致富工程”的統一部署與要求，圍繞發展高效生態農業和建設生姜產業之鎮的目標，精心組織，統籌安排，強化措施，狠抓落實，深入扎實開展致富工程，以生姜蔬菜、養殖、林果、農產品加工四大支柱產業實現經濟發展新突破，推動了全鎮農業農村經濟的健康快速發展。2005年全鎮共發放致富工程貸款830戶，3173.9萬元。

一、健全網絡體系，加強技術服務，大力發展高效農業

一是建立健全工程組織實施體系，為致富工程提供組織保障。鎮里成立了鎮長任組長的農村致富工程領導小組，下設辦公室，負責工程的統一組織管理。為充分發揮致富辦組織協調服務職能，健全完善了各項規章制度，明確責任，嚴格管理，對致富項目進行總體規劃、實施進行全程業務指導和跟蹤服務。各管理區、村也成立了致富工程工作小組，負責本轄區內致富工程項目的上報和落實，形成了鎮、管理區、村三級致富工程組織網絡體系。二是搞好技術服務體系建設，加強科技信息服務和技術指導。其一，搞好信息化服務。建立了鎮農業科技信息站，專人負責，搜集整理、定期發布農業科技信息，并與其他信息站聯網，實現信息共享，拓寬信息領域。各村科協主任為農業科技信息員，負責將鎮信息站發布的農業科技信息及時送到農戶手中。其二，搞好技術服務。和縣里的專家、外地的農業科技研究所“攀親”，聘請專家到村里講課，和農民面對面的交流，到現場指導，實地解決問題。抽調農技站、果茶站、林業站、獸醫站等部門技術人員，成立了農業技術服務小組，全天候巡回指導，送技術到戶、到田間地頭，及時解決農民生產中遇到的困難和問題。堅持引進推廣優良品種，實行良種良法配套，產、供、銷一體化服務，不斷擴展農業服務項目，為農戶提供綜合性、系統化服務。其三，搞好產業化服務。加強農村經濟合作組織建設，依靠合作組織建設配置農業生產要素，內聯農戶，外聯市場，為農戶提供產前、產中、產后服務，提高農業生產的專業化、規模化、產業化和組織化水平。目前，全鎮已建成農村經濟合作社15個，入社5600戶，可實現年產值4500萬元。三是積極推行先進生產技術，大力發展高效農業。通過百萬農戶致富工程，市、縣農業局確定我鎮為蔬菜生產聯系點，在我鎮建立示范生產基地，大力推廣高效低毒農業、生姜延遲栽培和配方施肥等先進實用生產技術。積極協調市、縣農業局、新華書店扶持農業科技圖書5000余冊、VCD碟片500余盤，建立了前武家莊村農業科技書屋，并對該村的蔬菜種植進行了總體規劃。共規劃投資210萬元，通過“百萬農戶致富工程”貸款110萬元，集中開發建設高標準的冬暖式大棚200個，290畝，現已建成70個，主要栽植天津黃瓜研究所研制的新品種馳譽21號、22號黃瓜新品種，實現蔬菜生產的標準化、區域化、規模化種植。今年，已建成黃瓜大棚生產效益較高，可實現畝產值1.8萬元。該村謝瑞亮建成黃瓜大棚2個，收入4余萬元，較高的經濟效益，進一步提高了群眾建棚的積極性。預計今年年底，200個冬暖式大棚將全部建成，可實現年產值400萬元。該村群眾探索的大弓棚培姜和冬暖式大棚營養杯育苗、露天栽培兩種栽培模式，受到了縣農業局專家的肯定。

二、創新工作機制，扶持優勢產業，精心培植特色經濟

一是創新機制，切實搞好各項工作措施的落實。實行首問負責制、社會監督制、責任追究制等工作機制，嚴格落實致富工程工作責任，明確到人，增強工作的事業心和責任感。各職能部門在鎮致富辦的組織協調下，認真履行職責，提高工作效率，做好分管工作，搞好致富工程的各項服務，切實抓好這一民心工程。二是加強項目管理體系，切實提高項目的實施質量和效益。立足各區域的實際，堅持市場引導、農戶自愿、區域優勢、龍頭帶動、系統推進的原則，確定出生姜蔬菜、養殖、林果、農產品加工四大支柱產業，15個重點項目，將項目納入鎮致富辦項目庫，根據項目特點，歸口管理，確立了實施單位和責任人，制定出重點項目的具體實施方案。對項目實行動態的跟蹤管理、效益評估和業務指導，確保致富項目的順利實施和經濟效益的有效發揮。三是健全完善資金扶持體系，為致富工程提供資金保障。積極協調信用社、農行設立專項資金，實行專戶管理，根據項目戶的需要，及時為其提供貼息貸款扶持，采取現場辦公的方式，嚴格操作流程，簡化農戶貸款手續，提高工作效率，確保項目貸款及時足額發放到農戶手中，解決農戶擴大生產資金不足的問題，收到了較好的社會經濟效益。我鎮泉子湖村戚中木養豬場，以前受資金的制約效益一直不好，去年，利用致富工程貸款新購進母豬40頭，進行自繁自育，品種有長白、杜洛克、太湖豬，生產效益明顯轉好，自去年至今實現純利潤15萬元。

三、打硬市場品牌，延長產業鏈條，將致富工程由生產過程向深加工延伸

一是積極推行標準化生產，打造“沂蒙”生姜品牌。鎮里制定并下發了《關于加強生姜無公害標準化生產的實施意見》，調整充實了鎮生姜無公害標準化生產辦公室，突出抓好農產品質量檢測、農業標準化生產體系建設，爭取全鎮農產品都達到無公害生產標準。鎮里與生姜農戶逐戶簽定無公害生姜生產責任書，統一建檔立卡，統一供藥，提高生姜產品的質量，打造“沂蒙”生姜無公害綠色產品市場品牌，增強市場競爭力。去年，我鎮生產的“沂蒙牌”生姜被國家農業部授予“無公害農產品”稱號，獲縣農業科技進步三等獎。二是大力扶持農產品加工龍頭企業，帶動生姜產業的快速發展。努力營造龍頭企業發展的良好環境，對有發展潛力的生姜、蔬菜加工龍頭企業給予政策傾斜，加大資金扶持力度，經鎮致富辦和金融部門走訪調查，符合條件的龍頭企業，進行重點貸款扶。鼓勵支持招商引資發展龍頭企業，拓寬引資渠道，采取多種方式、利用各方資金和技術，做大做強現有龍頭企業，增強輻射帶動能力，推動全鎮生姜產業的快速發展，更好的促進農民增收。三是大力發展農村經濟合作組織，推進農產品流通體系建設。依托致富工程重點項目的開展，積極引導農戶建立各類專業合作經濟組織，健全完善組織章程，明確利益分配關系，強化內部管理機制和發展機制，提高農村經濟合作組織的發展水平和服務能力，使農戶從生產、流通等環節得到實惠。大力培植流通大戶和專業戶，鼓勵他們從事生姜、蔬菜營銷，聯系廣州、虎門、海口、內蒙、新疆等地客戶在本鎮設立常年農產品購銷點。全鎮累計培育發展生姜銷售運輸專業戶1200余家，在廣東、福建、上海等全國十多個城市設立了常年農產品銷售網點，擴大了全鎮農產品市場銷售規模。今年，韓國客商在我鎮東水旺莊村投資60萬美元，新上生姜深加工生產生產線一條，建成生姜批發市場一處。目前，基本設施建設已經完成，該項目的建成，將使我鎮生姜生產水平上一個大臺階。四是強化引導扶持，發展創匯經濟。積極幫助市場前景好、發展潛力大的生姜加工企業申辦進出口經營權，開拓國際市場，拓寬發展空間。引導獲權進出口經營權的企業通過合資、合作等形式，引進資金、先進技術和管理經驗，提高產品的質量和檔次，借助外方成熟的市場銷售網絡，增強自營出口能力，膨脹企業規模。鼓勵、支持有條件、有優勢的企業，在穩步拓展國內市場的同時，加強與外商、大型出口貿易企業的合作，充分利用國內外兩個市場、兩種資源，通過多種形式、多渠道推進生姜農產品出口，大力發展創匯經濟，促進全鎮優勢產業的全面健康發展。我鎮的優質生姜產品遠銷國內大中城市以及日本、韓國、加拿大、美國、英國、德國等多個國家和地區，打硬了市場品牌，使我鎮的生姜走出了國門，走向了世界。目前，已有3家洗姜廠和外商建立了出口貿易關系，10余家洗姜廠與省內外有自營出口權的大型企業進行了合作。截至目前，全鎮完成生姜出口1500噸，實現出口創匯100萬美元，收到了較好的社會經濟效益

第二篇：心理活動—撕名牌

2016年壯醫學心理活動策劃書

一、活動前言：

如今時下《奔跑吧，兄弟》綜藝節目異常火爆，其中撕名牌環節更是無比受人歡迎，此環節不但鍛煉參與者的心理、智慧、體能與應變能力，更是考驗了合作能力，鍛煉了團隊精神，故此被各個高校所爭先效仿。

二、活動目的：

為了幫助同學們在繁忙的學習之余放松心情，舒緩壓力，補充心理學健康知識，同時營造充滿活力和健康向上的校園氣氛，充分展現同學們積極、樂觀的精得風貌，豐富同學們的課余生活，促進同學們之間的團結和友誼，加強同學們的團隊合作意識。

三、活動內容：

1、活動主辦：2014級壯醫學

2、活動口號：奔跑吧，青春！

3、活動時間、地點：2016年5月22日、足球場

4、活動對象：2014級壯醫學全體同學

5、活動類型：心理休閑競技團隊游戲

6、活動形式：（1）闖關環節：學生可以明星身份參加（提高參與度），闖關環節為心理知識問答、心理小測試等。

（2）比賽環節：一般分為三人為一組，這里以兩組為例，每個人后背上都會貼上自己的名字，叫做名牌。然后對戰開始，雙方可以采用運動戰或者正面對戰，就是在不傷害對方的情況下把對方后背上的名牌撕下來即為勝利者，比如A隊三個人把B隊三個人的名牌全部撕下（單獨完成），即A隊獲勝！

四、具體活動流程及人員安排： 1、5月份進行活動宣傳。（隆衛陽、覃楓負責）。

2、在活動開始的前三天，由宣傳部繪制海報并在學校宣傳欄中進行張貼通知。（隆衛陽、覃楓負責）

3、提前向學校申請足球場。（方鋼負責）

4、通知各組長關撕名牌活動過程的具體事項，并請他們通知舍員，相互轉告。（蘇雷勝負責）

5、活動當天提前半小時安排人員布置現場。（李幸負責）

6、活動前熱身，發放道具，分配小組。（方鋼、陳創歡負責）

7、推選出人員致開場詞，說明本次活動的目的、內容及活動的意義和比賽的要求。（李幸負責）

8、維持活動現場秩序，進行活動拍攝。（隆衛陽、覃楓、韋柳葉負責）

9、其他班干負責游戲，具體工作等安排

10、活動結束后，各部門人員做好以下工作：（1）方鋼：組織本班同學清理現場，回收游戲用具。（2）隆衛陽：制作后期宣傳海報。

（3）陳創歡：撰寫廣西中醫藥大學心理健康主題活動申報材料

五、經費預算：待定

第三篇：大學生追求名牌

1、首先，注意儀表得體是必須的，而且不能否認名牌在“美化外貌”方面的優勢；

1, first of all, pay attention to instrument appropriately is a must, but can not deny the advantages of brand-name “beautify the appearance;

2、而且每個人都會“以貌取人”，這無形中助長了盲目追求品牌的惡習。《金田一》里有個才能卓越的男子只是因為厭惡打領帶而面試失敗，后來導致心理畸形并殺人；

2, and everyone will ”judge,“ This is tantamount to fueling the blind pursuit of brand vices.The ”Kindaichi talented man just the interview failed disgust tie later lead to mental deformity and murder;

3、社會心理、消費主義、拜金主義等因素（《非誠勿擾》給我們一個壞榜樣）造成了部分大學生的自卑、盲目、浮躁等畸形心理

The deformity psychological, psychosocial factors such as consumerism, money worship(“You Are the One,” give us a bad example)caused some students inferiority, blind, impetuous, etc.4、個人覺得：一個貧困生使用助學金買名牌“包裝”自己是無可厚非的。因此而得到自信，有了自信去更好的學習people found: a poor students to use the grants to buy name brand “packaging” is understandable.Be confident, with the self-confidence to better learning

有的人認為，大學生不應該追求名牌，因為我們是大學生，還沒有自己固定的收入，花的錢基本上是爸爸媽媽的，我們的追求奢侈的行為，無疑為他們增加了很多負擔，同時，我們發現，我們買名牌不過就是買了一個牌子，這些物品的實際價值達不到他們的標價，我們只是在滿足自己的虛榮心，同時，大學生這種攀比的風氣也要影響我們的日常生活。也有人認為，品牌的質量好，有保障，用著放心，同時作為大學生，我們有機會參加一些重要的場合，一些上檔次的衣服是應該準備一些，以免事到臨頭還要發愁。

Some people believe that university students should not be looking for labels, because we are college students, not yet fixed income, money spent basically the father and mother, and our pursuit of extravagant behavior, undoubtedly a lot of burden for them, at the same time, We found that we buy brand name however is to buy a brand, the real value of these items reach their bid, we just want to satisfy their own vanity, at the same time, the culture of college students such comparisons should affect our daily lives.Some people think that the brand of good quality, secure, with the rest assured, as college students at the same time, we have the opportunity to take part in some important occasions, some of the clothes on the grade should be prepared to avoid the last minute to even worry about.“追求名牌不是罪 關鍵在于引導”

"The pursuit of brand-name, not the crime of the key is to guide 名牌不是一種奢侈品，而是一種品質，質樸的集中體現者，我們需要引導孩子的價值觀和審美觀，而不是一味的極端，你只要低價格不求質量，也不是你要奢華但是不顧實際經濟狀況。關鍵是性價比要高！！

Brand name is not a luxury, but a quality, rustic epitomizes, we need to guide children's values and aesthetics, rather than to the extreme, as long as you low prices and quality, do not you want luxury but despite the actual economic situation.The key is the higher cost！!On Sunday Xiao Xu buy Jordan a backpack and two clothes brand quality is indeed better, and the price is not high, Xiao Xu is a rush to buy discount backpack trip, and National Day home use forward, we are not said and did, but the real value of goods reflected a do not care gorgeous, clean like.能自己掙錢 你愛怎么名牌去名牌 沒人說你 可是你要是花父母的錢耍帥耍酷 那么你是人渣 你一點也不懂得父母的辛苦 雖然父母是愛自己的 但做為子女也要為父母著想 只要是自己掙的錢 你愛怎么花就怎么花 ,沒人說你 Can make money you love how the brand name to go brand-name, nobody is saying you, but if you spend their parents' money Shuashuai sorts of stuff then you are scum, you do not know how hard parents love their parents, but as the children have tofor the parents' sake, as long as it is their own money you love how to spend it how no one said you

大學生首次擁有自己支配各種費用的權力，開始獨立生活。因此，往往表現為不會理財,不能根據自己的實際情況合理安排消費。

College students have at their disposal a variety of cost of power for the first time, begin an independent life.Therefore, it is often financial performance is not reasonable arrangements for the consumer, and not according to their actual situation.很多大學生承認，追求名牌是滿足了自己的虛榮心。這種炫耀性消費的心理動機是為了實現心理補償、表現和擴張自我，引起其他人的注意以得到社會承認，追求優越感等。大學生作為身心尚不成熟的社會群體，這種心理驅使他們竭力進行炫耀性消費來引起他人的注意，即以自己與他人的不同來表現或者突出自己的個性與社會價值Many college students recognize that the pursuit of brand names to meet their own vanity.The psychological motives such conspicuous consumption in order to achieve psychological compensation, performance and expansion of self, caused by other people's attention to the social recognition and pursuit of superiority.College students as a body and mind is not yet mature social groups, this mentality drives them trying to arouse the attention of others, with others of different performance or highlight their personality and social values of conspicuous consumption。

你的經濟來源.如果是用父母的錢.你穿名牌,心里舒服嗎? 如果你能自食其力,你穿名牌是你能力的表現!Your source of income.Use their parents' money.Wore designer clothes, always feels this? If you are able to earn their own living, you wore designer clothes is the performance of your ability!

如果你家庭的經濟實力很不錯,穿名牌倒沒什么,但如果你家庭收入微薄,你在用父母的血汗錢來買名牌就不應該了。

If your family's economic strength is very good, wore designer clothes down to nothing, But if your household income is meager, are you using parents' hard-earned money to buy a brand name, should not be out.

第四篇：媽媽的名牌

元旦快零點的時候，全世界都在總結展望和祝福，我和好友收拾殘羹碗筷時老媽發來一條信息。

“祝你在新的一年里事業順利，愛情飽滿。”

我回道：“媽啊，您兒媳婦還沒著落呢，哪來的飽滿啊。”

老媽回；“就快來了，你再等等。”

我對著屏幕傻笑了好久。

媽媽年輕的時候，是個非常普通的女人，骨子里典型的中國傳統式女人，在她看來洗衣做飯，相夫教子，就是畢生最好的事業與歸宿。現在看媽媽年輕時的照片，皮膚白暫氣質溫婉，說是那個時代精致女人的標準，一點不為過。

我父親算是個有才華的人，年輕時仗著長得好看，和不少姑娘看電影談戀愛，經朋友介紹只見了我媽一面，就嚷著要提親了。聽我媽說，除了她，我爸真的沒對哪個女人那么用心過，兩個人很快就墜入愛河。爸爸又仰仗著三寸不爛之舌，在姥姥面前表決心，終于娶到了我賢良淑德的媽媽。婚后過了很長一段時間特別舒心的日子，奈何我爸爸性子急，脾氣也差，一言不合便拔刀相向，眼里也容不得沙子，在體制內工作時四處碰壁，仕途不得意，回家也經常和媽媽吵。

小學每一次放學回家到門口時，就會先下意識的趴在門上聽，如果聽見里面有爭吵，就會馬上奪路而逃。跑去球場或者公園，玩到很晚才回家，渾身泥濘汗味濃重。到家后剛好趕上他們吵完，帶著彼此給的怨氣，再來個訓斥我的下半場，有時男子單打，有時也男女混雙。記憶里小學的每一個黃昏都模糊粘稠，每晚歸家的路都陰暗潮濕。

那時我一天比一天自卑，一天比一天覺得自己多余。春游后老師帶著學生和家長一起拍合影，我一個人靠在最旁邊的位置，干凈的校服透著一股無奈的羸弱。班上和我最好的同學特別難過的和我說，他爸爸媽媽要離婚了，我并沒有給他任何安慰，反倒羨慕起來，想著要是我爸爸媽媽也離婚那該多好，要是我的家里再也沒有爭吵，那該多好。

我永遠不要吵架，也永遠不要結婚。

十歲的我把這句話寫進了日記本，媽媽看見后拿著本子坐在沙發上愣出了神。

我剛上初中的時候有一次爸媽吵的特別兇，互相都說了要離的狠話。兩個人較上勁誰也不肯先低頭，媽媽一氣之下，約了幾個關系好的同事出去散心。從長春到大連，再坐船到威海和青島。現在看媽媽絕對是那個時代文藝中青的典范，已身為人母的她，一次奮不顧身的愛情多年以后，還能再來一次說走就走的旅行。

媽媽不在的日子，我有種被人放棄的感覺，那段時間我異常消靡，偷化學老師的酒精燈烤土豆，用足球砸校長室玻璃，晚上放學載著女同學在城市里閑逛。

像是報復她的突然離開，像是用自暴自棄來緩解被放逐的難過。從這種突如其來的自由中，我找不到絲毫的快樂。

這樣渾渾噩噩過了差不多一個月，有一天放學，我騎車載一個和我順路的女孩，在我回家必經的十字路口處，我看見了旅行歸來媽媽，我掃了一眼她并沒有停下車，而是徑直的騎了過去，把女孩送回家以后才慢慢悠悠騎回家。

直到現在我始終記得路口處媽媽看我的那個眼神，詫異中帶著些許失望的黯淡。隨后的一路，女孩和我說話我一直都心不在焉，感覺騎車踩下的每一腳也都是虛無。

到家后，媽媽沒有問我關于女孩的任何問題，盡管心虛，我還是憋了很多氣話，計劃著等她開口問我，我就開口告訴她我早戀了，即使并不是那么回事。

可是自始至終，媽媽都沒有問過。日子又回歸了往常，媽媽還是早上起來為我準備牛奶煎蛋，晚上靜靜的坐在茶幾旁邊陪我溫書。我突然意識到我是那么喜歡有媽媽在的家。它干凈通透，空氣清新，每一件衣服洗完疊好擺在衣柜里都安靜整潔，每天不重復做一樣的菜，咸淡適宜辛辣可口，說話既不嘮叨也不瑣碎，我不聽話時她也能張口就罵。

高中時談戀愛被老師找家長，媽媽在學校的球場邊和我談話。我大言不慚的說要把她娶回家，媽媽沒有氣急敗壞的責罵我，而是義正言辭的問我有沒有做好成為一個丈夫的準備，我說就算不念書也可以打工養家，反正這書我也念不下去了。

媽媽站起來眼里全是淚，說你可以不在意你的人生，但是不能不在意別人的，你要是真喜歡她，你去問問她你這么做她會高興嗎？如果有一天，你有能力成為一個丈夫的時候，你能理解責任這兩個字的時候，我才能真正放心你去建立自己的家庭，這樣不傷害自己，也不傷害別人。

說完這番話媽媽轉身就走了，看著她離開的背影我忽然想起初中媽媽站在十字路口的那個夜晚。晚風吹起她凌亂的發，紛絮中我看見的不是憤怒，不是難過，我猜想那個眼神里含著的，是不是放不下心的絲絲牽掛，是不是對回頭是岸的翹首以盼。

再后來上大學時，我經歷了一次壓倒般的失戀，整個人終日萎靡，狀如行尸。放假回家后每天都窩在房間里，不出門也不說話。老兩口變換著方式想從我嘴里套出個所以然，始終也沒得逞。

晚上老媽鉆進我被窩撩閑，壞壞的問我怎么不和女孩子發信息啊。

我說分手了，老媽頓了頓問，因為什么啊？

我把兩個人在一起相處時自己的卑微都告訴了她，我講我是如何在寒冬的宿舍樓下里等她幾十分鐘，只是舍不得她走五十米去打熱水，我講我是如何兼職賺錢緊衣縮食，只為了帶她吃遍城市的美食。我講我是如何把她照顧得無微不至。我講我愛她愛的太用力了，以至于握緊了的兩只手有一只已經松開，我都沒注意。

我講這一份愛情里我是如何完敗，如何把自己一次次放低，又如何輸得一敗涂地。媽媽聽的特別安靜，以至于我以為她已經睡著了，我也不過只是說給自己聽。說到哽咽時我就停了下來。

媽媽突然長舒了一口氣說：“一份愛情兩個人相處，很難每時每刻都照顧到對方的感受，就像蹺蹺板根本做不到平起平坐這種事，有時候你忙活了一通好不容易讓自己的地位變高了，別人不玩了你就又掉了下來。過了好久你才明白，好的愛情里本沒有高低，最高的永遠是中間最平衡的那一塊區域，需要兩個人愛的不分伯仲也相差無幾，一同上下也一起努力。”

我聽完這些話嚇得翻身就問；“媽我不在家你都看了些什么啊？這話您從哪學來的啊？”

老媽淡然一笑，隨后說：“不過，我還真挺高興的。”

我問：“您親兒子愛情受挫能使您如此暢悅？”

媽媽仰了仰頭說；“從小到大你和女孩子的事我從來都不多管，我真怕我和你爸吵的那些年，你會對愛這個字產生誤解，怕你受我們影響，厭惡愛情也厭惡婚姻。今天聽你說你是怎樣認真的愛一個姑娘，我挺高興的，真的。”

我這才明白原來媽媽這些年的放任，一直是在維護愛情在我心目中的形象，她擔心她和爸爸的錯誤會影響到我對愛情起初的判斷。她把我兒時的一句戲言牢牢記在心里，一直小心翼翼的照看著兒子愛情觀的成長，她怕在我成長的過程中有多余一點點的干涉與用力，都會將愛情在我目中本來已經不堪的形象，徹底揉碎。

我媽那個年代的人娛樂匱乏，聽音樂也就那么幾個面熟的人，閻維文老師算得上是我媽半個男神，再加上聽說閻維文老師經常露面趕演出，是為了給自己罹患癌癥的妻子賺錢治病，這一舉動更增加了他在我媽心目中的分量。有一次閻老師上藝術人生，朱軍慣用老套路，和閻老師聊完他與妻子的往昔之后，讓他面對鏡頭和妻子說幾句話，閻老師特別含蓄，對著攝像機幾次欲言又止，最后只說了六個字。

“下輩子，還是你。”

閻老師說完把臉轉到后面，我看見媽媽的眼里閃著晶瑩的剔透。

女人這輩子，有錢沒錢，得意失意，終究也還是感情最大。無論在外面有多風光，最終也還是得要一盞家燈，幾口人坐在沙發前，聊聊新聞，談談人生。在我媽媽眼里，愛情永遠是絕頂的好東西，她從來不會把自己的遭遇放大成對世俗的偏見，她自始至終都認為人應該為感情而活，為摯愛的人而活。好笑的事要一起笑，賺錢了全家花，一鍋飯菜要配幾副碗筷，才是這人間最極致的享受，最美好的情懷。

所以她想讓我盡情享受愛情帶來的酸甜苦辣，她想讓我愛的真真真切切，也有血有肉。

她一直期待她的兒子能成為一個好丈夫，好父親。她希望我能長成她心目中好男人的標準模樣。

所以她才在我青春年少懵懂無知的時候問過我那一句：“你做好成為一個丈夫的準備了嗎？”

從大學那次失戀逃離以后，我把愛一個人的時間拿出來，寫字畫畫，旅行工作，直到大學畢業我也一直沒再談戀愛。

畢業典禮前幾天我在家，媽媽從書桌的抽屜里拿出一對新買的精鋼情侶表，送到我手中說：“一塊給你，一塊你給最心愛的女人。”

我把表分別戴在了爸爸媽媽手上說：“我最愛的女人就在這呢。”

媽媽笑的眼鏡瞇成一條縫說：“你啥時候能再找個女友給我看看？”

我說：“別急啊，老是催我我可不保證質量啊。”

老媽說：“我不是急，你和你爸一個樣，有些事認準了就不回頭，我就怕你還是放不下以前的事，一個人打單兒習慣了，麻木了，那就糟了。”

我撇撇嘴想，要全身心投入的再愛一個人，哪有那么容易。

老媽見我面露不悅，低聲問：“還想談戀愛不？”

我說：“想，但不是現在。”

媽媽像是心里的一塊石頭落了地，長舒一口氣說；“想就好。”

那時我實在不理解媽媽買那對手表的心意。

后來我的一個哥們失戀，叫我陪他喝酒解悶，我已經做好將醉如爛泥的他背回家的心里準備。可是我們只是面對面喝了兩瓶啤酒，聊了聊工作和以后。我知道他不是善于偽裝的人，也不是喜歡深夜自憐或獨自哀嚎。可在他臉上我看不出絲毫的傷心與難過。我發現再也沒有一場愛情，可以將他死死的按在案板上任意宰割。此時的他無比強大，也無比悲哀。

什么是愛情里的麻木，就是你把相信緣分的時間拿出來，開始相信命運。我這才明白，媽媽是怕我變成他，怕鬧到最后，落得看破紅塵，心如剃發。有些感情像是慢性毒藥，劫后余生殘存于記憶，怎么也不肯放過你，老媽費盡心機也不過是擔心我一直養在療傷的潛意識里，不能放開手，好好的愛別人，好好的愛自己。去年春節回家，一下出租車就看見老爸和老媽手牽著手，一起站在小區門口并排對我笑，這是我兒時曾夢想過的畫面，那一瞬，我竟有在夢中的錯覺。

回家后我發現它們之間的對話也開始有一種叫溫和的古怪味道，還學會了互相夾菜這種殘暴的技能，而那一筷子一筷子的菜，卻正正好好放進了我的心窩，仿佛填飽了整個童年的饑餓。我頭一次因為感到自己的多余，而激動萬分。

我終于可以想象多年以后，我的孩子已經開始調皮，會騎在爺爺奶奶的脖子上撒潑時，他們不會當著孫子孫女的面再吵，他們也會在我要動粗教育孩子時，團結起來任性的擋住我，父親終于放下脾氣，愿意心平氣和的教給我一些人生經驗，母親會和我的妻子聊我兒時的調皮和照顧孩子的技巧，他們也會像其他老夫老妻一樣，跳健身操，打小麻將。

我終于可以像其他人一樣，擁有了那個在我心目中早已期盼已久的，光芒萬丈的，平凡家庭。

在歲月長河的撐渡中，媽媽用最樸素的陪伴，包容兩個男人的狹隘，照顧他們的起居。她終于熬到了頭，她看見了丈夫和兒子與她心目中向往的樣子越來越像。她終于不用活的那么堅韌，可以真正的像多數活在男人臂彎下的女人一樣，有堅實而飽滿的，安全感。

今年我參加了不少同學的婚禮，茶余飯后總是聊天的話題。

老媽習慣性盯著問：“你那么多同學結婚你到底急不急？鄰居家的閨女說什么寧缺毋濫，你是太挑了還是真沒人要啊？你到底喜歡什么樣的？”

我笑著敷衍，老媽您不知道啊，其實說寧缺毋濫的都是虛張聲勢，私下里都在四處觀望暗自著急。

我也急，我急我暖好的被窩還沒人同睡，見到的美景無人共享。可是這個時代所有的人都在要，要男人有錢踏實又專一，要女人賢惠懂事好手藝。她們嫁存折嫁權勢就是不嫁男人，他們娶胸娶屁股就是不娶真正的情義。

看著他們的明碼標價我一退再退，這樣的愛情我當真消受不起。所以啊急也沒辦法，載載光陰已逝，也不怕再多等幾個春秋。生活不是泡沫劇，愛情不過是你來我往兩個人的游戲，我愿意多等等我那個迷了路的豬一樣的隊友，等她在下班高峰的人潮人海中，一眼就認出我，等她貼近我的胸膛，辨識我的味道，數著我的心跳。

去年在香港太平山下休息時，遇見一對花甲夫婦，老爺爺給老奶奶一邊揉腿一邊說，年輕時候就不聽我話，那時候讓你多穿你不穿，要不這腿能總疼嗎？老奶奶一臉得意的說，甭說年輕時候，就算現在和以后我也不打算聽，老爺爺沒好氣說不聽拉倒，反正也沒剩下多少日子，這輩子就這樣了。揉著揉著，我們仨都笑了。

我呀，這輩子就求這么個人，我隨便說了一件事，她也能整天掛在嘴邊念叨，有時候覺得愛這個字太簡單，形容不了我和她之前的感情，我就盼著我們倆的腦袋變成兩團棉花，每天都膩在一起，不情愿彼此也離不開，搖搖欲墜晃晃悠悠，走著走著我們的頭發就越來越少，像兩只蒲公英，被風一吹就顯得凌亂不堪，我唯一能報答她的就是接住她掉下來的每顆牙齒，收集她發梳上的每一絲年華白，再好好鍛煉身體，爭取晚她一步從這個世界離開。

前幾天媽媽打電話說，爸爸覺得以前很少陪她逛街，要好好彌補，元旦放假整整逛了兩天的街，買了好多東西花了好多錢，說著又感嘆道果然是到歲數了，現在這好衣服能撐起來的系不上扣，能系上扣的又撐不起來。

言語中的無奈也透著若有似無的炫耀和甜蜜。

我說：“媽，您重點不是要說身材這件事吧。”

媽媽笑了笑，突然問道；“兒子啊，我是不是一件名牌都沒給你買過啊？”

我說：“買過啊，你忘了嗎？”

媽媽說：“買過嗎？不記得了啊，買的什么啊？”

親愛的媽媽，那件人們動不動就說再也不相信的名牌，那件人們懼怕又不斷嘗試的名牌，那件您用多年時間一直努力維護的名牌。它一直完好無損的保存在我心里，無論經受怎樣的考驗和洗禮，無論歲月載著我翻閱多少山脈，我都對它一直有憧憬，也一直有期待。

哪怕有失去，哪怕受傷害。也一直堅定不移的相信您，相信愛。

第五篇：撕名牌演講稿

校園撕名牌背后的安全隱患 2014年中旬，浙江衛視引入韓國sbs電視臺《running man》綜藝節目的版權，于同年10月推出大型戶外競技真人秀節目《奔跑吧，兄弟》，首播便大熱熒屏獲得廣大公眾喜愛，并被公眾紛紛仿效其中最受歡迎的“撕名牌游戲”。同樣也深受我院多學生的喜愛，近期，有班級和社團在沒有獲得學校的準許就將其“帶入”了我院綜合樓。當然，關注時尚趨勢并能積極組織、創新、緊跟時代的潮流精神值得嘉獎，但是在玩樂的同時是否更應考慮其負面的影響？

首先，綜合樓是學生上課、老師辦公的地方，在此舉行撕名牌無疑會影響同學們學習，打擾老師辦公，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上并非明智之舉。其次，綜合樓撕名牌大戰一般選在周末的晚上，而教學并非處處都有足夠的照明，這造成巨大的安全隱患，加之近期連續的雨水天氣，地板濕滑，在奮力追趕時難免會摔倒，之前確有同學在撕名牌追趕時從樓梯上摔下來，摔傷腿。在瘋狂肉搏戰時，由于太過投身于游戲必然會全力以赴，近身搏斗，在互相拉扯過程中，難免會造成或輕或淺的皮肉之傷，然而游戲的組織者并沒有提前做好意外受傷的預案。如發生意外對學校、對個人都是會造成不必要的麻煩。

因此，筆者建議，學院應該貼出公告，禁止學生在教學樓組織類似追趕打鬧的具有安全隱患的游戲，并加強學生的安全防范意識。同學們組織團隊游戲時應考慮周詳，是否影響他人？是否安全？因地制宜設置游戲才能玩得開心，玩得放心。

從化校區學生記者：張麗娟（14級會電3班）2015年5月28日篇二：弘揚真善美演講稿 弘揚真善美，從小事做起 敬愛的老師、親愛的同學們：大家好！

今天我演講的題目是《弘揚真善美，從小事做起》。

有一道風景叫真善美，它是推動人們奮力向上的源泉，也是我們每個人必須擁有的素質。“風送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天。”世界很美，不僅因為有春的煙波畫船，夏的朝云暮卷，秋的云霞絢爛，冬的歲暮天寒。還因為有人心的真善美。

那天的英語課，我們玩了“撕名牌”的游戲。游戲結束了，我發現教室門口有一張長方形的紙片。我想：“是哪個淘氣鬼把名牌貼到教室門口了？”我走過去，彎下腰，伸手想把它撿起來，可它卻賴著動。“算了，又不是我丟的。”我回到座位上坐了下來。

陽光照著那張紙片閃閃發光，特別刺眼，我總覺得它好像在嘲笑我，心里特別不舒服。突然，腦子里閃現出昨晚讀《少年向上真善美伴行》時就下決心要養成好習慣的情景，這半途而廢可不是好習慣。“不行，我得想辦法把它撕下來。”

我又來到門邊，蹲下來，用指甲輕輕刮紙片的邊緣，想讓它翹起來一點，我就可以順勢把整塊紙片撕下來。大概是被人踩過了，它粘得牢牢的，無論我怎么刮都沒有發生一點變化。“怎么辦呢？”正在我無計可施的時候，一個同學走過來，說：“用拖布把它拖濕了，也許就好撕了。”

我立刻拿來濕拖把，放在那張紙上。大概過了兩分鐘，我想應該完全浸濕了吧，于是拿開拖把，再用手指甲輕輕刮，還是刮不起來。我有點生氣了，又把拖把拿過來放在那張紙片上，用力來回拖。拖到我的手發軟了才解氣地停了下來。拿開拖把，我驚奇地發現，那張紙片中間已經掉了很多。我伸手去刮邊緣，依然刮不起來。不過，我好像找到了方法，又把拖把放在紙片上來回拖，我想：我一定能把它拖干凈。

等我再一次拿開拖把時，紙片上的紙已經很少了，但那塊地和旁邊已經被我拖白了的磨石不一樣。我蹲下來，摸了摸，有點粘手，“那是粘膠。再拖肯定也拖不起來了，得用刀刮才行。”我抬起頭來，問“老師，你有小刀嗎？借

我刮一下。”老師說：“沒有。你找一個鐵的東西試一下吧。”我找來一顆螺絲，放在有粘膠的地方使勁刮，我刮一下就有一條膠飛起來，我越刮越開心，不一會兒就把粘膠全刮起來了。

我又洗干凈拖把，再一次認真拖了一遍地。看著光潔的地面，我心里從來沒有這么開心過！

同學們，請從現在做起，從小事做起，從點點滴滴做起，在心靈里播種真善美的種子，讓我們的祖國更加文明，讓我們的生活更加美好！篇三：串詞

怎么樣，我是不是很機智。

然后呢，老師原諒你了？

是啊，老師跟我媽說完之后原諒我了。

你這個熊孩子啊，以后我要是有孩子，就送他去學舞蹈。

為什么一定是要舞蹈呢？

你看啊，無論是霹靂舞，機械舞，自由舞，爵士舞，雷鬼舞還是鎖舞，盧舞。能培養一個人的意志力，可使大腦想像力，創造力發揮到極致。

我看你一氣舉了這么多舞蹈，就沒離開街舞的范疇。

那當然，我最愛街舞動作優美隨意，它能讓全身的活力給自己給他人帶來熱情澎湃的感覺。既然你這么喜歡，那接下來這個節目一定會讓你如癡如醉。他們的舞姿也定會嗨翻全場的。有請王江濤，***等帶來的街舞表演。

大家看的覺得過不過癮啊？

你看給那個小姑娘激動的，拿個手機這頓拍啊，我勸你趕快把手機收起來，你有拍攝證嗎？回頭罰你三頭二百的，在罰你們科長部長五百一千的可別怪我沒提醒你啊。

行啦行啦，你就別在那貧了，快看看誰有幸能拿走我們的二等獎吧。

別急別急，我得先替大伙問問這二等獎都是啥啊。

二等獎我們將會產生六位，三位將獲得由華納婚紗提供的寫真套餐，三位將獲得 這么豐厚的大獎，大家想不想要啊？要不要讓我們的大屏幕滾動起來啊? 我們的二等獎產生了，他們分別是來自******* 恭喜我們的獲獎者。

多么希望剛才產生的二等獎有一個是我的啊。

別著急啊，后面還有大獎等著你呢。

我能不急嗎，咱們一年一次的團圓大聯歡，目前連個獎品都沒得到呢。

你啊這叫脊梁上長痦子。

怎么講？

點背。

我明白了，那剛才下去那些人啊渾身上下都長痦子

這個怎么講？

有點子。

哈哈，咱倆這一唱一和的，我看啊都能上春晚了。

就咱倆這水平，差遠嘍，你看看這幾位是怎么表演的吧。

好，有請王崇，郭峰等為大家帶來的小品巔峰對決。

這么多節目過去了，想必大家也累了。

你有什么好辦法嗎

有啊，大家跟我一起做，上出拳，1、2在堅持一會哦。

我們這是春晚現場，你讓大家跟你一起做操啊，讓我們玩兩個游戲活動活動吧

哎，這個主意好，那我們玩點啥啊

我給大家都選好了第一個蘿卜蹲，第二個我是大明星，第三個撕名牌，第四個誰與爭鋒。恩，第一個游戲我們需要28名選手，共分四組，兩兩對抗。***** 大家玩的開不開心啊。

這些游戲在大學的時候我們總玩，但每次我都輸。

那輸了有懲罰嗎？

有啊，對著大家喊，我是豬??

哎呀哎呀，別喊了，我們早就知道了。

你瞅你，又拿我開心，我這么帥，你看我哪像豬。

你啊就是猛得一看像，但是仔細看看呢。

恩

覺得還不如猛地一看呢。

你看你，都工作了還這么調皮。你看看這二位，把長城的一點一滴都寫在了歌里。歌聲那么耐聽，人兒那么耐看。

那還等什么嗎，有請韓柏亨，陳靜給大家帶來說唱小城市大幸福吧

別著急啊，聽歌之前我們先看一段由段月瑩，***等為大家帶來的影子情景劇。

又到我們的抽獎環節了，今天我們的豪華大獎最終會花落誰家呢。

讓我們的大屏幕滾動起來吧

（搭檔名）假如給你三天帶薪假，你要怎么度過？

我要去一個有魚的地方，沒有風浪，黑夜過去就會有陽光

你說的這是一首歌的歌詞啊

是啊，就是《我們這里還有魚》

那就有請王忠禹等為我們唱唱吧

感謝幾位精彩演唱，讓我看到了一個多么美好的地方啊

下面請欣賞，舞蹈《憶往昔》篇四：節目串詞 a: 尊敬的各位領導、各位來賓、b：親愛的女士們、先生們、c:ladys and 鄉親們

合：大家晚上好！a：歡迎大家在周日的晚上來到我們哇哈哈《奔跑吧，三立girls》大型互動節目現場。我們是

合：高端大氣 低調有內涵的一一 b：那么我們今天的這個出場方式也是很fashion哦 c:恩，很年輕！a：很洋氣啊

b：今天我們也請來了這么多的好朋友，一出場就是非常的熱鬧 c:新年就要到了，我們的節目還是一如既往的快樂 a：相信大家也都希望自己能在新的一年里好運連連 大家說是嗎？ b：今天，我們也來考驗一下臺上的人，看看是誰比較有運氣的 a：接下來，就讓我們掌聲歡迎我們青春逼人 帥氣靚麗的兄弟姐妹團入場 首先是我們的第一個互動游戲《愛的抱抱》 大家準備好了嗎？ b： 講比賽規則 組織游戲 c: 大家玩的這么開心，現場有沒有想到臺上來玩游戲的呢？ 同樣做完游戲我們是由精美禮品相贈的。

那么我們就隨機挑選座位號了 a：好，咱們人員已經到位了，聽好規則，我們開始游戲 b：再次講規則 組織游戲

c：好，都聽明白了吧，聽好口令。開始(轉載于:撕名牌演講稿)a：比賽結束，感謝參與的朋友，請回，最后剩下的幾位就是我們今天的獲勝者，我們掌聲祝賀。

c：謝謝你們的參與，朋友們掌聲不斷，歡樂不斷。后面的更精彩 a:看的出大家剛剛都玩的很開心啊，今天真的是幸福滿滿，快樂不斷，看了剛剛的游戲，我都有點心癢癢了，大家想不想參加呢？接下來給大家帶來第二個互動游戲，就是聞名不如見面，火爆十足的《撕名牌大戰》好，話不多說，自己把握 c：看的出大家剛剛為了游戲，真的是拼了啊，再次對獲勝的隊伍表示祝賀，也感謝紅隊朋友們的參與。

結尾：

b:以上就是我們本期《奔跑吧，三立girls》全部內容 c：歡迎大家明年同一時間再次鎖定我們

合：再次祝大家新年快樂！再見~！篇五：2015新春詩會 主持稿 2015年新春詩會主持稿

序

開場詩《給我一個妄想》主持人

給我一條河流

讓我站在歲月的岸上喑啞而歌

給我一抔泥土

讓我在遠走高飛的時候

還有你 在心頭

給我一杯美酒

在我微醺之前

將我喚醒

將漢賦讀罷，將唐詩唱遍

給我一個妄想呵

讓時間停止

讓新年的雪花提早光臨

讓雪花靜靜地落在泉水的土地上

消融 消融

男：輕輕地、新年向我們走來，新年詩會也向我們走來。

女：悄悄地、我們與詩歌相約，相聚在成都市泉水路小學校——這塊孕育著成功與希望的土地上。

男：歲月如歌，今天詩歌猶如春日里的鮮花，綻放在這片土地上。

女：時光如歌，今天這片土地也因為詩歌的綻放而光彩奪目。

合：2015年成都市泉水路小學“做四有教師、享教育幸福”主題詩會現在開始！

男：下面有請一年級組的全體老師為我們帶來《國學有大美》，掌聲歡迎~~~（一年級組表演）

女：一曲陽春白雪，使我們如癡如醉。醉夢中，仿佛又回到了那些年少輕狂的時光，接下來有請二年級組為我們帶來《我為歌狂》，掌聲有請~~~（二年級組表演）男：英國詩人雪萊曾說過：冬天到了，春天還會遠嗎？沒錯，春天正悄悄向我們走來。下面請欣賞三年級組的同事帶來《給春天一個許諾》，掌聲響起來~~~（三年級組表演）女：是啊！“給春天一個許諾，就是給自己一個許諾，無論平凡、無論偉大，我們都應該擔當起應盡的職責。”

男：剛剛我們已經欣賞了一、二、三年級組帶來的非常精采的節目，想必大家現在都還回味無窮，接下來我們先放松一下，做一個小小的游戲。最近，一個撕名牌的游戲非常火爆，今天我們的游戲就叫做“撕名牌大戰”。下面請余老師給大家講解具體規則。女：游戲規則：1.每個年級組派出2名隊員參加；2.要求：保護自己身上的名牌不被別人撕掉，同時盡力去撕其他人的名牌；名牌被撕掉的人即被淘汰，最終剩余的一人獲勝；3.禁止暴力，友誼第一。下面有請各年級組派出自己的精兵強將參加游戲吧！（中場游戲環節）女：（宣布結果，分發戰利品。）經過激烈的角逐，還是x年級笑到了最后，有實力就是這么任性。下面就請欣賞六年級組為大家帶來的《我是一個任性的孩子》，掌聲歡迎~~~（六年級組表演）

男：“我是一個孩子，一個被幻想媽媽寵壞的孩子，我任性。”多想讓我自己也變成那樣任性的孩子啊！可是，冬日的嚴寒卻好像把我們的幻想都凍住了似的，只有春天的到來才能使它蘇醒。接下來，我們一起去感受一下春天的溫暖，請欣賞五年級組帶來的《等你到來》，掌聲有請~~~（五年級組表演）

女：讓夢想照進現實，從詩歌走進工作。在大家忙碌的期末工作里，又有哪些有趣的事情發生呢？下面就請欣賞四年級組為我們精心準備的“大餐”——《期末季》，掌聲響起來~~~（四年級組表演）

男：完美的詩歌盛宴，在這里繽紛落幕

女：醉人的節日序曲，在這里激情奏響

男：嬌艷的鮮花祝你節日愉快

女：鮮艷的氣球愿你平安如意

男：懷念萬千祝福，這祝福串成一首詩、組成一首曲、開啟一片溫馨的心靈 女：愿您以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華

男：愿我們的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節里為你點綴歡樂四溢的佳節 女：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子

男：在這里，散發著油墨的清香，跳動著青春的脈搏

合：在這里，有我們對工作的激情，更有我們對未來的渴望。