第一篇：大手拉小手 共讀一本書

大 手 拉 小 手 共 讀 一 本 書

一：活動宗旨

閱讀是一次心靈之約，更是一次智慧的碰撞，為了激發學生閱讀興趣，讓每一位居民朋友親近書本，熱愛讀書，學會讀書，學會思考，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中開闊視野，得到精神的鼓勵，尋找生活榜樣，讓居民朋友們靈動的心自由翱翔在書海，同時更好地促進居民朋友們健全心理的養成，促進學習方式的轉變，促進個性特長的和諧發展，瑪拉沁社區特組織了此次“大手拉小手共讀一本書”演講比賽。

二、活動主題：大手拉小手共讀一本書

三、活動時間、地點：

四、參賽對象：轄區居民

五、參賽要求

1、參賽作品必須主體鮮明，積極健康，作品要求原創，避免網上抄襲。尤其是學生的讀書故事，要結合實際，寫出真情實感，表現童真童趣。同時鼓勵參賽形式的多樣性，如配樂朗誦、合理的道具使用等。

2、各參賽選手演講結束后上交演講稿一份存檔。

3、本次比賽演講稿的內容必須圍繞“大手拉小手共讀一本書”的主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。

4、參賽語言采用中文，采用站立式演講。

5、參賽選手必須在賽前15分鐘入場，找相關人員簽到。

6、比賽順序由抽簽決定。

7、比賽開始后，各參賽選手不得無故退出比賽。

8、每位選手的演講時間限定在8分鐘內。六：演講比賽評分表 演講選手編號：

1、演講內容 自我介紹 10分

2、論點突出 10分

3、論據切題 10分

4、格調積極向上 10 分

5、語言表達 脫稿演講，普通話標準 10分

6、口齒清晰，語速適當 10分

7、語氣語調適當，重音節奏恰當 10分

8、著裝得體，舉止自然大方 10分

9、儀表風范 表情恰當，富有感染力 10分

演講時間 演講時間控制在規定時間內 10分

10、七：評分過程

得分才用累計形式，兩輪得分累加從高到低依次排列，決出一、二、三等獎。整個評分過程要求校研會同學參加，力求做到公平、公正、公開。

第二篇：大手拉小手工作簡報

“大手拉小手，清潔跟我走”工作

簡 報

曙光鎮金能小學

2018年9月17日

為落實我校創建國家環境保護模范城市工作各項任務，切實加強對學校衛生工作的領導，全校師生積極開展“大手拉小手，清潔跟我走”的衛生工作。

近日，我校以“創先爭優”為契機，發揮黨員的模范帶頭作用，開展了多種形式的活動，大力宣傳“創模”的有關政策，再次倡議廣大師生積極行動起來，李光富校長帶領大家一起把校園環境搞好。

為了培養孩子們的環保意識，促進我校的創模工作，按照我校創模工作安排，我校廣泛開展了垃圾分類活動。學校利用大課間活動時間，進行了垃圾分類廣泛動員，要求同學們對廢紙、塑料瓶等進行分類回收。學校給各班配備垃圾廢紙回收箱。各班推薦了垃圾分類回收管理員。每月學校負責創模的老師召開一次垃圾回收管理員會議，了解各班垃圾分類情況。各班能及時將回收的廢紙、費塑料瓶送往廢品站。

環保意識要從小抓起，環保習慣要從小養成。

教師們積極開展“打手拉小手，清潔跟我走”的主題班會，把學校衛生工作做好是我們每個老師和同學們的責任，大家齊心協力，一起手拉手共同建設清潔、和諧、優美的校園。

第三篇：大手拉小手主題班會材料

“大手牽小手，我們在行動”主題班會教案

--------小學一年級

為深入學習共青團xx區委“小手拉大手，我們在行動”活動倡議書，深入貫徹學校會議精神，我班積極響應學校號召，組織開展“小手拉大手，我們在行動”的主題班會活動，活動旨在通過課堂教育和家庭教育相結合，普及“五禁”相關知識。

一、活動目的

通過召開主題班會，認真學習“五禁”規定，引導廣大少先隊員、小學生帶頭排查火災隱患，帶頭落實“五禁”規定，切實維護生態環境，以實際行動帶動家庭、村莊、積極投入到此項活動中去，為切實抓好今冬明春的防火工作，杜絕私自焚燒農作物秸稈和廢舊地膜，確保“五禁”規定落到實處為建設美麗校園，和諧涼州貢獻自己的一份力量！

二、活動主題：小手拉大手，我們在行動

三、活動時間：2014年11月3日下午第二節課

四、活動地點：xx小學一年級教室

五、活動參加人員：班主任、一年級全班學生

六、活動內容：

1.老師宣讀關于在全區青少年中開展“消除火災隱患、落實‘五禁’規定”的倡議書，并予以解讀，指導學生學習。

2.帶領學習五禁內容

①禁止開荒 ②禁止非法打井 ③禁止放牧 ④禁止亂采亂伐 ⑤禁止野外放火

3.老師結合身邊的案例給學生講解學習五禁內容及預防安全的重要性，和遇到火災的正確逃生、應對辦法，讓學生自覺以正確的方法投入到此項活動中來。

4.老師引導同學結合自己身邊的具體情況說一說進入冬季，預防火災所必須注意事項，讓學生集體討論評議開荒、非法打井、放牧、亂采亂伐、野外放火這種行為的對與錯，以及如何避免這種危險后果，為學生樹立正確的預防危險的意識！野外放火

5.最后老師將生活中容易引起安全問題的知識作總結，并將需要注意的地方告訴學生，轉述家長，比如進入冬季安全黃儲玉米秸稈，麥草安全堆放等相關知識。

6.師生共同交流此次的學習得體會。

七、課后作業

1.思考：如何將“五禁”知識帶給父母，讓父母履行這項規定，舉例說說你會怎樣做? 2.讓學生寫一篇關于如何做一個愛護環境，勇于防火的小學生的小作文。

八、活動總結

預防安全，從我做起，從創建文明個人、文明家庭和文明社會做起，把良好的文明習慣帶進家庭、帶進學校，自覺監督社會上的不文明行為和不良文明習慣，從小事做起，加強社會公德，自覺追求文明健康科學的生活方式，養成良好的行為習慣，樹立良好的道德情操。在本次主題活動中，學習的每一環節里都有逐漸滲透著嚴格落實“五禁”、消除火災隱患的內容，切實增強了全班學生的防火意識，為做到人人防火、事事防火、時時防火、處處防火打下了堅實的基礎！

蘇鄧小學一年級 二〇一四年十月三十日

第四篇：大手拉小手環保一起走

大手拉小手 環保一起走

近期，持續的霧霾天氣成為了熱點關注話題，應XXX市委宣傳部、團市委、省會文明辦、市環保局啟動的“我出一份力，呼吸好空氣”主題活動的號召，我XXX青年志愿者協會于10月30日下午我電氣 “心緣”青協組織我院青年志愿者走進XXX小學舉辦以“大手拉小手 環保一起走”為主題的環保活動。

活動以二、三年級的學生為主體，分別進行有獎問答、游戲互動、環保繪圖和簽名活動。活動中志愿者們講解了關于霧霾成因及霧霾中自我防護的小知識，孩子們積極踴躍參與到各項游戲中。活動形式的多樣化使得活動場面異常活躍。最后小朋友們簽下自己的名字并表示以后爭做環保小衛士，大家合影留念圓滿結束。

本次活動活動受到了XX桃園小學相關領導的大力支持與肯定，不僅給孩子們帶去了歡樂，更是普及了霧霾、環保有關小知識，讓孩子們感受到“我出一份力，呼吸好空氣”的意義所在，營造了環保人人有責的氛圍，讓孩子們體會到了責任的重要性；同時也鍛煉了志愿者們的實踐能力、組織協調能力等，也是我們為XXX環保工作貢獻出一份力量。

第五篇：大手拉小手文明齊步走

大手拉小手文明齊步走

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好！

一、中華民族的傳統美德——廉潔

我們中華民族的傳統美德廉潔是永不失傳的，然而世界上的有些人卻違背了這一天理。他們就像小偷一樣，被金錢迷惑了雙眼，因為金錢，他們做了違背良心的事，金錢使他們擁有了無法洗刷的傷痕和罪名。古往今來，有多少清正廉潔務民為實的人受到了人民的愛戴和崇敬。任長霞把社會當作自己的家，把每個人當作自己的家人，不接受賄賂，是一個廉潔的好警官。

二、關于清正廉潔的小故事

我還讀過一個關于清正廉潔的小故事：有一次，有兩個婦人因為一個小孩而鬧上公堂，其中一個婦人在私底下給包拯賄賂，但包拯對此無動于衷。最終包拯判定兩人一人拉著小孩的一只手，誰拉贏了，那個小孩就是誰的，在經過一番拉扯之后，沒送賄賂的婦人含著淚，先放了手，于是包拯把孩子判給了這位婦人。包拯說：“沒有誰會忍心讓自己的孩子受到傷害的。”于是就把這個孩子給了這位婦人。

三、要做一個廉潔的人

還有一首歌是這樣唱的：天地之間有桿秤，那秤砣就是老百姓……這首歌就是老百姓稱頌清官的歌，我們大家也要做個廉潔的人。廉潔是什么？廉潔就是不損公肥私，不貪污，不受賄，講誠信。我的爸爸媽媽就是這樣的人，他們一直在自己的崗位上勤勤懇懇的工作，不接受賄賂，不被金錢迷惑雙眼，我也要做一個像爸爸媽媽一樣的人。

四、結尾

如果我們都是廉潔的人，那世界就會變得更好。大家都不要被金錢迷惑了雙眼，金錢就是帶刺的玫瑰，大家不要被沒回的外表所迷惑，因為這就是一個深深地陷阱。所以，我們要做一個清正廉潔的人。

謝謝大家，我的演講完畢！