第一篇：國(guó)家公務(wù)員考試申論命題趨勢(shì)2011備考重點(diǎn)

國(guó)家公務(wù)員考試申論命題趨勢(shì)2011備考重點(diǎn)

2011年國(guó)家公務(wù)員考試筆試備考已開(kāi)始，如何才能抓住備考方向與重點(diǎn)，合理地分配復(fù)習(xí)時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果？我們將從2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題切入，一一解讀了2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論考試命題趨勢(shì)及復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

一、2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論考試題型特點(diǎn)

2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論實(shí)行省部級(jí)職位和地市級(jí)職位分卷考試，其中省部級(jí)職位的題分別是：第一大題兩道小 題均為語(yǔ)義類分析題，第二大題為啟示類分析題，第三大題為公文報(bào)告的內(nèi)容要點(diǎn)，最后一道為大作文。地市級(jí)職位的題分別為：第一大題兩小題是概括題和語(yǔ)義分 析題，第二大題是直接對(duì)策題，第三大題是公文宣傳綱要，最后一道為大作文。以此，可以分析概括出2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題題型主要有以下特點(diǎn)：

1、首次采用分卷考試，側(cè)重點(diǎn)和難度略有不同。省級(jí)以上職位的更側(cè)重于考查考生的綜合分析能力，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力和全局管理能力；地市級(jí)更側(cè)重于考查考生的貫徹執(zhí)行能力，體現(xiàn)在具體的題中則表現(xiàn)在省級(jí)以上的第一、二大題均為綜合分析題，而地市級(jí)的第一題有概括題并且第二題體現(xiàn)為傳統(tǒng)的對(duì)策提，難度系數(shù)相比較更低一些。

2、綜合分析題占的比重與往年相比直線上升。通過(guò)分析題來(lái)間接考查考生的概 括能力、綜合分析能力以及解決問(wèn)題的能力，而傳統(tǒng)的概括題和直接對(duì)策提的考試比重逐年下降，尤其是2010年國(guó)家公務(wù)員考試省部級(jí)職位的申論題中已經(jīng)找不 到直接的概括題和對(duì)策題了，地市級(jí)的題還出現(xiàn)了概括題和對(duì)策題，但分值已逐漸減少。由此看出，國(guó)家公務(wù)員考試申論難度也在逐年的增大。

3、公文題卷土重來(lái)。2010年國(guó)家公務(wù)員考試省部級(jí)職位和地市級(jí)職位申論考試均考了一道公務(wù)寫(xiě)作，雖然對(duì)公文格式?jīng)]有做嚴(yán)格要求，但由于考生對(duì)公文格式和內(nèi)容都不了解，加大了考試的難度。

公文寫(xiě)作在2003年國(guó)家公務(wù)員考試中以演講稿的形式出現(xiàn)過(guò)，2004年則是關(guān)于交通擁堵的報(bào)告，直到2010年又卷土重來(lái)，這無(wú)疑給廣大考生提了個(gè)醒，也指明了方向——公文題型必須重視。

二、2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論命題趨勢(shì)

從上述2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論考試題型特點(diǎn)可以預(yù)測(cè)以下幾點(diǎn)2010年國(guó)家公務(wù)員考試的命題趨勢(shì)：

1、直接概括題和對(duì)策題作為傳統(tǒng)基本題型仍然有其可考性。對(duì)廣大考生來(lái)說(shuō)，這兩類題型的難度較小，比較容易得分。因此需作為基礎(chǔ)來(lái)復(fù)習(xí)。從命題上來(lái)說(shuō)，雖然考試的比重下降，但在2011年國(guó)家公務(wù)員考試出現(xiàn)的可能是還很大的，尤其是對(duì)于報(bào)考地市級(jí)的考生來(lái)說(shuō)，這兩類題型考查的可能性更大。

2、綜合分析題必然是重點(diǎn)題型。從歷年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題命題趨勢(shì)可以看出，綜合分析題已經(jīng)愈來(lái)愈受到命題者的青睞，不管是省級(jí)還是地市級(jí)申論題中都明顯的加大了對(duì)于分析題的考查，傳統(tǒng)的直接概括題和對(duì)策提比率逐年下降，這也就提醒廣大考生，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放到綜合分析題上。

對(duì)考生來(lái)說(shuō)，分析題是得分率最低，難度較大的題型。其主要因?yàn)榉治龅牡膯?wèn)題設(shè)置比較多變，邏輯思維能力和綜合概括能力要求高。建議考生從現(xiàn)在開(kāi)始做歷年公務(wù)員考試申論真題，從中把握分析的的方法和套路。

3、公文題依然會(huì)受到命題者的青睞。從客觀上來(lái)說(shuō)，公文更能考查考生的政策 理論水平、綜合分析能力，寫(xiě)作能力和公文式語(yǔ)言的運(yùn)用能力，考查的更深更有高度，也是作為一名公務(wù)員必須具備的能力，具有考查的必要性，因此，在2011 年以及以后的申論考試中，公文題都會(huì)成為考查的重點(diǎn)和趨勢(shì)，值得廣大考生的重視。

相關(guān)用書(shū)《2011年國(guó)家公務(wù)員考試一本通》今年做了大篇改版，內(nèi)容適合最新考試，從9月開(kāi)始，考生注意逐步復(fù)習(xí)，全面應(yīng)對(duì)11月份考試。

第二篇：2011國(guó)家公務(wù)員《申論》命題趨勢(shì)解讀備考重點(diǎn)

2011國(guó)家公務(wù)員《申論》命題趨勢(shì)解讀備考重點(diǎn)-國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)各地網(wǎng)址 北京 | 天津 | 河北 | 山西 | 內(nèi)蒙古 | 江蘇 | 安徽 | 山東 | 上海 | 浙江 | 江西 | 福建 | 湖南 | 湖北 | 河南

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2011年國(guó)家公務(wù)員考試筆試備考已開(kāi)始，如何才能抓住備考方向與重點(diǎn)，合理地分配復(fù)習(xí)時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果?

一、2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論考試題型特點(diǎn)

2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論實(shí)行省部級(jí)職位和地市級(jí)職位分卷考試，其中省部級(jí)職位的題分別是：第一大題兩道小題均為語(yǔ)義類分析題，第二大題為啟示類分析題，第三大題為公文報(bào)告的內(nèi)容要點(diǎn)，最后一道為大作文。地市級(jí)職位的題分別為：第一大題兩小題是概括題和語(yǔ)義分析題，第二大題是直接對(duì)策題，第三大題是公文宣傳綱要，最后一道為大作文。以此，可以分析概括出2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題題型主要有以下特點(diǎn)：

1、首次采用分卷考試，側(cè)重點(diǎn)和難度略有不同。省級(jí)以上職位的更側(cè)重于考查考生的綜合分析能力，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力和全局管理能力;地市級(jí)更側(cè)重于考查考生的貫徹執(zhí)行能力，體現(xiàn)在具體的題中則表現(xiàn)在省級(jí)以上的第一、二大題均為綜合分析題，而地市級(jí)的第一題有概括題并且第二題體現(xiàn)為傳統(tǒng)的對(duì)策提，難度系數(shù)相比較更低一些。

2、綜合分析題占的比重與往年相比直線上升。通過(guò)分析題來(lái)間接考查考生的概括能力、綜合分析能力以及解決問(wèn)題的能力，而傳統(tǒng)的概括題和直接對(duì)策提的考試比重逐年下降，尤其是2010年國(guó)家公務(wù)員考試省部級(jí)職位的申論題中已經(jīng)找不到直接的概括題和對(duì)策題了，地市級(jí)的題還出現(xiàn)了概括題和對(duì)策題，但分值已逐漸減少。由此看出，國(guó)家公務(wù)員考試申論難度也在逐年的增大。

3、公文題卷土重來(lái)。2010年國(guó)家公務(wù)員考試省部級(jí)職位和地市級(jí)職位申論考試均考了一道公務(wù)寫(xiě)作，雖然對(duì)公文格式?jīng)]有做嚴(yán)格要求，但由于考生對(duì)公文格式和內(nèi)容都不了解，加大了考試的難度。

公文寫(xiě)作在2003年國(guó)家公務(wù)員考試中以演講稿的形式出現(xiàn)過(guò)，2004年則是關(guān)于交通擁堵的報(bào)告，直到2010年又卷土重來(lái)，這無(wú)疑給廣大考生提了個(gè)醒，也指明了方向——公文題型必須重視。

二、2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論命題趨勢(shì)

從上述2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論考試題型特點(diǎn)可以預(yù)測(cè)以下幾點(diǎn)2010年國(guó)家公務(wù)員考試的命題趨勢(shì)：

1、直接概括題和對(duì)策題作為傳統(tǒng)基本題型仍然有其可考性。對(duì)廣大考生來(lái)說(shuō)，這兩類題型的難度較小，比較容易得分。因此需作為基礎(chǔ)來(lái)復(fù)習(xí)。從命題上來(lái)說(shuō)，雖然考試的比重下降，但在2011年國(guó)家公務(wù)員考試出現(xiàn)的可能是還很大的，尤其是對(duì)于報(bào)考地市級(jí)的考生來(lái)說(shuō)，這兩類題型考查的可能性更大。

2、綜合分析題必然是重點(diǎn)題型。從歷年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題命題趨勢(shì)可以看出，綜合分析題已經(jīng)愈來(lái)愈受到命題者的青睞，不管是省級(jí)還是地市級(jí)申論題中都明顯的加大了對(duì)于分析題的考查，傳統(tǒng)的直接概括題和對(duì)策提比率逐年下降，這也就提醒廣大考生，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放到綜合分析題上。

對(duì)考生來(lái)說(shuō)，分析題是得分率最低，難度較大的題型。其主要因?yàn)榉治龅牡膯?wèn)題設(shè)置比較多變，邏輯思維能力和綜合概括能力要求高。建議考生從現(xiàn)在開(kāi)始做歷年公務(wù)員考試申論真題，從中把握分析的的方法和套路。

3、公文題依然會(huì)受到命題者的青睞。從客觀上來(lái)說(shuō)，公文更能考查考生的政策理論水平、綜合分析能力，寫(xiě)作能力和公文式語(yǔ)言的運(yùn)用能力，考查的更深更有高度，也是作為一名公務(wù)員必須具備的能力，具有考查的必要性，因此，在2011年以及以后的申論考試中，公文題都會(huì)成為考查的重點(diǎn)和趨勢(shì)，值得廣大考生的重視。相關(guān)鏈接

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第三篇：【推薦】2011國(guó)家公務(wù)員《申論》命題趨勢(shì)解讀

【推薦】2011國(guó)家公務(wù)員《申論》命題趨勢(shì)解讀&備考重點(diǎn) 2010年07月07日 10:52:05

2011年國(guó)家公務(wù)員考試筆試備考已開(kāi)始，如何才能抓住備考方向與重點(diǎn)，合理地分配復(fù)習(xí)時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果?

一、2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論考試題型特點(diǎn)

2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論實(shí)行省部級(jí)職位和地市級(jí)職位分卷考試，其中省部級(jí)職位的題分別是：第一大題兩道小題均為語(yǔ)義類分析題，第二大題為啟示類分析題，第三大題為公文報(bào)告的內(nèi)容要點(diǎn)，最后一道為大作文。地市級(jí)職位的題分別為：第一大題兩小題是概括題和語(yǔ)義分析題，第二大題是直接對(duì)策題，第三大題是公文宣傳綱要，最后一道為大作文。以此，可以分析概括出2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題題型主要有以下特點(diǎn)：

1、首次采用分卷考試，側(cè)重點(diǎn)和難度略有不同。省級(jí)以上職位的更側(cè)重于考查考生的綜合分析能力，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力和全局管理能力;地市級(jí)更側(cè)重于考查考生的貫徹執(zhí)行能力，體現(xiàn)在具體的題中則表現(xiàn)在省級(jí)以上的第一、二大題均為綜合分析題，而地市級(jí)的第一題有概括題并且第二題體現(xiàn)為傳統(tǒng)的對(duì)策提，難度系數(shù)相比較更低一些。

2、綜合分析題占的比重與往年相比直線上升。通過(guò)分析題來(lái)間接考查考生的概括能力、綜合分析能力以及解決問(wèn)題的能力，而傳統(tǒng)的概括題和直接對(duì)策提的考試比重逐年下降，尤其是2010年國(guó)家公務(wù)員考試省部級(jí)職位的申論題中已經(jīng)找不到直接的概括題和對(duì)策題了，地市級(jí)的題還出現(xiàn)了概括題和對(duì)策題，但分值已逐漸減少。由此看出，國(guó)家公務(wù)員考試申論難度也在逐年的增大。

3、公文題卷土重來(lái)。2010年國(guó)家公務(wù)員考試省部級(jí)職位和地市級(jí)職位申論考試均考了一道公務(wù)寫(xiě)作，雖然對(duì)公文格式?jīng)]有做嚴(yán)格要求，但由于考生對(duì)公文格式和內(nèi)容都不了解，加大了考試的難度。

公文寫(xiě)作在2003年國(guó)家公務(wù)員考試中以演講稿的形式出現(xiàn)過(guò)，2004年則是關(guān)于交通擁堵的報(bào)告，直到2010年又卷土重來(lái)，這無(wú)疑給廣大考生提了個(gè)醒，也指明了方向——公文題型必須重視。

二、2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論命題趨勢(shì)

從上述2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論考試題型特點(diǎn)可以預(yù)測(cè)以下幾點(diǎn)2010年國(guó)家公務(wù)員考試的命題趨勢(shì)：

1、直接概括題和對(duì)策題作為傳統(tǒng)基本題型仍然有其可考性。對(duì)廣大考生來(lái)說(shuō)，這兩類題型的難度較小，比較容易得分。因此需作為基礎(chǔ)來(lái)復(fù)習(xí)。從命題上來(lái)說(shuō)，雖然考試的比重下降，但在2011年國(guó)家公務(wù)員考試出現(xiàn)的可能是還很大的，尤其是對(duì)于報(bào)考地市級(jí)的考生來(lái)說(shuō)，這兩類題型考查的可能性更大。

2、綜合分析題必然是重點(diǎn)題型。從歷年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題命題趨勢(shì)可以看出，綜合分析題已經(jīng)愈來(lái)愈受到命題者的青睞，不管是省級(jí)還是地市級(jí)申論題中都明顯的加大了對(duì)于分析題的考查，傳統(tǒng)的直接概括題和對(duì)策提比率逐年下降，這也就提醒廣大考生，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放到綜合分析題上。

對(duì)考生來(lái)說(shuō)，分析題是得分率最低，難度較大的題型。其主要因?yàn)榉治龅牡膯?wèn)題設(shè)置比較多變，邏輯思維能力和綜合概括能力要求高。建議考生從現(xiàn)在開(kāi)始做歷年公務(wù)員考試申論真題，從中把握分析的的方法和套路。

3、公文題依然會(huì)受到命題者的青睞。從客觀上來(lái)說(shuō)，公文更能考查考生的政策理論水平、綜合分析能力，寫(xiě)作能力和公文式語(yǔ)言的運(yùn)用能力，考查的更深更有高度，也是作為一名公務(wù)員必須具備的能力，具有考查的必要性，因此，在2011年以及以后的申論考試中，公文題都會(huì)成為考查的重點(diǎn)和趨勢(shì)，值得廣大考生的重視。

第四篇：備考指南：2018國(guó)家公務(wù)員考試申論命題預(yù)測(cè)

國(guó)家公務(wù)員考試備考指南

2018國(guó)家公務(wù)員考試申論命題預(yù)測(cè)

“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”“全黨要關(guān)心和愛(ài)護(hù)青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)”“要關(guān)心愛(ài)護(hù)基層干部，主動(dòng)為他們排憂解難”總書(shū)記在十九大報(bào)告中的講話振奮人心，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)基層年輕人寄予厚望。在眾多青年才俊“夢(mèng)開(kāi)始的地方”——2018國(guó)家公務(wù)員考試來(lái)臨之際，中公教育專家將以專業(yè)化的服務(wù)為考生進(jìn)行申論命題的趨勢(shì)分析并進(jìn)行備考指導(dǎo)，助力各位考生在成“公”的路上穩(wěn)步前行，夢(mèng)想成真。

一、2018國(guó)考申論科目命題前瞻(一)從社會(huì)和文化把握出題趨勢(shì)

國(guó)考申論主題選取側(cè)重社會(huì)與文化領(lǐng)域，基于對(duì)社會(huì)與文化主題的探討，考查考生對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展問(wèn)題的基本認(rèn)識(shí)與理解，如城市發(fā)展、科技與人文、社會(huì)心理問(wèn)題、文化遺產(chǎn)的繼承與弘揚(yáng)、公共安全、文化體制改革與繁榮發(fā)展等主題。這是因?yàn)樯鐣?huì)和文化領(lǐng)域的問(wèn)題不僅可以準(zhǔn)確展現(xiàn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景，而且側(cè)重于考查人的基本素質(zhì)，與當(dāng)前以人為本的執(zhí)政理念相契合。2017國(guó)考申論市級(jí)試卷聚焦“城市水系”，關(guān)注“如何做好城市與水這篇文章”，探討水的智慧、生態(tài)與城市之間的關(guān)系，材料選取橫跨生態(tài)、社會(huì)和文化等多領(lǐng)域，視野廣闊。2018年的命題趨勢(shì)也很有可能從多角度切入，側(cè)重社會(huì)和文化方面，巧妙組織材料。

國(guó)考的落腳點(diǎn)在于為國(guó)選材，考查深層次的思考力、高度的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，這無(wú)疑都體現(xiàn)了政府對(duì)選拔杰出人才的重視。通過(guò)申論材料設(shè)置多元化的命題，測(cè)查深刻的思辨能力，測(cè)查踏實(shí)的工作能力，會(huì)成為申論變化的一個(gè)方向。如選取社會(huì)與生態(tài)、經(jīng)濟(jì)與文化等交叉領(lǐng)域的綜合性主題，還會(huì)以人本眼光反觀經(jīng)濟(jì)和社會(huì)，去探討人的內(nèi)在價(jià)值，更會(huì)嘗試通過(guò)材料高度復(fù)原工作場(chǎng)景，檢驗(yàn)實(shí)際工作能力。因此，考生在備考中不僅要重視對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、重大理論政治命題等的關(guān)注與分析，更要學(xué)會(huì)多側(cè)面觀察社會(huì)，提升分析社會(huì)熱點(diǎn)的能力。

(二)案例材料為主干，評(píng)論材料點(diǎn)主題

案例型材料從來(lái)都在申論試卷中擔(dān)當(dāng)主角，近來(lái)更有全盤(pán)占領(lǐng)的趨勢(shì)。案例材料閱

讀性強(qiáng)，但對(duì)于作答提出了更高要求，要透過(guò)案例找出“背后的故事”。除了案例材料，另一個(gè)典型的材料就是對(duì)話、評(píng)論，這類材料往往深入探討材料主題，進(jìn)行意義的深化和升華。如2015年國(guó)考省、市級(jí)材料6對(duì)《連線》主編的采訪，就是一個(gè)明顯的例子。而2016年國(guó)考市級(jí)材料2的市長(zhǎng)信箱郵件內(nèi)容，對(duì)于考生更是時(shí)間和精力的陷阱。2017國(guó)考省級(jí)材料3對(duì)“儒”之“柔”的評(píng)論引經(jīng)據(jù)典、蘊(yùn)意豐富，理解有難度。為此，考生要學(xué)會(huì)深刻把握材料，熟練掌握基本案例材料的閱讀方法，多閱讀多訓(xùn)練，精準(zhǔn)作答。

(三)概括為基，貫徹為重，多題型融合

就五大題型在國(guó)考申論試卷中出現(xiàn)的頻次看，歸納概括題是國(guó)考申論試卷中的基本題型，做好歸納概括題不但有助于提升考生對(duì)給定資料的理解，而且有助于考生取得高分。因?yàn)榕c歸納概括題型相對(duì)應(yīng)的歸納概括能力是申論試卷作答的基本能力，也是準(zhǔn)確作答其他題型的基礎(chǔ)。

而從最新國(guó)考申論試卷看，2014年的省級(jí)與市級(jí)、2015年的市級(jí)、2016年的省級(jí)、2017年的省級(jí)與市級(jí)均出現(xiàn)了兩道貫徹執(zhí)行題，這就給出了一個(gè)信號(hào)：貫徹執(zhí)行題成為國(guó)考申論試卷測(cè)查的重中之重。同時(shí)，國(guó)考申論科目還可能將單一題型與其他題型進(jìn)行糅合，題型迷惑程度和作答難度都有提升。近年來(lái)，國(guó)考申論科目對(duì)文章寫(xiě)作的要求已經(jīng)從僵硬的對(duì)策類議論文轉(zhuǎn)變?yōu)楦`活的分析類議論文，更能全方位測(cè)查考生的基本素質(zhì)。因此在備考階段，中公教育專家提醒考生不僅要注重基本作答能力的整體提升，更要對(duì)自己的閱讀理解能力和文字表達(dá)能力進(jìn)行訓(xùn)練，如此一來(lái)在考場(chǎng)上才能成竹在胸。

二、備考指南(一)歸納概括題

歸納概括題在國(guó)家公務(wù)員申論考試中較早出現(xiàn)，可以說(shuō)是申論考試中最為基礎(chǔ)的題型之一。

特點(diǎn)分析

1.題量分值較為固定。國(guó)考中歸納概括類試題一般固定在一道或兩道，每題分值多在10～20分。

2.題型難度提升。近幾年，申論逐漸加大了對(duì)歸納概括題“全面、準(zhǔn)確”的作答要

求的考查，要求考生在短時(shí)間內(nèi)快、準(zhǔn)、全地提取出對(duì)應(yīng)要點(diǎn);同時(shí)，歸納概括題的考查形式不斷變化，出現(xiàn)了擬制小標(biāo)題之類的新穎問(wèn)法，對(duì)考生的閱讀理解能力提出更高的要求。所以，考生務(wù)必加強(qiáng)對(duì)歸納概括題的重視。

【中公備考指導(dǎo)】

1.注重平時(shí)練習(xí)。歸納概括題通常要求考生對(duì)整篇材料或部分材料全方位把握，以此抓住題干要求的相關(guān)要點(diǎn)。國(guó)考作答時(shí)間雖長(zhǎng)，但申論材料的字?jǐn)?shù)一直居高不下，考生臨場(chǎng)應(yīng)試時(shí)心態(tài)緊張，很容易遺漏要點(diǎn)。為此，中公教育專家建議考生在備考中要大量練習(xí)真題及模擬題，提升閱讀材料、提取和加工要點(diǎn)的能力。

2.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。歸納概括題最重要的是對(duì)要點(diǎn)的采集，此類試題的作答字?jǐn)?shù)較少，因此在平時(shí)的訓(xùn)練中要注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性。

(二)綜合分析題

綜合分析題重點(diǎn)考查綜合分析能力，現(xiàn)在已經(jīng)成為國(guó)家公務(wù)員考試中難度較高的一種基礎(chǔ)題型。

【特點(diǎn)分析】

1.題型變化多樣。綜合分析類試題題型種類繁多且不斷推陳出新，其中重點(diǎn)考查了啟示型分析、評(píng)論型分析和詞句理解闡釋三種題型。

2.省級(jí)試卷側(cè)重考查此類試題。自2010年設(shè)置省級(jí)和市級(jí)兩套試卷以來(lái)，省級(jí)試卷更側(cè)重考查綜合分析類試題，分值在10～20分，而市級(jí)近幾年較少考查該類試題。

【中公備考指導(dǎo)】

1.培養(yǎng)分析問(wèn)題能力。中公教育專家建議考生多閱讀人民網(wǎng)、新華網(wǎng)上的時(shí)評(píng)，學(xué)習(xí)其分析問(wèn)題的方式和角度，并形成一定的邏輯思路融入作答之中，強(qiáng)化分析能力，多角度、全方位地思考問(wèn)題。

2.培養(yǎng)邏輯思維能力。條理清晰的答案最能體現(xiàn)考生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，因此在平時(shí)要多注意這方面能力的培養(yǎng)。

3.多方關(guān)注，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。平時(shí)多關(guān)注《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流報(bào)刊和網(wǎng)站的新聞時(shí)事，多看評(píng)論文章，積累社會(huì)資訊，提升分析問(wèn)題的能力。

(三)貫徹執(zhí)行題

近幾年，申論加大了對(duì)導(dǎo)言、講話稿、簡(jiǎn)報(bào)等的考查，我們將其統(tǒng)稱為貫徹執(zhí)行題。【特點(diǎn)分析】

1.出現(xiàn)頻繁。貫徹執(zhí)行題一直受到命題人的青睞，近幾年國(guó)考幾乎每年都會(huì)有此類試題。因此考生一定要熟悉此類試題的答題技巧，積極應(yīng)對(duì)。

2.重點(diǎn)考查宣傳演講類文書(shū)。貫徹執(zhí)行題牽涉的具體題型較多，按照作答框架劃分的話，可以分為通用結(jié)構(gòu)型和靈活寫(xiě)作型兩類文書(shū)。近幾年，國(guó)考重點(diǎn)考查的是宣傳演講類文書(shū)，重復(fù)考查發(fā)言稿、宣傳稿等，但2017年國(guó)考申論加大了對(duì)方案總結(jié)類文書(shū)的考查力度，命題變動(dòng)較大，出題形式也較為多樣。

【中公備考指導(dǎo)】

1.研究真題，多做練習(xí)。熟悉各種公文的格式和結(jié)構(gòu)，掌握規(guī)范語(yǔ)言的運(yùn)用方法。2.與時(shí)俱進(jìn)，掌握多類文種。國(guó)家公務(wù)員考試中的貫徹執(zhí)行題種類繁多，既有不斷創(chuàng)新的，如2016年國(guó)考申論省級(jí)考查的新題型——導(dǎo)言，也有重復(fù)考查的，如2017年國(guó)考申論省級(jí)考查了曾在2010年出現(xiàn)過(guò)的題型——報(bào)告。為此，中公教育專家建議考生在備考中不僅要了解政府常用文書(shū)，還要關(guān)注近年來(lái)國(guó)考、省考等考試中出現(xiàn)的經(jīng)典題型和新型文書(shū)，通過(guò)真題及模擬練習(xí)，掌握盡可能多的文種。

(四)提出對(duì)策題

提出對(duì)策題考查的是考生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，省級(jí)、市級(jí)試卷都會(huì)出現(xiàn)。【特點(diǎn)分析】

從2013年開(kāi)始，提出對(duì)策題似乎在國(guó)考申論試卷中隱去身形，很多考生逐漸忽視這一題型。對(duì)此，中公教育專家提醒各位考生不要麻痹大意，雖然此類題目出現(xiàn)較少，但國(guó)考大綱從不曾忘卻“提出和解決問(wèn)題的能力”，考生在備考時(shí)要有所關(guān)注和重視。

【中公備考指導(dǎo)】

省級(jí)：仔細(xì)審題。國(guó)考大綱中明確提到“提出和解決問(wèn)題能力”，因而考生作答提出對(duì)策題時(shí)，一定要看清題目中是否要求歸納概括問(wèn)題、分析原因等，如果有明確要求，考生一定不能遺漏。

市級(jí)：掌握答題方法，確保對(duì)策的針對(duì)性、可行性。

申論材料都是圍繞當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)展開(kāi)的，考生平時(shí)要多利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等對(duì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行搜集和整理，把握專家學(xué)者提出的建議、對(duì)策，從而為解決問(wèn)題提供廣闊的

思路。

(五)文章論述題

文章論述題是國(guó)考申論的必考題型，一般為最后一題。作為申論考試的“硬菜”，文章論述題的地位舉足輕重，是考生綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，也是最容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)檔次的題型。

【特點(diǎn)分析】

1.省市兩級(jí)要求小有不同。與市級(jí)試卷相比，省級(jí)試卷對(duì)考生能力素質(zhì)的要求會(huì)高一些。

2.考查難度有所提升。2017年國(guó)家公務(wù)員考試申論(省級(jí))第五題要求“以‘以水為師’為題，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章”，給定標(biāo)題較為抽象，不好立意，需要考生準(zhǔn)確理解材料，把握水具有的特性，聯(lián)系實(shí)際申發(fā)論述，要求考生具備較強(qiáng)的理論功底和獨(dú)立思考能力。

【中公備考指導(dǎo)】

1.平時(shí)多搜集一些適合申論文章寫(xiě)作使用的名言警句并背誦下來(lái)，以備考試之需，為文章增添亮點(diǎn)。

2.關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，對(duì)重大政策方針及領(lǐng)導(dǎo)人講話都應(yīng)有所了解，如能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的文章中，可大大提升其理論高度。

3.平時(shí)多動(dòng)筆。要想寫(xiě)出深度與文采兼?zhèn)涞暮梦恼拢豢繛g覽和思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須反復(fù)練習(xí)。無(wú)論是真題還是模擬題的范文都只是一種參考，考生需要從中悟出好的立意、結(jié)構(gòu)、論證方式等，加強(qiáng)練習(xí)，提升寫(xiě)作能力。

“一分耕耘，一分收獲”，相信辛勤的付出終將有回報(bào)。在2018國(guó)考之戰(zhàn)的號(hào)角吹響之際，全身心投入戰(zhàn)斗吧。無(wú)論前程多險(xiǎn)阻，中公教育將一路相伴，送您步入成功的殿堂!

第五篇：國(guó)家公務(wù)員考試歷年申論真題特點(diǎn)及命題趨勢(shì)分析

國(guó)家公務(wù)員考試歷年申論真題特點(diǎn)及命題趨勢(shì)分析

新一輪國(guó)考即2013年國(guó)家公務(wù)員考試的筆試復(fù)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的問(wèn)題之一莫過(guò)于今次國(guó)考申論的命題趨向以及復(fù)習(xí)重點(diǎn)。抓住命題趨勢(shì)，就抓住了復(fù)習(xí)的方向；了解考試重點(diǎn)，才能合理地分配復(fù)習(xí)時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。在此，中公教育專家為考生梳理了2000~2012年國(guó)考真題特點(diǎn)供大家參考，以幫助考生了解國(guó)考?xì)v年申論發(fā)展情況和命題趨勢(shì)。

一、歷年真題特點(diǎn)

（一）申論主題

根據(jù)國(guó)家公務(wù)員申論試卷的改革情況，可以將國(guó)考演變進(jìn)程分為兩個(gè)階段。2000~2009年采用統(tǒng)一試卷的形式，而從2010年起，國(guó)考試卷進(jìn)行了全面改革，將省級(jí)與市級(jí)分開(kāi)命題，試卷的主題亦有所不同。國(guó)考申論題材從選擇范圍來(lái)看主要包括五大方面：經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)，但是從歷年真題來(lái)看，又有明顯的側(cè)重點(diǎn)。

【中公分析】

從表格中我們可以看出，這一階段的國(guó)考主題更偏重于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，尤其是2003~2009年幾乎都圍繞經(jīng)濟(jì)問(wèn)題而命題。宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域更是命題者的偏好所在，如“三農(nóng)”問(wèn)題、耕地保護(hù)等。

【中公分析】

從上表中我們能夠看到，從2010年以來(lái)國(guó)考申論的主題不再偏向經(jīng)濟(jì)，而是將視角更多地關(guān)注于社會(huì)、生態(tài)與文化建設(shè)領(lǐng)域，關(guān)注于如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與其他方面協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，2010年以后省級(jí)與市級(jí)采用了兩套試卷，其試卷主題也存在差異。總體來(lái)看，省級(jí)的主題選擇趨于宏觀，而市級(jí)相對(duì)而言更偏重于考查具體問(wèn)題。

此外，近幾年申論主題越加關(guān)注于精神文明領(lǐng)域，文化建設(shè)亦是當(dāng)前黨和政府的工作側(cè)重點(diǎn)之一。據(jù)此，我們也許可以洞察到國(guó)考主題選擇的方向與趨勢(shì)：申論主題的材料通常由某一或某些事件入手，而后從不同的角度和方面進(jìn)行論述和挖掘，以小處而觀大局。這些事件的社會(huì)影響必須是比較廣泛的，因?yàn)閲?guó)考申論所考的主題視角較為廣闊，所反映的問(wèn)題必須是全國(guó)范圍內(nèi)普遍存在的、并對(duì)當(dāng)前和未來(lái)具有重大影響的問(wèn)題，具有很強(qiáng)的深度性和持久的影響力。過(guò)于敏感具體、低層次、只涉及一時(shí)一地的問(wèn)題以及無(wú)關(guān)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)和事實(shí)，都不會(huì)成為國(guó)考申論命題的選擇。中~公教育專家建議考生的關(guān)注點(diǎn)要盡量宏觀些、全局些，以便對(duì)可能的申論主題有所了解，還要學(xué)會(huì)從不同的角度分析問(wèn)題，加強(qiáng)發(fā)散思維的訓(xùn)練，才能沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的申論主題。

（二）給定材料

1.來(lái)源的廣泛性

一般來(lái)講申論的給定材料主要來(lái)源于權(quán)威性報(bào)刊雜志、各大主流媒體網(wǎng)站的新聞報(bào)道、專家的著作以及政府重要文件報(bào)告等等。了解了這些，考生在備考時(shí)應(yīng)根據(jù)材料來(lái)源的特點(diǎn)有針對(duì)性地瀏覽權(quán)威性、政治性較強(qiáng)報(bào)刊和網(wǎng)站，如《人民日?qǐng)?bào)》、《南風(fēng)窗》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等，通過(guò)閱讀和思考不僅能夠了解更多的時(shí)政熱點(diǎn)，更重要的是培養(yǎng)提升自己對(duì)現(xiàn)象與問(wèn)題的分析解決能力。

2.形式的多樣性

隨著國(guó)考的不斷改革發(fā)展，申論材料也表現(xiàn)出形式的多樣性。根據(jù)材料的性質(zhì)和表現(xiàn)特點(diǎn)，可以把幾種常見(jiàn)的材料歸結(jié)為政策文件型、理論分析型、事件闡述型、采訪記錄型、數(shù)據(jù)列舉型和圖表解釋型六種。考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中要懂得區(qū)分這些材料類型，學(xué)會(huì)從不同的材料類型中挖掘?qū)ψ鞔鹱钣袔椭膬?nèi)容。