第一篇：紹興新希望教育培訓學校一周講話稿

紹興新希望教育培訓學校

一周講話稿

人生就像一個容積的瓶子，你放的快樂多，悲傷就少，反之，整個人生就是一個郁悶的狀況。所有的這一切的樂與悲、幸與不幸，都是由每個人的心態來決定。生在這個世界上，有些固定條件雖然無法選擇，比如地域、父母，但是我們的內心世界是可以由自己來控制的。幸福的生活離不開良好的心態，良好的心態對一個人來講是至關重要的，也是樂觀生活必不可少的一個因素。只有當我們具備了一個良好的心態時，才會有好的發展。其實，這也是常人所知的兩種心態---樂觀和消極。當它們在生活中各自處于主導地位時，將會給我們展開一個不同的人生。

事例兩則：

1.一次，美國前總統羅斯福的家中被盜，丟失了許多東西。一位朋友聞訊，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來安慰我，我現在很平安,感謝生活。因為，第一，賊偷去的是我的東西，而沒傷害我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。2.塞翁失馬

戰國時期，靠近北部邊城，住著一個老人，名叫塞翁。塞翁養了許多馬，一天，他的馬群中忽然有一匹走失了。鄰居們聽說這件事，跑來安慰，勸他不必太著急，年齡大了，多注意身體。塞翁見有人勸慰，笑了笑說：“丟了一匹馬損失不大，沒準會帶來什么福氣呢。” 鄰居聽了塞翁的話，心里覺得很好笑。馬丟了，明明是件壞事，他卻認為也許是好事，顯然是自我安慰而已。過了幾天，丟失的馬不僅自動返回家，還帶回一匹匈奴的駿馬。鄰居聽說了，對塞翁的預見非常佩服，向塞翁道賀說：“還是您有遠見，馬不僅沒有丟，還帶回一匹好馬，真是福氣呀。” 塞翁聽了鄰人的祝賀，反而一點高興的樣子都沒有，憂慮地說：“白白得了一匹好馬，不一定是什么福氣，也許惹出什么麻煩來。”鄰居們以為他故作姿態純屬老年人的狡猾。心里分明高興，有意不說出來。塞翁有個獨生子，非常喜歡騎馬。他發現帶回來的那匹馬顧盼生姿，身長蹄大，嘶鳴嘹亮，膘悍神駿，一看就知道是匹好馬。他每天都騎馬出游，心中洋洋得意。一天，他高興得有些過火，打馬飛奔，一個趔趄，從馬背上跌下來，摔斷了腿。鄰居聽說，紛紛來慰問。塞翁說：“沒什么，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢。”鄰居們覺得他又在胡言亂語。他們想不出，摔斷腿會帶來什么福氣。不久，匈奴兵大舉入侵，青年人被應征入伍，塞翁的兒子因為摔斷了腿，不能去當兵。入伍的青年都戰死了，唯有塞翁的兒子保全了性命。

同學們，上面兩個事例告訴我們什么，告訴我們對待人生要樂觀，有樂觀的心態，才會有好的發展，當你遇到挫折的時候，你永遠也不知道下一刻會發生什么，所以你為什么不妨往好處想，讓自己有更多的信心去迎接新的挑戰。

擁有良好的心態不僅對學業、體育、生活甚至你整個人生都有不可或缺的作用，當然在樂觀的同時，我們也要時刻保持警惕，居安思危。

當你取得好成績的時候，你可能會沾沾自喜。當你被夸贊的時候，你可能會到處炫耀。取得好成績是你付出努力的回報，贏得夸贊是你體現自身的個人價值，我們應該肯定自己。但也應該提醒自己，我，做的是不是可以更好？

同學們，你們在這里學知識，懂文化。練身體，懂競技。談夢想，懂人生。這些都有一個一樣的過程，那就是“學”。學的結果可能不是最重要的，可是學的過程就很有意義，它會讓你能很容易接受新的事物，而不是墨守陳規，它也會教你如何成功的看法。在座的每一位如果去算一算學習年齡的話，幼兒班3年，小學6年，初中3年，你們每一個都已經稱得上是一個資深“學者”了，所以，我認為，對于文化課知識也好，訓練也好，人生也好，你們應該對“學”有一個自己的看法和方法。

我有一個如何學習的方法，想和同學們分享下，只有兩個字。一個是“狠”，一個是“恒”。

“狠”，就是狠心，對自己能夠狠的下心，對自己定下的目標要有堅定不移的信念去完成它，不管發生什么，要狠的下心。

“恒”，就是恒心，有些同學短時間內可能受了刺激，受了挫折，會奮發，會拼搏，會狠心。但這還不夠，如果你能把這個狠心長久的堅持下來，那么，同學們，我恭喜你。你離成功只是時間的問題罷了。

第二篇：以“新希望教育”建設“新優質學校”

以“新希望教育”建設“新優質學校”

近幾年來，武漢經濟技術開發區第二初級中學結合自身校情，立足“新希望教育”理念，從希望文化、希望德育、希望課堂、希望課程、特色小班等方面積極構建、打造具有本校特色的“新希望教育”文化，努力創辦學生喜歡、教師幸福、家長認可、社會滿意的“新優質學校”。

以“希望文化”引領學校內涵發展

依托武昌教育資源，開展跨區合作教研活動，提升學校教研水平。每周，學校都會選派學科教師參加武昌教研培訓中心開展的學科教研活動，并要求參與教師根據要求落實各項工作。依托武昌交流教師團隊，開展“手拉手”教學活動，加強青年教師的培養指導。

在“新希望教育”文化理念的引領下，各年級依據自身現實制定屬于本年級的文化理念，圍繞年級文化理念，各班級也制定了班級文化理念，學生也制定了自己的個人成長規劃。學校十分重視班級文化建設，每班都設計有班旗、班徽、班歌、班級口號，教室也開辟了“希望之地、希望之光、希望之樹”等板塊，給學生創造自由成長的空間。

為更好地營造“新希望教育”的文化氛圍，在環境文化建設方面，本著“美化、凈化、亮化”的原則，對學校校園環境進行了多次的改造和調整，設計并更新了校門口宣傳欄、學校文化長廊宣傳欄、教學樓前宣傳欄、食堂、集體備課室、一樓大廳師生文化欄以及辦公樓、教學樓的室內室外文化等，學校文化陣地煥然一新。

為進一步發揮武昌合作辦學教師團隊的示范和輻射作用，促進學校教師專業水平的提升，學校組織了教學展示、專家講座、同場競技、教師論壇等多種活動。制定了學校青年教師培訓計劃，開展了武昌交流教師與二初中青年教師“手拉手”活動，并隨時檢查落實情況。活動中，學校領導親自參與青年教師常規課研討課，關注青年教師的提高與發展，積極創造條件，為教師提供發展的平臺，著力提升教師素養，促進教師成長。

立足“新希望教育”，助力學生健康成長

以“希望德育”助力學生自主發展。學校在廣泛征集教師們的意見和專家的指導下，提出了“至善至美 日進日新”的校訓，激勵師生勇于追求，始終保持積極的學習狀態；每天都有新的進步，新的收獲。

學校積極構建有效德育工作體系，堅持把情感培養、文明行為形成、現代意識增強、向善品質提升、情趣志向選擇作為重要內容，以文化建設、實踐活動和自主管理為載體，實現差異化育人、個性化成長。逐步形成以班主任為主導、學生為主體、家長協作配合的小班化有效德育工作機制。成立了以“德育副校長――政教處――班主任――班級”，“政教處――校團委――學生會―學生”兩級管理網絡。

大力推行學生自主管理。以學校團委、學生會為主導，帶領學生積極參與管理：協助舉辦校園文化藝術節和學校運動會等大型活動，檢查教室和清潔區衛生、課間紀律、大課間及“兩操”情況，并讓學生參與班級管理量化評分。班級實行班干部輪流負責制，設值日班長，全面負責當天的班級管理，包括晨讀、課前讀書、午休、讀唱時間、課間以及周三大會。鼓勵每位學生都參與到班級管理中來，培養學生的自主管理能力。學校積極創造學生自我展示的機會，如招募班級升旗手、環保小衛士、行為糾偏小衛士、志愿服務者、年級監督員等。

以“希望課堂”激勵學生自主學習。新希望課堂的教學基本模式是：喚起希望、差異指導、引發碰撞、再激希望。喚起希望是前提，差異指導是方法，引發碰撞是策略，再激希望是目的。這是以學生希望心理為依據，通過教師主導，讓每一位學生在希望中啟動、在激勵中互動、在實踐中發現、在成功中創新。從“有效教學與有效教研”到“自主學習與小班化教學”，學校通過教學活動主題的變化，不斷進行“希望課堂”教學研究。學校推行“同課異構”的課例研究方式、“一三一”集體備課模式、設計基于希望課堂的課堂觀察量表，讓教師通過有效備課、上課、評課、反思，引導教師及時記載研究過程，讓研究服務教學，為提高教育教學質量推波助瀾。

以“新希望教育”，推動學校特色發展

以“希望課程”推動師生個性成長。教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“學校在執行國家課程和地方課程的同時，應視當地社會、經濟發展的具體情況，結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，開發或選用適合本校的課程。”基于此，學校開發了“國學素養課程”“社團活動課程”“主題活動課程”等系列課程。著眼于學校實際，并在專家指導下編制了《國學經典誦讀》《每日一誦》《學科周測》《我的德育小故事》《校園生活指南》等校本教材，開設了“每日一誦”“每日一練”“每周一閱”“每期一賽”的“國學素養課程”以及豐富多彩的“社團活動課程”。

每天30分鐘的大課間，體育活動精彩紛呈：武術操、抖空竹、跳繩、踢毽子……第八節社團活動時間，各功能室、操場上到處都是學生社團活動的身影：足球社、籃球社、羽毛球社、兵乓球社、棋社、書法社、繪畫社、合唱社、衍紙社、巧手社、鼓號隊社團……

校本課程的開發與實施，逐步完善了學校的課程結構，拓展了學生學習空間，促進了學生人文素養的提升，增強了學生的創新精神和實踐能力，也促進了教師一專多長，促進了師生個性化、差異化、多元化發展。

以“特色小班”促進學校特色發展。基于“新希望教育”理念，為了最大限度地激發每一個學生的潛能，學校提出了“新希望教育”實踐的路徑――五個“百分百”，即“成長導師百分百”“課堂互動百分百”“課外輔導百分百”“作業面批百分百”“活動參與百分百”。

“成長導師百分百”即學校全面推行德育導師制，導師對學生積極開展思想引導、心理疏導、生活指導、學業輔導，指導學生學會做人、學會學習、學會做事；“課堂互動百分百”即教師關注全體學生，學生成立學習合作小組，小組內進一步實行“一對一”結對制，相互幫助、相互督促，共同提高；活動參與百分百”即推行學生自主管理責任制。鼓勵每位學生都參與到班級管理中來，培養學生的主人翁責任感和自主管理能力，并積極創造學生自我展示的機會，如招募班級升旗手、環保小衛士、志愿服務者、年級監督員等。“作業面批百分百”和“課外輔導百分百”能使教師和學生面對面交流，可以更好地為學生答疑解惑，增進師生情感。

回顧學校近幾年的發展，就如蛹中之蝶，正在一點點悄然改變。學校生源回暖，教育教學質量明顯提升。家長的認可度和社會滿意度愈來愈高。學校被評為區素質教育特色學校，區中考先進學校、區高效課堂建設先進學校……學校在迎來發展新機遇的同時，又面臨新的挑戰，但我們一定會櫛風沐雨，砥礪前行，為學生終身發展奠基，為辦人民滿意的“新優質學校”努力。

（作者單位：武漢經濟技術開發區第二初級中學）

（責任編輯 周小益）

第三篇：培訓學校講話稿

青島華天車輛有限公司培訓學校成立講話稿

同志們：

根據公司2013年實施人才戰略，進一步開發人力資源的規劃部署，今天，我們在這里舉行華天培訓學校成立儀式。其目的就是通過培訓學校這樣一個平臺增強我們的學習意識，持續優化知識結構，切實提高管理素養和綜合素質。在這里，就如何充分發揮我們培訓學校的作用，我向大家提三點意見：

一、要提高思想認識，切實增強學習的緊迫感。

咱們常說活到老學到老，當今社會發展一日千里，變化日新月異,競爭十分激烈。在這樣一個充滿機遇和挑戰的時代，許多新知識需要我們去掌握，許多新事物需要我們去認識，許多新問題需要我們去研究解決，總之一句話，選擇學習就是選擇進步！

二、要理論要聯系實際，學以致用。

理論聯系實際越緊密，學習的效果就越好，對實踐的指導作用就越明顯。大家要緊密結合自身工作實際，邊學習、邊思考、邊創新，努力推進實際工作更上一個臺階。由于平時大家做具體工作多，真正靜下心來思考較少，相互討論交流可能更少，因此，我們要借助培訓學校這樣的一個平臺，相互學習，相互交流，取長補短，特別要結合工作中遇到的疑難問題，虛心向身邊的同事求教，進行深入思考與探討，真正做到學有所思、學有所悟、學有所獲、學有所成。

三、要加強培訓的實效性，培訓方式要不拘一格。

我們這個培訓學校的目的之一就是要將我們在這里學習到的知識應用

到我們的日常管理和生產上去，因此，我們的培訓并非僅僅限于 “講課式”的培訓，而是要采取多種樣式的培訓方式和方法，我們的培訓課堂可以是這里，也可以是我們的生產車間，只要你有知識，有經驗、有技術都可以來培訓他人。

最后，祝愿我們的培訓學校能夠一路綻放，碩果累累，同時今天也是我們培訓學校第一期培訓課的開始，預祝培訓圓滿成功！

第四篇：紹興最好的室內設計培訓學校排名

紹興最好的室內設計培訓學校排名

室內設計培訓學校哪家比較好，筆者總結了一些比較有優勢 室內設計培訓學校的排名，讓大家參考下，學室內設計重點是實踐技術，很多朋友都是通過網絡找的學校，但是很多對這個行業本身就不了解，搜索的范圍比較小，很容易錯過一些比較有實力的學校。學設計需要新型的施工工藝和設計理念，發達城市學習是很有幫助的。

一、杭州清風室內設計培訓學院

特色優勢：杭州清風室內設計培訓學校，唯一一家有實力承諾學會后再交費的學校。有自己的裝飾設計公司開辦，只做室內設計一個專業。學習過程中可以跟著老師一起做項目。獨創三維云計算核心技術，有效提高工作效率，異性無縫拼接施工工藝，工裝消防規范等，教學方式打破傳統的授課模式，進行一對一有針對性的教學，保障就業。

學校介紹：清風室內設計師培訓學校，杭城上百家企業聯合教學，清風秉承著學員不僅是學習課堂老師的設計經驗，更多的是學習各大裝飾公司設計總監的經驗，學校是聯合由中國美院一線設計師、杭城一線設計師、中冠裝飾設計總監、浙江省裝飾公司和從業十幾年的施工工程部、預算部、項目經理數名，傾心打造全新培訓學校，在設計培訓領域有著較好的成就。第一階段:基礎課程(電腦軟件基礎,美術基礎,裝修設計行業基礎,)根據學員基礎不同附贈選修階段 

第二階段:圖紙階段(學習3D,CAD,VR,PS,并熟練運用軟件制作三維效果圖,施工圖,為以后學設計做好鋪墊) 

第三階段:實踐階段:(由中國美院一線設計師帶領學員與客戶溝通談業務,到畫平面圖,效果圖,施工圖,等一整套圖紙) 

第四階段:裝飾材料與施工工藝(由中國美院一線設計師施工現場材料市場現場講解,讓學員更容易接受)

第五階段:考察與實踐環節(參觀、考察裝飾材料市場、家具賣場、施工現場、樣板房、專賣店、經典工程。組織戶外寫 生等。并開始與 就業合作單位找項目做畢業設計。)報名須知:可試聽滿意后再報名,報名時需交上兩張一寸照片,身份證復印件,500元定位費(學費包含定位費)

地址：杭州下沙天城東路181號中沙時代銀座2506

二、上虞創智教育

優勢：上虞創智教育學院開設多家分校，室內設計課程有：室內設計全科班、室內設計效果班由簡到繁、從淺至深教授學員3dMax、AutoCAD、V-ray等CG應用技術。為保證每一位學員均能擁有成為精英的潛力，對基礎知識的靈活運用進行考核，通過考核者才能進行更高層次的學習，直至就業

課程內容：CAD、3DMAX+VR、PS、手繪、三大構成、設計原理、工程預算報價、識圖制圖、材料與施工、量房技巧

課程對象：欲從事室內設計，零基礎或提高自己技術的

勝任工作：國企、外企、上市公司、裝飾工程公司從事展覽展示空間設計、建筑表現設計、圖文設計、家具設計、產品類型設計、數字模擬工程施工等工作。

地址：城北財富廣場3號樓6樓

三、上元教育

優勢：上元立足紹興，應華東地區企業最緊缺人才崗位的需求現狀，已建立了3大培訓課程體系： 第1課程體系是信息領域類培訓：課程包括電腦商務辦公、平面設計、廣告設計、效果圖設計、網頁設計、AutoCAD輔助設計、AutoCAD施工圖設計、AutoCAD機械制圖設計、景觀效果圖設計、電腦組裝維修和網絡管理等崗位專項課程；信息技術還包括目前應用非常廣泛，但卻面臨著人才瓶頸問題的單片機C語言程序設計師課程、單片機匯編語言程序設計師課程、可編程控制器（PLC）程序設計師課程、UG/PR0-E模具設計師等。第2課程體系是建筑領域類培訓：目前是我國房地產和道路開發最迅速的1個時代，也是最需要大量應用型人才的1個關鍵階段，主要課程有土建預算師、安裝預算師、園林預算師、裝飾預算師、建筑弱電工程師，土建造價員、安裝造價員等。

課程設置 本著以“質量教學”為核心，上元知道課程設置最不容忽視，在辦學多年的基礎上，上元的課程建設凝聚了1批又1批師資們的汗水，上元針對不同培訓需求和目標選用了最適合崗位需要的培訓課程，在教學大綱中，卻納入了老師們多年工作經驗的實際案例，毫無保留的與學員們共同分享。

地址：紹興市越城區勝利東路17號，7樓702（城市廣場斜對面，越都大酒店旁邊）

四、紹興春華職業培訓學校

優勢：紹興春華職業培訓學校（春華教育集團紹興校區）坐落在有著紹興輕紡城的紹興縣柯橋街道，輕紡大廈a棟，地處市中心繁華路段，交通十分便利。校區面積達600多平方米，寬敞舒適，擁有3個機房，6個教室，同時還擁有多間畫室、多媒體教室、多功能廳、學生活動區等，教學設施一應俱全，并且采用小班制教學，確保良好的教學環境以及高效的教學質量。同時，校區還擁有深厚的教育背景、獨特的教育理念、先進的教材、以目標為導向的教學方法、嚴格的教學管理、優雅的教學環境、一流的師資力量、堅定不移的信念，與時俱進共赴美好未來！

地址：紹興縣柯橋湖西路228號輕紡大廈A棟16樓春華教育

五：火星時代教育學院 優勢：水晶石數字教育學院是北京市水晶石技術有限公司旗下的專業教育培訓機構。水晶石教育以“實戰教學、實用教學、實時教學”為理念，面向個人及機構提供志業數字藝術教育服務，并致力于通過領先的技術手段、高品質的教學案例和變革性的教育方式，完善個體的終生學習和學習型組織的發展進程，助力于視覺藝術領域人員素質的提升。

學校介紹：火星時代實訓基地是中國移動互聯網設計高端教育品牌，設有多個熱門專業(UI設計、游戲設計、室內設計、影視特效、程序開發、數字藝術學歷)等，多年來一直與國內外各大企業聯合實訓，公司CEO攜總監親自授課，項目實訓案例實時更新，每年為業界輸送大量專業人才。

以上資料僅供參考，全國室內裝潢設計培訓學校很多，大家最好多比較下實踐技術和教學實力，挑選適合自己的最重要。

第五篇：新優質學校講話稿

弘揚國學經典 浸潤幸福人生

——崗灣小學創建新優質學校工作匯報材料

尊敬的各位領導、專家、同仁們：

大家好！今天我匯報的題目是：弘揚國學經典 浸潤幸福人生。2014年自創建新優質學校以來，廬江縣崗灣小學以“為幸福人生做準備”為新優質學校創建理念，以“弘揚國學精華 培養儒雅少年”為創建項目，積極探尋，把國學經典引進校園，并通過一系列活動，弘揚國學經典，讓經典伴隨師生成長，引領學校發展。

下面就我校新優質創建工作從學校建設、教師發展、學生成長三個層面向大家作簡要匯報：

崗灣小學歷史悠久，但因城區改造，優質資源不斷流失，曾一度陷入低谷。合肥市委市政府高度關注重視下，2013年新建的崗灣小學交付使用，2014年我們更是借助合肥市第一批新優質學校創建的東風，在上級主管部門的指導下，組織人員多次外出考察，向兄弟學校取經，再通過各方商討，逐步形成“用國學精華浸潤人生”的新優質學校的特色文化。創建中，我們將國學教育與校園文化建設有機結合，以國學精髓為底色，建設“經典國學長廊”，選擇經典古詩詞、優秀學生作品等制作成精致的展牌，布置于教室內、走廊上、樓道間，做到外顯文化，潤物細無聲。我校的“新港廣播站”更是國學經典宣傳的主陣地，課前、課間，古典音樂、經典詩文的播放，讓國學韻味充溢校園。不僅如此，我們還開展一系列活動，家校聯手，共學經典，擴大影響力，強化特色，得到了更大范圍的社會認可。

我校教師為配合新優質學校的創建，更是不斷提升自身國學素養。新優質創建以來，我們加強培訓，樹立榜樣，不斷激勵；開展課題研究，提高教師的教研水平，并成立書法課題組，進行校本課程研究；同時開展教師國學才藝展示活動：書法、朗誦、樂器、太極、象棋等，一大批教師的國學素養在活動中得到提升。我們還依托合肥市張茂平名師工作室的引領，帶領全體教師共同成長，提升業務水平，更好地為創建新優質學校工作服務，為全體學生的幸福人生做準備。無論是學校建設還是教師發展，都是為了我校每一位學生的成長。創建書法創新實驗室，做到全員參與練字，提高師生整體書寫水平，有效支撐創建工作的深入實施；精心打造特色課程，以課堂教育為主陣地，將書法、經典誦讀納入常規課程，編撰書法和經典誦讀校本教材，全面推進，營造人人能寫書法，班班誦讀經典的氛圍。我們還利用每周的社團活動，提升孩子們的國學素養，根據學生年齡差異、文化差異的特點，整合校內外的教育資源，開設了太極、書法、象棋、音樂、圍棋等特色鮮明的傳統文化活動。

為了讓學生更多的參與，我們搭建成長平臺。如：經典頌讀手抄報展示、誦讀經典比賽、全校性書寫經典競賽。再比如和德育常規教育結合，與傳統節日對接等等，全方位，多層次，多廣度的讓孩子們活學活用。孩子們沐浴在經典的氛圍中，徜徉在經典學習的道路上，國學素養得到進一步提升。

通過三年新優質學校的創建，崗灣小學已經發展成為老百姓家門口的優質學校。三年來，學校發生了翻天覆地的變化，學生數由最初的200多人發展到現如今的1680人。學校教職工78人，其中小學高級教師39人，市級骨干教師4人，學科帶頭人2人，縣級骨干教師10人，學科帶頭人5人。學校先后獲得合肥市文明單位，合肥市平安校園，合肥市綠色校園、教育教學進步獎等榮譽稱號，幾年來，師生共獲各級各類獎項300多項。

新優質學校的三年創建，我們一直走在國學教育的探索之路上，我們深知，今天，仍然是播種的季節；明天，仍然需要付出耕耘的艱辛。在下一個三年，我們將以此為新起點制定新一輪三年發展規劃，繼續以“為幸福人生做準備”為辦學理念，堅持以人為本，以創建規范文明學校，培養合格加特長的學生為目標，通過規范管理，師生共建，力爭三年內使學校成為設備先進、環境優雅、質量上乘、管理規范、具有國學特色的優質學校。相信在各級領導的關心指導下，在專家們的引領下，崗灣小學將在國學教育這條道路上堅定地走下去，為學生的幸福人生打好底色！

我的匯報完畢，謝謝！