第一篇：主題班會《寬容》主持稿

五（4）班主題班會《寬容，讓心靈走向遠方》主持稿 活動流程：

1、歌曲——《馨之禪音》

2、主持人：

3、心靈旅程第一站——認識寬容 A、欣賞動畫故事《寬容的獎賞》 B、講講寬容的小故事

C、說說關于寬容的名言、諺語

4、心靈旅程第二站——體驗寬容 A、欣賞視頻小品《寬容與小氣》 B、現場采訪：說說你身邊的寬容

5心靈旅程第三站——寬容致遠 A、朗誦《寬容是什么》 B、欣賞動漫故事《寬容》

6、主持人總結 宣布結束

活動過程：

一、歌曲——《馨之禪音》

甲：什么是寬容？《現代漢語詞典》中的解釋是：寬大有氣量，不計較或不追究。

乙：我們中國有句古話：“海納百川，有容乃大。”法國十九世紀的文學大師雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”

甲：寬容是一種非凡的氣度，是一種高貴的品質，是一種崇高的境界，是一個人有涵養的重要表現。

乙：寬容更是一種智慧和力量，如果集體成員之間懂得寬容和忍讓，就一定能形成團結的力量。

二、主持人陳詞，宣布活動開始

甲：五（4）班主題班會《寬容，讓心靈走向遠方》

合：現在開始！

乙：首先，歡迎大家來到心靈旅程第一站——認識寬容！

三、、心靈旅程第一站——認識寬容

1、甲：請欣賞動畫故事《寬容的獎賞》

乙：相信同學們還沉浸在剛才這個令人深思的故事中吧！的確，我也很敬佩故事中的三兄弟，他們都是品德高尚的人，但老三的寬容最能打動人心。

甲：是的，有寬容心的人總是令人敬佩的，他們用寬容不僅解決了問題、化解了矛盾，還為后人作出了表率。下面請聽幾則有關寬容的小故事。

2、甲：考考你哦，假如碰到有人鬧矛盾，你會怎樣勸解呢？

乙：我會用一句諺語來勸解。甲：哪一句？

乙：惡人膽大，小人氣大，君子量大。

甲：恩，如果是我，一定愿意做個氣量大的君子。乙：那就一起來學習有關寬容的名言、諺語吧！說說有關寬容的名言、諺語

四、心靈旅程第二站——體驗寬容

1、欣賞小品《寬容與小氣》

甲：今天收獲可真多，以后我也要做“宰相”！

乙：什么？宰相？你不是在說夢話吧？！

甲：哪里是夢話呀？剛才你沒聽到“宰相肚里能撐船”的故事嗎？

乙：哦，我明白了，你是說你要做一個度量大、懂寬容的人呀！那是好事！

甲：是的，什么是寬容，我們都懂了，可是怎么做，得看行動了！

乙：聽說我們班這幾位同學就有實際行動呢！

甲：什么行動？我們一起去看看！

乙：好呀，那就和我一起走進心靈旅程第二站——來體驗寬容吧！請欣賞小品《寬容與小氣》

2、現場采訪：寬容就在我們身邊

甲：看了幾位同學的小品，我發現寬容其實就在我們身邊。

乙：是的，我們每天在學校里學習、生活，同學之間難免會有一些矛盾、誤解，我發現，寬容是解決問題的一個很有效的方法。

甲：有請我們的特派記者

進行現場采訪：《說說你身邊的寬容》

。甲：我想說，寬容，是一束照射在冬日里的陽光，它能使誤解這座冰雕融化；

乙：我想說，寬容，是一縷飄飛在大地上的清風，它能使犯錯者頓獲一股清醒劑……

甲：讓我們一起走進心靈旅程第三站——寬容致遠！

五、心靈旅程第三站——寬容致遠

1、請聽詩朗誦：《寬容致遠》

乙：最后，請大家欣賞一個動漫故事。

2、動漫故事《寬容》

甲：不知大家是否看懂了剛才的這個故事？我想，那個民工叔叔雖然沒有一句言語，但他的寬容之舉一定深深打動了我們每一個人。正所謂：寬容者，人恒愛之，人恒敬之。

乙：懂得寬容的真諦，你就會在怨恨的地方播種友愛，在傷害的地方播種寬恕，在懷疑的地方播種信念，在絕望的地方播種希望，在黑暗的地方播種光明。

甲：寬容，會讓這個世界更美好！

乙：寬容，會讓你的人生旅程充滿陽光！甲：寬容，能讓心靈走得更遠！

乙：寬容，能讓心靈走向遠方！

合：五（4）班主題班會——《寬容，讓心靈走向遠方》 到此結束！感謝大家的參與！下課！

第二篇：寬容主題班會主持稿

一． 開場白：

A：寬容是仁愛的光芒，是對別人的釋懷，更是對自己的善待。B：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對事的包容和接納。A：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。

合：寬容是領悟了社會人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質，是對他人的尊重和理解.下面進入我們今天的主題班會“學會寬容，留住微笑”

二． 寬容的含義：

A: 同學們，生活中難免會有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時候，這時我們需要朋友第一時間送出關懷，更需要一顆寬容的心。

B: 雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。” 寬容在同學們心中是什么呢？下面先請同學觀看一個視頻。A: 視頻觀看完了，下面請同學們討論 寬容到底是什么？。B: 好了，請同學們停止討論。現在有請1同學發言。

1：寬容是人的優秀品德，能寬容，就能得人。同學間也是一樣，沒有了寬容就沒有了友誼，善待他人，就是善待自己。

A: 所以說，寬容是交友的橋梁。有請2同學發言。

2.寬容是一種善意，就是要人善意地對待別人和生活周圍所發生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是從別人的角度去理解事情所以發生的理由。3.是友誼，朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，只有有了友誼，才能有更多的朋友。4.是力量，團結就是力量，集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個性品質，就不可能形成團結優秀的班集體。

5.是親情，家人之間如果沒有寬容之心，就容易鉆進求全責備的死胡同。B: 寬容待人，就是在心理上接納別人，理解別人的處世方法，尊重別人的處世原則。我們在接受別人的長處之時，也要接受別人的短處、缺點與錯誤，這樣，我們才能真正地和平相處，社會才顯得和諧。A: 這些同學說的很好，雖然要想做到寬容不是那么簡單,但是我們還是應該盡自己最大的努力去做.從生邊的一點一滴做起,那樣你離寬容就越來越近了,經過不斷的積累,最后你就會達到你的目的--寬容.B: 寬容在同學們心中的答案是多種多樣的，那么，它在中國傳統文化中又代表什么呢？

三．看故事，讀名言，悟寬容：

A: 中國文化博大精深，把寬容這個詞引申出多個意義，而在中華民族五千多年歷史長河中，更有不少把寬容詮釋得盡善盡美的故事,請同學們欣賞故事，談談你對故事的看法并總結一下你所知道的關于寬容的名言。故事一：負荊請罪。故事二： 三氣周瑜

B: 請問同學們對故事有什么看法呢？有請6同學發言。6：人不能有嫉妒心理，別看到別人比自己好，就嫉妒，這次輸了，我們就應該更加努力去做，爭取下次超過他。嫉妒心理是很不好的，我們應該克服它。俗話說得好：“退一步，海闊天空”。這一點，我們應該向藺相如學習，學會寬容別人，原諒別人，理解別人，做到“大人不計小人過，宰相肚里能撐船。” B: 這位同學說的很對。下面請7同學發言。7:周瑜之所以被氣死，是因為他的心胸太狹窄了。諸葛亮正是把握住了他的這個弱點才把他置于死地的。如果周瑜心胸開闊一些，結果或許就不會是這樣了。我們做人一定不能像周瑜那樣，心胸狹窄，不能容人，我們要學會容忍別人，不能動不動就發火，也不能因為一些雞毛蒜皮的小事互相吵架，傷了和氣。

A: 寬容其實就忍耐。比如幾個同學在辦黑板報，因為顏色的問題產生分歧互相爭吵起來，本來是一件小事最后發展成誰也不理誰了；你的好朋友不小心弄壞了你心愛的鋼筆，你不依不饒的和他鬧個沒完，結果傷害了兩人的友誼；還有一些同學故意找茬，和你過不去，你氣不過將拳頭揮向他......這些都是因為缺乏寬廣的胸懷導致的惡果。因此，我奉勸大家遇事要大度，別人與自己的意見不同時，要互相商量，不要爭吵。當別人犯錯時要原諒他，不要抓著他的錯誤不放，否則會讓你們的關系越鬧越僵。

B:同伴的批評、朋友的誤解，過多的爭辯和“反擊”實不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言：“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒”。A:那么，請問哪位同學知道一些關于寬容的名言呢？有請（20位同學）某某同學發言。（依W,H,D,Z順序輪流叫同學回答，隨便叫，但不可重復）三．：怎樣做到寬容 B:同學們，我們是否能夠寬容待人呢？現在我們來進行寬容度測評：下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？ A:在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會 B:喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會 A:在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會 B:鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會 A:當我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時，我會 B:如果我的同桌是位爭強好事的人，我會

A:如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時，我會 B:上課時，老師為照顧基礎較差的學生而把講課的速度放慢，我會 A：下面我們做一個心理小游戲：白紙上的黑點。

1、出示白紙 B：同學們，你們看到了什么？

A：同學們，如果黑點代表一個人的缺點，白紙代表一個人的優點，這時候，你又想到了什么？

A:學生發言：在日常生活中我們關注的往往是別人的缺點，而忽視了別人的優點。就如同我們看到的這張紙一樣。大家只注意到了上面的黑點，卻沒注意到這張紙還有一大片白色的地方呢。

B:當你死死地盯住一個人的缺點的時候，他的優點就像白色的背景一樣，被我們忽略了。同樣的，我們也不能因為一個人有了缺點就忽視她所有的優點。A:所以正確，全面地看問題、看一個人，這也是一種寬容。

四.寬容的獎賞

B:寬容是最美麗的一種情感，寬容是一種良好的心態，寬容也是一種崇高的境界，能夠寬容別人的人，其心胸像天空一樣寬闊、透明，像大海一樣廣浩深沉。下面請欣賞視頻《寬容的獎賞》 五.班主任為班會總結：

A:下面請我們敬愛的班主任為我們的班會做個總結。六.結束語：

A：昨天，我們認識著寬容； B：今天，我們感受著寬容；

A：明天，我們用寬容的心態生活著，學習著。B：朋友，學會寬容吧，幸福與快樂會常陪伴著你！

合：現在我們宣布：“學會寬容，留住微笑”主題班會課到此結束。

第三篇：寬容主題班會

學會寬容，快樂生活——主題班會課堂實錄一 教育背景 現在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環境的影響下，獨生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標準也是對自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學關系，人際交往也會受到限制，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發展。

其實，孩子們有著對于真誠友誼的向往，有著對良好人際的的向往，有著對于互相理解的追求，有著對于美好人格和道德的追求。因此，培養學生健康的心態和健全的人格，對于學校、教師便是責無旁貸的事情。教育目的 使學生明白寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質；同時意識到生活中需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”。鍛煉學生語言表達能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。3 教育學生以寬容的心待人，能夠與同學和睦相處，彼此學習共同進步，進而培養健全的人格。

班會準備 搜集以寬容為主題的哲理性和啟發性故事 2 準備自排的小品 班會設計 1 導入 討論什么是“寬容” 3 寬容度心理測試 4 聽故事，悟寬容 5 自排小品 班主任總結發言 授課過程

甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。乙：是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。合：六年級七班主題班會現在開始！

甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納； 乙：寬容是高貴的品質，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈；

甲：寬容是仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，更是對自己的善待；

乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術，是通悟了社會、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。

甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請大家來說一說。

⑴ 是友誼。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，有了友誼就會有更多的朋友。

⑵ 是發展。曹操從幾個兵士發展到剿滅北方群雄，占據中原，擁有百萬大軍，與他的“山不厭高，水不厭深”的胸懷分不開。⑶ 是力量，是自信的標志。

甲：同學們，我們是否能夠寬容待人呢？下面我們來做一個心理測試：（見后頁）

寬容度測試

（請對下列問題作出“是”和“否”的選擇）1 有很多人總是故意跟我過不去。碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5 和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。6 生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。9 有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11 和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。12 我不喜歡獨斷專行的人。有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發雷霆。18 有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

評價標準： “是”得1分，“否”得0分，最后分數相加。⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強靈活性，培養寬容心。

⑵ 7—12分，表明是常人心態，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態。乙：現在我們看看誰是我們班的寬容之星呢？ 合：那就是邱卓悅。

甲：為什么是她呢，有的同學感到不屑，可是誰會和她一樣微笑一切呢？難道你能做到像她那樣寬容嗎？

乙：是啊，讓我們掌聲鼓勵她那微笑。

甲：同學們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學覺得不以為然，哼！我就不是一個寬容的人，那又怎么樣？

乙：那么接下來，讓我們來聽一些經典的故事。甲：但是故事可不是白聽的，要思考這個問題。

A 《仇恨袋》古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時，發現路中間有個袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它、離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！

乙：同學們聽了這個故事，你又怎樣的感受呢？來跟大家分享吧！~~~~~ 乙：你說的真好！是啊，仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會自行消亡；如果我們老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當我

們仇恨到失去理智的時候，后果便不堪設想了。

B 《誤會》早年在美國的阿拉斯加有一對年輕的夫婦，妻子因難產而死，留下了一個孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉村，因欲大雪當日不能返回。第二天趕回家時，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發現狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。甲：這個故事又讓你懂得了什么呢？

甲：恩，當我們只想著別人的錯誤時，誤會就開始了，而且越陷越深。生活中我們要慎重，不要做這樣的傻事。

C 《我們需要寬廣的胸懷》 這是一個從越南歸來的美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續說到：“不過，我的朋友在越戰中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”。“兒子，我很遺憾，不過或許我們可以幫他找個安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領下辨認兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。

乙：這個故事真令人感動啊以后當別人有困難的時候，我們都應盡自己的全力去幫助他們。甲：是啊，有時善意的謊言真的是勝過愚蠢的事實呀。

甲：我們看了這么多的故事，想必你也有所感觸了吧現在小組討論在我們平時的生活中，我們如何做才會更寬容？有什么與別人相處的好方法嗎？

甲：停，現在我們有請這一小組的同學開火車發表一下自己的看法吧！恩，都說得不錯！甲：讀~~~~~~ 乙：同學們說的真好！咦，你看這個圖片形容的多好。即使別人或環境再怎么悲傷，我們都不能受外界影響，要時時刻刻開心的微笑。

甲：雖然，寬容在生活中必然是不可缺少的，不過寬容也是有自己的原則：寬容不是無原則的饒恕和縱容。

乙：大家來看一看這個冷笑話吧！不過，不要被冷到啊！

甲：大家說這忘了殺父仇人是誰，是悲劇的結尾，還是悲哀的開始呢？

乙：同學們你是。讀，你們反省過自己以前亂發脾氣，不寬容同學的行為嗎？現在讓我們親生體驗，做一個寬容的人吧！

乙：學會寬容是一件重要的事，以后的每天我們都還要完成這幾個作業呀！

甲： 同學們，我想真誠的說一句：剛才寬容度測評不太理想的同學，平時沒有意識到寬容的力量的同學，大家一定要注重言行，讓我們的同學關系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友！這個寬容宣言，我們來記住它吧：每組讀一句，最后一句大家一起讀

乙： 多好的提議啊，的確世界上沒有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認同自己的觀點，“金無足赤，人無完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎；互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。

六 班主任發言：同學們，老師很高興看到大家認真的準備這次班會，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個人都已有收獲。是啊，昨天，我們認識著寬容；今天，我們感受著寬容；明天我們將用寬容的心態去生活和學習。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現在開始努力，記住：寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學會寬容，快樂生活。

附頁：

A 《仇恨袋》

古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時，發現路中間有個袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它、離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！B 《誤會》

早年在美國的阿拉斯加有一對年輕的夫婦，妻子因難產而死，留下了一個孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉村，因欲大雪當日不能返回。第二天趕回家時，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發現狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。

C 《我們需要寬廣的胸懷》

這是一個從越南歸來的美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續說到：“不過，我的朋友在越戰中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”。“兒子，我很遺憾，不過或許我們可以幫他找個安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領下辨認兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。

第四篇：寬容主題班會

“寬容－——營造和諧”主題班會

[開場白]

柳：寬容別人是對別人的理解，是一種放得下的大度,是一種與人為善的觀念。

程：寬容自己則是一種豁(huò)達、冷靜與理智，寬容自己并不是放縱自己柳：人應該學會寬容。多一些寬容就少一些心靈的隔膜；多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。

程：我覺得寬容就是在心里上接納別人,理解別人的處事方法,尊重別人的處事原則.柳：對別人寬容，就在你我之間創造了和諧，有了寬容，友誼之樹才能常青！

合：主題班會“寬容－——營造和諧”現在開始！

[結束語]

柳：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納 程：寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈 柳：寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。

程：寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然

柳：有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事業。合：主題班會“寬容－——營造和諧”到此結束，老師同學們下周再見！

第五篇：主題班會主持稿(完整)

四年級一班《安全伴我行》主題班會主持稿

（合）尊敬的各位老師，親愛的同學們，這里是四年級一班《安全伴我行》主題班會的現場，我僅代表四年級一班全體師生歡迎你們的到來。

（甲）隨著經濟的發展，我們的生活越來越豐富多彩，可因為有些人缺乏安全意識，我們身邊經常都有血的教訓。

（乙）根據有關調查的顯示，我國中小學生因意外死亡的人數平均每天就有四十多人，這意味著每天就有一個班級的學生消失！觸目驚心的數字給我們敲響了安全警鐘!（甲）警鐘長鳴，這些觸目驚心的數字在提醒我們，安全無小事，我們需要樹立安全意識，從我做起，從小事做起，可具體來說，我們到底該怎么做呢？先請大家欣賞一首童謠。

（乙）童謠一曲，余音不絕，字字句句都在我的心頭回蕩。安全，生活中，我們還可能會遇到更多的突發情況，那么，下面的安全知識你又知道多少呢？

（甲）面對同一個問題，卻有著不同的見解，可見大家都有著豐富的安全知識，不過，安全可不僅僅是能從嘴上說出來就可以，關鍵還要看在生活中，怎么運用這些知識，讓我們看看接下來的這群還在遇到觸電中毒等緊急情況，他們是怎么做的？請大家和我一起來欣賞系列小品《我們去郊游》。

1.擦傷系列小品，在郊游途中，有位同學不小心擦傷了。2.觸電，走著走著，一位同學不小心碰到一根帶電的線。3.燙傷，在野炊做飯時，有位同學不小心燙傷啦 4.中暑，天氣真熱，一位同學出現了中暑情況

5.煤氣中毒，回到家中，小杰發現自己的奶奶煤氣中毒了（乙）感謝同學們的精彩表演，安全涉及生活的方方面面，讓我們從下面的《安全教育知識三句半》中具體了解，生活中，安全具體涉及了哪些方面？

（甲）安全教育的范圍這么廣泛，那么現場的各位老師同學們，在我們身邊，一定有很多安全小故事，都對我們起著教育的作用，誰愿意給大家分享一下這樣的小故事嗎？

（乙）這一個個小故事就是一個個活生生的例子擺在我們眼前，其實，只要我們防患于未然，發生這些事故的幾率就會小很多。（甲）當你一個人在家的時候，你會怎么保護自己呢？讓我們用熱烈的掌聲請出《家庭AB劇》。

（乙）小朋友，沒有大人在身邊的時候，也要學會保護自己，記住下面這首《安全拍手歌》里提到的交通規則，對我們獨自出行很有幫助。

（甲）當安全的警鐘敲響時，我們需要提高警惕，樹立強烈的安全意識，下面視頻里的小朋友，就是因為防范意識低，被壞人盯上了。

（乙）任何時候，安全都能得到保障，這，是我們的夢，請大家聆聽我們的心聲，《種子的夢》

（合）感謝各位在百忙之中抽出時間聆聽我們的心聲，到現場感受我們對安全之夢的深切呼喚，我們也真誠地祝愿每一個人一生都能平平安安！（音樂響起，全班齊唱《祝你平安》）