第一篇：小學生美德善行演講稿

小學生美德善行演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！

我是來自XX小學X年級X班的XX，感謝老師給我這個機會，讓我在這里有幸和大家分享一下我對“美德善行”的看法。

中國素有“文明古國”之稱，自古以來中華民族都是一個講究品德教育、個人修養的民族。

”人之初，性本善，性相近，習相遠。”《三字經》的開篇即告訴我們，善行是需要從小培養的。其實美德就像一顆幼苗，只有你天天澆灌，天天培養，才能成長為參天大樹。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”不要因為壞事小就去做，不要因為好事小就不去做。從點滴做起，從身邊做起，逐漸養成良好的品德和修養。

想讓美德善行伴我們成長其實非常簡單，只要遵守“自覺自律”即可。

上學見到老師和同學主動打招呼，進老師辦公室先敲門，坐公交車主動給有需要的人讓座，看到地上有垃圾，主動撿起來……

雖然這些小事都微不足道，但卻是培養我們良好美德不可或缺的重要部分。

“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我相信古人能做到的，我們也一定能做到!“贈人玫瑰，手有余香。”從我做起，從現在做起，讓美德善行永遠伴隨著我們，讓中華民族的傳統美德一直延續下去!

我的演講就到這里，謝謝!

第二篇：小學生美德善行演講稿

小學生美德善行演講稿

小學生美德善行演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！

我是來自XX小學X年級X班的XX，感謝老師給我這個機會，讓我在這里有幸和大家分享一下我對“美德善行”的看法。

中國素有“文明古國”之稱，自古以來中華民族都是一個講究品德教育、個人修養的民族。

”人之初，性本善，性相近，習相遠。”《三字經》的開篇即告訴我們，善行是需要從小培養的。其實美德就像一顆幼苗，只有你天天澆灌，天天培養，才能成長為參天大樹。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”不要因為壞事小就去做，不要因為好事小就不去做。從點滴做起，從身邊做起，逐漸養成良好的品德和修養。

想讓美德善行伴我們成長其實非常簡單，只要遵守“自覺自律”即可。

上學見到老師和同學主動打招呼，進老師辦公室先敲門，坐公交車主動給有需要的人讓座，看到地上有垃圾，主動撿起來??

雖然這些小事都微不足道，但卻是培養我們良好美德不可或缺的重要部分。

'香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。'我相信古人能做到的，我們也一定能做到!'贈人玫瑰，手有余香。'從我做起，從現在做起，讓美德善行永遠伴隨著我們，讓中華民族的傳統美德一直延續下去!

我的演講就到這里，謝謝!

第三篇：小學生善行伴我成長演講稿

小學生善行伴我成長演講稿【范文一】

家是伴我成長的地方，是我眷戀的港灣。良好的家庭教育，對我們成長起到了重要作用。

小的時候，媽媽給我講著故事伴我進入夢鄉，一個個感恩的故事，一個個善良的故事，在我幼小的心靈里埋下了善這顆種子。爸爸也常教導我，做一個善良，有愛心的人。

在他們的教導下，記得我養過一只流浪喵，為流浪貓不幸遭遇傷心難過。也因煩蟬聒聒不休的叫聲去捕蟬，但想到小小卑微的蟬也有它的生命，應尊重它生命的存在，把蟬又放歸于大自然。也曾有一只小鳥雀無意間飛入我的房間，我很想留下它，與它為伴，到看到鳥雀孤獨、神情專注地凝望窗外的天空，我的心軟了，明白了鳥的心思，它向往飛往天空自由的世界，我要助他一臂之力，輕輕打開窗戶，小鳥試探性地飛出了窗外，獲得自由的鳥兒顯得特別輕快，還回過頭來沖我嘰嘰喳喳的叫了幾聲，以表對我的感謝，我為剛才的善行而喜悅。

善言是迷惘徘徊時的一句點化，是低沉無助時的一把攙扶;善良是一種心態，一種寬容與豁達。在生活中，我們要心存善意，寬容待人。曾經我和小朋友因某種觀點不合，或因游戲順序和規則而爭論不休，父母總是批評我，勸我做出讓步。我很費解他們的做法，覺得他們是非黑白不分，幫助別人與我對立。后來我長大了，明白了父母想讓我做一個寬容待人的人。善行便是無私的愛與幫助。

善行，靠近它，溫暖我。俗語說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。善行是發自內心的真誠關愛;是懂得與人分享喜悅;是平日里見面時的一聲聲招呼與問候，一句句贊美;是節假日里，送上的美好的祝福。我明白這個道理，也踐行著善言善行，和同學相處很愉快，大人們常夸我是個小大人，心里暖暖的。我們要用一顆善良的心去喚醒身邊的人的良知，用善良傳遞善良，讓善良傳遞正能量。

心存善良，心滾燙，情火熱，可以驅嚴寒，掃陰霾。善意產生善行，同善良的人接觸，能開啟智慧，情操變得高尚，胸懷更寬廣，讓善行伴我們成長。

小學生善行伴我成長演講稿【范文二】

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好!我是來自三年級2班的XX，感謝老師給我這個機會，讓我在這里有幸和大家分享一下我對美德善行的看法。

中國素有文明古國之稱，自古以來中華民族都是一個講究品德教育、個人修養的民族。

人之初，性本善，性相近，習相遠。《三字經》的開篇即告訴我們，善行是需要從小培養的。其實美德就像一顆幼苗，只有你天天澆灌，天天培養，才能成長為參天大樹。

早在一千八百年前,大敗而歸,氣息奄奄的劉備,戀戀不舍地望著自己那懦弱無能的兒子,一字一頓地叮嚀 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。不要因為壞事小就去做，不要因為好事小就不去做。從點滴做起，從身邊做起，逐漸養成良好的品德和修養。

想讓美德善行伴我們成長其實非常簡單，我認為，善就是講道德，傳承中華民族的傳統美德和厚德重義;行就是實踐，從自己做起、從身邊小事做起。那么做為一個學生，我們如何進行我們的善舉呢?其實善也很簡單，在家中做一些力所能及的家務，給弟弟妹妹講講不會做的難題，給媽媽做一頓可口的飯菜，給勞累的爺爺奶奶捶捶背;在學校將摔倒的小同學扶進教室，給身邊忘記帶學具的同學借一支筆，看到地上有垃圾，主動撿起來，下課時給老師接一杯熱水，在社會中尊老愛幼，善待身邊的每一個人，這都是善舉。對于我們來說這些都是很簡單的事，只不過我們平時不注意而已。同學們，善就在我們身邊，行就在我們心中，只是看你如何去實踐。

香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。我相信古人能做到的，我們也一定能做到!在這里，我代表所有學生向大家承諾：我們要不以善小而不為，腳踏實地踐行善行渠縣的號召，從身邊做起，從點滴做起，讓社會人人做善事，天天有善舉，處處興善行。

第四篇：小學生善行伴我成長演講稿

小學生善行伴我成長演講稿

善行伴我成長演講稿范文一

上一年級時，我認識了一個新朋友。它的名字叫“日行一善”，是老師介紹給我們的，老師要求我們天天和它見面。也就是從那時起，我每天都在做好事，并且挑選一件記下來。

慢慢的，我發現我變的愛幫助別人了，眼前的世界好象變大了，再也不象以前那樣小肚雞腸了。同桌沒帶書時，我會主動把書放在中間，和她一起看;在公交車上白發蒼蒼的老奶奶沒有座位時，我會主動把座位讓給她;低年級的小弟弟互相追逐打鬧時，我會制止他們、、、、、、、。

其實天天做好事并不是一件難事，先從撿起地上的的一個塑料袋的“小善”做起。到長大了如果有能力，像比爾、蓋茨一樣建立一個慈善基金，扶助貧困的人的“大善”只要你有能力，又愿意幫助別人，其實從“小善”到“大善”只有一步之遙。

“日行一善”是要主動的幫助別人，而不是被動的幫助別人，不要只求“大善”更不要輕視“小善”。如果你所做的好事受到別人的夸獎，不能暗暗自喜。雖然一個人所做的善行微不足道，但是，如果我們每個人都做好事，并堅持下去，那么這個世界就會充滿愛。

中國有句名言。滴水之恩涌泉相抱，如果曾經別人幫助了我們，當她們遇到什么困難時我們更要向她他們伸出援助之手，并時時記住他對我們的幫助。

“一個人邁出一小步，社會將會邁出一大步”。如果我們每天做好事，那么社會就會變成愛的海洋，從我做起，從現在做起，并號召大家，一起做善事吧!

善行伴我成長演講稿范文二

在我的生活中有許多珍貴的珍珠，“日行一善”就是我生活中一顆最美麗的珍珠，這顆珍珠時刻在我的腦海中，讓我的生活變的十分精彩。

當我上一年級的時，老師給我講“日行一善”，我還是不明白，不清楚，不理解“日行一善”真正的含義，我雖然按照老師的方法去做，但是我卻覺得我自己并不是主動的，而是同學們、老師們、家長們逼迫去的。經常出現忘記，沒做好事......的事情，這讓我很煩惱。

到二年級時由于我的成長，與老師的教導有很大的幫助。我漸漸地明白了“日行一善”真正的含義。當我看到操場上有垃圾時，我及時撿起垃圾扔進垃圾桶，讓打掃的值日生盡快打掃完。回班早讀，當我看到兩個朋友在一起打架，我會及時地阻止他們打鬧，讓他們倆和好如初，當我看到爸爸、媽媽累了的時候，我會給他們倒一杯水，讓他們好好的休息一下......。

有一天，我們班的一名同學正在操場上值日，突然看到操場中心有一個紅色的東西，他走近一看，原來是一個紅色的小錢包，他打開一看，有這么多錢，這時他迫不及待的跑到老師的辦公室，把錢包交給了老師，老師打開錢包，數了一下，共有兩千多元。全校人知道后，一片震驚，大家都不敢相信，一個10歲的小孩，居然能忍住那么多錢的誘惑。這個人的名字叫高松。

高松做出的情況，讓我終生難忘，我想聽過這個故事的人都會終生難忘吧!我們要學習高松的品質，讓我們從小事做起，從一點一滴做起。

善行伴我成長演講稿范文三

敬愛的老師，親愛的同學們:

你們好!

我演講的題目是健康善行伴我成長。

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么?

這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

我們中學生要時刻記住“善行生活伴我成長”。

第五篇：美德少年善行故事

美德少年善行故事

美德，是一種神奇的東西，它就像一個火紅的太陽溫暖著我們的心靈，就像一道道美麗的風景令我們難忘，而它更像黑暗中的一盞盞明燈，為我們指引方向。美德雖然不是什么驚天動地的善行，但它會給我們帶來快樂。

每天在我們身邊都會發生很多事，只要我們仔細觀察就會發現到處都有美德的影子。“別去了，外面下這么大的雨，你的那個同學也一定沒去。”劉佳麗的父親對她說。“就是，就是，為了安全起見，還是別去了！”她的媽媽也加入了勸說的行列。其實，這一天是我和佳麗約定一起交換圖書的日子。可天有不測風云，突然下起了雨來。這時一直思考的佳麗說話了：“爸爸﹑媽媽，我知道你們擔心我，但我有我必須去的理由。我不想做沒有誠信的人啊。爸爸﹑媽媽，你們讓我去吧。”她的父母看見了，開心的點了點頭。于是，佳麗跑到我們約定的地點。看見佳麗，我說：“我還以為你不來了呢。”然后佳麗把她在家發生的事說了一遍，我們開心的笑了。

誠實守信是我們每個人都應該有的品質。

走著走著，辦公室門前，一個矮小的身影和語文老師站在了一起。發生什么事了？誰在和語文老師說話？剛想走過去問問，那個矮小的身影卻轉過身來。原來是張宏偉啊。但怎么回事？心里的疑惑更多了。張宏偉如釋負重的進了教室，我和幾個同學走過去，問他，“怎么回事啊？老師叫你發生什么事了？”他對我們說：“沒什么。”我們都不相信，所以就繼續追問下去了。“你快說嘛。”“就是就是，你就快說嘛。”“你不說我們就一直煩你，直到你說為止。”“好了我說行了吧。”張宏偉無奈的說了起來。“其實是下午我在操場邊上撿到十塊錢，交給老師了。”“啊？你運氣真好。”一個同學在旁邊感慨道，“我就沒你那么好運了，走路都能撿錢，運氣真好，希望考試能考好點啊！”“安靜！”我都對他說，“張宏偉繼續講。”“其實當時我很矛盾，我也有想過把錢留下，但我也丟過錢，明白丟前后的滋味，所以我就把錢交給老師了。”嘩~ 他的周圍一片掌聲。

別看他個子矮，優秀品質倒還不少。

其實，在我們生活之中，有不少值得我們學習的美德好少年。只要我們仔細觀察生活，用心感受生活，就就會發現那些美德好少年。如今，我也要做一個美德好少年。周圍都是美德好少年，我怎么可以落后呢？