第一篇：六年級畢業(yè)班經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿

六年級畢業(yè)班教師交流座談會發(fā)言稿

大 店 中 學(xué)

張 雯

娟

六年級畢業(yè)班經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺。其實我說的談不上什么經(jīng)驗，只是我的一點不成熟的看法。

一、基本情況

這個班的學(xué)生中游學(xué)生和學(xué)困生較多，優(yōu)秀的學(xué)生不是很多，學(xué)困生基礎(chǔ)差，個別學(xué)生有厭學(xué)心理，相對的好學(xué)生上課回答問題反應(yīng)慢，做題速度慢，學(xué)習(xí)效率低，死記硬背還可以，沒有一點靈活性，學(xué)知識太死，相對差生而言，她們勤奮，成績好一些，而有些學(xué)生雖聰明，理解能力強，做題速度很快，但就是太粗心大意，貪玩，檢測時不該錯的題目經(jīng)常錯，講過的知識點不鞏固，教過就忘，成績不理想。相信他們只要用心了、細心了，就不錯了，學(xué)生高低成績懸殊很大，成績也很不穩(wěn)定。加上有相當(dāng)一部分家長根本不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，好多都是留守兒童，在家的對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，在外面的連一個電話都不打，針對這些現(xiàn)狀，我想在這短短的三個月里，勤奮再勤奮一些，采用苦教加巧教的方法，課余時間多多輔導(dǎo)，努力使本班學(xué)生成績有一個提高。

二、具體措施

1、在班會上，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個同學(xué)的優(yōu)點長處，也說說他們的不足，和他們多多溝通和交流，問問他們是怎么想的？奮斗目標是什么？準備考多少分？制定分數(shù)目標，對老師有哪些建議和意見？請說說，不愿當(dāng)面說的，無記名寫在紙上交來，我會認真去聽取大家的建議和意見的。

2、為了提高我班的學(xué)習(xí)成績，必須要從教學(xué)質(zhì)量入手，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課課，搞好課后輔導(dǎo)，抓好考前三輪復(fù)習(xí)工作。

⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，精心備課，備教材，備學(xué)生，備教法和學(xué)法。②了解學(xué)生原有的知識技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準備。

⑵認真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，更注重反應(yīng)慢的學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭取每節(jié)課每個學(xué)生都學(xué)有所獲把當(dāng)堂的知識點掌握住。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，感悟生活中處處有數(shù)學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負擔(dān)和心理壓力。

（3）、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，現(xiàn)在好多了，只是有個別男生做題速度特慢，影響了學(xué)習(xí)效率。針對這種情況，抓好學(xué)生的思想教育，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尤為重要，還要對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，渴望得到別人的賞識和鼓勵，所以，和學(xué)困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔惆褜W(xué)生放在一個平臺上，讓學(xué)生減輕心理壓力。（4）考好三輪復(fù)習(xí)，務(wù)必一步一個腳印。特別是六年級復(fù)習(xí)時要理順復(fù)習(xí)思路，深化基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，分層分類復(fù)習(xí)，由淺入深復(fù)習(xí)，集體復(fù)習(xí)與個別復(fù)習(xí)相結(jié)合，有的同學(xué)那個知識點會了，就可以跳過，不會的單獨輔導(dǎo)。也就是會的不做，不會的要做。采取三輪復(fù)習(xí)的方法進行，一輪主要是抓基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)時主要以課本為主，狠抓基礎(chǔ)知識的整理、理解和記憶。二輪復(fù)習(xí)重提高，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；主要進行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學(xué)生練習(xí)難不同的題。三輪復(fù)習(xí)查缺補漏，主要是通過模擬題來查驗學(xué)生掌握知識的漏洞，模擬題的設(shè)計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會到成功的喜悅的同時，增強學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。分層復(fù)習(xí)后再交叉復(fù)習(xí)，采取同位互幫，小組合作，查缺補漏的方式。

我在教學(xué)上邊上新課邊復(fù)習(xí)以前的舊知，特別是本學(xué)期，由于時間緊，任務(wù)重，成績好的學(xué)生，我就讓他們做一些拓展性的題，等速度慢的同學(xué)完成任務(wù)；成績差的學(xué)生由于基礎(chǔ)、理解能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等與前面的學(xué)生存在很大的差距，學(xué)習(xí)變得越來越吃力，心理壓力越來越大，我就安慰他們別急別慌，出一些中等偏下的題讓他們做；而中等生我會提攜他們，給一些有點難度的題讓他們完成，這些題有時在課堂，有時在自習(xí)課或者下來輔導(dǎo)，爭取每堂課的教學(xué)任務(wù)當(dāng)天完成。單個輔導(dǎo)使她們都掌握，消化掉。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。我們的學(xué)校校本培訓(xùn)做的不夠好，出去的學(xué)習(xí)機會也不多，見識少，知識面狹窄，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我們?nèi)?zhèn)的教學(xué)成績在全縣升位盡自己最大的努力。

4、我想，我們老師還要有“五心”，童心、愛心，虛心、細心、耐心。要能和孩子玩在一起，童心是消除與學(xué)生隔閡的重要手段，要愛每一個孩子，從生活上關(guān)心，從心理上關(guān)心，多給一些贊美，愛心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學(xué)生的建議，虛心是架起與學(xué)生溝通的橋梁，要細心觀察每個學(xué)生動態(tài)，細心和耐心是少不了了的，另加賞識和贊美，賞識和贊美是建立良好師生關(guān)系的捷徑。只有做到了這些，才能和學(xué)生處在一個平臺，才能走進學(xué)生心靈，學(xué)生心靈的大門一旦打開，許多教育難題也會迎刃而解。

盡管努力了，發(fā)奮了，有時還顯得過于急躁，耐心細心還不夠，對欠賬太多的學(xué)困生，我有時候就缺乏耐心了；再有就是每次她們學(xué)過就忘了，考試時慌張，馬虎時，一改卷子，不該失分的失分了，心里就很浮躁，有時發(fā)火，今后一定要心平氣和，不浮躁，要更加耐心細致的教，對這些反應(yīng)慢的同學(xué)要多多單獨輔導(dǎo)，多鼓勵表揚她們的每一點進步。

第二篇：六年級畢業(yè)班經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿

六年級畢業(yè)班經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿

吳高術(shù)

很榮幸能與畢業(yè)班的幾位老師和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)一起來探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺。

六年級的教育教學(xué)工作是形象工程，更是窗口。因此，六年級的教育教學(xué)工作也是復(fù)雜的，是綜合的，更是系統(tǒng)的，來不得半點疏忽大意。現(xiàn)就我們班的情況向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同行匯報交流一下。

一、上學(xué)期的質(zhì)量分析

二、基本情況

我們班尖子生少，還轉(zhuǎn)走了幾個學(xué)習(xí)好的，多數(shù)女生上課回答問題反應(yīng)慢，做題速度慢，學(xué)習(xí)效率低，死記硬背還可以，沒有一點靈活性，學(xué)知識太死，相對而言，她們勤奮，語文好一些，而男生聰明，（也有兩個很費力的）理解能力強，做題速度很快，就是太粗心大意，貪玩。但只要用心了、細心了就不錯了，每次成績男生還是比女人高，高低成績懸殊很大，成績也很不穩(wěn)定。加上我們這兒人文環(huán)境不好，家長根本不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，好多都是留守兒童，他們把孩子交給我們就再也不聞不問了，在外面的連一個電話都不打，針對這些現(xiàn)狀，我想在這短短 1的三個月里，勤奮再勤奮一些，采用苦教加巧教的方法，課余時間多多輔導(dǎo)，努力使本班學(xué)生成績有一個大幅度提高。

三、具體措施

1、經(jīng)常召開班會，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個同學(xué)的優(yōu)點長處，也說說他們的不足，和他們多多溝通和交流，問問他們是怎么想的？奮斗目標是什么？準備考多少分？制定分數(shù)目標，對老師有哪些建議和意見？請說說，不愿當(dāng)面說的，無記名寫在紙上交來，我會認真去聽取大家的建議和意見的。

2、為了提高我班的數(shù)學(xué)成績，必須要從教學(xué)質(zhì)量入手，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課課，搞好課后輔導(dǎo)，抓好考前三輪復(fù)習(xí)工作。

（1）課前準備：備好課。①認真鉆研教材，精心備課，備教材，備學(xué)生，備教法和學(xué)法。②了解學(xué)生原有的知識技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準備。

（2）認真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，更注重反應(yīng)慢的學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭取每節(jié)課每個學(xué)生都學(xué)有所獲把當(dāng)堂的知識點掌握住。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，感悟生活中處處有數(shù)學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負擔(dān)和心理壓力。

（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，現(xiàn)在好多了，只是

有幾個女生做題速度特曼，影響了她們的學(xué)習(xí)效率。針對這種情況，抓好學(xué)生的思想教育，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尤為重要，還要對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，渴望得到別人的賞識和鼓勵，所以，和學(xué)困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔惆褜W(xué)生放在一個平臺上，讓學(xué)生減輕心理壓力。

（4）考好三輪復(fù)習(xí)，務(wù)必一步一個腳印。特別是六年級復(fù)習(xí)時要理順復(fù)習(xí)思路，深化基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，分層分類復(fù)習(xí)，由淺入深復(fù)習(xí)，集體復(fù)習(xí)與個別復(fù)習(xí)相結(jié)合，有的同學(xué)那個知識點會了，就可以跳過，不會的單獨輔導(dǎo)。也就是會的不做，不會的要做。采取三輪復(fù)習(xí)的方法進行，一輪主要是抓基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)時主要以課本為主，狠抓基礎(chǔ)知識的整理、理解和記憶。二輪復(fù)習(xí)重提高，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；主要進行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學(xué)生練習(xí)難不同的題。三輪復(fù)習(xí)查缺補漏，主要是通過模擬題來查驗學(xué)生掌握知識的漏洞，模擬題的設(shè)計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會到成功的喜悅的同時，增強學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。分層復(fù)習(xí)后再交叉復(fù)習(xí)，采取同位互幫，小組合作，查缺補漏的方式。

我每次接手幾年級或六年級，都是邊上新課邊復(fù)習(xí)以前的舊知，特別是本學(xué)期，由于時間緊，任務(wù)重，成績好的學(xué)生，我就讓他們做一些

拓展性的題，等速度慢的同學(xué)完成任務(wù)；成績差的學(xué)生由于基礎(chǔ)、理解能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等與前面的學(xué)生存在很大的差距，學(xué)習(xí)變得越來越吃力，心理壓力越來越大，我就安慰他們別急別慌，出一些中等偏下的題讓他們做；而中等生我會提攜他們，給一些有點難度的題讓他們完成，這些題有時在課堂，有時在自習(xí)課或者下來輔導(dǎo)，爭取每堂課的教學(xué)任務(wù)當(dāng)天完成。單個輔導(dǎo)使她們都掌握，消化掉。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。我們的學(xué)校校本培訓(xùn)做的不夠好，出去的學(xué)習(xí)機會也不多，見識少，知識面狹窄，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我們?nèi)?zhèn)的教學(xué)成績在全縣升位盡自己最大的努力。

4、我想，我們老師還要有“五心”，童心、愛心，虛心、細心、耐心。要能和孩子玩在一起，童心是消除與學(xué)生隔閡的重要手段，要愛每一個孩子，從生活上關(guān)心，從心理上關(guān)心，多給一些贊美，適當(dāng)物質(zhì)獎勵，（考試成績好的獎日記本鋼筆每年都不少）愛心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學(xué)生的建議，虛心是架起與學(xué)生溝通的橋梁，要細心觀察每個學(xué)生動態(tài)，細心和耐心是少不了了的，另加賞識和贊美，賞識和贊美是建立良好師生關(guān)系的捷徑。只有做到了這些，才能和學(xué)生處在一個平臺，才能走進學(xué)生心靈，學(xué)生心靈的大門一旦打開，許多教育難題也會迎刃而解。

盡管努力了，發(fā)奮了，有時還顯得過于急躁，耐心細心還不夠，經(jīng)常是喊學(xué)生上黑板演算時幾個女生速度特慢，耽誤不少時間，在這個時

候我就缺乏耐心了；再有就是每次她們學(xué)過就忘了，考試時慌張，馬虎時，一改卷子，不該失分的失分了，心里就很浮躁，有時發(fā)火，學(xué)生很害怕甚至更慌亂了，今后一定要心平氣和，不浮躁，要更加耐心細致的教，對這些反應(yīng)慢的同學(xué)要多多單獨輔導(dǎo)，多鼓勵表揚她們的每一點進步。

第三篇：六年級畢業(yè)班座談會發(fā)言稿

六年級座談會發(fā)言稿

鄒城市杏花村小學(xué)

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好！

自從接到畢業(yè)班老師座談會的通知，我就和孫老師、來老師在一起認真進行了討論交流――六年級做為畢業(yè)班應(yīng)該怎樣抓好復(fù)習(xí)工作？怎樣讓學(xué)生安全、順利的離開母校？現(xiàn)將我們的一些想法向大家匯報一下，也懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指證。

我們北校區(qū)語文教學(xué)新授課已接近尾聲，下周可以結(jié)束新課。新課結(jié)束后，將全面轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。

下步復(fù)習(xí)計劃：

一、復(fù)習(xí)階段（分三個階段）：

第一階段，從下周至5月上旬，以課文為單位，對4、5、6年級教材進行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中重點是抓精讀課文進行復(fù)習(xí)，特別是重點課文的重點段落。同時配以適當(dāng)練習(xí)測驗，主要是復(fù)印一些原來的期中、期末的測試題，加深學(xué)生的鞏固與理解。

第二階段，從5月中旬到5月底，進行專項復(fù)習(xí)，以拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章、作文、口語交際七個方面作為單位進行分門別類的復(fù)習(xí)。重點是對詞語中成語、古詩、名言警句的積累進行專項復(fù)習(xí)，將知識進行歸類，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握。

第三個階段，從6月初到升學(xué)考試，全面檢測，查漏補缺，模擬測試與練習(xí)相結(jié)合。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學(xué)生仍然存在的問題，進行重點指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生解決疑難問題。正常進度下是一周兩測試、兩練習(xí)。

第四個階段是臨考前兩天，讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，學(xué)會檢查，掌握好做題時間等等）。

二、復(fù)習(xí)方法：

1、集中目標突出重點，數(shù)量適當(dāng)，講究實用，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，重點讓學(xué)生做一得一。

2、抓兩頭帶中間，對于尖子生和后進生兩手都要抓，兩手都要硬。抓尖子生，增加學(xué)校在四中、八中及其他中學(xué)前10名、前50名、前100名份額，爭取拿到好名次，為學(xué)校爭光添彩。還要抓后進生，多幫助、多鼓勵他們一點，從而提高班級的平均成績，最終使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

3、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，老師隨時作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。

4、結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復(fù)習(xí)課，讓每位學(xué)生能節(jié)節(jié)有收獲。

做為六年級的班主任，我們認為應(yīng)該做好以下幾個方面：

1、抓好學(xué)生的安全工作，讓每位學(xué)生能安全順利的離開母校，升入中學(xué)。

2、管理好班級，抓好學(xué)生的紀律，讓復(fù)習(xí)工作及學(xué)校的各項活動有條不紊的進行，不為學(xué)校添心思，不為學(xué)校增負擔(dān)。

3、如果遇到問題，及時做好學(xué)生的思想工作，特別棘手的事情及時與學(xué)生家長溝通交流，讓問題消失在萌芽狀態(tài)。

4、教育方法上，多表揚，少批評。根據(jù)往年的經(jīng)驗，在整個復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生容易產(chǎn)生浮躁的心理，特別是逆反心理嚴重，越是臨近畢業(yè)越明顯，所以我們認為應(yīng)及時做好學(xué)生的思想工作，多表揚、少批評，以談心溝通為主，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習(xí)中來、投入學(xué)校的各項活動中來。

這只是我們?nèi)说囊患抑裕趶?fù)習(xí)的過程，我們還會和南校區(qū)、雙語校區(qū)加強聯(lián)系，以達到資源共享，共同提高，共同進步！謝謝大家！

第四篇：六年級畢業(yè)班座談會發(fā)言稿

六年級復(fù)課會發(fā)言稿

化廟小學(xué)-——陳西德

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家上午好！

從接到畢業(yè)班老師復(fù)課會的通知后，我就和幾位老師、在一起認真進行了討論交流――六年級做為畢業(yè)班應(yīng)該怎樣抓好復(fù)習(xí)工作？怎樣讓學(xué)生安全、順利的離開母校？現(xiàn)將我們的一些想法向大家匯報一下，也懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指證。

我們學(xué)校語.數(shù).英三科教學(xué)新授課已接近尾聲，下周可以結(jié)束新課。新課結(jié)束后，將全面轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。

下步復(fù)習(xí)計劃：

一、復(fù)習(xí)階段（分四個階段）：

第一階段，從本周至5月下旬，以教材為單位，對4、5、6年級教材進行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中語文重點是；抓精讀課文進行復(fù)習(xí)，特別是重點課文的重點段落。數(shù)學(xué)重點是：公式定理.概念.計算.解答不同應(yīng)用題。.英語重點是：單詞.句型.語法.對話等.三科.同時配以適當(dāng)練習(xí)測驗，主要是學(xué)校復(fù)印一些近年來的期中、期末，及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以借監(jiān)的測試題，加深學(xué)生的鞏固與理解。

第二階6月上旬利用十天時間，進行專項復(fù)習(xí)，語文：以拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章、作文、口語交際等方面進行分門別類的復(fù)習(xí)。重點是對詞語中成語、古詩、名言警句的積累進行專項復(fù)習(xí)，將知識進行歸類。數(shù)學(xué)：重點對分數(shù)乘，除法.園住體.園錐體的計算.及正反比例的應(yīng)用等。英語重點是：課本知識的守理.基礎(chǔ)知識記意.句型.聽力訓(xùn)練。看圖補全對話.簡單閱讀及語法知識掌握等。這些適度進行練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握。

第三個階段，從6月中旬到升學(xué)考試，全面檢測，查漏補缺，模擬測試與練習(xí)相結(jié)合。在前三個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題.進行測驗，找出學(xué)生仍然存在的問題，進行重點指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生解決疑難問題。在正常進度下是一周兩測試、兩練習(xí)。

第四個階段是臨考前三天，讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，教師進行考前教育。要求學(xué)生在考試時（仔細審題，認真答題，學(xué)會檢查，把握好做題時間.等等）。

二、復(fù)習(xí)方法：

1、集中目標突出重點，數(shù)量適當(dāng)，講究實用，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，重點讓學(xué)生做一題.對一題。

2、抓兩頭帶中間，對于優(yōu)等生.和后進生兩手都要抓，兩手都要硬。抓優(yōu)等生，增加積分份額，爭取拿到好名次，鼎力達到全縣同類學(xué)校前十名。為學(xué)校爭光添彩。在此同時不要忽視后進生，對他們多幫助、多鼓勵，從而提高班級的平均成績，最終使.好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

3、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段.以練習(xí)為主，老師隨時作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。

4、結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“找對癥節(jié).對癥下藥”，認真上好每一堂復(fù)習(xí)課，讓每位學(xué)生能節(jié)節(jié)有收獲。堂堂有提高

做為六年級的班主任，我們認為應(yīng)該做好以下幾個方面：

1、抓好學(xué)生的安全工作，讓每位學(xué)生能安全順利的離開母校，愉快升入初級中學(xué)。

2、管理好班級，抓好學(xué)生的紀律，讓復(fù)習(xí)工作及學(xué)校的各項活動有條不紊的進行，不為學(xué)校添心思，不為學(xué)校增負擔(dān).時時處處，為學(xué)校著想,，為大局著想。孩心為提高考試成積著想

3、如果遇到問題，及時做好學(xué)生的思想工作，特別棘手的事情及時與學(xué)生家長溝通交流，讓問題消失在萌芽之中。

4、教育方法上，多表揚，少批評。根據(jù)往年的經(jīng)驗，在整個復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生容易產(chǎn)生浮躁的心理，特別是逆反心理嚴重，越是臨近畢業(yè)越明顯，所以我們認為應(yīng)及時做好學(xué)生的思想工作，多鼓勵、少指責(zé)，以談心溝通為主，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習(xí)中來、投入學(xué)校的各項活動中來。

這是我校幾人的一席肺腹之言，在復(fù)習(xí)的過程，我們還會和臨

邊學(xué)校加強聯(lián)系，以達到相互溝通，共同提高，共同進步，為2013年六年級水平測試考出好成績而努力

！謝謝大家！

第五篇：六年級畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿

六年級畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿

各位老師好：

今天，我們?nèi)w六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，今天的會議程序：先由我代表教導(dǎo)處作個中心發(fā)言，然后各位教師就自己任教的科目、班級管理談?wù)劵镜那闆r以及教學(xué)中存在的問題和困惑，并說說自己的決心、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。

首先我來發(fā)個言，我代表學(xué)校對大家的辛勤工作表示衷心的感謝，六年級是小學(xué)階段最后一年，不管哪個年級，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級大，因為到了這個時段學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。再加上我們核心壓力，質(zhì)量壓力，縣教育局統(tǒng)考，全縣交叉監(jiān)考，單人單桌。無疑體現(xiàn)了畢業(yè)班的質(zhì)量對一所學(xué)校而言是相當(dāng)重要的，其重要性體現(xiàn)在四個方面：畢業(yè)質(zhì)量是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標；畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的里程碑；畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標；畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。今天的會議目的就是總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量。

一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀分析 形勢分析

我們大家應(yīng)該清楚地認識到：尋求鎮(zhèn)完小發(fā)展的根本出路只有一條，那就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，雖然我們小學(xué)畢業(yè)沒有初中、高中面臨中考和高考那么緊張，但也隨著我縣教育形的不斷發(fā)展，品牌學(xué)校的打造，學(xué)校特色的樹立，人們對優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的渴求已經(jīng)成為校際之間競爭的重要因素。據(jù)我大約估計，我鎮(zhèn)優(yōu)生外流還是相當(dāng)嚴重的，很多家長為了子女寧肯舍近求遠、不惜花錢，而把子女送到江英、金海、玉潭、朝陽國際、藝術(shù)實驗學(xué)校等。所以形勢對我們教育工作者來說是非常嚴峻的，且校際之間的這等競爭還將持續(xù)，并且競爭強度還將激烈，可以說這種競爭可以形象地認為是從教學(xué)質(zhì)量的競爭走向?qū)W校生存的競爭，從苦干、蠻干轉(zhuǎn)向巧干、科研的競爭；從學(xué)校精細管理發(fā)展為特色打造的競爭。這些競爭規(guī)則的不斷變革使得我們不得不面臨重新認識自我、審視自我、改造自我。像這種激烈的競爭我們小學(xué)可能感受還不是很深，但是身邊的鎮(zhèn)中學(xué)和職業(yè)中專應(yīng)該是深刻感受到生存和發(fā)展不易。如學(xué)校優(yōu)生留不住，學(xué)校成績差，學(xué)校成績差，家長認為學(xué)校不行，就想方設(shè)法將子女送走，這就導(dǎo)致學(xué)校沒人讀，且留下讀的又是成績提不高。最終的局面就會出現(xiàn)學(xué)校沒有學(xué)生來讀。所以我們不能等到那一天的到來以后才來醒悟。我們要從現(xiàn)在開始，從我們學(xué)生爆滿開始，居安思危，激發(fā)提升質(zhì)量的動力，激活師生的潛能，用科學(xué)的拼博贏得超越的發(fā)展。

六年級現(xiàn)狀分析：

我校本屆六年級共有五個班，有畢業(yè)生250人，而且聽大部分老師反映，學(xué)生一屆不如一屆，我們不如上屆，這應(yīng)該還是較客觀的，從去年上半年鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)考的成績看：語文63一，64二，65九，五2十二，五1十六；數(shù)學(xué)65四，63九，64十一，六2十二，六1十六；思品65一，63三，64五，六1八，六2十三；科學(xué)63九，64十三，六2十四，65十五，六1十六。從成績可以看出：1學(xué)生基礎(chǔ)差，如六1差不多包覽了全鎮(zhèn)的倒數(shù)第一，且我們這個年級除了語文可能稍好點外，其他科目都靠后，科學(xué)包覽了倒數(shù)五個名次；

2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，微行成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，根據(jù)我檢查和了解的情況，每個班都有不完成作業(yè)的情況，有抄襲作業(yè)的情況，有的學(xué)生愛上網(wǎng)，玩游戲，還有的可能對學(xué)習(xí)根本不在乎，好與差無所謂。

3、還有部分學(xué)習(xí)可能確實沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，對于課堂上一些重點內(nèi)容不理解、不識記，該讀的不讀，該記的不記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差，對自已沒有信心，認為自己根本就不是讀書料。

二、提出建議和努力的方向

針對我們的現(xiàn)狀我認為我們六年級的全體老師要做好以下幾個方面：

1、既要有憂患意識，又要有必勝的信心

大家認為本屆六年級成績不好，形勢窘迫，不盲目樂觀，這就是憂患意識的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說不定別的學(xué)校和我們差不多，說不定比我們還要糟，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法，我看了田茂菊老師備課計劃里這樣寫道，去年下期剛接手64班時，高興不已，信心滿懷，但是經(jīng)過自己一期的努力，可能班上的情況不盡如人意，人就有點泄氣，茫然不知所措，自己不光提不起勁，也不知道下一步將怎樣去搞。所以我看了以后，必須趕緊召開六年級老師會議，我認為必須給我們六年級老師打氣、鼓勁，在迷茫的關(guān)鍵時刻能夠給予適當(dāng)?shù)膸椭＿€有六1班成績不理想，我們不能就此對他們失去信心，不能認為反正是最差提不高，就破罐子破摔，畢竟在我們老師的教育下，應(yīng)該還是有希望有進步的，教得越久，效果越明顯。戴思只接手半年語文科就進步了17.88個百分點。進步是非常大的，相信還經(jīng)過這半年的努力成績一定還會更好。同時我們上期進步比較大的班級還有李潔老師所教的65的語文，進步15.58個百分點；孟吉長老師所教六2班的數(shù)學(xué)，進步了14.74個百分點，廖國榮老師所教六2班的語文前進了11.26個百分點；文吉安老師63班的數(shù)學(xué)前進了4.15個百分點；可見我們各科都是在前進的。還有我們科學(xué)、思品、英語原來是我們的薄弱科目，并不是教不好，而是沒有引導(dǎo)老師和學(xué)生足夠的重視，這期我有意進步和調(diào)整和安排，擔(dān)任六年級統(tǒng)考科目基本上就是我們的語數(shù)骨干教師，只有我和黃樂樂老師并不是語數(shù)老師，我也想自己教六年級的科學(xué)主要是看了去了科學(xué)包覽了倒數(shù)幾名，我想今年一定改變這個局面。我也相信既然學(xué)校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負眾望，取得優(yōu)異的成績。

2、既要有決心，又要有方法 有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”心中有目標，工作才有動力。鎖定你心中的目標，并且看準看，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。對于我們六年級老師我想應(yīng)該抓好這幾個方面的工作：（1）抓安全

要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學(xué)期，我們以安全作為一切工作的前提。經(jīng)驗告訴我們，安全工作是來不得半點松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會帶來危險。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把學(xué)生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對他們多談話、多交流，加大理想教育、前途教育的力度，還要講究方法，對癥下藥。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關(guān)注孩子的一舉一動，一言一行。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

要嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。確保孩子有一個良好的狀態(tài)，讓每一個孩子都做合格的小學(xué)畢業(yè)生！

在這里我還要強調(diào)一點，我們在教育學(xué)生時要有愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急于求成，絕對不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全。

2、抓質(zhì)量

質(zhì)量是生命線，鎮(zhèn)完小的生存和發(fā)展，要靠教學(xué)質(zhì)量來支撐。我們只能成功，不能失敗。所以，我們一定要有質(zhì)量意識。

（1）制定好科學(xué)的教學(xué)計劃。按計劃有序推進教學(xué)工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。充分利用一切可以利用的時間，如早自習(xí)、午休的等時間。

（2）從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關(guān)；研究六年級的課程標準、注意捕捉教改信息，了解新的教學(xué)動態(tài)，有效提高課堂效率。發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)，首先，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。二是教務(wù)處管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求；要突出對教學(xué)常規(guī)的檢查。

（3）不放過每一個學(xué)困生。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學(xué)校。所以對學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法；對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分學(xué)困生在在學(xué)習(xí)上能取得長足進步。

（4）最大限度地利用時間。世界上最公平的是時間，對我們每個人來說都是24小時，絕不多給誰一分，也絕不少給誰一分，只有看你如何去用。人與人之間的差別，很大程度上是在時間的利用上。偉大的文學(xué)家魯迅說：時間就像海綿里的水，只要你去擠，總會有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在了學(xué)習(xí)上，與時間賽跑，永遠跑了在了許多人的前面。合理安排，就會提高效率，也就是節(jié)省了時間。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，形成做事前思考的習(xí)慣，課堂上力求當(dāng)堂掌握。誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利。

（5）要強化訓(xùn)練。科學(xué)訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶。“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規(guī)范、練速度、練重點、練能力。練規(guī)范是指在做練習(xí)、各類測試時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目，在測試時一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點知識點的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容；練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

3.抓團隊

任課老師要齊抓共管。各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。

要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強聯(lián)系與溝通。老師與老師之間，要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。

4.抓家校 加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。班級管理工作如果單憑學(xué)校來完成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。學(xué)校和家長共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項管理工作才能日臻完善。

老師們，學(xué)校把六年級畢業(yè)班這副重擔(dān)交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長對大家的期待，大家應(yīng)該挑起重擔(dān)，負起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻。今天的會議既是提升六年級教學(xué)質(zhì)量的動員會，也是明確目標、加油鼓勁會。2011年我校各項工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績，為我們六年級老師在新的學(xué)期立下了標桿，為努力進取，再創(chuàng)佳績增添了動力。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學(xué)生、家長、也給我們自己一個滿意的答卷。