第一篇：班主任安全工作會議講稿

班主任安全工作會議講稿

鄒 勇

各位年級組長、班主任：下午好！

因宜春市豐城發電廠三期在建項目冷卻塔施工平臺坍塌特別重大事故，中央、省、市、縣召開緊急會議，要求學校切實加強安全工作，有效預防和堅決遏制校園事故的發生。根據樂教字【2016】99號《關于切實做好學校安全工作的緊急通知》的文件精神，11月28日學校就安全問題召開了行政會，今天下午學校就安全問題召開年級組長、班主任會。主要目的是：明確學校安全和管理工作的重點和要求，全員參與，狠抓落實，確保學校師生生命財產安全和正常的教育教學秩序。

下面，我先將我校近年來所發生的重大或嚴重的安全事件做一個回顧以及我校開學以來幾起打架事件做一個通報：

首先是我校近年來所發生的重大或嚴重的安全事件：

1.2010年3月26日，一張姓學生在燈光球場被十幾名學生毆打導致脾臟摘除嚴重安全事件。2.2010年12月7日一劉姓學生在教室里與同學玩耍導致右股骨中上段粉碎性骨折事件。3.2014年10月28日一邱姓學生在校園里被一學生騎自行車帶一學生撞倒導致右大腿骨折事件。4.2016年6月1日晚自習高二一彭姓學生在校園里被高三幾名學生用刀劃傷大腦等處，差點幾名高三學生不能參加高考事件。開學以來幾起打架事件通報：

1.2016年9月7日初一學生與初三學生因小事產生矛盾導致高二學生插手的打架事件。2.2016年11月10日初二學生與初一學生因小學二年級產生的矛盾引起的打架事件。3.2016年11月15日晚自習結束后高三學生與初三學生因上廁所踩到腳導致初

三、高三學生打架事件。4.2016年11月16日初二幾名學生考試結束后在校外用鐵棍毆打本年級一名學生，路人及時報警的事件。

以上是我們親生經歷和發生在我們工作中的安全事件，我們不難發現其都是由于安全意識淡薄、嬉戲打鬧、打架等情況導致的。針對這些，我就班主任如何做好班級安全教育工作與班主任進行交流。

一、認清形勢，提高認識，樹立起三種意識。

1.高度敏銳的思想意識。我們要時刻牢記“校園安全工作怎么強調都不過分”，樹立“安全第一”、“安全重于泰山”的思想。要把安全放在心上，抓在手上，掛在嘴上，落實到行動上，時時處處講安全。各班級要切實把各自份內的安全工作做好。2.明確在崗的責任意識。全校安全工作第一責任人是校長，但最直接的責任人是我們全體班主任。“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”，大家都要明確和承擔起校園安全管理和教育的責任；要明確班主任、任課教師在學生安全管理和教育方面的崗位職責，要按照崗位要求做好本職工作，保證在自己的工作范圍內不出現任何安全責任事故3.一絲不茍的工作意識。我們要明確自己的崗位職責，要忠于職守，堅決反對松懈麻痹、遲到早退、信息不通（遇到事故不及時匯報）等不良現象。

二、要認真查找、治理校園內外安全隱患。

1、各班級要加強管理，經常開展安全隱患大排查。特別是學生之間的矛盾、學生與社會人員的勾結、加強用電的管理，杜絕違章用電（取暖器、暖手寶）。

2、班主任要加強對學生的飲食衛生安全教育。教育學生不準亂吃東西，防止食物中毒。

3、年級和班級組織活動，要特別注意對安全工作進行周密安排，防止意外事故的發生。學生放假時，要教育學生交通安全、車輛安全，不乘坐嚴重超載的車輛和無牌無照的車輛。學生放假到校時，班主任要嚴格檢查人數，未及時到校的第一時間通知家長，問清情況。

三、學生請假方面。

要進一步完善學生請假銷假制度，手續要規范，要完備。學生請假必須由班主任審批，班主任在審批前要跟學生的家長取得聯系，要有學生家長帶離學校。要保留好學生的請假條。門衛憑班主任簽字的請假條放行。

四、物品管理方面。

教育學生不準將管制刀具帶入校園，同時，水果刀、剪刀等凡是能造成人身不安全的刀具也一律不準帶入校園，一經發現班主任要將刀具沒收外，還要給予學生嚴肅的懲處。班主任要經常檢查，所有班級定期和不定期的抽查和全面檢查，發現問題及時向學校匯報。

五、行為管理方面。

班主任是否注意到學生買零食吃、校園騎車問題，防止校園暴力事件的發生（也就是防欺凌事件的發生）。中學生正處于生理和心理發育期，容易感情用事，因此，班主任要教育學生，同學之間要相互尊重，團結友愛，一旦發生矛盾，要及時找老師解決。班主任要關愛每一位學生，了解每一位學生，及時發現同學之間的動向，發現問題及時處理，消除安全隱患。隨時了解和掌握學生的思想動態，通過心理輔導、談心、交流等多種形式，及時化解學生之間的矛盾，防止學生間因小事發生口角引起斗毆或造成其它過急行為。同時要抓好學校與家庭的聯系。家校聯系不緊密。學校與家庭對學生教育與溝通的渠道不通暢，學生在校、在家的行為、表現包括家庭的一些矛盾得不到交流，使得對學生的安全教育和預防顯得非常被動。我們一定要與家長互通信息，及時掌握學生在學校和家里的行為、表現，特別是有行為異常、心理異常變化較大的學生要作為教育的重點（班主任工作記錄中要有記載），形成家庭、學校教育合力。同時學校要求全體同學遠離網吧和游戲廳，網吧和游戲廳是青少年不宜去的地方，一些學生的不良行為就是在網吧和游戲廳里學來的，所以班主任老師要加強對學生的教育。總的來說，我們班主任要加強對學生的安全教育：包括交通安全、飲食安全、防火教育、防溺水教育、防傳染病教育、防校園意外傷害教育等教育。各位班主任，在抓好安全教育的同時，也要增強自我保護意識，平時的講話，組織的活動，以及對問題學生的談話，一定要做文字記載。遇到重大問題、緊急問題要及時匯報，及時到場，確保信息暢通。

2016-12-2

第二篇：班主任安全工作會議

長鳴安全警鐘打造平安校園

——春秋小學召開班主任安全工作會議

學校安全工作責任重于泰山。班主任是班級安全工作的第一責任人，為切實抓好校園安全工作，維護校園安全穩定，4月25日下午，春秋小學組織班主任召開了專題會議，安排安全工作。

會議總結了“安全隱患征集”活動情況，通報了匯總后的安全隱患，強調了以下幾方面的工作：一是嚴格遵守學校有關安全方面的規章制度，落實晨檢制度、學生憑通知單出校門制度等；二是加強課間管理，發揮小紅帽的監督作用，引導學生文明游戲，不在室內、走廊、校園處追逐打鬧，上下樓梯不推擠，發現不安全行為要及時進行制止和教育；三是配合學校認真進行各方面的安全教育，如安全疏散演練、傳染病預防教育，防患于未然。

班主任紛紛表示，一定要增強主人翁意識，立足本職，牢記職責，為打造平安校園做出應有的貢獻。

第三篇：班主任安全工作會議材料

班主任安全工作會議材料

各位班任老師：

針對近幾天我市教育系統又相繼出現了幾起安全事故，昨天下午教育局召

開了校長會議，又專題安排布置了學校的安全工作。學校安全管理辦公室又下發了關于對學生進行心理疏導的工作通知：今天上午，學校召開了班子會，校長傳達了教育局會議精神，胡校長在會上精心布置了我校的安全工作，并決定利用今天下午召開專門的班主任安全工作會議，進一步布置和落實我校班級的安全工作。所以安全工作會議必開，學生安全工作非班主任不可，安全工作不落實不行。校園安全，不是喊出來的，也不是寫出來的，而是腳踏實地做出來的，安全教育是教育學生的重要內容，伴隨著教育的全過程，沒有高潮也沒有低谷，沒有旺季也沒有淡季。只要有學生在，安全問題就存在，安全教育決不能放松大意。必須做好以下幾個方面的工作：

一、班主任手冊應記載的內容：

1、關于學校傳達上級文件和會議精神的記錄；

2、學校周工作記錄；

3、安全工作記錄；

4、日常管理班級記錄；

5、主題班團會記錄。

二、三、值日教師要盡職盡責。對心理有問題的學生進行心理疏導并通知家長。

四、各班任要強化管理，強化責任。在日常班級管理過程中，必須把班級安全工作放到班級工作的首位，班級安全工作是當前班級工作的第一重要工作，各班任一定要明確管理責任，強化安全管理，確保班級安全。

五、搞好排查，消除隱患。各班要經常開展班級安全隱患排查工作，發現

有不安全的設施一定要第一時間上報領導，發現有不穩定的學生一定要做好心理疏導工作并通知家長。

六、對于有帶管制刀具和火機的學生要及時收繳、對于吸煙的學生要

及時批評教育，及時消除安全隱患。

七、各班任要充分發揮學生干部作用，及時掌握學生的動態信息；如

有學生有要錢的、要打架的，一旦發生問題，及時報告，并采取得力措施果斷處置，避免小事件釀成大事故。

八、各班要抓住重點，預防風險。要加強班級重點部位的管理，如設施的固定程度，用電開關，門窗的關閉等。對學生上學、放學、午休、自習、課間活動等重要時段要認真做好安全看護和防范；對紀律渙散、情緒不穩定的學生要做好思想教育和心理疏導，防止情緒激化和暴力事件發生。

九、要教育學生遵守班級和學校的規章制度，服從學校其他人員的管

理和批評教育。

十、做好個別學生的思想工作。

秀水鎮大于學校

2012年4月4日

第四篇：班主任、學生安全工作會議

今天，我們召開這個班主任安全工作會議，目的就是要研究分析我校目前班級安全管理的現狀，探索出班級安全管理的更好的途徑和方法，最大限度的發揮好班主任在學校安全管理中的重要作用，為教育教學工作的正常開展起到了保駕護航。

一、班主任在學校安全工作中的重要作用

班級是學校的組成部分，也是學校貫徹教育方針、落實培養目標的基本單位。班主任是連接學生，學校，教師和家長之間的橋梁和紐帶，在學校工作中，扮演著前臺主角的作用。因此，班主任的工作舉足輕重，至關重要。如果沒有班主任，班級管理就是一句空話，學校教育教學工作就沒有實施的基礎。學生沒有具體的指導就是一盤散沙。在學生心目中，班主任是首席教師，是尊嚴，也是依賴；是導師，也是朋友；是楷模，也是引路者。學生可能不聽家長的，但他必須聽從班主任的教導。學生日后走向社會，班主任是他記憶中最深的人，是他終生難忘的人。他可能主要記住的是班主任對他人生成長的積極影響，也可能記住的是班主任對他的個性傷害和負面影響。既然班主任的工作在學校教育教學中是如此重要，那么在學校安全教育和管理中的重要作用，就更加不言而喻了。

二、班主任安全管理職責

(一）、安全教育職責：

1、班主任要定期組織本班學生學習學校及班級安全管理的各項制度、規定、辦法等，讓學生知曉學校、班級在安全管理方面的各項規定和要求，從而達到約束的目的。

2、班主任要堅持對學生安全教育每日一提醒，提醒內容要在當天早讀前或前一天下午放學后，寫與黑板右上角的固定位置，內容要有針對性和教育性。

3、班主任要堅持利用每周班會課，對一周的安全情況進行回顧總結，對下周安全的注意事項進行強調和要求，要做好教育記錄。

4、班主任在節假日放假前要做好假期安全教育、強調有關事項。假后，要及時開展收心教育，組織學習重溫安全規定和要求，及時提醒學生、培養學生的安全意識和習慣。

5、班主任要利用每年的安全教育月活動，對學生進行系統全面的安全養成教育，積極開展“平安文明班級”的建設和鞏固工作。

6、班主任要認真上好每周一節的安全教育課，認真備課、上課。安全教育課做到期初有計劃，期末有總結，安全教育合乎規范要求。

7、班主任要不斷創新安全教育的內容和形式，積極撰寫班級安全教育材料和文學作品。班主任安全工作會議

8、班主任要及時向學生通報外地和本地的安全案例，對學生進行安全警示教育。

9、班主任要不失時機的對學生進行交通安全、飲食安全、防火安全，防擁擠踩踏、防溺水、防中毒、防中暑、防意外傷害、防欺詐等方面的安全知識教育和心里健康教育，以提高學生的安全防范能力。

10、班主任要對家長進行必要的安全知識培訓，家校聯防，搞好學生安全教育和管理。

(二）、安全管理職責：

1、班主任是班級安全管理的第一責任人，對本班的安全管理負總責，從學生入校到離校；從期初到期末，班主任要對學生實施全程管理。

2、負責對學生的“一日兩查”工作，發現學生未到校上課，要及時與家長聯系，了解學生未到校上課的原因，做好記錄，并向當周值周領導匯報。

3、負責對本班活動的安全管理，無論學校或班級組織的活動，班主任都要跟班，首先要進行安全教育，講明注意事項，落實好安全措施等。

4、負責對本班學生勞動的安全教育，對有危險的活兒，不能讓學生干，或要落實可靠的防護措施，如，上窗臺擦玻璃，登高擦燈棒等。

5、負責對本班學生課間活動的安全管理，禁止學生攀爬陽臺，在樓梯道追逐打鬧，玩弄尖銳利器、危險品和做危險性游戲等。

6、負責對本班室內設施的安全監管，發現門窗、桌凳、電路、電器等有不安全隱患的要及時向學校有關方面報告，并配合做好隱患的排查工作。

7、負責對本班特殊學生的管理；如,有殘疾的、心理不健康的學生等，配合學校建立特殊學生管理檔案，并具體實施對特殊學生的特殊管理。

8、負責對校內住宿生，要及時了解學生食宿方面的困難和問題，及時幫助妥善解決，并配合宿管員做好宿舍管理工作，住宿生有事請假，要及時給宿管員打招呼。

三、班主任安全工作的基本方法：

班主任主要對學生進行安全教育和管理，教育和管理也需要講究一定的方法，這里介紹幾種常用的方法：

1、常規管理法，就是班主任抓班干部，班干部抓小組長、宿舍長和餐隊長，一級抓一級、一級向一級負責的管理方法。

2、正面引導法，就是通過班會、安全教育課、每日提醒等形式，組織學習《守則》、《規范》、《制度》和《公約》等，向學生告知學校、班級在安全方面的規定和要求，不斷增強學生的安全意識。

3、快樂教育法，把安全教育的內容，編寫成兒歌、順口溜、快板、三字經等形式。教給學生，讓學生入耳、入腦、入心，從而變成學生的自覺行動。或通過有趣的故事會、演講會、少先隊活動等形式，寓教于樂，從而達到教育目的。

4、警示教育法：平時注意收集各種安全案例，及時通報給學生，以達到警示教育的目的。

5、監督舉報法：班級制定安全隱患監督舉報制度，讓學生之間互相監督，及時向老師或班干部舉報本班違反安全管理規定的人和事。

6、眼線管理法：對學生在校外的行為。如：是否在車行道上追逐打鬧；是否在野外玩火等，通過暗中的眼線，得到情報，及時進行批評教育，杜絕不安全事故的發生。

7、重點措施法。就是對違反安全管理規定要求，累教不改的，班上通過班會課，進行典型分析，同學幫助等，使其改正。

8、預防教育法。是為了預防某些方面的安全隱患，而事先進行的一些有目的性、針對性的教育措施。

大家一定還有不少很好的方法，要不斷的積累和完善，要相互借鑒，相互交流，相互學習，取長補短，共同提高。

總之，我們學校的班主任隊伍是一支征善戰、敢打敢拼值得信賴的隊伍，是一支歷經考驗的隊伍，相信本次會議后，我校的班級安全管理工作更有起色，更有成效。

學生安全工作會議講話要點

一、路上安全：

1、上學掌握時間，早上、中午不得提早來校。

2、上學、放學不在路上逗留、玩耍。

二、活動安全：

1、上下樓梯靠右走，不奔跑、不推拉，轉角處要慢行。

2、走廊過道不奔跑、不踢足球、不打籃球。開展體育活動、課間游戲必須在運動場。同學間開展室內活動要適當，不拿剪刀、鋼筆、小刀、三角尺等堅硬物品做游戲。

3、不做危險游戲，如推手、摔跤、跳樓梯、爬門、爬窗、爬墻、爬樹等，嚴禁對他人搞惡作劇，發生損傷要盡快匯報老師。

4、課間舉止要文明，進出教室有序進出,教室里走廊上不嬉戲，不能追逐，不影響他人休息，所有活動游戲請到運動場地。

5、同學之間應友好相處，嚴禁打架，如有發現，及時報告老師，嚴禁攜帶刀具、棍棒進入校園。

三、校園安全：

1、進校后不得擅自離校外出游玩。

2、校園（班級）內發現行跡可疑的人要及時報告，發現不安全因素或險情須立即報告教師。要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學校須經班主任同意。

3、在校期間遇到恐嚇、威脅要及時向老師求助。

4、在校期間身體有任何不適，立即報告老師。

四、居家安全：

1、獨自在家時，應及時把門鎖好。如聽到有人敲門，要通過門鏡辨認來人。對不認識的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要給他開門。

2、有的壞人冒充郵遞員、推銷員、檢修工人等，騙開了門，入室搶劫或作其他壞事。同時要留心觀察，記住陌生人的身高、面相、衣著等，以便必要時報警。

3、如果來人聲稱是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父母的名字，也要提高警惕，不能開門。

4、見不認識的人前來搭話，要提高戒備，不能吃、喝陌生人給的食物或飲料，不能跟隨陌生人去陌生的地方。

5、如遇問路者，可以告之大概方向，但不能應其要求帶其前往。一旦發現有陌生人尾隨或是不停糾纏，應迅速走向人多的地方，或是尋求街頭民警的幫助。

6、要增強自護意識，不隨意約見網友；

五、其它安全：

1、報警電話的號碼是110。這個號碼應當牢記，以便發生異常情況時及時撥打。

2、撥打110電話，要簡明、準確地向公安部門報告案件發生的地點、時間、當事人、案情等內容，以便公安部門及時派人處理。

3、路上遇劫匪要保持冷靜，不要害怕，盡量說好話，說明自己沒帶錢，避免跟他們爭吵，要找機會趁機跑掉，并向人求助。

4、如果一個人遭挾持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以給錢，但要記住對方的相貌特征，事后向公安機關報案。千萬不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳墻，持刀傷人。

5、上學放學路上盡量走大道，不走偏僻小路。

第五篇：班主任安全工作會議講話

班主任安全工作會議講話稿

近幾年來，我校的安全工作在校長的正確領導下，在大家的共同努力下，取得了顯著的成效，為教育教學工作的正常開展起到了保駕護航的作用。我們創建 “平安校園”，需要我們大家協力同心，做出更大努力。

一、班主任在學校安全工作中的重要作用

班級是學校的組成部分，也是學校貫徹教育方針、落實培養目標的基本單位。班主任是連接學生，學校，教師和家長之間的橋梁和紐帶，在學校工作中，扮演著前臺主角的作用。因此，班主任的工作舉足輕重，至關重要。

學校的安全工作無小事，而學校安全工作做的好與壞，很大程度上取決于我們在座的各位班主任。因為班級是學校的基本單位，抓住了班級這個基本單位的安全工作，整個學校的安全工作就有了保障的基礎。同時對于整個學校及全體班主任來說，安全工作責任重于泰山，尤其是當下的這種環境，很多都是獨生子女，更加要求我們在安全工作上馬虎不得，大意不得。

各位班主任在安全工作中付出了很多的心血。當然可能有些班主任的安全工作更加踏實一些、細致一些，有些則相對簡約一些。應該說，我們在座的各位多數是老班主任了，在安全工作上也有一些自己的獨特的方式方法。盡管從目前來看，各班的安全工作總體來說還是平穩的，但是我們一定要有居安思危的思想，在安全工作上盡可能多動腦筋、多想辦法，以達到學校、班級長治久安的目標。下面結合學校安全工作的實際，再談幾點看法：

（一）、思想上要重視。對于安全工作的重要性，我想我已經不需要再有過多的闡述。我們在座的各位都能說出一大筐。但是否真的在實際工作中把它做的跟想的一樣？我想可能還存在著這樣那樣的問題。思想上的重視表現在時刻繃緊安全的弦，每做一件事情，都能預先考慮到安全方面的問題，特別是能從中看出背后隱藏的安全風險，從而能事先做好必要的預防措施。退一步講，即使看不出有什么明顯的安全隱患，我也能預先給學生打一打安全的預防針，這又有什么不好？我想這樣的班級要出安全事故的概率肯定是非常小的。相反的是，安全意識淡薄的教師，他可能會對安全方面的問題熟視無睹，或者抱著僥幸的心理，以為會那么巧剛剛發生事情，也許可能一時不會發生事情，但是這樣的僥幸會長久嗎？如果一個學校或一個班級在安全工作方面總是依靠僥幸，或學校領導、班主任總是自我感覺良好，那么這個學校、班級遲早要出安全問題，這是我講過很多次的偶然性和必然性的關系。相反，一個班級的班主任對于安全工作總是抱著戰戰兢兢、如履薄冰，心中時刻想著會不會出什么問題，那這個班級的安全工作就一定能夠搞好。即使出了什么安全問題，那也是偶然的。而且如果你平時安全工作扎扎實實的話，即使出了什么安全問題，我想你一定能夠拿出足夠的證據來證明你事先已做了預防，而不是你的責任事故。而一個平時不太重視安全的班主任那可就麻煩了，出了事必定手忙腳亂、四處漏風，弄不好還是責任事故。社會上太多的事故已經無數次的證明了這個事實。所以思想上要引起足夠的重視是我們做好安全工作的前提。

（二）、工作上要細致。一個班級的安全工作涉及到方方面面，作為一個班主任一定要清楚自己該做哪些工作。我舉一些例子，你自己試著對照一下：

1、活動安全工作。學生在學校里會參加許多的活動，比如早上的晨讀，一般學生特別是通學生那么早要來學校，你是否教育過他們怎么安排走？路上要注意什么？（很多汽車運營和打屠夫師傅出門開車很快），還是自己沒到位時如何知道學生是否到了？（前天我就看了電視今日說法說一家３個小孩被綁架后殺害，家長就怪學校沒有通知他們）。如果你預先會想到這個時間段里的安全隱患，我想你一定會教育學生怎么做，并且予以再三的強調和提示。又如一些活動活動（課間操，聚會，文藝晚會等等，你是預先給學生講清楚活動的內容、要注意的事項，還是讓學生一哄而散，自由活動？甚至自己連現場都不在，讓學生脫離你的視線？這要是出了事故的話，很明顯就是責任事故了。中餐、午間活動也一樣，班主任一定要時刻關注你的學生，多去學生活動的地方走走、轉轉總是不會錯的，總是能發現一些問題的，總是能解決一些問題的，這就是為你的安全工作在加分。同樣，晚上放學比較晚又要教育學生走大路，走有路燈的路，不要在路上滯留，不要和陌生人說話，更不要做違法犯罪的事情。（談戀愛，上網吧，ＫＴＶ，在馬路上玩輪滑等等）

2、心理安全問題。現在的學生由于社會、家庭的影響，心里有疾患的正在逐步增多，我想這樣的例子每個班級都有一些（如前兩個星期高二女生），在座的各位一定比我清楚。對于這部分學生的教育問題，教育的方式方法是很有講究的。前提是你得了解這個學生屬于哪種情況，有的是內向型的，有的是抑郁性的，有的是暴躁型的等等。內向型的學生你采取罵啊、打啊這樣的方法是要出大問題的，我們有些老師是吃過苦頭的。其次你得和家長取得聯系，一是和家長搞好關系，二是做好溝通。關于和家長搞好關系的問題，我以前也講過很多次，是非常重要的。班主任和家長常常在聯系的，關系好的，家長來吵啊、鬧啊、出安全問題啊總是來得少。平時和家長不太聯系的，甚至一學期下來家長根本就不認識，更談不上交流，一旦小孩子有什么問題，家長往往就吵的很厲害，甚至要鬧到學校，對于這一點，我是深有感觸的。關于對心里疾患學生 的教育是一個必須要教師引起重視的問題，因為一旦教師處理不好，這一類學生可能就是一個“定時炸彈”，隨時會爆炸。再如設施的安全：隨著教育裝備的逐步增加，班級中的設施設備也慢慢增多了，這固然給教育教學帶來了便利，但也增加了安全的隱患。比如班級中的開關、插座、多媒體課桌中凌亂的電線、破損的掃把、畚箕、課桌、凳等，都存在著引發安全事故的危險隱患，作為班主任平時是否經常對學生予以教育，不要觸摸，看到破損的設施設備立即予以報修等。這都是一些細節，但是在對待這些細節的認識和處理上可以看出班主任對安全工作的細致和細心。

二、班主任安全管理職責(一）、安全教育職責：

1、班主任要定期組織本班學生學習學校及班級安全管理的各項制度、規定、辦法等，讓學生知曉學校、班級在安全管理方面的各項規定和要求，從而達到約束的目的。

2、提倡班主任對學生安全教育每日一提醒，提醒內容要寫在黑板固定位置，內容要有針對性和教育性。

3、班主任要堅持利用每周班會課，對一周的安全情況進行回顧總結，對下周安全的注意事項進行強調和要求，要做好教育記錄。

4、班主任在節假日放假前要做好假期安全教育、強調有關事項。收假后，要及時開展收心教育，組織學習重溫安全規定和要求，及時提醒學生、培養學生的安全意識和習慣。

5、班主任要利用每年的安全教育月、周、日活動，對學生進行系統全面的安全養成教育，積極開展“平安文明班級”的建設和鞏固工作。

6、班主任要不斷創新安全教育的內容和形式，積極撰寫班級安全教育材料和文學作品，積極參加上級組織的安全方面的征文、教案設計等征稿比賽。并指導學生積極參加安全方面的各種征文比賽。有作品發表或獲獎的將予以加分獎勵。

7、班主任要經常及時向學生通報外地和本地的安全案例，對學生進行安全警示教育。

8、班主任要不失時機的對學生進行交通安全、飲食安全、防火安全，防擁擠踩踏、防溺水、防中毒、防中暑、防意外傷害、防欺詐等方面的安全知識教育和心里健康教育，以提高學生的安全防范能力。

9、班主任要在每學期召開的家長上進行安全培訓會，對家長進行必要的安全知識培訓，家校聯防，搞好學生安全教育和管理。(二）、安全管理職責：

1、班主任是班級安全管理的第一責任人，對本班的安全管理負總責，從學生入校到離校；從期初到期末，班主任要對學生實施全程管理。

2、負責對學生的“一日兩查”工作，即“白天和晚自習點名”和“安全隱患排查”。發現學生未到校上課或者有安全隱患，要及時與家長聯系，了解學生未到校上課的原因，做好記錄，并向年段和學校匯報。

3、負責對本班活動的安全管理，無論學校或班級組織的活動，班主任都要進行安全教育，講明注意事項，落實好安全措施等。

4、負責對本班學生勞動的安全教育，對有危險的活兒，不能讓學生干，或要落實可靠的防護措施，如，上窗臺擦玻璃，登高擦燈棒等。

5、負責對本班學生課間活動的安全管理，禁止學生攀爬陽臺，在樓梯道追逐打鬧，玩弄尖銳利器、危險品和做危險性游戲等。

6、負責對本班室、寢室內設施的安全監管，發現門窗、桌凳、電路、電器等有不安全隱患的要及時向學校有關方面報告，并配合做好隱患的排查工作。

7、負責對本班特殊學生的管理；如,有殘疾的、心理不健康的學生等，配合學校建立特殊學生管理檔案，并具體實施對特殊學生的特殊管理。

8、負責對本班校內外住宿生的管理和汛期、寒冷等特殊天氣情況下學生的管理。對校內住宿生，要及時了解學生食宿方面的困難和問題，及時幫助妥善解決，并配合宿管員做好宿舍管理工作，住宿生有事請假，要及時給宿管員打招呼，對校外住宿生，要定期到其住處走訪，與監護人及房東交談；家校聯防，做好學生安全管理工作。

三、班主任安全工作的基本方法：

班主任主要對學生進行安全教育和管理，教育和管理也需要講究一定的方法，這里介紹幾種常用的方法，僅供參考：

1、常規管理法，就是班主任抓班干部，班干部抓小組長和路隊長，一級抓一級、一級向一級負責的管理方法。

2、正面引導法，就是通過班會、安全教育課、每日提醒等形式，組織學習《守則》、《規范》、《制度》和《公約》等，向學生告知學校、班級在安全方面的規定和要求，不斷增強學生的安全意識。

3、快樂教育法，把安全教育的內容通過有趣的形式，寓教于樂，從而達到教育目的。

4、警示教育法：平時注意收集各種安全案例，及時通報給學生，以達到 警示教育的目的。

5、監督舉報法：班級制定安全隱患監督舉報制度，讓學生之間互相監督，及時向老師或班干部舉報本班違反安全管理規定的人和事。班上對舉報者給予表揚鼓勵。

6、眼線管理法：對學生在校外的行為。如：是否上網吧、談戀愛等等，是否違反交規，在車行道上追逐打鬧；是否在野外玩火等，通過暗中的眼線，得到情報，及時進行批評教育，杜絕不安全事故的發生。

7、重點措施法。就是對違反安全管理規定要求，累教不改的，班上通過班會課，進行典型分析，同學、學校幫助等，使其改正。

8、預防教育法。是為了預防某些方面的安全隱患，而事先進行的一些有目的性、針對性的教育措施。

總之，我們學校的班主任隊伍是一支征善戰、敢打敢拼值得信賴的隊伍，是一支歷經考驗、功勞卓著的隊伍，相信本次會后，我校的班級安全管理工作更有起色，更有成效。

四、班主任要走出幾個誤區

（一）、是教學重要，教育次要。

（二）、是教學成績容易被領導看到，德育工作不會被發現。

（三）、是抓安全工作是學校領導的事，我是來教書的，我只管我班上學生的成績。

（四）、是我本來不想當班主任，是學校安排我的，是逼我的。

（五）、是學生在外面出事故，跟我沒有關系，我又不能尾隨他，學校又沒有給我們發補助，我們又不懂家長是誰。

（六）、是學生出事故該處理的是校長，又不會是我們。

安全工作頭緒千千萬，但萬變不離其宗，絕大多數的安全隱患都是可以預防、可以事先克服的，正如一句話所說“隱患險于明火，預防勝于救災”，這是非常有哲理的。希望通過我們在座各位的共同努力，學校的安全工作能夠做得更好。

武平一中政教處、保衛科 2013、12、8 5