第一篇：八家長演講稿

尊敬的家長們：大家好！

1.首先，請允許我代表八（3）班老師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，可以看出你們對自己子女的關心和對我們工作的支持。

我們召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初

三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能

夠積極參與到學生的教育管理中來，總之一句話，就是“一切為了你們的子女健康成長”。這也是我們教育的一個根本出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！

首先，我對班級的情況作以簡單介紹。

我們班共有學生40人，男19，女21，但住校生可能是年級段最多的一個班級，這對我的管理帶來了一定的難度，本學期期中考英語第一，數學年級第二，年級前50名； 個別同學偏科嚴重。2中考情況的分析

孩子小得時候，我們總希望他快點長大，現在長大了，煩惱也多了。不光是你們，還有我們學生也一樣。初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，我個人認為，初中三年是人一生中最重要的階段之一（可以說人生的第一件大事），中考是一生中最重要的考試之一。經過中考的篩選，擺在學生面前的路，無外乎就3條：（1）讀高中考大學(2)出國繼續學習（3）讀職業高中學

在現代社會，不懂電腦、沒有技術、沒有文憑、沒有經驗經歷，沒有知識，就只有做下力的活了，工作條件極其艱苦，養老工資、醫保、住房公積金、福利統統沒有。自己苦累不要緊，下一代從一開始條件就差，起點就低，成功的幾率就更小。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。這是千秋萬代的事業。實踐和無數事實告訴我們，思想先進的家庭，家庭搞得好，學生成績好，發展好。我經常說的一句話：人與人最大的不同在哪里？脖子以上的部分！就是思想的不同，大腦的不同。體育面臨著考試，初三面臨著5門主課加體育！各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績分化更加嚴重?；A本來就差的學生厭學、怕學思想抬頭，出現了不思進取，作業馬虎，甚至不做作業，抄襲作業等現象?；A好一點的學生也出現了不求效率、信心動搖、疲于應付等問題?？梢哉f初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。家長同志們，可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一

定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。以及重視程度。我們的學生將在明年6月13日參加中考，到現在剛好還有9個月時間，除去寒假、星期天，留給我們的時間只有200多天，我們老師、家長、學生都要竭盡全力，為我們的學生的未來打下堅實的基礎。我們初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生 的教好。下學期開學初就有九年級學生返校考，主要內容：八年級80%，七年級20%，這成績作為初三的第一次跟蹤成績，由于我校的教學理念為輕負擔，髙效率的教學理念，周末、節假日都沒有補課，而有些學校，特別是書生中學，周末、節假日都有補課，還有一些學生在機構補課，我校初一初二不上，初三仍不上。為了教育質量，保證學生學習的時間，讓更多的同學多學習點知識，我校改為上午上5節，下午上4節課。家長、學生要好好支持、好好珍惜學習機會。要理解老師的辛勞。3.如何教育孩子的問題

這方面在座的有不少可能比我做的好，我這里就談幾點個人的看法，供大家參考，不好的地方還請大家指正。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。正如一把菜種子有沒有差別，有！有好大的差別？說不上。撒下去，長出來的不一樣，關鍵是生長的環境不一樣。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。我們當中有些家長平時忙于自己的工作，孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。就開學來和我碰過面的家長就很少。這當然我也有責任，很少主動找大家??

4.如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想:

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起，對不良行為要及時地預防和糾正。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；吸煙喝酒；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物收保護費；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內容的音像制品讀物；上課玩手機；中午經常到同學家竄門、上網；騎摩托車等。每一屆初三都有因早戀

或與社會上不三不四的交往而輟學的。因此對以上不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。更要注意孩子與什么人交往，及時發現苗頭加以制止。特別是走讀生家長。.學校為了管理好學生，二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢

三、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策（看到老師，要多 問對策）。面對行為習慣差的孩子，絕對不應該放棄（個別學生在學校不聽教育，不得已請了家長，家長來了幾回，請家長們諒解）我們要對孩子充滿希望，即使在他百分之九十九沒有升開中希望，但仍要抓住這百分之一的希望！??如果連我們都放棄了希望，那他自己 還有什么希望可言呢？人成功的路千萬條，考高中只是其中的一條。72行，行行出狀元。只要品德好、習慣好，不是敗家子，肯學肯鉆，一樣可以發財致富。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，以長處消滅短處。有時候家長的一句話都可能對孩子產生很大的影響。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑

5.五種誤區根據我們的經驗，初三畢業班的家長在教育中經常會走入以下五種誤區。

誤區一：過分保護。孩子進入初三，到了關鍵時期全家都圍著孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。

誤區二：過分干涉。許多家長認為初三這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，不準做這，不準做那，吃飯不洗碗、自己衣服不洗，這樣反而適得其反。

誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。成績稍有不好，急躁罵人，說些喪氣話，怪老師、怪學校。這也看不起那也看不起，自己孩子成績一塌糊涂。誤區四：有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視、不能走親戚，而他們自己卻沉迷于看電視、打麻將，這不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。

誤區五：有些家長對孩子的生活備加呵護，卻忽視了孩子的感情需要和心理健康。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不盡人意的地方，家長的意見和建議可以會后找到我說。百尺竿頭，更進一步，我們力爭把工作做的更好。我們有信心把這孩子都培養好，還是那句話，有百分之一的希望，我們就會盡最大的努力。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處

第二篇：八演講稿

飛翔在青春的世界

八（3）班：李汝希

趙芳

甲：尊敬的各位評委 乙：各位老師

合：親愛的同學們：大家晚上好！

乙：我們演講的題目是“飛翔在青春的世界”。甲：今天說點啥？乙：說演講比賽。

甲：愛祖國，愛家鄉，愛校園，是主題。乙：那得落在行動上。甲：愛護環境講文明。乙：崇尚科學懂禮儀。合：爭做時代新驕子。

甲：如今的我們已步入青春的殿堂，懷揣著火一樣的熱忱，去探求未知世界?？墒牵啻菏鞘裁?？乙：有人說，青春是絢爛多彩的花季，是隱晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠中透露出暖意融融的春，是浪漫熾熱中洋溢著熱情似火的夏；

甲：有人說，青春是歡笑時的淚水，是流淚時的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱；乙：還有人說青春是一壇醇厚的酒，是一束明艷的花。也許，不同的人有著異樣的詮釋方式，但總有一處共同點，那就是青春需要勇氣，理想與激情。

甲：夸一夸，這時代，乙： 青春多偉大，有夢想，有憧憬，學習信心強。合：青春是支離弦箭，克服阻力勇前進，光明輝煌好明天。

甲：在校園的點點滴滴，我逐漸拋棄了幼稚，更深刻明白了青春的內涵。青春是當你播下疏狂，它就回贈你悔恨和枯澀，你播下懶惰，青春就懲罰你以荒蕪和悲涼；你播下勤奮，青春就賞賜以歡樂和甜蜜。當我們在品味青春時，像飲一杯蜂蜜，也像飲一杯白開水，在蜂蜜的甜膩中嘗出平淡，在白開水的清淡中品出平凡。

乙：先哲說過：理想如星辰-——我們永不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行。"我因此陷入了重重的沉思，夜幕降臨時，校園內一陣陣淡淡的芬芳隨著輕風沁如我的心肺，此時我明白，花朵以自己獨特的芬芳在熏陶著一代新人，我們作為21世紀的新人更應該像航海者不斷摸索我們的理想，用青春去抒寫奮斗。

甲：我們是風華正茂的中學生，我們應該有勇氣去拼搏。作為當代的天之驕子，應如諸葛亮所說：“志當存高遠”。要用堅定不移的信念照亮光明美好的未來。因為青春，我們不只會寫晦澀難辨的火星文，也不只是會構思童話世界里遙不可及的城堡。擁有目標便能笑看風云，讓青春化作一團火，一朵花，讓笑容與彩霞 1

齊飛，讓汗水與成功相伴。我們的脈搏將跳動著節奏，智慧必將彈奏最華麗的樂章。

甲：青春好時光，乙：心里要切記。甲：少年強，則國強。乙：新世紀，要做新自己。合：愛祖國，愛家鄉，愛校園，樹立新目的，青春創出新佳績。

甲：今天我要說，如果祖國需要，我愿到雪域高原，做千里冰川上的一朵雪蓮；乙：如果祖國需要，我愿到萬里戈壁，做茫茫黃沙中的一株綠杉；甲：如果祖國需要，我愿到帕米爾高原上的紅旗甫，讓綠色在生命禁區里閃耀光芒。乙：我也相信，只要祖國需要，在座的每一位都會義無反顧的獻出自己最可寶貴的一切一切。

甲：再回首，身后的不只是那遠古的辰光，還有我們流逝的青春。乙：請拒絕平淡，告別無為。

甲：親愛的同學們,不,親愛的青年朋友們,祖國在召喚,時代在召喚,讓我們以崇高的理想,創新的意識,無畏的勇氣發揮青春的智慧,風采和力量吧!

乙：因為我們有青春，所以，在波濤洶涌的海潮中我們才能遠航，讓我們在蔚藍的大海里激蕩出青春生命中最美的浪花。

合：讓暴風雨來得更猛烈些吧！讓我們飛翔在青春的世界。把青春獻給我們偉大的祖國。

我們的演講到此結束，謝謝大家。

第三篇：八般家長座談會

尊敬的家長： 泮水中學八（2）班家長座談會

張壽全

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。我教我們班已有半學期了，我們有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子學習和生活的情況，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這半學期來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法來跟大家分享一下，在座的各位呢，有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為事情的忙碌，我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面先允許我對我班的有些事項做一簡單的介紹，如有不當之處我真誠地懇請大家能夠批評指正，如果有不完整或沒談到的請后邊幾位老師補充。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

今天的會議有四項議程：

一、班主任做班級發言；

二、任課教師發言；

三、學校領導發言；

四、大家一起討論；

五、請家長為自己的孩子整理一次課桌；

六、請家長為自己的孩子留下幾句話、為班級提一些建議。

一、學校的管理

我們學校實行在上課前只準學生進入，放學后只準學生出，住校生星期天進校，星期五才出學校，在學習和生活上給學生提供了更好條件，管理上給我們帶來了很多方便，我們學校進行了更規范的管理，派出所搬到學校門口，減少社會上的不法青年到學校干擾。學校食堂組織學生星期天進行生活交費，減少了學生少吃零食，亂用錢，或者參與賭博等情況，給學生生活上帶來了方便，校對校園的綠化為學生生活和學習創造了良好環境。當然，學校也存在很多問題，比如偷盜問題，一方面，學校加強管理，教育學生，另一方面，學校進行清查偷盜人員，對其進行教育并改正，該賠償的就賠償。對于食堂有時學生吃生飯的問題，學校也進行交涉，比如不準隨便漲價，學生去遲了也要保證有飯吃等。不管怎樣，學校是為學生服務的，只要你們有困難，反映到學校，學校就一定會盡量幫你們解決。

二、我對班級的情況作以簡單介紹。

（一）學生情況分析。我們班共有學生60人，其中男生25人，女生35人，可謂男女比例失調，女生人數的增多，這無疑為我班級管理增大了難度。但是大部分學生的學習熱情非常高，雖然存在一部分差生，只要通過我們老師和家長的協助努力，我想他們會有一定會有不同程度的提高。

（二）、作為班主任，更是責無旁貸，為了更好的讓學生快速進入狀態，這四個月，我主要做了以下工作。每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班級情況，處理一些突發事件。告訴孩子，為人出世寧肯吃點虧，也不要以逞一時口頭之快，結果釀成大錯。吃虧及是占便宜，有問題及時向我匯報，不要私下解決。本學期以來來，我們班沒有發生一起打架事件，當然小毛病也還是有的。為了更好的提高學習成績，我把班上學生分成了學習小組，每天什么時候該學習什么，不該學習什么（比如早上盡量不做數學，讀語文和外語，下午做作業或其他活動等）。讓學生把自己的學習情況以向我匯報或檢查他們的學習情況，我也會定期檢查他們的學習情況，目的是為了讓他們養成良好的學習習慣。

三、目前學生還存在的問題：

1、少數學生行為規范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中，甚至有個別開始放棄學習。

2、做作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正，或者抄他人的作業。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學生，忘記帶作業，常常喜歡過后才知道。

5、個別學生不會自主學習。

6、自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話；有學生會在放學后不及時回家，上學不及時到校。

7、校外不在宿舍住的學生管理難度大，中午到街上逛幾圈，隨時可能接觸社會上的壞習慣，染上抽煙，上網，玩游戲等。

出現以上情況，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。光靠教師補，就想有出色表現，肯定比較難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。我們還實行了認課教師幫扶學生的制度，并且和個別學生座談。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。

四、我給家長幾點建議：

（一）、有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。和孩子溝通。要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數學老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；前幾年，我們班有個女同學，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。

（二）、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”

要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

（三）、堵不如疏，要適當，不能太嚴也不能不管，關注心理發展培養健康人格

要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

（四）、把你的時間留一點給孩子

多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

（五）、要教育學生遵守紀律

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

（六）、支持教師、支持學校，形成家校合力

要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。

作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，并全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

（七）、學會愛子，再富也要窮孩子

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的，有時還要教會孩子怎樣去用錢，不能他想怎么用就怎么用，對于孩子用MP3，手機等，更不應該支持，上課聽，下課也聽，學習總是不完成，有的甚至還作為談戀愛的資本。

（八）、教孩子做人處事的原則方法和技巧

不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

（九）、不在孩子面前說老師的壞話 作為家長，更不應該說老師的壞話（哪個老師不行，哪個老師差），這樣，就會讓孩子和你一起反這個老師及反感這個老師所上的科目，甚至考少了孩子就會說：“看嗎，就是這個老師差嗎？不是的話都要考得好的多?！钡囊恍┙杩?，最起碼在這三年你不能在孩子面前說，并且要讓孩子在這三年相信老師能教好他，也要讓他放心去學習

初中三年級，初二是關鍵。在這一年里要讓孩子要是成績拿不起去，三年級他就會放棄自己。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在初中這幾年多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我們有信心把這60個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

2010-12-15

第四篇：(八24)演講稿

讓文明之花馥郁壽春

八（24）汪亞杭

敬愛的老師和 親愛的同學們，大家好，今天我演講的主題是 ：讓文明之花馥郁壽春。我們的祖國擁有“ 禮儀之邦”的美稱，而如今，我們還能拍著胸膛，挺著胸脯 驕傲地說我們的國家擁有“禮儀之邦”的美稱么 ？答案當然是不是。

魯迅先生說過：中國欲爭天下，其首在立人，人立后而凡事舉。那么，要怎樣做到立人呢？

立人則要完善個人的思想和修養，既然要成為一個有思想的人，則應杜絕不文明。記得曾報道過這樣一件事:來，斗一把.機場候機樓內，一聲地道的漢腔響起，劃破了樓內的寧靜。在漢腔的號召下，幾個游客把兩個行李箱拼成簡易的桌子，掏出撲克牌，鞋一脫，腳一盤，旁若無人的斗起了地主。肆意的吆喝聲，喝彩聲，讓這群游客成了全場的焦點，也讓領隊的導游尷尬不已。勸他們小聲點，他們手一揮，又不犯法，怕什么事.法是沒犯，但臉面全丟沒了。旁邊一起候機的幾個外國人，如避瘟疫一樣的跑到別的候機區了。對此，我想說，泱泱中華，禮儀之邦，華夏文明，源遠流長?？缭街匮?，彰我國貌，炎黃子孫，豈能遺忘？

一個人的文明程度折射出一個社會，一個國家的文明程度。如今，中國人的一點不文明的行為則會使外國記者大幅渲染，導致國際形象降低。

身為中國人的我們，從小就接受文明禮儀的教育，父母老師長輩的教導。如果開一個討論會，想必大家可以滔滔不絕口若懸河說很多。而當在生活中真正遇到不文明現象時，又有多少人

能主動站出來呢？

當我們踏著經濟騰飛的步伐，盡情享受物質文明帶給我們的便利時，可曾留意過國外的公共標語？大部分標語是用英文書寫，但“不隨地吐痰”“不亂扔垃圾”等卻用英文書寫。許許多多的老外對我們中國人的評價是：臟亂吵不守規則。面對中國人習俗在國際上的影響，我們還能自我陶醉么？

其實，有時文明也很簡單，只是一分鐘等待，一個理解的微笑，一聲溫暖的問候罷了。當你做到文明時，你也會收獲一份快樂，亦或是同樣的一份文明，亦或是一份感動。點滴創造文明，處處體現文明！徜徉在文明的世界里，聆聽文明的交響樂，那么，今天你文明了么？

我的演講到此完畢，謝謝大家的聆聽

(備注：少事例)

第五篇：八4班演講稿

我最喜歡的一首歌

黃文豪

歌是現代社會中不可缺少的藝術，八4班演講稿。歌可以讓人輕松，讓人心情愉快，也可以讓人傷感，讓人難過。歌能有各種情感，也能讓人學到很多東西，還有人說，歌還是一種療傷的藥…

現在，好聽的歌有很多，特別是情歌，這些歌往往是根據自己的真實情感寫出來的，就像寫詩一樣，所以這些歌很好聽。我喜歡的歌有很多，但我最喜歡的一首歌是《夠愛》。這首歌是東城衛的主唱achord寫的。

我最初聽到這首歌，是在看《終極一家》時聽到里面的插曲，那時，我就覺得這首歌很好聽，但并不知道它的歌名，也不知道是誰唱的。后來，我在聽飛輪海的歌時，聽到了這首歌，我以為是飛輪海的歌，但我一查，原來是東城衛的歌。我就查了一下這首歌的歌詞，這是一首可穿越時空的歌，可以說是一首很棒的情歌。開頭的一句：“我穿梭金星、木星、水星、火星、土星追尋，追尋你時間滴答滴答，滴滴答答的身影”點出她不管在什么地方，也要把她找到。接下來，一句“指頭還殘留，你為我擦的指甲油，沒想走，你好像說過，你和我，會不會有以后”這句，就好像暗示著他為她做的任何事，他給她的任何東西，她都會保留。再接下來一句：“世界一直一直變，地球不停的轉動，在你的時空，我從未退縮懦弱”這反映了現代社會的人，在自己喜歡的對象面前，都會很在意對方的看法，都會很想引起對方的注意。跟著“當我靠在你耳朵，只想輕輕對你說，我的溫柔，只想讓你都擁有”這雖然不能說明什么，但也能表現出他對她的付出。最后一句，也是最重要的一句：“我的愛只能夠，讓你一個人獨自擁有，我的靈和魂魄，不停守候，在你心門口，我的傷和眼淚，化為烏有，為你而流，藏在無邊無際，小小宇宙，愛你的我。”這包括了對她所有的愛和付出，這也是最有感情的高潮部分。

這就是我最喜歡的一首歌，它不但好，而且包含了很深的情感。

評語：作者從被這首歌吸引寫起，從而去查歌手，查歌詞，并仔細地分析了歌詞以及它所包含的情感，把它之所以吸引自己，之所以使自己喜歡的原因從中講了出來。

我喜歡的戲劇人物--關羽

林文杰

我喜歡的戲劇人物是《三國演義》中的關羽，他手有青龍偃月刀，跨著赤兔馬，忠義深厚，文武雙全，勇猛無比，武技高超，是世間難有武將，最呂布之后最強的武將。

說是呂布之后最強的武將是從他斬華雄、殺顏良、誅文丑這些事可以知道。華雄、顏良、文丑也是當時難有的武將，可是關羽兩三個回合就把他們斬下了。斬華雄是董卓趁朝庭昏亂奪權，曹操結盟，十八路豪杰來攻打董卓，董卓讓華雄人領五萬精兵去鎮守汜水關，十八路豪杰手上的大將無一能和華雄打上十個回合，就被斬下馬來。袁紹說到：“可惜我的大將顏良、文丑不在，要是有一個在，可不怕他華雄。”公孫瓚后面一個紅臉將軍說：“讓我去。”他就是關羽，這時袁紹大怒說：“我們沒有大將了嗎?讓你這樣的小將出戰?不是滅了我們的威風了嗎?”這時曹操說：“就讓他出戰吧。”袁紹才答應讓關羽出戰，關羽出戰后，騎馬向華雄斬去，一刀就把華雄斬下馬，關羽回到營后把華雄的人頭扔在公堂上，然后舉起那杯酒一口喝下去，酒還有一些溫暖。殺顏良、誅文丑就不說了。

關羽真的厲害，十八路豪杰手中的大將無一個打得贏華雄，關羽只一刀就把他斬了，不愧勇猛無比，武技高超。我喜歡的戲劇人物，關羽是也。

評語：《三國演義中》斬華雄、殺顏良、誅文丑是最能體現關羽勇武的情節，作者先取斬華雄這一情節體現關羽的勇武，是恰當的。如果把體現關羽忠義的“千里走單騎”，“華容道義釋曹操”也簡單寫一下，效果會更好。

我喜歡的歷史人物

吳建才

說到我喜歡的歷史人物那可謂多矣！比如說：大膽進言，不畏強權的魏征，精忠報國的岳飛；以及虎門銷煙的林則徐，還有…但與他們比起來，我更喜歡足智多謀的諸葛亮。

諸葛亮生于公元一八一年，瑯玡陽都(今山東沂南南縣)一個門第不高的官僚地主家里。諸葛亮小時候非常悲慘，他才3歲，母親去世了，8歲時父親諸葛珪又接著去世，到諸葛亮十四歲，連唯一的親人叔叔也去世了。諸葛亮十七歲時在隆中定居，他一心研究學問，名氣越來越大，立志要做治國平天下的人。

公元二O一年，劉備打了敗仗，帶著左右投奔劉表，劉備四處求賢，以重振偉業，有人向他推薦諸葛亮，劉備三顧茅廬，感動了諸葛亮。諸葛亮表示愿助劉備一臂之力。諸葛亮到了軍中后，他的才干深得劉備器重，兩人常一起吃飯，議論軍事。為此，許多官員十分妒忌，以為諸葛亮只是高談闊論，經過與曹操一戰后，全部官員都不得不對諸葛亮刮目相待，口服心服。

諸葛亮足智多謀，神機妙算，其中“草船借箭”最能體現這一點。

周瑜因為十分妒忌諸葛亮的才干，所以常常設計陷害他，以軍中事務為由，要諸葛亮十天造十萬支箭，誰知諸葛亮說3天便可造好，還立下了軍令狀。這不是找死嗎?周瑜沾沾自喜中。諸葛亮向魯肅借了20只船，六百將士，把船上扎滿了草人，聽候調用。到了第三天半夜時分，諸葛亮叫上魯肅去取箭，曹軍不敢出擊，怕有埋伏，所以不停地向江中射箭，不一會兒，諸葛亮他們就滿載而歸了，船上船下全是箭，遠遠不止十萬支。

關于諸葛亮的故事還有很多，這里這就不一一列舉了。諸葛亮一生功績顯赫，真不愧是一代名相??！真讓我佩服，愛慕不已。

評語：諸葛亮最令人佩服的是足智多謀，有很多故事，作者選取了其中一個有代表性的故事，這樣寫就避免了長篇累贅。

我最喜歡的一首詩

伍燕梅

“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”每當我吟誦《采薇》這首詩時，我使不禁為作者的寫作手法和其中的思想感情感慨。其中“昔我往矣，楊柳依依”成為千古名句。在文學鑒賞史上，人們剛剛知道摘句欣賞的時候，便一下子發現了《采薇》中的名章迥句，千百年來，人們常用“依依”兩字，表示惜別之情，“楊柳依依”的意象，一經創造出來，便有了強大的藝術生命力，雖經千載，也想不出更好的詞來代替，演講稿《八4班演講稿》。所以它是我最喜歡的一句詩。

想當初，我出征時，柳枝搖曳，看今朝，我歸來日，大雪紛飛。一路上，步履艱難，又渴又饑。內心里，無限傷感，有誰理會！這是表現了士卒歸鄉途中撫今追昔，痛定思痛而更加悲傷的心情，以及僥幸生還的喜悅之情的詩句。

這詩句寫征人離家踏上征途之時，正值桃紅柳綠的麗春，面對“春風楊柳萬千條”的美景，征人卻不得不與親人分別，也許一別之后永無相見之日，“楊柳依依正含著不忍與親人分別的依依之情，對于”楊柳依依的美景，又哪有心思來欣賞它呢?這句詩，充分地表達了征人離別時的依依不舍。歸來時，卻又是另一番的景象。

這首詩，給了我很大的啟迪。我認識到：一個要遠離家鄉，不得不與親人分別，也許一別之后永無相見之日。這種心情讓我懂得父母外出打工的時的那種離別心情，想來也是一樣吧?這讓我印象非常深刻。今天，讀到這首詩時，我好像看到詩中的景象和它的感人之處。讓我從心底喜歡這首詩。

評語：本文作者很好地分析《采薇》一詩中的景物描寫與其中所寓之情，分析了詩中的精華所在，非常精僻，不足之處是第三段歸來時的景象分析不足，第四段對自己的啟迪還寫得不夠詳細。

我喜歡的一首歌

陳潔靜

歌給人的感覺就是“好聽”、“不好聽”，“動聽”與“不動聽”。有些歌聽起來令人興奮，也些歌可以讓人聽起來令人感到傷心。

歌的類型有很多，有搖滾樂、經典歌曲、流行歌曲等。老的可能喜歡粵曲和經曲這些類型的歌，年輕人可能會喜歡流行歌曲，兒童也許會喜歡兒歌和幽默的歌曲…總而言之，不同的人喜歡的歌也就有所不同。

而我喜歡的歌則是“流行”這種類型的。其中那首叫《紅裝》的特別讓我喜歡，作曲的人是徐良和阿梢，這首歌很動聽很迷人，聲音很清晰很純潔。聽起來很舒適，我第一次聽這首歌的時候是在別人的手機鈴聲里聽到的，我一聽就忍不住說：“哇噻，好動聽耶！”我當時就對這首歌“一聽鐘情”了。

這首歌的旋律聽起來好像很快樂，但歌詞卻有點滄桑有點傷心的感覺。這首歌具體的資料我不是很了解，只是我覺得我喜歡這種類型的歌。既動聽又迷人，每次聽這首歌我都會陶醉，每次我傷心的時候都會拿這首歌來安慰自己，開心的時候我會聽，有時心情郁悶的時候我也聽它來解悶。總之我最喜歡這首歌了，好像百聽不厭似的。

雖然，不同個性和愛好的人喜歡不同的歌，但我最喜歡《紅裝》這首歌了。

評語：本文抓住了對那首歌“一聽鐘情”以及“百聽不厭”來寫出自己對該歌曲的喜愛。

遠去的自然

馮明詩

我曾經在大城市里讀書，那時候我知道了大城市污染的嚴重，最常見的“新鮮空氣”，在大城市里都變得難得一“聞”了。所以我不喜歡大城市的生活，我回到了鄉鎮。

今天，我漫步在校園中，看校園外的風景，依然是三面環山，但是山上的花草樹木不再像我小時候那樣的綠了，山也不再像一個生氣勃勃的小孩子了，而是像一個快要死去的老人一樣毫無生氣。

一看去只能看到滿山遍都是狼狽得不堪入目的景象，有的山頭還光禿禿的，用“寸草不生”來形容它或許很適合吧！平時在天空下自由飛翔的鷹和在屋檐下建窩的鳥兒都少了很多，只能偶爾看見一兩只鳥兒飛過，平時它們嘴里唱出來歡快的歌聲在現在聽來卻充滿了傷心充滿了滄桑。鳥兒一臉的愁容，我又何嘗不是呢?或許有些人還不知道我們肆無忌憚傷害大自然，破壞大自然，摧殘大自然的話，總有一天，我們人類也會走上滅亡的道路的，大自然的資源是有限的，總有一天會用完的。

天災是不可避免的，人禍是自己造成的，對于這樣的事情，我想大家并不陌生吧。平時人們說天災是我們無法避免的，是真的嗎?我想，并不是這樣。就拿洪水淹沒村子來說吧，這是什么?是天災?不是的，這是因為人們的大量砍伐才導致洪水淹村的。天災人禍是可以避免的，大自然雖然不會像人一樣說話，行動。但你對大自然的破壞多大，大自然就會兩倍、十倍或更多的報復你。

今天，我漫步在校園時，一陣風吹過，在我附近的樹木沙沙作響，如果是以前的話，我會說這是一曲優美動聽的旋律，但現在聽來像是一個得了重病的老人躺在床上呻吟，像向人們述說它的痛苦，也像是在做垂死掙扎，在這一陣風里我聽得出樹的哀號，樹的無奈，樹的悲傷，就好像是我讀得懂它的心聲一樣。我默默的祝福它可以像從前一樣生氣勃勃，奏唱出一首動人的歌曲，而不是像快死的人的哀號。

在校園外的水池，以前是清晰甘甜的，現在變成了泥潭里的死水，黃通通的。有時我很喜歡走進大自然去放松一下心情，但是有時候我也很怕走進大自然，因為周圍的環境使大自然透不過氣來，使大自然受到傷害，使大自然受到了破壞。

如果我們還是像現在這樣下去的話，我們只不過是自絕后路罷了，如果我們人類到現在還不清醒過來的話，等醒過來的時候或許已經太晚了，或許到人們醒過來的時候，地球已經走上死亡了。醒過來吧，醒過來吧，讓遠去的大自然回來到我們的身邊，讓遠去的風景回來到我們的身邊來吧！

評語：句子比較生動，特別是劃線部分，形容得較貼切。疑問、反問、設問運用靈活、比喻、排比等修辭手法運用也較恰當。整篇來說思路、線索稍欠清晰。