第一篇：養(yǎng)成好習(xí)慣走好人生路—國(guó)旗下講話(huà)稿

要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，走好的生活之路-語(yǔ)言下的國(guó)家 n教師和同學(xué)：

大家，早安！

通過(guò)全校教師和學(xué)生的共同努力，我校的工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭，教育教學(xué)秩序，校園環(huán)境清潔美觀(guān)，教師奉獻(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)生努力學(xué)習(xí)努力奮斗成功。但是我們仔細(xì)觀(guān)察會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里還有許多不和諧的筆記仍然存在，點(diǎn)著紙污漬的塑料袋，骯臟的，凌亂的，吸煙的，不要起床后被褥，不要清理教室的宿舍健康，墻去網(wǎng)上等很多紀(jì)律現(xiàn)象仍然存在于少數(shù)學(xué)生中，這是我們學(xué)校健康和健康的環(huán)境失調(diào)，特別是在我們目前積極從事創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市背景，我們需要發(fā)展良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，今天我想告訴你的是：發(fā)展良好的習(xí)慣，走好的生活之路。

習(xí)慣不斷重復(fù)或?qū)嵺`，鞏固行為方式，著名教育家葉升濤先生在他的論文中有超過(guò)一百個(gè)參與表達(dá)的習(xí)慣，他甚至認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，他說(shuō)：什么是教育簡(jiǎn)單的一面 說(shuō)，只是一個(gè)字，是發(fā)展良好的習(xí)慣。道德教育，發(fā)展與人民如何生活和工作的良好習(xí)慣;智力教育，發(fā)展尋求知識(shí)和技能的良好習(xí)慣;體育，發(fā)展健康和健康的習(xí)慣，促進(jìn)良好的習(xí)慣。

在這里與大家分享所有的妄想的習(xí)慣。福特，福特的創(chuàng)始人，福特從大學(xué)畢業(yè)，到一家汽車(chē)公司的候選人，當(dāng)他敲進(jìn)董事長(zhǎng)的辦公室，發(fā)現(xiàn)門(mén)上有一張紙，他自然彎腰拿起來(lái)，它是一張廢紙，他把它扔進(jìn)垃圾籃。主席在眼中看著這一切。福特剛剛說(shuō)了一句話(huà)，主席發(fā)了邀請(qǐng)：福特先生，你已經(jīng)被我們雇傭了。決定讓福特驚訝，事實(shí)上，從他不經(jīng)意地拿起廢紙的行動(dòng)。福特的成功，看起來(lái)很偶然，但事實(shí)上是不可避免的，他的潛意識(shí)行動(dòng)是他的良好習(xí)慣的實(shí)施。

我們學(xué)校的文化理念提出了培養(yǎng)優(yōu)雅的品味，勇于發(fā)揮杰出畢業(yè)生，學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，是在學(xué)校進(jìn)行道德教育，努力培養(yǎng)學(xué)生健康，崇高的道德品質(zhì)，好習(xí)慣。習(xí)慣是一種潛意識(shí)的行為，不需要特殊的想法和意志的努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下，根據(jù)什么規(guī)則做。一旦習(xí)慣發(fā)展，它將很難改變，它可能是在你的生活的關(guān)鍵時(shí)刻。或者一個(gè)候選人的故事，給了我一個(gè)深刻的印象，是在一個(gè)知名的企業(yè)招聘，經(jīng)過(guò)層層選擇，最后只有八個(gè)人，這是不缺少碩士學(xué)位，只有一個(gè)候選人是本科，他沒(méi)有很多希望招聘一份工作。但結(jié)果超出了人們的期望，最終本科生被錄用。在那幾位醫(yī)生的詢(xún)問(wèn)聲中，審查員終于給出了答案。在申請(qǐng)過(guò)程中，在午餐時(shí)間，8名候選人到公司的餐廳吃飯。晚飯后，雖然餐廳標(biāo)有十美元每一個(gè)，雖然沒(méi)有人告訴他們免費(fèi)或付費(fèi)，但幾個(gè)碩士學(xué)位課程當(dāng)然是這是一個(gè)免費(fèi)午餐，只有本科生有意識(shí)或習(xí)慣性十美元到收銀員，因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了吃飯的習(xí)慣。最初，在餐廳用餐是候選人評(píng)估的一部分，但這是一個(gè)好習(xí)慣，這 本科生被認(rèn)為是一個(gè)規(guī)則，有培養(yǎng)的人，他靠良好的習(xí)慣來(lái)贏(yíng)得候選人。我也認(rèn)為：有些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為有些習(xí)慣看起來(lái)有點(diǎn)傻，就像這個(gè)本科生，別人沒(méi)有吃飯，他付錢(qián)，別人不排隊(duì)，我排隊(duì)，其他人都太懶了，干天，似乎有些太老實(shí)了，太蠢了。但是，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該清醒地意識(shí)到：這就是說(shuō)，這些看似誠(chéng)實(shí)和善良的習(xí)慣，正是適應(yīng)未來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量至關(guān)重要。

我們教育局局長(zhǎng)李志新非常關(guān)心好習(xí)慣的發(fā)展，并發(fā)表了幾個(gè)關(guān)于習(xí)慣發(fā)展的指示。一次，李菊昌在路上下車(chē)，看到一個(gè)場(chǎng)景：在小學(xué)入口，一個(gè)自行車(chē)學(xué)校學(xué)生看到道路上的塑料隔離樁是在側(cè)面下風(fēng)，立即停止自行車(chē)，手這樁回到原來(lái)的地方。雖然看起來(lái)有點(diǎn)事，但局長(zhǎng)非常感謝這一點(diǎn)，學(xué)生在其他人的情況下不能做到這一點(diǎn)，他已經(jīng)開(kāi)發(fā)了良好的實(shí)踐社會(huì)道德的習(xí)慣，李菊昌個(gè)人指示：發(fā)展良好的習(xí)慣一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)始，叫學(xué)生學(xué)習(xí)，我 我們希望我們也相信，張丘中學(xué)的學(xué)生在遇到類(lèi)似情況時(shí)也可以這樣做。

一旦習(xí)慣發(fā)展，它將成為一個(gè)重要的生命力量。因此，我們希望學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，注重培養(yǎng)良好的習(xí)慣，注重良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維習(xí)慣和習(xí)慣發(fā)展，培養(yǎng)自己的文明，自信，感恩，容忍的良好品格。我們也希望學(xué)生認(rèn)真思考，思考自己的壞習(xí)慣，發(fā)展自己的良好習(xí)慣來(lái)開(kāi)發(fā)目標(biāo)。從我開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)地看到學(xué)校紙塵皮塑料袋等垃圾主動(dòng)拿起，吃飯文明排隊(duì)，床后起床，按照天清理健康，預(yù)班預(yù)覽，班級(jí)嚴(yán)肅思考，班級(jí)復(fù)習(xí)等。如果我們所有人都能行動(dòng)起來(lái)，形成良好的習(xí)慣，那么我們的校園會(huì)變得更加美麗，我們的學(xué)校將變得更加和諧，我們的學(xué)校教育是成功的。

有些學(xué)生可能會(huì)說(shuō)我的好習(xí)慣什么時(shí)候開(kāi)發(fā)啊？我真的可以發(fā)展這些好的習(xí)慣嗎？我們?nèi)绾伟l(fā)展這些良好的習(xí)慣？在這里，我想告訴學(xué)生：根據(jù)研究，21天可以是一個(gè)好習(xí)慣。在這21天，你的心，嘴說(shuō)，行為，集中精力練習(xí)你自己的習(xí)慣去發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)過(guò)21天的重復(fù)，它會(huì)成為一種習(xí)慣，經(jīng)過(guò)更長(zhǎng)的時(shí)間，新的習(xí)慣成為一部分您。總之，希望學(xué)生在日常生活中，注意你的想法，因?yàn)樗鼤?huì)成為你的行動(dòng);注意你的行動(dòng)，因?yàn)樗鼤?huì)成為你的習(xí)慣;注意你的習(xí)慣，因?yàn)樗鼤?huì)決定你的命運(yùn)

第二篇：國(guó)旗下講話(huà)稿養(yǎng)成好習(xí)慣

養(yǎng)成好習(xí)慣

2017.9.4 第2周 主講人：

各位老師、同學(xué)們：大家上午好！

在這丹桂飄香、秋風(fēng)送爽的時(shí)刻，我們迎來(lái)了新學(xué)的第一學(xué)期。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新打算，新收獲，我們要用我們辛勤的汗水，來(lái)描繪明天。同學(xué)們，美好的開(kāi)端是成功的一半，在新的學(xué)期，愿我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)一起努力，做好以下幾點(diǎn)。

1．從熱愛(ài)學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母做起，進(jìn)而熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，做一個(gè)無(wú)害他人、有益學(xué)校社會(huì)發(fā)展的人。

2．樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，迅速制訂新學(xué)期的目標(biāo)和計(jì)劃，按

3．嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在新的學(xué)期，以全新的面貌展現(xiàn)給老師、同學(xué)，做一個(gè)行為規(guī)范的小學(xué)生。

4．學(xué)會(huì)與人相處，善于與老師和同學(xué)交流與溝通，嚴(yán)以律己，寬以待人，相互理解，彼此尊重，學(xué)會(huì)換位思維，遇到問(wèn)題和矛盾時(shí)，多站在對(duì)方角度來(lái)思考問(wèn)題，理智地認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我，超越自我。

5．做一個(gè)儀表大方，情趣高尚的文明人，課間文明休息，不在校園及教室、走廊追趕，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，做到彬彬有禮。

6．講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。從改變自己不好的生活習(xí)慣做起，不亂買(mǎi)零食吃、不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，共同營(yíng)造整潔、舒適、美麗的校園。

7．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。老師們，同學(xué)們，新的希望、新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來(lái)的美好藍(lán)圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位老師、每一位同學(xué)都能以滿(mǎn)腔的熱情、高度的責(zé)任感、昂揚(yáng)的精神投入新學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)中去。用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神去創(chuàng)造學(xué)校的輝煌發(fā)展。

再祝各位老師身體健康，工作順利，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)更上一層樓。

第三篇：國(guó)旗下—養(yǎng)成好習(xí)慣

養(yǎng)成好習(xí)慣

——第九周?chē)?guó)旗下講話(huà) 時(shí)間：2012年4月6日

姓名：郭秀卿

班級(jí)：中一班

親愛(ài)的小朋友們：大家早上好!我是中一班的郭老師，今天我?guī)?lái)了四個(gè)小禮物：第一個(gè)是環(huán)保；第二個(gè)是愛(ài)心；第三個(gè)是干凈；第四個(gè)是禮貌。那你們知不知道這四個(gè)小禮物是從哪里來(lái)嗎？老師告訴你們好不好啊？這四個(gè)小禮物是從《養(yǎng)成好習(xí)慣》里得來(lái)的。所以今天郭老師要和你們來(lái)講講怎么樣才能《養(yǎng)成好習(xí)慣》；好習(xí)慣又是從哪里來(lái)呢？“好習(xí)慣”是小朋友從小養(yǎng)成的，我們就像一株幼苗，在不斷的成長(zhǎng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣是必不可少的。那我們要養(yǎng)成“好習(xí)慣”要怎么做呢？如果我們?cè)陬孪词铱吹剿堫^的水沒(méi)有關(guān)緊，就應(yīng)該要主動(dòng)上前把它擰緊；或者你看見(jiàn)地上靜靜地躺著一片紙屑，就要主動(dòng)彎腰把它們撿到垃圾桶里面，我們就是環(huán)保的好孩子；如果看見(jiàn)哪個(gè)小朋友不小心摔倒了，我們就要主動(dòng)上前把他們扶起來(lái)，我們就是有愛(ài)心的好孩子；如果在吃飯的時(shí)候不把米粒或者是面條掉在桌子上，我們就是愛(ài)干凈的好孩子；看見(jiàn)老師時(shí)，微笑的說(shuō)一聲“老師好”，放學(xué)回家的時(shí)候輕輕地跟老師說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，我們就是有禮貌的好孩子。小朋友們你們都記住了嗎？用我們輕輕的腳步，營(yíng)造出一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好環(huán)境的幼兒園。小朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！讓良好的生活習(xí)慣伴隨我們健康的成長(zhǎng)！讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們美麗的幼兒園處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花！祝愿我們自己逐步成長(zhǎng)為高尚的有用之材。接下來(lái)我們來(lái)看看上周?chē)?guó)旗下的好孩子都有誰(shuí)，他們是：

大一班：林旭祺大二班：詹佳錠大三班：溫瑋勃 中一班：楊雪鈴中二班：吳鵬輝小小班：黃文超 小一班：蘇子妍小二班：黃威銘

第四篇：國(guó)旗下講話(huà)稿：養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣

養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣

徐培新

勤學(xué)好問(wèn)是一種非常可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一直以來(lái)，人們對(duì)“勤學(xué)”的關(guān)注多，而往往忽略了對(duì)“好問(wèn)”的重視。

其實(shí)，知識(shí)不僅是“學(xué)”來(lái)的，也是“問(wèn)”來(lái)的，所以人們常把有知識(shí)說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”。“問(wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石。鄭板橋有一段話(huà)對(duì)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)得非常透徹：“學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看。學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。今人有學(xué)而無(wú)問(wèn)，雖讀書(shū)萬(wàn)卷，只是一條鈍漢爾……讀書(shū)好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再三問(wèn)，問(wèn)一個(gè)不得，不妨問(wèn)數(shù)十人，要使疑竇釋然，精理進(jìn)露。”

在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程之中，自始至終離不開(kāi)問(wèn)。問(wèn)有多種情況，如我們?cè)谡n堂上，常常要回答老師的提問(wèn)，回答老師問(wèn)題當(dāng)然得動(dòng)腦筋，但是對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，還是處于被動(dòng)地位；而且對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，老師的提問(wèn)畢竟不能兼顧到不同層次的同學(xué)。所以更重要的是要根據(jù)實(shí)際自己給自己提問(wèn)，這樣才能有更大的長(zhǎng)進(jìn)。孔子成為一代圣人，固然有許多因素，但是好問(wèn)是其中很重要的一個(gè)原因，所以他說(shuō)“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。世界著名天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)，他對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，古人所謂“好學(xué)而不勤問(wèn)，非能好學(xué)者也”，講的就是這個(gè)道理。

在學(xué)習(xí)中碰到的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，可以問(wèn)自己，通過(guò)自己的獨(dú)立鉆研思考，獲得對(duì)問(wèn)題的求證。也可以問(wèn)老師，問(wèn)父母，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)一個(gè)人解決不了，就多問(wèn)幾個(gè)人。在問(wèn)的過(guò)程中相互探究，還可培養(yǎng)我們的合作意識(shí)。

自然，在學(xué)習(xí)求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀(guān)察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)《大林寺桃花》中的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”這個(gè)句子時(shí)，產(chǎn)生了“為什么同是桃花，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)”的疑問(wèn)。他去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有把這二者緊緊聯(lián)系在一起，才能求得真知。我們從進(jìn)入學(xué)校大門(mén)之始就養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探求，你將會(huì)真正成為學(xué)習(xí)的主人。

第五篇：國(guó)旗下講話(huà)：養(yǎng)成好習(xí)慣

養(yǎng)成好習(xí)慣，走好每一步

老師們、同學(xué)們：大家早上好！

我今天在國(guó)旗下講話(huà)的題目就是《養(yǎng)成好習(xí)慣，走好每一步》。

同學(xué)們，什么叫習(xí)慣？習(xí)慣就是經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)的行為方式。習(xí)慣在人的成長(zhǎng)中至關(guān)重要，她不知不覺(jué)地影響著我們每一個(gè)人的品德，反映著每一個(gè)人的本性，決定著每一個(gè)人的成敗。愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。而構(gòu)成我們性格的，正是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€(gè)個(gè)習(xí)慣。當(dāng)然，習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)，他與成功也就越接近。因此，同學(xué)們要克服壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣。

怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣？作為一名學(xué)生，首先要從身邊小事做起，從我做起。有這樣一個(gè)故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有一個(gè)叫陳番的年輕人，從小立志要為國(guó)家做出巨大的貢獻(xiàn)，但他卻從來(lái)不屑于將屋子打掃一下，每天只知道讀書(shū)。一天，一個(gè)朋友來(lái)看望他，見(jiàn)屋子臟亂不堪，便問(wèn)他為什么不打掃一下。他答道：“大丈夫志在掃天下。區(qū)區(qū)一間小屋，能算什么？”朋友反問(wèn)：“一屋不掃，何以?huà)咛煜拢俊鳖D時(shí)，他啞口無(wú)言。從此，陳番下決心從小事做起，最后，果然成就了一番大事業(yè)！

作為我們小學(xué)生，好的習(xí)慣主要指 “學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣”，在小學(xué)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，課前：要對(duì)照課程表做好預(yù)習(xí)，備齊、帶齊學(xué)習(xí)用品，不丟三落四；課中，不管哪個(gè)學(xué)科都要做到“五會(huì)”：會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)思考，會(huì)表達(dá)，會(huì)合作，會(huì)總結(jié)；課外，作業(yè)要按時(shí)保質(zhì)完成，書(shū)寫(xiě)要工整。還有考試后，考得好的總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，考得不好的也不要?dú)怵H，反思一下什么地方還不明白？哪些知識(shí)還沒(méi)掌握，就請(qǐng)老師再幫你講解或者自己看書(shū)解決，把漏洞補(bǔ)上。這樣慢慢就會(huì)形成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在生活中，其他三個(gè)方面好的習(xí)慣也要養(yǎng)成，比如：要主動(dòng)打掃衛(wèi)生，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；每天堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成健康的體魄；做事不拖拉、不磨蹭，養(yǎng)成愛(ài)時(shí)惜時(shí)的好習(xí)慣；與人交往時(shí)，要多理解、多寬容，平時(shí)多說(shuō)聲“你好”、“對(duì)不起”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣；當(dāng)然，我們更應(yīng)該習(xí)慣于用愛(ài)心去面對(duì)周?chē)氖澜纾谜媲楸磉_(dá)我們的心聲。

習(xí)慣的好壞直接關(guān)系到我們的一生和未來(lái)。懶惰的習(xí)慣導(dǎo)致失敗，勤勞的習(xí)慣造就成功。愛(ài)因斯坦從小就有問(wèn)“為什么”的好習(xí)慣，使他成為偉大的科學(xué)家；毛澤東酷愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，使他成為著名的政治家和文學(xué)家。最后把著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話(huà)送給大家，請(qǐng)大家一起默默記誦：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每位同學(xué)都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。